不屈于误解寂寞的生存的伟大的理解
丑石读后感（通用21篇）
丑石读后感丑石读后感（通用21篇）当品读完一部作品后，你心中有什么感想呢？记录下来很重要哦，一起来写一篇读后感吧。
想必许多人都在为如何写好读后感而烦恼吧，下面是小编精心整理的丑石读后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
丑石读后感篇1今天下午第三节课，是我们班的阅读课，其中我读的最深刻的一篇课文叫做丑石。
下面我就来说说我的体会吧。
从前，一个家的门前有一块石头，这个石头很丑，甚至看都不愿意看一眼，说有一个人要盖房子，正好缺一石头但是一点也不合适，没但是把石头切就可以了，但是特懒得花这么大的力气。
正家里缺一台石磨，想用这块石头制成一个石磨，但是木匠来了以后说：这块石头的石质太细，不能采用它。
过了一段时间，石头上长了绿苔，黑斑。
使块石头更难看了。
从今以后，无论谁在这里经过，都会咒骂这块丑石，也很嫌弃他。
直到有一位天文学家，在门前经过，他一看到这块丑石，眼光就立即拉直了，他说这是一块陨石。
从天上点下来的，这是一个非常了不起的东西！读完这个故事，我明白了，看东西不能只讲体面，虽然这是一块丑得不能再丑的一块石头，但是他是从天上点下来的，他是非常了不起的。
丑石读后感篇2今天，小薇老师带领我们学习了《丑石》这篇文章，通过读这篇文章，我学到了很多东西，让我受益匪浅。
丑石这篇文章主要讲了：村里的人都很讨厌我家门前的一款丑石，它黑嘿嘿地卧在那里，牛似的模样，上面还有几个不打不一的坑凸儿。
伯父家盖房，想以它叠山墙，但苦于他不规则，没菱角儿，也没平面儿。
石商要为我们家洗一台石磨，奶奶让他用这块丑石，但石商嫌它石质太细，也不采用。
我们小孩子觉得这块石头可以在每月的十五，观赏月亮。
小鸡觉得下雨完后可以在凹坑里喝水……之后来了一个天文学家，发现这块丑石原来是在天下落下来的埙石。
村里的人听了，纷纷都惭愧而脸红了。
这篇文章告诉我们一个道理：要从不同的角度去看待每一件东西，才会知道它的重要性。
这让我想到了生活中的课文：《画杨桃》他讲的也是让别人体会生活中要多角度去看待问题，才能得出结论。
不屈于误解寂寞的生存的伟大的例子
不屈于误解寂寞的生存的伟大的例子
不屈于误解和寂寞的生存的伟大例子有很多，以下是其中一些：
费城故事：费城故事是美国历史上的一个重要事件，讲述了美国独立战争期间的困境和坚持不懈的奋斗。
美国的开国元勋们面临着强大的英国军队和艰苦的战争环境，但他们坚守信念，与困境作斗争，并最终取得了独立和自由。
安妮·弗兰克：安妮·弗兰克是一位犹太女孩，她在二战期间躲藏在阿姆斯特丹的一个藏身处，记录下了她的生活经历和内心感受。
尽管她身处隐匿的环境中，面对着恐惧和孤独，但她通过写作和思考，展现出了坚韧不屈的精神和对希望的追求。
尼尔斯·玻尔：尼尔斯·玻尔是一位丹麦物理学家，他在量子力学领域作出了重要贡献。
他的研究引发了广泛的争议和误解，但他坚持自己的科学信念，勇于面对批评和困难，并最终取得了突破性的科学成果，为量子力学的发展做出了重要贡献。
这些都是勇于面对困难和寂寞的伟大例子，他们以自己的坚持和努力，克服了困境，取得了重大的成就，并成为激励他人的榜样。
他们的故事提醒我们，当面对困难和孤独时，我们应该坚持自己的信念，勇往直前，相信自己的力量，追求自己的梦想。
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浅谈严复“信,达,雅”翻译理论应用于外贸英语翻译——以《外贸
