三年级下册《我变成了一棵树》
句意明了，句子简短， 冒号起到断句的作用。
句意断层，朗读跳跃 性太大，不顺畅。
仿照文中冒号的作用，写一句话。
我变成了一棵长满各种形状鸟窝的树：
梯 形
三角形、正方形、长方形、圆形、椭圆形、
菱形……
星
（省略了哪些形状的鸟窝？）
形
茂密的叶子里藏着各种各样的水果：黄
心 形
澄澄的梨子、红彤彤的苹果、玛瑙似的山
课堂演练
一、读拼音，书写生字。
xíng zhuàng hú li xiāng cháng
形状
狐狸
dīng ling dīng ling
香肠
丁零 丁零
二、判断对错。
1.“菱形”的“菱”读作lín。（ × ） 2.“继续”“抓痒”“秘密”三个词的书 写都正确。（ √ ）
三、选择题。 “我”为什么要变成一棵树？（ B ） A.“我”想变得更漂亮。 B.“我”不想吃饭，只想玩不被打扰。 C.“我”想让小鸟来住。
识字方法
巧克力
香肠
易写错
zhuàng
不要少写一点
状
巧记：“士”去“犬”来， 看起来真“状”。
líng 不要写成“今”。
零 零分
词语解释 担心：放心不下。
奶奶的身体不好,爸爸总 担心她有个三长两短。
失望：指感到没有希望、失去 信心；希望落了空。本课形容 妈妈没认出自己就是那棵大树 后心里落空的感觉。
PPT课件：
英语课件： 美语术文课课件件：： 数学课件：
科学课件： 物英理语课课件件：： 美术课件：
化学课件： 生物科课学件课：件： 物理课件：
地理课件： 化历学史课课件件：：生物课件：
地理课件：
历史课件：
续
抬秘密
生字归类
左右 结构
状狐狸 巧
独体 结构
丁
肠继续抬 秘
上下 结构
零克 密
看图识字：狐狸
英英的妈妈 第二次 她把它们（食物）分给小动物们。
第三次 小馋猫，肚子饿了，对吧？英英！ 原来妈妈早就知道 我是那棵树！
讨论：既然妈妈一早就知道我是那棵树， 为什么还故意端来美味的食物馋我？
妈妈很早就知道英英变成树了，所 以她才故意拿来好吃的和大家一起吃， 为了是让英英感觉到饿，主动去吃饭。
回顾全文，说说你觉得哪些 想象有意思。（课后第一题）
二、妈妈是用怎样的方式让英英吃饭的？（ C ）
A.直接把她拽回家。 B.把饭拿过去，让英英吃。 C.用美食引诱英英，回家吃饭。
Hale Waihona Puke 三、妈妈早就看出了英英，看着英英这样藏， 她心里会想些什么？
我的女儿真可爱，我看她还会玩什 么花招？
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树
边吃美食边欣赏美景，心情
上
好舒爽啊！
会
说
啧吧啧吧，再来一块巧克
些
力……
什
么
话
呢
？
讨论：看着树上一起分享美食的他们，“我”是怎样反应？
“咕噜噜……”我的肚子里发出一 种怪怪的声音。 “咕噜噜……”我肚子里的声音越 来越响了。
“我”太饿了，与文首呼应！
朗读指导
朗读时，注意象声词的语气，要读 的快而响，如“咕噜噜”，强调出“我” 饿的程度，重读“怪怪的声音”“越来 越响”。
第二课时
上节课我们学习了生字，了解了作者 为了躲避打扰变成了一棵树。她变成树之 后又会发生哪些有趣的故事呢？
互动课堂
默读课文，思考： 1.用“ ”画出你觉得有意思的语句。 2.探讨这些语句为什么有意思。
1 “我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看， 发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的 变成了一棵树！”
这段话写出“我”变成树的过程。画 出来的这两个词非常有想象力，让人 能真切地体会到身体发生变化的感受。
真是 有趣 生动
讨论：“我”变成了怎样的树? 下列两句话哪 句的表达效果更好？
原句：我变成了一 棵长满各种形状鸟 窝的树：三角形、 正方形、长方形、 圆形、椭圆形、菱 形……
