幼儿园大班美术《借形想象》教案模板范文
幼儿园大班借形想象画艺术教案
幼儿园大班借形想象画艺术教案一、教学目标：1. 引导幼儿观察生活中的物品，学会借助物品的外形进行想象和创作。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的审美情趣，提高幼儿的绘画技能。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学内容：1. 了解借形想象画的定义和特点。
2. 学习观察生活中的物品，发现其外形特点。
3. 学会借助物品的外形进行想象和创作。
4. 学习简单的绘画技巧，如线条、颜色等。
5. 进行借形想象画创作实践。
三、教学准备：1. 教师准备一些生活中的物品，如水果、玩具等。
2. 准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩颜料等。
3. 准备展示用的挂钩和台布。
四、教学过程：1. 引入：教师展示一些生活中的物品，引导幼儿观察其外形特点。
2. 讲解：教师讲解借形想象画的定义和特点，引导幼儿学会借助物品的外形进行想象和创作。
3. 示范：教师示范借助物品外形进行想象和创作的过程，讲解绘画技巧。
4. 实践：幼儿分组进行借形想象画创作实践，教师巡回指导。
5. 展示：幼儿将自己的作品展示给大家，大家共同欣赏、评价。
五、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的表现，评价其观察力、想象力和创造力。
2. 评价幼儿的绘画技巧和审美情趣。
3. 观察幼儿的合作精神和团队意识。
教学反思：在教学过程中，是否有效地引导幼儿观察生活中的物品，激发其想象力和创造力？幼儿在创作实践中是否掌握了借形想象画的技巧？教学中是否存在需要改进的地方？六、教学拓展：1. 组织幼儿进行借形想象画比赛，鼓励创新和合作。
2. 邀请家长参加幼儿的借形想象画作品展览，增进家校互动。
3. 开展借形想象画主题的亲子活动，促进亲子关系。
七、安全注意事项：1. 确保绘画材料安全无毒，避免幼儿误食。
2. 提醒幼儿使用绘画工具时要注意安全，避免划伤。
3. 注意教室卫生，确保创作环境干净整洁。
八、教学资源：1. 教师自制的生活物品模型。
2. 绘画材料：画纸、画笔、水彩颜料等。
大班上学期美术教案《拓墨借形想象》(二篇)
大班上学期美术教案《拓墨借形想象》活动目标：1.运用借形想象的方法将拓墨色块添画成小动物的形象。
2.能根据动物的特征合理搭配色彩并进行大胆装饰。
3.结合自己的作品能用语言大胆表述自己的创意，体验创作的乐趣。
活动准备：1、材料准备：水粉笔、水粉颜料、8K正方形作业纸、等。
2、经验准备：幼儿已有拓墨借形想象的经验。
活动过程：1.故事导入——激发兴趣。
2.示范讲解——在互动中学习用借形想象的方法将拓墨色块添画成小动物。
3.幼儿创作，教师指导。
指导要点：1.正确定位2.合理搭配色彩进行装饰3.大胆想象添画情节4.欣赏讲评——请幼儿结合自己的作品用语言大胆表述自己的创意，在点评中指导孩子能根据动物的特征合理搭配色彩并进行装饰，表扬有创意的作品，让孩子体验创作的乐趣。
大班上学期美术教案《拓墨借形想象》（二）《拓墨借形想象》是一节针对大班幼儿的美术课程，通过拓墨的方式激发幼儿的想象力，培养幼儿的观察能力和创作能力。
本课程旨在帮助幼儿了解拓墨的基本原理，提高他们的绘画技巧，并鼓励幼儿用想象力创造属于自己的作品。
一、课程目标：1.了解拓墨的基本原理和方法。
2.培养幼儿的观察能力和创作能力。
