人教部编版小学三年级道德与法制上册6课《让我们的学校更美好》教案
部编版小学三年级上册道德与法治第6课《让我们的学校更美好》教案教学设计
部编版小学三年级上册道德与法治第6课《让我们的学校更美好》教案教学设计一、教学目标：1. 知识目标：a. 理解学校环境对学生成长的重要性；b. 理解保持学校环境整洁和美观的必要性；c. 学习如何维护学校环境的干净和整洁。
2. 能力目标：a. 培养学生正确的保持学校环境的意识；b. 培养学生的合作精神以及自觉地保持学校环境整洁的习惯；c. 培养学生的环保意识，通过课堂教学促进学生爱惜环境、保护环境。
3. 态度目标：a. 培养学生的爱校意识和责任感；b. 培养学生的环保意识和爱护公共环境的意识；c. 培养学生的集体意识和合作精神。
二、教学重难点：1. 教学重点：a. 帮助学生理解学校环境对学生成长的影响；b. 培养学生的良好习惯，爱护学校环境。
2. 教学难点：a. 如何在课堂上帮助学生理解学校环境对学生成长的影响；b. 如何在课堂上鼓励学生自觉保持学校环境整洁。
三、教学过程设计：1. 情境演示（10分钟）a. 师生共同参观学校各处和拍照；b. 课堂展示学生拍摄到的照片；c. 思考：看到这么多美丽的照片，我们感觉怎样？2. 课堂讲解（20分钟）a. 学校环境对学生成长的影响，如：i. 促进学生身心健康的保持优质学习环境；ii. 培养学生接触和体验自然、生活的机会；iii. 塑造学校的集体精神，培养学生的社会责任感。
b. 保持学校环境整洁和美观的必要性，如：i. 使学生更愉快的工作、学习，集中精力学习；ii. 维系学校的美誉度，吸引更多家长和学生；iii. 使学校更加宜人，愉悦人心。
3. 分组讨论（10分钟）a. 学生分组，探讨当前学校环境情况；b. 让学生讨论如何保持学校环境整洁和美观的方法，让学生充分发挥想象力，提出改善学校环境的方法；c. 让学生分享改善学校环境的方法。
4. 独立思考（10分钟）a. 让学生自主讨论，思考自己可以做些什么，为学校环境提供帮助；b. 让学生记录自己将会尝试做些什么;c. 推广倡导：鼓励家人和同学们积极参与到学校环境社区维护中来。
部编版道德与法治三年级上册《6 让我们的学校更美好》教学设计3
部编版道德与法治三年级上册《6 让我们的学校更美好》教学设计3一. 教材分析《道德与法治》三年级上册第六课《让我们的学校更美好》以学生的生活经验为基础，引导学生认识和体验学校生活的美好，通过一系列活动，激发学生对学校的热爱之情，培养学生的集体荣誉感和责任感。
教材内容丰富，包括校园环境、人际交往、学习生活等方面，旨在培养学生形成良好的行为习惯和道德品质。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，对学校生活有了一定的了解。
在学习过程中，他们能够通过观察、思考、讨论等方式，认识和体验学校生活的美好。
同时，他们对校园环境、人际交往、学习生活等方面有一定的关注，容易产生共鸣。
但部分学生在面对一些问题时，可能缺乏独立思考和解决问题的能力，需要教师的引导和帮助。
三. 教学目标1.让学生了解和体验学校生活的美好，培养对学校的热爱之情。
2.培养学生形成良好的行为习惯和道德品质，增强集体荣誉感和责任感。
3.提高学生的人际交往能力，学会尊重他人、合作共赢。
4.培养学生独立思考和解决问题的能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过观察、思考、讨论等方式，认识和体验学校生活的美好。
2.难点：培养学生形成良好的行为习惯和道德品质，增强集体荣誉感和责任感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际生活中感受和体验学校生活的美好。
2.讨论法：引导学生围绕问题进行讨论，培养独立思考和解决问题的能力。
3.游戏法：通过趣味游戏，增强学生的学习兴趣，培养学生的人际交往能力。
