100902卫生事业管理专业(独立本科段课程设置
专业名称：2100902 卫生事业管理(本科段)
6
7
03060
卫生事业管理(二)◆
6
8
03061
高级卫生经济学◆
6
9
03062
卫生政策与法规
4
10
00320
领导科学
4
11
03063
社会学研究方法
4
12
02867
卫生统计学
6
13
03200
预防医学(二)(含流行病学)
6
28851
医疗保险学
不考英语者的换考课程
4
00147
人力资源管理(一)
6
00182
公共关系学
4
14
10582
卫生事业管理毕业论文(不计学分)
学分合计
不少于72学分
报考条件：凡国家教育部认可，属国民教育系列的各类高等学校专科及以上毕业生均可直接报考。
专业名称：2100902卫生事业管理(本科段)
主考学校：南京医科大学
序号
课程代号
课程名称
学分
1
03709
马克思主义基本原理概论
4ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2
03708
中国近现代史纲要
2
3
00015
英语(二)◆
14
4
00020
高等数学(一)
6
5
00051
管理系统中计算机应用
3
00052
管理系统中计算机应用(实践)
1
6
03059
郑州大学自考卫生事业管理专业—本科
郑州大学自考专业，中原自考网整理的差不多了，今天介绍郑州大学自考卫生事业管理专业考试计划，本专业为独立本科段。
专业名称：100902卫生事业管理（独立本科段）
主考学校：郑州大学
开考形式：面向社会
1、国家承认学历的专科及以上毕业生均可报考本专业。
2、不考英语（二）者，须加考劳动卫生与职业病学、计算机应用基础、计算机应用基础（实践）三门课程。
3、管理系统中计算机应用（实践）、计算机应用基础（实践）、毕业论文为实践性环节考核课程，应考者依据培训与考核基本要求，在主考学校或主考学校认可的单位进行考核。
毕业论文题目由主考学校确定，也可结合应考者的工作实践自选，但必须经主考学校审批同意。
主考学校可为考生指派指导教师。
毕业论文完成后由主考学校组织评阅和答辩。
卫生事业管理专业本科生培养与需求
建设实践教学基地
与医疗机构、卫生行政部 门等合作，建立实践教学 基地，为学生提供实践机 会和就业渠道。
加强实践教学管理
完善实践教学管理制度， 加强实践教学的组织、指 导和监督，确保实践教学 的质量和效果。
加强校企合作，促进人才培养与市场需求对接
建立校企合作机制
与医疗机构、卫生行政部门等建 立合作关系，共同制定人才培养 方案，实现人才培养与市场需求
02
本科生培养方案
培养目标与要求
培养目标
培养具备卫生事业管理基本理论、基本知识和基本技能，能在各级卫生行政部门 、医疗卫生机构、卫生健康部门、医药企业等单位从事管理、研究、教学等方面 工作的专门人才。
培养要求
注重培养学生的综合素质，包括思想道德素质、文化素质、业务素质和身心素质 ；加强卫生事业管理基本理论和基本技能的培养；注重理论与实践相结合，提高 学生的实践能力和创新能力。
随着医疗卫生体制改革的不断深入， 卫生事业管理专业逐渐受到重视，成 为推动卫生事业发展的重要力量。
培养目标与课程设置
培养目标
培养具备医学、管理学、经济学、法学等多学科知识，掌握 现代卫生管理理论、技能和方法，能在医疗卫生机构、卫生 行政部门、医疗保险机构等从事卫生管理工作的高级专门人 才。
课程设置
卫生事业管理专业本科生培 养与需求
汇报人： 日期:
目录
• 卫生事业管理专业概述 • 本科生培养方案 • 卫生事业管理专业需求分析 • 本科生培养与需求对接策略 • 未来发展趋势与展望
01
卫生事业管理专业概述
专业背景与发展历程
卫生事业管理专业是适应卫生事业改 革与发展需要而设立的，旨在培养具 备现代卫生管理理论、技能和方法的 专门人才。
