部编教材七年级上课外古诗词诵读(1)

峨眉山月歌
李白
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
诗词解读峨眉山月歌李白
半圆的秋月
峨眉山月半轮秋，
影入平羌江水流。
月光
青衣江
今夜
夜发清溪向三峡，
出发下：顺流而下
思君不见下渝州。
指峨眉山月。一说指作者的友人。渝州：重庆一带。
诗词翻译
高峻的峨眉山巅悬挂着半圆的秋
也曾多次听到你的歌声。如今正是江南一派大好风光
的时候, （没想到）在这落花时节又与你重逢。
创作背景
此诗大概作于公元770年杜甫在长沙的时候。安史之乱后，杜甫漂泊到江南一带，和流落的宫廷歌唱家李龟年重逢，回忆起在岐王和崔九的府第（贵族官僚或大地主的住宅）频繁相见和听歌的情景，感慨万千写下这首诗。
一不夜知征何人处尽吹望芦乡管。，
如果说前两句写景，景中寓情，蓄而未发;那么后两句则正面写情。在万籁俱寂中，夜风送来呜呜咽咽的芦笛声。这笛声使诗人想到：是哪座烽火台上的戍卒在借芦笛声倾诉那无尽的边愁?那幽怨的笛声又触动了多少征人的思乡愁怀?在这漫长的边塞之夜，他们一个个披衣而起，忧郁的目光掠过似雪的沙漠，如霜的月地，久久凝视着远方……。 “不知何处”，写出了诗人月夜闻笛时的迷惘心情，映衬出夜景的空寥寂寞。“一夜”和“尽望”又道出征人望乡之情的深重和急切。
“遥怜故园菊” 第三句写诗人在佳节之际想到了长安家园。
“遥”渲染自己和故园长安相隔之远，烘托了诗人深切的思乡之情。接着诗人将对亲朋好友思念的感情，浓缩到了“故园菊”上。
“怜”不仅写出诗人对故乡之菊的眷恋，更写出诗人对故园之菊开在战场上的长长叹息，百般怜惜。他想到故园今日黄花堆积的情景，只能遥遥寄去一片深沉的乡情。
诗词解读夜上受降城闻笛
烽火台名。在西受降城附近。
李益
回乐烽前沙似雪，
受降城外月如霜。
一作“城上”，一作“城下”
笛子
不知何处吹芦管，
全
一夜征人尽望乡。
指出征或戍边的军人。
诗词翻译
回乐烽前的沙地白得像雪，受降城外的月色有如秋霜。不知何处吹起凄凉的芦管，一夜间征人个
个眺望故乡。
受回降乐城烽外前月沙如似霜雪，
结合题目“思长安故园”来看，诗人是流露出浓郁的思乡情绪。
“无人送酒来”
第二句化用陶渊明的典故。“登高”，诗人自然联想到饮酒、赏菊。据《南史·隐逸传》记载：陶渊明有一次过重阳节，没有酒喝，就在宅边的菊花丛中独自闷坐了很久。后来正好王弘送酒来了，才醉饮而归。此句承前句而来，衔接自然，写得明白如话。读者的联想和猜测：不知造成“无人送酒来”的原因是什么？其实这里反用其意，是说自己虽然也想勉强地按照习俗去登高饮酒，可是在战乱中，没有像王弘那样的人来送酒助兴，共度佳节。所以，“无人送酒来”句，实际上是在写旅况的凄凉萧瑟，无酒可饮，更无菊可赏，暗寓着题中“行军”的特定环境。
背景：
这首诗是李白年轻时离开蜀地时的作品，意境明朗，语言浅近，音韵流畅。《峨眉山月歌》是李白最早的一首写月诗。这首诗写于他出蜀远游，向三峡进发的途中，他怀着“遍谒诸侯，海县清一”的政治抱负和生活理想，扬帆东下，辞亲远游。然而这个青少年生活过的山清水秀的蜀地，又使他踌躇满志的胸中萦绕着留恋的情绪。
主旨归纳
这首五言绝句通过写诗人在九月九日重阳节登高

