六年级上学期环境教育《我是地球小公民》教案

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我是小公民教案教案

我是小公民教学目标1、通过学生的亲身实践体验民主生活的美好。

2、培养学生积极的参与各种社会活动，做有意识的合格小公民。

3、培养学生的责任感和自豪感，在生活中实现自己的价值。

教学重点培养学生的意识和责任感，从身边的小事做起。

教学过程一、引入课题。

同学们上节课，我们给学校提了很多的建议。

我们还可以给我们的班级、生活的社区提建议，因为我们也是国家的公民。

（板书：我是小公民）二、献出自己的小点子。

我们生活在班级这个大家庭中,同学们自己解决了很多的问题。

想想我们的班级还存在什么问题？围绕同学们熟悉的问题进行讨论。

（1）对于经常不遵守纪律的同学，我们怎样帮助他们改正呢？（2）对于经常完不成作业的同学，又该如何帮助他们呢？（3）我们怎么做才是团结的表现？三、点子变成决策同学们的点子非常好，相信你们的点子会变成重大的决策吗？不信请看老师这儿有一个故事。

（多媒体出示：学生的点子变成重大决策）这下同学们相信了吧！所以你们要多为我们的班级多出点子，这样我们才会不断的进步啊！四、我为社区提建议我们为班级想出了很多的点子，我们生活的社区也有很多不理想的地方，比如：环境的污染，随便到垃圾的现象比较严重。

课件出示黄思思的调查报告。

学生根据自己的观察，小组成员之间进行讨论交流。

找出问题，并说出自己的点子。

然后进行整理，反映给社区的负责人，相信有一天我们的建议会实现的。

五、召开新闻发布会把自己了解的小公民行动的故事讲给别人听听。

1、新闻发布：发表自己的建议，谈谈活动中的见闻，说说发现的问题，了解的现状，采取的对策，自己的感受。

2、资料的呈现：现场录像、相片、采访稿、调查表格、小论文等形式。

3、参加的人员；邀请老师、校长、教育行政部门的领导来参加这次的交流汇报活动。

六、作为一个小学生，谈谈自己学习后的感受。

我们给老师提的建议，老师会不会接受呢？。

六年级综合实践教案我是环保小卫士

我是环保小卫士一、主题的提出(课件播放一组环境污染的图片)请欣赏一组图片，这组图片是由中国自由摄影师卢广所摄，主题是《关注中国污染》。

它向我们揭示了一个深刻的道理：人类不能再污染环境了。

空气被污染了，地面被污染了，海洋也被污染了，森林被破环，水土流失了。

这样下去，将会是怎样的后果？难道真的要像漫画里一样到处都是垃圾场。

不能！宇宙飞船多次太空旅行后，带给人们一个答案：茫茫宇宙中，目前只有地球能够承担抚育生命的任务，所以人类必须加倍爱护地球才行。

但是我们的周围仍然有很多人意识不到环境保护的重要性，他们对地球的未来漠不关心，他们什么时候才能觉醒？我们不愿意亲手毁掉我们赖以生存的家园，我们不想眼睁睁让我们的家乡成为垃圾堆，保护环境就要从我做起，要从保护家乡的环境做起，所以我们提出《我是家乡环保小卫士》这个实践活动主题。

二、活动目标：1．通过调查，访问，收集资料等方式了解家乡存在的环境问题和地球环境恶化的现状，认识环境与生命的关系，并学会想办法改善家乡环境。

2．在活动中培养学生分组，合作，交流，分析问题等能力以及正确的环保意识。

3．培养学生从小就关心环境，热爱家乡情感。

三、活动重难点：1．让学生从内心深处理解环境保护与人类生存的关系，树立我是家乡环保小卫士的意识。

2．学会向周围的人宣传环境保护。

四、活动过程：（活动分为四个阶段）第一阶段，活动启动阶段。

主要通过两步来实施。

第一步：了解活动背景。

我主要采用创设情境法。

首先向学生出示图片：环境污染，火山爆发，洪水，地震，沙尘暴，地陷，泥石流等。

这些图片为学生创设一个学习的情境，引发学生思考：我们的地球为什么会接二连三的发生这些可怕的事件？是什么原因让我们的地球发怒了？让学生意识到我们的地球已经受到人类的破坏，如果人类再不停止这些愚昧的做法，地球将再也不会忍受我们。