4.榜样法：通过树立榜样，引导学生向榜样学习，形成良好的行为习惯和道德品质。
六. 教学准备1.准备相关教学材料，如PPT、视频、图片等。
2.设计好讨论问题和游戏活动。
3.准备好奖品和评价机制。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示美丽的校园景色，引导学生关注学校的美好之处，激发学生对学校的热爱之情。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的情境图片，引导学生观察和描述图片中的场景，让学生认识到学校生活的美好。
最新部编版道德与法治三年级上册《让我们的学校更美好》优质教学设计
6《让我们的学校更美好》【教学目标】1.懂得学校对自己成长的重要意义。
2.了解接受义务教育既是自己的权利也是义务，能用法律保护受教育权不受侵犯。
【教学重难点】教学重点：懂得学校对自己成长的重要意义。
教学难点：了解接受义务教育既是自己的权利也是义务，能用法律保护受教育权不受侵犯。
【教学过程】一．导入新课师：同学们，张老师今天给大家带来了两张图片请大家辨识一下，这是那里呢？(出示校园、操场图片)，这门好的校园，是老师和大家共同建设，共同维护的结果。
在这怡人的环境中，你们已经快乐地度过了两年多的时光。
你们还要在这儿继续度过两年多的时间，大家愿意不愿意与张老师一起让我们的学校更加美好？我们一起来学习《6 让我们的学校更美好》这一课。
板书课题：让我们的学校更美好二．新课过程师：今天这节课，我们主要来探究一下：为什么说学校是我们的成长天地！板书：我们的成长天地活动一学知识长本领（回忆在学校的收获）1.谁能说说你在这优美的校园里，你们都是参加了哪些比较快乐的活动?2.下面，张老师再来考考你，请你与同桌比一比看谁填得既准确又迅速。
出示投影我们一起来算一算在学校一天是6个小时。
在学校一周是（）个小时在学校一个月是（）个小时由这组数据可以看出：我们在校的时间挺长的。
3.我们来看几幅图片，请你替照片里的主人公给我们介绍一下，他参加的是什么活动？出示P40图片。
（学生根据照片，进行交流）教师小结：尽管你们才上三年级，就已经学到了很多有趣的知识，掌握了过硬的本领，参加过这么多丰富多彩的校园活动啦！看来，学校真是你们的成长天地呀！活动二明是非，学做人1.小组讨论：教师引导：丰富多彩的学校生活对你们的成长很重要，但是，有些同学却不这样认为。
小玲说：“我在家利用电脑就能学习，不去学校也行。
”你同意她的观点吗？出示，小组内进行讨论一下。
2.老师课前也搜集到了几个同学的观点。
出示投影。
师总结；是呀，在学校里，就同一个事情，不同的人，就会有不同的观点和不同的认识。
部编版《道德与法治》小学三年级上册第6课《让我们的学校更美好》精美教案
让我们的学校更美好第1课时一、教学目标1.明白学校对自己成长的重要意义，理解接受义务教育受法律保护。
2.体会校园精彩生活，用法律维护接受教育的权力。
3.感悟校园生活的精彩与重要性，了解接受义务教育的权利与义务的关系，学会用法律武器保护自己。
二、教学重点及难点重点：学校对自己成长有重要意义。
难点：理解受教育权利受法律保护不可侵犯。
三、教学用具多媒体设备四、相关资源图片资源：学校精彩活动照片五、教学过程【课堂引入】师：我们在学校里已经渡过了两年的快乐时光，课堂上，我们享受着知识的熏陶，课间，我们感受着同学的友谊，我们在一起嬉戏、玩耍，团结友爱，互帮互助。
这就是我们喜欢的校园生活，充满活力，丰富多彩。
设计意图：通过视频中欢快音乐的播放，以及教师循循引导，让学生沉浸于校园美好生活的回忆，感悟校园生活的精彩。
【课堂活动】活动一：美好校园收获多师：从一年级到三年级，丰富多彩的校园生活给我们留下了很多回忆，大家看照片回忆一下，你有哪些成长和收获？教师播放ppt，学生分享讨论。
预设1：一年级预设2：二年级师：三年的小学生活很短，但我们却成长了很多，看着你们一天天长大，性格一点点变得坚强，知识一天天丰富，老师也感到了由衷的高兴。