望远，表现诗人对国事的忧虑和对战乱中人民疾苦的关
切。这是一首言简意深、耐人寻味的抒情佳作。
夜上受降李城益闻笛
作者名片
李益(748—约829)，唐代诗人，字君虞，陇西姑臧(今甘肃武威)人，后迁至河南洛阳。大历四年(769)进士，初任郑县尉，久不得升迁，建中四年(783)登书判拔萃科。因仕途失意，后弃官在燕赵一带漫游。以边塞诗作名世，擅长绝句，尤其工于七绝。代表作品有《塞下曲三首》《夜上受降城闻笛》。
诗词解读江南逢李龟年
李龟年：唐玄宗时著名乐师，擅长唱歌。安史之乱后，流落江南。
杜甫
经常
岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
指殿中监崔涤，唐玄宗的宠臣。
今湖南一带
正是江南好风景，落花时节又逢君。
春末。落花的寓意甚多，人衰老飘零，社会的凋敝丧乱都在其中。李龟年
诗词翻译
当年在岐王府里经常见到你的演出，在崔九堂前
“应傍战场开”
诗写到这里为止，还显得比较平淡，然而这样写，却是为了逼出关键的最后一句。这句承接前句，是一种想象之辞。本来，对故园菊花，可以有各种各样的想象，诗人别的不写，只是设想它“应傍战场开”，这样的想象扣住诗题中的“行军”二字，结合安史之乱和长安被陷的时代特点，使读者仿佛看到了一幅鲜明的战乱图：长安城中战火纷飞，血染天街，断墙残壁间，一丛丛菊花依然寂寞地开放着。残垣断壁，战血涂地，黄花开在被乱军糟踏得不成样子的帝都长安可悲可叹。所以此处的想象之辞已经突破了单纯的惜花和思乡，而寄托着诗人对千万饱经战争忧患的人民的同情，对国事的忧虑，对早日平定安史之乱、取得和平的渴望。
行军九日思长安故园
故乡
岑参
勉强
强欲登高去，
重阳节有登高赏菊饮酒以避灾祸的风俗。
无人送酒来。
可怜
遥怜故园菊，应傍战场开。
靠近
诗词翻译
九月九日重阳佳节，我勉强登上高处远眺，然而在这战乱的行军途中，没有谁能送酒来。我在远方想念长安故园中的菊花，这时大概靠近在这战场零星的开放了。
岑参工诗，长于七言歌行，代表作是《白雪歌送武判官归京》。现存诗三百六十首。对边塞风光，军旅生活，以及少数民族的文化风俗有亲切的感受，故其边塞诗尤多佳作。风格与高适相近，后人多并称“高岑”。有《岑参集》十卷，已佚。今有《岑嘉州集》七卷(或为八卷)行世。《全唐诗》编诗四卷。
诗词解读
阴历九月九日重阳节
第一、二句是追忆昔日与李龟年的接触，寄寓诗人对开元初年鼎盛的眷怀；第三、四句是对国事凋零，艺人颠沛流离的感慨。仅仅四句却概括了整个开元时期的时代沧桑，人生巨变。语极平淡，内涵却无限丰满。前二句言过去之盛，为下文做了铺垫。后二句写现在之衰，抒发无穷感慨。
主旨归纳
这首诗通过诗人追忆往昔与李龟年的接触及描写现实两人重逢的场景，表达了诗人对唐王朝盛衰变化的苍凉感叹，以及对彼此现状的悲叹。
课外古诗词诵读
R ·七年级上册
诗词课题总览
《峨眉山月歌》李白《江南逢李龟年》杜甫《行军九日思长安故园》岑参《夜上受降城闻笛》李益
峨眉山月李歌白
作者名片
