彩色的中国
彩色的中国
大家好，今天我们第一小队带来了一首献给祖国的诗歌，以此表达我们对祖国的热爱之情《彩色的中国》（齐）轻轻打开地图，我第一眼就看到了彩色的中国，碧绿的是草原，金色的是沙漠，蓝蓝的是大海，弯弯的是江河。
伟大的祖国是一首瑰丽的诗，一曲雄壮的歌……有了伟大的祖国，才有我们今天幸福的生活。
（齐）今天，我们是祖国的幼苗；明天，我们一定会长成参天大树，成为祖国的栋梁！让我们的笑容像阳光一样灿烂，让我们的明天，像春天一样美好。
（齐）看，祖国的版图上，一片五颜六色，就像盛开的鲜艳花朵。
（齐）面对这美丽的图画，让我们放声歌唱：祖国万岁！祖国万岁！这发自肺腑的声音，响彻长城内外，大江南北。
每一声，都是滚滚的春雷……（齐）祖国万岁！祖国万岁！这来自内心的赞美，像春天的花朵一样美丽生动，像秋天的果实一般令人陶醉……打开诗经三百篇，打开风雅颂，每一页都发出耀眼的光辉。
抚摸着壁画上斑驳的印痕，眼眶里贮满自豪的泪水……五千年春夏秋冬，季节轮回。
五千年文明铸造了一个伟大的灵魂。
中华民族要屹立在世界东方！（齐）是雄鹰就要翱翔，是巨龙就要腾飞……中国大地举起了改革开放的旗帜，也举起了我们的自尊、我们的国威。
楼群像雨后春笋拔地而起，万里河山在春风中更加妩媚。
（齐）祖国万岁！祖国万岁！祖国在呐喊中阔步前进。
（齐）祖国万岁！祖国万岁！富强在呐喊中走向我们……（齐）为祖国铺上锦绣吧，我们是不起眼的纤维。
为祖国的绿树添上繁花吧，我们是一朵朵含苞待放的花蕾……为祖国的明天歌唱吧，我们是一只只快乐的杜鹃。
（齐）为祖国的喜庆增添气氛吧，我们飞翔的礼花五彩缤纷……（齐）祖国万岁！祖国万岁！《祖国》我的祖国，高山巍峨，雄伟的山峰俯瞰历史的风狂雨落，暮色苍茫，任凭风云掠过。
坚实的脊背顶住了亿万年的沧桑从容不迫。
我的祖国，大河奔腾，浩荡的洪流冲过历史翻卷的漩涡，激流勇进，洗刷百年污浊，惊涛骇浪拍击峡谷涌起过多少命运的颠簸。
我的祖国，地大物博，风光秀美孕育了瑰丽的传统文化，大漠收残阳，明月醉荷花，广袤大地上多少璀璨的文明还在熠熠闪烁。
关于《彩色的中国》教案（通用6篇）
关于《彩色的中国》教案（通用6篇）关于《彩色的中国》教案（通用6篇）作为一名教学工作者，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编收集整理的关于《彩色的中国》教案，欢迎大家分享。
《彩色的中国》教案篇1教学目标：1、通过学习，感受歌曲的旋律和情绪特点，能用自然优美的声音演唱歌曲。
2、能正确的演唱歌曲中的休止符和连音，用适当的强度处理歌曲。
3、培养学生音乐的兴趣，让学生在生动活泼中感受音乐。
教学重点：用轻快活泼，有弹性的声音有感情的演唱。
教学重点：准确巧妙的唱准休止符.教学过程导入：一、节奏练多媒体出示一张的地图。
师，导入地图是多彩的五颜六色的，每种颜色代表着每一块土地。
让我们一起来听下个个部分都代表着什么？聆听歌曲《彩色的》体会歌曲的情绪和节拍？歌曲的旋律优美欢快三拍子二、学唱歌曲1、导入师让我们看下每个颜色都代表什么？师范唱第一部分并让学生用噜哼唱（强调唱法同时注意空拍的演唱）2、师带生填词演唱3、聆听歌曲的第二部分并由师导入在第二部分里出现了个地方是哪里？4、师范唱生用噜轻声哼唱5、学生画旋律演唱全曲并有感情的演唱歌曲三、情感升华观看《中华人民共和国国歌》《爱我中华》视屏感受爱国情感。
《彩色的中国》教案篇2一、教学内容：学唱《彩色的中国》二、教材分析：《彩色的中国》是一首优美抒情的少年歌曲。
词作者巧妙地使用了少年打开地地图册时所产生的联想这一题材，寥寥数笔，将祖国的大好河山尽收眼底。
曲作者采用了大调式、3/4拍的创作手法，更赋予歌曲欢快、优美之感，好似孩子们在边歌边舞，亲切地表达着热爱祖国河山的幸福情感。
