到底是感统失调还是自闭症？看完这篇你就明白了
自闭症感统失调的8大表现 - 感统失调
自闭症感统失调的8大表现 -感统失调自闭症孩子感统失调和其他小朋友的感统失调有很多不同之处。
除了对日常生活造成诸多不便之外，还会做出一些危险行为，如自残、不怕危险等，严重影响生命安全。
1、痛觉：不怕痛、自残通俗来说，正常发育的痛觉对于孩子是抵御系统的一道防卫线，就像警报器，提示这个东西危险、不要碰。
而自闭症孩子的“警报器”失灵了。
要么，对伤痛或不适感漠不关心，甚至存在自我刺激、自我伤害的行为。
这种痛觉不足的常见的表现还有：用手大力拍打桌面、拍打脑袋、掐自己手臂、拔头发等。
2、融觉：害怕拥抱多数自闭症孩子有触觉敏感的现象。
如有的孩子不喜欢洗澡、梳头、剪头发等，有的孩子只喜欢穿某种质料的衣服，换了其他质地的衣服就会哭闹。
社交时，会拒绝他人的抚摸，避免他人的靠近，拒绝拥抱、握手等身体接触。
3、听觉：制造噪音/叫名不应对声音有异常反应，听觉超敏感或迟钝。
还有一些自闭症孩子对音色、音调分辨非常敏感，可以将新闻联播、天气预报等一字不差的复述出来。
4、视觉：注视物体/不看人大多数自闭症孩子倾向于注意物体，而不是人。
他们缺乏与人目光对视的能力，喜欢斜视物体或长时间注视某物的某处，例如旋转风扇的扇叶、车轮等。
即便如此，大多数孩子对图片非常感兴趣，有的对光线、色彩很敏锐，在绘画方面也比较有优势。
5、味觉：挑食许多自闭症孩子会有不良的饮食习惯，不如意就哭闹不止，让家长们非常头疼。
大多偏爱米饭、面食、奶类、冷饮及膨化食品，但不喜欢肉类、水产、蔬菜、水果等。
颜色、形状、味道都是他们饮食选择标准。
这与其味觉和嗅觉异常有关，也是刻板行为的体现。
6、嗅觉：追求特殊气味有的自闭症孩子存在嗅觉迟钝问题，因而会不断寻求味觉刺激，会喜欢闻烟味、汽油味、恶臭味等特殊气味。
7、本体觉：踮脚走路本体觉异常的自闭症孩子感受不清自己的身体处于何处，难以控制肢体运动的力量、速度等。
有的孩子喜欢用脚尖走路，有时做出某些夸张而怪异的动作或者姿势。
有些自闭症孩子无法分辨方向，穿鞋无法分辨左右等。
感统失调的孩子会有哪些异常表现？ - 感统失调
感统失调的孩子会有哪些异常表现？ - 感统失调感觉统合是指儿童的大脑和身体相互协调、对环境做出适应性反应的能力。
这种能力在婴幼儿期就已经开始发展，还会与儿童日后的学习能力有很大关系。
感觉统合失调的儿童会出现无法确定惯用手、爱撒饭粒、走路不协调等表现。
造成感觉统合失调的原因除了先天因素外，还会有生活方式、家庭教育等方面的后天因素。
感统失调的孩子常常有好动不安、动作笨拙、胆小害怕、讨厌他人触摸、语言能力发展迟缓、怕生、黏人、学习障碍等表现。
感统失调的孩子其实在智力上大部分没有缺陷，相关研究表明，感统失调的孩子甚至智力水平还常常处于平均水准之上。
但这些孩子在学习和行动上经常会有困难，其中1/4的感统失调孩子会因为学习能力的缺失导致在学习上落后于班上的其他孩子，因而常常被误认为是智力上发展不足。
那在生活中我们怎么判断孩子是不是感统失调呢？其实感统失调的孩子的也会在一些行为举止上变现出来，家长可以通过细心观察孩子来判断。
1、无法确定惯用手在生活中，我们大部分的人都是右利手，也有少部分人是左利手。
一般孩子在三岁的时候会发展出优势的惯用手，用这只手来完成拿筷子和汤匙、用笔和剪刀、投球或者把东西递给别人的动作。
如果孩子的左右手使用混乱，会影响孩子运动协调能力的发展。
大家都知道，左利手的孩子通常右脑更发达，左脑成长趋缓，但若强制改变孩子的用手习惯容易引起孩子的混乱，从而影响孩子的感觉统合能力。
2、吃饭的时候，饭粒撒的到处都是感统失调的孩子唇部及其周围的肌肉张力不强，不能很好地完成咀嚼动作，所以在吃饭的时候经常把饭粒撒的到处都是。