3.通过想象力创造属于自己的作品。
二、准备材料：1.墨水和墨砚。
2.白纸和画笔。
3.各类实物或照片，如植物、动物、建筑等。
三、教学步骤：1.导入（10分钟）：朗读一段与拓墨相关的故事或故事片段，引起幼儿对拓墨的兴趣。
例如，可以讲述一位画家如何用拓墨的方法创作了美丽的画作。
2.讲解拓墨的原理和方法（10分钟）：介绍拓墨的原理和方法，向幼儿展示拓墨的示范画作，并解释如何使用墨水和墨砚进行拓墨。
向幼儿演示将实物或照片放在白纸上，用画笔蘸取适量的墨水，轻轻拓在白纸上，展示出物体表面的纹理和形状。
3.实践拓墨（20分钟）：提供给幼儿各种实物或照片，让幼儿自由选择感兴趣的物体进行拓墨。
为幼儿提供墨砚和墨水，引导他们观察实物的细节和特点，并用想象力创造属于自己的作品。
大班借型想象美术教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和掌握借型想象的概念，明白借型想象是在原有形象的基础上，通过想象创造出新的形象。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和动手能力，能够运用借型想象的方法进行美术创作。
3. 情感目标：培养幼儿对美术的兴趣，激发幼儿的创造力和创新精神。
二、教学内容：1. 借型想象的概念和特点2. 借型想象的运用方法和技巧3. 借型想象美术作品的欣赏和分析三、教学过程：1. 导入：通过展示一些借型想象的美术作品，引导幼儿观察和思考，激发幼儿对借型想象的兴趣。
2. 讲解：向幼儿讲解借型想象的概念和特点，让幼儿了解借型想象是在原有形象的基础上，通过想象创造出新的形象。
3. 示范：教师展示借型想象的运用方法和技巧，引导幼儿观察和模仿。
4. 实践：让幼儿自己动手进行借型想象的美术创作，教师巡回指导。
5. 展示和评价：让幼儿展示自己的作品，互相欣赏和评价，教师给予肯定和指导。
四、教学评价：1. 观察幼儿在实践过程中的表现，了解幼儿对借型想象的理解和运用能力。
2. 评价幼儿的作品，看幼儿是否能够运用借型想象的方法进行创作。
3. 了解幼儿对借型想象的兴趣和创造力的发展。
五、教学资源：1. 借型想象的美术作品示例2. 绘画材料和工具3. 参考书籍和网络资源六、教学策略：1. 采用直观演示法，通过展示实例，让幼儿直观地了解借型想象的过程和效果。
2. 运用引导发现法，教师提问引导，让幼儿主动思考和探索借型想象的方法和技巧。
3. 采用实践操作法，让幼儿亲自动手实践，培养幼儿的动手能力和创新思维。
4. 运用欣赏评价法，让幼儿互相欣赏和评价作品，提高幼儿的审美能力和自我认知。
七、教学重点与难点：重点：让幼儿理解和掌握借型想象的概念，能够运用借型想象进行美术创作。
难点：如何引导幼儿发挥想象力和创造力，创作出具有个性和独特性的作品。
八、教学延伸：1. 家园共育：家长协助幼儿在生活中观察和寻找借型想象的实例，鼓励幼儿进行家庭美术创作。
大班借型想象美术教案
大班借型想象美术教案篇一：大班借形想象画《神奇的海洋世界》教材分析：借形想象绘画通过对自由分割出来的不规则线条和形状作多方向、多角度的联想，发展幼儿的想象与绘画再现的能力。
想象不是凭空产生的，所需的灵感于生活，幼儿的已知经验。
原教材是引导幼儿根据线条进行无边际的想象和创作，为了更好激发幼儿的想象和创造，让他们充分地体验艺术创作带来的成功感和乐趣，我们在保持活动目标、重难点不变的情况下，对教材进行了微调。
以孩子们感兴趣和熟悉的海洋生物为创作的主线，以视频和游戏充分调动幼儿参与创作的积极性，引导他们自主探索从不同角度观察画面，产生奇妙联想，体验借形想象画的创作乐趣。