三、教学目标：1、情感态度与价值观：学唱《彩色的中国》，在演唱、聆听中感受、体验、理解歌曲的爱国主义思想；2、过程与方法：正确地演唱歌曲中的休止符。
用“声断气（情）不断”的方法学唱歌曲中碰到的休止符。
并用线条或简单图形在谱中画一画，然后再唱一唱。
彩色的中国教案(优秀11篇)
彩色的中国教案（优秀11篇）《彩色的中国》教案1教学目标：1.通过学唱歌曲，培养学生的爱国情感。
2.通过学唱歌曲，了解歌唱形式、音阶、调号等乐理常识。
3.通过演唱歌曲，学习并了解歌唱的基本要求。
教学重点：1通过演唱歌曲，培养学生的爱国情感。
2通过演唱歌曲，了解相关乐理常识与歌唱基本要求。
教学难点：发音练习及演唱中歌唱基本要求的运用。
教学时间：一课时教学过程：一、导入（教师展示中国地图）中国有56个民族，30多个省区，幅员辽阔，地形各异：有碧绿的平原，有金黄的沙漠；有巍峨的高山，也有奔流的江河……今天，让我们通过音乐欣赏《彩色的中国》，也愿同学们能通过学习欣赏能感受到音乐的美丽，走进音乐的殿堂。
下面请欣赏：《彩色的中国》二、把握作品主题同学们，刚刚我们欣赏了《彩色的中国》谁能说说歌曲的情绪是怎样的？哪一句最能体现歌曲所传达出来的深情？三、了解歌唱形式歌曲的常见演唱形式有五种分别是：独唱、齐唱、轮唱、合唱、领唱，请同学们用最快的速度了解一下这五种演唱形式。
再次聆听《彩色的中国》，说说这首曲子的演唱形式是什么？四、听辩音阶，了解调号1.请聆听教师键盘演示音阶，再主音移位弹奏音阶。
请问，您先后听到的音阶有什么异同？为什么会有这种变化？（因为1的位置变化了。
）2.调号乐谱中，标明1的位置音高的记号叫调号，一般标记在乐谱的左上角。
例如：1＝C、1=F、1=G等，请问，《彩色的中国》的调号是什么？（1=G）五、我相信，我能唱！小提琴或钢琴对你算得了什么呢？你的。
喉咙就是一种“乐器”，只要你愿意使用它，它的音乐就比世界上任何小提琴的音色都要美。
——匈牙利作曲家，音乐教育家柯达伊当然，要想唱好一支歌，需要注意几个事项：一是姿势，二是感情，三是技能。
请看课本第页。
先自由朗读并实践练习一下。
1姿势坐姿端正，站姿沉稳，重心下沉，肩颈放松，两眼平视，表情自然，感情充沛，精神饱满。
2歌唱的基本要求自信、富于感情地歌唱。
注意协调身体运动，学习歌唱的基本技能，使歌声更加悦耳动听。
彩色的中国课件
05
彩色中国的未来发展
彩色在中国文化中的未来发展趋势
文化传承与创新
彩色在中国文化中具有深厚的历史底 蕴，未来将更加注重传统文化的传承 与创新，通过色彩的运用展现中华文 化的独特魅力。
色彩审美与时尚
随着社会的发展，人们对色彩的审美 需求不断提高，未来彩色在中国文化 中将更加注重色彩搭配与时尚元素的 融合，满足大众的审美需求。
文化影响
彩色在中国文化中也有着深远的影响 。从古代的诗词到现代的小说、电影 等文学作品，色彩都被广泛地运用来 营造氛围、表达情感和塑造人物形象 。同时，彩色也与中国的传统艺术形 式如国画、陶瓷等密切相关，为这些 艺术形式增添了独特的魅力和表现力 。
02
彩色中国的艺术表现
中国传统绘画中的色彩运用
01
彩色在中国艺术中的未来发展方向
艺术表现形式的拓展
彩色在中国艺术中具有广泛的应用， 未来将不断拓展艺术表现形式，通过 色彩的运用展现艺术的多样性与创新 性。
色彩与情感的结合
色彩能够传达情感，未来彩色在中国 艺术中将更加注重色彩与情感的结合 ，通过色彩的运用表达艺术家的情感 与思想。
彩色在中国设计中的未来应用前景
03
彩色中国的象征意义
红色在中国文化中的象征意义
吉祥、喜庆
红色在中国文化中象征着吉祥、 喜庆，常用于庆祝和节日的场合
。
繁荣、兴旺
红色也象征着繁荣、兴旺，常被视 为财富和成功的象征。
热情、活力
红色还象征着热情、活力，常被用 来表达积极、向上的情感。