这些孩子吹泡泡糖也会很吃力。
要将食物送入口中还需要孩子手和嘴配合得当，所以手拿筷子或汤匙的动作不协调也会导致饭粒撒得到处都是。
这和孩子顽皮故意把饭撒的到处都是是不同的，家长要留心观察。
作为父母，可以多多观察孩子用舌头去舔唇边或者上下唇的动作是否协调。
如果孩子不能很好地完成这样的动作，家长平时可以在孩子的唇边涂一些果酱或是沾些小零食，让孩子用舌头去舔，从而帮助孩子使用舌头，加强舌头的灵活度。
感觉统合失调—搜狗百科
感觉统合失调—搜狗百科展开全文病症简介感觉统合这一理论是由美国南加州大学临床心理学专家爱尔丝博士于1972年提出的。
感觉统合是指大脑将身体各部分感觉器官(眼、耳、鼻、皮肤等)输入的各种感觉刺激信息（视觉、听觉、嗅觉、触觉等）组织加工、综合处理的过程。
只有经过感觉的统合，人类才能完成高级而复杂的认识活动（包括注意力、记忆力、语言能力、组织能力、自我控制、概括和推理能力等）。
而感觉统合失调是指外部的感觉刺激信号无法在儿童的大脑神经系统进行有效的组合，而使机体不能和谐的运作，久而久之形成各种障碍最终影响身心健康。
学习能力是身体感官、神经组织及大脑间的互动，身体的视、听、嗅、味、触及平衡感官，透过中枢神经分支及末端神经组织，将讯息传入大脑各功能区，称为感觉学习。
大脑将这些讯息整合，作出反应再透过神经组织，指挥身体感官的动作，称为运动学习。
感觉学习和运动学习的不断互动便形成了感觉统合。
“儿童感觉统合失调“意味着儿童的大脑对身体各器官失去了控制和组合的能力，这将会在不同程度上削弱人的认知能力与适应能力，从而推迟人的社会化进程。
现代化都市家庭中，感统失调的孩子达85%以上，其中30%的孩子为重度感统失调。
生理基础大脑神经元感觉统合的生理基础神经系统的发展发育密切相关，若想了解感觉统合真正的生理基础就要先了解神经系统的结构和功能。
中枢神经（central nervous system)由位于颅腔和椎管内的脑和脊髓所组成，在人体各器官系统中占有十分重要的地位。
神经系统借助感受器接受体内和体外的刺激，一起各种反映，借以调节和控制全身器官系统的活动，使人体成为一各完整对立统一的整体。
神经系统主要由神经组织构成。
神经组织包括神经元和神经胶质。
神经元是一种高度分化的细胞，具有感受刺激和传导冲动的功能，是神经系统的主要成分，神经胶质则是神经系统的辅助成分，主要起到支持、营养、和保护作用。
（一）神经元（Neuron）是一种高度特化的细胞，是神经系统的基本结构和功能单位之一，它具有感受刺激和传导兴奋的功能。
感统失调与自闭症的区别
感统失调与自闭症的区别在西方一些城市化发展较早的国家，问题儿童日益严重。
针对这样的现象，百位专家对此进行了深度研究，从而提出了感觉统合理论。
儿童语言能力发展不足的根源往往是因为感统失调。
而自闭症是属于感统失调范围里面其中的一种，也是较为严重的一种。
因为感统失调与自闭症的孩子在行为表现上有些相似，所以经常会被混淆搞错。
那么感统失调与自闭症的区别究竟是什么呢？下面我们从以下三个方面共同来了解一下。
一、感统失调与自闭症的定义不同感统失调包含了前庭感觉统合失调、平衡感觉统合失调、触觉统合失调、本体感觉统合失调、视听觉统合失调，孩子一旦患有感统失调必定是综合性的。
自闭症是儿童脑功能的失常，属于感统失调范围里面其中的一种，也是较为严重的一种。
所以，两者的关系是包容关系。
（1）感统失调感统失调通俗的说法是：“儿童大脑在发展的过程中出现很轻微的障碍。
”通过药物治疗配合康复训练才能纠正。
也就是说，感统失调并不是一种真正意义上的病症。
“感统”是指将人体器官各部分感觉信息输入组合起来，经大脑统合作用，完成对身体外的知觉做出反应。
只有经过感觉统合，神经系统的不同部分才能协调整体作用使个体与环境顺利接触；没有感觉统合，大脑和身体就不能协调发展。