这些可怕的事件只是地球给人类的一个告诫。

通过这一情景创设，学生了解到地球的现状，感受到保护环境迫在眉睫，从内心深处想了解自己所处的环境是不是也走在这些可怕事件的边缘?教师因势利导，“地球环境已经受到了破坏，我们家乡的环境又如何呢？让我们亲自去调查一下吧！”学生的学习积极性马上被调动起来，迫切地想参与到活动中。

《我是环保小卫士》环保意识启蒙教学设计

《我是环保小卫士》环保意识启蒙教学设计一、教学背景随着环境问题的日益严峻，环保意识的培养已经成为教育的重要任务之一。

对于小学生来说，从小树立正确的环保观念，养成良好的环保习惯，将对他们的未来发展和社会的可持续发展产生深远影响。

因此，设计一堂生动有趣、富有教育意义的环保意识启蒙课至关重要。

二、教学目标1、让学生了解环境保护的重要性，认识到环境问题对人类生活的影响。

2、帮助学生掌握一些基本的环保知识和方法，培养学生的环保实践能力。

3、激发学生对环境保护的责任感，鼓励学生积极参与环保行动，成为环保小卫士。

三、教学重难点1、重点（1）让学生理解环境保护的意义和价值。

（2）引导学生掌握常见的环保方法和行动。

2、难点（1）如何让学生将环保意识转化为实际行动，并长期保持。

（2）如何让学生在日常生活中主动关注环境问题，形成自觉的环保习惯。

四、教学方法1、讲授法：讲解环保的基本知识和概念。

2、讨论法：组织学生讨论环保问题，激发学生的思考和交流。

3、案例分析法：通过实际案例让学生更直观地感受环境问题的严重性和环保的重要性。

4、实践法：让学生参与环保实践活动，增强环保意识和实践能力。

五、教学过程1、导入（5 分钟）通过播放一段关于环境污染的视频，如垃圾成堆、河流污染、雾霾天气等，引起学生的关注和兴趣，提问学生对这些现象的感受和看法，从而引出本节课的主题——环保。

2、知识讲解（15 分钟）（1）讲解环境保护的概念，让学生明白环保就是保护我们的生存环境，使其不受污染和破坏。

（2）介绍环境问题的种类，如空气污染、水污染、土壤污染、噪音污染、固体废物污染等，并举例说明每种污染对人类和其他生物的危害。

（3）讲述环保的重要性，强调良好的环境是人类健康和幸福的基础，也是经济社会可持续发展的保障。

3、小组讨论（10 分钟）将学生分成小组，讨论以下问题：（1）在日常生活中，我们身边有哪些环境问题？（2）这些环境问题是如何产生的？（3）我们可以采取哪些措施来解决这些环境问题？每个小组推选一名代表进行发言，教师进行总结和点评。

我是地球小公民课件

我们只有一个地球！不要让地球流泪！救救我们的母亲！保护环境，保护地球，我们责无旁怠！
请同学们以小组为单位，以爱护地球，保护家园为主题，设计一份活动方案。
我们郑重地宣誓！
我们向地球妈妈宣誓，我们决心加入环保行列，珍爱地球、善待地球，从小做起，从我做起，争创“环保小卫士”！
——宣誓人：六年级三班全体同学
森林被砍伐
乱砍滥伐令人触目惊心
污水流进河流
受污染的河流与成千上万的“浮尸”
废气排入大气
浓烟滚滚，遮天蔽日
土地沙化
森林破坏
大气染
你知道吗？