改后：我变成了一棵 长满三角形、正方形、 长方形、圆形、椭圆 形、菱形……鸟窝的 树。
情。
大声朗读这段话，想象这是一幅怎样的情景？
妈妈居然也来了
4 妈妈打开背包，从里面拿出好多东西：巧克力、 香肠、面包、花生、牛奶……她把它们分给小动物 们。他们一起在我的鸟窝里啧吧啧吧地吃了起来
妈妈和小动物们一起在鸟窝里 吃东西，这画面真有趣。
哇，大树上真凉快啊！
他
们
这些食物太美味了！
在
大
在大树上能看到好远的地方，
17 我变成了一棵树
第一课时
顾鹰，女，当代童话作家。
代表作：《我的一家是精灵》《世界上 最美丽的地方》。 成就：作品多次入选各出版社的年选， 获2008年冰心儿童文学新作奖。
我会认
xī
yǎng
è
mì
希望 痒痒的 鳄鱼 秘 密
dīng líng
cháng cù
丁 零 香 肠 糖醋
我会写
状 狐 狸丁 零巧克 肠
拓展延伸
关于想象的名言：
1.想象是灵魂的眼睛。——儒贝尔 2.科学最伟大的进步是由崭新的大胆的想象力 所带来的。——杜威 3.想象力比知识更重要，因为知识是有限的， 而想象力概括世界上的一切，推动着进步，并 且是知识进化的源泉。——爱因斯坦
课堂练习
一、填写量词。
一（ 棵 ）树 一（ 种）声音
一（ 个）大包 一（ 盘）排骨
唉，变成树真麻烦，他们连水珠是从我 5 的嘴巴里流出来的都不知道。
水珠是指什 么？小动物 把水珠当成
什么？
“咦，下雨了。”
雨
奶
“是你的牛奶打翻了吗？”
“可能是一只虫子撒的尿。” 尿
“不对，是大树在哭。” 泪
其实是：“我”的口水！
说一说：英英这么饿，她的妈妈知道吗？
第一次 请问我可以住在三角形的鸟窝里吗？
五
楂……
角
星
2
我会请 小兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小
鳄鱼、小狐狸 住在里面。
这句话想象奇特在什 么地方？
这些在陆地上 生活的小动物 居然爬到树上 居住，而不是 一些鸟儿。
3
傍晚的时候，妈妈背着一个大包过来了，我
的心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的，
发出丁零丁零的声音。
写出“我”见 到妈妈时激动 而又忐忑的心
结构梳理
长出各种形状的鸟窝
我 我变成了树 请来许多动物
变
成 了 一
带来很多好吃的
妈妈也来了
棵
请小动物一起吃
树
我被发现了 我馋得直流口水
妈妈发现了我的秘密
主题概括
这篇课文写了 英英为了逃避妈妈催促自己 吃饭，而变成了一棵树 ，机智的妈妈用 美食 引 诱她流下口水。故事充满了童趣，令人感到温 馨幸福。
李奶奶看着不懂事的小孙子， 失望地摇了摇头。
香喷喷：形容香气扑鼻。
香喷喷的烧鸡摆上桌面， 我们直流口水。
整体感知
通读课文，找出下列两个问题的答案。
1.“我”为什么要变成一棵树？
因为贪玩不 想被打扰。
2.“我”变成一棵树后，发生了哪些有趣的事情？ 长鸟窝 住满朋友 妈妈住上来
整体评价：作者的想象力十分丰富、有趣。
这些有意思：
1.我变成一棵树。 2.树上有许多形状的鸟窝，小动物们可以在 鸟窝里住。 3.妈妈也来到树上，和小动物们一起吃东西。 4.树的肚子还可以咕噜咕噜地叫。
说一说：如果你也会变，你想变成什么？变了 以后会发生什么奇妙的事？（课后第二题）
如果我也会变，我想变成一大朵白云。闲暇的 时候，我就在空中自由自在地飘来飘去，听听风声， 唱唱歌，没有任何烦恼。当阳光太炽热的时候，我 就帮人们来遮挡下，给他们一片阴凉；当有的地方 太干旱了，我就变成乌云，下一场雨，滋润大地。
我会写
继PPT模板：
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语文课件： 数P学PT课论件坛：：
小学语文三年级下册课件《我变成了一棵树》
造句：你到底想干嘛?那么简单的都不懂?