李白（701—762），字太白，号青莲居士。其生地今一般认为是唐剑南道绵州昌隆青莲乡，祖籍为甘肃天水。唐代杰出的浪漫主义诗人，被后人誉为 “诗仙”。与杜甫齐名，世称“李杜”。其作品风格豪放飘逸，想象奇特。代表作品有《静夜思》《春夜洛城闻笛》《将进酒》《蜀道难》等。
。
诗歌的前两句描绘了一幅边塞月夜的独特景色。（大漠月夜图）举目远眺，蜿蜒数十里的丘陵上耸立着座座高大的烽火台，烽火台下是一片无垠的沙漠，在月光的映照下如同积雪的荒原。近看，高城之外月光皎洁，如同深秋的寒霜。沙漠并非雪原，诗人偏说它“似雪”，月光并非秋霜，诗人偏说它“如霜”。诗人如此运笔，是为了借这寒气袭人的景物来渲染心境的愁惨凄凉。正是这似雪的沙漠和如霜的月光使受降城之夜显得格外空寂惨淡。也使诗人格外强烈地感受到置身边塞绝域的孤独，而生发出思乡情愫。
“夜发清溪向三峡，三、四句写连夜从清溪思君不见下渝州。” 向渝州向三峡进发。抒
发思乡怀友之情。
1.这首诗连用五个地名 “峨眉山—平羌江—清溪—渝州—三峡” 有何作用？这样精巧的点出行程，既有“仗剑去国，辞亲远游”的豪迈，也有思乡的情怀。 2.《峨眉山月歌》是怎样写尽对故乡故人的眷恋的？
“强欲登高去” “登高”
“强”
首句“登高”二字就紧扣题目中的“九日”，点明了诗文写作的时间。 “强”字，是不愿为之而又不得不为之的心态体现。“登高去”，还看见出逢场作戏的味道，而前面冠以“强欲”二字，其含意便深刻得多了，表现出强烈的无可奈何的情绪。
重阳节大家都喜欢登高，而诗人却说勉强想去登高，这是为何？
行军九日岑思长参安故园
作者名片
岑参(约715—770)，唐代边塞诗人，江陵（今湖北荆州人），太宗时功臣岑文本重孙，后徙居江陵。岑参早岁孤贫，从兄就读，遍览史籍。天宝三载(744年)进士。初为率府兵曹参军。后两次从军边塞，先在安西节度使高仙芝幕府掌书记;天宝末年，封常清为安西北庭节度使时，为其幕府判官。大历五年(770年)
诗人借“ 山中月”和“江水流”两个意象来传送眷念之情，这样寓情于景，使情景交融。写尽对故乡故人的眷恋。
主旨归纳
这首诗通过对月夜
行船所见的描写，描绘
了一幅优美的峨眉山夜
间的景象，抒发了诗人
江行思友之情。
江南逢李龟杜年甫
作者名片
杜甫（712—770），字子美，自号少陵野老，世称杜工部、杜少陵等，河南巩县（今河南巩义西）人。唐代伟大的现实主义诗人。杜甫被后人尊称为“诗圣”，与 “诗仙”李白并称为“李杜”。其诗多是反映现实、忧国忧民的诗篇，被称为“诗史”，风格沉郁顿挫。代表作有“三吏”（《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》）和“三别”（《新婚别》《垂老别》《无家别》），《茅屋为秋风所破歌》《闻官军收河南河北》《春夜喜雨》
主旨归纳
这是一首抒写戍边将士乡情的诗作，诗歌通过边塞月夜的独特景色，从多角度表现了戍边将士（包括吹笛人）浓烈的乡思和满心的哀愁之情。
月，月影静静地倒映在缓缓流动的平
羌江水之中。夜间乘船从青溪驿出发，