这些所有的变化，都是在校园里一天一天的发生的，虽然看上去我们每一天都在重复昨天的事情：学习、玩耍；但每一天都不一样，谁能和大家分享一下你一天的校园生活？学生分享。
师：正是由于这不起眼的每一天，我们收获了新知识，结交了新朋友，留下了更多的美好回忆，我们要珍惜、热爱自己的校园生活。
可是，课本中的小玲却不这样认为，她觉得自己在家用电脑就能学习，不用每天那么辛苦去上学，你同意她的观点吗？为什么？小组成员讨论分享下吧。
学习小组讨论分享。
预设1：学校老师都是根据学生的需求备课讲课，在电脑上没办法获得这样的知识。
预设2：在学校里能学会如何和别人相处，自己在家学不会。
预设3：学校举行的集体性活动，能更好的锻炼学生的团结意识和竞争能力。
6让我们的学校更美好(教案)-部编版道德与法治三年级上册
6让我们的学校更美好（教案）教学目标1.了解学校的重要性和作用；2.学习如何保持学校环境的卫生和整洁；3.培养学生的责任感，激发学生爱护学校的情感；4.引导学生形成良好的道德品质，提高其法制意识。
教学重点1.学习学校的重要性和作用；2.学生主动参与维护学校环境的卫生和整洁；3.培养学生责任感，提高其良好的道德品质。
教学难点1.如何引导学生爱护学校环境；2.如何培养学生的责任感和良好的道德品质。
教学方法1.课堂讲授；2.示范教学；3.互动讨论。
教学过程1. 导入新课•引入话题“我们的学校”；•带领学生讨论学校的重要性和作用。
2. 学生自主观察学校环境•组织学生一起走进学校，观察学校现状；•学生自主发现学校存在的问题。
3. 教师示范•教师根据学生观察的问题，进行相关示范；•示范学生如何扔垃圾、如何清洁黑板等。
4. 学生互动讨论•学生互相学习，互相示范；•学生提出关于学校环境保护的想法和建议。
5. 责任书的撰写•学生结合自己的互动讨论和学习，撰写一份责任书；•在责任书中，学生应写下自己的承诺以及相关对策措施。
6. 作业布置•每位学生根据自己撰写的责任书，结合所学知识，认真做好学校环境的保洁工作；•学生将作业完成情况在下一节课上进行汇报。
教学反思通过本课教学，我们让学生了解了学校的重要性和作用、学习了如何保持学校环境的卫生和整洁、培养了学生的责任感，激发了学生爱护学校的情感、引导了学生形成良好的道德品质，提高了学生的法制意识。
同时，我们采用了多种教学方法，如课堂讲授、示范教学、互动讨论，让学生更加主动地参与学习，使教学过程更加生动、有趣，达到了教学目标和效果。
人教部编版道德与法治三上第六课《让我们的学校更美好》第一课时教学设计
人教部编版道德与法治三上第六课《让我们的学校更美好》第一课时教学设计一. 教材分析《道德与法治》三上第六课《让我们的学校更美好》第一课时，以学生的生活环境为背景，引导学生关注学校生活，体会学校生活的美好，从而增强对学校生活的热爱。
教材内容丰富，包括学校生活的各个方面，如学习、活动、交往等，旨在帮助学生建立良好的学校生活秩序，培养良好的学校生活习惯。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验，对学校生活有了一定的认识和理解。
但他们在学校生活中仍会遇到各种问题，如与同学相处、遵守学校规则等。
本节课旨在帮助学生解决这些问题，提高他们的生活能力，培养他们的道德素养和法治意识。
三. 教学目标1.让学生感受学校生活的美好，树立热爱学校的情感。
2.培养学生遵守学校规则、关爱他人的良好习惯。
3.提高学生的人际交往能力，学会与同学和谐相处。
4.引导学生关注学校生活，培养学生的观察力和思考力。
四. 教学重难点1.重点：让学生感受学校生活的美好，树立热爱学校的情感。
2.难点：培养学生遵守学校规则、关爱他人的良好习惯。
五. 教学方法1.情景教学法：通过设置情景，让学生在实际情境中感受学校生活的美好，提高他们的生活能力。
2.讨论法：引导学生围绕学校生活展开讨论，培养他们的观察力和思考力。
