幼儿园：绘画《手型绘画》(大班)
大班美术教案及教学反思《美丽手型画》
一、教案名称：大班美术教案及教学反思《美丽手型画》二、课时安排：1课时（35分钟）三、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识手型的各种变化，了解手型画的基本技巧。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的手指灵活性。
3. 情感目标：培养幼儿对手型画的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
四、教学重点与难点：重点：让幼儿能够独立完成手型画作品。
难点：引导幼儿对手型进行创新性的绘画。
五、教学准备：1. 物质准备：彩纸、水彩笔、油画棒、剪刀、胶棒、绳子等绘画材料。
2. 环境准备：安静、整洁、舒适的绘画环境。
六、教学过程：1. 导入部分（5分钟）：教师出示各种手型，引导幼儿观察、讨论手型的特点和变化。
2. 基本技能学习（5分钟）：教师示范手型画的基本技巧，如如何画手型、如何利用颜色搭配等。
3. 创作实践（10分钟）：幼儿根据自己的想象，选择合适的手型进行绘画创作。
教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
4. 作品欣赏与评价（5分钟）：幼儿展示自己的作品，大家相互欣赏、评价，教师给予肯定和鼓励。
5. 教学反思（5分钟）：教师引导幼儿回顾本次课程的学习内容，让幼儿谈谈自己的收获和感受。
七、课后延伸：鼓励幼儿回家后，与家人一起进行手型画创作，分享学习成果。
八、教学评价：通过本次课程，观察幼儿对手型画的兴趣、创作能力和想象力的发展。
九、教学建议：1. 在教学过程中，教师要注重培养幼儿的观察能力和想象力，引导幼儿发现手型的美。
2. 对于绘画能力较弱的幼儿，教师应给予更多的指导和鼓励，提高他们的自信心。
3. 鼓励幼儿大胆创新，勇于表达自己的情感和想法。
六、教学内容：1. 复习手型画的基本技巧。
2. 学习如何利用手型创作出有趣的画面。
七、教学过程：1. 复习部分（5分钟）：教师带领幼儿回顾上节课学习的手型画基本技巧，通过展示一些优秀的手型画作品，让幼儿加深对手型画的理解。
2. 创作实践（10分钟）：幼儿根据自己的想法，利用手型创作出有趣的画面。
大班美术公开课教案《创作活动手型画》
大班美术公开课教案《创作活动手型画》教学目标通过本次课程的学习，学生能够：1.了解手型画的概念和特点；2.学习手型画的绘制方法和基本步骤；3.提高学生的手眼协调能力、创造力和表达能力；4.促进学生对美术的兴趣和热爱。
教学内容本次课程将重点教授手型画的绘制方法和基本步骤，让学生通过实际操作，加深对手型画的理解和认识。
教学内容包括以下三个部分：1. 什么是手型画手型画是以手的形状为基础，利用线条和色彩塑造形象的一种艺术形式。
它不需要太多的技法，只需要灵活的想象力和对手形的解读能力。
2. 手型画绘制方法手型画的绘制方法主要包括以下几个步骤：1.首先，学生需要准备好画纸、颜料、刷子等绘画工具；2.然后，根据绘制的主题或构思，选择一只或多只手的形状，并将手印在画纸上；3.接着，使用颜料和刷子填充手型，同时注重线条和色彩的和谐，并注意对比效果；4.最后，让学生根据绘制的结果，进行必要的润色和修饰，达到效果最佳的状态。
3. 创作活动为了让学生更好地理解和掌握手型画的绘制方法，我们将组织学生进行创作活动。