感统失调的孩子智力都很正常，只是孩子的大脑和身体各部分的协调出现了障碍，使得许多优秀的方面表现不出来。
通常孩子在12岁之前通过训练很容易纠正感统失调的现象，一旦超过12岁就会定型，无法改变。
这就是为什么有的孩子小时候很聪明，但长大后却很一般了。
（2）自闭症儿童孤独症是广泛性发育障碍的一种亚型，以男性多见，起病于婴幼儿期，主要表现为不同程度的言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板。
约有3/4的患者伴有明显的精神发育迟滞，部分患儿在一般性智力落后的背景下某方面具有较好的能力。
定义为精神残疾，主要表现为社交障碍。
所以，可以肯定的是，自闭症是属于感统失调的范畴，是非常严重的感统失调了，感统失调的范围很广；感统失调是儿童发展中比较容易出现的问题，不是病症，是孩子大脑发展遇到障碍的表现，而自闭症国际上定义为精神残疾，主要表现为社交障碍。
感统失调的表现
感统介绍：感觉统合失常的生理基础PREFIX = O感觉统合失常，一般称为“神经运动机能不全症”，是一种中枢神经系统的障碍问题，一般都发生在孩子的身上。
这些孩子的智能测验都在平均水准以上，确有学习上或行动上的障碍，有四分之一以上甚至造成学习成绩低落，被误认为有智障的现象。
这种孩子最明显的症状是有紧张性颈反射的神经运动机能不全症状，严重的话．甚至会出现和脑性麻痹症孩子类似的行业。
不过通常这类孩子都属于轻微症状，因此一般的智力测验、脑波检查或官能检查都很难发现，这正是父母亲最感头痛的问题。
由于幼儿对原始反射抑制性不足，导致平衡反射发展迟缓，使身体的反应出现严重异常．造成知觉机能和注意力的障碍，对自己身体自觉能力和心理的自尊能力受到影响。
知觉机能障碍会影响孩子自动化知觉技能(The Automtized Percepual Skills)发展不良。
造成学习上的困难。
日前在小学生身上，最常见的是遗成阅读认字困难的眼球运动抑制机能(Ocular motor Control)不足。
这种现象大多来自于前庭神经系统的障碍。
前庭属于人类内耳的一部份，具有统合讯息向大脑皮层反应的功能，并能抑制直接姿势动作的反射作用．是属于生理性的感觉，无法用意识化的能力了解。
如果这方面产生问题，在生理上会有刺激过份强化、呕吐感、动摇感、升降感无法平衡的现象。
幼教专家应亚杰(Jean Pieget)在早年的研究使已发现．感觉运动成熟与否，是孩子在日后智能学习式思考前期(三至六岁)运作成功与否的基础。
缺乏这方面能力的孩子，即使能用大脑做记忆性的学习，但在观察、组织、想象、推理上的大脑功能．也会有应用上的困难。
感觉统合失调的表现儿童在学习与生活中患感觉统合失调症，将会在不同程度上削弱人的认知能力和适应能力，从而推迟人的社会进程。
人的感觉系统分为视觉统合系统、听觉统合系统、触觉统合系统与平衡统合系统、本体统合系统等。
(一) 视觉统合失调视觉统合失调的儿童，不喜欢阅读，即使在课内课外阅读时，常会出现读书跳行、翻书页码不对、多字少字、演算数学题常会抄错等等视觉上的错误，从而造成学习障碍。
感觉统合障碍
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应用标准化量表进行儿童感觉 统合功能的评定
目前国内有标准化的评定量表一一儿童感 觉统合能力发展评定量表。该量表主要包括以 下几个方面的问题：
前庭、本体感觉、触觉系统若是运作不好，儿童
容易发生动作协调不好，难以平衡，容易摔倒，掉落 铅笔，甚至会从椅子上摔下来等现象。动作笨拙常由 身体与重力感觉处理所造成，当然也可能由其他神经 情况引起。游戏玩不好，是很常见的感觉统合功能失 调早期征兆。儿童不能堆积木、不能操纵玩具、不能 玩拼图，很可能是因为有了感觉统合方面的问题。