字词揭秘
我会写
字词揭秘
zhuàng
状
结构：左右 部首：犬 组词：形状 状态 告状 造句：海底有各种形状的珊瑚。
书写指导：左窄右宽。左部竖长而直。
字词揭秘
结构：左右结构 部首：犭 组词：狐狸 狐仙 狐疑 造句：小狐狸正在寻找妈妈。
书写指导：左窄右宽。“瓜”第三步竖段 在竖中线右侧。
hú
狐
字词揭秘
lí
狸
结构：左右 部首：犭 组词：狐狸 狸猫 海狸 造句：海狸既能在陆上生活也能在水里生活。
书写指导：左窄右宽，“里”字起笔 于书中线，底横长。
字词揭秘
结构：独体字 部首：一 组词：壮丁 园丁 丁香 造句：老师是辛勤的园丁。
书写指导：整体居中。横舒展，竖钩的竖 在竖中线上。
dīng
为什么用“冒”字，而不用“长”字?
“冒”字说明树枝长得很快，很突然。” 长“的速度赶不上”冒“不能突出故事的 神奇。
课堂小结
课文主旨
本文是一篇童话故事，主要讲述了“我”因 为不向吃饭变成了一棵树，妈妈带着好吃的 住进“我”的鸟窝里，“我”饿得肚子直叫， 口水直流的童趣，表现了儿童的童趣，也表 现了伟大的母爱。
肠
字词揭秘
jì
继
结构：左右 部首：纟 组词：继续 继而 后继有人 造句：科技事业发达兴旺，后继有人。
书写指导：顶部和底部左右平齐，右 部竖折托住米。
字词揭秘
结构：左右 部首：纟 组词：持续 陆续 连续 造句：小明连续十五天不来学校了。
书写指导：小明连续十五天不来学校了。
xù
续
字词揭秘
tái
抬
【精选】部编版三年级下册语文第17课《我变成了一棵树》基础知识+课文讲解
【精选】部编版三年级下册语文第17课《我变成了一棵树》基础知识+课文讲解一、生字组词状zhuàng（形状、状物、现状、奖状）狐hú（狐狸、狐疑、狐臭、狐假虎威）狸lí（狸子、狸猫、河狸、老狐狸）丁dīng（丁当、壮丁、园丁、人丁）零líng（零落、零头、零件、零花钱）巧qiǎo（巧妙、巧合、恰巧、花言巧语）克kè（千克、克服、克扣、克敌制胜）肠cháng（香肠、大肠、腊肠、牵肠挂肚）继jì（继续、继任、继承、前赴后继）续xù（连续、陆续、手续、续费）抬tái（抬头、抬水、抬脚、抬轿子）秘mì（秘诀、秘密、秘书、秘方）密mì（密切、密电、精密、细密）二、多音字担dān （担心）dàn（担子）了le（好了）liǎo（了解）三、近义词希望——期望担心——担忧容易——简单失望——失落奇怪——稀奇了解——理解秘密——机密四、反义词希望——失望担心——放心容易——困难失望——如愿了解——生疏秘密——公开五、理解词语希望：心里想着达到某种目的或出现某种情况。
失望：因为希望未实现而不愉快。
奇怪：感到出乎意料，难以理解。
一丝：形容极小或很少；一点儿。
继续：（活动）连下去；延长下去；不间断。
麻烦：繁琐难办的事。
六、积累词语“很~~很~~”式的词语很大很大很远很远很小很小很圆很圆很近很近很尖很尖很细很细很美很美描写声音的“AABB”式的四字词语断断续续叽叽喳喳乒乒乓乓唠唠叨叨嘟嘟囔囔吵吵闹闹哔哔剥剥滴滴答答嚓嘎嚓嘎叽叽呱呱七、课文结构第一部分（1-4）：写“我”不想回家吃饭，想变成一棵树，结果真的变成了一棵树。
第一部分（5-12）：写“我”变成的树上长满了鸟窝，妈妈也住进了鸟窝。
第一部分（13-23）：写“我”饿了，流下了口水，妈妈早就发现了“我”。