3.游戏法：通过游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的学习兴趣。
六. 教学准备1.准备相关的情景图片、视频等教学资源。
2.准备游戏道具和相关材料。
3.准备课件和黑板。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等教学资源，展示学校生活的美好，引导学生关注学校生活，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现学校生活中的各种场景，如学习、活动、交往等，让学生在实际情境中感受学校生活的美好。
3.操练（10分钟）分组进行角色扮演，让学生模拟学校生活中的情景，如遵守学校规则、与同学和谐相处等，培养他们的生活能力和道德素养。
4.巩固（5分钟）通过游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学内容，提高他们的学习兴趣。
部编版道德与法治三年级上册：6.让我们的学校更美好教案
人教部编版道德与法治三年级上册：6.让我们的学校更美好教案教学目标：1.知识与能力：知道学校是我们成长的天地，学会用法律来保护自己受教育的合法权利；了解学校的不足和需要改进的地方，能为解决学校生活中存在的问题提出自己的看法或建议。
2.情感与态度：通过交流，感受校园文化氛围，了解学生健康成长与学校良好教育的密切关系，意识到学校的重要性。
3.行为与习惯：通过学习，了解丰富多彩的学校生活对学生成长的重要性，学会积极认真参与学校活动。
4.过程与方法：通过发现学校需要改进的地方，为学校出谋划策，使学校变得更美好。
教学重点：认识学生成长与学校教育的密切关系。
教学难点：提出需要改进的地方，为学校出谋划策。
教学过程：一、导入新课（播放歌曲《校园的早晨》)。
师：你们喜欢歌曲中描述的意境吗?【设计意图：通过欢快的歌曲，让学生迅速融入本课主题。
】二、讲授新课话题一：我们的成长天地（出示教材第40页图)师：同学们，老师先来考一考你们，我们在学校一天的时间是6个小时，那么我们在学校一周的时间是多少小时?我们在学校一个月的时间是多少小时?生1：30个小时。
生2：120个小时。
师：同学们太棒了，都回答对了！我们在学校的时间挺长的，请同学们想一想我们是如何度过的呢?生1：我每天都和同学们一起上课、玩耍。
生2：在课堂上学习各种知识，每次上数学课我是最开心的。
生3：我最喜欢在美术课上画画。
师：同学们说得真好！下面，我们一起来看课本第41页，说说这幅图片在讲什么事情。
生：图片上的女孩在用电脑学习知识。
师：图中的小玲是个电脑迷。
她认为在家里利用电脑就能学习，不去学校也行。
你同意她的观点吗？同学们分组讨论一下吧。
生1：我同意小玲的看法，在电脑上面也可以观看老师讲课。
生2：我不同意小玲的看法，自己一个人学习没有乐趣。
师：随着科学技术的日益发展，虽然我们可以在家利用网络和电脑学习，但是丰富多彩的校园生活对我们的成长是非常重要的。
在学校里，不明白的问题可以询问老师，可以参加丰富多彩的活动，还可以交到兴趣相同的好朋友。
部编版道德与法治三年级上册：教案-6让我们的学校更美好
人教部编版道德与法治三年级上册：教案-6让我们的学校更美好第二课时我为学校出点力【教学目标】1.引导学生发现学校在垃圾处理、校园安全等方面的不足之处，能为解决学校生活中存在的问题，提出自己的看法或建议。
2.激发学生关心集体，热爱校园的情感，引导学生用自己灵巧的双手去创造美好校园。
【教学重难点】教学重点：主动发现学校在垃圾处理、校园安全等方面存在的问题，能为解决学校生活中存在的问题，提出自己的看法或建议。
教学难点：激发学生关心集体，热爱校园的情感，引导学生用自己灵巧的双手去创造美好校园。
【教学资源】1.学生课前完成“校园问题调查报告”《XX小学校园问题调查报告》组别：记录人：2. 课件【教学过程】活动一火眼金睛谈发现（一）汇报调查报告1.教师引导：同学们，你们每天都在学校里学习、生活，作为学校的一员，大家一定都特别想让学校变得越来越好。