《卫生事业管理学》课程教学大纲
《卫生事业管理学》课程教学大纲课程名称：卫生事业管理学授课专业：四年制信息管理专业及五年制预防医学专业学时与学分：总学时为36（理论课36学时），2学分一、课程概况1、课程性质和目的卫生事业管理学运用现代管理科学的理论、方法和技术，研究国内外卫生事业管理的基本规律，特别是我国卫生事业发展的规律，我国卫生管理的理论、方法及卫生政策，提高卫生服务的社会效益和经济效益、进而提高人民群众健康水平的系统科学。
该课程主要介绍我国卫生事业的组织构架，资源分配和流向，具体操作流程和操作方法技术。
重点内容是卫生规划、卫生政策、卫生服务体系、健康保障制度、卫生资源管理及社区卫生服务管理。
卫生事业管理学概论是一门理论性和应用性均较强的课程。
它结合了管理学、统计学、社会学等学科内容。
主要采用课堂讲授、案例分析、互动式讨论及自学等方式进行。
教师在课堂内容的组织和讲授上，应重视理论联系实际，并结合目前社会关注的卫生行业热点问题展开案例分析，以此启迪学生的现代管理思维。
使学生正确理解卫生事业管理学的基本概念，掌握卫生事业管理学的研究对象、卫生事业管理的发展规律和主要的研究方法；通过互动式的教与学，使学生提高综合性分析问题、解决问题的能力，达到培养学生综合管理素质提高的教学目的。
2、教学目标与任务通过卫生事业管理学的学习，要求掌握管理学基本原理，卫生改革和发展的方针和政策，卫生计划和评价的基本理论和方法，卫生组织现状和管理、卫生人力管理，卫生服务研究方法，信息系统基本理论，能主动地运用所掌握的卫生事业管理学理论解决工作中遇到的卫生事业管理方面的问题。
3、教学条件：多媒体教室4、教学方法采取基本理论讲解与课堂案例讨论相结合的教学方式。
理论学习主要采用课堂讲授的方式，实践学习主要采取课堂讨论、案例分析等方式。
5、参考教材《卫生事业管理学》，梁万年主编，人民卫生出版社，2003年7月第1版，普通高等教育“十一五”国家级规划教材（供预防医学、卫生管理类专业用）。
卫生事业管理课程设计
卫生事业管理课程设计一、课程背景卫生事业管理是指卫生领域对卫生事业进行规划、组织、协调、指导和监控的过程，以达到保障人民健康、提高卫生水平、推进国家卫生事业发展的目标。
本课程旨在通过理论学习和实践教学，培养学生综合掌握卫生管理、卫生信息、预防医学等相关知识和技能，为学生将来从事卫生领域工作提供支持。
二、课程目标•理解卫生事业管理的重要性和意义；•熟悉卫生领域的相关知识和技能；•了解卫生事业管理的发展趋势和创新做法；•能够运用卫生管理原理解决种种卫生领域的实际问题；•提高学生综合素质和实践能力。
三、课程内容本课程分为理论教学和实践操作两个部分，具体内容如下：理论教学部分1.卫生管理的基本概念和原理；2.卫生信息系统的构建和应用；3.疫情防控的管理与应对；4.医院管理的组织与应用；5.卫生政策与法规的解读；6.卫生数据分析与应用。
实践操作部分1.卫生信息系统实验操作；2.实地走访医疗机构实习；3.健康档案管理实践操作；4.危机事件应急演练。
四、教学方法本课程采用传统教学与现代技术手段相结合的教学方法，注重理论与实践相结合。
具体教学方法包括：传统教学1.讲授2.研讨3.问题导向式教学现代技术手段1.多媒体课件教学2.卫生信息系统模拟操作3.实践操作及现场实验五、教学评价本课程的教学评价主要通过以下几个环节实施：1.期中考核2.期末考试3.实践操作成绩4.课后论文以上四个环节构成本课程的教学评价体系。
其中，考试考核学生对知识体系的掌握情况；实践操作成绩体现学生对学习成果的应用能力；课后论文则考核学生对课程内容的透彻理解和思考。
六、总结本课程旨在通过理论教学和实践操作，培养学生综合掌握卫生管理、卫生信息、预防医学等相关知识和技能，为学生将来从事卫生领域工作提供支持。