地球总水量：138亿亿立方米。
淡水量：3.5亿亿立方米。可供人类饮用的淡水只有：0.14亿亿立方米。
人类历史发展初期的森林面积：76亿公顷。
地球面临的生态危害：
23%的耕地面积严重退化。 50%的江河水流量减少或被严重污染。 25%的哺乳动物、12%的鸟类濒临灭绝。 1/4人类所患疾病与环境恶化有关。 1/3的土地面临沙漠化。 80个国家严重缺水。 10亿人口受到沙漠化威胁。
你身边有哪些破坏地球环境的行为？
请大家沉思：
假若天空不再有鸟飞田间不再有虫鸣山间不再有走兽那么我们所在的世界将会怎样寂静？人类将怎样生存？
20世纪初森林面积：48.9亿公顷。
80年代森林面积只有：38亿公顷。
100年前：每四年灭绝一种动物。
80年前：每年灭绝一种动物。现在：每13分钟灭绝一种动物。
你知道吗？
人们生存的陆地，每分钟有11公顷被沙漠吞噬。在我国，荒漠化土地已经占国土面积的四分之一，这接近阿根廷的面积。我国每年可用水量为7000亿立方米，受污染水量达3000亿立方米，造成了一系列的生态灾难，如：在北京，由于污染，自1997年起，作为北京仅有的两大水源之一的官厅水库的水，就已经不能再饮用了。

生态小公民教案

生态小公民教案一、教学目标1.了解生态环境的重要性，认识生态环境的基本概念；2.掌握生态环境保护的基本知识，了解生态环境保护的重要性；3.培养学生的环保意识，提高学生的环保意识和环保行动能力；4.培养学生的团队合作精神，提高学生的团队合作能力。

二、教学内容1.生态环境的概念和重要性；2.生态环境保护的基本知识；3.生态环境保护的重要性；4.环保意识和环保行动能力的培养；5.团队合作精神的培养。

三、教学过程1. 生态环境的概念和重要性1.引入：通过图片或视频等方式，让学生了解生态环境的概念和重要性；2.讲解：讲解生态环境的概念和重要性，让学生了解生态环境对人类的重要性；3.活动：让学生分组，通过小组讨论的方式，总结生态环境的概念和重要性，并展示给全班。

2. 生态环境保护的基本知识1.讲解：讲解生态环境保护的基本知识，包括环境保护法律法规、环保知识等；2.活动：让学生分组，通过小组讨论的方式，总结生态环境保护的基本知识，并展示给全班。

3. 生态环境保护的重要性1.讲解：讲解生态环境保护的重要性，让学生了解生态环境保护对人类的重要性；2.活动：让学生分组，通过小组讨论的方式，总结生态环境保护的重要性，并展示给全班。

4. 环保意识和环保行动能力的培养1.讲解：讲解环保意识和环保行动能力的培养，包括如何节约用水、节约用电、减少垃圾等；2.活动：让学生分组，通过小组讨论的方式，总结环保意识和环保行动能力的培养方法，并展示给全班。

5. 团队合作精神的培养1.活动：让学生分组，通过小组合作的方式，完成一项环保任务，如清理校园垃圾、种植绿化植物等；2.总结：让学生总结小组合作的过程中，团队合作精神的重要性，并展示给全班。

四、教学评价1.通过小组讨论和展示的方式，评价学生对生态环境、生态环境保护、环保意识和环保行动能力、团队合作精神的掌握情况；2.通过小组合作的方式，评价学生的团队合作能力。

