九年级化学下册酸和碱的反应

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酸和碱的中和反应 九年级化学人教版下册

酸和碱的中和反应 九年级化学人教版下册

B
练习
小结
pH<7表示酸性,数值越小,酸性越强;
pH=7表示中性;
pH>7表示碱性,数值越大,碱性越强。
我们已经学完了pH,在酸碱中和反应中,pH是怎样变化的呢?
向酸溶液中加碱溶液
中和反应pH的变化
①向酸溶液中滴加碱溶液时,溶液的pH逐渐升高,开始反应时pH小于7,恰好完全反应时pH等于7,碱溶液过量时pH大于 7。
生活中常见物质的pH
人体的体液也需要在一定酸碱度范围内。如果出现异常,可能会导致疾病。
C
用pH试纸测溶液的pH,下列有关pH试纸的使用说法正确的是( )A.把pH试纸浸入待测液B.用湿润的玻璃棒蘸取待测液C.把显色的pH试纸与标准比色卡对照读数D.测出石灰水的pH为12.4
练习
如图是X、Y、Z三种液体的对应近似pH,下列判断不正确的是( )
(2)测定pH最简单的方法是使用______。用_______蘸取待测溶液,滴在___上,然后在与__________比较,得出该溶液的pH。
(3)下列方法可以解决生活中的一些问题:
①服用含氢氧化铝[Al(OH)]的药物可以治疗胃酸过多症,反应的优学方程式为______________________________________________________②热水瓶用久后,瓶胆内壁常附着一层水垢[主要成分是CaCO和Mg(OH)],可用_________来洗涤,写出一个有关反应的化学方程式:_________________ 。
A.鸡蛋清和牛奶显碱性
B.苹果汁和葡萄汁显酸性
C.苹果汁比葡萄汁的酸性强
D.胃酸过多的人应少饮葡萄汁和苹果汁
食物
葡萄汁
苹果汁
牛奶

最新人教版九年级化学下册课题二《酸和碱的中和反应》精品课件

最新人教版九年级化学下册课题二《酸和碱的中和反应》精品课件
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中性
(2)实验结论:
酸性
酸性
碱性
碱性
1、pH值与溶液 酸、碱性的关系:
pH值> 7,溶液呈碱性;
pH值= 7,溶液呈中性 ;
pH值< 7,溶液呈酸性;
1.下列实验记录合理的是 ( ) A.用PH试纸测得某碱溶液的PH为12 B.用PH试纸测得某碱溶液的PH为8.1 C.用100ml烧杯量取7.5ml蒸馏水 D.用托盘天平称取10.15g NaCl
制作面条时,需加入碱性的 Na2CO3 ,用来防止面粉因发酵 而产生酸味。
松花蛋加工的主要原料: 食盐、生石灰、纯碱、水等。
上述两种食品食用时,可添加什么佐料,使食品的味道更为可口?
思考: 为什么被蚊虫叮咬过之后会觉得痛痒?有什么办法会消除肿痛?
用酸碱指示剂
石蕊试液 酸红碱蓝
酚酞 酸无碱红
常用pH来表示
测pH法:
pH试纸
pH计
实 验 方 案
1、用pH试纸测定pH的方法:
在点滴板或玻璃片上放一小片 试纸,用玻璃棒将被测液滴到试纸上, 把试纸显示的颜色与标准比色卡比较, 即可得出被测液的pH。
PH值——溶液酸、碱度的表示法 ,用数值表示,数值的取值范围为[0……14]
了解溶液的酸碱度的意义
(1)化工生产中许多反应必须在 一定的____ _____里才能进行; (2)农业生产中家作物一般适宜在 pH为_______或者_______的土壤中生长; (3)测定雨水的pH(酸雨的PH小于5.6), 可以了解空气的__________情况; (4)测定人体内或排出的液体的pH, 可以了解人体的________状况.

