学院2020年毕业生就业工作实施方案
高职学院毕业生就业工作方案

高职学院毕业生就业工作方案2021届高校毕业生就业形势复杂严峻,就业工作任务艰巨。
为落实“全国高校毕业生就业创业网络视频会议”及《教育部关于做好20121届全国普通高校毕业生就业创业工作的通知》(教学〔2020〕5号)的文件精神,在疫情防控常态化条件下进一步推进我院就业创业工作,扎实做好我院2021届毕业生就业创业服务工作,特制定本方案。
一、指导思想党的十九届五中全会强调,要强化就业优先政策,千方百计稳定和扩大就业,促进高校毕业生就业。
为贯彻落实党中央、国务院“稳就业”、“保就业”决策部署,我院根据教育部和省教育厅的相关文件精神,全面实施就业工作“一把手”工程,认真研判就业形势,以就业服务为宗旨,不断提高就业指导水平、拓展毕业生就业市场,进一步健全完善毕业生就业支持系统,促进实现更高质量更充分就业,努力开创我院就业工作的新局面。
二、2021届毕业生情况我院2021届毕业生预计1700人,男生1215人,占毕业生总数的71.47%,女生485人,占毕业生总数的28.53%;按生源所在地分布,省内1651人,占毕业生总数的97.12%,省外49人,占毕业生总数的2.88%。
各系毕业生及专业分布如下:通过全面掌握毕业生情况,帮助毕业生解决就业实际困难,引导毕业生以积极的心态求职就业,增强就业能力和自我发展能力,确保实现稳定就业,在疫情防控常态化下最大限度降低疫情对毕业生就业工作的影响,确保我院2021届毕业生整体就业率不低于80%。
四、组织领导为确保我院2021届毕业生就业工作落实到位,成立职业技术学院2021届毕业生就业工作领导组。
组长:副组长:成员:招生就业办公室、教务处、学生处、团委负责人,各系主任、书记学院就业工作领导组下设办公室,设在招生就业办公室。
主任:副主任:成员:招生就业办公室全体成员学院毕业生就业工作领导职责:贯彻落实教育部、省教育厅有关就业工作的精神,制定工作方案,适时调整工作方式、工作程序等。
陕西航空职业技术学院2020毕业生就业质量年度报告

我院历来高度重视毕业生就业工作,坚持“服务为宗旨、就业为导向”的办学指导方针,凝练形成了“工厂建在校园里,课堂设在企业中,教学生产一体化,工作学习相结合”的办学模式和“循环递进、工种对接、提升素养”的人才培养模式,始终把遵循教育规律、人才成长规律和社会发展需要贯穿于学院人才培养的全过程,实现了人才培养与就业工作的良性互动。
学院积极推行“多证书”制度,深入开展学生职业生涯、就业思想、择业观念、诚信就业等教育,以优质的就业指导和服务为支撑,以完善的工作机制为保证,推动就业工作内涵式发展和人才培养质量提升,在服务军工和地方经济技术技能性人才需求中提升就业质量。
学院在多年的就业工作中始终坚持“一个中心,两项保证,一个引导”的工作原则,即:以提高就业率和就业质量为中心,保证航空和军工行业用人需求,积极引导毕业生深入基层,实现毕业生“下得去、留得住、干得好”的就业工作原则。
在全国建立了以航空、航发、航天、船舶、兵器、核工、中铁等行业的200多个大、中型企事业单位为主体的就业基地。
定期举办就业洽谈会和专场招聘会,为毕业生提供快捷有效的服务平台和广阔的就业空间。
毕业生就业率连续14年保持较高水平,在全省同类院校中名列前茅,毕业生以其职业素质高、技能过硬、适应性强而备受用人单位的青睐和好评,毕业生社会评价良好,用人单位满意度高。
一、毕业生规模和结构1.毕业生总数2020届毕业生共计2005人,其中专科毕业生2004人,专科结业生1人;城镇生源371人,农村生源1634人。
各二级学院毕业生人数见表2-1。
表2-12020届各二级学院毕业生分布2.毕业生性别结构2020届毕业生中男生1777人,女生228人,男女生比例为7.79:13.毕业生生源结构2020届毕业生生源地以陕西生源为主体,共计1753人,占87.4%,甘肃、青海、河南、四川、山西、湖北和江苏等七个省份生源占12.6%;2020届毕业生民族以汉族为主,汉族毕业生共计1990人,占99.3%,回族、藏族、土族、蒙古族和满族毕业生共计15人,占0.7%。