校园英语 / 翻译研究浅谈严复“信，达，雅”翻译理论应用于外贸英语翻译——以《外贸英语实务》为例开封大学财政经济学院/陈姗姗【摘要】严复是我国清末新兴启蒙思想家，著名翻译家，他提出的“信，达，雅”翻译原则，即“faithfulness, expressiveness and elegance”历来广为各大家使用。
《外贸英语实务》是国际经济与贸易专业学生的必修课，课程中涉及大量的外贸翻译，从严复“信，达，雅”的角度规范外贸英语的中英翻译，有利于本门课程的教学，也助于学生能够更好更快地从事外贸工作。
【关键词】严复 “信，达，雅” “三美”原则 英译赏析严复《天演论》中的“译例言”讲到：“译事三难：信、达、雅。
求其信已大难矣，顾信矣不达，虽译犹不译也，则达尚焉。
”“信”指意义不悖原文，即是译文要准确，不偏离，不遗漏，也不要随意增减意思；“达”指不拘泥于原文形式，译文通顺明白；“雅”则指译文时选用的词语要得体，追求文章本身的古雅，简明优雅。
随着国际交流的加强，各种涉外合同协议、公函、书信、通知、电报、演讲等日益增多，使得外贸英语在国际交流中起着越来越重要的作用，外贸英语翻译也越来越重要。
一、严复简介及“信，达，雅”原则严复(1854.1.8—1921.10.27)，原名宗光，字又陵，后改名复，字几道，汉族，福建侯官县人，近代著名的翻译家、教育家、新法家代表人。
曾担任过京师大学堂译局总办、上海复旦公学校长、安庆高等师范学堂校长，清朝学部名辞馆总编辑。
并翻译了《天演论》、创办了《国闻报》，系统地介绍西方民主和科学，宣传维新变法思想，将西方的社会学、政治学、政治经济学、哲学和自然科学介绍到中国。
严复是中国近代翻译史上学贯中西、划时代意义的翻译家，也是我国首创完整翻译标准的先驱者。
李克强曾这样评价严复：“每个中国人都应该记住严复。
严复学贯中西，是第一批‘放眼看世界’的中国人。
他向国人翻译介绍西学，启蒙了几代中国人，同时又葆有一颗纯正的‘中国心’”。
四年级阅读理解概括段落大意
课前诊查一、【知识点回顾】1、分段方法：自然段归并法、按事情发展顺序分段、按时间顺序分段、按空间位置转换顺序、按事物的几个方面分段、抓住重点部分分段。
知识导学二、典型例题与易错题分析4.从下面两题中任选一题进行回答。
（4分）（1）这篇小说的结尾有怎样的特点？请作简要评析。
_________________________________________________________________________________ （2）这篇小说讲究运用伏笔的手法。
文章最后交代"我"喊错老师傅姓氏的事情，这其实在前文就埋下了伏笔，请从文中找出来。
_________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________效果展示三、巩固与提高概括段意，先要读懂这段话的主要内容，抓住内容要点，再准确地进行概括。
自然段的段意，是根据自然段的主要内容归纳出来的。
意义段的段意，是概括各自然段的段意综合归纳出来的。
所以概括段意时，要一边读，一边想，这段话的主要内容是什么？这几个自然段合并起来的主要内容是什么？经过分析、思考、综合，就可以正确地概括段落大意了。
具体的方法是：1、摘句法。
摘句法，就是摘取最能概括段的主要内容的句子作段意。
一般地说，中心句、重点句和过渡句能够概括主要内容，就摘取这样的句子做段意。
用摘句法概括段意要注意两点：一是要看看所摘的句子能不能准确、精练地概括段意。
二是如果所摘的句子较长，可以进行适当的删减，但不能改变原意。
2、连词法。
