部编七年级语文上发挥联想和想象
第六单元写作 发挥联想和想象(教学课件)-初中语文人教部编版七年级上册
填一填 联想、想象有法
蚊子飞到狮子面前，对他说：“我不怕你，你并不比 我强。若说不是这样，你到底有什么力量呢？是用爪子抓， 牙齿咬吗？女人同男人打架，也会这么干。我比你强得多。
你要是愿意，我们来较量较量吧！”蚊子吹着喇叭冲过去， 方法三 专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己 融入哲理拓宽联 的脸都抓破了。蚊子战胜了狮子，又吹起喇叭，唱着凯歌 想和想象的深度
叫唤着：“排好队，排好队，一个一个上吸 管。”尖叫声此起彼伏，“哎呦！”“前面 又堵住啦！”
波霸本来就是暴脾气，气得整颗波霸都 呈红棕色：“急啥急啥，吸管本来就窄，你 们一起上得去吗？”珍珠羞得缩了缩身子， 抱住了圆圆的自己：“人家错了嘛！人家只 是好奇外面的世界呀！”
同学点评： 语段根据波霸、珍珠的特征，开展联 想和想象。 运用外貌、神态、语言、动作描写， 勾勒出波霸和珍珠的人物形象——又 大又霸气的波霸、小小的娇羞的珍珠。 一杯奶茶，变成了一个童话世界，食 物的用料都成了活灵活现的角色，让 人眼前一亮。 拥挤的吸管又和我们现实世界的
•联想和想象要基于有意
•融入哲理拓宽联想和想象 义的内容
的深度
评和改 优化联想、想象
《发挥联想和想象》写作评价表
请同学们根据联想与想 象的方法，合作讨论具 体的写作评价量规。
发挥联想和想象 写作目标
分自 值评
符合事物特征 20 基本 符合生活逻辑 20 要求 基于有意义的内容 20
请根据评价量规评议习作片段。
发挥联想和想象 写作目标
分自 值评
符合事物特征 20 基本 符合生活逻辑 20 要求 基于有意义的内容 20
高阶 恰当运用方法 30
要求
新颖独特
部编版语文七年级上册第六单元写作发挥联想和想象任务型公开课一等奖创新教学设计
部编版语文七年级上册第六单元写作发挥联想和想象任务型公开课一等奖创新教学设计第六单元想象之翼单元素养人文内涵语文要素感受文学的奇思妙想,体验虚构与想象的力量学习快速阅读,提高阅读速度,深入理解课文单元备课说明一、单元学习主题《义务教育语文课程标准(2022年版)》第四学段(7—9年级)的课程目标,在“阅读与鉴赏"中要求学生“欣赏文学作品,有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示。
能对作品中感人的情境和形象说出自己的体验,品味作品中富于表现力的语言”。
在“表达与交流"中要求学生“运用联想和想象,丰富表达的内容”。
此单元的课文旨在引导学生“阅读关于生活感悟、生活哲理方面的优秀作品,学习思考与表达的方法,结合生活经验和阅读材料,阐述自己的感悟和观点"。
在“学业质量描述”中,要求学生“在阅读过程中能把握主要内容,并通过朗读、概括、讲述等方式,表达对作品的理解;能理清行文思路"能从多角度揣摩、品味经典作品中的重要词句和富有表现力的语言”“能与他人分享自己获得的对自然、社会、人生的有益启示"。
二、单元教材分析此单元选编的课文体裁多样:《小圣施威降大圣》选自中国古典四大名著之一《西游记》,通过写小圣用计降服大圣,展现了幽默风趣的语言和小圣、大圣生动的形象。
《皇帝的新装》则借神奇的布料展开想象,情节曲折离奇又发人深省,富于启示意义。
《女娲造人》是根据古书中的相关记载演绎、扩充而成的一则神话故事,其中融入了作者丰富、大胆而又合情合理的想象,充分展现了神话的魅力。
