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幼儿园大班教案《时钟》
幼儿园大班教案《时钟》一、教学目标1.能够认识小时和分钟指针所指示的数字，并会说出数字组成的时间；2.能够读懂小时制时间，理解时间的先后顺序；3.能够配对小时和分钟指针所指示的数字，认识钟面上的刻度；4.培养幼儿观察力、逻辑思维能力和团队合作精神。
二、教学准备1.时钟模型或钟表图片；2.课件或幻灯片；3.绘本《小小的时间旅行》。
三、教学过程1.导入（1）教师自我介绍，并问候同学们；（2）引导孩子们想象一下：“现在是什么时间？爸爸妈妈在干什么？我们在干什么？”（3）对孩子们进行智力游戏：“小时和分钟指针分别指向几个数字？这些数字有什么共同点？”2.新知教学（1）课件或幻灯片播放，介绍钟表的基本构成，让孩子们认识钟面的刻度。
（2）教师演示使用钟表读取时间的方法，同步对钟表上的小时和分钟指针进行介绍。
（3）听故事《小小的时间旅行》，培养孩子们对时间的认知和理解，掌握时间的先后顺序。
3.启发式教学（1）教师发放钟表模型或图片，让孩子们“观察、探究、合作、实践”。
（2）教师引导孩子们观察钟表上不同位置的数字，并配对小时和分钟指针所指示的数字，培养孩子们的观察力和逻辑思维能力。
（3）教师组织孩子们进行合作活动，比如让几个小组中的一名代表模拟小时指针，另一名代表模拟分钟指针，进行时间比较练习。
4.巩固练习（1）教师通过板书或播放幻灯片，给孩子们出示若干数字组成的时间，让孩子们说出这是什么时候，训练孩子的时间发音能力。
（2）教师布置作业：让孩子们练习读出老师写在黑板上的几个小时制时间，掌握小时与分钟组成时间的基本规则。
5.课堂总结（1）讲解本节课的重点，回顾作业内容；（2）给孩子们扫描二维码，通过互联网观看相关课程知识视频，拓宽知识面。
（3）鼓励孩子们勤于思考，勇于探究，大力培养团队合作精神。
四、教学反思本节课以传统知识传授为主，启蒙式教学为辅，在幼儿园大班阶段突出对知识的引导和帮助，以培养孩子们的思维能力和逻辑素质；同时，通过故事、游戏、练习等辅助手段注重培养孩子们的观察力、口语表达能力和团队合作精神。
大班创意绘画《时钟》优质教案
大班创意绘画《时钟》优质教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班绘画活动指导手册》第四章“生活中的创意绘画”，具体内容为“时钟”一节。
通过本节课，学生将学习时钟的基本结构，运用丰富的想象力创作出独一无二的创意时钟。
二、教学目标1. 让学生掌握时钟的基本结构，了解时钟的用途。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美素养。
3. 培养学生团队协作精神，增强动手操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：时钟结构的掌握，创意绘画的引导。
2. 教学重点：培养学生观察、想象、创造、团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、画纸、彩笔、水粉、调色盘、画板、投影仪等。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉、调色盘、小剪刀、双面胶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示时钟模型，引导学生观察时钟的结构和特点。
