幼儿园：中班体育《噼里啪啦放鞭炮》
中班语言活动《鞭炮噼啪响》教案反思
举例：在引导幼儿描述鞭炮声音时，教师可以通过播放不同类型的鞭炮声音，让幼儿仔细聆听并尝试用词语表达。
2.教学难点
-语言表达：对于声音特点的描述，部分幼儿可能难以找到准确的词语进行表达。
b.对于文化认识的难点，教师可以通过讲述与传统节日相关的鞭炮故事，以具体形象的方式让幼儿理解鞭炮的文化意义。
c.针对观察能力的难点，教师可以引导幼儿从颜色、形状、大小等方面观察鞭炮，并提供相应的描述线索。
d.在团队协作方面，教师可以设置明确的游戏规则和分工，确保每个幼儿在游戏中都有参与和表现的机会，从而培养团队协作精神。
1.让幼儿观察图片，描述鞭炮的外形和颜色。
2.引导幼儿模仿鞭炮噼啪响的声音，并用语言表达。
3.讲解鞭炮的起源，让幼儿了解鞭炮在我国传统文化中的地位。
4.组织互动游戏，培养幼儿的听说能力和团队协作精神。
二、核心素养目标
1.培养幼儿对语言声音的感知和表达能力，提升审美情趣。
2.增强幼儿对传统文化的认识和尊重，培养文化自信。
中班语言活动《鞭炮噼啪响》教案反思
一、教学内容
本节教学内容选自中班语言活动教材《鞭炮噼啪响》章节。内容主要包括：引导幼儿通过观察和模仿，学会用语言描述鞭炮噼啪响的声音特点；借助图片、实物等教学资源，让幼儿了解鞭炮的起源和传统文化意义；通过互动游戏，培养幼儿的听说能力和团队协作精神。具体教学内容如下：
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“鞭炮在节日庆典中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如鞭炮除了增添气氛，还有哪些作用？
鞭炮噼里啪啦响
中班语言活动：《鞭炮噼里啪啦响》一、活动目标：1、学习儿歌，体验“放鞭炮”游戏的快乐，感受过年的气氛。
2、能用身体的动作表现放鞭炮的情景。
二、活动准备：1、放鞭炮的音乐及《过新年》和《喜洋洋》的音乐磁带。
2、鞭炮图片，自制大火柴3、鞭炮模型三、活动重难点：重点是学习儿歌，体验“放鞭炮”游戏的快乐。
难点是能用身体表现鞭炮响起的样子。
四、活动过程：1、情景导入（1）幼儿听音乐《过新年》进教室。
（2）放鞭炮声你听到了什么声音？鞭炮声让你想到了什么？让幼儿说一说：结婚，生宝宝，过年，开业等。
听到鞭炮声你会怎么样？（捂耳朵，躲起来，害怕）2、引导幼儿说说鞭炮的用途和特征，进一步进行模仿。
（1）小朋友知道为什么要放鞭炮吗？（为了高兴、好看、热闹、喜庆等。
）（2）那你能不能告诉老师你见过的鞭炮是什么样的？并给老师讲述一下。
（注意引导幼儿用正确的语言来表达，重点引导幼儿说出大小的鞭炮发出的声响不一样。
）3、出示鞭炮模型，引导幼儿学习儿歌。
（1）小朋友们好，听到大家在都在议论我，我也很想和你们交个朋友，我先自我介绍一下：我是一个小鞭炮，穿红衣，戴红帽。
一点着，噼里啪啦，噼里啪啦，又叫又跳。
小鞭炮说：我的自我介绍说完了，小朋友挺清楚了吗？（2）学习儿歌教师：刚才小鞭炮对我们说了什么？（引导幼儿说儿歌，并出示相关图片）幼儿跟随老师一起说儿歌。
4.幼儿表演小鞭炮（1）教师：孩子们，我们也来表演小鞭炮吧，你可以听着音乐自由表演。
（2）提炼鞭炮燃放的动作教师：刚才我发现有几个小朋友扮演的小鞭炮在燃放的时候特别的响亮，动作特别的好看，我们请他们来表演一下。
请几位幼儿师范鞭炮燃放的动作，请幼儿模仿。
教师手持大火柴，请小朋友边说儿歌边做鞭炮燃放的动作。
5.户外活动带领幼儿到户外玩“卷炮仗“的体育游戏。