八、句子解析1.我在树下玩得好好的，一点儿都不想吃饭。
三年级作文第五单元我变成了一棵树
三年级作文第五单元我变成了一棵树“哎呀，要是我能变成一棵树该多好呀！”我躺在床上自言自语着。
第二天早上，我醒来的时候，感觉有点不对劲。
我想伸手揉揉眼睛，却发现自己没有手！我低头一看，天哪，我变成了一棵树！我的身体变得又粗又壮，还有好多树枝和树叶。
我惊讶极了，这是怎么回事呀？就在这时，妈妈走了进来，她看到我变成了一棵树，也吓了一跳。
“宝贝，你怎么变成这样啦？”妈妈焦急地问。
我想回答她，可是我发不出声音，只能在心里默默地说：“我也不知道呀，妈妈。
”爸爸也闻声赶来，他围着我转了两圈，说：“这可怎么办呀？”妈妈皱着眉头说：“要不我们先带孩子去医院看看吧。
”爸爸点点头，然后他俩就开始想办法把我弄出去。
“哎呀，这棵树这么大，怎么弄出去呀？”爸爸发愁地说。
“我们可以找邻居帮忙呀。
”妈妈提议道。
于是，爸爸妈妈就去敲邻居家的门。
邻居叔叔和阿姨来了，他们看到我也都很惊讶。
“这可真是稀奇事儿呀。
”邻居叔叔说。
“是呀，我们得赶紧想办法。
”邻居阿姨说。
大家七嘴八舌地讨论起来，最后决定用绳子把我绑起来，然后慢慢地往外拉。
“嘿哟，嘿哟。
”大家一起用力，我感觉自己的身体在一点点地移动。
“哎呀，这棵树好重呀！”邻居叔叔喊道。
“加油呀，就快出去啦。
”妈妈鼓励着大家。
终于，我被拉到了院子里。
然后，爸爸妈妈和邻居们一起把我抬上了车，准备去医院。
在路上，我看到了好多熟悉的风景，心里想着，我还能变回来吗？到了医院，医生们也都觉得很奇怪。
他们检查了半天，也没查出什么原因。
“这真是太奇怪了，从来没见过这样的病例。
”一个医生说。
“那怎么办呀？”妈妈着急地问。
医生想了想说：“也许过一段时间就会变回来吧。
”没办法，我们只好又带着我回家。
回到家后，我就一直站在院子里。
邻居们都过来看我，还和我说话。
“嘿，小家伙，你啥时候能变回来呀？”邻居叔叔笑着问。
我在心里说：“我也不知道呀。
”就这样，一天过去了，两天过去了，我还是一棵树。
我开始有点着急了，我不想一直当一棵树呀。
部编版小学语文《我变成了一棵树》课文原文及赏析
部编版小学语文《我变成了一棵树》课文原文及赏析《我变成了一棵树》课文原文：有一天，我在玩的时候，突然想：要是我能变成一棵树就好了。
我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现我的身体正在慢慢地长出树枝和树叶。
呀，我真的变成了一棵树！你猜，我变的树上会长什么？当然不是苹果啦，梨也不对——对了，鸟窝！我变成了一棵长满各种形状、各种颜色的鸟窝的树。
风一吹，它们就在枝头跳起了舞。
我变的树上还有各种各样的门，有的像小白兔的短尾巴，有的像猴子的长脸，还有的像狮子的大嘴巴。
这些门会开开关关，因为住在里面的，都是我的好朋友。
妈妈带了巧克力、香肠、面包、花生和牛奶来找我。
她一边喊我的名字，一边敲打着每一个门。
我很想吃东西，也很想跟妈妈说话，但是我说不出话来，因为我变成了一棵树。
妈妈找不到我，只好失望地离开了。
天黑了，我也饿了，我想变回我自己。
可是我不知道怎么变回来。
这时候，我发现月光正从一个小小的门里照进来。
我悄悄地打开门，走了出去。
啊，我又变成了我自己！赏析：《我变成了一棵树》是一篇充满想象力和童趣的课文。
