劳动创造美好生活教案《同在一片蓝天下 》
劳动创造美好生活教学大纲
教学大纲《劳动创造美好生活》教学大纲学分：1学时：21适用专业：中职院系各专业。
一、课程性质和任务中职学生的必备公共课。
本课程的任务是：引导学生树立正确的劳动价值观，践行技能成长，技能报国的理想，培养学生担当民族复兴的新时代技能人才，从此创造幸福美好生活。
二、基本要求1．认识劳动的历史美。
2.尊重自己和他人，平等待人、真诚礼貌；以讲礼仪为荣，以不讲礼仪为耻；追求高尚人格，维护自己的文明形象。
3.树立一种尊重劳动、尊重劳动者的意识：能用自己的实际行动表达对校园各类劳动者的敬意。
三、教学条件1.以教师主讲的方式，适当结合多媒体辅助教学。
2.教学时，每班必须配备一名主讲教师。
3.学生在课前须自备作业本。
六、考核方法1.期末笔试重点考核知识、理论和部分专业能力占总成绩的50％。
2.每个人单独通过的论文占总成绩的40％。
3.出勤、作业与课堂答问占总成绩的10％。
七、教学说明1.启发式教学方法启发式教学是指能指导、引导、启示、激发学生自觉地、积极地学习和思考及主动实践的教学方法，它重在教师的主导性和学生的主体性的结合。
在本课程的教学中，学生在教师的启发诱导下，通过探讨研究，进行自我教育。
它充分体现了学生的主体意识，调动学生学习的积极性和主动性，把教学引向深入，锻炼了学生举一反三的能力,促使学生触类旁通、融会贯通，实现了理论知识向实践的迁移。
2.课堂讨论法教师根据教学的内容和学生的思想，引导学生对所关注的理论问题和社会热点问题作更深层的思考，通过共同讨论，开拓思维、提高认识。
课堂讨论的优点是锻炼学生口头表达能力和分析问题的能力，同时，也有助于师生之间感情交流，促进教与学双方的了解和合作。
3.案例教学法案例教学法又称情境教学法，它是指在教师引导下，围绕教师所提供的案例进行阅读分析、评判和讨论，进而得出结论或提出解决问题的方案，深化对相关问题的认识，从而促进学生能力素质的提高。
该方法要求教师根据教学内容，精选案例，在课堂上让学生思考、讨论，由教师分析、解剖，最后引出需要学生掌握的理论观点，从而使教学更加贴近社会、贴近实际、贴近学生。
劳动创造美好生活教案《同在一片蓝天下》精
课题名称：第一课同在一片蓝天下基本说明：1、教学时间：45分钟2、授课人数：60人3、课时：1课时4、课型：新授课5、授课班级：中职生6、课题出处：教材分析：针对中技生开设“劳动创造美好生活”课程，目的是以树立正确的劳动价值观为核心目标。
通过对劳动自身的认知，引导学生理解劳动创造历史、创造美好生活、创造有价值的人生的道理；体察认识劳动不分贵贱，尊重普通劳动者；树牢劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念；引导学生能辛勤劳动、诚实劳动，并能在劳动过程中具有劳动热情和创造情怀。
设计理念：引导学生树立正确的劳动价值观，践行技能成长，技能报国的理想，培养学生担当民族复兴的新时代技能人才，从此创造幸福美好生活。
教学目标：知识目标：对劳动形态有一个总体的把握，并理解每一个职业都是有价值的劳动岗位这句话，对校园劳动进行观察和了解情感目标：树立一种尊重劳动、尊重劳动者的意识：能用自己的实际行动表达对校园各类劳动者的敬意。
教学重点：学习并实践校园劳动教学难点：学习并实践校园劳动教学策略：教学方法——引导探究法；学习方法——合作学习法。
教学过程：一【讲授新课】展出清洁工、宿管阿姨、老师、车间老师，行政领导几幅图片，说明劳动创造物质，创造文明，创造富足，推动历史的发展，劳动最光荣劳动创造历史，劳动最光荣通过图片，指出在我国，劳动者从事不同的生产劳动，分工的，都受到社会的承认和尊重。
二活动实施过程：1、现场观察。
