七年级科学上册4.7升华和凝华 (1)ppt课件
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4.7 升华与凝华 课件(15张PPT)
contents
教室里装有许多盏日光灯，原来雪白的日光 灯管用久之后，它的两端会慢慢变黑。你知道 产生这种现象的原因吗?
玻璃容器里装有碘晶体。用酒精灯给容器
加热时，容器中出现了什么现象? 停止加热后，容器里的碘又发生了什么变
化? 在上述实验中，固态的碘晶体受
热后直接变成了碘蒸气，碘蒸气遇 冷后又直接变成了碘晶体。
云、雨பைடு நூலகம்雪、雾、露、霜是十分常见的自然现象， 它们都是地球上的水发生物态变化形成的。如果云内的 温度很低，小水珠也会凝固成小冰晶，冰晶增大后就会 下雪。夜间的气温比白天低，所以在夜间，空气中的水 蒸气会凝结在植物和其他物体的表面上液化而形成露。
在寒冷的冬天，地表附近的水蒸气在夜间遇到 温度很低的地表物体和植物时，会凝华而形成白 色的霜。霜往往会使农作物遭受冻害。
在没有风时，暖湿气流(水汽)在地面附近遇冷 液化成小水珠，就形成了雾。
1.如果我们能够闻到某种固态物质的气味， 说明这种固态物 质发生了哪种物态变化? 2.如图4-82所示是“干冰胡须”，你能解释干冰在空气中长 出“胡须”的现象吗？ 3.如图4-83所示，在北方十分寒冷的地区人在室外时，口罩、 帽子、眉毛上都会长出冰霜.说说这些冰霜是怎样形成的.
物体直接从固态变成气态的 过程叫做升华( sublimation),
从气态直接变成固态的过程 叫做凝华( desublimation)。
用分子运动的观点看，升华是固态物质表面的分子克服其他 分子对它的引力进入空气中的过程，而凝华则是气体分子碰到 固态物质的表面，并被固态物质分子的引力所束缚的过程。
舞台上常常利用云雾干冰机来制造云雾缭绕的景象。 干冰是固态的二氧化碳，它是将二氧化碳气体进行压 缩、冷却而成的，温度可达-78.5C以下。
教室里装有许多盏日光灯，原来雪白的日光 灯管用久之后，它的两端会慢慢变黑。你知道 产生这种现象的原因吗?
玻璃容器里装有碘晶体。用酒精灯给容器
加热时，容器中出现了什么现象? 停止加热后，容器里的碘又发生了什么变
化? 在上述实验中，固态的碘晶体受
热后直接变成了碘蒸气，碘蒸气遇 冷后又直接变成了碘晶体。
云、雨பைடு நூலகம்雪、雾、露、霜是十分常见的自然现象， 它们都是地球上的水发生物态变化形成的。如果云内的 温度很低，小水珠也会凝固成小冰晶，冰晶增大后就会 下雪。夜间的气温比白天低，所以在夜间，空气中的水 蒸气会凝结在植物和其他物体的表面上液化而形成露。
在寒冷的冬天，地表附近的水蒸气在夜间遇到 温度很低的地表物体和植物时，会凝华而形成白 色的霜。霜往往会使农作物遭受冻害。
在没有风时，暖湿气流(水汽)在地面附近遇冷 液化成小水珠，就形成了雾。
1.如果我们能够闻到某种固态物质的气味， 说明这种固态物 质发生了哪种物态变化? 2.如图4-82所示是“干冰胡须”，你能解释干冰在空气中长 出“胡须”的现象吗？ 3.如图4-83所示，在北方十分寒冷的地区人在室外时，口罩、 帽子、眉毛上都会长出冰霜.说说这些冰霜是怎样形成的.