作者通过描绘主人公变成一棵树的经历，展现了孩子们丰富的内心世界和无尽的创造力。
课文以孩子的视角出发，将日常生活中的普通事物转化为奇妙的想象。
主人公变成的树并非普通的树，而是一棵长满各种形状、颜色鸟窝且有各种奇特门的树，这些奇特的设定充满了奇幻色彩，激发了孩子们的想象力。
同时，课文也揭示了孩子们对于自由和友谊的渴望。
主人公变成树后，朋友们可以自由进出他身上的门，这象征着孩子们希望与朋友共享快乐、自由自在的生活。
而妈妈带来的食物和寻找，表达了母爱的温暖和亲情的重要性。
最后，主人公在月光的引导下变回自己，暗示着孩子们在探索和想象的同时，也需要回归现实生活，体验和感受真实的情感和人际关系。
总的来说，《我变成了一棵树》以其独特的想象力和深刻的主题，为小学生们提供了一个富有启发性和趣味性的阅读体验，有助于培养他们的创新思维和人文素养。
三年级下册语文 《我变成了一棵树》仿写范文
三年级下册语文《我变成了一棵树》仿写范文范文一：《我变成了一棵树》假如我变成了一棵树，就要感受大自然中的美好生活。
春天，我从土里探出头来。
这时，我是一棵小小的树，长着刚发芽的新叶，感受着新鲜的空气。
我开心极了，感觉生活在大自然中是多么自在。
夏天，我长高了。
我的树枝和新叶都长得特别茂盛。
这时，有人在树下乘凉，无忧无虑地聊着天儿，还有的人在和我合影，能为别人做些事情，我感觉真是无比的快乐。
秋天，我的树叶慢慢地变成黄色，一片片飘落下来。
这时，我知道，再过一些日子我的这一季生命就要结束了，我静静地等待着。
冬天，我的叶子干枯都落了。
这时，我的枝上光秃秃的，上面只沾着洁白的雪花。
我在这大雪中还坚持地站着，期待着一个新的开始。
我的生命好像结束了，我感觉一年四季就这样很快地过去了。
我知道，第二年春天来到的时候，春姑娘会迈着轻盈的步伐走来，用她的魔法把我唤醒，我又会获得新生。
范文二：《我变成了隐形人》我做了一个梦，梦到自己变成了隐形人。
因为我想捉那些狡猾无比的小偷，不能让那些犯罪分子逍遥法外。
我变成了隐形人。
在大街上走着，走了不到半小时，我就看到了一个熟悉的身影，我想知道他是谁?于是上前一看，不看不要紧，一看吓一跳，他不就是网上通缉的罪犯，绰号叫“神偷”的人吗?这个暗地里做坏事的人被神通广大的“隐形人”我给发现了。
我想;“是时候给我耍耍威风了，让那个小偷看看俺老子的厉害!”我把眼睛往另一个方向瞥，看见几个警察在巡逻，嘿!小偷看到警察如老鼠见到猫一样，匆忙的躲进一片离他最近的小树林里，我想惩治这些坏人，可怎么对付他们呢?突然我眼睛一亮，想出一个万无一失的好办法。
我跑到警察叔叔身旁说：“警察叔叔，有情况，我看到“神偷”了，他看到你们在巡逻，怕被你们发现，就躲到对面的.小树林里了。
”警察听到情况后，感到很奇怪，是谁在跟他讲话?可警察为了不让神偷在做什么坏事，还是顾不上什么了。
就赶紧朝小树林里跑去。
嘿嘿!小偷被警察叔叔逮了个正着。
《我变成了一棵树》说课稿4篇
《我变成了一棵树》说课稿4篇《我变成了一棵树》说课稿1一、说教材。
《我变成了一棵树》选自部编版小学语文三年级下册第五单元以围绕想象为主题的一篇精读课文。
这篇课文通过大胆而新奇的想象，描写了“我”变成一棵树以后的情景：“我真的变成了一棵树”“树上有各种形状的鸟窝”“水珠从我嘴巴里流出来”……十分有意思。
