五年级综合实践《纸飞机的秘密》教学设计
五年级下册综合实践活动教案-好玩的纸飞机 全国通用
五年级下册综合实践活动教案-好玩的纸飞机背景纸飞机是一项简单却趣味横生的活动，孩子们可以在飞机的制作、调试与比赛中开发出自己的创造力与想象力。
此外，飞机制作与竞赛过程中，也包含了科学、数学与美学等学科，提供了一个生动立体的教学平台。
本文档主要介绍如何通过纸飞机活动，有效完成五年级学生的综合实践活动。
宗旨与意义•挖掘学生的创造潜力与想象力•综合运用科学、数学、美术等学科知识•激发学生的学习兴趣与热情•培养学生的动手、观察、思维与沟通能力•促进学生责任心、合作意识、竞争精神与团队合作精神活动目标知识目标•了解简单纸飞机的各组成部分及其特点•掌握简单的纸飞机制作方法及调试技巧•理解飞机飞行原理与飞行稳定性影响机理•了解简单的气动、物理学知识技能目标•动手制作、调试纸飞机•观察、描述、记录飞机飞行状态•分析、比较不同飞机设计的优势与劣势•创造、改进个人设计，提升飞机飞行性能情感目标•培养学生勇于尝试、乐于探索的创新意识•培养学生乐观向上、自信自强的心理•培养学生爱好科学、发扬合作、竞争精神的文化活动流程准备工作准备好所需纸张和工具，选择一个宽敞安全的室内场所。
活动1：基础飞机制作1.讲解纸飞机的构成和组成部分，让学生掌握基本的飞机制作技巧。
2.分组开始制作基础型纸飞机，老师对制作过程进行指导与辅助。
3.学生测试飞机在空气中的飞行状况，并记录相关数据，如：飞行距离、飞行高度、飞行时间等。
4.掌握基础技能后，学生再根据自己的创意尝试进行变形、调整。
活动2：飞机性能调试1.讲解简单的气流和空气动力学原理，指导学生进行调试。
2.让学生按照实验设计，对不同参数进行调整，比如机翼、重心、飞行速度等。
3.分组比较不同设计参数的差异，分析各自优劣，并整理出结论。
4.老师对不同情况进行讲解，帮助学生更好地理解和掌握知识。
活动3：纸飞机比赛1.制定比赛规则，如：飞行距离、飞行时间等。
2.学生根据自己的设计综合调整，进行预赛筛选。
小学综合实践活动_小学综合实践五年级下册 探秘纸飞机教学设计学情分析教材分析课后反思
《探秘纸飞机》教学设计教学目标：1、初步了解影响纸飞机留空时间长的因素，并通过实验进行验证。
2、培养学生发现问题、探究问题、解决问题的能力。
3、通过小组合作培养学生合作交流能力4、进一步激发学生对纸飞机的探究和创新热情。
教学重点难点：了解影响纸飞机飞行远近的因素，引导学生用比较观察的方法发现问题、分析问题、解决问题。
教学过程：一、谈话导入师：通过上节课的讨论老师能看出来你们对飞机有很大的兴趣，喜欢飞机吗？为什么喜欢？生：谈自己的观点师：那你都知道有哪些类型的飞机，给大家说一说。
生：介绍二、探究纸飞机1、飞机发展历史师：老师也给大家搜集了一些，我们一起看一下（播放幻灯片）师：那飞机是谁发明的？怎样一步步发展到今天的呢？哪个小组负责研究这个主题？生：一组（一组介绍飞机发展历史）师：是呀，自古以来人们就梦想着像鸟一样在蓝天上飞翔，于是人们不断探索从风筝到飞行者一号，终于实现了梦想，我们中国发明的风筝可以说是飞机的鼻祖。
老师也准备了一个小视频我们一起看一下。
（播放视频）2、影响纸飞机飞行的因素师：每个人都有梦想，每个人都可以成为发明家，其实你们都是小小的发明家，我们平时玩的一种东西就是对飞机的不断模仿与研究，是什么你能猜出来吗？生：纸飞机师：对，别看小小的纸飞机，研究好了可能对改进真飞机也有很大作用呢。