五、区角活动在手工区投放红纸，剪刀，胶带，彩色笔，皱纹纸，带领幼儿制作小鞭炮。
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推荐——中班体育项目《噼里啪啦放鞭炮》一、活动目标1.发展幼儿动作技能:通过游戏活动，发展幼儿的平衡能力、协调能力、灵活性、速度和力量。
练习幼儿的跑、跳、钻、爬等基本动作，提高动作的准确性和协调性。
2.培养幼儿的合作意识和团队精神:游戏过程中需要幼儿互相配合、共同完成任务，培养幼儿的合作意识和团队精神，体验集体活动的乐趣。
3.激发幼儿的创造力和想象力:游戏设计富有童趣，鼓励幼儿发挥想象力，创造性地完成游戏任务，体验成功的喜悦。
4.增强幼儿的安全意识:活动中强调安全，引导幼儿在游戏中注意安全，避免发生意外。
5.促进幼儿身心健康发展:体育活动能够促进幼儿身心健康发展，增强体质，提高免疫力。
二、活动准备1.场地准备:宽敞、平坦的场地，场地内设置障碍物（如：小椅子、垫子、呼啦圈等），模拟“鞭炮”爆炸场景。
场地需要保证安全，避免尖锐物品和危险区域。
场地四周应留有足够的安全空间。
2.材料准备:数量充足的红、黄、蓝等颜色的小纸条（模拟鞭炮），数量与幼儿人数相符，并预留一些备用。
可以准备一些小红旗或其他标志物，用于标记游戏区域或任务点。
准备一些音乐，烘托游戏气氛。
准备一些创可贴等应急物品，以备不时之需。
如果条件允许，可以准备一些安全可靠的玩具鞭炮（建议使用泡沫材质或类似的软质材料），让幼儿体验“放鞭炮”的乐趣。
3.教师准备:教师需要提前熟悉游戏规则和流程，并准备好相应的讲解和示范。
教师需要掌握一些应急处理措施，以应对游戏中可能出现的意外情况。
教师需要做好幼儿的安全保护工作，确保幼儿在游戏过程中安全。
教师需要准备一些鼓励性的语言，激发幼儿参与游戏的积极性。
三、活动过程(一) 热身活动 (5分钟)1.律动:播放欢快的音乐，带领幼儿做一些简单的律动，例如：拍手、跺脚、扭腰、伸展运动等，活动身体各个部位，为接下来的游戏做好准备。
可以选择一些与“鞭炮”相关的动作，例如：模拟点燃鞭炮、鞭炮爆炸等动作。
2.游戏准备:教师向幼儿讲解游戏规则和注意事项，强调安全的重要性，例如：注意动作协调性，避免碰撞，听从指挥等。
中班健康教案及教学反思《放鞭炮》
中班健康优秀教案及教学反思《放鞭炮》一、教学目标：1. 让幼儿了解放鞭炮的来历和意义，知道放鞭炮是我国的传统习俗。
2. 培养幼儿自我保护意识，学会在放鞭炮时保护自己。
3. 通过活动，培养幼儿团队合作精神，提高幼儿动作协调能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解放鞭炮的来历和意义，知道放鞭炮时的安全注意事项。
难点：培养幼儿在放鞭炮时的自我保护意识和动作协调能力。
三、教学准备：1. 教具：鞭炮图片、视频、安全帽、耳塞等。
2. 环境：安静、舒适的学习氛围。
四、教学过程：1. 导入：通过放鞭炮的视频，引导幼儿了解放鞭炮的来历和意义。
2. 讲解：讲解放鞭炮时的安全注意事项，如远离火源、避免靠近爆炸物等。
3. 示范：教师演示正确的放鞭炮姿势和动作，强调保护耳朵和头部的方法。
4. 练习：幼儿在教师的指导下，分组进行放鞭炮的模拟练习，佩戴安全帽和耳塞。
5. 总结：通过问答环节，检查幼儿对放鞭炮知识的掌握程度，强调自我保护意识。
五、教学反思：1. 反思教学内容：是否全面讲解了放鞭炮的知识点和安全注意事项。
2. 反思教学方法：是否采用生动形象的方式，让幼儿易于理解和接受。
3. 反思幼儿参与度：是否充分调动了幼儿的积极性，让他们主动参与学习。