（校园）2、实证调查。
（观察各类劳动者的评价）3、总结交流（大家一起交流）4、劳动写真5、公开展示。
三劳动意义老师：“任何一个民族，如果停止劳动，不用说一年，就是几个星期，也要灭亡。
”劳动使人建立对自己的理智力量的信心。
劳动是一切知识的根源。
1、劳动使人快乐（1）．让我们听听劳动者是怎样看待劳动中的快乐的。
（2）．学生交流课前查找到的表达劳动者快乐心情的名言警句或故事。
如著名的杂交水稻专家袁隆平在寻找野生水稻原株时付出辛苦以及成功后的快乐等。
《劳动创造美好生活》课程标准
《劳动创造美好生活》课程标准课程编码：课程类别：理论课适用专业：所有专业授课单位：深德技工学校学分：学时：16编写执笔人及编写日期：杨净净审定负责人及审定日期：一、课程定位1、课程在专业培养中的定位及作用针对中技生开设“劳动创造美好生活”课程，目的是以树立正确的劳动价值观为核心目标。
通过对劳动自身的认知，引导学生理解劳动创造历史、创造美好生活、创造有价值的人生的道理；体察认识劳动不分贵贱，尊重普通劳动者；树牢劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念；引导学生能辛勤劳动、诚实劳动，并能在劳动过程中具有劳动热情和创造情怀。
2、本课程与其它课程的关系表1 前导、后续课程一览表二、课程设计理念及思路课程设计理念：劳动创造教育是一门综合性强、操作性强的学科。
对于贯彻落实党的教育工作者方针，深入推进素质教育，重点增益学生的创新精神和实践能力，培养当代社会需要的高素质人才和创新型劳动者有着重要的意义。
在劳动创造教育中，劳动教育是我国基础教育的一个重要方面，对增益学生的劳动观念、磨练意志品质、树立艰苦创业的精神以及促进学生多方面的发展具有重要的作用。
现代社会日新月异的技术革新又要求劳动教育与技术、家政、职业教育紧密地联系在一起，使学生获得终身进行技术劳动和技术学习的能力，成为未来的合格劳动者。
加强劳动创造教育是提高整个中华民族的科学技术素养，促进经济与社会的可持续发展的有效举措。
课程设计思路：劳动创造教育是以学生获得积极的劳动体验，形成良好的技术素养为基本目标，以操作性学习为基本特征的必修课，其课程的开发和实施必须遵循以下基本理念：劳动创造教育以学生亲历实践、亲手操作、手脑并用为基本特征，操作性强。
学生通过人对物的程序性、技能性运作，通过人与人的互动获得丰富的体验，实施操作性学习。
但劳动创造教育的主旨不能仅仅停留在一般的操作层面上，除了重视操作技能的训练，还应注重操作活动中学生技术意识的形成、技术思维的培养技术能力的发展，以及学生良好的劳动习惯与技术能力的培养等。
大班常识同在蓝天下教案
大班常识同在蓝天下教案
1、知识目标：通过本课的学习，让学生了解蓝天的形成与保护，培养学生保护环境的意识。
2、能力目标：通过课上的活动，让学生了解环保的重要性，培养学生自主保护环境的能力。
3、情感目标：通过课上的活动，让学生了解自己与环境的关系，培养学生热爱环境的情感。
二、教学重难点
1、教学重点：让学生了解蓝天的形成与保护。
2、教学难点：培养学生保护环境的意识，培养学生自主保护环境的能力。
三、教学过程
1、引入
教师向学生展示一张蓝天白云的图片，让学生谈谈自己对蓝天的印象。
2、讲解
教师向学生讲解蓝天的形成与保护，让学生了解大气的组成和结构，了解臭氧层的作用，了解大气污染对蓝天的危害，以及如何保护蓝天。
3、活动
（1）制作环保标语
教师让学生自由发挥，制作环保标语，既可以用中文，也可以用
英文。
让学生表达自己对环保的态度和看法。
（2）环保小调查
教师让学生分组进行环保小调查，调查内容包括身边的环境污染情况、周围人的环保意识以及自己的环保行为等。
让学生了解环保的现状，培养学生保护环境的意识。