同时，文中也深深地透露着“爱”与“童心”。
“我”有一颗纯净的童心，所以变成树、还和好多动物交上了朋友，而妈妈到底是发现了“我”的秘密，令人感受到幸福的母子之爱。
选编这篇课文的意图，是让学生走进想象的世界，感受想象的神奇，并能发散思维，发挥想象写故事，创造自己的想象世界。
所以我制定了以下教学目标：1.会认“希、痒”等7个生字，会写“状、狐”等13个生字。
正确读写“傍晚”“丁零”“秘密”等词语。
2.朗读课文，把握文中妙趣横生的情节。
3.在阅读中感受文中丰富而新奇的想象，并能仿照课文展开想象，说说“我”想变成什么，发生了什么新趣的事。
重点：在阅读中感受文中丰富而新奇的想象。
难点：能仿照课文展开想象，说说“我”想变成什么，发生了什么新趣的事。
二、说学法。
三年级的学习思维活跃、求知欲强、想象丰富，已经具备了基本的阅读理解和语言表达能力。
新课标尤其强调让学生充分地读，在读中实现语文素养的全面提升，而本课想象新奇、有趣，更能让学生在读中产生生动的画面和丰富的联想。
所以在教学过程中，我将采用任务驱动、朗读感悟、思维启发三位一体的教学方法，同时借助多媒体教学，加深对学生文本的理解。
除了“初读、精读、赏读、活读”等方式，在教学过程中还要注意学习方法的指导，引导学生用自主、合作、探究的学习方式，运用质疑、勾画、想象等方法，以读促写，读思议结合，把课堂的主动权真正交给学生，让学生在读中积累语言、感情语言，体验情感。
三、说教法。
1.巧设疑问，激趣导入。
在上课开始，让同学们大声朗读课题“我变成了一棵树”，引发大家的疑问：“我”为什么会变成一棵树，“我”变成一棵树后会发生哪些事情？先让学生自由畅想、自由交流。
三年级我变成了一课树赞美了母爱的作文
三年级我变成了一课树赞美了母爱的作文在一个阳光明媚的早晨，我突然变成了一棵树。
这可真是太神奇了！我站在草地上，感觉脚下有一股绿色的力量在涌动，然后我就变成了一棵树。
我抬头看着蓝天白云，感觉自己也变得更加高大了。
变成一棵树后，我开始感受到了母爱的伟大。
我知道，这是因为我现在也有了一颗妈妈的心。
我想起了妈妈每天早上给我做早餐的样子，想起了她每天晚上陪我睡觉的情景，想起了她在我生病时照顾我的场景。
我觉得自己真的很幸福，因为我有一个这么爱我的妈妈。
作为一棵树，我也有了新的生命。
我开始感受到了阳光、雨水和空气对我的重要性。
我知道，这些都是妈妈给予我的。
阳光让我茁壮成长，雨水让我滋润生命，空气让我呼吸自由。
我要感谢妈妈，是她给了我这一切。
我还学会了和其他树朋友交流。
我们一起感受大自然的美好，一起欣赏四季的变化。
春天，我们看到万物复苏，感受到生命的力量；夏天，我们享受阳光的沐浴，感受到生命的活力；秋天，我们欣赏到五彩斑斓的景色，感受到生命的多彩；冬天，我们经受住寒风的洗礼，感受到生命的坚韧。
有一天，一只小鸟落在了我身上。
它告诉我，它的家被风吹倒了，找不到地方住了。
我很心疼这只小鸟，决定帮助它。
我用自己的树枝为它搭建了一个小窝，让它在这里安居乐业。
小鸟非常感激，每天都会给我唱歌，让我感受到了生命的欢乐。
渐渐地，我长大了，成为了一棵参天大树。
我的枝叶茂盛，为行人遮风挡雨；我的树干粗壮，为小鸟提供了一个温暖的家。
我知道，这一切都是妈妈给予我的。