4. 反思教学效果：幼儿在活动中的表现，是否达到了预期的教学目标。
5. 改进措施：针对教学中的不足，提出具体的改进方案，以提高教学质量和效果。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解放鞭炮的安全知识，共同培养幼儿的自我保护意识。
2. 区域活动：设置放鞭炮的主题区域，让幼儿在游戏中进一步巩固放鞭炮的安全知识。
七、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在活动中的参与程度、态度、动作协调能力等。
2. 结果评价：通过问答、测试等方式，评估幼儿对放鞭炮知识的掌握程度。
八、教学注意事项：1. 确保活动环境安全，避免发生意外。
2. 关注幼儿情绪，引导幼儿正确面对放鞭炮时的恐惧心理。
幼儿园中班综合活动《鞭炮劈啪响》
幼儿园中班综合活动《鞭炮劈啪响》教学目标：1. 让幼儿了解鞭炮的起源和在中国文化中的意义，特别是春节期间的重要性。
2. 培养幼儿的手工制作能力和团队协作能力，通过制作模拟鞭炮提升其动手实践能力。
3. 通过音乐和动作的游戏活动，让幼儿体验和理解鞭炮劈啪响的声音和动态。
教学内容：1. 鞭炮的起源和文化含义讲解。
2. 制作模拟鞭炮的手工活动。
3. 音乐和动作游戏：模仿鞭炮劈啪响的声音和动态。
教学准备：1. 鞭炮起源和文化含义的相关图片和故事资料。
2. 制作模拟鞭炮的材料，如彩色纸、胶水、剪刀等。
3. 鞭炮声音的音频文件和动感音乐。
教学过程：1. 引入环节：教师通过讲故事或展示图片的方式，向幼儿介绍鞭炮的起源和在中国文化中的意义。
2. 手工活动：教师示范如何制作模拟鞭炮，然后引导幼儿分组进行制作。
在此过程中，教师应鼓励幼儿之间的交流和合作。
3. 游戏环节：播放鞭炮声音的音频，让幼儿模仿鞭炮劈啪响的声音和动态。
然后，播放动感音乐，让幼儿手持自己制作的模拟鞭炮，跟随音乐节奏做出相应的动作。
教学延伸：1. 教师可以引导幼儿将自己制作的模拟鞭炮带回家，与家人分享自己的学习成果和制作过程。
2. 在春节期间，教师可以组织幼儿进行一场模拟鞭炮秀，让他们在实践中进一步理解和感受鞭炮的文化意义。
教学总结：本节课通过讲解、手工制作和游戏活动，让幼儿了解了鞭炮的起源和文化含义，提升了他们的动手实践能力和团队协作能力。
同时，通过模仿鞭炮的声音和动态，让幼儿在愉快的氛围中体验和理解了鞭炮的魅力。
教学评估：1. 观察和记录幼儿在手工制作和游戏活动中的参与度和表现，评估他们的动手实践能力和团队协作能力。
2. 通过提问和讨论，检查幼儿对鞭炮起源和文化含义的理解程度。
3. 收集和分析幼儿的反馈和建议，以便对教学方法和内容进行调整和改进。
中班语言活动：《鞭炮噼啪响》
中班语言活动：《鞭炮噼啪响》文档中班语言活动：《鞭炮噼啪响》一、教学内容本节课选自中班语言教材，以春节为背景，通过故事《鞭炮噼啪响》让幼儿了解春节放鞭炮的习俗，以及鞭炮声给人们带来的欢乐。
教材还包括相关生字词的学习，如“鞭炮”、“欢笑”、“团圆”等。
二、教学目标1. 能让幼儿理解春节放鞭炮的习俗，知道鞭炮声代表着喜庆和欢乐。
2. 能让幼儿正确认读和朗读故事中的生字词，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿对传统文化的兴趣，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点重点：掌握故事情节，正确朗读生字词。
难点：理解鞭炮声代表着喜庆和欢乐，以及团圆的含义。