《寓言四则》中的四则中外寓言,出于假托却入情入理,篇幅短小却意味深长,集中体现了古人的智慧,对今人也有着很好的启迪作用。
这些富于想象力的文本,可以激发学生的阅读兴趣,培养其联想、想象的能力,引导学生憎恶丑恶,向往真善美。
三、单元学情分析虽然学生在第五单元已经接触了长篇幅的课文,也巩固了默读、写旁批的阅读方法,但是阅读速度仍然较慢。
部编版七年级上册语文 第六单元 写作 发挥联想和想象
例文展示
十年后的我
【时间犹如流水，十年的时光飞逝，现 在我已经23岁了。】①
①开篇点题： 开篇直接写到十年 后，语言简洁。
【每天清晨，当太阳从东方缓缓升起，我 便会从梦中醒来。按一下手机按钮，“机器 人保姆”便会帮我做好早饭。吃完早饭，来 到车库，感应式电门自动打开，我坐进智能 汽车，“××医院”，我说了一声，汽车便 向单位飞驰而去。现在的交通已经不再像十 年前那么拥堵，马路上架满了立交桥，错落 有致，智能汽车会根据交通情况自动选择最 佳行驶路线。】②
行绞刑，罪名是“愚蠢”，而这个国家是不允 续写的写作要求。
许愚蠢的人存在的！】①
人们奔走相告，都为那个小孩惋惜、不平，
但谁也没有办法救他。
几天后，城里来了一个人。他身穿华 丽的衣服，脚踏昂贵的马靴，手里攥着一 个卷轴，并不时地向人们展示卷轴里的 “御聘裁缝”四个大字。他告诉别人：他 是一个神奇的裁缝，② 因为听说这个国家的 皇帝特别喜欢新衣服，所以特意来向他展 现自己的绝活——制作“隐身衣”。
这个消息很快就传到了皇帝那里。
②交代“奇怪 的人”的职业，为 下文情节做铺垫。
皇帝马上宣裁缝入宫。裁缝对皇帝说： “尊敬的陛下，您已经拥有了一件特殊的衣 服，它华美并能识别愚蠢或不称职的人。而 我即将为您织出的这件衣服，具有更加神奇 的特性：【聪明或者有智慧的人看不见它，愚 蠢、有罪的人穿上它就会立马从世界上消 失。”】③
③交代神奇 “隐身衣”的特性， 吸引皇帝的注意力， 为他再次被骗埋下 伏笔。
听完他的话，皇帝毫不犹豫地选择相信。
他想：如果原来因为我愚蠢而无法看见那件衣服，
那么现在如果我看不见这件衣服，就表明我还是 聪明的。
部编版 七年级语文上册第六单元写作 发挥联想和想象
精读细研
郭欣龙：突然有人说：“学校有一个学生被外星人的飞船抓走了！”我们 所有的人都陷入了莫名的恐惧之中。
刘佳欣：校长制定出了一个大胆的计划。我们要坐着我们的飞船去把那个 同学救回来。
王艺琪：我们首先偷偷地在那艘外星人的飞船上安装了监视器，然后全副 武装登上了我们自己的飞船。
宋晓芹：我们怀着忐忑的心情，排队上了飞船，接着又发生了一件令人恐 惧的事。
2.不要只是概括地叙述，要在具体情境中展开故事，通 过一件或几件小事，结合语言、动作等的描写，具体地展现 你的性格、心态，以增加真实感。
精读细研
例文
十年后的我
十年,在历史的长河中不过是短短的一瞬,但 在一个人的生命中,却是一段漫长的旅程。十年 后的我,必定是一个与众不同的人。❶
公元2031年,我不再是十年前那个幼稚天真 的初中生,而是经过了刻苦的学习和艰苦的锻炼, 成了一名宇航员。❷
“看！他们穿着皇帝的新衣。”那个说出真 相的小孩子笑着说道。❽
点评：
以那个说出真相 的小孩子的话结束全 篇，照应课文，引人 深思。
本文作者出奇出新，从另一个角度写了故事的结局，新颖有趣，令人
耳目一新。在这篇文章里，皇帝不再是昏庸的，而是睿智的，他用智慧巧妙地
惩罚了那两个骗子。本文多用对话，现场感强，有效地表现了人物的性格特征。