有的段落没有中心句、重点句和过渡句，但出现一些能表现段的主要内容的词语。
连词法就是连接重点词语来归纳段意的方法。
江西省六年级上学期语文期末专项复习专题10：课外阅读理解A卷
江西省六年级上学期语文期末专项复习专题10：课外阅读理解A卷一、现代文阅读 (共15题；共234分)1. （20分）阅读下文，回答问题。
信念罗杰·罗尔斯是纽约历史上第一位黑人州长，他出生在纽约声名狼藉的大沙头贫民窟。
在这儿出生的孩子，长大以后很少有机会能获得体面的职业。
然而，罗杰·罗尔斯是个例外，他不仅考入了大学，而且成了州长。
在他就职的记者招待会上，罗尔斯对自己的奋斗史只字不提，只说了一个非常陌生的名字——皮尔·保罗。
后来人们才知道，皮尔·保罗是他小学的一位校长。
1961年，皮尔·保罗被聘为诺必塔小学的董事兼校长。
当时正值美国嬉皮士流行的时代。
他走进大沙头诺必塔小学的时候，发现这儿的穷孩子无所事事，他们旷课、斗殴，甚至砸乱教室的黑板。
当罗尔斯从窗台上跳下，伸着小手走上讲台，皮尔·保罗说：“我一看你修长的小拇指就知道，将来你是纽约州州长。
”当时，罗尔斯大吃一惊，因为长这么大，只是他奶奶让他振奋过一次，说他可以成为5吨重的小船的船长。
这一次皮尔·保罗先生竟说他可以成为纽约州州长，真是出乎他的意料。
他记下了这句话，并且相信了它。
从那天起，纽约州州长就像一面旗帜。
他的衣服不再沾满泥土，他说话时也不再夹杂污言秽语，他开始挺直腰杆走路，他成了班主席。
在以后的40年间，他没有一天不按州长的身份要求自己。
51岁那年，他真的成了州长。
在他的就职演说中，有这么一段话，他说：“在这个世界上，信念这种东西任何人都可以免费获得，所以成功者最初都是从一个小小的信念开始的。
”（1）结合上下文说说下列词语的意思。
声名狼藉：指大沙头贫民窟名声________。
例外：罗杰·罗尔斯与________不同，他不仅________，而且________。
（2）文中写“他记下了这句话，并且相信了它”。
“这句话”是________。
（3）“从那天起，纽约州州长就像一面旗帜”，“旗帜”在文章中指什么？（4）校长的话让他有了什么改变？2. （17分） (2018六上·安顺期末) 阅读下文，回答问题领养一个失去了双亲的小女孩与奶奶相依为命，住在楼上的一间卧室里。
北师大版六年级上册语 丑石 课件_图文
“是的,丑到极处,便是美到极处.正 因为它不是一般的顽石,当然不能去做 墙,做台阶,不能去雕刻,捶布.它不是做 这些玩意儿的,所以常常就遭到一般世 俗的讥讽.”
请从这段话中找出全文的中心 句,并说说对它的理解.
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我感到自己的可耻，也感到了丑石的伟 大，我甚至怨恨它这么多年竟会默默地忍 受着这一切，而我又立即深深地感到它那 种不屈于误解、寂寞的生存的伟大。
课文是怎样描写丑石的丑的?
➢外形丑. ➢没有用. ➢碍地面
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我会思考
后来人们是怎样认识丑石的？为什么会 发生这样的变化?
你能用自己的话说吗? 我能在文中找到相应的段落!
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这使我们都很惊奇!这又怪又 丑的石头,原来是天上的呢!它补过 天,在天上发过热,闪过光,我们的先 祖或许仰望过它,它给了他们光明, 向往,憧憬;而它落下来了,在污土里, 荒草里,一躺就是几百年了?!