黄色在中国文化中的象征意义
皇权、尊贵
黄色在中国文化中象征着皇权、 尊贵，是古代皇家御用的颜色。
02
03
青绿山水
《彩色的中国》
《彩色的中国》《彩色的中国》教学理念：我认为一节成功的音乐课，应该是教师能充分激发学生想象力和创造力，使学生能从歌曲本身旋律的进行中和各种音乐语言的运用上体会词与曲的关系，即音乐的本体。
从而较深刻地理解歌曲的音乐形象。
而我们往往是把歌词和曲调割裂开来，只关注于字面意思，这是有悖于音乐艺术自身规律的，也是肤浅的。
《彩色的中国》是一首优美抒情的儿童歌曲，在本歌中运用了众多的休止符，它不同于一般儿歌三拍子明显的强、弱、弱规律，怎样才能使学生生动、准确地掌握此歌呢?我努力做了以下几方面工作。
一、启动学生的思维感官，让学生充分地参与。
如本歌中提出的所有问题都是在学生的讨论和老师的归纳中完成的。
二、学科的交叉和德育的渗透相结合。
如在“课堂引入”中，我采用让学生填地图名的形式，使学生既巩固了地理知识，又加深了对祖国的热爱，这一切很生动自然。
三、积累经验。
自编一些行之有效的教学方法。
如“填充法”即把八分前休止符用“空”来唱，待唱熟练后，再用“心”唱“空”字。
这样很容易解决了前休止的难题。
四、破除常规，以审美教育为主线。
由于本歌较难演唱，如按传统方法先学会谱子，再填唱歌词，势必造成学生的畏难情绪和课堂气氛的乏味。
所以我采用了“听唱法”先给大家一个完整的印象，先从歌词人手。
如先用正常的语言节奏朗读歌词，体会它与曲调的关系，再用歌曲的节奏朗读歌词，进而体会曲调升华于歌词的特点。
五、在旋律的进行中体会歌曲的内涵。
1．从歌词的内容中体会休止符的运用和旋律线的走向。
歌曲前半段一连串的动词，只有配上休止符，才显得更亲切、生动。
2．从“关键词语”中体会歌曲的意境。
如“轻轻打开”“看到了”，这些描绘动作的词，巧妙地用上休止符，才唱得传情人神，有身临其境之感o3．根据歌曲的内容和风格，恰当地处理节奏规律。
本歌为三拍子，但由于它的抒情性、亲切性，决定了它不能机械地表现三拍子的“强、弱、弱”的规律，而是富有情感的，轻盈柔美的强、弱、弱感觉。
彩色的中国
• 神州处处好，神州处处好，我爱你 啊彩色的中国。
思考
• 歌唱的基本要求是什么？
自信，富有感情地歌唱。注意协调身体运动， 学习歌唱基本技能，使歌声更加悦耳动听。
• 歌唱的基本姿势是怎样的？
坐姿端正，站姿沉稳；重心下沉，肩颈放松； 两眼平视，表情自然，感情充沛，精神饱满。
《彩色的中国》
• 轻轻打开地图册，我第一眼就看到 了彩色的中国。 • 碧绿的是平原，金黄的是沙漠，长 长的是长江，弯弯的是黄河，宝岛 台湾像小船在东海上漂。
歌唱祖国！
《彩色的中国》
反复记号
反复记号
《 彩色的中国 》
轻轻打开地图册，我第一眼就看到了彩 色的中国。
碧绿的是平原，金黄的是沙漠，长长的 是长江，弯弯的是黄河，宝岛台湾像小 船在东海上漂。
神州处处好，神州处处好，我爱你啊彩 色的中国。
《彩色的中国》
• 轻轻打开地图册，我第一眼就看到 了彩色的中国。 • 碧绿的是平原，金黄的是沙漠，长 长的是长江，弯弯的是黄河，宝岛 台湾像小船在东海上漂。
• 神州处处好，神州处处好，我爱你 啊彩色的中国。
你还知道哪些歌唱祖 国的歌曲？
《我爱你，中国》
《爱我中华》
《我的中国
彩色的中国教案
《彩色的中国》教案一、教学目标1、知识与技能目标能唱准歌曲中的休止符和连音，能用自然、优美的声音演唱歌曲。
2、过程与方法目标通过学习，提高学生的歌唱能力，让学生感受歌曲的旋律和情绪特点。
3、情感态度与价值观培养学生对音乐活动的兴趣，让学生在生动活泼、轻松愉悦的氛围中受到思想教育，陶冶学生的情操。
二、教学重点唱好歌曲《彩色的中国》三、教学难点能有感情地演唱这首歌曲，并从中懂得要热爱大自然、保护环境的道理。