物质
混合物
纯净物

初中化学_酸和碱的中和反应教学设计学情分析教材分析课后反思

初中化学_酸和碱的中和反应教学设计学情分析教材分析课后反思

酸和碱的中和反应教学设计教学目标1.通过实验验证酸碱之间的反应,掌握中和反应的定义,理解酸和碱发生中和反应的本质;2.了解酸碱性对生命活动、农作物的影响,以及中和反应在实际生活中的应用;3.认识科学探究的基本过程,进行初步的探究活动。

教学重点知道酸碱之间发生的中和反应教学难点了解中和反应的实质教学过程复习提问:常见的酸有哪些?常见的减有哪些?导入:2013年3月1日,京藏高速宁夏中宁段,一辆半挂车与一辆载有36吨浓硫酸的罐装车追尾,导致浓硫酸大量泄漏,腐蚀路面,一时情况危急,有关部门紧急调运大量熟石灰用来抢险。

思考:为什么可以用熟石灰抢险?(一)实验10-8酸与碱之间会发生化学反应吗?能否反应,请同学们进行下面的活动与探究。

1.学生读实验步骤,明确实验步骤,明确操作中的注意事项,分小组动手操作实验,课本60页图10-13所示,在烧杯中加入5 mL氢氧化钠溶液,滴入几滴酚酞溶液。

再用滴管慢慢滴入稀盐酸,并不断搅拌溶液。

至溶液颜色恰好变成无色为止。

(1)氢氧化钠溶液呈碱性,滴加酚酞溶液变红色。

(2)当滴入盐酸溶液的量较少时,氢氧化钠有剩余,溶液显碱性,溶液呈红色,此时溶液中的溶质是氢氧化钠和氯化钠;当滴入的盐酸与氢氧化钠溶液恰好完全反应时,溶液显中性,溶液变为无色,此时溶液中的溶质是氯化钠。

实验中加入酚酞的作用是判断氢氧化钠是否完全反应。

(3)在实验中某同学不小心多加了几滴盐酸,这时溶液呈酸性。

若要除去实验中过量的盐酸可选用的试剂是氢氧化钠。

(4)取2滴上述反应后的无色溶液滴在玻璃片上,使液体蒸发,观察玻璃片上的现象。

玻璃片上的白色物质是氢氧化钠吗?请说明理由。

(5)写出该反应的化学方程式:NaOH+HCl NaCl+H2O。

2.自己动手操作的实验和视频中的操作对比,看有哪些地方还租要注意,通过实验来填写表格。

写出上述反应的化学方程式3.认真观察实验图,氢氧化钠与盐酸反应的微观粒子示意图,HCl在溶液中离解出H+和Cl-,NaOH 在溶液中离解出Na+和OH-(用粒子符号表示),而在反应后的溶液中,H+和OH-消失了,变成了水分子,而Na+和Cl-仍然以离子的形式存在。

10.2酸和碱的中和反应课件---九年级化学人教版下册

10.2酸和碱的中和反应课件---九年级化学人教版下册
(2)涂一些含有碱性物质的溶液(如:肥皂液),可以减轻蚊虫叮 咬的疼痒
9
C
10
C
11
溶液由红色变为无色
HCl + NaOH = NaCl + H2O
酚酞溶液在pH<8.2时溶液显无色,溶液仍有可能显碱性
NaCl、HCl
12
HCl + NaOH = NaCl + H2O =
NaCl、HCl
13
6
三、中和反应的应用 1、改良酸性土壤 eg:根据土壤酸碱性的情况,加入适量酸或碱(熟石灰)中和土壤的 酸碱性
7
2、处理工厂废水,解决环境污染问题 eg:硫酸厂的污水中含有硫酸等物质,可以用熟石灰进行中和处理 印染厂的废水呈碱性,可以加入硫酸进行中和
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3、中和反应在医药方面的应用 (1)服用氢氧化铝、碳酸镁、碳酸氢钠等,可以中和过多的胃酸 3HCl + Al(OH)3 = AlCl3 + 3H2O
【结论】 氢氧化钠溶液与盐酸发生了反应
5
【注意事项】 1、实验时用玻璃棒不断搅拌,可以使盐酸和氢氧化钠溶液充分接触, 反应迅速、完全 2、实验时用胶头滴管慢慢滴入,便于控制加入酸的量,同时也为了 清楚地看出指示剂颜色变化 3、实验时要注意观察溶液的颜色变化,当观察到溶液由红色恰好变 为无色时,立即停止滴加,防止盐酸滴加过量
HCl + NaOH = NaCl + H2O
溶液由红色
空白对照实验
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四、pH图像问题 1、稀盐酸中滴加氢氧化钠溶液
(1)氢氧化钠溶液滴加不足时。 pH <7 ,溶液显 酸性 , HCl 有剩余。
(2)氢氧化钠溶液与HCl恰好完全反应时。 pH =7 ,溶液显 中性 。

