卫生事业管理专业(本科)
专业名称：2100902 卫生事业管理(本科段)
6
7
03060
卫生事业管理(二)◆
6
8
03061
高级卫生经济学◆
6
9
03062
卫生政策与法规
4
10
00320
领导科学
4
11
03063
社会学研究方法
4
12
02867
卫生统计学
6
13
03200
预防医学(二)(含流行病学)
6
28851
医疗保险学
不考英语者的换考课程
4
00147
人力资源管理(一)
6
00182
公共关系学
4
14
10582
卫生事业管理毕业论文(不计学分)
学分合计
不少于72学分
报考条件：凡国家教育部认可，属国民教育系列的各类高等学校专科及以上毕业生均可直接报考。
专业名称：2100902卫生事业管理(本科段)
主考学校：南京医科大学
序号
课程代号
课程名称
学分
1
03709
马克思主义基本原理概论
4ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2
03708
中国近现代史纲要
2
3
00015
英语(二)◆
14
4
00020
高等数学(一)
6
5
00051
管理系统中计算机应用
3
00052
管理系统中计算机应用(实践)
1
6
03059
本科公共卫生管理专业就业方向
本科公共卫生管理专业就业方向
本科公共卫生管理专业的就业方向主要有以下几个方面：
1. 政府部门：公共卫生管理专业毕业生可以在卫生健康、疾控中心、卫生计生委等政府部门就业，从事公共卫生政策制定、卫生监督管理、疾病预防控制等工作。
2. 卫生机构：公共卫生管理专业毕业生可以在医院、社区卫生服务中心、健康体检中心等卫生机构就业，从事卫生管理、健康评估、卫生宣教等工作。
3. 疾病预防控制机构：公共卫生管理专业毕业生可以在疾控中心、疾病预防控制机构就业，从事疫情监测与预警、疾病防控、流行病学调查等工作。
4. 医疗保险机构：公共卫生管理专业毕业生可以在医疗保险机构就业，从事医保管理、费用审核、医保政策研究等工作。
5. 研究机构：公共卫生管理专业毕业生可以在科研院所、高校等研究机构就业，从事公共卫生政策研究、卫生经济分析、疾病控制研究等工作。
6. 非营利组织：公共卫生管理专业毕业生可以在非营利组织、国际组织就业，从事公共卫生项目管理、志愿者协调、国际援助等工作。
此外，公共卫生管理专业毕业生还可以选择继续深造，攻读硕士或博士学位，从事科研、教学等工作。
卫生事业管理专业本科生培养与需求
建设实践教学基地
与医疗机构、卫生行政部 门等合作，建立实践教学 基地，为学生提供实践机 会和就业渠道。
加强实践教学管理
完善实践教学管理制度， 加强实践教学的组织、指 导和监督，确保实践教学 的质量和效果。
加强校企合作，促进人才培养与市场需求对接
建立校企合作机制
与医疗机构、卫生行政部门等建 立合作关系，共同制定人才培养 方案，实现人才培养与市场需求
02
本科生培养方案
培养目标与要求
培养目标
培养具备卫生事业管理基本理论、基本知识和基本技能，能在各级卫生行政部门 、医疗卫生机构、卫生健康部门、医药企业等单位从事管理、研究、教学等方面 工作的专门人才。
培养要求
注重培养学生的综合素质，包括思想道德素质、文化素质、业务素质和身心素质 ；加强卫生事业管理基本理论和基本技能的培养；注重理论与实践相结合，提高 学生的实践能力和创新能力。
随着医疗卫生体制改革的不断深入， 卫生事业管理专业逐渐受到重视，成 为推动卫生事业发展的重要力量。
培养目标与课程设置
培养目标
培养具备医学、管理学、经济学、法学等多学科知识，掌握 现代卫生管理理论、技能和方法，能在医疗卫生机构、卫生 行政部门、医疗保险机构等从事卫生管理工作的高级专门人 才。
课程设置