湖南高尔夫旅游职业学院2020年度毕业生就业质量报告

湖南高尔夫旅游职业学院2020年度就业质量报告一、毕业生的规模及结构分布湖南高尔夫旅游职业学院2020届有毕业生1627人,分布在4个学院,其中高尔夫教育学院323人,经贸管理学院355人,旅游管理学院658人,信息与工程学院291。
具体分布情况如下图所示:图12020届毕业生人数分布图二、毕业生的基本情况1、毕业生性别分布我校2020届毕业生中,男生786人,大约占毕业生总人数的48%;女生841人,大约占毕业生总人数52%。
具体分布情况如下图所示:图22020届毕业生性别分布图2、毕业生生源地分布我校2020届毕业生来源于18个省(直辖市、自治区),分布较广但不均衡,其中湖南省内生源人数为1399人,占毕业生总人数的86%;外省生源人数为228人,占毕业生总人数的14%。
外省生源稍多的省份有贵州省,共有110人,占毕业生总人数的6.8%;广东省31人,占1.9%,重庆市9人,占0.5%,甘肃省16人,占1%;山西省9人,占0.5%,江西省8人,占0.5%,其他省份人数较少,具体详情如下图所示:图32020届毕业生生源分布图三、毕业生就业率1、2020年毕业生初次就业率达73.76%学院高度重视毕业生就业工作,以“学生高质量就业、打造就业竞争力”为中心,齐心协力、全校联动,搭建“互联网+精准就业”的云就业服务平台,努力推进毕业生就业信息化水平的提高,努力提升就业率统计的精准度与信息化。
通过统计数据显示,我校毕业生初次就业率连续几年稳定保持在90%左右,2020年由于疫情影响就业率仍达到73.76%,达到国家就业率70%的平均水平(见图4)。
图42018—2020届毕业生初次就业率2、截止2020年11月30日,学院2020届毕业生最终就业率为73.88%,各二级学院、各专业就业率分布详情情况如下所示。
学院专业毕业人数就业人数就业率高尔夫教育学院园林工程技术22100.00%工商企业管理(高尔夫方向)281657.14%运动训练776077.92%运动训练(高尔夫方向)171376.47%运动训练(篮足排方向)181688.89%社会体育171270.59%高尔夫球运动与管理16412475.61%3、毕业生就业专业相关度较高毕业生对口就业率继续保持高位水平,2018届、2019届、2020届毕业生对口就业率分别为97.57%、97.84%、97.93%(见图5)。
三门峡社会管理职业学院2020年毕业生就业质量报告

三门峡社会管理职业学院2020年毕业生就业质量报告三门峡社会管理职业学院是2017年河南省人民政府批准成立的一所公办专科层次的全日制普通高等职业院校。
学院坐落在风景优美的三门峡市产业集聚区。
学院占地面积501亩,总建筑面积29.5万平方米,是河南省高等教育特色院校,河南第一所、全国第二所培养社会管理类专业人才的学院。
三门峡市位于河南西部,地处黄河金三角核心地带,被誉为“黄河明珠”、“天鹅之城”,东与九朝古都洛阳为邻,西与千年帝都西安为伴,南依伏牛山脉,北靠黄河与三晋隔河相望。
是国家园林城市、国家卫生城市、国家森林城市、国家优秀旅游城市。
学院秉持开放包容、敢为人先的精神,以立德树人为根本,以培养应用型人才为目标,以学科建设为龙头,以提高质量为核心,以改革创新为动力,以和谐稳定为保障,大力实施“特色建校、质量立校、人才强校、开放活校、文化兴校、和谐治校”战略,全面提高办学水平,走可持续发展的办学道路。
第一章毕业生基本情况一、毕业生的规模与结构分析(一)毕业生的总体规模与结构分析2020 届我校共有毕业专科生468人。
毕业生全部来源于河南省,4个民族,分布在4个院系、5个专业。
就业地区分布于全国12个省市自治区。
1. 毕业生性别比例我校2020届毕业生中男生209人,占毕业生总人数的44.66%; 女生259人,占毕业生总人数的55.34%, 总体男女性别比为45:55。
2. 毕业生生源地分布情况我校 2020届毕业生生源地全部来自本省,有468人,占比100%。
3. 毕业生民族分布情况我校2020届毕业生中除汉族外,有3个少数民族。