我要用自己的力量回报她，让她过上更好的生活。
有一天，妈妈来到了我的身边。
她看着我满怀感慨地说：“孩子，你已经长大了，成为了一棵优秀的大树。
妈妈为你感到骄傲！”听到这句话，我感动得热泪盈眶。
我知道，这是妈妈对我最大的肯定和鼓励。
如今，我已经是一棵成熟的大树。
我会继续努力，让自己变得更加优秀。
我要用自己的力量回报妈妈对我的爱，让她过上更加幸福的生活。
我相信，只要我努力，一定能够实现这个目标。
我变成一棵树作文三年级下册300字左右
我变成一棵树作文三年级下册300字左右全文共7篇示例，供读者参考我变成一棵树作文三年级下册300字左右篇1如果我是一棵树如果我是一棵树，我会感受阳光的爱抚，我会感谢浮云的庇荫，我会享受清风的吹拂，我会珍惜雨露的洗礼。
我要从容的走过我生命的四季。
在万物复苏的春，我抖擞着精神，迎接明媚的阳光。
我花儿的美丽，小草的可爱，但我有一身绿叶和一腔激情。
从季节开始，以苍天大地为证，以江河大川为鉴，我发誓，我要站稳大地，我要大山，我要空气的清新，我要永葆山川的翠绿。
我有时不被人们珍惜，但我我是人类不可缺少的。
在百花争艳的夏，我抖擞着翠绿，迎接炎热的太阳。
蝉儿一声声地长鸣，但它却是我心灵唯一的伴侣，有它与我作伴，我不再孤独。
我被人们了很久，可我愿意在酷热中，为路人一片荫凉。
看着脸上的笑容，我那被阳光灼伤的绿叶再也不感到疼痛。
在五花山色的秋，我满身的绿叶，渐渐变黄，开始枯萎。
它们投入大地的怀抱，只剩下孤单的树干。
面对萧瑟的秋风，我冷得发抖，但我不向秋风低头。
这时，我骨子里的倔强强悍起来，面对秋风的号叫，我毫不理会，只是默默为加油，坚守着当初的诺言。
在万物凋零的冬，我挺拔身躯，勇敢迎接漫天的风雪。
北风肆意地呼叫，仿佛在向我示威，我毫不动摇，无比坚强。
雪越下越大，像恶魔张牙舞爪，我毫不惧怕，勇敢搏击。
我看见前方山崖上有一枝梅花，凌寒独放，芳香如故。
我挺起胸膛，迎着肆虐的飞雪，与梅花一道执着地坚守信念。
就，我睡着了。
我梦见风儿习习，流水潺潺，又是美丽的春天。
我沐浴着阳光，安适得仿佛初生的婴儿;我沐浴着春风，兴奋得好像英俊的少年。
我在春光中尽情地撒娇、嬉戏，在春风中长满绿叶，绽放清新。
如果我是一棵树，我勇敢而无私。
如果我是一棵树，我明智而高尚。
如果我是一棵树，我要为所人带去清凉，如果我是一棵树，我要献出的一切。
我将是一棵无愧的树!我变成一棵树作文三年级下册300字左右篇2作文名称:我变成一棵树昨天早上,我做了一个奇怪的梦,梦见自己变成了一棵大树!我原来是一个矮小的种子,埋藏在黑黑的土壤里。
2024年部编版语文三年级下册我变成了一棵树教案与反思3篇
部编版语文三年级下册我变成了一棵树教案与反思３篇〖部编版语文三年级下册我变成了一棵树教案与反思第【1】篇〗学习目标1.通过把自己想象成故事中的英英、体会英英的情感变化，抓住变成树后有趣的情节，走进想象的世界、感受想象的神奇；2.通过梳理故事构思，学习想象类文章的写作思路；3.通过了解何为想象，寻找想象的思维方向，知道与生活中真实的事物有联系的想象更让人相信、更真实。
学习活动设计板块一、激趣导入，揭示课题引导学生思考并交流，如果把人当作树来写，会是怎样有趣的事情呢？假如自己变成了树，会怎么做？怎么想呢？（PPT展示：假如我变成了一棵树，我会……）揭题，学生齐读课题。