卫生事业管理专业本科生培 养与需求
汇报人： 日期:
目录
• 卫生事业管理专业概述 • 本科生培养方案 • 卫生事业管理专业需求分析 • 本科生培养与需求对接策略 • 未来发展趋势与展望
01
卫生事业管理专业概述
专业背景与发展历程
卫生事业管理专业是适应卫生事业改 革与发展需要而设立的，旨在培养具 备现代卫生管理理论、技能和方法的 专门人才。
公共事业管理专业（卫生事业管理）（本科）论文【精选文档】
公共事业管理专业（卫生事业管理）（本科）教学计划（2003级）中央广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试点”管理学科公共管理类公共事业管理专业（卫生事业管理）（本科）教学计划一、培养目标及规格本专业培养适应社会主义市场经济和社会发展需要的，德、智、体全面发展的，重点面向基层的，为卫生事业管理服务的应用型高级专门人才。
在政治思想道德方面，拥护党的基本路线、热爱祖国、遵纪守法，具有为发展我国现代卫生事业的发展和为人民健服务的献身精神，具有严谨的科学作风和良好的职业道德。
在业务知识能力方面：熟悉我国卫生工作方针、医疗卫生制度和政策法规；基本掌握现代化卫生管理理论与技能，并具有基本医学与卫生学的理论知识。
掌握一定的社会人文学知识；具备参与卫生管理决策与操作以及调查研究、解决问题的能力；具有计算机的基本知识和操作技能；能够运用一门外语查阅读专业文献。
在身体素质方面，身体健康，能精力充沛地工作。
二、课程设置及教学管理（一）教学计划进程表中设必修课、限选课、选修课和集中实践环节。
（二）必修课由中央电大统一开设，执行统一的教学大纲、统一教材、统一考试、统一评分标准。
（三）限选课为本专业必修课程，由中央电大统一课程名称，执行统一教学大纲（或教学要求），并推荐教材，提供考试命题等服务。
(四) 选修课供地方电大和试点教学单位制定实施性教学计划时选用。
亦可根据培养目标和当地需要自开有针对性的选修课，自开课程的教材、教学管理及考试工作由各省级电大负责。
相应的教学安排报中央电大备案。
（五）大学英语（Ⅲ）(1)(2)课程，是大学英语三级水平课程，学员可选学，并可代替英语(2)、(3)作为必修课。
（六）学生可以从“公共选修课程目录”中选修课程，也允许学生跨科类选修课程，但这部分课程的学分不得超过课程总学分的10％。
（七）有实习和作业的课程，办学单位必须按要求组织完成。
凡没按要求完成者，不能取得该门课程的学分。
（八）集中实践环节（包括毕业论文）是为了培养学生综合运用所学知识解决实际问题的能力，由试点电大依据中央电大教学大纲（或教学要求）组织实施，学员不得免修。
卫生事业管理专业本科生培养与需求研究分析
卫生事业管理专业本科生培养与需求研究分析随着我国卫生事业的发展及民众对健康的重视，卫生事业管理专业也受到了越来越多的关注。
本文旨在对卫生事业管理专业本科生的培养与需求进行研究分析。
一、卫生事业管理专业本科生的培养卫生事业管理专业本科生的培养旨在培养一批有思想、有能力、有社会责任感的卫生管理人才，具备良好的卫生事业知识、管理技能、决策能力和创新精神。
具体来说，需要重点培养以下几方面的能力：1. 卫生管理知识卫生事业涉及的领域非常广泛，涵盖了医院管理、医疗保险、公共卫生、医疗资源管理等多个方面。
卫生管理专业本科生需要熟悉这些领域的相关知识，了解卫生政策、法规和标准，掌握卫生统计学、卫生经济学和卫生信息管理等相关学科知识。
2. 管理技能卫生管理人员需要具备较高的管理技能，包括领导、组织、协调、沟通、决策、分析、评估等方面的技能。
在培养学生的管理技能时，需要注重实践和应用能力的培养，通过实习和项目等形式，让学生学以致用，理论与实践相结合。