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部编语文七年级上册课外8首古诗词阅读鉴赏题中考题汇总(背诵含答案)

《峨眉山月歌》李白
1、全诗感情：抒发了诗人离乡江行对友人的思念
之情和对故乡的深深眷恋思念之情。 2、诗中连用五个地名的作用：
诗中连用峨眉山、平羌江、清溪、渝州五个地名，为读者展开了一幅千里蜀江行旅图，构成一种清朗、秀美的意境，表达了作者的依依惜别和对友人的思念之情。
3、用生动的语言描绘“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”的画面。
• 两词同样是写秋景，但作者表达的思想感情截然不同。刘禹锡所表达的思想感情是豪放、热情；而马致远却抒发了凄愁。在表现手法上，《秋词》是议论兼抒情，而《天净沙•秋思》却是借景抒情。
• 7.本词表现了诗人怎样的情怀？
• 诗人开阔的视野和豪迈乐观的情怀。
• 秋高气爽，天高云淡，一只白鹤冲破秋天的肃杀，满载诗人的诗情，在云间遨游，将秋日的寂寥一扫而空。
• （说明：语言要生动、优美。能说出大体意思即可）
《秋词》刘禹锡
3. “晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”描绘了怎样的图景？表达了诗人怎样的情感？
• 描绘了晴空中排云而上的白鹤形象，表达了诗人乐观豪迈、锐意进取的人生态度。
心的哀愁。 2.前两句诗歌营造了怎样的氛围？营造了边塞的荒凉、凄冷的氛围。 3. 诗歌的前两句运用了怎样的艺术技巧？诗人采用比喻的修辞手法，将月下大漠比作白雪，将明月比作严霜，生动形象地写出了大漠的荒寒和月色的清冷，烘托了人物悲凉的心情，为下文抒发戍边将士思乡之情作铺垫。
4．结合全诗内容，简要分析作者抒发了怎样的思想感情？
漂泊、人生落魄之悲；隐喻国运衰微，盛时不再、社会动乱、民生凋敝的现实。 4.“落花” 的含义: “落花”寓意甚多，既有个人身世之悲，也有对一个繁华时代落幕的慨叹。 5.后两句的表现手法及思想感情。

部编版新人教版7—9年级语文古诗文背诵篇目

部编人教版古诗、词、文背诵篇目七年级（上）册一、课内古诗词诵读：1.观沧海（东汉末·曹操）东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

2.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（唐·李白）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

3.次北固山下（唐·王湾）客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。

4.天净沙·秋思（元·马致远）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

夕阳西下，断肠人在天涯。

二、课外古诗词诵读：5.峨眉山月歌（唐·李白）峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。

夜发青溪向三峡，思君不见下渝州。

6.江南逢李龟年（唐·杜甫）岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。

正是江南好风景，落花时节又逢君。

7.行军九日思长安故园（唐·岑参）强欲登高去，无人送酒来。

遥怜lián故园菊，应傍bàng战场开。

8.夜上受降城闻笛（唐·李益）回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。

不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。

9.秋词（唐•刘禹锡）自古逢秋悲/寂寥，我言秋日胜/春朝。

晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

10.夜雨寄北（唐·李商隐）君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

11.十一月四日风雨大作（其二）（南宋·陆游）僵卧孤村不自哀，尚思为国戌轮台。

夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

12.潼关（清·谭嗣同）中古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。

河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。

三、课内古文背诵1.《论语》十二章子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠(yùn)，不亦君子乎?”(《学而》)曾子曰：“吾（wú）日三省(xǐng)吾(wú)身：为（wèi）人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传（chuán）不习乎?”(《学而》)子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。

部编版七年级语文上册《课外古诗词诵读》ppt课件

处远眺，（然而在这战
无人送酒来。
乱的行军途
赏析：劈头一个“强”字,表现了诗人在战乱中的凄中），没有清景况。 “登高”二字紧扣题目中的“九日”，次谁能给我送句化用陶渊明的典故,暗寓题目中“行军”的特定环酒来。
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1、谢谢大家听得这么专心。 2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。 3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。 4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。 5、我不知道我这样说是否合适。 6、不知我说清了没有，说明白了没有。 7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。 8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？ 9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。 10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。 1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。 2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。 3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。 4、××说得还不完全，请哪一位再补充。 5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。 6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。 7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！ 8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。 9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？ 10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常注意哦。

部编版语文七年级上册课外古诗词诵读一教学课件PPT(附教案、说课稿)