你们可以像课本里三（2）班的同学一样，做一份专属于我们自己的《校园问题调查报告》。
2.各小组同学分别上台介绍自己的调查报告。
（实物投影）（二）总结调查结果1.教师引导：看来同学们课前准备得很充分，老师帮助大家进行了总结（PPT）。
预设：（1）学校正在施工，灰尘太多。
（2）秋天风大落叶太多。
（3）教学楼里出现一些垃圾，不能及时清理。
（4）足球场里有一些类似于白色沙子的颗粒，容易带到教学楼里。
（5）楼梯右侧没有扶手，比较危险。
……活动二金点子出主意（一）根据问题，提出建议1.教师引导：为使我们的校园更美好，让我们开动脑筋，为学校的发展出谋划策，提出合理的建议吧！分享交流：同学们根据老师总结出的问题，提出自己的建议。
（二）给校长写建议1.教师引导：将你们这些合理的建议写下来，交给校长。
我想，当校长看到同学们为学校想的这些好办法时，一定会为你们感到自豪的。
预设：垃圾分类、在墙上贴小贴士……老师发心形纸，以小组为单位总结（实物投影），写完后装进一个信封内，下课由教师交给校长。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
让我们的学校更美好
【教学目标】
1．知识与能力
了解学校的作用。
2．情感与态度
体会学校带给我们的好处，并学会为其出力。
3．过程与方法
通过辩论与调查等活动了解学校的作用，并为其出谋划策。
【教学重难点】
1．重点
了解学校的作用。
2．难点
为学校建设提出建议。
【教学准备】
教师：义务教育法相关资料与课件。
学生：校园调查报告。
【教学过程】
一、我们的成长天地
师：学校是我们成长的天地。
在这里，我们不仅可以学到很多本领，认识不同的老师和同学，而且还可以参加各种活动。
同学们讨论讨论，你们在学校里是如何度过每一天的，跟大家分享一下你的感受。
学生交流、讨论。
师：孩子们，你们太棒了！丰富多彩的学校生活对我们的成长很重要。
但是，有些同学却不这样认为。
看看课文中的小玲是怎么想的，你同意她的观点吗？我们分成三个观点进行辩论。
三个观点分别派代表回答。
生1：我同意小玲的看法，因为现在是信息时代，学校学习到的东西在电脑上也能学到。
生2：我既同意，又不同意小玲的看法，电脑确实可以学到很多知识，但是小学生的自控能力不好，在家里学习的效率不高，不懂的地方也不能直接问，效果肯定不如在学校学习来得
好。
生3：我不同意小玲的看法，小学生自控能力差，在家里用电脑学习不切合实际，打游戏的概率反而更大。
【设计意图：本环节的设计旨在引导学生从多个角度看待问题，并学会分析利弊。
】
师：大家在这里上学特别幸福，但是在我国有些地区，由于贫穷和性别偏见，一些女童被迫失学。
你能理解这些失学女童上学的渴望吗？她们能用法律来保护自己受教育的权利吗？
引导学生阅读《中华人民共和国义务教育法》第四条：
凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。
师：我国有义务教育法，我们依法享有接受义务教育的权利。
【设计意图：本环节的设计旨在引导学生培养法律意识，并学会珍惜学习的机会。
】
二、我为学校出点力
师：学校是我们成长的天地。
学校是我家，环境靠大家。
我们都有责任为学校的环境建设出点力。
让我们一起来做一个校园垃圾的调查报告，给学校提提建议吧。
学生讨论并派代表发言。
生1：我觉得学校垃圾桶不够多。
生2：我觉得学校垃圾桶位置设置不合理。
生3：学校可以在操场和教学楼增设垃圾桶。
……
师：同学们说得真好，学校还有一些值得改进的地方，只要我们细心观察，都可以发现。
让我们行动起来，与同学、老师和校长一起，为学校建设提出建议。
学生讨论并制定行动方案。
【设计意图：引导学生为学校的建设提供建议，发散学生思维。
】
【板书设计】
让我们的学校更美好
一、我们的成长天地
二、我为学校出点力。