分别为:汉族462人,占毕业生总人数的98.72%; 回族2人,蒙古族2人,维吾尔族2人,各占毕业生总人数的0.42%。
(二)毕业生院系分布我校2020届毕业生分布在4个院系,其中公共管理系毕业生人数232人,占毕业生总人数的49.57%;经济管理系毕业生人数134人,占毕业生总人数的28.63%;信息工程学院79人,占毕业生总人数的16.88%;教育与艺术学院23人,占毕业生总人数4.9%。
学院就业工作总结2020年就业工作总结

学院就业工作总结2020年就业工作总结学院就业工作总结面对有挑战的就业环境,在公共卫生学院党政领导及一切为了学生就业服务的理念指导下,不断摸索结合本专业特点的就业工作方式和模式,通过师生共同努力就业工作取得一些成绩,现将一年来就业工作总结如下:一:重点工作鼓励学生参加自治区及校级大学生创新创业训练计划及学校“三位一体”学生双创项目。
其中“PSBH”项目共有8项申报,有3项获得学校资助,申报成功率为37.5%;大学生创新创业大赛共15组申报,其中13组通过审批立项,申报成功率高达86.7%。
在去年的大学生创新创业大赛中,我院的王彩霞组和云文洁组成功结题并获得校级奖励。
在毕业生就业质量调研方面,我院开展对毕业生及用人单位的问卷调查及毕业生跟踪调查并及时回收,15、16、17届毕业生参与率达67%。
二:日常工作1、领导重视:明确学院就业工作领导小组组成人员及岗位职责,成立学院创新创业工作领导小组;将就业创业工作纳入学院目标管理考核指标体系;按学校分配给学院就业经费的40%匹配就业工作经费。
2、市场培育:学院积极开拓毕业生就业市场,与北京市通州区、巴彦淖尔市等14各盟市签订预防医学实践教学实习基地协议。
3、就业帮扶:按照《内蒙古医科大学帮扶就业困难和家庭经济困难的毕业生帮扶办法》,积极开展就业帮扶,措施得力、档案详实、效果明显;做好自治区毕业生求职补贴的宣传及报名工作;宣传国家及自治区基层就业项目,开展1次及以上基层就业项目说明会。
4、创业校园文化建设:开展丰富多彩的创新创业实践活动;鼓励毕业生积极就业创业;加强对毕业生的思想政治教育,开展模拟面试、职业生涯规划比赛等活动。
5、指导、学习、研究:积极派人参加学校、自治区各类的培训讲座,保证出勤率及培训效果。
配合学校及时、准确完成各项就业工作,无学生因就业工作上访;毕业生档案管理规范,档案去向记录准确、完备;完善“内蒙古医科大学就业创业指导专家库”建设,新聘请3-5名高水平专家入库并邀请其开展4场以上针对性讲座与指导;积极开展创业理论研究,发表论文1篇以上;获批校级及以上的就业创业相关的思政课题1项及以上。
xx学院毕业生就业工作奖励办法

xx学院毕业生就业工作奖励办法一、引言为了鼓励xx学院的毕业生积极参与就业,提高毕业生就业率,提升学院的社会影响力,特制定本奖励办法。
本办法旨在表彰那些在就业工作中表现优秀的毕业生,以此激励其他学生在校期间积极准备就业,提升自身综合素质。
二、奖励对象及条件本奖励办法适用于xx学院所有已经就业的毕业生。
参选毕业生需满足以下条件:1、已与用人单位签订正式劳动合同;2、在校期间无任何违纪违规记录;3、积极参与校园招聘活动,对就业有突出贡献。
三、奖励标准及方式根据毕业生的就业情况、工作表现以及用人单位的评价,我们将设立以下奖项:1、最佳就业奖:表彰在就业工作中表现最优秀的毕业生;2、优秀就业奖:表彰在就业工作中表现优秀的毕业生;3、就业贡献奖:表彰在促进学院与用人单位合作方面有突出贡献的毕业生。
奖励方式将采取荣誉证书、奖金和推荐信等方式进行。
其中,“最佳就业奖”和“优秀就业奖”的奖金额度将根据具体情况而定。
四、评选程序及时间安排1、评选程序:符合条件的毕业生向学院提交个人简历及就业证明材料,由学院组织评审委员会进行评选;2、时间安排:每年度评选一次,一般在每年的五月份进行评选和颁奖。
五、监督与实施1、本奖励办法由xx学院就业指导中心负责解释和监督执行;2、如有违反本办法的行为,学院将取消相关奖项的评选资格;3、本办法自发布之日起施行。
六、结语我们希望通过实施本奖励办法,能够进一步推动xx学院毕业生就业工作的开展,提高毕业生的就业率和就业质量。