诗中“沙似雪”、“月如霜”两个生动的比喻，形象地描绘出边塞怎样的环境特点?
描绘出一种寒冷、凄凉的环境特点。
诗歌前两句通过写如雪的大漠和如霜的月色，交代了环境的凄清与寒苦，为写戍边将士的思乡奠定了情感基调；
不知何处吹芦管：
• 在这个寂静的夜里，不知什么地方传来一阵悠远的笛声，回响着家乡的调子。征人闻此，更动乡愁。然而直言乡愁，则流于抽象。诗人的高明之处，在于巧运回旋跌宕之笔，写“吹芦管”而以“不知何处”领起，自然引出结句：“一夜征人尽望乡。”
遥怜故园菊
第三句写诗人在佳节之际想到了长安家园。开头一个“遥”字，是渲染自己和故园长安相隔之远，烘托了诗人深切的思乡之情。接着诗人将对亲朋好友思念的感情，浓缩到了“故园菊”上。“怜”字，不仅写出诗人对故乡之菊的眷恋，更写出诗人对故园之菊开在战场上的长长叹息，百般怜惜。他想到故园今日黄花堆积的情景，只能遥遥寄去一片深沉的乡情。
此诗大概作于公元770年杜甫在长沙的时候。安史之乱后，杜甫漂泊到江南一带，和流落的宫廷歌唱家李龟年重逢，回忆起在岐王和崔九的府第频繁相见和听歌的情景而感慨万千写下这首诗。
江南逢李龟年
杜甫
岐王/宅里/寻常见，崔九/堂前/几度闻。正是/江南/好风景，落花/时节/又逢君。
理解诗歌
当年在岐王宅，常常见到你的演出，在崔九堂前也曾多次听到你的演唱，欣赏你的艺术。眼下正是江南暮春的落花时节，没有想到能在这时巧遇你这位老相识。
“夜发清溪向三峡，思君不见下渝州”中“发”是
（出发）的意思，“下”是（向下游走）的意思。
途中见到月亮，勾起诗人思念（友人（故乡）的感情。
）、
江南逢李龟年
杜甫（公元712年－公元770年），字子美，河南巩县（今河南巩义）人，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜” 区别，杜甫与李白又合称“大李杜”，杜甫也常被称为“老杜”。

部编七年级上1课外古诗词诵读《秋词》精讲古诗课件

新知讲解
便引诗情到碧霄。
看图读古诗知今译
明诗意
词语解释：
引：引来。碧霄：蓝天。
诗的大意：
把我的诗情也带到了蓝天。
课堂练习按诗的节奏和抑扬来读背古诗。
秋词刘禹锡自古/逢秋/ 悲/寂寥
，我言/秋日/ 胜/春朝
。晴空/一鹤/ 排云/上
，
读古诗
课堂练习
自古以来每逢秋天都诗情
拓展提高
3、赏析“晴空一鹤排云上”的诗句蕴意。
“晴空”二字即描绘出秋高气爽的秋天的特色，是春天多风沙、有春寒所不能比的。在诗人被贬的背景下，一只孤鹤直冲云霄，博击长空，作者的用意不言自明。这一意向是全诗的精华。难道我们就没有感到诗人那种被贬、压抑的情感自然随着仙鹤飞向云天，展翅飞翔！诗人那种积极、乐观、向上的坚定信念已是“便引诗情到碧霄”了。
新知讲解
我言秋日胜春朝。
看图读古诗知今译
明诗意
词语解释：
言：说，认为。秋日：秋天。春朝：春天。
诗的大意：
我却认为秋天胜过春天。
新知讲解
晴空一鹤排云上，。
看图读古诗知今译
明诗意
词语解释：
晴空：晴朗的天空。排云：推开白云。
诗的大意：
万里晴空，一只白鹤冲云而上，
析古诗
新知讲解
这首诗中诗人一改传统秋词的凄凉情调，赞美了秋天开阔明丽的美景，反映出诗人被贬之后愈挫愈勇的豪壮情怀。
知主旨
拓展提高
1、简析诗的（1）（2）两句：
首句是议论，先驳“逢秋悲寂寥” 的常情，后立“秋日胜春朝”的新见，气势不凡。
2、简析诗的（3）（4）两句：

语文部编版七年级上册课外古诗词诵读优秀课件第1课时(共29张ppt)