具体步骤如下：1.首先，让学生自由想象，构思自己所要绘制的手型画的主题和构图；2.然后，让学生使用绘画工具在画纸上描绘出自己构思好的手型；3.接着，让学生使用颜料填充手型，并注重线条和色彩的搭配和和谐；4.最后，让学生对自己的作品进行展示和评价，并分享创作的感受和体验。
教学方法针对本次课程的教学内容和目标，我们将采取以下教学方法：1. 观摩引导法我们将通过展示一些经典的手型画作品，引导学生思考手型画的概念和特点，激发学生的学习兴趣和创作欲望。
2. 操作演示法我们将在教学过程中，进行具体的手型画绘制操作演示，让学生通过模仿和参考，掌握手型画的绘制方法和基本步骤。
3. 个性创造法我们将鼓励学生充分发挥自己的想象力和创造力，进行自由创作，并在教师的引导和帮助下，实现个性化的表达和创作。
4. 评价分享法我们将在课程结束后，对学生的作品进行评价和分享，让学生在互动交流中，不断提高自己的表达能力和观察能力。
《手形画》大班美术教案
一、教学目标：1. 了解手形的多种变化，培养幼儿对手形的观察力和想象力。
2. 学习通过手形轮廓进行绘画，提高幼儿的绘画技能。
3. 培养幼儿的创美意识和合作精神。
二、教学内容：1. 认识手形的多种变化，如：手指展开、手指弯曲、手掌握拳等。
2. 学习通过手形轮廓进行绘画，运用各种材料和颜色创作手形画。
3. 通过小组合作，完成手形画创作，培养幼儿的团队协作能力。
三、教学准备：1. 准备多种手形的图片，供幼儿观察和参考。
2. 准备绘画材料，如：彩笔、水粉、画纸等。
3. 准备手形模板，供幼儿绘画时使用。
4. 准备展示用的板子和挂钩。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿展示自己的手形，引导幼儿观察和描述手形的特点。
2. 教师展示多种手形图片，引导幼儿观察和讨论手形的多种变化。
3. 讲解手形画的绘画方法，示范如何通过手形轮廓进行绘画。
4. 幼儿分组进行手形画创作，教师巡回指导。
5. 作品展示：邀请幼儿将自己的手形画挂在展示板上，进行集体欣赏。
五、教学评价：1. 观察幼儿在手形画创作过程中的表现，评价幼儿的绘画技能和创美意识。
2. 关注幼儿在小组合作中的表现，评价幼儿的团队协作能力。
3. 收集幼儿的手形画作品，进行作品评价，鼓励幼儿的创新和进步。
六、教学拓展：1. 邀请幼儿在手形画的基础上，创作手形故事，培养幼儿的叙事能力。
2. 引导幼儿进行手形游戏，如：手形猜谜、手形模仿等，提高幼儿的手部灵活性。
七、教学实践：1. 组织幼儿进行手形画创作比赛，鼓励幼儿发挥创意，提高绘画技能。
2. 邀请家长参与手形画作品的评价和欣赏，增进家校互动。
八、教学反馈：1. 收集家长和幼儿对手形画教学的反馈意见，了解教学效果。
2. 根据反馈意见，调整教学内容和教学方法，提高教学质量。
九、教学总结：1. 总结手形画教学过程中的亮点和不足，为下一阶段的教学做好准备。
2. 表扬在手形画创作中表现出色的幼儿，鼓励其他幼儿向他们学习。
十、教学计划：1. 下一阶段手形画教学的主题和内容安排。
手型绘画大班教案
手型绘画大班教案一、教学目标学生能够：1.理解手型绘画的概念和基本原理；2.掌握手型绘画的基本技巧；3.运用不同的手型绘画技法创作作品；4.培养学生的观察力和创造力。
二、教学准备1.手型绘画的案例作品；2.不同种类的绘画工具，如颜料、画笔、油画棒等；3.画纸或画布；4.水盘和纸巾。
三、教学过程1. 导入（5分钟）首先向学生展示手型绘画的案例作品，让他们对手型绘画有一个初步的了解。
引导学生观察作品中手型的姿势和表现形式。
2. 讲解手型绘画的基本原理（10分钟）解释手型绘画的概念：手型绘画是一种利用手的姿势和形状来表达形象的绘画技法。