物体直接从固态变成气态的 过程叫做升华( sublimation),
从气态直接变成固态的过程 叫做凝华( desublimation)。
用分子运动的观点看，升华是固态物质表面的分子克服其他 分子对它的引力进入空气中的过程，而凝华则是气体分子碰到 固态物质的表面，并被固态物质分子的引力所束缚的过程。
舞台上常常利用云雾干冰机来制造云雾缭绕的景象。 干冰是固态的二氧化碳，它是将二氧化碳气体进行压 缩、冷却而成的，温度可达-78.5C以下。
《升华和凝华》课件ppt
升华和凝华实验的实验结果及分析
04
升华和凝华的相关知识
1
物质的三态变化
2
3
固态、液态和气态是物质存在的三种基本形态。
物质的三态
物质三态之间的转化是自然界中常见的现象，如水可以变成冰、水蒸气和冰晶等。
三态之间的转化
物质从固态直接变成气态或从气态直接变成固态的过程称为升华和凝华。
升华和凝华现象
03
《升华和凝华》课件ppt
xx年xx月xx日
目录
contents
升华和凝华概述升华和凝华现象的实例升华和凝华的实验探究升华和凝华的相关知识升华和凝华现象的研究历史升华和凝华知识的应用与拓展
01
升华和凝华概述
定义和特点
物质从固态直接变为气态的相变过程。
升华定义
凝华定义
升华特点
凝华特点
物质从气态直接变为固态的相变过程。
升华和凝华现象在其他领域的应用
05
升华和凝华现象的研究历史
升华和凝华现象在自然界中的广泛存在
升华和凝华现象对人类生产和生活的影响
升华和凝华现象在科学领域的重要地位
升华和凝华现象的研究背景
基于实验的研究方法
基于计算机模拟的研究方法
研究进展
升华和凝华现象的研究方法及进展
升华和凝华现象未来的研究方向
材料科学：探究升华和凝华原理在材料科学中的应用，如金属材料的热处理等。
升华和凝华知识的拓展与延伸
如何利用升华和凝华知识解决实际问题
THANKS
感谢观看
升华和凝华知识在科学研究和工业生产中的应用
升华和凝华现象的拓展
自然界中的升华和凝华现象：探究自然界中升华和凝华的现象，如雪、霜、雾凇等。
升华和凝华ppt课件
【答案】B
6 为防止食物腐败变质，可利用冰块或干冰使食物降温。 这是因为( D) A．冰块和干冰熔化吸热 B．冰块和干冰升华吸热 C．冰块升华吸热、干冰熔化吸热 D．冰块熔化吸热、干冰升华吸热
7 下列物态变化过程需要吸收热量的是( ) A．湖水结成冰 B．樟脑丸变小 C．露珠的形成 D．雾凇的形成
【点拨】 人工造雪是液体变成固体，是凝固现象；自然降雪是
水蒸气直接变成固体，是凝华现象。
17 【2023·大连，多选】下列古诗句中加点字都对应着一
种自然现象，这种现象的形成属于凝华的是( )
A．胡天八月即飞雪 B．天接云涛连晓雾
•
•
C．羌管悠悠霜满地 D．欲渡黄河冰塞川
•
•
【点拨】
凝华是指物体由气态直接变为固态的过程。雪是空气 中的水蒸气遇冷凝华形成的，雾是空气中的水蒸气遇冷液 化形成的，霜是空气中的水蒸气遇冷凝华形成的，冰是水 遇冷凝固形成的。
2 【回归生活情景法】【2023·菏泽】在北方的冬天，湿 度较大的清晨会看到雾凇，形成雾凇的物态变化是 () A．汽化 B．液化 C．凝固 D．凝华
【点规律】 凡具有如下相关字眼的物态变化都是凝华现象：霜、
冰晶、冰花、雾凇、灯泡变黑等。
【答案】D
3 【2023·贺州】下列现象中与物态变化相对应的是( ) A．C灯泡用久了灯丝变细是汽化现象 B．晒在太阳下的湿衣服变干是凝固现象 C．冰变成水是熔化现象 D．碘颗粒加热后变成紫色的碘蒸气是凝华现象
【点拨】 水结冰是凝固现象，要放热。樟脑丸变小是升华现象，
要吸热。露珠是水蒸气液化形成的，要放热。雾凇是水蒸 气凝华形成的，要放热。
【答案】B
8 在密封的锤形玻璃泡内装有少量碘颗粒。为了能很快观 察到碘的升华现象，又要防止碘熔化，下列加热方式可 行的是(碘的熔点是113.7 ℃，酒精灯外焰的温度约为 800 ℃)( ) A．浸入开水中 B．用酒精灯外焰加热 C．放入冰水混合物中 D．置于常温下的空气中
6 为防止食物腐败变质，可利用冰块或干冰使食物降温。 这是因为( D) A．冰块和干冰熔化吸热 B．冰块和干冰升华吸热 C．冰块升华吸热、干冰熔化吸热 D．冰块熔化吸热、干冰升华吸热