自我研学
背景简介
月亮是李白诗歌中最重要的意象，他写过不少咏月的作品，《峨眉山月歌》是最早的一首。这首诗写于他出蜀远游，向三峡进发的途中。当时，李白怀着建功立业的政治抱负和生活理想，扬帆东下，辞亲远游。然而这个青少年生活过的山清水秀的蜀地，又使他踌躇满志的胸中升腾起丝丝缕缕的留恋之情。
整体感知
整体感知
首句点题
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。这首诗从“峨眉山月”写起，点出了远游的时令是在秋天。首句不仅写出了月映清江的美景，同时还暗点秋夜行船之事。
整体感知
诗词释义
指清溪驿，在四川犍为峨眉山附近。
西起重庆奉节县的白帝城，东至湖北宜昌市的南津关，由瞿塘峡、巫峡、西陵峡组成。
朗读指导
峨眉山月歌李白
峨眉/山月/半轮秋，
qiāng
影入/平羌/江水流。夜发/清溪/向三峡，思君/不见/下/渝yú 州。
太白诗风
整体感知
诗词释义
峨眉山月歌半圆的秋月，即上弦
月或下弦月。
江名，即今青衣
李白
江，在峨眉山东。峨眉山月半轮秋，
影入平羌江水流。
译文秋高气爽，峨眉山上半轮明月高高地挂在山头。月亮倒映在平羌江那清澈的水面，伴随着“我”顺流而下。
在中国古代，落花意象的寓意很多，比如形容人衰老飘零、社会的凋弊丧乱等。在本诗中，“落花时节”比喻国运衰微，人生落魄，盛时不再，表现了诗人深沉的家国情怀。
合作探究
2.《江南逢李龟年》后两句诗运用了什么表现手法？表达了作者怎样的思想感情？
表现手法：用江南美景反衬离乱世事和沉沦身世。思想感情：抒发对时世之凋敝丧乱与人生凄凉飘零的感慨之情。
板书设计

【最新版】部编版七年级上册语文《课外古诗词诵读》知识点总结

【最新版】部编版七年级上册语文《课外古诗词诵读》知识点总结峨眉山月歌写作背景此诗是李白初离蜀地时的作品，当时李白即将离开家乡外出闯荡，在赴长江中下游的舟行途中，写下此诗。

品诗词对照翻译及赏析作品主旨这首诗写诗人即将离开故乡外出远游时，秋夜行船所看到的夜景，抒发了诗人即将离开故乡外出闯荡的憧憬、喜悦以及对友人的思念之情。

江南逢李龟年文学常识杜甫（712—770），字子美，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”，被后人尊称为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。

品诗词对照翻译及赏析作品主旨诗人运用对比手法，通过昔日与李龟年的接触及如今与李龟年在他乡重逢的对比，流露出对开元盛世的无限怀念，对国运衰微现实的无限感慨和对个人身世飘零的深切感伤。

行军九日思长安故园文学常识岑参（约715—770），唐代边塞诗人，与高适并称“高岑”。

品诗词对照翻译及赏析作品主旨这首诗写诗人“强欲登高”而“无人送酒”，又联想到故园的菊花，慨叹故园已成战场，抒发了诗人思乡的惆怅和对国事的忧虑，寄托着诗人对饱经战争忧患的人民的同情以及对和平美好生活的渴望。

夜上受降城闻笛文学常识李益（748—约829），字君虞，唐代边塞诗人。

品诗词对照翻译及赏析作品主旨这首诗描述了在万籁俱寂的大漠之中，夜风送来凄凉幽怨的芦笛声，陡然唤醒了“征人”的思乡情绪，表现了将士们的思乡怀亲之情。

秋词(其一)文学常识刘禹锡（772—842），字梦得，唐代文学家，有“诗豪”之称，与白居易合称“刘白”。

品诗词对照翻译及赏析作品主旨诗人有力地否定了自古以来那种悲秋的论调，热情赞美秋天，以明丽的秋景引出豪迈的诗情，隐含诗人因支持变法而屡遭贬谪，却愈挫愈奋的乐观、豪壮的情怀。