学生分享自己家中时钟的样式，激发兴趣。
2. 讲解时钟结构（5分钟）教师讲解时钟的基本结构，如表盘、时针、分针、秒针等。
学生跟随教师一起认识时钟，加深理解。
3. 创意绘画引导（10分钟）教师展示创意时钟作品，引导学生发挥想象力，创作自己的时钟。
学生在画纸上进行创作，教师巡回指导。
4. 例题讲解（5分钟）教师选取学生作品进行讲解，分析优缺点，提出改进意见。
学生根据教师建议，修改自己的作品。
5. 随堂练习（10分钟）学生继续完善自己的创意时钟，教师个别指导。
学生相互欣赏作品，交流心得。
学生展示自己的创意时钟，分享创作心得。
六、板书设计1. 时钟结构图2. 创意时钟作品展示七、作业设计1. 作业题目：创作一个具有特色的创意时钟。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在家中寻找其他物品进行创意绘画，激发创作热情。
重点和难点解析1. 教学难点：时钟结构的掌握，创意绘画的引导。
2. 教学过程：创意绘画引导和例题讲解。
3. 作业设计：作业题目的具体要求和答案的展示。
4. 课后反思及拓展延伸：针对学生掌握程度调整教学方法。
大班教案《时钟》（通用5篇）
大班教案《时钟》大班教案《时钟》（通用5篇）大班教案《时钟》篇1活动目标：1、通过观察和操作，认识半点，能较好地区分整点和半点（重点）2、在活动中感知时针、分针的的运转关系（难点）3、会将时间以电子钟的形式记录下来活动准备：1、幼儿每人一个自制钟面2、实物钟表8个3、铅笔，记录表、置物筐活动过程：一、复习整点教师拨时间，幼儿准确地说出是“几点整”二、认识半点1、教师拨到1：30，让幼儿猜猜这是几点？（个别幼儿回答），你是怎么知道是1点半？时针和分针在哪里？2、教师拨到10：30，让幼儿回答是几点？你是怎么知道是10点半的？时针和分针在哪里？3、对比一个整点的实物闹钟，让幼儿观察和刚才两个半点的实物闹钟分针有什么不同？请配课的老师帮忙拿着两个半点的钟面，教师拿着刚才拨好的整点钟面，提问：“小朋友们，请仔细看看半点和整点有什么不同啊？”4、教师总结：“整点时，分针指着12当分针指着6时，就代表是半点。
”三、通过操作感知时针、分针的运转关系1、教师请个别幼儿到前面来用实物闹钟拨半点，并在拨的过程中说明时针和分针的位置。
在每拨一个半点后，教师用钟面的形式记录在黑板上。
（共3个）教师：“那么，现在我想请小朋友来前面尝试一下拨半点。
”教师：“你拨的半点分针指向哪？时针呢？教师：“好，那老师把你拨的半点画下来。
2、幼儿通过自己观察和尝试操作来发现半点的规律。
教师：“请小朋友们看看我黑板上去记录的这三个半点，有什么规律呢？”教师：“现在请小组长站起来拨拨半点，其他小朋友要仔细看，时针和分针哪个走的快？哪个走的慢？”教师：“原来，半点时，分针走了半圈，指向6，而时针只走了一点，在两个数字之间？教师：“那现在，小朋友们认识半点了吗？会自己拨半点吗？”四、幼儿自己操作动手拨半点，并且将时间以电子钟的形式记录下来。
1、教师说几个半点时间，发放记录表，让幼儿拨时间并且记录教师：“现在，请小朋友们从你们的小框中拿出自制钟表，并且把你拨的半点，用电子钟的形式记录在表里，看看哪个小朋友做的又快又好。
幼儿园大班《钟表》教案（14篇）
幼儿园大班《钟表》教案（14篇）幼儿园大班《钟表》教案(14篇)幼儿园大班《钟表》教案篇1活动目标1、在故事的情境中，帮助幼儿了解时间在人们日常生活中的重要作用。
2、帮助幼儿建立时间概念，鼓励幼儿结合自己的感受大胆表达，表述。