大家看（播放关于纸飞机幻灯片）师：你感觉影响纸飞机飞行的因素有哪些？生：发表自己意见师：这个问题上节课也有小组研究了是吗？（小组介绍影响纸飞机飞行远近的因素）3、折纸飞机的方法师：看来这个折法很重要啊？上节课是不是也有小组负责研究这个问题了？（小组展示）4、投掷方法师：折法会了，要想飞的远还得看关键一步是什么？生：投掷师：对，来最后以小组介绍一下你们的研究成果（小组介绍投掷方法）三、纸飞机比赛师：知道了这么些知识，你想不想自己折一折试试？生：想师：好,那我们这节课先来个小小的比赛好吗？生：好（出示比赛要求）师：为了给大家一些灵感老师搜集了一些纸飞机一起看一下（播放幻灯片）师：你有自己的想法了吗？开始吧（学生折纸飞机）师：为了公平我们每个组出一位代表好吗？（开始比赛）（优胜组介绍经验）师：今天我们只是对纸飞机的折法和飞行做了初步的研究，你是不是对自己的折法有了新的想法？课后同学们以小组为单位再来研究一下，下节课我们再来一个比赛怎吗样？生：好四、教师总结学情分析五年级学生已具备了一定的动手操作实践能力，但对综合实践活动课程有了定了解，因此，要进一步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学合作展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。
神奇的冲浪纸飞机(教案)2023-2024学年综合实践活动五年级下册
教案：神奇的冲浪纸飞机课程名称：神奇的冲浪纸飞机年级：五年级下册学科：综合实践活动教学目标：1. 让学生了解冲浪纸飞机的基本原理和制作方法。
2. 培养学生的动手能力和创新思维。
3. 培养学生团队合作精神，提高沟通与表达能力。
教学重点：1. 冲浪纸飞机的基本原理和制作方法。
2. 学生的动手能力和创新思维。
教学难点：1. 冲浪纸飞机的制作技巧。
2. 学生的团队合作精神。
教学准备：1. 制作冲浪纸飞机的材料：A4纸、胶水、剪刀、彩笔等。
2. 教学PPT或黑板。
教学过程：一、导入1. 教师出示冲浪纸飞机，引发学生兴趣。
2. 学生分享自己制作和玩耍纸飞机的经历，激发学习欲望。
二、学习冲浪纸飞机的基本原理1. 教师讲解冲浪纸飞机的基本原理，包括升力、重力、推力等。
2. 学生跟随教师一起制作冲浪纸飞机，了解制作过程。
三、动手制作冲浪纸飞机1. 学生分组，每组4-6人。
2. 教师发放制作材料，学生根据教师讲解的步骤，动手制作冲浪纸飞机。
3. 教师巡回指导，解答学生疑问。
四、创新设计1. 学生在掌握基本制作方法的基础上，进行创新设计，如改变飞机形状、颜色等。
2. 学生分享自己的创新设计，互相学习。
五、团队合作游戏1. 学生分组，进行冲浪纸飞机飞行比赛。
2. 学生在比赛中，相互配合，提高团队合作能力。
3. 教师评价比赛结果，给予鼓励和指导。
六、总结与反思1. 学生总结自己在制作和玩耍冲浪纸飞机过程中的收获。
2. 教师引导学生反思自己在团队合作中的表现，提高沟通与表达能力。
教学延伸：1. 学生回家后，与家人分享冲浪纸飞机的制作方法，增进亲子关系。
2. 学生收集有关冲浪纸飞机的资料，了解更多相关知识。
教学反思：在教学过程中，要注意关注每一个学生，确保他们都能掌握制作冲浪纸飞机的基本方法。
在团队合作游戏中，要引导学生积极参与，提高他们的沟通与表达能力。
同时，教师要善于发现学生的创新点，给予肯定和鼓励，培养他们的创新思维。
五年级下册综合实践活动教案-纸飞翼 全国通用
五年级下册综合实践活动教案-纸飞翼教学目标•了解空气动力学原理•掌握纸飞翼的制作方法•了解纸飞翼飞行的基本要素与控制方法•分析飞行实验结果，进一步加深对空气动力学的认识教学准备•教师准备纸、尺子、笔等画图工具•教师收集一些纸飞翼模型，可以是自己制作的也可以是网络上找到的•教室内部分区域用作实验场地教学内容第一节：空气动力学原理1.引导学生看视频或者图片介绍空气动力学原理。
2.引导学生思考：什么是重力? 如何产生？什么是空气？空气的质量是否存在？这些问题的答案可以帮助学生获得对空气动力学的认识。
第二节：制作纸飞翼1.引导学生自己动手制作纸飞机。
2.要求学生仔细阅读模型制作说明，根据说明制作模型，强调每一步细节。