我们也希望借此机会,引导和激励更多的在校学生就业,积极提升自身的综合素质,为未来的职业生涯做好充分准备。
为了积极应对陕西省高校毕业生就业工作的新形势和新挑战,提高毕业生就业工作的预警能力和决策水平,依据国家相关法律法规和政策文件,制定本《陕西省高校毕业生就业工作预警机制暂行办法》。
本办法的目的是建立一套科学、合理、有效的高校毕业生就业工作预警机制,通过对就业市场、高校毕业生就业情况以及其他相关信息的监测和分析,及时发现和解决影响毕业生就业工作的突出问题,为政府决策提供依据,为高校毕业生提供更好的就业服务。
桂林理工大学2020年毕业生就业质量年度报告

桂林理工大学2020年毕业生就业质量年度报告目录报告说明 (1)第一章2020 届毕业生就业基本情况 (2)一、毕业生的规模和结构 (2)(一)毕业生的总体规模 (2)(二)学院及专业结构 (2)(三)性别结构 (3)(四)生源结构 (3)二、就业率及毕业去向 (4)(一)总体就业率及毕业去向 (5)(二)各院系就业率 (6)(三)各专业就业率 (8)(四)不同特征群体就业率及毕业去向 (8)三、就业流向 (9)(一)就业地区分布 (9)(二)就业单位分布 (11)(三)就业行业分布 (12)四、升学情况 (13)五、基层就业情况 (14)第二章2020 届毕业生市场需求情况 (15)一、毕业生就业网中企业注册及发布招聘信息统计 (15)二、线下招聘会开展情况 (16)三、线上招聘开展情况 (17)第三章就业发展趋势分析 (19)一、毕业生规模保持稳定,就业率维持在较高水平 (19)二、单位就业为主,继续深造比例维持稳定 (20)三、两广地区就业为主 (21)四、就业领域分布突出,建筑业、制造业和信息传输、软件和信息技术服务业为主要流向22五、依托民营企业就业,合理分配人才资源 (23)第四章2020 年毕业生就业创业工作措施 (24)一、建立就业工作长效机制 (24)二、创新工作举措,拓宽就业渠道 (25)三、建档立卡毕业生充分帮扶,就业服务保障进一步强化 (26)第五章2019 届毕业生就业跟踪调查情况 (27)一、毕业生参与调查情况 (27)二、毕业生就业工作落实情况 (27)三、毕业生就业质量分析 (28)(一)毕业生薪酬水平 (28)(二)毕业生从事工作与专业相关度 (30)(三)毕业生职业期待吻合度 (31)(四)毕业生就业现状满意度 (32)(五)毕业生就业稳定性(离职率) (33)四、毕业生对教育教学的反馈 (35)(一)教学反馈:本校教学质量较高,较好地保障了毕业生的在校学习体验 (35)(二)课程反馈:核心课程培养效果整体较好 (35)(三)能力素养培养反馈:毕业生在校期间能力、素养均得到了提升 (36)附录Ⅰ (38)附表Ⅰ-1 2020 届研究生毕业生学院及专业分布 (38)附表Ⅰ-2 2020 届本科毕业生学院及专业分布 (39)附表Ⅰ-3 2020 届专科毕业生学院及专业分布 (42)附表Ⅰ-4 2020 届研究生毕业生各专业就业率分布 (43)附表Ⅰ-5 2020 届本科毕业生各专业就业率分布 (45)附表Ⅰ-6 2020 届专科毕业生各专业就业率分布 (47)附表Ⅰ-7 2020 届毕业生就业地区分布 (48)报告说明为全面反映毕业生的就业状况,建立起就业与人才培养良性互动的长效机制,学校根据《教育部办公厅关于编制发布高校毕业生就业质量年度报告的通知》(教学厅函〔2013〕25 号)文件要求,编制和正式发布《桂林理工大学2020 届毕业生就业质量年度报告》。
安阳学院2020届毕业生就业质量年度报告