3、能简单复述故事内容，并进行角色表演。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
教学重点、难点活动重点：理解钟表与人类生活的关系。
活动难点：懂得时间对人类生活的重要性。
活动准备有关故事的PPT、水彩笔和纸若干、挂钟一只、台钟一只、手表一只。
活动过程一、认识钟表1、出示一个圆，问幼儿：像什么？（幼儿回答问题时，重点关注幼儿思维的流畅性和变通性。
）2、如果把圆变成钟表还需要添加什么？有哪些数字？数字排列有规律吗？长针叫什么？短针叫什么？3、认识各种名称的钟表：台钟、落地钟等。
出示各种钟表的PPT：人们很聪明，为了方便看时间，还设计了可以摆放在各个地方的钟表。
（引导幼儿逐一认识台钟、落地钟等，鼓励幼儿大胆交流，激发对钟表的兴趣。
）二、欣赏故事，熟悉故事情节1、交代故事名称。
教师：你们喜欢钟表，有一个人也非常喜欢钟表，看看，他是谁？（引出故事名称：喜欢钟表的国王）教师：你从哪里看出他是国王？（引导幼儿仔细观察人物的穿着、打扮）教师利用PPT讲故事，幼儿欣赏。
故事讲到“国王就下令把全国所有的钟表都送到他的皇宫里”时，插问：人们没了钟表，你觉得接下来会发生什么事？2、幼儿分析讨论，感受故事情境，理解故事内容。
教师提问：（1）国王为什么肚子饿得咕咕叫，厨师还是没有送上早餐？（2）小鸟为什么无精打采的，唱不动美妙的歌曲了？（3）国王来到了大街上巡视，为什么没有人出来欢迎他？（4）集市上的人为什么会打架？（5）发生这一切事的主要原因是什么？怎么来解决呢？三、幼儿表达、表现1、通过介绍，让幼儿知道时间和自己日常生活的关系。
教师：你平时是怎么知道时间的？2、幼儿向同伴介绍自己的作息习惯。
（早上什么时候起床？中午什么时候吃饭？晚上什么时候睡觉？）3、感受一分钟，帮助幼儿在建立时间概念的基础上，知道要珍惜每一分钟。
幼儿园大班社会教案《时钟》
幼儿园大班社会教案《时钟》一、教学目标：1．知道时钟是测量时间的工具。
2．了解概念：“时、分、秒”。
3．基本掌握制作和望读时钟的技巧。
4.能够用时钟简单地查看时间，并与生活实际配合起来进行实际活动。
二、教学准备：手表、钟表，唐纳森格音乐带、纸牌（8张）、PPT三、教学内容：1. 讲教材教师由概念入手，通过演示、比较、综合等手段，将时钟的概念！时、分、秒、表盘的分类、指针的分类、表盘上小时刻度、分钟刻度等讲述清楚并做适当解释，并结合日常生活，引入时钟的实际值用功能。
2.制作小时钟教师可请家长协助准备表盘纸、两个夹子和两只针。
先让幼儿们掌握两种针。
教师让幼儿们在快卡上切一片表盘形状的纸，然后用夹子固定住。
幼儿们再拿两只针，一根长的代表时针，一根短的代表分针。
将时针插在表盘中央处，分针插在时针上方的头，大家轮流练习看着钟面去说刚刚做的时间。
3.活动：时间卡片游戏教师将时间卡片抽出，按照规定的时间卡片上的时间（例如7：30）给幼儿指出特定事项：（例如：时间已到，请把画画用品收拾整齐）。
教师可以根据幼儿的情况适当调节时间长度和卡片数量。
4.知识巩固教师根据幼儿们的水平和兴趣，选择性地导入其它比较深、比较难的概念，如“面积”、“长度”等概念，并为幼儿提供切实可行的教学流程，从中发掘蕴含着的方法、过程，使幼儿能够在感性认识的基础上，理性认识、适度掌握、灵活活用。
五、教学反思：此次话题借助“时钟”的特点，将难以理解的“时间”概念简单浅显地在幼儿心中形成一个独特的概念，为之后幼儿学生在实践活动中计算实践活动的时间，也为幼儿学生提供了基础的时空概念。