3.督促学生在模型制作完后，评估制作效果。
（高度、飞行距离等）第三节：飞行控制方法测定1.引导学生尝试对飞行方向与高度进行控制。
2.测量、记录不同角度与发射速度下飞行距离，通过不断调整得到飞行最远的纸飞翼。
第四节：分析实验结果1.通过前面的实验，我们应该都掌握了许多关于制作优秀纸飞翼的技巧与方法。
2.针对这些方法，可以对制作过程进行总结，这会对今后的制作提供很好的帮助。
3.分析数据，讨论如何修改设计，使得纸飞翼表现更出色。
教学方式•由教师整合资源，引导学生自己动手制作纸飞机，并尝试在课堂实验环节中控制其飞行过程。
•教师带领学生进行思维启发，总结该实践教学中获得的经验。
总结•教师需强调实践教学的重要性，以丰富学生会试经验，并激发他们对科学的兴趣与好奇心。
•教师需对课程设计中各环节的安排进行周密规划，使得每个环节相互关联，组成完整的学习体系。
•教师要注重同学之间、教学与学习之间的互动，以促进学生的自我发展。
五年级综合实践活动课《纸飞机》教案(定稿)
第十一课纸飞机一，教学目标1.让学生初步掌握纸飞机制作的步骤、技巧。
2.在学习过程中培养学生的观察力、注意力、创造力、想象力和形象思维能力。
3.培养学生热爱劳技，操作与认真细仔劳动习惯，激发学生学习的兴趣与对新知识的拓展与探究:培养学生合作精二，教学重点知道折纸飞机方法。
三，教学难点理解专业术语谷线，峰线四，教学方法讲授法、演示法、练习法五，教学过程(一)设置情境，导入新课。
同学们用纸折过东西没有?折过哪些?生:小船、飞机。
师:用一张纸片创造出丰富多彩的折叠世界同时还能带给我们快乐。
今天就让我们从折纸中寻找我们丢失的快乐，今天我给大家带来的是纸飞机的折法。
有没有兴趣?（二）学习新课首先来学习几个基本折法:学基础用术、夯实基础。
正折——谷线，反折——峰线，内陷——外翻下面老师要先向大家介绍几个折纸的基本词汇及术语，首先要请大家认识两条线:谷线和峰线，谷线是虚线，我们将纸张正折以后产生的折痕向内凹陷，就像山谷一样，所以我们把这样的虚线叫做谷线;峰线是实线，我们将纸张反折以后产生的折痕向上突起，就像山峰一样，所以我们把这样的实线叫做峰线，因此，待会儿同学们看到虚线要正折，看到实线要反折!根据PPT的图片展示1、沿谷线朝箭头方向对折，使底边与侧边重合，从另边重复。
2、沿纸张的中间谷线朝箭头方向对折，沿过十字折痕的中心峰线反折，沿三角形底边的峰线反折，继续按图片沿峰线反折，使白色区域影藏在绿色区域后。
3、沿谷线正折使三角形底部的多余部分影藏，并利用折痕内陷。
另一侧折法相同。
4、沿谷线朝箭头方向折叠，使绿线与黑线重合，另一侧折法相同，沿谷线朝箭头方向折以后产生的折痕向上突起，就像山峰一样，所以我们把这样的实线叫做峰线，因此，待会儿同学们看到虚线要正折，看到实线要反折。
5、打开后产生三条红色谷线和两条黄色峰线，沿此线外翻，将此峰线正折使之变成谷线，将此谷线反折使之变成峰线，使三角形区域，沿谷线朝箭头方向折叠,使绿线与蓝线重合，产生过点A与黑线平行的蓝线。
“纸飞机”综合实践活动指导方案
“纸飞机”综合实践活动指导方案“纸飞机”综合实践活动指导方案一、活动目的纸飞机是一种简单易学、乐趣无穷的飞行器。
本次综合实践活动旨在通过制作纸飞机这个有趣的过程，让学生们感受到科学知识、创意思维、英语运用等多学科知识的综合性，提高学生的团队合作精神、动手能力和创新意识。
二、活动流程1.介绍活动主题和目标，激发学生兴趣；2.介绍纸飞机的基本原理和分类；3.分组活动，每组三人。
组内任务分工如下：-组长：负责组织成员完成任务。
-材料管理员：负责收集材料，并在节约的原则下，提供必要材料，保证作品完成。
-设计师：负责设计纸飞机，并确定出机型的参数。
4.学生们根据机型参数制作纸飞机。
在制作过程中，要注意工具使用的安全，珍惜材料，节约资源。