四、教具与学具准备教具：故事课件、生字词卡片、鞭炮图片等。
学具：作业本、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：教师带领幼儿讨论春节放鞭炮的习俗，让幼儿分享自己放鞭炮的经历，引导幼儿感受到鞭炮声带来的欢乐。
2. 故事讲解（10分钟）：教师用课件展示故事《鞭炮噼啪响》，边讲边提问，引导幼儿关注故事细节，理解团圆的含义。
3. 生字词学习（5分钟）：教师出示生字词卡片，引导幼儿认读、朗读，巩固记忆。
4. 随堂练习（5分钟）：教师设计练习题，让幼儿口头回答，检查对故事情节和生字词的掌握程度。
5. 作业布置（3分钟）：教师布置作业，要求幼儿回家后向家长讲述故事《鞭炮噼啪响》，并画出自己喜欢的鞭炮图案。
六、板书设计板书《鞭炮噼啪响》板书内容：春节放鞭炮的习俗鞭炮声代表着喜庆和欢乐团圆的含义七、作业设计1. 回家后向家长讲述故事《鞭炮噼啪响》。
2. 画出自己喜欢的鞭炮图案。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析优点和不足，为下一节课的教学提供改进方向。
2. 拓展延伸：教师可以组织幼儿进行春节主题的实践活动，如制作鞭炮手工、编排春节舞蹈等，让幼儿更深入地了解和体验春节文化。
重点和难点解析鞭炮声代表着喜庆和欢乐。
在我国，春节是最重要的传统节日，人们会在这个日子里欢聚一堂，放鞭炮是为了驱走邪恶，迎接吉祥。
幼儿园中班语言优秀教案《鞭炮噼啪响》
中班语言优秀教案《鞭炮噼啪响》中班语言优秀教案《鞭炮噼啪响》活动目标：（1）学习儿歌，对鞭炮进行联想；（2）能用身体的伸展与收缩表现燃放鞭炮过程的动作；（3）感受过年欢乐热闹的气氛，体验表演的快乐。
活动准备：制大火柴，小红帽，小红衣等教具；各色纸屑放置于电风扇上。
；鞭炮的声音以及有关音乐磁带；钢琴伴奏；幼儿搜集有关过年的资料；环境布置，营造过年气氛。
活动过程：Ⅰ导入（1）幼儿听音乐《过新年》进教室，放鞭炮声。
提问："你听到了刚才放鞭炮的声音，你想到了什么？"教师引导幼儿发挥想象力。
Ⅱ幼儿第一次操作（2）请出小鞭炮，学念儿歌，创编小鞭炮动作。
提问："刚才小鞭炮和我们小朋友说了些什么？""小鞭炮会做什么动作？"教师重点指导幼儿学念儿歌，创编小鞭炮动作。
Ⅲ分享经验（3）提炼鞭炮燃放动作，听音乐自由扮演小鞭炮。
任务：请几位幼儿示范鞭炮燃放动作，并请其他小朋友学学看。
教师手执大火柴，请小朋友做鞭炮燃放的动作。
Ⅳ幼儿再次操作（4）一起听音乐完整表演，感受过年欢乐热闹的气氛，体验表演的快乐。
任务：当表演到"噼里啪啦"的时候开电风扇，将预先放置在电风扇上的纸屑飘落下来，营造放鞭炮的气氛。
教师重点感受过年欢乐热闹的气氛，体验表演的快乐。
（5）幼儿听音乐《恭喜恭喜》出教室。
4.活动延伸制作小鞭炮。
5.活动资源附儿歌：《小鞭炮》我是一个小鞭炮，穿红衣，戴红帽，一点着，噼里啪啦噼里啪啦，又叫又跳。
中班语言优秀教案《鞭炮噼啪响》。
中班体育教案：放鞭炮教案及教学反思
中班体育教案：放鞭炮教案及教学反思中班体育教案：放鞭炮教案及教学反思作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编收集整理的中班体育教案：放鞭炮教案及教学反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。
活动目标：1、练习向上跳触摸物品。
2、喜欢参加点鞭炮的体育活动。
3、能够遵守点鞭炮的游戏规则。
活动重点：帮助幼儿正确掌握前脚掌蹬地跳跃，并能轻轻落地。