7 下列物态变化过程需要吸收热量的是( ) A．湖水结成冰 B．樟脑丸变小 C．露珠的形成 D．雾凇的形成
【点拨】 人工造雪是液体变成固体，是凝固现象；自然降雪是
水蒸气直接变成固体，是凝华现象。
17 【2023·大连，多选】下列古诗句中加点字都对应着一
种自然现象，这种现象的形成属于凝华的是( )
A．胡天八月即飞雪 B．天接云涛连晓雾
•
•
C．羌管悠悠霜满地 D．欲渡黄河冰塞川
•
•
【点拨】
凝华是指物体由气态直接变为固态的过程。雪是空气 中的水蒸气遇冷凝华形成的，雾是空气中的水蒸气遇冷液 化形成的，霜是空气中的水蒸气遇冷凝华形成的，冰是水 遇冷凝固形成的。
2 【回归生活情景法】【2023·菏泽】在北方的冬天，湿 度较大的清晨会看到雾凇，形成雾凇的物态变化是 () A．汽化 B．液化 C．凝固 D．凝华
【点规律】 凡具有如下相关字眼的物态变化都是凝华现象：霜、
冰晶、冰花、雾凇、灯泡变黑等。
【答案】D
3 【2023·贺州】下列现象中与物态变化相对应的是( ) A．C灯泡用久了灯丝变细是汽化现象 B．晒在太阳下的湿衣服变干是凝固现象 C．冰变成水是熔化现象 D．碘颗粒加热后变成紫色的碘蒸气是凝华现象
【点拨】 水结冰是凝固现象，要放热。樟脑丸变小是升华现象，
要吸热。露珠是水蒸气液化形成的，要放热。雾凇是水蒸 气凝华形成的，要放热。
【答案】B
8 在密封的锤形玻璃泡内装有少量碘颗粒。为了能很快观 察到碘的升华现象，又要防止碘熔化，下列加热方式可 行的是(碘的熔点是113.7 ℃，酒精灯外焰的温度约为 800 ℃)( ) A．浸入开水中 B．用酒精灯外焰加热 C．放入冰水混合物中 D．置于常温下的空气中
升华和凝华 课件(共32张PPT)
华。
升华过程中物质需要吸热。
停止加热冷却后 试管壁上的 碘是什么状态？
加热时
碘是什么状态？
固态
变化条件：
放热
气态
物质从气态直接变成固态的过程叫凝华。 凝华过程中物质需要放热。
学情展示2
1、下列属于升华现象的是 1），湿衣服变干 2），冰化成水， 3），草上的露珠 4），在严寒的冬天,一直冰冻着的衣也会变干 5），放在衣厨中的樟脑丸越来越小 6），寒冷的冬天,在窗玻璃上会有冰花 7），电灯泡用得时间长了,灯丝变细
露
• 雹是冰球
雹是冰球是水凝固而成的
冻雨是水凝固而成的
• 你从资料袋中了解到那些 知识
通过本节课的学习， 你有哪些收获？ 你还有什么疑惑？
巩固提升：
1．物质由 固 态直接变为 气 升华时要 吸 热。 态的过
程叫升华，
态直接变为 固 凝华，凝华时要 放 热。
2．物质由 气
态的过程叫
3．哈尔滨寒冷的冬天，公园里冰雕作品会一
学情展示1
3，生活中那些现象升华的现象？
4，生活中那些现象升华的现象？
演示碘升华实验：
观察：加热前：碘是（ ）态的物体
）态， 加热时：碘由（ ）态直接变成（ 条件是（ ）热。
冷却时：碘由（ ）态直接变成（ ） 态，条件是（ ）热。
加热前 碘是什么状态？
加热后 碘是什么状态？
固态
变化条件：
吸热
气态
“雾凇”
（树挂） 在严寒的 天气里， 由空气中 的水汽在 物体表面 直接凝华 而成
霜是在地表面的水蒸气遇到摄氏零度以下的物体，直接凝化为固体。
霜是在地表面的水蒸气遇到摄氏零度 以下的物体，直接凝华为固体。
升华过程中物质需要吸热。
停止加热冷却后 试管壁上的 碘是什么状态？
加热时
碘是什么状态？
固态
变化条件：
放热
气态
物质从气态直接变成固态的过程叫凝华。 凝华过程中物质需要放热。
学情展示2
1、下列属于升华现象的是 1），湿衣服变干 2），冰化成水， 3），草上的露珠 4），在严寒的冬天,一直冰冻着的衣也会变干 5），放在衣厨中的樟脑丸越来越小 6），寒冷的冬天,在窗玻璃上会有冰花 7），电灯泡用得时间长了,灯丝变细
露
• 雹是冰球
雹是冰球是水凝固而成的
冻雨是水凝固而成的
• 你从资料袋中了解到那些 知识
通过本节课的学习， 你有哪些收获？ 你还有什么疑惑？
巩固提升：
1．物质由 固 态直接变为 气 升华时要 吸 热。 态的过
程叫升华，
态直接变为 固 凝华，凝华时要 放 热。
2．物质由 气