四、教具多媒体课件五、授课班级七年级60班六、教学过程（一）导入师：同学们，我们的祖国地大物博，人杰地灵，有碧绿的平原，有金黄的沙漠；有巍峨的高山，也有奔流的江河…今天，让我们通过欣赏与学习歌曲《彩色的中国》，让同学们感受祖国的幅员辽阔、感受音乐的美丽让我们一起热爱我们美丽的祖国。
（放课件中的图片）生：（欣赏地图上彩色的中国）师：小结（二）新授部分：1、《彩色的中国》（1）调号：歌曲是1=G G大调的歌曲（2）节拍：3/4以四分音符为1拍每小节3拍（3）速度:中速亲切地（4）反复记号是什么意思?把歌曲反复唱一遍（有前反复记号从反复记号处唱，没有的话就重头唱）（5）歌曲的演唱形式歌？齐唱、合唱2、歌曲介绍（1）师：这真是一个彩色的中国。
（出示《彩色的中国》歌词）请大家有感情的读歌词，读后回答，歌曲描写了什么？表达了什么样的情感？生：（有感情地齐读歌词）（2）师：歌曲描写了哪些情景？表达了什么样的情感？生：生回答师：总结歌曲描写了：祖国碧绿的平原、金黄的沙漠、长长的长江、弯弯的黄河、台湾岛。
歌曲表达的情感：它以少年儿童打开地图册时所产生的联想为题材，进而抒发同学们热爱祖国大好河山的思想感情。
3、歌曲学习（1）节奏学习：3/4 X X X 0｜X X X 0｜X •X X｜X ——||（2）欣赏歌曲，在欣赏的同时思考歌曲表达了什么样的情感？教师播放歌曲《彩色的中国》（放歌曲录音）生（完整欣赏歌曲一遍）师：好听吗？听完这首歌曲，知道歌曲表达了什么样的情感？生：（说一说自己的感受）师补充：歌曲表达的情感：歌曲以少年儿童打开地图册时所产生的联想为题材，进而抒发同学们热爱祖国大好河山的思想感情。
第一课 《彩色的中国》教案
第一课《彩色的中国》教案各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢第一课《彩色的中国》一、教学内容：学唱《彩色的中国》二、教材分析：《彩色的中国》是一首优美抒情的少年歌曲。
词作者巧妙地使用了少年打开地地图册时所产生的联想这一题材，寥寥数笔，将祖国的大好河山尽收眼底。
曲作者采用了大调式、3/4拍的创作手法，更赋予歌曲欢快、优美之感，好似孩子们在边歌边舞，亲切地表达着热爱祖国河山的幸福情感。
三、教学目标：1、学唱《彩色的中国》，在演唱、聆听中感受、体验、理解歌曲的爱国主义思想；2、正确地演唱歌曲中的休止符。
用“声断气不断”的方法学唱歌曲中碰到的休止符。
并用线条或简单图形在谱中画一画，然后再唱一唱。
3、有感情地演唱歌曲《彩色的中国》，唱出三拍子的韵律感。
四、教学重难点：唱好歌曲《彩色的中国》细腻地表达歌曲真正的内涵。
五、教学设计为了让学生更好的体验作品的意境、领略音乐的无穷魅力，充分调动学生的参与积极热情，本课教学环节进行如下设计：1、创设情境模式：用ppt展现彩色的中国，一步步完成歌词的内容，让学生身临其境；2、细化歌曲：再从歌词去理解旋律的感情，感受轻快与舒展的两种情绪对比。
3、延伸环节，采用对唱形式演唱，融入指挥，丰富歌曲的表现。
六、教学方法1、讲授法：创设彩色中国情境，带入学生情感体验。
2、演示法：教师针对歌曲难点部分及旋律部分进行示范教学演唱，让学生更好的去模仿演唱。
3、参与法：采用对唱形式，巩固歌曲，引导指挥，让学生展现自我。
七、教学过程：新课导入：师：同学们，今天老师给大家带来了一件礼物，为大家演唱《爱我中华》。
先给老师来点掌声鼓励鼓励好吗?谢谢！师：谢谢同学们的掌声，刚刚老师唱的这首歌《爱我中华》表达了一种怎样的情感呢？请同学们积极踊跃的回答一下！生：对祖国母亲的热爱师：嗯，是的，同学们回答的很好，这首歌曲真切的表达了全国各族人民对伟大祖国的热爱和建设伟大祖国的豪情。