我们穿上航天服,迅速行动,飞船很快接近了小行星。 除了驾驶员,我们四个人都出舱作业。虽然我们担负着拯 救地球的重任,但是大家都表现得非常沉着冷静。❻
行动开始了,我们最终找到了最佳的着陆点,在引力 微弱的小行星上降落了。一切都按照原计划进行。高能 激光很快在坚硬的小行星表面上打出了一个直径一米多
语言描写再 次体现了任务的 艰巨,责任重大, 也体现了“我” 作为宇航员的坚 定信心。
第六单元写作《发挥联想和想象》教学设计--部编版语文七年级上册
课题放飞思维的双翼——联想和想象课标分析《新课程标准》总目标提出“发展思维能力”“激发想象力和创造潜能”。
关于“写作”要“运用联想和想象，丰富表达的内容”。
联想和想象不管看起来多么夸张荒诞，乃至天马行空，都是具有现实基础，包含特定的内涵的。
想象性文本的内涵是多层次的，可以是某个概念、某种感情，也可以是审美体验。
因此，教学中要调动学生积极深入文本，获得更深的体会，从而提高欣赏和写作能力。
一要运用发散思维，不拘泥于眼前的实景和惯常的表达手段，大胆想，放笔写；二要注意联想和想象的合理性与适切性，要从现实出发，最后又回到现实。
教材分析《发挥联想和想象》是人教版语文七年级上册第六单元的写作训练，对于写作进行系统的训练是中学语文部编版教材的一大亮点。
本次写作训练是在“说真话抒真情、文从字顺、突出中心、条理清楚”的基础上对作文的进一步提升，地位至关重要，学会发挥联想和想象，培养发散思维能力、学会多角度思考问题，提高口头表达能力，使文章更生动丰富学情分析处在春春期的学生，有强烈的求知欲和好奇心，对文学作品有一定的独特体验和看法，但是对于写作存有畏难情绪，对于联想和想象这两种写作手法缺乏实际运用。
不过，学生在学习本单元课文时已经对联想、想象及其作用有了一定的了解，并开展了相关的写作实践，为本课教学奠定了基础。
课型新授课活动目标知识目标了解联想和想象两种思维方式的特点。
能力目标学习在写作中恰当地运用联想和想象。
情感态度价值观培养良好的思维品质和创新意识。
教学重难点1．了解联想和想象两种思维方式的特点。
2．学习在写作中恰当地运用联想和想象。
教法学法自主合作探究式、启发式，谈话交流法教材分析作文是一项复杂的思维活动，思维活动的灵活性与否，主要取决于能否掌握并恰当运用联想与想象。
本次写作训练主要让学生学会多角度思考问题，提高语言表达能力，使文章更加生动丰富。
教学环节教师活动学生活动设计意图活动一：穿云望月——开启思维之窗1．由“嫦娥奔月”传说视频引入。
部编版初中语文七年级上第6单元作文“发挥联想和想象”写作测试
作文测试题【写作文题】你有没有憧憬过未来的生活？你觉得，十年以后的你是什么样子的呢？在做什么？又有着怎样的精神面貌呢？请以《十年后的我》为题，发挥联想和想象，写一篇作文。
不少于600字。
【写作例文】十年后的我列夫·托尔斯泰说过：“理想是指路明灯，没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就没有生活。
”十年后的我十年后的我将是一位风华正茂的青年，我在美国哈佛大学考中了硕士。
我自己开了一间公司，是制作电脑软件的。
一天，我在办公桌上看到了一封信，内容是要买我公司的软件，而且量很大。
今天下午三点去总统饭庄吃饭，另外还有生意要谈。
我看看上面写的饭店地址，拿笔记了下来。
我欣喜若狂，想：“这一定是个很大的客户，这次去一定要和他建立友好的关系，以便长期的合作。
我看了表，这不两点四十了吗？看看到信时间，昨天到的。