（3）环保手抄报
教师让学生分组制作环保手抄报，让学生了解环境保护的重要性，培养学生自主保护环境的能力。
4、总结
教师让学生分享自己的制作成果，总结今天的学习内容，让学生再次强化对环保的认识。
四、教学评价
通过本课的学习和活动，学生了解了蓝天的形成与保护，培养了学生保护环境的意识，培养了学生自主保护环境的能力，进一步增强了学生对环保的情感认识。
劳动创造美好生活主题班会教案
劳动创造美好生活主题班会教案【活动目标】1.了解劳动的重要性和意义，培养珍惜劳动成果的意识。
2.培养学生对劳动的积极态度，激发学生的劳动热情。
3.引导学生树立正确的价值观，认识到劳动是实现美好生活的基础。
4.增强学生的动手能力和实践能力。
【活动过程】一、开场导入（引入）（5分钟）1.播放与劳动相关的视频片段，如工人在建筑工地上奋斗的场景，农民在农田里辛勤劳作的画面等。
2.教师出题：你们在生活中都见过哪些劳动？通过举例让学生回忆劳动的场景。
二、劳动创造美好生活的意义（10分钟）1.引导学生回忆家人或他人的辛勤劳动，并谈谈对劳动的理解与认识。
2.提问：为什么劳动能创造美好生活？请学生发表自己的看法，并进行讨论。
3.教师总结：劳动创造美好生活是因为劳动能够解决我们的生活需求，提高生活质量。
三、讲述劳动的重要性（15分钟）1.通过举例讲述劳动的重要性，如医生治疗病人、教师教育学生等。
2.提问：如果没有劳动，我们的生活会怎样？请学生回答，并进行讨论。
3.教师引导学生思考和讨论：劳动不仅创造了物质财富，还培养了我们的勤劳精神、增强了自信心，提高了智慧和技术等。
四、探讨劳动与生活的关系（15分钟）1.提问：劳动与生活的关系是什么？请学生思考，并进行讨论。
2.教师引导学生回答：劳动是我们生活的基础，没有劳动就没有美好的生活。
劳动能够带给我们快乐、成就感和自豪感，劳动也是实现我们生活目标的关键。
五、劳动可以创造哪些美好生活（15分钟）1.通过图片或视频展示不同的劳动场景，引导学生讨论劳动创造了哪些美好生活。
2.教师总结：劳动创造了物质财富，提高了科技水平，提高了人们的幸福感和生活品质，促进了社会发展。
六、劳动实践活动（25分钟）1.根据班级实际情况选择合适的劳动实践活动，如清扫教室、整理桌椅、植树等。
2.组织学生分组进行劳动实践活动，让学生亲身参与劳动并体验其中的苦乐。
3.引导学生在劳动实践中感受劳动的重要性和意义，以及劳动所创造的美好生活。
同在一片蓝天下教学设计
1第七课同在一片蓝天下教案陕人教版《思想品德》八年级上册第七课《同在一片蓝天下》第一课时：蓝天之下，我们和谐相处（上）教学设计旬阳县桂花乡中心学校王志艳一、《课程标准》原文：“体会和谐的共同生活需要相互尊重、宽容和相互帮助。
”二、《课程标准解读》要求达到的教学目标：1、情感、态度、价值观：体会和谐的共同生活需要相互尊重，相互宽容和相互帮助。
2、能力：提高交往能力，以尊重和宽容的方式与人交往。
3、知识：懂得共同生活需要相互尊重和宽容的道理。
三、教学重点和难点：1、教学重点：和谐的人际关系需要相互尊重，相互宽容和相互帮助。
2、教学难点：交往中宽容的要求。
四、依据《课程标准解读》和教学目标设计教学用题：1、P78：看图回答问题：（1）图片①中的情景给你什么样的感受？（2）图片②中的情景给你什么样的感受？2、P79：请大家阅读教材上李平的事例，思考问题。
李平对尊重在团队合作中作用的有关观点，给你了哪些启发？3、P79：请同学们阅读教材上李大爷的事例，思考下列问题．（1）尊重像李大爷这样的平凡人,你在日常生活中做到了吗?（2）我们应怎样对待平凡人、普通人?4、P80：请大家阅读教材关于图书室的事例。