那么，类似这种情感的歌曲很多很多，接下来就让我们共同来感受一下……新授部分：欣赏视频：师：好，同学们，歌曲已经欣赏完了，那么这首歌曲的旋律怎么样？歌词描绘的是…表达了怎样的情感呢？生：……师：嗯，不错，同学们回答的很好，这首歌曲欢快、旋律优美，好似同学们在边歌边舞，亲切的表达了对祖国河山的热爱和赞美之情。
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《彩色的中国》教案
一、教学目标:
1、能够用圆润的声音、饱满的情绪背唱《彩色的中国》，了解基本的延长形式、音阶、调号等乐理常识。
2、通过学习歌曲《彩色的中国》，加深对中国江河海域及地形、地理位置的了解，激发学生对祖国家乡的热爱。
3、能够进一步了解和掌握基本的演唱姿势和正确的发声方法，熟悉和掌握基本的音符及几种简单的节奏型。
教材分析:
《彩色的中国》选自2012年新版七年级音乐教材上册第一单元。
《彩色的中国》表达了对祖国山河与中华文化的热爱。
曲调生动流畅,让演唱者真正感受到“神州处处好，祖国处处好”。
重点：准确而有表情的演唱《彩色的中国》
难点：休止符、渐强渐弱,并从中懂得要热爱大自然、保护环境的道理。
五、教学过程：
一、开始部分：
1、师：同学们，我们的祖国地大物博，人杰地灵，名山大川，名胜古迹，举不胜举，美不胜收，今天老师就给大家带来了一组图片，请欣赏大屏幕。
（放课件中的图片）
生：（欣赏有关草原、沙漠、长江、黄河图片）
2、师：看完这些图片，你一定有很多话要说，我想请你们用表示颜色的词来说一说我们的祖国，你觉得可以用哪些颜色来表示我们伟大的祖国。
生：（分别交流自己的想法）
4、师：非常好！（出示中国地图）这是一张中国的地图，大家看一看你能找到首都北京吗？知道河南在哪儿吗？
生：（指一指，说一说）
5、师：（手指台湾）这是哪儿，你们知道吗？说一说你知道的有关它的信息。
生：（交流自己知道的情况）
6、师：（小结）这是我国的台湾省，也叫台湾岛，它就像小船一样漂浮在大海上，那里住着台湾的同胞，虽然台湾还没有回归，但我们相信祖国一定会早日统一，台湾一定会回到祖国妈妈的怀抱。
二、新授部分：
1、师：这真是一个彩色的中国。
（出示《彩色的中国》歌词）请大家一起来读一读这段话。
生：（有感情地齐读歌词）
2、师：这就是我们今天要学习的新歌《彩色的中国》。
（放歌曲录音）
生（完整欣赏歌曲一遍）
①、聆听音乐，回答教师的提问，所表达的情绪？（欢快、优美、亲切）
②、通过歌曲歌词，让学生想象一下歌词描绘的场景，歌词中所表达的“彩色”有哪些？出示PPT）让学生对歌词的深刻认识和了解
③、再次聆听，感受“彩色”中国的魅力，激发学生热爱祖国的情感
3、师：歌曲是几拍子的？有什么样的强弱规律？
师讲解三拍子的相关知识。
4、师：那下面我们就来学唱这首歌曲，请大家把书打开到第2页，请大家观察一下，这首歌曲中什么符号比较多，你发现了吗？
师：提出节奏中的难点 X X X 0 X ︳休止符后半拍起找出歌曲中的休止符，并做上记号
5、学唱歌曲
A、歌唱的基本要求
B、跟师填唱歌词，注意节奏
C、学生完整演唱，提醒学生有感情的演唱
6、拓展和延伸
①、同学唱的真好听，对祖国的热情也诠释的非常好。
老师也想表达一下我对祖国的热爱之情，我为大家准备了一首歌曲《祝福祖国》。
②、常见的演唱形式：独唱、齐唱、轮唱、合唱、领唱、
三、结束部分：
1、师：我们把这首彩色的中国唱的很美很美，你们希望我们彩色的中国什么颜色可以再多一些，什么颜色可以再少一些呢？
生：（分别交流自己的想法）
2、师：那么怎样就能使你们喜欢的颜色更多呢？
生：（再次交流）
3、师：（进行小结）大家说的真好，我们每个人都应该行动起来，保护环境，从我做起，从今天做起，从现在做起，相信大家喜欢的颜色会越来越多，彩色的中国会越来越美。