我火冒三丈，大喊一声：“这么重要的信怎么才交给我看！看我回来怎么收拾你们。
我一个箭步冲到我的那辆无轨悬浮轿车上。
火速赶往总统饭庄。
路上，我看到了与我一道的一辆车，看看车型，比我还牛，是太阳能喷气式的。
这台车最低价可是两亿美金呀！真羡慕。
我看看车里坐着的人，是一位长的花容月貌的女子，是中国人，脸长的和我小学同学李远墨特像，简直是一个模子雕出来的。
那个女人虽然和我同道，但却没在那饭店下车。
我看看这饭店的大楼，真高呀。
以前我只是听说过这家饭店是全美国最大的饭店，有102层，532米高，却从未来过。
今日一见，真是大开眼界呀。
我坐电梯上楼，按“80”上第80层楼。
到80层楼后，我走近那客户指定的房间“8888”。
门好可真是个吉利数呀，正好是“发发发发”。
看看表，已经晚20分钟了。
推看门一看，里面坐的正是刚才车里的那个女子。
我充满了疑虑，心想：“她明明没在门口下车，怎么还能比我先上来呢？”只听她用英语说：“你晚到了二十分钟呀”我也用英语说：“都是中国人，用汉语说话吧。
”只听她说了一声：“NO”过了两个小时，饭吃完了。
2024年部编版七年级语文上册 《写作：发挥联想和想象》(课件)
杂花遍地、生机勃勃
“星星”
人的“眼睛”
（2）想象要合情合理。想象所展示的未必是现实生活中 有的，但一定要合乎生活的逻辑。
小猴子
是在真实 生活基础上创 造出来的，有 着现实生活的 影子。
虚构 孙悟空
如何才能做到想象合情合理呢？
①抓住事物特征，进行合理想象。
A 、 B 两 句 均 为 《 世 说 新 例文：
——《蚊子和狮子》
动物会骄傲、会叹息，运用拟人的修辞手法，使想象更加 活灵活现，更有新意。写作中还可以运用其他修辞手法，如夸 张、比喻、通感等等，在创作中根据需要自由选择。
②方式二：灵活运用联想思路
相似联想
抓住事物的相 似性进行联想。
因果联想
由因而果， 由果而因。
相关联想
秋天到了
由一件事物联想到与 之相关的任何事物。
语·咏雪》中描写“雪”形态 雪落下了，像__________。
非常经典的句子。你认为哪一 这可爱的小天使，在空中旋转，
句更适合下面的语境，请选择 飞舞，来到人间。她悄悄地飘到
一句（可保留喻体，适当调整 树枝上，飘到小草上，飘呀飘，
表达），并说明理由。
使大地银装素裹。她调皮地落在 孩子热乎乎的手掌上，化为雾气，
同学们，你知道什么是联想和想象吗？
联想和想象是人类特有的思维活动。
联想是由一事物想到与之相关的另一事物， 而想象则是在头脑中创造出未曾有过的新的形象。
女娲造人（袁珂）
作者详细讲述女 娲造人的缘由、过程 和结果。
对人类起源展开大胆新奇的想象
走呀走呀，她走得有些疲倦了，偶 然在一个池子旁边蹲下来。澄澈的池水 照见了她的面容和身影：她笑，池子里 的影子也向着她笑；她假装生气，池子 里的影子也向着她生气。她忽然灵机一 动：世间各种各样的生物都有了，单单 没有像自己一样的生物，那为什么不创 造一种像自己的生物来加入到世间呢？
人教部编版七年级语文上册课件：写作小专题 发挥联想和想象 (共12张PPT)(优质版推荐)
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街
街市上/陈列的/一些/物品， 定然是/世上/没有的/珍奇。
市 你看，/那浅浅的/天河， 定然是/不甚/宽广。
那/隔着河的/牛郎/织女，
定能在/天街/闲游。
若
不信，/请看/那朵流星，
是他们/提着/灯笼/在走。
第一节