态的过程叫
3．哈尔滨寒冷的冬天，公园里冰雕作品会一
学情展示1
3，生活中那些现象升华的现象？
4，生活中那些现象升华的现象？
演示碘升华实验：
观察：加热前：碘是（ ）态的物体
）态， 加热时：碘由（ ）态直接变成（ 条件是（ ）热。
冷却时：碘由（ ）态直接变成（ ） 态，条件是（ ）热。
加热前 碘是什么状态？
加热后 碘是什么状态？
固态
变化条件：
吸热
气态
“雾凇”
（树挂） 在严寒的 天气里， 由空气中 的水汽在 物体表面 直接凝华 而成
霜是在地表面的水蒸气遇到摄氏零度以下的物体，直接凝化为固体。
霜是在地表面的水蒸气遇到摄氏零度 以下的物体，直接凝华为固体。
4.7升华与凝华—浙教版七年级科学上册课件(共18张PPT)
干冰 舞台中产生“烟雾”
舞台上喷撒的干冰升华需从周围空气中吸收大量的 热，从而使空气中的水蒸气遇冷液化成小水滴，这 些小水滴悬浮在空中就形成了我们看到的所谓白雾。
干冰 食品的保鲜
干冰 人工降雨
干冰进入云层，就很快
成气体，并从周围吸
收大量的热使空气的温度急剧下降，于是高空中的
水蒸气
成小冰粒，这些小冰粒逐渐变大而下
生活中的升华和凝华现象
在高空，水蒸气变成小水珠或小冰晶
在高空，水蒸气变成小水珠或小冰晶 空气中的水蒸气遇冷凝华成的小冰晶。 箱子里的樟脑丸变小了？ 寒冷的冬天，室内玻璃窗上常常会结出冰花 ？ 灯泡永久了为什么会变黑？
室内空气中的冰晶。
（升华过程要吸收热量）
物 质
气
三 态
直接？
的
变 化
熔化（吸热）
固 凝固（放热） 液
灯泡永久了为什么会变黑？
用久之后
活动： 碘的升华和凝华
提出问题 建立猜测和假设
自然界中存在固态和气态间的 直接变化过程吗?
可能存在
可能不存在
设计实验 结论
实验器材： 条件： 现象：
直接
固态碘
气态碘
一、升华与凝华
升华：物质直接从固态变成气态的过程。 凝华：物质直接从气态变成固态的过程。
生活中的升华和凝华现象
箱子里的樟脑丸变小了？
因为樟脑精升华成气体，逐渐变小， 最后消失。
主要是空气中的水 蒸气遇冷凝华成的 小冰晶。
冰棍外表的“白粉”
空气中的水蒸气遇冷凝 华成的小冰晶。
你还能举出一些升华和凝华的例子吗？
物质从固态直接变成气态 自然界中存在固态和气态间的
你还能举出一些升华和凝华的
升华与凝华(PPT课件(初中科学)20张)
干冰 利用干冰制造舞台“烟雾” 利用干冰制冷防腐
广泛用于舞台、剧场、影 视、婚庆、庆典、晚会效 果等。
当用火车运载鲜鱼时，它就守卫在 鲜鱼的旁边，起制冷防腐的作用。 干冰外表像冰，可作为防腐剂，它 比冰优越得多。不会像冰那样融化 变成液体，它全部升华，四周干干 净净。干冰冷却的温度比冰低得多， 而且干冰升华后产生的二氧化碳气 体，能抑制细菌的繁育生长。
放在衣橱中的樟脑丸会 越来越小,最后消失了， 是樟脑丸升华的结果。
雾凇 雾凇是由水蒸气凝华而成的微小冰晶或冰粒。
霜前冷，雪后寒
霜是水蒸气遇冷凝华而成的，若气温偏高，则无霜生成，因此，“霜 前冷”是必然的。 而“雪后寒”是因为雪融化时需要从空气中吸取大量的热量，导致气 温降低，使人觉得寒冷。
应用
将容器从热水中拿出来后，继续视察， 有何现象产生？你能解释这一现象吗？
实验与探究
盛有碘颗粒的 容器放在热水 中加热
视察到玻璃管内 碘颗粒减少，出 现紫色的碘蒸气
取出玻璃管，视察到 紫色的碘蒸气越来越 淡，同时管的内壁出 现较小的碘颗粒
实验与探究 加热前碘是什么状态？
加热后碘是什么状态？
固态 变化条件： 吸热
物态变化过程中的吸热、放热
升华（吸热）
固态
融化（吸热） 凝固（放热）
液态
汽化（吸热） 液化（放热）
凝华（放热）
气态
三、云、雨、雪、雾、露、霜
课堂小结
1.升华:物体从固态直接变成气态的过程叫做升华。升华吸热。 升华现象：樟脑球变小、冰冻衣服干了、灯泡的灯 丝变细了。
2.凝华:物体从气态直接变成固态的过程叫做凝华。凝华放热。 凝华现象：霜的形成、窗玻璃上的冰花、雾凇的形 成、灯泡变黑了。
广泛用于舞台、剧场、影 视、婚庆、庆典、晚会效 果等。