怀 蜡烛——献身精神； 梅、兰、竹、菊或松、竹、梅——诗人墨客
抒发志向情怀
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谢谢！
丑石的伟大表现在哪里？归纳出来。 对你有什么启发？
21
提炼主题
自读最后一段,结合全文,说说丑石的美表现 在哪里?
✓自然之美 ✓有大用处 ✓不屈于误解
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你学习了课文，有什么写作特点？
练笔：运用托物言志的手法，选一事物写 一段话：
小草——顽强的生命力；蜜蜂——奉献精神 蚂蚁——团结就是力量；泥土——谦逊的情
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代表作品
• 他从1974年开始发表作品，1982年后从事专业创作， 目前已出版的作品版本达300余种。著有长篇小说《商 州》、《妊娠》、《逛山》、《油月亮》、《泉》、 《废都》、《白夜》、《土门》、《病相报告》、 《怀念狼》、《秦腔》、《高兴》、《古炉》等；中 短篇小说集《山地笔记》、《小月前本》、《腊月·正 月》、《天狗》、《黒氏》、《美穴地》、《饺子 馆》、《艺术家韩起祥》、《兵娃》、《丑石》、 《 制造声音》等；散文集《月迹》、《心迹》、《爱 的踪迹》、《走山东》、《商州三录》、《说话》、 《坐佛》、《敲门》、《做个自在人》、《走虫》等； 诗集《空白》以及《平凹文论集》，《太阳路》其他 《丑石》《酒》等作品。《丑石》已被选入北师大版 小学六年级上册语文课文。《我的小桃树》被选为鄂 教版六年级下册第8课.《画人记》被选入苏教版《现 代散文选修》。
丑石-北京第十中学
《丑石》教案北京十中田阳一教材分析《丑石》是北京课改版语文教材七年级下册第二单元的一篇课文。
本单元的文章都是托物言志的佳作，单元的学习重点是把握对具体事物的摹写，理解其中蕴含的思想感情。
《丑石》是本单元的首篇，文章叙写一块丑石的遭遇：因形陋、无用而遭到世俗的嫌弃和咒骂，但终于被天文学家发现了其不寻常的价值。
作者借此抒发了对不屈于误解、甘于寂寞生存的品格的赞美之情，表达了自己的独特人生追求。
作者青年时代生活在农村，貌不出众且不擅劳动，经常遭到别人的批评嘲笑，这些经历，使他产生了极大的自卑感。
作者将自己独特的人生经历蕴含于丑石这一形象之中，以村中人对丑石的态度来抒写自己的遭遇。
因此，正确把握丑石这一形象及其背后传达的意义，理解文章的主题，是学习本文的关键点。
二学情分析根据本套教材的编排，处于七年期下学期学习阶段的学生，已在中学阶段学习过四个单元“写人记事”的文章和一个单元“写景寓情”的文章，已经初步具有了把握文章思路、理清文章顺序、理解文章情意的能力，这些知识都有助于学生理清文章脉络，加深对本文所传达的思想感情的认识。
本文讲述的故事情节简单，语言简洁朴实，学生对文章情节的把握较为容易。
学生在上一个单元中刚刚学完“写景寓情”的手法，有助于学生理解“托物言志”的内涵。
三教学目标1 理清文章思路，了解文章“托物言志”的创作手法。
2 学会分析本文中“丑石”的形象，感悟并学习“丑石”不屈于误解、甘于寂寞生存的高尚情怀。
3 通过品析文中词句，加深对文章主题的理解。
四教学重点、难点重点：把握“丑石”形象及其意义，了解托物言志类文章的特点。
难点：领会文章中蕴含的思想感情。