安阳学院2020届毕业生就业质量年度报告目录学院简介 (1)第一章毕业生基本情况 (4)一、毕业生规模和结构分析 (4)(一)学历结构 (4)(二)性别结构 (4)(三)民族结构 (5)(四)政治面貌 (6)(五)生源结构 (6)(六)学科类别 (8)(七)家庭经济状况 (8)二、毕业生学院、专业分布情况 (9)(一)院系分布 (9)(二)专业分布 (10)第二章毕业生就业情况 (13)一、毕业生总体去向分布 (13)(一)毕业生总体去向 (13)(二)本专科毕业生就业去向对比 (13)二、毕业生就业率 (14)(一)总体情况 (14)(二)不同学历毕业生就业率 (15)(三)不同性别毕业生就业率 (15)(四)不同类别毕业生就业率 (16)(五)各学院毕业生就业率 (17)(六)各专业毕业生就业率 (17)三、毕业生就业流向 (20)(一)就业单位分布 (20)(二)就业行业分布 (24)(三)就业职业分布 (30)(四)就业地域分布 (35)四、毕业生就业企业规模分布情况 (40)五、毕业生就业基层项目分布情况 (41)六、毕业生服务国家重点领域情况 (42)七、毕业生服务河南省重点产业领域情况 (42)八、毕业生国内升学情况 (43)(一)升学原因 (43)(二)升学单位类别 (44)九、毕业生出国(出境)情况 (44)(一)出国(出境)原因 (45)(二)出国(出境)目的 (45)(三)出国(出境)的国家或地区 (46)十、毕业生自主创业情况 (46)(一)自主创业的规模 (46)(二)自主创业的类型 (47)(三)自主创业的行业 (48)(四)自主创业的专业相关度 (49)(五)自主创业的原因 (49)(六)自主创业的资金来源 (50)(七)自主创业遇到的困难 (50)(八)自主创业的关键影响因素 (51)(九)自主创业的规模 (52)十一、未就业毕业生的原因 (53)第三章毕业生就业质量 (54)一、毕业生就业薪酬情况 (54)(一)毕业生总体就业薪酬情况 (54)(二)不同学历层次及非师范生、普通师范生毕业生就业薪酬情况 (55)(三)不同学历层次毕业生就业薪酬情况 (55)(四)非师范生、普通师范生情况对比 (56)(五)各学院毕业生就业薪酬情况 (57)(六)各专业毕业生就业薪酬情况 (58)二、毕业生就业专业相关度 (60)(一)总体就业相关度 (60)(二)不同学历层次及非师范生、普通师范生毕业生就业专业相关度 (61)(三)不同学历层次毕业生就业专业相关度 (61)(四)非师范生、普通师范生就业相关度情况对比 (62)(五)各学院毕业生就业专业相关度 (62)(六)各专业毕业生就业专业相关度 (63)三、毕业生就业满意度调查 (66)(一)毕业生总体满意度 (66)(二)不同学历层次及非师范生、普通师范生毕业生总体满意度 (66)(三)不同学历层次毕业生就业满意度 (67)(四)非师范生、普通师范生就业满意度情况对比 (67)(五)各学院毕业生就业满意度 (68)(六)各专业毕业生就业满意度 (69)四、毕业生工作适应情况 (71)(一)总体工作适应周期 (71)(二)不同学历层次及非师范生、普通师范生毕业生适应周期 (72)(三)不同学历层次毕业生工作适应情况 (72)(四)师范生与非师范生适应周期 (73)(五)各学院毕业生工作适应情况 (73)(六)各专业毕业生工作适应情况 (74)五、毕业生工作胜任情况 (77)(一)总体工作胜任度 (77)(二)不同学历层次及非师范生、普通师范生毕业生工作胜任度 (77)(三)不同学历层次毕业生工作胜任度情况 (78)(四)非师范生、普通师范生工作胜任情况对比 (78)(五)各学院毕业生工作胜任度情况 (79)(六)各专业毕业生工作胜任度情况 (80)六、毕业生工作匹配情况 (82)(一)总体就业匹配率 (82)(二)不同学历层次及学科类别毕业生就业匹配率 (83)(三)不同学历层次毕业生就业匹配率情况 (83)(四)非师范生、普通师范生工作匹配情况对比 (84)(五)各学院毕业生工作匹配度情况 (85)(六)各专业毕业生就业匹配率情况 (85)七、毕业生离职率调查 (88)(一)总体离职率 (88)(二)不同学历层次及非师范生、普通师范生毕业生就业离职率 (88)(三)不同学历层次毕业生离职率情况 (89)(四)非师范生、普通师范生离职情况对比 (89)(五)各学院毕业生离职率情况 (90)(六)各专业毕业生离职率情况 (91)第四章毕业生求职过程 (94)一、毕业生最终落实工作的渠道 (94)二、对就业帮助最大要素 (94)三、求职过程中较为关键的因素 (95)四、求职过程中遇到的主要问题 (96)五、毕业生求职过程分析 (97)(一)投递简历情况 (97)(二)接受面试情况 (98)(三)获得录用机会的次数 (98)(四)求职总花费 (99)第五章学校就业创业指导与服务反馈 (100)一、安阳学院加强对毕业生学业就业指导的工作举措 (100)(一)校院两级管理,构建就业创业工作长效机制 (100)(二)实行“三级结合”式就业创业指导服务体系 (100)(三)修订人才培养方案,完善人才培养质量标准 (101)(四)以满足学生成才需求为目标,推进全方位就业创业服务 (101)(五)创新创业教育师资队伍建设 (103)(六)就业指导服务中心建立了就业困难毕业生数据库 (104)(七)理清思路,精准服务,进一步提升就业指导服务水平和能力 (104)二、毕业生对学校提供的就业创业指导工作的满意度 (105)三、毕业生对学校提供的就业创业服务工作的满意度 (105)四、毕业生获得就业帮扶情况 (106)五、毕业生参加创新创业教育情况 (107)六、毕业生对学校创新创业教育满意度 (108)第六章毕业生对学校教育教学的反馈 (109)一、毕业生对母校培养过程与条件反馈 (109)二、毕业生对母校培养结果反馈 (109)(一)知识评价 (109)(二)能力评价 (110)(三)素质提高 (111)三、毕业生对母校的推荐度 (112)四、影响对母校推荐的要素 (112)五、毕业生对母校的满意度 (113)六、毕业生对母校的建议 (114)(一)对学校教育教学工作的建议 (114)(二)毕业生对就业创业指导工作的建议 (115)(三)毕业生对就业创业服务工作的建议 (116)第七章第三方建议 (118)一、进一步明确学校的定位 (118)二、反思专业设置,尽快思考专业集群建设 (119)三、认真研究河南需要 (119)四、完善精准就业指导服务 (119)图表目录图1-1-1 2020 届毕业生分学历层次分布图 (4)图1-1-2 2020 届毕业生性别分布图 (5)表1-1-1 2020 届毕业生政治面貌 (6)图1-1-4 2020 届毕业生河南省内外生源地分布图 (6)图1-1-5 2020 届毕业生省外生源分布图 (7)图1-1-6 2020 届毕业生省内生源分布图 (8)表1-1-2 2020 届毕业生师范类别分布图 (8)表1-1-3 2020 届毕业生家庭经济状况 (9)表1-2-1 2020 届毕业生学院分布 (9)表1-2-2 2020 届毕业生专业分布 (10)图 2-1-1 2020 届毕业生去向分布 (13)表2-1-1 2020 届本专科毕业生就业去向情况表 (14)表2-2-1 2020 届毕业生就业情况表 (14)表2-2-2 2020 届已就业毕业生学历层次分布 (15)表2-2-3 2020 届已就业毕业生性别分布 (16)表 2-2-4 2020 届不同类别毕业生就业率 (16)表2-2-5 2020 届毕业生院(系)就业情况表 (17)表2-2-6 2020 届毕业生专业就业情况表 (18)表 2-3-1 毕业生就业单位性质总体情况 (20)表 2-3-2 本专科毕业生就业单位性质情况对比 (21)表2-3-3 2020 届毕业生专业就业情况表 (22)图 2-3-1 2020 届毕业生就业行业分布 (25)表 2-3-4 本专科毕业生落实职业所属行业门类情况对比 (25)表2-3-5 2020 届毕业生各专业就业职业分布 (27)表 2-3-6 本专科毕业生就业职业所属职业类别情况对比 (31)表2-3-7 2020 届毕业生各专业就业职业分布 (32)表2-3-8 2020 届毕业生就业省份分布 (35)表 2-3-9 本专科毕业生就业省份分布对比 (37)图2-3-3 2020 届毕业生就业省内分布 (39)表 2-3-10 河南省辖市本专科毕业生分布对比 (39)图2-4-1 2020 届毕业生就业企业规模分布 (41)表 2-5-1 毕业生就业基层项目分布情况 (41)图2-6-1 2020 届毕业生服务国家重点领域情况 (42)表 2-7-1 毕业生服务河南省重点产业领域情况 (42)表2-8-1 2020 届毕业生国内升学原因 (43)表2-8-2 2020 