实施策略：1、感官调动，激发兴趣。
活动中教师调动幼儿视、听、玩等多种感官，激发幼儿参与活动的兴趣。
通过播放海底世界的视频、图片，在幼儿原有生活经验的基础上进一步丰富其对海洋生物的认识，为幼儿接下来的艺术创作进行了铺垫。
2、情景贯穿，快乐想象。
以“奇妙的海底世界”情景贯穿整个活动，并利用情镜“起风、起浪了”帮助幼儿掌握“用线条自由交叉分割出不规则图形”；利用“捉迷藏”游戏引导幼儿从多方向观察画面，进行想象创作。
让幼儿在有趣、轻松的氛围中，体验艺术创作的乐趣。
以上策略只是教师活动前的设计和预想，活动中，教师将根据幼儿实际需要进行现场调控，通过提问、追问、有效回应等方式进行积极地师幼互动，以期取得良好的教学效果。
活动目标：1、在画纸上随意进行线条交叉，用分割出来的不规则图像进行想象绘画。
2、能借助图形特征，从不同方向进行组合、添画成有趣的海洋生物造型。
3、感受、体验创作借形想象画的乐趣。
活动准备：海底世界的视频、海洋生物的图片PPT、绘画纸、背景音乐、彩笔活动过程：一、观看视频，了解海洋生物丰富幼儿经验。
播放视频。
提问：你认识这些海洋生物吗？它们长什么样子？鼓励幼儿大胆交流自己认识的海洋生物，说出其外形特征。
二、创设“捉迷藏”情景，掌握“借形想象”的绘画方法。
幼儿园大班优秀美术教案《借形想象》
幼儿园大班优秀美术教案《借形想象》
教案名称：借形想象
适用年龄：幼儿园大班
教学目标：
1. 培养幼儿的观察力和想象力。
2. 培养幼儿对不同形状的认识能力。
3. 提高幼儿的美术创造力和表现能力。
教学准备：
1. 彩色纸、剪刀、胶水等。
2. 一些不同形状的物品，如圆形球、长方形盒子等。
教学过程：
1. 指导幼儿观察不同形状的物品，并简单解释不同形状的特点。
比如圆形是没有边、边界都相等的形状。
2. 引导幼儿想象，假设这些形状是不同的生物。
3. 随意挑选一种物品形状，以它为创作源素材，指导幼儿将这种物品形状还原到彩色纸上，然后再在纸上画出具体的生物特征，如眼睛、嘴巴、手脚等。
鼓励幼儿发挥创造力，可以制定一些规则，要求幼儿绘制出一些不太寻常的生物特征，比如让方形有翅膀，让长方形有尖牙等。
4. 引导幼儿交流和展示自己创作的作品，分享自己对不同形状的理解和想象，鼓励互相欣赏和提出建议。
教学延伸：
1. 可以引导幼儿制作不同形状的卡片，每个卡片上有一个形状和对应的生物特征，幼
儿可以玩猜猜游戏，通过描述生物特征来猜测卡片上的形状是什么。
2. 可以让幼儿在户外或教室里观察和找寻不同形状的物品，并记录下来。
回到教室后，可以再次进行创作，将观察到的物品形状和生物特征结合在一起进行绘画。
教学提示：
1. 在教学过程中要给予幼儿充分的自由发挥空间，不要限制他们的想象力和表现形式。
2. 鼓励幼儿互相欣赏和提出建议，营造积极的学习氛围。
3. 教师要及时给予肯定和鼓励，关注每个幼儿的个别差异，培养他们的自信心和创造力。
大班借型想象美术教案
大班借型想象美术教案一、教学目标1. 引导幼儿观察和发现生活中的物品特点，培养幼儿的观察力。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
3. 培养幼儿的手工技巧，提高幼儿的动手能力。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学内容1. 学习观察生活中的物品，发现物品的特点。
2. 学习借型想象，将生活中的物品运用到美术创作中。
3. 学习使用手工材料，进行创意制作。
三、教学重点与难点1. 重点：学会观察生活中的物品，发现物品的特点。