五教法学法教师引导设问启发与学生合作研讨相结合六教学过程1 导入中国的文学家似乎对石头情有独钟，《西游记》中的孙悟空化自一块仙石，曹雪芹的不朽之作《红楼梦》也曾经以《石头记》来命名。
而当代作家贾平凹则写了一篇《丑石》，文中描述了并一块不起眼的“丑石”的遭遇。
《丑石》课例分析
《丑石》课例分析教材说明《丑石》是北师大教材六年级语文上册第二单元的一篇课文。
清代刘熙载在《艺概》一书中说：“怪石以丑为美，丑到极处，便是美到极处。
”贾平凹的《丑石》体现了这样的审美观。
本文通过描写一块长年累月埋没于污泥荒草中，不但不被村民们重视，反遭咒骂和唾弃，某一日被一位天文学家发现，终于成了无价之宝的石头的遭遇，表达了作者对人生操守的探索思考。
抒发作者对那种不屈于误解、甘于寂寞生存的高尚情怀的向往和赞美之情，表现了作者的人生追求。
学情分析本文讲述的故事结构简单，语言简洁朴实，学生对主要内容的把握比较容易，但是对作品中所蕴涵的哲理体会起来会有一定困难，教学中尽量引导。
教学目标：1、知识目标：a、理解文章重点语句的含义，感受并理解文章内容；b、明确作者的心情变化过程，赏析丑石的美与高大；2、水平目标：a、学习和理解丑石的美丑表现，分析文章内容，了解托物言志的写作手法。
；b、理解理解事物不可限于表面，而应透过现象看到本质的道理；3、情感目标：学习丑石的不屈于误解、寂寞的生存的伟大精神；理解理解事物不可限于表面，应透过现象看到事物本质的道理。
教学重难点：学习和理解丑石的美丑表现，领会文章的意蕴，理解作者表达的情感。
教学关键点：学习和理解丑石的美丑表现，分析文章内容，理解作者表达的情感。
教学方法：自主合作探究教具准备：小黑板多媒体课时安排：两课时教学过程：第一课时一、新课导入：什么是美，什么是丑，我们能给其一个明确的界定吗？是的，不能。
因为判定的角度不同，因素不同，那么对美丑事物的感情也就不同。
今天，让我们借助贾平凹的《丑石》这篇散文，来增强我们对美丑的进一步理解。
二、作者介绍：原名贾平娃，1952年出生，陕西丹凤人。
1975年毕业于西北大学中文系。
全国政协委员，陕西省作家协会副主席，西安市人大代表，西安市作家协会主席。
1974年开始发表作品。
著有小说集《贾平凹获奖中篇小说集》、《贾平凹自选集》，长篇小说《商州》、《白夜》，自传体长篇《我是农民》等。
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不屈于误解寂寞的生存的伟大的理解
在面对寂寞时，我们不应被它击垮，应战胜它。
坚持不屈于寂寞
的生存，就是一种伟大的理解。
首先，我们必须带着信心，学习化解寂寞。
寂寞是一种不可避免
的心理状态，它的到来表示我们在某种方面缺乏满足感，而我们
要做的就是去探索并充实自己，跨越恐惧和自卑，找到心中安慰
与喜悦缺席时所欠缺的温暖。
其次，我们应学习改变自己的生活，去探索新的兴趣，建立新的
梦想或追求，以多方面让生活变得富有成效和平静。
而这样，我
们也可以开发出自己的表达能力，成为一个会分享心声的力量型
人物，帮助更多的人走出孤独的阴影。
最后，我们应该认识到孤独与坚持之间的分界，孤独是思考自我
的过程，而坚持是突破自己的门路，我们可以为自己创立目标，
找到一个真实的自己，一路勇敢地走。
总而言之，我们应该勇敢地正视寂寞，坚信自己遇到困难时，为
自己而活，而不是让自己被寂寞所击垮，既不可怕，也值得仰望，通过困难探寻自我，才能体会到其珍贵性。
当融入了此概念之后，
我们才能将寂寞的感受转变为一种激励，去勇敢地继续走下去，并且做出一些创新的事情，体现出我们不屈于误解寂寞的生存的伟大的理解。