同时，本课程采用多种教学方法，注重考核机制建设，旨在为学生提供更加全面、科学的教育，使其在卫生领域取得更优秀的成绩和更高的职业发展。
公共事业管理专业（卫生事业管理方向）介绍
公共事业管理专业（卫生事业管理方向）介绍第一篇：公共事业管理专业(卫生事业管理方向)介绍海南医学院管理学院公共事业管理专业（卫生事业管理方向）介绍一、专业概况学科门类：管理学专业名称：公共事业管理（卫生事业管理方向）专业代码：110302授予学位：管理学学士标准学制：四年，高中起点普通高等教育二、培养目标培养具有良好的职业道德、具备一定的医学和预防医学基础知识，扎实的现代公共管理知识、卫生管理学基础知识和基本技能、较广泛的人文社会科学知识以及较强的人际交流能力，能够适应我国卫生事业发展需要的医药卫生管理专门人才，能够在卫生行政管理部门、医疗卫生事业单位、高校、科研机构和其他公共事业单位从事行政管理以及教学科研工作。
三、主干学科管理学、经济学、医学。
四、主干课程管理学原理、经济学基础、卫生事业管理学、社会医学、医院管理学、卫生经济学、卫生统计学、卫生政策学、卫生服务评价、医患关系管理、基础医学综合、临床医学概论、旅游医学与健康、医疗事故与纠纷处理共14门。
五、交流与合作公共管理（卫生事业管理学）专业教研室与海南医院评鉴暨医院质量监管中心、上海复旦大学公共卫生学院医院管理教研室，美国、加拿大、德国、澳大利亚等国的相关机构及院校保持着密切学术交流合作关系，学院的优秀的毕业生通过学院的推荐前往美国、加拿大、德国、澳大利亚等国深造和进修。
六、就业前景与毕业去向主要就业单位为各级卫生行政部门和各级医院、疾病控制中心、卫生监督所、妇幼保健院等卫生事业单位从事管理工作，也可在科研部门、大专院校等从事科研和教学工作。
优秀毕业生可推荐考研、出国继续深造。
公共事业管理专业本科教育计划（2009版）学科门类：管理学专业名称：公共事业管理（卫生事业管理方向）专业代码：110302授予学位：管理学学士标准学制：四年，高中起点普通高等教育二、培养目标培养具有良好的职业道德、扎实的现代公共管理知识、卫生管理学基础知识和基本技能、具备一定的医学基础知识，较广泛的人文社会科学知识以及较强的人际交流能力，能够适应我国卫生事业发展需要的医药卫生管理专门人才，能够在卫生行政管理部门、医疗卫生事业单位、高校、科研机构和其他公共事业单位从事行政管理以及教学科研工作。
《卫生事业管理学》理论教学大纲(供五年制本科预防医学专业使用)
《卫生事业管理学》理论教学大纲（供五年制本科预防医学专业使用）Ⅰ前言卫生事业管理学是研究卫生事业发展的客观规律及管理方法的一门综合性、交叉性和应用性学科。
以医疗卫生服务的组织者、提供者、支付者和消费者为主要研究对象，分析卫生系统的基本结构和服务过程，以及卫生系统对改善人群健康状况的影响。
本书按照卫生事业管理的主体、管理的理论和方法、管理过程、管理的客体和管理内容进行安排。
第一部分介绍卫生事业管理的相关概念和政府作为卫生事业管理主体的主要作用。
第二部分重点介绍卫生事业管理的基本理论和研究方法。
第三部分从计划、组织、领导和控制介绍卫生事业管理的基本过程。
第四部分从卫生组织体系、卫生系统活动和社会卫生措施介绍卫生事业管理的客体。
其中卫生系统活动包括医疗服务管理、公共卫生服务管理、医疗保障制度等。
社会卫生措施包括卫生筹资、卫生支付等。
第五部分重点从卫生人力资源管理、卫生信息管理等介绍卫生事业管理的内容。
通过本课程的教学使学生系统了解卫生事业管理的基本原理，掌握卫生事业管理的计划、组织、领导、控制职能以及卫生事业管理的客体和管理内容，引导学生的创造性思维，培养学生对本学科的深刻认识和浓厚兴趣，认识到卫生事业管理学与预防医学专业的关系，为进一步学习其他课程打下良好的基础。
本大纲适用于五年制本科预防医学专业使用。
现将大纲使用中有关问题说明如下：一为了使教师和学生更好地掌握教材，大纲每一章节均由教学目的、教学要求和教学内容三部分组成。