最新人教版初中化学九年级下册《酸和碱的中和反应》教案

最新人教版初中化学九年级下册《酸和碱的中和反应》教案

课题2 酸和碱的中和反应教学目标1.知识与技能(1)知道酸和碱之间发生的中和反应。

(2)了解酸碱性对生命活动和农作物的影响,以及中和反应在实际中的应用。

(3)会用PH试纸检验溶液的酸碱性。

了解溶液的酸碱度在实际中的意义。

2.过程与方法(1)会用分析、归纳的方法对有关信息加工处理。

(2)会用观察的方法辨析事物。

3.情感态度与价值观(1)学习化学应理论联系实际。

(2)进一步增强学习化学的兴趣。

教学重点1.酸碱之间的中和反应。

2.用pH试纸检验溶液的酸碱性。

教学难点中和反应的探究过程教学方法观察、分析、归纳、联系生活、活动实践。

教具准备教师用具;投影仪、pH试纸。

学生用具:仪器,烧杯,滴管、玻璃棒、玻璃片、纸巾、pH试纸、标准比色卡、线。

药品:氢氧化钠溶液、酚酞溶液、稀盐酸、稀硫酸、橘汁、糖水、牛奶、番茄汁、肥皂水,汽水、自来水、洗洁精、醋、酱油、头发样品、五种不同pH的溶液。

课时安排2课时第一课时:中和反应及其应用。

第二课时;溶液酸碱度的表示方法。

教学过程第一课时[引入提问]酸、碱各自具有一些化学性质,那酸与碱之间会发生化学反应吗?[学生)1.能2.不能[教师]能否反应,我们应用事实说话,请同学们进行下面的活动与探究。

[活动与探究](投影展示)(1)如图所示。

在烧杯中加入10mL氢氧化钠溶液,滴人几滴酚酞溶液。

再用滴管慢慢滴人稀盐酸,并不断搅拌溶液,至溶液颜色恰好变成无色为止。

(2)取2滴上述反应后的无色溶液滴在玻璃片上,使液体蒸发,观察玻璃片上的现象。

[教师强调]1.用滴管滴入盐酸时要缓慢,一滴一滴加入,以便观察实验现象。

2.在向氢氧化钠溶液中滴盐酸时,要边滴边搅拌。

[学生活动][讨论]玻璃片上的物质是氢氧化钠吗?为什么?[学生总结]氢氧化钠是碱,其溶液能使酚酞溶液显示红色,随着盐酸的加入,红色逐渐消失变成无色。

所以此时的溶液肯定不是碱性溶液。

玻璃片上的白色物质是溶液中新生成的溶质。

[讲解](借助FLASH动画展示反应过程)在上面的实验中,发生了这样的反应:NaOH+HCI=NaCl+H2O[介绍]其他的酸和碱也能发生类似的反应。

人教版九年级化学下册作业课件 第十单元 酸和碱 课题2 酸和碱的中和反应 第1课时 中和反应 (2)

人教版九年级化学下册作业课件 第十单元 酸和碱 课题2 酸和碱的中和反应 第1课时 中和反应 (2)