当用火车运载鲜鱼时，它就守卫在 鲜鱼的旁边，起制冷防腐的作用。 干冰外表像冰，可作为防腐剂，它 比冰优越得多。不会像冰那样融化 变成液体，它全部升华，四周干干 净净。干冰冷却的温度比冰低得多， 而且干冰升华后产生的二氧化碳气 体，能抑制细菌的繁育生长。
放在衣橱中的樟脑丸会 越来越小,最后消失了， 是樟脑丸升华的结果。
雾凇 雾凇是由水蒸气凝华而成的微小冰晶或冰粒。
霜前冷，雪后寒
霜是水蒸气遇冷凝华而成的，若气温偏高，则无霜生成，因此，“霜 前冷”是必然的。 而“雪后寒”是因为雪融化时需要从空气中吸取大量的热量，导致气 温降低，使人觉得寒冷。
应用
将容器从热水中拿出来后，继续视察， 有何现象产生？你能解释这一现象吗？
实验与探究
盛有碘颗粒的 容器放在热水 中加热
视察到玻璃管内 碘颗粒减少，出 现紫色的碘蒸气
取出玻璃管，视察到 紫色的碘蒸气越来越 淡，同时管的内壁出 现较小的碘颗粒
实验与探究 加热前碘是什么状态？
加热后碘是什么状态？
固态 变化条件： 吸热
物态变化过程中的吸热、放热
升华（吸热）
固态
融化（吸热） 凝固（放热）
液态
汽化（吸热） 液化（放热）
凝华（放热）
气态
三、云、雨、雪、雾、露、霜
课堂小结
1.升华:物体从固态直接变成气态的过程叫做升华。升华吸热。 升华现象：樟脑球变小、冰冻衣服干了、灯泡的灯 丝变细了。
2.凝华:物体从气态直接变成固态的过程叫做凝华。凝华放热。 凝华现象：霜的形成、窗玻璃上的冰花、雾凇的形 成、灯泡变黑了。
《升华和凝华》物态变化PPT优秀课件
凝华 （放热）
水蒸气
液化
汽化
（放热） （吸热）
水
凝固
熔化
（放热） （吸热）
冰
升华 （吸热）
三、物态变化过程中的吸热、放热
物质之间有六种物态变化过程，其中吸热的是熔化、汽化、升华， 放热的是凝固、液化、凝华。
固态
液态
汽化（吸热） 液化（放热）
气态
知识拓展
冰山上的积雪升华，直 接变成积水雪蒸熔云气化中，后的升变小入成水天滴长大到一定程度后， 空。 水，汇向入地江面河降。落，这就是雨。
一、升华和凝华 1.物质从固态直接变成气态的过程，叫作升华。升华需要吸热。 2.物质从气态直接变成固态的过程，叫作凝华。凝华需要放热。
二、升华和凝华的应用 1.在寒冷的冬天，在玻璃窗的内表面会有冰花。
凝 水蒸气 华
小冰晶
思考：窗花出现在玻璃窗的内侧还是外侧？
内侧
二、升华和凝华的应用
2.“雾凇”
凝
新课导入
据报道，在新疆罗布泊沙漠曾发 生了一件怪事：当时气温约-15℃， 沙丘上覆盖着约5cm～10cm厚的 积雪，然而过了约20min，雪不 见了，而脚下却是干爽的沙地。
对于这个现象，你认为雪发生了怎样的状态变化？
从当时的气温很低，以及干爽的沙地可以判断雪不 可能熔化。只能是直接变成水蒸气跑掉了。即雪由 固态没有经过液态直接变成了气态。这就是我们今 天要学的升华现象。
水蒸气 华
小冰晶
3.严寒的冬天，一直冰冻的衣服也能晾干。
（与潮湿衣服晾干进行对比）
4.灯泡为什么会变黑？黑色的物质是怎么形成的？
钨丝
固态
吸 升华 热
钨蒸气
气态
放 热 凝华
七年级科学上册 4.7《升华和凝华》课件1浙教级上册自然科学课件
12/6/2021
12/6/2021
12/6/2021
主要是空气中的水蒸气 遇冷凝华成的小冰晶。
12/6/2021
吉林 雾凇 同桂 林山 水、 云南 石林、 长江 三峡 四大 自然 奇观
12/6/2021
“夜看雾，晨看挂，待到近午赏落花”。
12/6/2021
12/6/2021
自然界中的升华和凝华现象:
▲冰棍外表的“白粉”
12/6/2021
升华 凝华
C
D
E
A
F
B
12/6/2021
C
12/6/2021
8、判断下列物态变化过程
1）春天，冰封的湖面开始解冻； 熔化 2）洒在地上的水变干；蒸发（汽化） 3）出炉的钢水变钢锭；凝固 4）冬季带眼睛的人进入室内，镜片上会蒙
上一层小水珠；液化（凝结）
12/6/2021
作业： 1.作业本A（P40-41） 2.预习物质的构成
(4) 樟脑丸消失---升华 2、利用干冰(固态二氧化碳)升华吸热获得低 温来冷藏食物、人工造雾
12/6/2021
云（液化）
雨（液化）
雪 （凝华 和 凝固 ）
雾（液化）
霜（凝华）
露（液化）
12/6/2021
云、雨、雪、雾
云中的冰晶聚集 较多就下雪啦!
