高中生物竞赛辅导：专题(16)《植物的生殖与发育》专题讲析及答案

专题十六：植物的生殖和发育

[竞赛要求]

1．生殖（包括蕨类和苔藓）

无性生殖（无性繁殖系的形成）

有性生殖

2．花的结构

3．传粉

4．双受精

5．种子植物、蕨类和苔藓的世代交替

6．减数分裂Ⅰ和减数分裂Ⅱ

[知识梳理]

生殖的类型：有两大类

一、无性生殖

一切不涉及性别，没有配子参与、没有受精过程的生殖。这在生物界很普遍。

1．裂殖：细胞一分为二。单细胞生物中常见, 如细菌、草履虫、眼虫等。

2．芽殖：水螅和酵母中常见。母体一定部位出芽，分裂后的子核移入芽中。旺盛生长时, 可成一串。

3．孢子生殖：真菌，藻类营养体产生孢子→度过不良环境。

4．再生作用：生物修复损伤的一种生理过程。再生作用可以产生新的个体。如插条发育为新植物。

例子:

（1）鞭毛藻：群体鞭毛藻：脱离群体的单个细胞可发育成新群体(脱离后发育程序重新启动)，而失去细胞的群体不能恢复(发育程序已固定)。

（2）伞藻：海生绿藻，单细胞，有假根、茎、叶(伞)三部分组成。核位于假根中。伞藻是细胞学、遗传学、生物化学研究中的一种很好的实验材料。很多基础的遗传学、生物化学研究工作是在其上做的。伞藻的再生能力很强。独立的根可再生出茎、伞，继续生活，独立的茎可再生出伞和根，但由于缺少细胞核，最终死去。

（3）高等植物的营养生殖：营养体的一部分根、茎或叶来繁殖新个体。有些植物主要靠营养繁殖，如竹子、水仙、马铃薯等。人工繁殖扦插、压条、嫁接等，还有组织培养也属于营养生殖。

二、有性生殖

两个性细胞，即配子（大小相似）或精子（小）和卵（大）融合为一，成为合子或受精卵，再发育成新的一代。

1．减数分裂：配子（或精子和卵）由配子母细胞减数分裂产生。特点是DNA复制一次，而母细胞连续分裂两次，结果产生的细胞是单倍体的。

（1）过程

减数第一次分裂：

前期I：同源染色体配对，形成四分体。每对染色体之间形成一个特殊结构，称为联会丝复合体。染色体缩短变粗后，可看到在同源染色体的非姐妹染色体单体之间形成交叉，发生染色体片段的互换，结果每一条染色单体就不再是原来的染色单体了，而已含有对方的基因成分。随染色体向两端分开，交叉也向两端移动，即端化。同染色体分开时，交叉也消失，核膜、核仁解体，中心粒完成复制，两个中心体分别移向两极。此期持续时间很长，男人精子形成过程中，前期I持续约二十几天。女人降生时初级卵母细胞就已进入前期I，以后停止发育，一直到性成熟时（约14岁）才开始依次完成减数分裂。

中期I：成对的染色体排列在赤道板上。

后期I：同染色体色体分别移向两极，两极各有一个染色体组，其中的染色体是父母双方的染色体随机组合。

末期I：染色体解旋变细，但不完全伸展，仍然保持染色体形态。核膜也不一定全部恢复，只是细胞质分裂而成两个子细胞，然后就进行间期。

减数第二次分裂：

分裂后的两个子细胞中，已无同源染色体，染色体数减少一半。这次分裂类似于有丝分裂，每条染色体的两姐妹染色体单体分裂，DNA分子数也减少一半。

（3）减数分裂发生的时间：有三种情况

终端减数分裂：人；受精卵先发育成二倍体，再减数分裂产生配子。

中间减数分裂：种子植物；孢子母细胞→大小孢子→配子体（花粉和胚囊（n））→精子和卵→合子→孢子体（2 n ）→有丝分裂

始端减数分裂：衣藻；合子→配子体→配子。

（4）减数分裂丰富基因组合

a、染色体交换：交叉、基因重组等。

b、染色体随机分配组合：受精卵含有2组染色体组，来自于父本和母本。减数分裂的2个同源染色体都是随机分配到2个子细胞中去的，因而减数分裂产生的配子的染色体组合是多种多样的。例如，人有223=8 388 608种组合，精子和卵都如此。