夜雨寄北文学常识李商隐( 约813—约858)，字义山，号玉谿生，唐代诗人，与杜牧并称“小李杜”。

写作背景本诗是诗人在巴蜀羁旅期间写给家人的。

因为长安在巴蜀的北方，所以题目中用“寄北”。

品诗词对照翻译及赏析作品主旨这首诗虚实相生，既有眼前实景，又想象未来的情景，表现了诗人羁旅他乡的孤寂和渴望与家人团聚的心情。

第六单元《课外古诗词诵读》部编版语文七年级上册

山坡羊·潼关怀古张养浩
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。
伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦！
久远。
簇拥。
潼关：在今陕西潼关县北，关城临黄
潼关河，依秦岭，当山西、陕西、河南三省要冲，历来为军事重地。
谭嗣同
终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。
河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。
白云漂浮的开阔景象，体现了激越向上，积极乐观的人生态度。
请描绘“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”的画面。
秋高气爽，天高云淡，一只白鹤冲破秋天的肃杀，满载诗人的诗情，在云间遨游，将秋日的寂寥一扫而空。
如何理解诗中“鹤”的形象？
这只鹤是独特的、孤单的。但这只鹤也是顽强的。它冲破了秋天的肃杀氛围，为大自然别开生面，使志士们精神为之抖擞。这只鹤是不屈志士的化身，奋斗精神的体现。作者借“鹤”这一形象表明在厄运面前决不低头，要豁达乐观，奋发进取。
在荒凉孤村的夜晚，听北风萧萧，淫雨洒落，铁马冰河只能在梦中相见，空有
一腔抱负而不能施展，如此以来，家国之愁又多了一层，无法收复旧山河的惆怅又增添了几分，风雨飘摇中的南宋王朝似乎更加岌岌可危。
整首诗，作者的满腹愁绪就这样通过大气的笔触一一展现，现实的理想就这样
借助厮杀的梦境去实现，较少卿卿我我，无病呻吟。就连自身的病痛，大自然的凄风苦雨，也在老而不衰的爱国激情中，在铁马冰河的梦想中，变轻变淡，最终成为一种似有若无的陪衬，使得整首诗洋溢着一种豪迈悲壮的风格，积极向上的人生态度，这种豪迈悲壮之情，积极向上的人生态度永远给人以鼓励和激励。
运用了对比的手法，将古人的悲秋和自己的颂秋进行对，
热情赞美秋天，一扫过去文人们写秋日的凄凉情调，

部编版七年级语文上册课外古诗词诵读《夜雨寄北》

来得晚。
（1）本诗是怀友诗，为什寓情于景、情景交融）的表现手法（1 分），借单调的雨打枯荷声的寂寥之景（1分），抒发了（烘托）诗人无法排遣的思念之情。（或：雨打枯荷的清韵，暂
时能慰藉诗人之情）
（2）两探首讨两诗首都诗在运表用达思借想景感情抒上情的的手法手有法什么，异而同。《夜雨寄北》还运用虚实相生的手法。
羁旅：长久寄居他乡
合作探究
• 2、“巴山夜雨涨秋池”这句点明了时间、地点和环境，其中环境描写有何作用？
• 答：夜雨池涨，烘托了秋思。景中透情，委婉清新。
• 请简析诗中“涨”字的妙处。
• “涨”字用词准确，富于动态感。既写出巴山水注秋池的夜雨景象，又流露出羁旅之思与不得归之苦，从而衬托出诗人深重绵绵的愁思。
君问/ 归期/ 未有期，巴山/ 夜雨/ 涨秋池。
何当/ 共剪/ 西窗烛，却话/ 巴山/ 夜雨时。
涨zhàng:头昏脑涨涨zhǎng:涨价涨潮
字词注释
【1】君：指远在长安的妻子（或友人）。【2】期：期限。却:再。【3】巴山：泛指巴蜀之地【4】池：水池。
字词注释
【5】何当：什么时候。【6】剪烛：形容深夜秉烛长谈。【7】却：再。【8】话：叙说
王湾《次北固山》：乡书何处达？归雁洛阳边。
笛声
它吹奏出文人的心曲，在不断演绎中被赋予羁旅思乡、悼念故人、等丰富的情感内涵。
李白《春夜洛城闻笛》：谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
杨柳
汉代以来，常以折柳相赠来寄托依依惜别之情。汉代就有《折杨柳》的曲子，以吹奏的形式表达惜别之情。
李白《春夜洛城闻笛》：此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮
〔唐〕李商隐

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