游戏环节能让孩子们轻松愉悦地体验到手指上的时间经过的感受，刺激幼儿学生的孔子书魂，也极大地激发孩子们的学习兴趣。
幼儿园大班社会教案《时钟》
幼儿园大班社会教案《时钟》
教学目标
•了解时钟的概念和作用；
•认识数字时钟的构成和使用方法；
•能够根据学习到的知识，对钟表进行简单的操作。
教学重点
•时钟的构成与使用方法；
•钟表操作。
教学难点
•数字时钟的概念和使用；
•钟表的操作方法。
教学准备
•数字时钟；
•钟表模型。
教学过程
导入环节
1.导入话题。
引导幼儿想想现在是什么时间，或者询问幼儿对时间的认识。
引出时钟的概念。
2.教学目标。
让幼儿知道今天的学习目标是学习时钟的使用方法，以及能够进行简单的钟表
操作。
操作环节
1.了解时钟的构成和作用。
观察钟表模型，引导幼儿发现钟表具有指针和数字两种表现形式。
加深幼儿对
于时钟的认识。
2.认识数字时钟的构成和使用方法。
介绍数字时钟的基本组成、指示小时和分钟的数字。
请一个幼儿上来操作数字
时钟模型。
3.钟表操作。
展示数字时钟上的数字，让幼儿根据数字，用指针时钟把时间表示出来，反之亦然。
结束环节
1.总结。
询问幼儿今天学了什么，并总结数字时钟的组成以及指针时钟的操作方法。
2.培养兴趣。
鼓励幼儿在日常生活中，使用时钟来记录时间。
教学评价
1.钟表模型操作评价。
通过幼儿的操作完成情况判断幼儿对于数字时钟和指针时钟的使用方法掌握情况。
2.知识掌握评价。
通过幼儿对于数字时钟和指针时钟的发问、回答等方式判断幼儿是否掌握了知识点。
大班教案：时钟（通用3篇）
大班教案：时钟（通用3篇）：时钟篇1活动目标：1、设计时钟，并让幼儿制作时钟，进一步巩固孩子对整点及半点的认识。
2、通过动手操作培养幼儿的观察力和操作能力。
活动准备：橡皮泥，时钟，蜡笔、画纸、挂历纸等。
活动过程一、介绍活动材料。
(延伸谈话)1、时钟能告诉我们时间，你喜欢什么样的时钟呢?今天老师准备了挂历纸及蜡笔，小朋友可以先想好自己想做的时钟的样子，把它画好再剪下来进行制作;也可以选择连续的画出来，制作成图书。
2、这里还有橡皮泥，你也可以用橡皮泥制作出自己心里想的时钟。
3、做好后，你可以选择到表演区去展览，或标上价钱向别人推荐自己的作品进行交易。
二、幼儿选择区角。
1、请幼儿自选区角进行活动。
三、指导幼儿进行游戏。
1、看用挂历纸及橡皮泥制作的小朋友，能不能做出钟表的基本特征(时针、分针、12个数字。
)给予相应的指导。
2、鼓励图书制作的小朋友充分发挥想像，创设不同款式、颜色、大小的时钟。
3、观察制作完成的小朋友能否进行交易，给予帮助。
引导他们进行“你说时间，我来拨”的游戏，巩固对时间的认识。
四、幼儿整理操作材料.五、评价本次区域活动的情况。
大班教案：时钟篇2设计意图：俗话说：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
”可见时间是多么的宝贵。
但时间对孩子来说却非常抽象，他们一般体会不到时间的重要性。
平时，与家长交流，听到家长报怨最多的是孩子做事拖拉，没有良好的作息习惯。
另外，大班的孩子面临入小学，小学与幼儿园的作息差别很大，小学必须严格遵守时间限制，在一定时间内必须完成一定的任务。
所以从幼儿园大班开始就要帮助孩子建立时间观念，养成良好的作息习惯。
时钟是孩子们了解时间、感受时间最直接的工具，因而设计教学活动《认识时钟》，以此为契机，生成有关时间的主题活动，引起幼儿对时间的关注。
幼儿对时间的认识与生活经验密切相关。
因此，平时要从幼儿的生活入手进行渗透。