请根据上图所示实验步骤填写实验报告:
实验步骤
实验现象
实验结论
①向试管中加入 1~2 mL 稀 _______溶__液__为__无__色________
氢氧化钠溶液
NaOH 与
②向步骤①的试管中滴入几滴 ___溶__液__由__无__色__变__为__红__色____ 酚酞溶液,振荡
③_再__向__步__骤__②__的__试__管__中__慢___ ___慢__滴__入__稀__盐__酸__,__振__荡___
____溶__液__由__红__色__变__为__无__色___
HCl 发生了 中和反应
【实验过程 2】对于某些有明显现象产生的中和反应,如稀盐酸与氢氧化铝的反 应,观察到有__白__色__固__体__逐__渐__溶__解____的现象,就可以说明中和反应已经发生。[提示:
氢氧化铝是不溶于水的白色固体,其化学式为 Al(OH)3]
12.(3 分)氢氧化钠和盐酸是实验室最常见的物质,氢氧化钠和盐酸发生反应的 化学方程式为___H__C__l+__N__a_O_H__=_=_=__N_a_C__l+__H__2_O____,此反应没有明显现象,为证明该 反应的发生,利用了酚酞溶液,进行该反应的实验操作是按照图____乙____(填“甲”或 “乙”)所示进行,烧杯中溶液的颜色变化过程是___由__红__色__变__为__无__色_____。
中和反应的应用 6.(2 分)(安徽中考)中和反应在生产、生活中应用广泛。下列应用的主要原理不 涉及中和反应的是( A ) A.生石灰用于加热即热食品 B.氢氧化铝用于治疗胃酸过多 C.熟石灰用于改良酸性土壤 D.硼酸用于处理皮肤上沾有的碱
7.(2 分)(上海中考)有关中和反应的说法一定正确的是( D ) A.反应物均须溶于水 B.有沉淀生成 C.有气体生成 D.有盐生成

初中化学九年级下册-课题2 酸和碱和中和反应(第1课时 中和反应)教案

初中化学九年级下册-课题2 酸和碱和中和反应(第1课时 中和反应)教案

课题2酸和碱的中和反应第1课时中和反应一、教学目标1.根据酸和碱的性质,能设计出有明显现象的中和反应实验方案,并通过实验验证酸和碱能发生化学反应;2.从微观粒子的角度初步了解中和反应发生的原理,并能书写常见中和反应的化学方程式;3.了解中和反应在实际生活和生产中的广泛应用。

二、教学重难点重点:通过实验证明中和反应的发生。

难点:从离子的角度初步了解中和反应发生的原理。

三、教学过程【新课导入】还记得上节课我们表演的小魔术吗?(教师往黑板上贴一张白纸(预先用酚酞溶液写好NaOH),然后请一名学生用小喷壶往上喷氢氧化钠溶液,瞬间鲜艳的大红字“NaOH”跃然纸上。

)现在我们继续这个魔术。

用小喷壶往红色字迹“NaOH”上喷盐酸溶液,一会儿,红色的字迹消失了,再次喷氢氧化钠溶液,红色的字迹又出现了。

【过渡】我们知道在常见的酸溶液中都存在有H+,而在碱溶液中都存在有OH-,那么你能结合上面的魔术现象推测,酸和碱之间会发生反应吗?今天让我们一起来探讨这个问题。

【探究实验】用两支试管分别取少量的稀盐酸和氢氧化钠溶液,一起倒入小烧杯中,搅拌,并观察现象。

(学生分组合作,教师巡回指导,注意操作要点和安全。

)【问题】1.观察到什么现象。

(没有明显现象。

)2.据此现象能否判断盐酸和氢氧化钠溶液发生了化学反应?(不能。

)为什么?(没有明显现象能证明有新物质生成或原有的物质减少消失。

)【交流讨论】如何能证明盐酸和氢氧化钠这两种物质确实发生了反应?【总结与交流】证明无现象反应的发生实验设计思路:1.证明反应物被消耗(HCl或NaOH被消耗)2.证明有新物质生成【讲解】猜写盐酸和氢氧化钠反应的化学方程式:NaOH + HCl= NaCl +H2O。