五、教学反思1.教学目标是否达到；2.教学内容是否合理；3.教学方法是否有效；4.学生评价是否积极；5.教学反思和改进。

《我是小公民》教案

《我是小公民》教案教学目标：1、提高学生的综合素质。

2、激发学生的学习兴趣。

教学重点：能将以前学过地美术知识运用到实践活动中，通过绘制宣传画、垃圾筒、提示牌等美术活动，全面了解学生对知识的掌握。

第1课时：教学过程：一、导课师：美丽的城市、美丽的花园、快乐的我是其中的一员，鸟儿是我们的朋友，花儿向我们招手。

让我们来做一个文明的小公民，保护这美好的家园。

二、授课1、出示图片提问：图上的小公民在做什么？学生讨论。

师：我们经常在生活或电视新闻里看到许多好与坏的现象，你能记录下来吗？请你填一填新闻调查表。

时间地点文明行为不文明行为2、欣赏图片出示图片师：同学们，你认为谁画出的文明行为生动？“图1小公民帮盲人过马路，图2小公民保护环境，图3小公民爱护小鸟。

”引导构思3、引导构思“你会设计什么样的宣传画来表现文明小公民呢？”4、布置作业把你调查好的人和事画下来，设计制作成一幅宣传画。

学生练习，老师指导。

5、讲评作业三、小结：联合国环境保护大使珍•古道尔博士说的：“每个人都很重要，每个人都能发挥作用，每个人都能带来变化”。

希望同学们能在生活中做个好公民。

第2课时：一、导课师：在校园的一角，在公园的一角，在你身边的一角，你发现了什么？手儿动动、脑儿动动，趣味在手中。

二、授课1、欣赏图片。

提问：你看到的图片中有什么？它们起什么作用？（提示大家把垃圾放入垃圾筒里。

）2、教师示范制作提示牌。

（1）设计提示语。

如：请节约用水！（2）制作牌面。

出示垃圾筒范例。

（1）把纸盒做成筒身。

（2）装点图案和文字。

（3）设计卡通人物。

3、布置作业。

各组设计一个垃圾筒和一块提示牌。

学生制作，老师指导。

4、讲评作业，展示。

三、小结作业：各组设计一个垃圾筒和一块提示牌。

第一课时-我是地球小公民

第一课时——我是地球小公民教学目标：1、了解本课介绍的有关地球的知识。

2、了解课题只有一个地球的意义。

3、意识到保护环境的重要性，受到初步的环保教育。

教学重点：了解地球的特点以及地球是目前人类唯一能够居住的星球。

教学难点：了解课题“我是地球小公民”的含义。

三课前准备网业课件自然资源资料四教学过程（一）导入新课：我们每天都生活在地球上，但是地球到底是什么样子的呢？恐怕我们很难说得清楚，今天就让我们随着宇航员的脚步到太空去看一看。

用一句话表达一下自己的喜爱或赞美之情。

（二）新授：宇航员看到地球是发出了怎样的赞叹？为什么发出这样的赞叹？（板书：可爱破碎）请自由读文，从文章中找出从哪里看出地球可爱，从哪里看出地球容易破碎。

1、学习地球的可爱部分。

可以从地球的外在美和慷慨奉献来谈。

可以抓住重点词来理解，可以联系生活实际来理解，也可以通过了解修辞方法来理解地球的可爱。

（晶莹透亮，蓝色和白色的纹痕相互交错，外面裹着一层薄薄的水蓝色纱衣，地球，这位人类的母亲，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。

小结：地球是美丽的,地球又是渺小的，它就像一叶小舟，载着全世界60多亿人口在茫茫的宇宙中行驶，同时又毫无保留地给人类提供各种生活资源。

它是多么地慷慨无私呀！可是我们人类又是怎样对待地球妈妈的呢?2、学习地球易碎部分。

（1）、抓住重点词句来理解地球的易碎。

（不加节制地开采，随意毁坏自然资源，滥用化学药品）(2)、看破坏环境的图片，谈感受。

(3)、说一说身边的破坏环境的事例。

(4)、谈谈长此以往的后果。

3、可不可以移居到别的星球上去，为什么？至少在以地球为中心的40万亿公里的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。

谈谈对这句话的理解。

4、为什么以“只有一个地球”为题？5、谈保护地球的重要意义和紧迫性。

小结：看来保护地球已经迫在眉睫。

地球是我们的家园，是我们全人类共有的家园,我们每一个人都应该从自己做起，从身边的小事情做起，切实地为保护地球尽自己的一分力量。

地球小卫士教案

地球小卫士教案教案标题：地球小卫士教案目标：1.了解地球环境的重要性2.认识环境污染和资源浪费的危害3.培养保护地球环境的意识和行动教学步骤：步骤一：引入1.通过播放有关地球环境和保护的视频或图片，引发学生对地球环境的关注和兴趣。