联想：街灯 → 明星 明星 → 街灯
部编七年级语文上发挥联想和想象
数字笑话：
一天0和8在街上相遇，0不屑 地看了8一眼说：“胖就胖呗，还 系什么裤腰带啊！”
0碰到9（大吃一惊）：“哎， 兄弟，怎么截肢了？”
同学们猜猜
0碰到（ ），很同情 地说：“哎，怎么拄上双拐 了！”
一个寒冷的冬天，纽约一繁华大街上，有
一个双目失明的乞丐。那乞丐的脖子上挂着一 块牌子，上面写着：“自幼失明”。从他身边 经过的人都装着没看见似的走开了。有一天， 一个诗人走近他身旁，他便向诗人乞讨。诗人 说：“我也很穷，不过我给你点别的吧．”说 完，他便随手在乞丐的牌子上写了一句话。那 一天，乞丐得到很多人的同情和施舍。后来， 他又碰到那诗人，很奇怪地问：“你给我写了 什么？”那诗人笑笑，念那牌子上他所写的句 子：……
运用了反向思维。
分类
相似联想 相关联想 相反联想
分类
相似联想 抓住事物的相似性进行联想
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”
相关联想
由一件事物联想到与之相 关的任何事物
“君自故乡来，应知故乡事。来日绮 窗前，寒梅着花未？”
相反联想 由一件事物联想到它的反面
“朱门酒肉臭，路有冻死骨”
联想力大比拼：
你由伞可以想到哪些（人、事、物）？
第二,三,四节 想象： 街市（美丽的）
物品（珍奇的） 天河（浅浅的） 牛郎织女（来往 闲游）
•
概念
联想是由眼前的人、事、物想到与 其相关的人、事、物的心理过程。
想象是指人们在原有材料的基础上， 在头脑中创造出没有经历过的，甚至是 现实中根本不存在的，但又合乎情理的 事物形象的心理过程。
本质区别：想象更着重于创造、创新
水的联想
宽容 积累 无私 执着 坚韧 平淡 宁静 柔情 飞逝 ……
我来试试
小山路
实指 泥沙路
柏油路
路
水泥路
虚指
1、人生之路 2、中国发展之路 3、世界发展之路 4、科技创新之路 5、台湾回归之路 6、心路历程
写作中如何合理运用联想和想象?
①、不可胡思乱想，要符合事物特征； ②、要符合生活逻辑； ③、要写有意义的内容，使文章有一
“我最佩服的前任市长有两位：一是唐代的白居 易，一是宋代的苏东坡。两位市长一前一后，不仅为 我们的后人建设了美丽的杭州，留下了白堤与苏堤。 巧妙风趣的应答，迎来了一阵掌声。
市长他的回应为什么迎来了一阵掌声？
思维方法
凡人在考虑时，只能在有限的时空中回转。然而 这位市长却一破俗子的思维，来个反其道而行之。选出 了唐代刺史白居易，点击了宋代知州苏东坡。刺史也好， 知州也罢，彼此同是掌管杭城的衣食父母官，他们不也 就是昔日的市长吗？于是现任市长来个及远不就近，说 古不道今，回避了该要回避的难点，作了绝顶聪慧的对 答。真是古今美谈啊！
定社会效果； ④、所写的内容要新颖独特。
谢谢大家！
念那牌子上他所写的句子：
春天就要来了,可我不能见到它！
“想像力比知识更重要，因为 知识是有限的，而想像力概括 着世界上的一切，推动着知识 的进步，并且是知识的源泉。”
－－爱因斯坦
远远的/街灯/明了，
天 好象/闪着/无数的/明星。 天上的/明星现了，
上 好象是/点着/无数的/街灯。
的 我想那/缥缈的/空中， 定然有/美丽的/街市。
A、一个南半球加上一个北半球 就是我们的整个地球
B、两根筷子合力能夹起一个鸡蛋
C、两个人的力量加在一起就是 集体的强大力量
转换思维方式，展开丰富联想，一定能赋 予一个简单的公式许多生动有趣的含义。
7–1=0 ?