2. 难点：学会借型想象，将生活中的物品运用到美术创作中。
四、教学准备1. 教师准备各种生活中的物品，如树叶、瓶子、纸杯等。
2. 准备手工材料，如彩纸、剪刀、胶水等。
3. 准备画纸、画笔、颜料等绘画材料。
五、教学过程1. 导入：教师展示各种生活中的物品，引导幼儿观察和发现物品的特点，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师讲解借型想象的概念，引导幼儿学习将生活中的物品运用到美术创作中。
3. 示范：教师进行示范，展示如何将生活中的物品借型想象，并进行手工制作。
4. 实践：幼儿分组进行实践，选择喜欢的物品进行借型想象，并运用手工材料进行制作。
5. 展示：幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏和评价。
6. 总结：教师总结本次活动的重点内容，引导幼儿反思自己的表现，鼓励幼儿继续发挥想象力和创造力。
六、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，评价幼儿对借型想象美术的兴趣。
2. 评价幼儿在制作过程中的动手能力和创造力表现。
3. 观察幼儿在团队中的合作精神和沟通交流能力。
七、教学拓展1. 邀请家长参与幼儿的美术活动，共同进行借型想象创作，增进亲子关系。
2. 组织幼儿进行美术作品展览，提高幼儿的自信和欣赏能力。
3. 开展美术主题活动，如“环保手工大赛”，引导幼儿关注社会问题。
八、教学注意事项1. 确保幼儿在使用剪刀、胶水等手工材料时的安全。
2. 鼓励幼儿自由表达，尊重每个幼儿的创意和想法。
幼儿园美术教案《借形想象》3篇
幼儿园美术教案《借形想象》3篇幼儿园美术教案《借形想象》1活动目标：1、运用借形想象的方法将拓墨色块添画成小动物。
2、能根据动物的特征合理搭配色彩并进行大胆装饰。
3、结合自己的作品能用语言大胆表述自己的创意，体验创作的乐趣。
活动准备：1、材料准备：棉签、8K正方形纸、水粉颜料（相邻色或相对色）、PPT等。
2、经验准备：幼儿已有拓墨借形想象的经验。
活动过程：一、故事导入，引起幼儿创作的兴趣。
二、讲解示范——在互动中学习用借形想象的方法将拓墨色块添画成小动物。
1、出示拓墨色块，观察它的形状。
教师：小朋友，你发现这是什么动物？2、幼儿进行各种猜想。
3、教师：想不出来没关系，我们换个角度，转个面来看一看，就会有新的发现。
4、教师：老师也动脑筋想一个和小朋友不一样的。
5、请一个幼儿上来进行创作，教师指导。
指导要点：正确定位合理搭配色彩进行装饰大胆想象，添画情节6、全体幼儿创作。
三、活动讲评。
1、展示幼儿作品，相互欣赏。
2、欣赏讲评：请幼儿结合自己的作品用语言大胆表述自己的创意，在点评中指导孩子能根据动物的特征合理搭配色彩并进行装饰，表扬有创意的作品，让孩子体验创作的乐趣。
活动延伸：1、区域活动：美工区，继续用拓墨色块添画其他的动物。
2、语言区：讲述添画后的故事。
幼儿园美术教案《借形想象》2教材分析：幼儿期是一个人形象思维发展的重要阶段。
中班幼儿有一定的生活经验和绘画基础，但思维还没形成定势，受外界的影响和束缚少，往往会出现很多奇思妙想。
本次活动借助青岛地图不规则的外形，引导幼儿从多角度进行观察、想象，添加不同的花纹和图案，将地图变成有趣的形象，独具特色的作品，在体验借形想象创作带来的快乐的同时，简单认识青岛地图的外形特点，产生爱家乡的情感。
活动目标：1.借助青岛地图的轮廓大胆想象、添画，变出多种新形象。