步骤二：了解地球环境1.让学生讨论地球是我们生活的家园，地球上有哪些环境要素，如空气、水和土壤。

2.引导学生认识到这些环境要素对我们生活的重要性，如空气提供呼吸所需的氧气，水是生命之源，土壤是植物的生长基础。

步骤三：认识环境污染1.通过实例让学生了解环境污染的危害，如大气污染会引发呼吸道疾病，水污染会影响人类和其他生物的生存，土壤污染会导致农作物减产等。

2.通过图片或视频让学生了解不同类型的环境污染，如空气污染、水污染和土壤污染。

步骤四：认识资源浪费1.让学生思考生活中的资源是如何使用的，并讨论浪费资源的后果，如能源浪费导致能源短缺，水资源浪费导致水危机等。

2.通过实例让学生了解资源浪费的危害，如过度开采矿产资源会导致环境破坏，过度使用化石燃料会加剧温室气体排放等。

步骤五：培养保护地球环境的意识和行动1.让学生思考自身对地球环境的影响，并提出保护地球环境的方法，如减少使用塑料袋，节约用水，分类回收垃圾等。

2.组织学生参与地球环境保护的实际行动，如组织垃圾分类活动，进行环境清理等。

步骤六：总结1.让学生总结所学内容，强调保护地球环境的重要性，并鼓励他们在日常生活中积极采取保护行动。

教学延伸：1.组织学生进行宣传活动，制作宣传海报、小册子等，向其他同学和家长传达保护地球环境的重要性。

2.邀请环保专家或志愿者来校进行讲座，进一步加深学生对环保知识的了解。

3.鼓励学生主动参与学校或社区的环保活动，如植树造林、种植蔬菜等。

我是小公民教案

我是小公民教案教案标题：我是小公民教学目标：1. 了解公民的定义和作用，认识成为一个负责任的小公民的重要性。

2. 掌握基本的公民责任和义务，如尊重他人、遵守规则、参与社区活动等。

3. 培养学生的社会责任感和团队合作意识。

教学内容：1. 什么是公民a. 引导学生思考公民的定义和作用。

b. 通过讨论和案例分析，让学生了解公民在社会中的角色和责任。

2. 成为一个负责任的小公民a. 引导学生认识到每个人都可以成为一个小公民，并明确小公民的特征。

b. 讨论小公民应具备的品质，如诚实、友善、守规矩等。

c. 分析小公民的行为示例，让学生理解如何在日常生活中展现负责任的公民行为。

3. 公民责任和义务a. 引导学生思考并列举公民的基本责任和义务，如尊重他人、遵守规则、参与社区活动等。

b. 分组讨论，让学生在小组内分享自己的理解和经验。

c. 设计小组活动，让学生通过实践体验公民责任和义务。

4. 培养社会责任感和团队合作意识a. 引导学生思考社会责任感的重要性，以及如何通过团队合作来实现社会责任。

b. 分组活动，让学生在小组内讨论并提出解决社会问题的方案。

c. 学生展示小组成果，分享解决问题的思路和方法。

教学方法：1. 启发式教学：通过引导学生思考和讨论，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力。

2. 合作学习：通过小组活动和讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3. 实践体验：通过实际参与社区活动和解决问题的活动，让学生亲身体验公民责任和义务。

教学评估：1. 课堂讨论和问答：通过提问和回答问题的方式，检查学生对公民概念和责任义务的理解程度。

2. 小组活动成果展示：评估学生在团队合作和解决问题方面的表现和成果。

3. 学生反思和总结：要求学生写一篇关于自己作为小公民的感悟和承诺的反思文章。

教学资源：1. 图书和报纸：提供关于公民责任和义务的相关文章和案例。

2. 多媒体资料：播放相关视频和图片，引发学生的思考和讨论。