5.制作完成后，进行测试。
-测试方法：每组将自己制作的纸飞机进行试飞，从同一高度进行放飞，观察、测量飞行距离和飞行时间。
最后结合自己的制作经验，对纸飞机的质量和性能进行总结评价。
6.学生们在完成纸飞机试飞任务的基础上，可以进行一些差异化扩展，如添加翅膀，调整重心等，以发挥自己的创造思维。
三、教学设计1.教学内容设计本次教学设计主要涉及以下学科内容：1)物理学科：纸飞机飞行的物理规律及阻力、升力、重力等力的作用。
2)数学学科：飞行距离、时间、速度的测量和计算。
3)英语学科：学生通过学习纸飞机的相关英文书面介绍，提高英语综合能力。
2.教学方法设计本次综合实践活动中，教师尽量采取以下教学方法：1)板书方法：将课堂教学内容通过板书的方式呈现，让学生更加直观、清晰理解学科知识。
2)讲解方法：针对纸飞机的基本原理，教师结合板书，进行生动形象的讲解。
3)案例演示法：通过具体案例演示，帮助学生加深对纸飞机制作过程的认识。
4)小组合作方法：设计小组合作的任务，让学生发挥团队合作精神、动手能力和创新意识。
3.教学手段设计为了让学生更好地理解和掌握学科知识，本次教学涉及以下教学手段：1)多媒体投影仪：通过投影仪，让学生更加直观地了解机型的不同，更好地理解机型的构造和特点。
五年级下册综合实践活动教学设计-让纸飞机飞得更远 全国通用
五年级下册综合实践活动教学设计-让纸飞机飞得更远一、活动简介本次综合实践活动是一项针对五年级学生的纸飞机比赛活动。
通过学生的参与和竞赛，旨在培养学生的动手能力、观察力、创造力以及实际操作能力，同时增强学生的团队协作精神和竞争意识，让学生能够在比赛中体验到成功的喜悦和失败的困难，不断提升他们的心理素质和应对挑战的能力。
二、活动目标1.培养学生的动手能力和实践能力；2.提高学生对空气流动和飞行原理的观察能力和探索精神；3.激发学生的创造力和竞争意识；4.培养学生的团队协作精神，增强交流合作意识；5.提高学生的心理素质和应对挑战能力。
三、教学准备1.准备纸张、剪刀、胶水、尺子、笔等基础工具；2.选定比赛地点和比赛规则，根据实际情况对比赛规则进行适当修改；3.确定活动的评分标准，制作评分表和获奖证书；4.提前宣传和组织学生参加，鼓励学生在课下进行练习和调整。
四、教学过程第一节课：讲解纸飞机的基本原理和飞行结构1.回顾飞行的基本原理和流体力学的知识；2.讲解纸飞机的飞行结构和制作方法；3.对学生进行案例分析和示范操作；4.激发学生创造思维，让学生在课下进行练习和调整。
第二节课：纸飞机比赛活动1.学生自由组队，进行比赛活动；2.老师进行巡视和评分，奖励表现优异的学生；3.讨论和总结大家的经验和感悟。
五、教学反思通过本次活动，学生们不仅在制作纸飞机的过程中，锻炼了他们的动手能力和实践能力，更重要的是，他们体验到了竞争与合作的过程。
在竞争中，学生们随着失败的挫折和成功的喜悦，更好地理解了敢于挑战和勇于尝试的意义，同时也更加深刻地认识到了团队协作的重要性。
通过综合实践活动，学生们既感受到了知识的魅力，也体验到了成功的喜悦和失败的挫折。
相信这次活动能够激发学生们的学习热情，更好地发掘和提升自己的潜力。
五年级综合实践《纸飞机的秘密》教学设计
五年级综合实践《纸飞机的秘密》教学设计人们一直梦想像鸟一样在蓝天上飞翔，为了实现这个梦想，人们不断探索和尝试，最终发明了飞机。
但是，我们今天要讲的并不是真正的飞机，而是纸飞机。
你们是否喜欢折纸飞机呢？今天我们就来研究如何制作一架留空时间更长的纸飞机。
二、讲解纸飞机并不是真正的飞机，而是滑翔机。
它依靠空气阻力延缓下落，利用重力和升力的交互作用，在空气中漂浮。
机翼面积和投掷方法是影响纸飞机留空时间长的重要因素。
接下来，我们将进行实验验证。
三、实验1.小组讨论并设计实验方案，包括纸飞机的制作和投掷方法。