水蒸气遇冷液化成小水珠
小水珠聚集成云
云中也有小冰晶 !
小水珠变大下雨啦!云 面便接成触雾地! 暖气流上升
水受热汽化
12/6/2021
露、霜
地表散热温度降低至0℃以 下时使水蒸气凝华成霜!
地表散热温度降低 使水蒸气液化成露!
12/6/2021
1、云---主要是水蒸气液化而成的小水珠 2、雪---云中的水凝固而成或水蒸气凝华而成 的小冰晶 3、露---水蒸气液化而成的小水珠 4、雾---水蒸气液化而成的小水珠 5、霜---水蒸气凝华而成的小冰晶
12/6/2021
12/6/2021
主要是空气中的水蒸气 遇冷凝华成的小冰晶。
12/6/2021
吉林 雾凇 同桂 林山 水、 云南 石林、 长江 三峡 四大 自然 奇观
12/6/2021
“夜看雾，晨看挂，待到近午赏落花”。
12/6/2021
12/6/2021
自然界中的升华和凝华现象:
▲冰棍外表的“白粉”
12/6/2021
升华 凝华
C
D
E
A
F
B
12/6/2021
C
12/6/2021
8、判断下列物态变化过程
1）春天，冰封的湖面开始解冻； 熔化 2）洒在地上的水变干；蒸发（汽化） 3）出炉的钢水变钢锭；凝固 4）冬季带眼睛的人进入室内，镜片上会蒙
上一层小水珠；液化（凝结）
12/6/2021
作业： 1.作业本A（P40-41） 2.预习物质的构成
(4) 樟脑丸消失---升华 2、利用干冰(固态二氧化碳)升华吸热获得低 温来冷藏食物、人工造雾
12/6/2021
云（液化）
雨（液化）
雪 （凝华 和 凝固 ）
雾（液化）
霜（凝华）
露（液化）
12/6/2021
云、雨、雪、雾
云中的冰晶聚集 较多就下雪啦!
水蒸气遇冷液化成小水珠
小水珠聚集成云
云中也有小冰晶 !
小水珠变大下雨啦!云 面便接成触雾地! 暖气流上升
水受热汽化
12/6/2021
露、霜
地表散热温度降低至0℃以 下时使水蒸气凝华成霜!
地表散热温度降低 使水蒸气液化成露!
12/6/2021
1、云---主要是水蒸气液化而成的小水珠 2、雪---云中的水凝固而成或水蒸气凝华而成 的小冰晶 3、露---水蒸气液化而成的小水珠 4、雾---水蒸气液化而成的小水珠 5、霜---水蒸气凝华而成的小冰晶
《升华与凝华》PPT教学课件
学习目标
1.知道升华与凝华的概念，知道升华吸热、凝华放热 2.能用物态变化观点解释一些实际现象
生活中的升华与凝华现象
升华
升华
......
凝华
凝华
自然现象中的物态变化
云
露
雾
雨 霜
为什么会产生白雾？
干冰升华吸收空气中 大量的热量，使空气的 温度降低。
空气中的水蒸气遇 冷液化形成小水珠，产 生白雾。
如图所示的物态变化中属于凝华的是（ B ）
A. 湿地面变干 B. 寒冬，睫毛上出现白霜 C. 废铁化成铁水
D. 馒头冒着白气
学习目标
1.知道升华与凝华的概念，知道升华吸热、凝华放热 2.能用物态变化观点解释一些实际现象
课堂小结
液化
①升华 吸热液化熔化源自吸热固态凝固 放热
液态
汽化 吸热
气态
液化 放热
②凝华 放热
液化
凝华
谢谢观看！
紫红色蒸气减少，固体碘增加 气态 固态 放热
①
②
①升华 吸热
熔化 吸热
固态
凝固 放热
液态
汽化 吸热
气态
液化 放热
②凝华 放热
画出碘升华微观示意图 （ 表示碘分子 ）
固体表面碘分子克服其它分子对它的引力进入空气 需要吸收能量
例题讲解
下列现象中的物态变化需要吸收热量的是（ D ）
A. 水结成冰 B. 雪糕表面形成白霜 C. 露珠的形成 D. 干冰升华
浙教版科学七年级上册
第四章 物质的特性 第七节 升华与凝华
学习目标
1.知道升华与凝华的概念，知道升华吸热、凝华放热 2.能用物态变化观点解释一些实际现象
雪人为什么变小了?