考试有7门，我语文成绩不 好，若再不努力追赶，即使其 他成绩再好，也是白搭，这叫 "前功尽弃，一切趋于零。”所 以我必须要加倍努力学好语文 迎头赶上。
要求：（1）发挥想象力续写内容； （2）仔细构思，时间2分钟。
原文
忽然，悟空又收住金 箍棒，摇摇头，随后诡秘一 笑，道：“待俺去寻八戒 来。”
联想想象训练2
发挥联想和想象，给下面两幅图片加上标题
还地球一片绿色
呼唤世界和平 禁止乱砍乱伐
‥‥‥
人以类聚，物以群分 邪不胜正
消除种族歧视
‥‥‥
我来试试
问：你们猜诗人给乞丐写了一句什么 样的话,使乞丐那天得到很多人的同 情和施舍?
一个寒冷的冬天，纽约一繁华大街上， 有一个双目失明的乞丐。那乞丐的脖子上挂 着一块牌子，上面写着：“自幼失明”。从 他身边经过的人都装着没看见似的走开了。 有一天，一个诗人走近他身旁，他便向诗人 乞讨。诗人说：“我也很穷，不过我给你点 别的吧．”说完，他便随手在乞丐的牌子上 写了一句话。那一天，乞丐得到很多人的同 情和施舍。后来，他又碰到那诗人，很奇怪 地问：“你给我写了什么？”那诗人笑笑，
1>3 ?
一个和尚有水吃，三个和尚 没水吃。哪个同学能来讲述一 下这个故事
听完这个故事,同学们获得什么启发呢?
我们要团结合作，齐心协力
写作中如何进行合理的联想和想象?
联想想象训练1
唐僧师徒去西天取经路上，经过盘丝洞,洞中 住着蜘蛛精七姐妹。七人听说吃了唐僧肉可以长生 不老，于是设计捉拿唐僧。偏巧唐僧这日单独出外 化斋，肉眼凡胎的他被假扮成村姑的蜘蛛精抓住。 悟空独自寻师，混进了盘丝洞，躲在暗处观察动静， 当他看到唐僧被五花大绑捆在石柱上，而七个女妖 正嬉笑着谈论着今晚的美味时，不禁怒从心头起， 伸手从耳朵眼儿里掣出金箍棒……
蘑菇、油纸伞、 儿女的保护伞——父母 ……
买卖伞的人、故事白蛇传、 歌曲、天堂……
相似联想 相关联想
有伞不被雨淋、日晒 晴天、雨天……
因果联想
伞阻碍了人与雨水、阳光亲近 反向联想 父母过度保护——溺爱 ……
W=X+Y+Z
成 功
勤 =奋
+
方 法+
惜 时
1+1=1
这个公式从数学上讲能成立么？
它到底能够表达些什么含义？
怎样展开联想和想象?
思维方法
圆可以想成很多不同的东 西。围绕圆展开联想和想象, 你想到了什么?
月亮
月 饼
篮球
曲折 团 圆
具 体
人生
↓
终点
抽 象
团结
思维方法
央视一个栏目邀请了相关市长做访谈。主持王小 丫问杭州市长：“杭州的景色很美，不知在市长先生 心中，最佩服的前位市长是哪位？” 市长先生稍作思 考后，却斯文地作了回应。