基于我们对氯化钠化学性质了解的有限性,如果从证明有新物质生成的角度(即证明有氯化钠的生成)的角度,证明此反应发生,需要找与氯化钠反应有明显现象的物质,暂还没有学到。

如果想证明此反应产物水的生成,也比较困难,因为整个反应都是在水溶液中进行的,无法证明水的生成。

九年级下册化学酸和碱的中和反应(提高) 知识讲解

九年级下册化学酸和碱的中和反应(提高) 知识讲解

酸和碱的中和反应(提高)【学习目标】1.掌握酸和碱之间发生的中和反应。

2.了解酸碱性对生命活动和农作物的影响,以及中和反应在实际中的应用。

3.会用pH试纸检测溶液的酸碱性,了解溶液的酸碱度在实际中的意义。

【要点梳理】要点一、中和反应1.概念:酸与碱作用生成盐和水的反应,叫做中和反应。

2.实质:酸溶液中的H+和碱溶液中的OH-结合生成了中性的水。

表达式为:H+ + OH-=H2O。

3.现象:有些中和反应进行时有明显的现象,生成的盐以沉淀的形式析出;有些中和反应没有明显的实验现象,所以要判断中和反应是否发生或是否恰好完全反应需要借助酸碱指示剂。

【要点诠释】1.向滴有酚酞试液的氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸时,一定要用滴管慢慢滴入稀盐酸,并不断搅拌溶液,直到溶液颜色恰好变成无色为止,否则容易使稀盐酸过量。

从指示剂的变色情况分析,当红色恰好变为无色时,溶液由碱性变为中性,因此,可以利用中和反应改变溶液的酸碱性。

2.注意理解中和反应的概念。

生成盐和水的反应不一定是中和反应,例如:2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O,生成盐和水但不是中和反应。

要点二、中和反应在实际中的应用1.用于医药(1)人的胃液呈酸性,当胃液的pH为0.9~1.5时,有助于食物消化。

如果饮食过量时,胃会分泌出大量的胃酸,胃酸过多就会使人感到不适,这时医生就会让你口服某些含有碱性物质的药物,使碱和胃酸反应生成无毒的中性物质。

俗语“烧心”其实是“烧胃”也就是胃酸过多了,一般服用小苏打或胃舒平,它们均可以降低胃酸的浓度,但一旦并发有胃溃疡或胃穿孔症状,那么用小苏打就不合适了,因为反应产生的二氧化碳会刺激胃粘膜,反而使胃酸分泌更多;气体的存在也有加剧胃穿孔的危险。