如把早起床、早餐、入园、做操、活动等时间较固定的环节，用ppt的方式表示各生活环节的时间和活动内容，按一定的顺序排列起来。
大班社会领域教案《时钟》
大班社会领域教案《时钟》教学目标1.掌握时钟的概念，了解时钟的基本构成和作用。
2.学会读取和识别时钟上的数字和刻度线。
3.提高观察能力和注意力，培养对时间的认识和掌握。
教学重点1.时钟的概念和基本构成。
2.时钟数字和刻度线的读取和识别。
教学难点1.时钟数字和刻度线的读取和识别。
2.时间的认识和掌握。
教学方法游戏教学法、体验式教学法教学准备1.时钟2.黑板、粉笔、板书3.材料（参考时钟图片等）教学过程和时间安排（共60分钟）一、导入时间（5分钟）1.教师出示时钟图片，让学生看一下，问学生知道这是什么。
2.学生回答后，教师简单介绍时钟的概念和基本构成。
二、游戏体验环节（30分钟）1.教师将时钟拆开，把时钟的指针取下。
2.学生分为小组，每组一个时钟，每个小组需要将时钟指针根据教师口令所给出的时间，拨到相应的位置。
3.所有小组完成后，统计得分，奖励表现最好的小组。
4.教师进行讲解，介绍时钟数字和刻度线的读取和识别。
三、课堂展示环节（20分钟）1.学生根据教师出示的时钟图片，学生用手指指着相应的数字或刻度线，读出时钟所显示的时间。
2.学生相互交流，比较自己所读出的时间是否正确。
教师进行指导和提示。
四、课堂小结（5分钟）回顾本节课所学习的内容，强化学生对时钟的认知，强化对时间的认识和掌握。
课后拓展1.家长与孩子一同观看时钟，并让孩子模仿教师的操作，拨动时钟指针，观察不同的时间显示。
2.学生在家中记录每天不同时间的变化，通过观察时钟的显示，让孩子进一步深化对时间的认识。
3.学生将所学的知识进行总结，可以用电脑或手写记录在笔记本中。
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幼儿园大班教案《时钟》
活动目标：
1．认识时钟，知道时钟是由12个数字，以及时针、分针、秒针组成的。
2．能够利用材料进行剪、贴、画来制作时钟。
3．促进幼儿的创新思维与动手能力。
4．探索、发现生活中时钟的多样性及特征。
活动准备：
光盘每人一张，彩纸，剪刀每人一把，双面胶，记号笔每人一支。
活动过程：
一、观察思考
1．引出时钟。
师：看这是什么东西？
师：它是什么形状的？他的边上有什么？（12个数字）它们是怎么排列的？（12在最顶端，然后按照顺序排列。
）除了数字还有什么？（时针、分针、秒针）
2 . 介绍材料。
师：今天我们要用光盘来制作时钟，你们呢愿意吗？
师：看看我今天给你们带来了什么？（光盘，彩纸，浆糊，剪刀）师：请小朋友来说说看可以怎么利用这些材料做钟？（将材料进行剪贴来完成时钟。
）
二、教师示范
师：先看老师是怎么做的。
（教师将事先准备好的图案发给小朋友，让他们在上面写上数字1到12，然后将数字按照一定的顺序贴上去，最后自己用剪刀剪出时针和分针，并且用浆糊将时针和分针贴到光盘上面。
）
三、幼儿操作
幼儿动手操作，教师进行巡回指导。
在操作的过程中注意提醒孩子们用剪刀的安全。
分针时针的长短等。
四、展示作品
幼儿将制作好的作品展示出来，共同欣赏。
师：孩子们你们做好了吗？
师：你做的时钟现在上面是几点钟？（请部分幼儿介绍一下自己的钟面上面是几点，帮助幼儿了解一下钟面。
）
师：孩子们你们做的真漂亮，我们把这些美丽的时钟挂在边上的树上面来装扮我们的教室吧！
小百科：时钟是生活中常用的一种计时器，人们通过它来记录时间。
至今为止，在中国历史上有留下记载的四代计时器分别为：日晷、沙漏、机械钟、石英钟。