3. 创新精神卫生事业的发展需要不断创新，卫生管理人员需要具备敏锐的洞察力和创新精神，能够发现问题并提出可行的解决方案。
4. 社会责任感卫生事业管理涉及到公共利益和社会责任，卫生管理人员需要具备高度的社会责任感，了解卫生事业的状况和存在的问题，并主动参与到卫生事业改革和发展之中。
二、需求分析卫生事业管理人才的需求量随着卫生事业的发展而逐年增加。
具体来说，卫生事业管理人才的需求主要来自以下几个方面：1. 政府部门卫生事业管理是政府部门的重要职责之一，因此政府部门对卫生事业管理人才的需求量非常大。
政府部门需要卫生事业管理人员来负责卫生事业政策的制定和执行，保障医疗卫生服务的公平和高效。
2. 医疗机构医疗机构是卫生事业管理人才的主要用人单位之一，他们需要有一定的管理能力和专业知识来协调医院的各项工作，确保医院的运行效率和服务质量。
3. 医保机构医保机构是负责卫生保险系统的管理和服务的机构，他们需要有一批专业的卫生事业管理人才来管理保险基金和协调医保服务。
卫生事业管理本科专业教材改革
卫生事业管理本科专业教材改革刍议【摘要】卫生事业管理专业学生不受欢迎的原因在于缺乏解决实实际问题的能力和个人素养，改变现状需要改革卫管教材，使其符合本科生的认知规律；以问题为导向，重新编排知识体系；应该采用不同教法教授知识；教材内容应该凸显培养学生的职业感和道德感；评价方法应凸显学生的主体意识。
【关键词】卫生事业管理；本科；专业教材；改革背景随着社会的发展，管理类人才越来越显得重要。
但是，管理类类人才就业却不如人意。
原因在于，学生学的知识大而空，只会纸上谈兵，坐而论道，却不会处理实际工作中的管理问题，[1-3]因此，并不受欢迎。
在2012年春季招聘会上，我院对需要卫生事业管理专业的26家机构进行了访谈，其中问道你觉得卫生事业管理专业人才需要具有什么品质？大多数招聘机构的负责人都谈到需要从基层做起，具有吃苦精神，勤恳踏实，具有良好的沟通能力，有长期职业规划，有进取心。
由此可以看出，卫管专业的学生需要培养解决实际问题，处理日常事务的各种能力和个人素养。
问题现状我院卫管专业的本科生都是从高中毕业直接考入大学，没有任何实际工作经历和经验。
而他们使用的卫管教材侧重概念、理论性知识及政策措施的介绍，适合处级以上有实际管理工作经验的人使用。
例如本科生使用的《卫生事业管理学》内容涵盖面很广，内容量大，有接近20章的内容，每一章讲述一个领域的内容，如卫生方针政策、卫生规划、卫生保健制度、卫生组织、卫生人力资源管理、卫生经济管理、卫生法制管理、卫生信息管理、卫生服务质量管理、卫生评价管理、医政管理、药事管理、中医药管理、初级卫生管理、社区卫生服务、妇幼卫生保健管理、突发公共卫生事件管理、以及健康管理和外国卫生事业管理等。
这么多内容，教材字数在四十万字左右，课时只有54学时，因此，讲课进度快，以介绍理论性知识为主，较少涉及实际操作问题的解决。
所以，直接后果是学生对学习的枯燥理论提不起兴趣，学完也不会应用。
问题解决建议要改变目前这种重知识传授、轻能力培养的教学现状，需要首先改革教材，因为教材的体例决定了教法的选择。
广西4所高等医学院校卫生事业管理专业本科培养方案比较分析
一
必修课 医学类课 程 专业基础课 专业课程必 实践课必修 总学 时 必修课总学时 程必修课 总 修课总学 时 课 总学 时（ ％ ）
（ ％） 学时 （ ％） （ ％）
２ ９ ９ ６ ６ ５ ７ （ ２ １ ＿ ９ ３ ） ５ ０ ２ （ １ ６ ． ７ ６ ） ７ ２ ９ （ ２ ４ ． ３ ３ ） ９ ８ ７ （ ３ ２ ． ９ ４ ）
．
广西中医药 ２ ０ ３ ３ ２ ２ ９ （ １ １ 大学 ２ ６ ） ８ １ ５ （ ４ Ｏ ． ０ ９ ） ６ ４ ６ （ ３ １ ． ７ ８ ） ４ ７ ６ （ ２ ３ ． ４ １ ）
．