介绍手型绘画的基本原理：通过观察和模仿手的姿势和形状，用绘画工具在画纸上勾勒出手的轮廓，再进行细节的表现。
3. 示范手型绘画的基本技巧（15分钟）以教师自己的手为范例，展示如何利用绘画工具在画纸上勾勒出手的轮廓。
教师可使用不同种类的绘画工具，如颜料、画笔、油画棒等，示范不同的手型绘画技法。
例如，利用画笔绘制细节，利用油画棒做出手的阴影效果等。
4. 学生实践练习（30分钟）让学生根据教师示范的手型绘画技巧，自行选择一个手型进行绘画实践练习。
教师可提供不同的手型图片供学生选择，也可鼓励学生观察身边的人的手型，进行写生练习。
5. 学生作品展示和点评（15分钟）每个学生完成绘画作品后，进行作品展示和点评。
教师可邀请学生依次展示自己的作品，并分享自己的创作心得和体验。
其他学生可对作品进行评论和提问。
6. 总结和延伸活动（10分钟）总结本节课的教学内容，强调手型绘画的重要性和学习收获。
提供更多手型绘画的延伸活动，鼓励学生继续探索和创作。
四、教学评估1.学生完成的绘画作品；2.学生对手型绘画的理解和创作的反馈。
五、课后作业要求学生继续进行手型绘画的创作，完成一幅自选手型绘画作品。
六、教学反思本节课通过展示作品、讲解原理、示范技巧和实践练习等环节，全面培养了学生的观察力和创造力。
但是，由于时间有限，学生的创作时间可能相对较短，下次可以增加练习时间，让学生更好地实践和体验手型绘画的魅力。
大班美术活动教案 手型画
大班美术活动：手型画
活动目标:
1、在自己画出的手形上添画出新的形象，发展幼儿的想象力和创造力。
2、体验美术活动给自己带来的美感和成功感。
活动准备：
范画两幅蜡笔若干绘画纸若干记号笔若干
活动过程：
（一）导入活动：
教师跟着音乐引导幼儿休息、拍手，集中幼儿注意力。
引导幼儿朗读儿歌《看着容易做着难》，激发幼儿兴趣。
（二）展开活动：
1、教师提问：刚才我们用小手变成了什么？（饺子、大山、汤圆等），请小朋友伸出你的小手，仔细看看，小手像什么？
2、请幼儿回答并讲述自己用小手变成了什么？
4、小朋友真聪明，一会儿就想了这么多，今天呀，老师就要和小朋友把自己的手形变成另一种图形，我们叫这种画为手形画。
老师昨天晚上想了很久很久才想了两种手形画，小朋友想不想看看，老师画的什么？（教师出示范画一）幼儿观察。
5、提问：老师把自己的手形变成了什么？（小鱼）提问：小朋友动脑筋想一想老师是怎么做到的呢？（把小手张开，横着放在纸上，把手掌变成小鱼的头，把手指变成小鱼的尾巴，然后在图上自己喜欢的颜色。
）
6、老师还画了一副画，把自己的小手变成了另外一种小动物，。
大班美术《手形变画》教学反思（通用3篇）
大班美术《手形变画》教学反思大班美术《手形变画》教学反思（通用3篇）作为一名人民老师，教学是我们的工作之一，在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误，那么问题来了，教学反思应该怎么写？以下是小编为大家整理的大班美术《手形变画》教学反思（通用3篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班美术《手形变画》教学反思1本周五的上午我进行了大班艺术活动——《手形变画》园级展示课的活动。
这个活动的内容来自孩子们平时熟悉的又喜欢玩的手影游戏。
因为在平时的活动中，我发现我班的孩子特别喜欢做手影游戏，孩子们的想象力很丰富，一双双小手就这么变一变，小兔子、小鱼、小猫、小鸟这些可爱的小动物就一个个活了起来。