教学要求分掌握、熟悉和了解三个级别，教学内容与教学要求级别对应，并统一标示（核心内容即知识点以下划虚线、重点内容以下划实线，一般内容不标示）便于学生重点掌握。
二教师在保证大纲核心内容的前提下，可根据不同教学手段，讲授重点内容和介绍一般内容。
三总教学参考学时数为36学时。
理论36学时。
四教材：《卫生事业管理学》，人民卫生出版社，梁万年，3版，2012年。
II 正文第一章绪论一教学目的学习本章应明确卫生系统、卫生事业、卫生事业管理的含义, 卫生系统的目标和功能。
卫生事业管理主修课程
卫生事业管理主修课程
卫生事业管理主修课程是一门关于卫生健康领域管理的课程，主要包括以下内容：
1.卫生管理原理：介绍卫生管理的基本原理及相关理论，包括卫生政策、卫生法规等内容。
2.卫生资源管理：介绍卫生资源的组织、配置、调配等管理方法，以及医疗器械的管理和维护。
3.卫生服务管理：介绍卫生服务的规划、组织、执行等管理方法，包括门诊、住院、急诊等服务的管理。
4.卫生质量管理：介绍卫生质量管理的体系、标准、评价等内容，包括医院评估、医疗事故调查等。
5.卫生信息管理：介绍卫生信息管理的理论、技术、方法等内容，包括电子病历、医院信息化建设等。
6.卫生人力资源管理：介绍卫生人力资源管理的方法、政策、制度等内容，包括招聘、培训、考核、激励等。
7.卫生经济管理：介绍卫生经济管理的理论、方法、政策等内容，包括医保制度、药品管理等。
通过学习卫生事业管理主修课程，学生可以掌握卫生健康领域的管理方法和技能，为今后从事卫生管理工作打下坚实的基础。
- 1 -。
公共卫生事业管理本科
公共卫生事业管理本科公共卫生事业管理是一门涉及公共卫生领域的综合性学科，旨在培养具备公共卫生管理知识和技能的专门人才，以提高公共卫生服务的质量和效率，保障人民群众的健康。
公共卫生事业管理本科专业的培养目标是培养具备公共卫生基本理论和专业知识，掌握公共卫生管理方法和技能的高级专门人才，能够在政府部门、卫生行业、科研机构、社区卫生服务中心等单位从事公共卫生管理与服务、卫生规划与评价、卫生资源管理和卫生信息管理等工作。
公共卫生事业管理本科专业的课程设置主要包括公共卫生学、卫生统计学、流行病学、环境卫生学、卫生经济学、卫生政策与管理、卫生法学、卫生信息管理等方面的基础理论课程，以及公共卫生管理实务、卫生规划与评价、卫生资源管理、卫生信息管理等专业实践课程。
通过这些课程的学习，学生将全面了解公共卫生领域的相关知识和技能，为未来从事公共卫生管理工作打下坚实的基础。
在公共卫生事业管理本科专业的学习过程中，学生将接受专业实践教学，通过实地考察、实习实训等方式，了解公共卫生服务的实际操作和管理流程。
学生还将参与公共卫生项目的策划与实施，培养解决实际问题的能力和实践操作能力。
通过实践教学，学生将能够熟悉公共卫生服务的全过程，掌握公共卫生管理的方法和技巧，为未来的工作做好充分准备。
公共卫生事业管理本科专业的毕业生将具备较强的公共卫生管理能力和实践操作能力，能够在各级卫生行政部门、卫生规划部门、卫生监督机构、科研机构、医院、社区卫生服务中心等单位从事公共卫生管理与服务、卫生规划与评价、卫生资源管理和卫生信息管理等工作。
毕业生还可以在公共卫生领域从事科学研究、学术教育等工作，为促进公众健康做出贡献。
公共卫生事业管理本科专业的培养旨在培养具备公共卫生管理知识和技能的专门人才，以提高公共卫生服务的质量和效率，保障人民群众的健康。
该专业的毕业生将具备较强的管理能力和实践操作能力，能够在各级卫生行政部门、卫生规划部门、卫生监督机构、科研机构、医院、社区卫生服务中心等单位从事公共卫生管理与服务、卫生规划与评价、卫生资源管理和卫生信息管理等工作，为促进公众健康做出贡献。
卫生事业管理专业自考本科