思考问题：如果你正好在里面看书，你会怎么做？5.P80请同学们阅读教材上关于吴浩的故事，思考问题：（1）吴浩是怎样处理的，不这样处理会怎么？（2）当别人伤害了你，你会怎么处理？6、P80宽容除了要善待他人的不足之外，还具体表现在哪些地方？7、P81请大家阅教材上关于李教授的故事，思考下面的问题：李教授的幽默给了我们什么样的启示？8、请同学们思考两个问题：（１）、“海纳百川，有容乃大”对我们做人有什么启示？（２）、要做“海纳百川，有容乃大”应该？五、依据教学用题特点和学生认知水平设计教学方法与教学进程：（一）、导入新课：谈话导入：我们同处一个星球，我们同在一片蓝天下，我们只有尊重、宽容、帮助，才能使人们心与心靠近，手与手相携；只有求同存异，友善相处，才能共创和谐的生活，让大地充满阳光，让世界充满爱。
同在一片蓝天下幼儿园教案
同在一片蓝天下幼儿园教案教学目标1.能够理解并识别蓝天的含义和作用2.能够用简单的语言表达对蓝天的喜爱和感激之情3.能够感受到自然环境的美好，增强保护环境的意识教学内容1.歌曲《蓝天白云》的演唱和教学2.感恩蓝天的绘画活动3.与蓝天亲密接触的户外活动教学过程歌曲《蓝天白云》的演唱和教学1.与幼儿分享蓝天的美好2.引导幼儿听歌曲《蓝天白云》3.创设情境，带着幼儿一起体验蓝天的美好4.教唱歌曲，让幼儿获得情感和认知的体验感恩蓝天的绘画活动1.引导幼儿了解画面反映的是对蓝天的感恩之情2.提供选定的素材并提醒孩子们自行发挥3.激发幼儿创造力和探索精神，让他们自由地表达感受，发挥他们的想象力4.带出结束时间并收集孩子们的作品与蓝天亲密接触的户外活动1.将幼儿们带到户外环境下去2.观察蓝天的面貌，尝试摸索蓝天的味道3.感受蓝天的温度，听取蓝天的声音4.提出问题启发幼儿的交流和思考能力5.在户外环境下，创造懂得爱护环境的动物和植物形象，加强保护环境的意识教学方法1.探索发现法：引导幼儿在班级和户外环境下去发现蓝天的特色2.体验感知法：在歌唱活动、绘画活动和户外活动等环节中，让幼儿通过人身体验和感知强化感性认识3.听讲思考法：在交流互动的过程中，让幼儿进一步了解蓝天，通过听讲思考法来强化理性认识和表达能力总结可以通过歌曲、绘画和户外活动等多种方式来让幼儿们更好地了解和感受蓝天的美好和价值。
在这个过程中，我们不但开拓了幼儿们的视野，还增强了幼儿的环保意识，使之明白保护环境责无旁贷，同时还培养了孩子们的想象力、创造力和表达能力。
中山科技大学 《劳动创造美好生活》课程优秀教案完整版
中山科技大学版号：A/1中山科技大学文化理论课教案2021 —2022学年第一学期课程名称：法律常识授课班级： 21民乐1班（高）任课教师：**审阅：2021年10月24日中山科技大学文化理论课教案中山科技大学版号：A/1共 4页审阅签名：中山科技大学文化理论课教案中山科技大学版号：A/1共 3页审阅签名：中山科技大学文化理论课教案中山科技大学版号：A/1共 3页六、教学过程教学环节教学内容及教师活动学生活动设计意图(资源准备)课前准备学习导入讲授新课总结（一）清查人数，整顿上课纪律，为上课提供良好的上课秩序。
每天一个党史故事。
（二）导入劳动不仅创造幸福、成就梦想，还创造历史。
从古至今，不管时代如何变迁，社会如何进步，劳动始终是创造历史前进的根本动力。
劳动创造了中华民族五千年的历史文化，实现了久经磨难的中华民族从站起来、富起来到强起来的历史性飞跃。
劳动让“万丈高楼平地起”“高峡出平湖”“下五洋捉鳖”“上九天揽月”“天堑变通途”……这些昔日伟大的预言变为了现实。
劳动推动了“丈夫力耕长忍饥，老妇勤织长无衣。
”向公平正义的转变。
劳动人民真正成为时代的变革者、历史的创造者。
正是因为一代代劳动者的劳动创造，我们才拥有了历史的辉煌，拥有了今天的成就。