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从日常生活中诊断
感觉统合能力不良的孩子，在日常 生活中常出现以下情况： ➢ ●穿脱衣服上的困难 ➢ ●用餐时的问题 ➢ ●游戏时的异常现象 ➢ ●读、写异常
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运用教具进行诊断
在进行感觉统合运动的指导时，从孩子操 作教具时的反应，更能看出孩子这方面的问题。
小滑板是Jean Avers积数十年研究及临床实 验所设计的感觉运动教具，孩子对小滑板滑行 方向的控制、操作滑板时手的灵活性以及孩子 在滑板上的情绪表现等都有助于我们判断孩子 存在的问题。大笼球是练习身体和地心引力协 调非常重要的教具，旋转浴盆可以用来测试孩 子的平衡能力及运动企划能力的成熟程度。当 然，运用这些教具进行诊断必须由专家或在专 家的指导下进行。
行为观察可以分为以下几个方面：
• ●对感觉刺激的反应
• 主要是观察孩子视觉、听觉、触觉、前庭感觉等感觉刺激的反应，
例如观察视力的程度，对形状、位置、方向的辨别能力，手眼协调能力 以及空间知觉能力等；观察对声音大小、方向、距离的判断，对语言的 了解以及用正确语言表达和沟通等；观察触觉反应，是否害怕与别人接 触、是否害怕陌生环境，用手摸看不到的东西时能否正确判断其形状等； 观察前庭感觉的反应，在剧烈旋转或摇晃的玩具上是否头晕或害怕，直 线运动、回转运动、身体倾斜时是否有异常反应等。
宝宝的这些表现可能是感统失调了!如何预防宝宝感统失调
宝宝的这些表现可能是感统失调了！如何预防宝宝感统失调有许多孩子看似挺聪明，但是好动，注意力不容易开始集中，很难坚持做一件事情；好像很懂事，却脾气急躁、爱黏人，动不动就哭闹、打滚；看着很可爱，一出门或遇见生人就胆小害羞，适应新环境困难；觉得聪明伶俐，但是动作不协调、笨手笨脚，他们无论是在生活上还是学习上都要比同龄的孩子让家长多操心……这些孩子究竟是怎么了？其实很可能就是感觉统合失调！！！什么是感觉统合？感觉统合是指大脑和身体相互协调的学习过程。
指机体在环境内指因有效利用自己的感官，以不同的感觉通路 (视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉和本体觉等)从环境中中曾获得数据输入大脑，大脑再对其信息进行加工处理，并作出精确性反应的能力，简称"感统"。
这一过程是否能有效完成将会影响宝宝的成长造成极大的对。
味道儿童感觉统合失调有如下表现1.前庭功能失衡表现为自控能力差，好动不安，上课或写作业时注意力不集中，爱搞小动作，下课时到处乱跑，爱招惹别人，有攻击行为，平衡能力差，走路爱摔跤。
2.本体感失调动作不协调、反应迟缓、手脚笨拙，做手工、涂色、剪纸很差等精细动作总是做不好；跳绳、拍球、滑滚轴总也学不该；写作业时，速度特别慢，边写边玩，写字不工整；计划性、条理性、自理能力差，所以事事爱依赖家长。
3.触觉防御过度不热衷于被别人触摸，这些孩子小的时候不喜欢剃头、剪指甲，脾气暴躁、任性，吃手咬指甲、害怕陌生环境，不合群、胆小、退缩、交往不良。
4.视知觉障碍喜欢看电视但却无法流利阅读，经常丢字漏字、写字慢不工整、笔画颠倒、抄错题、写错数、计算经常出错。
5.听知觉障碍语言表达差，不能完整叙述一件事情，词汇贫乏，组词、造句、作文困难等。
如何预防感觉统合失调？在家中可进行适当的活动，多和孩子亲近，一起玩，一起游戏，不但增近亲密关系，还可帮助孩子有动态平衡的发展发展，减少问题的发生。
1、利用摇篮，或抱着婴儿，轻轻摇晃。
感统失调是什么鬼？现在终于搞明白了!