中位数
２ ４ ０ ８ ． ５
４ ４ ３
７ ３ ５ ห้องสมุดไป่ตู้ ５
６ ８ ７ ． ５
（ 二） 培养 目 标 总体 目标 均 为培养 适 应卫 生事业 发展 的需 要的 ， 德、 智、 体、 美 全面发 展 ， 掌握 卫 生管 理 的知识与 技能 ， 具备 必要 的 医 学知识 ， 能够从事 公共卫 生事业管 理工作 的高级 人 才。 但 同时
其 中有部 分 院校还有所 倾 向， 广西 医科大学和桂 林 医学 院均倾
科人 才培养方案 中的培养 目 标、 学制 学位 、 课程 课时设置、 专业 实
学是 由人 文社会科 学学 院主办。 ４ 所 院校都 实行 四年制培养 ， 均
授予管 理学学士 学位。
习 进行比较分析， 结果表明， ４ 所高校 的学制、 授予学位 相同， 培养
目标和 课 程设 置存在不同程度 的差异 ， 管理类课 程和 医学类课 程 比例 不合理 ， 课 程结构未能做到根据培养 目标制定 ， 对此 ， 卫生事
卫生事业管理专业本科生培养与需求研究分析
详细描述：卫生事业管理专业的培养目标主 要是培养医疗卫生领域的管理人才，该专业 的本科生在毕业后通常会选择医疗卫生机构 、卫生行政部门、医疗保障机构等相关单位 就业。因此，该专业的培养目标与就业方向 高度符合，培养出来的学生能够胜任相关岗
位的工作。
课程体系与岗位技能的匹配度
总结词：基本匹配
卫生事业管理专业本科生 培养与需求研究分析
xx年xx月xx日
目录
• 引言 • 卫生事业管理专业本科生培养现状 • 卫生事业管理专业本科生需求分析 • 卫生事业管理专业本科生培养与需求对接研究 • 卫生事业管理专业本科生培养优化建议 • 结论与展望
01
引言
研究背景与意义
卫生事业管理学科的重要性日益凸显 现有本科生培养方案存在一定的局限性 行业对专业人才的需求与日俱增
岗位技能需求
卫生事业管理专业的本科生需要掌握扎实的卫生事业管理 知识和技能，包括卫生政策、卫生经济、卫生管理、公共 卫生、医疗保障等方面的知识。
还需要具备良好的沟通协调能力、组织管理能力、决策能 力、创新能力等职业素养，才能胜任卫生管理岗位的工作 。
薪酬待遇分析
01
02
03
卫生事业管理专业的本科生在初入职 场的薪酬待遇相对较低，但随着个人 能力和经验的积累，薪酬待遇会有所 提升。
实践教学与实际工作的衔接度
总结词：待加强
详细描述：卫生事业管理专业在实践教学方面存在一定 的问题和挑战，由于医疗卫生领域的特殊性和敏感性， 学生很难真正地深入到实际工作中去。因此，该专业的 实践教学与实际工作的衔接度有待加强。同时，一些高 校也在积极探索实践教学的新模式和新方法，如建立实 习基地、开展情景模拟训练等，以帮助学生更好地适应 未来的工作。
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毕业计划（仅供2011.12使用）
卫生事业管理专业（本科）
专业代码：396主考院校：天津医科大学类型：部门委托
申报毕业条件：
1.卫生事业管理专业的专科及专科以上毕业（须有2年卫生管理工作经验）可直接申报，不需加考。
2.医学、预防医学、药学和护理专业的专科及专科以上毕业申报本专业，必须加考“加考课程栏”中的“0441组织行为学”一门课程。
3.（02）管理类的专科及专科以上毕业（须有2年以上卫生管理工作经验）申报本专业，必须加考“加考课程栏”中的“0955临床医学概论”和“0956预防医学(一)(含流行病学)”两门课程。
4.其他专业的专科及专科以上毕业(注：有2年以上卫生管理工作经验)申报本专业，必须加考“加考课程栏”中的三门课程。
5.考生可以不考外语，必须加考“不考外语选考课程栏”中的三门课程。
天津市高等教育自学考试委员会办公室。