看着他们兴奋的样子，我就将手影游戏牵引到教学活动中。
因此，我设计了大班艺术活动——《手形变画》。
通过此活动进一步满足孩子们的兴趣需要。
因为大班的幼儿已经有了图形添画的经验，因此本次教学的重点是培养幼儿的想象力和发展幼儿的创造力。
本次活动的目标制定是通过玩手形游戏，激发幼儿画手形画的兴趣，和发展幼儿的想象力及创新能力。
因为在活动中，我做好了充分的前期准备工作，让孩子们在幼儿园和在家玩一玩手影游戏，丰富了孩子们的想象力，积累了大量的美术创作的素材，从而为此活动做好了坚实的铺垫。
激发了幼儿的相象力和创造力。
从活动中幼儿的表现我看到自己对目标定位还是比较准确的。
在活动中，我以游戏导入，教师充当魔术师，引起幼儿兴趣。
老师要变个魔术给小朋友看，想一想老师的手会变出什么东西来？让幼儿自由想象。
然后通过出示范画小兔和洒水壶的手形图，让幼儿观察讨论，老师变出了什么东西？是怎样变出的？并让幼儿学一学、做一做。
再启发幼儿摆弄自己的手形，想象这种手形能添画成什么东西，然后将手按在纸上，用笔将手形沿着轮廓画下来，再用神奇的小画笔进行添画和涂色。
这个环节，幼儿思维活跃，想象力丰富，兴趣浓厚。
孩子们发现了只要在手形上添上几笔，就可以变成另外的一样东西来，他们都感到不可思议，原来画画这么有趣。
幼儿园课件大班美术《手形画》ppt课件
《手印》、《手的世界》等，拓展 了孩子们的国际化视野。
学生作品展示及评价
02
01
03
展示孩子们的手形画作品，鼓励他们互相欣赏和交流。
从创意、构图、色彩等方面进行评价，肯定孩子们的优 点和进步。
鼓励孩子们发表自己的看法和意见，培养他们的批判性 思维和表达能力。
04
实践操作：学生创作环节
确定主题和构图思路
否满意等方面。
同学间互相评价、学习和借鉴优点
在作品展示环节之后，教师组织学生进 行互相评价和学习。每个学生可以随机 选择另一个同学的作品进行评价，说出
自己认为的优点和值得学习的地方。
学生之间可以互相交流创作经验和技巧， 通过互相评价和学习，学生可以更好地
分享自己在手形画创作过程中的心得体 发现自己的不足之处，并借鉴其他同学
在表演艺术中，幼儿可以通过 手形画的表现形式，创作舞蹈、 戏剧等作品，培养艺术表现力 和团队合作精神。
家长参与，共同推动幼儿美术教育发展
0
95% 85% 75% 50% 45%
10 20 30
家长在幼儿美术教育中扮演着重要的角色。他们可以通 过以下方式参与并推动幼儿美术教育的发展
提供丰富的美术材料和纸张，为幼儿创造自由的创作空 间。
能力目标
能够运用手形画的表现技法进 行创作，表达自己的想象和情 感。
情感目标
态度目标
培养幼儿对美术的兴趣和热爱， 提高他们的审美能力和创造力。
引导幼儿养成认真观察、积极 思考、勇于尝试的良好学习态 度。
教具和多媒体资源准备
教具准备
投影仪、黑板、彩色粉笔、手形画范例作品等。
多媒体资源
PPT课件、手形画创作视频、音乐等。
大班美术手形画
大班美术《手形画》活动目标：1、掌握手形添画的方法，尝试用手形进行绘画创作。
2、能根据自己变换的手形大胆进行添画和用色。
3、培养幼儿的观察力、想象力、创造力，体验画手形画的乐趣。
活动重难点：学习手形添画的方法，根据不同的手形添画。
活动准备：1.经验准备：有过玩手影的经历。
2.物质准备：画纸、彩笔、PPT课件，油画棒。
活动过程：一、情境导入，激发幼儿兴趣。
1、师：小朋友们早上好，伸出你的小手我们一起来玩摆手势游戏。
2、师：小手除了和我们一起游戏还能做什么呢？哦，还能用不同的手形表现不同的物体。
提问：谁来说一说你的小手能摆出什么手形？你说，哦摆了一只蝴蝶，还有没有不一样的，哦，你摆了一只蜗牛。