氢氧化铝与胃酸反应不产生二氧化碳气体,同时生成具有收敛作用的氯化铝,治疗效果好一些。

Al(OH)3 + 3HCl = AlCl3 + 3H2O(2)我们可能都被蚊虫叮咬过。

被蚊虫叮咬后,叮咬处会很快肿成大包,这是因为蚊虫能在人的皮肤内分泌出蚁酸,从而使皮肤肿痛。

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2、一张洁白干燥的滤纸上,依次喷洒A、B、 C三种无色液体。当喷洒A时,滤纸无明显变 化;再喷洒B时,滤纸上出现一只红猫;最后 喷洒C时,小猫渐渐消失。 回答下列问题:
无色液体:A是____,B是____,C是____; 或A是____,B是____,C是____。
(从 氢氧化钾溶液、稀硫酸、酚酞溶液中选
[板书] 2、中和反应属于复分解反应。
二、中和反应的应用
[交流与讨论] 1、参照氢氧化钠与盐酸反应的化 学方程式,写出氢氧化钙与稀硫酸 反应的化学方程式。
2、有些化工厂排放的废水中含有硫 酸,如果用氨水(NH3·H2O)中和 它,能得到一种氮肥——硫酸铵 [(NH4)2SO4]。写出该反应的化学 方程式。 3、施用熟石灰可以改良酸性土壤; 被蚂蚁、蚊子咬了,昆虫分泌的酸 性物质进入肌肉,使肌肉酸痛,涂 上稀氨水或肥皂水可以止痛、消肿。 你知道其中的道理吗?
2、在[实验1]中溶液的温度有什么变 化?这说明了什么?
3、在[实验1]中,当滴入的盐酸较少 时,溶液为什么颜色?这又说明了什 么?溶液显什么(酸、碱、中)性?
4、在[实验1]中,当滴入的盐酸恰好 使烧杯中溶液变成无色时,这又说明 了什么?溶液显什么(酸、碱、中) 性?
5、在[实验1]中,当滴入的盐酸恰好 使烧杯中溶液变成无色时继续滴加一 些盐酸,溶液为什么颜色?溶液显什 么(酸、碱、中)性?
[回答]都生成水和另一种化合物(由
金属离子和酸根离子构成的盐)
[板书] 一、中和反应 1、酸和碱作用使各自的特性都消失, 生成盐和水的反应叫做中和反应。
酸+碱→盐+水(放热)
NaOH + HCl = NaCl + H2O
[提问] NaOH + HCl = NaCl + H2O属 于什么基本反应类型?
6、在[实验2]中,当滴入的盐酸 恰好使烧杯中溶液变成无色时, 然后向试管中加入一滴氢氧化钠 溶液,溶液又发生什么变化?这 说明了什么?溶液显什么(酸、 碱、中)性?
பைடு நூலகம்
7、蒸发皿中的物质是氢氧化钠吗?为 什么?写出反应的化学方程式。
NaOH [练习]
+
HCl
=
NaCl
+
H2O
2NaOH + H2SO4= Na2SO4 + 2H2O Ca(OH)2+2HCl = CaCl2 + 2H2O [提问]以上反应生成物有什么共同特征?
择填写)
3、某地有间大型火力发电厂(燃烧煤发 电),排放出大量的有害气体,,其方程式为 _________,这种气体会形成酸雨,造成土 壤酸化,不利于作物的生长,为了减小土壤 的酸性,可在土壤中加入适量________,以 中和酸性。
4、查得某工厂排放的废水中有大量NaOH, 若直接排入河流会造成水体污染,应怎样处理 此工厂中的废水?写出你的想法,并写出相关 的化学反应方程式。_______________ 。
5、人的胃酸过多,会造成消化不良或是胃 痛,此时可在医生的指导下服用某些碱性 物质,如_______以中和过多的胃酸,写 出它们的反应方程式__________。
再用胶头滴管吸取盐酸逐滴加入盛
有氢氧化钠溶液的烧杯中。边滴边搅 拌,当烧杯中溶液刚好变成无色时, 停止加入盐酸。
[实验2] 取[实验1]所得的少量溶液于 一支试管中,另用一支胶头滴管,向 试管中加入一滴氢氧化钠溶液,溶液 又发生什么变化?这说明了什么?
[讨论] 1、在[实验1]中溶液的碱性发生了什 么变化?这说明了什么?
酸和碱的反应
福清荣昌中学 何茂乐 2012年1月
[讨论]上述实验说明了什么?
[实验]将蘸有酚酞试液的滤纸放在 浓氨水上方,观察现象。 [现象]滤纸变红
[提问]怎样检验碱是否存在呢?
[回答]用酸碱指示剂(无色酚酞变 红,紫色石蕊变蓝)
[实验1] 在烧杯中加入10ml氢氧化 钠溶液,滴入2~3滴无色酚酞溶液, 插入一支温度计,测量溶液的温度。
[板书] 二、中和反应的应用
1、改良酸性土壤。
2、处理工厂废水中的酸。
3、用于医药——中和胃酸及昆 虫分泌的酸性物质等。
目标检测:
1、下列反应,属于化合反应的是( ),属 于分解反应的是( ),属于置换反应的是 ( ),属于复分解反应的是( )属于中和反 应的是( ) A、Fe + H2SO4 = FeSO4 + H2↑ B、H2CO3 = H2O + CO2↑ C、2NaOH + H2SO4 = Na2SO4 + H2O D、S + O2 点燃==== SO2 E、2NaOH + CuSO4 = Na2SO4 +Cu(OH)2↓
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