届毕业生国内升学类别 (44)表2-9-1 2020 届毕业生出国(出境)原因 (45)表2-9-2 2020 届毕业生出国目的 (45)表2-9-3 2020 届毕业生出国地区 (46)表2-10-1 自主创业的比例 (47)表2-10-2 自主创业的类型 (47)表2-10-3 自主创业的行业 (48)表2-10-4 自主创业的专业相关度 (49)表2-10-5 自主创业的原因 (49)表2-10-6 自主创业的资金来源 (50)表2-10-7 自主创业遇到的困难 (51)表2-10-8 自主创业的关键影响因素 (51)表2-10-9 自主创业的规模 (52)表3-1-1 毕业生总体就业薪酬情况 (54)图 3-1-1 不同学历及非、普师范生毕业生就业平均薪酬情况 (55)表 3-1-2 不同学历层次毕业生就业薪酬情况 (55)表 3-1-3 非师范生、普通师范生情况对比 (56)表3-1-4 各学院毕业生就业薪酬情况 (57)表3-1-5 各专业毕业生就业薪酬情况 (58)表3-2-1 总体就业相关度 (60)图 3-2-1 不同学历及非、普师范生毕业生就业专业相关度情况 (61)表3-2-2 不同学历层次毕业生就业专业相关度 (61)表 3-2-3 非师范生与普通师范生就业相关度情况对比 (62)表3-2-3 各学院毕业生就业专业相关度 (63)表3-2-5 各专业毕业生就业专业相关度 (63)表3-3-1 毕业生总体满意度 (66)图3-3-1 不同学历及非、普师范生毕业生总体满意度情况 (67)表3-3-1 不同学历层次毕业生就业满意度 (67)表3-3-3 师范生与非师范生就业满意度对比 (68)表3-3-4 各学院毕业生就业满意度 (68)表3-3-5 各专业毕业生就业满意度 (69)表3-4-1 总体工作适应周期 (71)图3-4-1 不同学历及非、普师范生毕业生适应周期情况 (72)表3-4-2 不同学历层次毕业生工作适应情况 (72)表3-4-3 师范生与非师范生适应周期 (73)表3-4-4 各学院毕业生工作适应情况 (74)表3-4-5 各专业毕业生工作适应情况 (74)图3-5-1 不同学历及非、普师范生毕业生就业胜任情况 (78)表3-5-2 不同学历层次毕业生工作胜任度情况 (78)表3-5-3 师范生与非师范生工作胜任情况 (79)表3-5-4 各学院毕业生工作胜任度情况 (79)表3-5-5 各专业毕业生工作胜任度情况 (80)表3-6-1 总体就业匹配率 (83)图 3-6-1 不同学历及非、普师范生毕业生就业匹配情况 (83)表3-6-2 不同学历层次毕业生就业匹配率情况 (84)表 3-6-3 师范生与非师范生工作匹配情况 (84)表3-6-4 各学院毕业生工作匹配度情况 (85)表3-6-5 各专业毕业生就业匹配率情况 (86)表 3-7-1 总体离职率 (88)图 3-7-1 不同学历及非、普师范生毕业生就业离职情况 (89)表3-7-3 不同学历层次毕业生离职率情况 (89)表3-7-3 师范类与非师范类离职情况 (90)表3-7-4 各学院毕业生离职率情况 (90)表3-7-5 各专业毕业生离职率情况 (91)表4-1-1 2020 届毕业生最终落实工作的渠道 (94)表4-2-1 2020 届毕业生帮助最大的三项要素 (95)表4-3-1 2020 届毕业生较为关键的因素 (96)表4-4-1 2020 届我校毕业生求职过程中遇到的主要问题 (96)图4-5-1 投递简历次数占比 (97)图4-5-2 接受面试次数占比 (98)图4-5-3 获得录用机会的次数 (98)表5-2-1 毕业生对学校提供的就业创业指导工作的满意度 (105)表5-3-1 毕业生对学校提供的就业创业服务工作的满意度 (106)表5-4-1 毕业生获得就业帮扶情况 (107)表5-5-1 毕业生参加创新创业教育情况 (107)表5-6-1 毕业生对学校创新创业教育满意度 (108)表6-1-1 毕业生对母校培养过程与条件反馈 (109)表6-2-1 知识评价 (110)表6-2-2 能力评价 (110)表6-2-3 素质提高 (111)表6-3-1 毕业生对母校的推荐度 (112)表6-4-1 影响对母校推荐的要素 (113)表6-5-1 毕业生对母校的满意度 (114)表6-6-1 毕业生对学校教育教学工作的建议 (115)表6-6-2 毕业生对就业创业指导工作的建议 (116)表6-6-3 毕业生对就业创业服务工作的建议 (116)学院简介安阳学院(原安阳师范学院人文管理学院)建校于 2003 年4月,2016年5月由教育部批准转设为民办普通本科院校。