七年级上《升华与凝华》精品ppt下载浙教版1
1、云---主要是水蒸气液化而成的小水珠 你一定看过中央电视台文艺晚会吧，向舞台上喷洒干冰，能产生缕缕青云或淡淡薄雾，这种特殊效果是如何产生的？
固态 熔化 吸热 液态 在严冬温度较低的时候，窗上可以结霜(冰花)，这是水蒸气______现象。
固态和气态之间物态是否可以相互转化呢 ？
实验探究：
碘的物态变化（碘是一种晶体，熔点是113.7℃ ）
雪(冰（) 凝固 凝华 ）
雾（液化）
霜（凝华）
露（液化）
你能回答吗？
你一定看过中央电视台文艺晚会 吧，向舞台上喷洒干冰，能产生缕缕 青云或淡淡薄雾，这种特殊效果是如 何产生的？
解析： 干冰升华吸收大量空气中的热 空气中的水蒸气放热降温液化成许多小 水珠，便形成了缕缕青云或淡淡薄雾。
随堂练习
1、将物态变化的名称填在相应的现象后面 的横线上。
地表散热，温度降 低使水蒸气液化成 露!
云雪露雾霜
1、云---主要是水蒸气液化而成的小水珠 2、雪---云中的水凝固而成或水蒸气凝华而成 的小冰晶 3、露---水蒸气液化而成的小水珠 4、雾---……………………………… 5、霜---水蒸气凝华而成的小冰晶
云（液化、凝华 ） 雨（液化）
常见的自然现象
霜(冰花)是室内温度较高的水蒸气在玻璃窗上遇冷放出热量凝成小冰晶而形成，是气体直接变成固体的过程。
云中的冰晶聚集较多就下雪啦!
夏天，小明为了解渴，去买一支冰棒。
冬天空气中的水蒸气遇冷后，在铁丝网上结成针状的霜：
；
冰冻的衣服（变干） 衣柜里的樟脑丸变小消失：
；
地表散热，温度降低至0℃以下时使水蒸气凝华成霜!
4.7升华和凝华
温故而知新 冻肉出冷库后比进冷库时重，这是为什么 ？
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一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
水受热汽化
露、霜
地表散热温度降低至0℃以 下时使水蒸气凝华成霜!
地表散热温度降低 使水蒸气液化成露!
1、云---主要是水蒸气液化而成的小水珠 2、雪---云中的水凝固而成或水蒸气凝华而成 的小冰晶
3、露---水蒸气液化而成的小水珠 4、雾---水蒸气液化而成的小水珠 5、霜---水蒸气凝华而成的小冰晶
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1、谢谢大家听得这么专心。 2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。 3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。 4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。 5、我不知道我这样说是否合适。 6、不知我说清了没有，说明白了没有。 7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。 8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？ 9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。 10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。 1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。 2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。 3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。 4、××说得还不完全，请哪一位再补充。 5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。 6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。 7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！ 8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。 9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？ 10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常 注意哦。
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
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1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
小结
1、物质从固态__直_接___变成气态的过 程叫做__升_华____，要__吸_收___热量；
2、物质从气态__直_接___变成固态的过 程叫做_凝__华____，要__放_出___热量。
课堂小测验：
B
B
C
升
B
C
8、判断下列物态变化过程
1）春天，冰封的湖面开始解冻； 熔化 2）洒在地上的水变干；蒸发（汽化） 3）出炉的钢水变钢锭；凝固 4）冬季带眼睛的人进入室内，镜片上会蒙
1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。 2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。 3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。 4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。 5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。
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1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
(4) 樟脑丸消失---升华 2、利用干冰(固态二氧化碳)升华吸热获得低 温来冷藏食物、人工造雾
云（液化）
雨（液化）
雪 （凝华 和 凝固 ）
雾（液化）
霜（凝华）
露（液化）
云、雨、雪、雾
云中的冰晶聚集 较多就下雪啦!
水蒸气遇冷液化成小水珠
小水珠聚集成云
云中也有小冰晶 !