（教师板书课题的名称）学生根据课题提问。
（在学生提问后PPT可展示引入性的预设提问：我为什么想变成一棵树？我怎么变成一棵树的？这棵树上有什么？我变成一棵树后做了什么？）板块二、梳理故事，整体感知一、梳理故事情节，发现并欣赏想象构思1. 默读课文，做到不出声、不指读。
画出表示“我”的心情或者想法的句子，想一想：“我”的想法为什么会发生变化？如果我是英英，我想说什么？（这部分旨在考查学生的信息提取能力和对比能力。
）2. 小组合作，讨论反馈：课文写了什么？相机引导学生发现课文的叙述顺序。
（这部分旨在考查学生对整篇课文的概括能力。
）第1-4自然段：“我”不想回家吃饭，变成了一棵树。
第5-20自然段：“我”变成一棵树后发生的趣事。
第21-23自然段：妈妈知道了“我”的秘密。
3. 利用“故事山”的形式梳理脉络，引导学生发现并欣赏作者的写作构思：在现实中发现问题，在想象中解决问题，回到现实存有美好念想，鼓励学生将这样的构思运用到自己的写作实践中。
二、回归母爱主题，感知和体会真挚情感1.思考：一开始英英说妈妈不知道她变成了树，最后却说妈妈早就知道她变成了一棵树，妈妈是什么时候知道英英的秘密的呢？（这部分旨在考查学生的信息整合能力。
）2.讨论并交流：妈妈早就知道“我”变成了一棵树，为什么拿来食物分给小动物们馋我呢？（妈妈的目的是为了让英英自己感觉到饿了，主动回家吃饭，这是一位充满智慧的妈妈。
部编版三年级语文下册第17课《我变成了一棵树》图文讲解+知识点梳理
部编版三年级下册第17课《我变成了一棵树》图文讲解+知识点梳理知识点一、生字组词状zhuàng（形状、状物、现状、奖状）狐hú（狐狸、狐疑、狐臭、狐假虎威）狸lí（狸子、狸猫、河狸、老狐狸）丁dīng（丁当、壮丁、园丁、人丁）零líng（零落、零头、零件、零花钱）巧qiǎo（巧妙、巧合、恰巧、花言巧语）克kè（千克、克服、克扣、克敌制胜）肠cháng（香肠、大肠、腊肠、牵肠挂肚）继jì（继续、继任、继承、前赴后继）续xù（连续、陆续、手续、续费）抬tái（抬头、抬水、抬脚、抬轿子）秘mì（秘诀、秘密、秘书、秘方）密mì（密切、密电、精密、细密）二、多音字担dān （担心）dàn（担子）了le（好了）liǎo（了解）三、近义词希望——期望担心——担忧容易——简单失望——失落奇怪——稀奇了解——理解秘密——机密四、反义词希望——失望担心——放心容易——困难失望——如愿了解——生疏秘密——公开五、理解词语希望：心里想着达到某种目的或出现某种情况。
失望：因为希望未实现而不愉快。
奇怪：感到出乎意料，难以理解。
一丝：形容极小或很少；一点儿。
继续：（活动）连下去；延长下去；不间断。
麻烦：繁琐难办的事。
六、积累词语“很~~很~~”式的词语很大很大很远很远很小很小很圆很圆很近很近很尖很尖很细很细很美很美描写声音的“AABB”式的四字词语断断续续叽叽喳喳乒乒乓乓唠唠叨叨嘟嘟囔囔吵吵闹闹哔哔剥剥滴滴答答嚓嘎嚓嘎叽叽呱呱七、课文结构第一部分（1-4）：写“我”不想回家吃饭，想变成一棵树，结果真的变成了一棵树。
第一部分（5-12）：写“我”变成的树上长满了鸟窝，妈妈也住进了鸟窝。
第一部分（13-23）：写“我”饿了，流下了口水，妈妈早就发现了“我”。
八、句子解析1.我在树下玩得好好的，一点儿都不想吃饭。