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学院2020年毕业生就业工作实施方案
为全面贯彻落实教育部和北京市教委关于做好2020届高校毕业生就业工作的有关文件精神,切实做好我院2020届毕业生就业指导与服务工作,特制定本实施方案。
一、2020届毕业生概况
我院2020届毕业生共有188人,其中本科生163人,硕士研究生25人;男生38人,女生150人;北京生源117人、京外生源71人。
二、工作目标
通过全面掌握毕业生情况,帮助毕业生解决就业实际困难,引导毕业生以积极的心态求职就业,增强就业能力和自我发展能力,确保实现稳定就业,最大限度降低疫情对毕业生就业工作的影响,确保我院2020届毕业生就业工作完成既定目标:整体就业率不低于95%,签约率不低于65%。
三、组织领导
成立学院就业工作领导小组,具体组成如下:
组长:xx
副组长:xx
成员:xx
坚持实施就业工作“一把手”工程。
学院就业工作领导小组负责对全院毕业生就业工作的组织领导,精心谋划、周密安排、压实责任,负责统筹、协调、指导、监督、考核毕业生就业
工作。
领导小组每月召开一次工作研判会,研究工作中的重点难点问题,研究制定解决方案和工作措施,全力推进毕业生就业工作。
具体责任分工:本科生就业工作由系主任、班主任和辅导员协调负责,负责全程做好毕业生的教育、指导、服务、推动和跟踪反馈工作,研究生就业工作实施研究生导师负责制,研究生导师要积极配合学院就业工作领导小组负责做好研究生就业管理工作。
四、工作措施
(一)推进就业工作全员化,构建工作联动协作机制
1.坚持以学生为本,通过广泛宣传和认真组织,充分利用网络平台做好毕业生就业意向的摸底排查工作,形成“学院——辅导员——班主任、研究生导师”协同并进、三位一体的网络工作体系,持续为毕业生提供更安全、更便利、更高效、更匹配的就业信息和指导服务。
2.辅导员承担着毕业生就业指导与服务的主体责任,2016级本科生班主任老师、2017级研究生导师承担着毕业生就业工作的直接责任,各方要密切沟通、积极协作,及时掌握每一位毕业生的就业动态,深入细致地开展就业指导与服务工作,形成就业工作联动协作机制,共同营造良好的就业服务氛围。
(二)推进就业工作网络化,切实提升就业服务质量
1.线上排摸:面向毕业生持续进行就业情况跟踪摸排,
及时掌握最新就业情况;突出持续性,与用人单位进行调研排摸,精准掌握市场动态以及岗位需求;突出精准化,针对家庭经济困难学生、学业困难学生等特殊群体,开展“一对一”的就业信息跟踪服务。
从3月16日起,每周日由辅导员牵头,协同班主任老师、研究生导师,汇总整理各专业毕业生就业情况动态信息,统计就业率、签约率情况并在全院范围内进行公布。
(责任人:2016级本科生班主任老师、2017级研究生导师、辅导员)
2.线上信息征集发布:通过北京高校毕业生就业信息网、二外就业指导中心微信号、第三方人才招聘平台等多种渠道,向毕业生定向定点推介招聘信息,实现工作日“每日多条推送”,周末“汇总推送”,提升网络就业信息发布的时效性与精准化,确保每一条就业信息都能传达到相应的毕业生。
(责任人:辅导员、就业工作学生助理)
3.线上就业服务指导:面向全体毕业生,开展线上就业工作坊,进行简历修改、面试辅导、决策选择等方面的指导与答疑活动;面向不同毕业生群体(考研、出国、就业),开展分类就业指导与服务,举办考研经验交流会、出国留学经验分享会、实习与求职经验交流会等,邀请专业教师、优秀校友通过腾讯会议、微信群直播等方式,为毕业生提供有针对性的指导与答疑活动。
(责任人:辅导员、相关专业教师)。