2．多角度观察地图，运用添画的技能在地图上创造性地作画。
3．体验创意作画的乐趣，产生爱家乡的情感。
活动准备:青岛地图1 张，展示板、水彩笔，“幼儿学习材料”一一美术用纸第 10 页。
大班借形想象美术教案
大班借形想象美术教案大班借形想象美术教案篇一：美术教研组讲座材料：借形想象美术活动的方法美术教研组讲座材料：借形想象美术活动的方法一、美术活动中准备，是活动有效开展的前题（1）教学思路的准备：简案---米罗可儿教材提供的教案,不等于你的教案。
详案---好的老师要融入自己的感受和想法，这样的教学才有意义。
每个老师都不一样，你在你的教学中体现的是你自己个人的魅力，每个人教育结果都不一样。
米罗可儿非常尊重每个老师个体劳动。
心案---此准备是最重要的详案：考虑—可能会发生什么？要多预设几个为什么？而不要预设结果。
反之会限制幼儿的想像力及创造力，对教师在课堂教学中的应变能力也受到限制。
大多老师把活动方案设计得很完美，但在实际教学中还会出现很多问题，也就是说设计最没有缺点的课反而就是最有问题的课。
（2）材料的准备：米罗可儿所提供的材料是最基本的，每一节活动需要的材料都很具体，但并不是不能超越和突破，老师有把握的化可以突破，材料准备要做加法，在基本要求的基础上纸张可以改变、绘画工具和色彩可以综合一下。
一节最完善的美术活动，其结果应该是孩子表现的内容、形式、运用的材料越丰富越不同越成功，是以差异性作为终极评价，所以要求在材料上尽量做加法.教师在课前要多尝试一下材料的运用。
如：小班拓印玫瑰花，要用青菜头拓印，事先要尝试菜头切到什么位置才能拓印出最佳效果。
（3）相关知识铺垫准备：我们常说的教育铺垫，在其他的教学活动中巧妙的融入美术活动所需要的知识。
每一节美术活动都需要有大量的相关图片，图片是最佳、最直观的可以提供给孩子的。
图片的搜集要围绕目标，有针对性的找图片。
也可以让孩子去找图片，找图片的过程本身也是孩子学习的过程。
画的差的孩子需要个别指导（能力弱的、经常缺勤的），有时候需要利用空余的（4）教学空间准备：空间准备不是一句空话，是非常复杂的一项工程。
一位好的老师应经常根据活动内容变换空间，如：教室的暖色调、冷色调，线条的悬挂，桌椅的摆放等变化。
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幼儿园大班美术《借形想象》教案模板范文
活动目标：
1、运用借形想象的方法将拓墨色块添画成小动物。
2、能根据动物的特征合理搭配色彩并进行大胆装饰。
3、结合自己的作品能用语言大胆表述自己的创意，体验创作的乐趣。
活动准备：
1、材料准备：棉签、8K正方形纸、水粉颜料（相邻色或相对色）、PPT 等。
2、经验准备：幼儿已有拓墨借形想象的经验。
活动过程：
一、故事导入，引起幼儿创作的兴趣。
二、讲解示范——在互动中学习用借形想象的方法将拓墨色块添画成小动物。
1、出示拓墨色块，观察它的形状。
教师：小朋友，你发现这是什么动物？
2、幼儿进行各种猜想。
3、教师：想不出来没关系，我们换个角度，转个面来看一看，就会有新的发现。
4、教师：老师也动脑筋想一个和小朋友不一样的。
5、请一个幼儿上来进行创作，教师指导。
指导要点：正确定位
合理搭配色彩进行装饰
大胆想象，添画情节
6、全体幼儿创作。
三、活动讲评。
1、展示幼儿作品，相互欣赏。
2、欣赏讲评：请幼儿结合自己的作品用语言大胆表述自己的创意，在点评中指导孩子能根据动物的特征合理搭配色彩并进行装饰，表扬有创意的作品，让孩子体验创作的乐趣。
活动延伸：
1、区域活动：美工区，继续用拓墨色块添画其他的动物。
2、语言区：讲述添画后的故事。