卫生事业管理专业自考本科卫生事业管理专业是一个涉及医疗服务和卫生保健管理的领域，它涵盖了医院管理、公共卫生、健康政策等多个方面。
这个专业在当前社会中的重要性日益凸显，因为人们对健康和医疗服务的需求与日俱增，而卫生事业管理专业的毕业生可以在医院、卫生院、卫生部门、保健机构等多个领域就业。
首先，卫生事业管理专业的学生需要学习医院管理理论和实践，包括医院组织结构、人力资源管理、财务管理等方面的知识。
他们需要了解医疗服务的运作机制，掌握管理技能，以确保医院能够有效运营，提供优质的医疗服务。
同时，他们还需要关注医院的发展战略，包括如何提高医疗服务的质量、效率和可及性，满足社会对医疗服务的需求。
其次，卫生事业管理专业的学生还需要学习公共卫生方面的知识，包括疾病预防控制、健康促进、环境卫生等内容。
他们需要了解疾病的传播途径和预防措施，掌握卫生监测和报告技能，以保障公众健康。
此外，他们还需要关注卫生教育和健康促进工作，帮助人们树立正确的健康观念，预防疾病，提高生活质量。
再次，卫生事业管理专业的学生还需要学习健康政策方面的知识，包括卫生政策制定、卫生法律和法规、医保政策等内容。
他们需要了解政府对卫生事业的规划和投入，推动卫生体系的发展，提高医疗服务的可及性和质量。
同时，他们还需要关注医保政策的实施情况，帮助人们理解和使用医疗保险服务，保障个人和家庭的健康权益。
总的来说，卫生事业管理专业是一个兼具理论和实践的专业，学生需要全面掌握医疗服务、公共卫生和健康政策等多个方面的知识和技能。
他们需要具备管理能力、协调能力和创新能力，以适应快速发展的医疗行业，为社会提供更好的卫生服务。
希望更多的学生能够选择这个专业，为推动我国卫生事业的发展贡献自己的力量。
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毕业论文题目由主考学校确定，也可结合应考者的工作实践自选，但必须经主考学校审批同意。主考学校可为考生指派指导教师。毕业论文完成后由主考学校组织评阅和答辩。
3、报考类别说明
A类考生：卫生事业管理专业专科及以上毕业生，有2年卫生管理工作经验可直接报考（不考加考课）。
B类考生：医学类专科及以上毕业生和管理专业专科及以上毕业生，有2年卫生管理工作经验，报考本专业需加考“现代管理学”、“组织行为学”。
C类考生：其它专业专科及以上毕业生，有2年卫生管理工作经验，报考本专业需加考“现代管理学”、“组织行为学”、“临床医学概论”、“预防医学（一）（含流行病学）”和“医学心理学”。
100902卫生事业管理专业（独立本科段课程设置
主考学校：郑州大学开考形式：面向社会
序号
课程代码
课程名称
学分
备注
1
03708
中国近现代史纲要
2
2
03709
马克思主义基本原理概论
4
3
00015
英语（二）
14
4
00067
财务管理学
6
5
03057
社会医学
4
6
00182
公共关系学
4
7
00051
管理系统中计算机应用
3
8
00052
管理系统中计算机应用（实践）
1
9
03059
医院管理学
6
10
03060
卫生事业管理（二）
6
11
03061
高级卫生经济学
6
12
03062
卫生政策与法规
4
13
00320
领导科学
4
14
03063
社会学研究方法
4
15
02875
劳动卫生与职业病学
6
不考英语者须加考
16
00018
计算机计算机应用基础（实践）
2
18
00107
现代管理学
6
B、C类考生加考
19
00152
组织行为学
4
20
00308
临床医学概论
6
C类考生须加考
21
02881
预防医学（一）（含传染病学）
4
22
02113
医学心理学
4
23
06999
毕业论文（实践）
0
不计学分
说明：
1、不考英语(二)者须加考“劳动卫生与职业病学”、“计算机应用基础”、“计算机应用基础（实践）”三门课程。