2.进行实验，记录纸飞机留空时间和投掷距离，并总结出影响因素。
3.分享实验结果，探讨如何制作出留空时间更长的纸飞机。
四、展示学生展示自己制作的纸飞机，并分享制作过程中的心得体会。
教师对学生的表现进行评价和点评。
五、总结通过实验，我们了解到机翼面积和投掷方法是影响纸飞机留空时间长的重要因素。
同时，我们也锻炼了发现问题、探究问题、解决问题的能力，以及合作交流能力。
六、作业制作一架留空时间更长的纸飞机，并记录制作过程和留空时间。
下节课进行展示和分享。
今天我们将继续探究纸飞机的秘密。
首先，我们请三位同学上来，投掷上节课我们的冠军飞机，并思考影响纸飞机留空时间长的因素。
我们发现，除了制作再精良、调试性能再完美的纸飞机外，投掷方法也是非常重要的。
接着，我们了解了投掷技巧。
同学们分享了体育课上学过的与投掷有关的动作，我们也观看了投掷垒球的录像，更加具体地了解了投掷的规范要求。
我们还试着模仿单手肩上掷远的动作，探究对于我们研究投掷纸飞机的动作有哪些启发，如投掷角度、投掷力度、挥臂速度等。
接下来，我们确定了研究方法，并分组讨论研究重点因素及实施方法。
我们发现，在小组合作时，分工不明确会导致研究进展缓慢，因此我们需要明确分工，如折纸人员、投掷员、观测员、发令员等，并及时填写研究记录表。
在进行自主研究实验时，各组填写实验研究记录表，老师巡视指导。
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五年级综合实践《纸飞机的秘密》教学设计
指导思想与理论依据
自古以来，人们梦想能够像鸟一样在蓝天上飞翔。
人们探索着飞，于是出现了热气球、风筝、滑翔机、飞艇等一系列有关飞的尝试。
通过人们不断地向大自然学习，不断努力探索和实践，在一百多年前，飞机诞生了。
一百多年来，飞机的发展几经进入外层空间，航天飞机、人造卫星、宇宙空间站等把人类的文明和科学送到了太空。
这些知识对于孩子们来说总是那么神秘，教师充分利用学生的这种好奇心让他们在学习中研究，在观察中探索。
综合实践活动是基于学习者的直接经验，密切联系自身生活和社会生活，体现知识的综合运用的实践性课程。
综合实践活动课程的起点是学生而不是教师，学生从自身经验中形成问题，在实践中获得解决问题的途径和方法。
本活动强调学生通过动手实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力。
教学背景分析
1、学习内容分析
纸飞机是学生课外活动中最喜爱、最常见的游戏之一。
纸飞机并不是“飞”，而是“滑翔”。
它本身没有动力，严格来讲只是依靠空气阻力延缓它的下落。
利用重力与升力的两种力量的交互作用。
纸飞机本身的重量会牵引机身向下掉落，机翼则会抓住空气，让纸飞机在空气中漂浮。
一上一下的两股力量，再加上投掷者帮助纸飞机向前滑行的动力，产生惯性运动而顺势滑出，三股力量的平衡，就能使飞机飞出。
2、学生情况分析
参与此次活动的是我校五年级的学生，学生经常是利用废纸进行折叠，比赛哪架飞机谁飞得更高，飞得更远。
折一架纸飞机并不难，但要让他们在研究中揣摩投掷纸飞机的方法和创造出一种新的折纸飞机的方法就不那么容易了。
学生通过学习，有一定的小组合作与探究能力，体育课上学习了投掷实心球的基本动作，科学课上对纸飞机的有所了解，这些知识的掌握对于学生开展研究活动提供了便利。
教学目标
1、初步了解影响纸飞机留空时间长的因素，并通过实验进行验证。
2、培养学生发现问题、探究问题、解决问题的能力。
3、通过小组合作培养学生合作交流能力
4、进一步激发学生对纸飞机的探究和创新热情。
教学重点、难点
教学重点：
通过实验验证影响纸飞机留空时间长的因素主要与飞机机翼面积和投掷方法有关系。
教学难点：
在实验过程中规范实验步骤，能够总结出机翼面积大和投掷的正确姿势对纸飞机留空时间长的影响。
教学过程
一、导入。