【思考】劳动有什么作用？（三）基本内容1、劳动创造价值P25-27讲解鲁班的发明与赵晶的探索【思考】什么是工匠精神？2.劳动铸就人生P27-30介绍“最美奋斗者的故事”【提问】还知道哪些在奋斗的人物？（四）总结1.幸福不会从天而降，梦想不会自动成真，美好生活靠劳动创造。
劳动创造一切，奋斗成就未来。
劳动光荣，创造最美！学生与老师一起做好课前准备本题为上节课内容，学生回答学生记忆老师提问，学生回答老师总结，学生记忆营造良好的上课环境让学生进入学习状态养成思考的好习惯培养学生的答题能力审阅签名：中山科技大学文化理论课案中山科技大学版号：A/1共 3页审阅签名：中山科技大学文化理论课教案中山科技大学版号：A/1共 3页审阅签名：中山科技大学文化理论课教案中山科技大学版号：A/1共 3页六、教学过程教学环节教学内容及教师活动学生活动设计意图(资源准备)课前准备学习导入讲授新课总结（一）清查人数，整顿上课纪律，为上课提供良好的上课秩序。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1、现场观察。（校园）
2、实证调查。（观察各类劳动者的评价）
3、总结交流 （大家一起交流）
4、劳动写真
5、公开展示。
三 劳动意义
老师：“任何一个民族，如果停止劳动，不用说一年，就是几个星期，也要灭亡。”
劳动使人建立对自己的理智力量的信心。
劳动是一切知识的根源。
1、劳动使人快乐
（1）．让我们听听劳动者是怎样看待劳动中的快乐的。
热爱劳动吧。没有一种力量能像劳动，即集体、友爱、自由的劳动的力量那样使人成为伟大和聪明的人。（高尔基）
四、反思自己
1．学生交流自己平时的劳动情况：我们现在主要的劳动有哪些？（如学习、学校的劳动、家务劳动、社会上的公益活动等）
2．学生交流这些日常劳动能够给自己带来的快乐。（可以从对自己未来的成长的好处、对自己独立自主品质的培养、对自己身心的锻炼等方面谈）
课堂教学安排（续表）
教学过程
主要教学内容及步骤
（一）导入
（二）内容与步骤
（三）总结
一【讲授新课】
展出清洁工、宿管阿姨、老师、车间老师，行政领导几幅图片，说明劳动创造物质，创造文明，创造富足，推动历史的发展，劳动最光荣
劳动创造历史，劳动最光荣通过图片，指出在我国，劳动者从事不同的生产劳动，分工的，都受到社会的承认和尊重。
教学重点
和难点
重点： 学习并实践校园劳动
难点： 学习并实践校园劳动
教学方法
讲授法、举例法、讨论法
课外作业
更新、补充、删节、内容
教学后记
阅读教学突出朗读，能使课堂充满活力。在教学中采用品读、评读、诵读、角色读、表演读、竞赛读等多种朗读形式，让学生之间相互吸引、相互碰撞、相互触发、争先表现，能营造浓烈的阅读氛围，促使每个学生的个性充分发展。
3．教师总结：没有劳动的付出，就不会体验劳动的快乐。没有劳动就不能有社会的发展，我们都是劳动者，都学习做一个快乐的劳动者。
反思学生的生活，引导学生热爱劳动。
理论课教案（首页）
课程名称
劳动创造美好生活
授课章节与内容名称第二章 璀Βιβλιοθήκη 的星空第一课同在一片蓝天下
授课班级
烹饪20310
授课时数
1
授课时间
第10周
教 具
PPT
教学目标
知识目标：对劳动形态有一个总体的把握，并理解每一个职业都是有价值的劳动岗位这句话，对校园劳动进行观察和了解
情感目标：树立一种尊重劳动、尊重劳动者的意识：能用自己的实际行动表达对校园各类劳动者的敬意。
（2）．学生交流课前查找到的表达劳动者快乐心情的名言警句或故事。如著名的杂交水稻专家袁隆平在寻找野生水稻原株时付出辛苦以及成功后的快乐等。下面几则名言可供参考。
我觉得人生求乐的方法，最好莫过于尊重劳动。一切乐境，都可由劳动得来，一切苦境，都可由劳动解脱。（李大钊）
在人的生活中最主要的是劳动训练。没有劳动就不可能有正常的人的生活。（卢梭）