嗯，你们的小手可真能干，摆出了这么多不同的手形来。
二、基本部分1、观看PPT，认识更多的变换手形师：那想一想这只小手的形状像什么呢。
像一只开屏的孔雀，还像一颗茂密的大树，原来同一手形会想象添画出不同的形象。
那转动手形的方向你还能把他想象成什么呢。
哦，你说手形向上像一朵盛开的鲜花，不错，你说手形向右像一条可爱的小鱼，真了不起，还有谁愿意来说一说他的发现，手形向下是一条可爱的章鱼。
手形向左是一头强壮的长颈鹿。
2、提问：你知道这些漂亮的手形画是怎样画出来的吗?总结步骤：（摆，描，想，添）摆手形，再描画手形的轮廓，手形想象成我们常见的形象，最后进行添画细节和背景。
涂色的时候要注意涂色的方向，从上往下，从左到右，可以采用小短线来平涂，这样可以使画面干净整齐，也可以采用其他的方式进行涂色，但要注意颜色的搭配，让我们画面色彩丰富。
3、幼儿作画，教师巡回指导。
（1）师：下面我们就来进行小聪聪手形画比赛，比一比谁是手形小画家，看看谁的形象最有趣。
（2）强调注意事项：请小朋友自己动脑筋，变换手形，大胆尝试画出与别人不一样的图案。
）师：在描画的时候要注意手形摆好以后，不要乱动，画笔不要伸到手指底下，沿着边缘就可以。
可以自己画，也可以两人合作，互相描手形。
大班美术公开课教案《创作活动手型画》
大班美术公开课教案《创作活动手型画》教学目标：1. 通过手的形状创作画面，培养幼儿的创造力和想象力。
2. 锻炼幼儿的手眼协调能力，提高幼儿的手工技巧。
3. 培养幼儿的观察力和表达能力，培养对色彩的感知。
4. 通过合作和分享，培养幼儿的团队合作精神和社交能力。
教学重点：1. 培养幼儿的创造力和想象力。
2. 锻炼幼儿的手眼协调能力，提高幼儿的手工技巧。
教学准备：1. 手型画示例图片。
2. 大幅白纸和彩色画笔。
3. 活动手套。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导幼儿回忆上次的绘画活动，回答问题：“你们上次画了什么？”2. 引导幼儿思考手的形状和功能，提问：“你们知道手可以做什么？”二、呈现（10分钟）1. 准备手型画示例图片，展示给幼儿看，解释手型画的概念。
2. 向幼儿介绍手套，说明手套的用途和使用方法。
三、实践操作（30分钟）1. 给每个幼儿发放一只手套，并引导幼儿将手套戴在手上。
2. 给每个幼儿发放一个大幅白纸和彩色画笔，让幼儿准备开始创作。
3. 引导幼儿观察自己戴上手套后的手的形状，然后用彩笔在白纸上描绘出手的形状。
4. 鼓励幼儿根据自己的想象进行创作，可以画出自己喜欢的图案，也可以根据教师的提示进行创作。
5. 提醒幼儿可以用不同颜色的画笔进行涂色，制造丰富多彩的效果。
四、分享展示（10分钟）1. 鼓励幼儿将自己的作品展示给同伴，分享自己的创作过程和想法。
2. 让幼儿互相欣赏和评论彼此的作品，鼓励他们互相夸奖和鼓励。
五、总结（5分钟）1. 回顾今天的活动：引导幼儿回答问题：“你们今天学到了什么？你们最喜欢的作品是什么？”2. 鼓励幼儿总结今天的学习体会和收获。
教学延伸：1. 可以给幼儿介绍一些著名的手型画作家和作品，扩展幼儿的艺术视野。
2. 鼓励幼儿利用身边的材料进行手型画的创作，如叶子、瓶盖等。
教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的投入程度，以及创意和想象力的表现。
2. 观察幼儿的手眼协调能力和手工技巧的表现。
幼儿园大班美术教案《美丽的的手型画》