小水珠变大下雨啦!云 面便接成触雾地! 暖气流上升
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类
上一层小水珠；液化（凝结）
作业： 1.作业本A（P40-41） 2.预习物质的构成
同学们下课啦
授课老师：xxx
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教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
“夜看雾，晨看挂，待到近午赏落花”。
▲冰棍外表的“白粉”
空气中的水蒸气遇冷凝华成的小冰晶。
钨丝先升华后凝华
▲干冰(固态二氧化碳) 温度可达零下78.5℃, 当将它放在空气中时 会长出“胡须”,你能 解释形成原因吗?
胡须——空气中的水蒸气遇 冷凝华成的小冰晶。
1、常见的升华和凝华现象 （1）灯泡变黑---钨丝先升华后凝华 （2）冰冻的湿衣服会干---冰升华成水蒸气 （3）霜、雾松---水蒸气凝华成的小冰晶
2020-2021学年秋季·七年级科学上册
升华和凝华
固态碘
吸热 直接 放热
碘蒸汽
物质由固态直接 变成气态过程
升华和凝华
物质由气态直 接变成固态过
程
固态
液态
汽化（吸热） 液化（放热）
气态
你能用所学的知识解释 这些自然现象吗？
主要是空气中的水蒸气 遇冷凝华成的小冰晶。
吉林 雾凇 同桂 林山 水、 云南 石林、 长江 三峡 四大 自然 奇观
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
水受热汽化
露、霜
地表散热温度降低至0℃以 下时使水蒸气凝华成霜!
地表散热温度降低 使水蒸气液化成露!
1、云---主要是水蒸气液化而成的小水珠 2、雪---云中的水凝固而成或水蒸气凝华而成 的小冰晶
3、露---水蒸气液化而成的小水珠 4、雾---水蒸气液化而成的小水珠 5、霜---水蒸气凝华而成的小冰晶
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1、谢谢大家听得这么专心。 2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。 3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。 4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。 5、我不知道我这样说是否合适。 6、不知我说清了没有，说明白了没有。 7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。 8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？ 9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。 10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。 1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。 2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。 3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。 4、××说得还不完全，请哪一位再补充。 5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。 6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。 7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！ 8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。 9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？ 10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常 注意哦。
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
此页为防盗标记页（下载后可删）
1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
小结
1、物质从固态__直_接___变成气态的过 程叫做__升_华____，要__吸_收___热量；
2、物质从气态__直_接___变成固态的过 程叫做_凝__华____，要__放_出___热量。
课堂小测验：
B
B
C
升
B
C
8、判断下列物态变化过程
1）春天，冰封的湖面开始解冻； 熔化 2）洒在地上的水变干；蒸发（汽化） 3）出炉的钢水变钢锭；凝固 4）冬季带眼睛的人进入室内，镜片上会蒙
1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。 2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。 3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。 4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。 5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。
温馨提示： 此PPT
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1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
(4) 樟脑丸消失---升华 2、利用干冰(固态二氧化碳)升华吸热获得低 温来冷藏食物、人工造雾
云（液化）
雨（液化）
雪 （凝华 和 凝固 ）
雾（液化）
霜（凝华）
露（液化）
云、雨、雪、雾
云中的冰晶聚集 较多就下雪啦!
水蒸气遇冷液化成小水珠
小水珠聚集成云
云中也有小冰晶 !
小水珠变大下雨啦!云 面便接成触雾地! 暖气流上升
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类
上一层小水珠；液化（凝结）
作业： 1.作业本A（P40-41） 2.预习物质的构成
同学们下课啦
授课老师：xxx
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教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
“夜看雾，晨看挂，待到近午赏落花”。
▲冰棍外表的“白粉”
空气中的水蒸气遇冷凝华成的小冰晶。
钨丝先升华后凝华
▲干冰(固态二氧化碳) 温度可达零下78.5℃, 当将它放在空气中时 会长出“胡须”,你能 解释形成原因吗?
胡须——空气中的水蒸气遇 冷凝华成的小冰晶。
1、常见的升华和凝华现象 （1）灯泡变黑---钨丝先升华后凝华 （2）冰冻的湿衣服会干---冰升华成水蒸气 （3）霜、雾松---水蒸气凝华成的小冰晶
2020-2021学年秋季·七年级科学上册
升华和凝华
固态碘
吸热 直接 放热
碘蒸汽
物质由固态直接 变成气态过程
升华和凝华
物质由气态直 接变成固态过
程
固态
液态
汽化（吸热） 液化（放热）
气态
你能用所学的知识解释 这些自然现象吗？
主要是空气中的水蒸气 遇冷凝华成的小冰晶。
吉林 雾凇 同桂 林山 水、 云南 石林、 长江 三峡 四大 自然 奇观