感统失调是什么鬼？现在终于搞明白了！“感统”这个词已经被越来越多的父母们所熟知，尤其是那些剖腹产的妈妈们，每当孩子出现不喜欢让人抱，一天到晚动个不停，做事情一分钟热度的时候，更是草木皆兵，本来好好的孩子被贴上了有问题的标签，花费上万元送去上感统训练课，解决孩子的问题，一方面是由于早教机构把感统失调妖魔化了，另一方面是父母们对感统了解太少了。
感统是感觉统合的简称，是大脑和身体协调发展的基础，而感统失调是指外部的感官刺激信号无法在大脑神经系统进行有效的组合，而造成机体不和谐的运作。
严格的说，感统失调并不是病，针对3岁之前的孩子只要采取有效的感觉统合的方法训练，都是可以改善的，下面介绍几种改善训练的方法给大家。
毯子秋千。
这是非常经典的感统训练方法，父母两人抓住毯子的四个角，把孩子放在中间，像秋千一样晃动，让宝宝感受到身体的晃动和平衡。
小飞机。
妈妈躺在床上，将膝盖弯曲并拢，然后将宝宝肚子朝下放在小腿上，握住宝宝的腋下慢慢的上下移动小腿，感觉就像宝宝飞起来一样，但不要太陡。
手电光影。
一个非常有趣的游戏，你可以在晚上玩，也可以白天把窗帘拉起来进行，准备一个手电筒，向地上打出光亮，让宝宝看。
宝宝可能会伸手去抓，这时你可以慢慢将光移走，看看宝宝会不会跟着光亮爬行。
泡泡游戏。
让宝宝试着去抓到从高处落下来的泡泡的，这是一个很好的机会让宝宝观察物体下落的过程，泡泡会飘得比别的东西更慢，宝宝才能观察得到。
宝宝沙锤。
把大米或者豆子装进空瓶子中，一个简单的沙锤玩具就做好了，这种没有音高的简单乐器是宝宝音乐启蒙的不二之选。
找出闹钟。
“叮铃铃铃铃”这是什么声音？是从哪里发出来的？让宝宝试着解决问题吧，来一场闹钟的捉迷藏游戏。
如果家中没有闹钟，我们可以找其他能够持续发出声音的物品，比如计时器或者放音乐的手机。
— 1/2 —— 1/2 —枕头路。
父母将靠垫或者枕头集结起来，在爬行垫上组成一条枕头路，妈妈可以拿着宝宝最喜欢的玩具在路的尽头吸引宝宝，爸爸可以牵宝宝的手从枕头路上走过去，锻炼一下宝宝的平衡感。
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到底是感统失调还是自闭症？看完这篇你就
明白了
自闭症和感统失调的定义
自闭症，又称孤独症，是广泛性发育障碍的代表性疾病，男女比例约为3～4：1，女孩症状一般较男孩严重。
感统失调的全称为感觉统合失调，即宝宝大脑在发展的过程中出现很轻微的障碍，是大脑功能失调的一种，也有被认为是学习能力障碍。
感统失调的宝宝智力都很正常，只是宝宝的大脑和身体各部分的协调出现了障碍，使得许多优秀的方面表现不出来。
通常儿童在12岁之前通过感统训练很容易纠正感统失调的现象，一旦超过12岁就会定型，无法改变，因此3-6岁的宝宝能够在感统训练下纠正过来。
这就是为什么有的宝宝小时候很聪明，但长大后却很一般了。
感觉统合失调包括触觉敏感、前庭失调、本体感失调、固有平衡感失调、左右脑平衡失调、视听觉失调，因为感统失调可以通过药物治疗配合感统训练可以纠正，因此，感统失调并不是一种真正意义上的病症。
孩子感统失调和自闭症有什么区别
1.感统失调包含了前庭感觉统合失调、平衡感觉统合失调、触觉统合失调、本体感觉统合失调、视听觉统合失调，孩子一
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旦患有感统失调必定是综合性的;自闭症的根本原因也是感统失调，二者是包容的关系。
2.孩子感统失调的主要表现有注意力不集中、写字笔画或部首颠倒、动作不协调、爱哭黏人等等，而自闭症的主要表现为社会交往障碍、交流障碍、兴趣狭窄和刻板重复，在婴幼儿时期回避目光接触，不愿与人亲近。
3.自闭症造成的原因较为复杂，目前统称为基因引起的精神类疾病;而感统失调被普遍认为是一种“城市病”，主要是由于孩子在成长过程中缺乏相应的刺激和运动造成的。
自闭症的主要症状有哪些
1.社交障碍
社交障碍是自闭症儿童的主要表现，主要体现在不理会家人的感情表达、声音、动作、抗拒和家人进行身体接触;幼儿园有了社交活动之后，自闭症的孩子很难和别的小朋友建立较为亲密的关系，不喜欢和人交流，也不会向他人倾述自己的想法和感情，通常是自己一个人玩。
2.交流障碍
自闭症的孩子部分可能也会有语言交流障碍，严重程度和自闭症的严重程度成正比，而且可能还会伴有语言发育延缓的现象，有些自闭症孩子两三岁的时候还能用简单的语言表达，但是随着年龄的增长病情严重之后，语言能力也会渐渐消失，只会重复性的说一些叠词。
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3.行为刻板重复
行为刻板是类似强迫症的一种表现，比如出门必须按照相同的路线走，支持固定的饭菜，还会机械性的重复某一种动作。
4.其它的表现
精神发育迟缓的症状会在75%的患儿中出现，三分之一到四分之一的宝宝有患癫痫的可能。
还有一些宝宝即使患有自闭症，依旧会在诸如绘画、记忆、书法等领域展现出令人惊叹的才能。
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