活动难点：能够遵守游戏规则。
活动准备：大"鞭炮"一个，悬挂的小"鞭炮"若干；彩纸碎片；活动过程：1、今天天气真好，我们一起来到草地上运动吧！做热身操，主要活动身体的下肢部分。
2、教师提问：你见过鞭炮吗？什么时候人们需要放鞭炮？3、游戏：点鞭炮。
（1）个人"点鞭炮"：每名幼儿站在老师的"鞭炮"下，一个个轮流向上跳触摸"点鞭炮"，并随着自己点鞭炮的同时，嘴里发出"啪啪"的鞭炮声，增加游戏氛围。
（引导幼儿练习向上跳触摸物品的动作。
）（2）集体"点鞭炮"：在教师的口令声中，幼儿集体向上跳触摸"点鞭炮"，并集体发出很大的."啪啪"鞭炮声。
强化喜庆的时候放鞭炮的认识，每次放鞭炮前请幼儿说说，这次是为什么事放鞭炮？4、说喜事，撒彩纸。
说一说，还有什么事值得高兴？让我们共同撒彩纸来庆贺吧。
活动延伸：平时在户外活动中，也可以设计这种游戏，最好有一串鞭炮，老师可以自由变高，这样就可以满足有挑战性的孩子了。
活动反思：孩子们喜欢参加点鞭炮的体育活动，我以游戏贯穿整个活动，让孩子在轻松快乐的环境中，去学会双脚并拢前脚掌蹬地向上跳然后轻轻地落地。
孩子们都能够遵守点鞭炮的游戏规则练习向上跳触摸物品。
活动中也存在了不足之处，小鞭炮投放得不够多，以至于孩子们等待的时间太长，影响了活动的连续性和孩子的活动兴趣。
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幼儿园体育新课程标准教材体育教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
幼儿园教案 / 幼儿园中班 / 幼儿园中班体育教案
编订：XX文讯教育机构
中班体育《噼里啪啦放鞭炮》
教材简介:本教材主要用途为通过学习体育课程，可以让学生增强体质、提高健康水平。
增强体质和发展智力两者密不可分,良好的身体条件是进行智力活动的物质基础,体质增强了,就能精力充沛地学习,有效地掌握科学知识，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班体育科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
主题内容
欢乐春节
年龄段
4～5
实施时间
活动内容
体育《噼里啪啦放鞭炮》
原创者
活动目标
1、大胆想象，尝试用肢体动作表现鞭炮燃放的情景；
2、通过合作游戏，体验合作“放鞭炮”的快乐。
活动重难点
1、肢体表现鞭炮
2、结伴合作
活动准备
哨子一个
活动实施
环节目标
教师组织
预设回应
策略说明
注意安全充分热身
游戏：拜访邻居
在教师带领下，垫脚尖走、半蹲走、蹲走去拜访森林里的小动物邻居。
拥挤、推搡
保持安全距离
自主想象，用肢体表现放鞭炮的情形
结伴四散于场地，自由表现过年时欢快的场景：放鞭炮者的表现（小心翼翼），观者的表现（捂耳朵看）。
教师巡回做个别指导。
不结伴，独自转圈跑
个别指导，介绍伙伴加入游戏。
学习蹲起跳跃动作
游戏：放鞭炮
1、一人蹲下双手合十做鞭炮引线，一人点着躲开。
2、鞭炮被点着的小朋友后跳起来，同时最终大喊“啪”
3、鞭炮可以双响（跳两下），三响（跳三下），可多响（跳多下）。
4、双人交替互换角色。
5、一队小朋友结伴扮作鞭炮，教师点燃，依次跳起。
起跳姿势不正确，有小朋友不遵守游戏规则。
通过示范法、语言讲解、口令提示等教学方法纠正。
放松游戏
游戏：贴对联
相互往胳膊、腿上、身上贴对联。
拍打放松时手重
教师示范法纠错
XX文讯教育机构
WenXun Educational Institution。