幼儿园大班美术教案《美丽的手型画》教材简介本次美术教案的主题为手型画，是针对幼儿园大班（4-5岁）的课程设计。
手型画是一种利用孩子们的小手印制作得到的画，可以培养幼儿的想象力、创造力和手脑协调能力，同时也具有一定的美术意义。
教学目标1.能够了解手型画的基本概念和方法；2.能够根据自己的想象力和创建能力，制作出一幅美丽的手型画；3.能够在制作过程中体验美和快乐，感受艺术的魅力。
教学准备1.填充棉花或彩泥；2.吸管或刷子；3.颜料（不同颜色的丙烯或水彩颜料）；4.知识音乐、图片、卡通照片（不宜过多）；5.学生神气饱满的小手。
教学过程第一步：导入1.展示一些已经做好的手型画，让孩子们从直觉上体验画面的意境；2.教师为孩子们介绍手型画的基本概念，讲解手型画的制作方法，并强调手型画的特殊意义；3.播放知识音乐或幼儿绘画的视频，让孩子们充分感受美和艺术的魅力。
第二步：制作1.要求孩子们将小手浸泡于颜料水中，确保手的每个部位都沾满了颜料；2.随后要求孩子们轻轻地印上纸上，保证手掌整齐、清晰（强调不要搓手）；3.接着，可以使用吸管或刷子对画面进行反复设计和修整，最后得到一张漂亮的手型画。
第三步：分享1.让孩子们分享自己的作品，展示他们制作手型画的过程和心得；2.教师带领孩子们一起欣赏来自小同学们的手型画，互相欣赏并交换意见；3.最后，教师鼓励孩子们把自己的作品带回家，与家长和朋友分享，分享自己的快乐和美好。
教学评价1.在教学过程中，教师可以观察孩子们的表现，评估他们的理解情况和实际操作能力。
2.让孩子们自评，或教师进行集体评价，借此激励孩子们的学习兴趣。
教学延伸1.学校可以举办手型画比赛，激励孩子们创新意识和竞争意识；2.教师可以逐步增加难度，让孩子们制作出更复杂、更出彩的手型画；3.在教学中增加其他元素，例如手动故事、相关视频和图片等，拓展孩子们的知识视野。
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幼儿园新课程标准教材
教学设计( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 幼儿园大班艺术教案
编订：XX文讯教育机构
绘画《手型绘画》(大班)
教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
活动目标：
1、幼儿在手型绘画中，能够积极合作，体验合作的乐趣。
2、能根据手型的不同画出相应的事物。
活动准备：
1、白纸、彩笔。
2、带领幼儿玩手影游戏，让他们对手影造型产生浓厚兴趣。
活动过程：
1、导入：我们能用自己的小手变出不同的动物形象，也可以把自己的小手画下来，那么我们能不能用手型画出不同的图案呢？
2、教师出示范画，讲解基本方法：用手做出事物的简单雏形，用笔将轮廓图画出，然后根据轮廓进行联想，加工完成其具体形象。
以手型的简单屈伸为主，手型特征与所表现的对象应尽量接近，表现的内容以简单的常见物体为主，如，让幼儿单手做出造型放在纸上，用
握笔的手沿造型手的外型轮廓画线成轮廓图，然后在轮廓图上进行独立作画。
3、幼儿构思，根据设计的形象，展开想象，适当地增加、删改。
4、作画过程中，启发能力强的幼儿主动帮助和带领能力弱的幼儿一起画。
5、作品完成后，请幼儿相互猜猜、说说是用怎样的手型添画的，跟同伴学一学，做一做，掌握更多的手型造型。
活动延伸：在美工区幼儿共用双手造型，由同伴把投影轮廓勾画好，小伙伴间可勾画多个造型，并协商决定画面主题，进一步画出有情节的完整画面。
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