2、性别进化

（1）细菌的有性生殖：

大肠杆菌的遗传学：2个在代谢功能上有缺陷的菌株，分别不能合成甲硫氨酸和生物素、苏氨酸和亮氨酸，假如细菌间无基因交流，在缺少上述四种物质的培养基中培养，则不能生存；而实验结果却相反，出现与野生型相似的大肠杆菌。这说明有基因交流。大肠杆菌F+细菌含F质粒（也称性因子，是小的双链环状DNA分子），而F-细菌不含F质粒，两者结合后，单链质粒进入F-细菌，而留下的单链则复制成双链。细菌的接合表现了初步的性分化。没有繁殖的意义，但有增多变异的作用。

（2）纤毛虫的交配型

也称接合。不同交配型的细胞结合（初步的性别分化）。大核退化，小核减数分裂，接着三小核退化，剩一小核分裂一次，形成静止核和迁移核→迁移→合子→分裂（接合体分开）→八核→核分化→四大核，四小核→细胞分裂→四个纤毛虫。

（3）配子生殖

性别分化完善。配子是单倍体的有性生殖细胞。

根据配子的形态和功能分化水平，配子生殖分成三类：

同配生殖：两配子大小、形态相似，都有纤毛，能运动。

异配生殖：两配子大小不等，但形态相似，都有纤毛，能运动。

卵配生殖：配子特化为精子和卵。精子形小，有鞭毛，能运动；卵形大，无鞭毛，不能运动，其内储藏有大量的营养物质。

3．雌雄同体

虽然有雌雄两性的分化，生物体却不一定都分为雌性个体和雄性个体，很多生物是雌雄同体的。植物界雌雄同体比较普遍，如两性花；雌雄同株如南瓜。无脊椎动物如虫、蚯蚓等是雌雄同体。生物体的性别一般是由基因决定的，如人类，男性XY、女性XX。但有些动物的性别是由环境决定的。如后缢，雌虫有吻，长约1米，自由生活。雄虫无吻，长约1-3厘米，栖居于雌虫的子宫或体腔中，器官大多退化。这种生殖方式比较经济，有利于受精及繁殖后代。

4．孤雌生殖

定义：卵不必受精就可发育成成虫。无脊椎动物中的轮虫、甲壳类动物，某些昆虫。在

环境恶化时，才有雄虫出现，产生精子，精卵融合产生带厚壳的受精卵。蜜蜂孤雌生殖产生雄峰。由它产生精子，完成有性生殖。

（三）高等植物的生殖和发育：以被子植物为例

1．花：花是被子植物的生殖器官，是一变态的枝条。

（1）花柄：花柄是节间缩短的枝条。

（2）花托：花托是花柄顶端膨大的部分。

它的形态多变，如草莓的花托为圆锥状。

（3）花被：

花萼：多为绿色。有离萼、合萼，早落萼（虞

美人）、宿存萼（柿、茄）、落萼。

花冠：比较艳丽。色彩是薄壁细胞中两个结构

所致。一是质体，含胡萝卜素，呈橙色；二是液

泡含花青素，呈紫、红、蓝等颜色，随pH值变化

而变化。

（4）雄蕊群：雄蕊的总称。雄蕊也是特化的

叶，或称小孢子叶。雄蕊的数目可变。雄蕊，花丝有分离（桃）、单体（锦葵）、二体（豆）、多体（金丝桃）等类型。花药二或四个花粉囊，花粉在此产生。

（5）雌蕊群：雌蕊的总称。雌蕊的组成单位称心皮，是特化的叶，也称大孢子叶。一个雌蕊可能只有一个心皮，也可能由多个心皮组成。有合生雌蕊、离生雌蕊。雌蕊的柱头是接受花粉的地方。花柱中有花粉管的通道。子房一室或多室，内有胚珠，珠被由一层或两层细胞。子房内壁着生胚珠的地方称胎座。在形态上，胚珠可分为直生、侧生、横生。

子房在花托上的着生部位有三种形式：

a、子房上位：原始形式。如樱桃、李等。

b、子房半下位或称子房周位：花托中部凹陷，包围子房，但不与子房壁愈合。如蔷薇、月季。

c、子房下位：子房壁与花托愈合。苹果、南瓜（吃的部分主要是花托）等。

二被花：油菜；单被花：百合；无被花：杨；

花的形态多变：离瓣花：玉兰；合瓣花：牵牛；辐射对称：牵牛；两侧对称：紫藤。

（6）花序

少数植物是独生花（郁金香）或单生花（紫玉兰），但更多的植物，花以一定的方式排列在花序轴上，这种形式称花序。样式很多，书上有图解。（实际比书上画的多的多）。

2．花粉粒的产生

（1）从孢原细胞到小孢子

花粉壁上有萌发孔，有利于花粉萌发。花粉的形态多样, 而且不易腐烂，因此在古植物学、气候、地层等研究中很有用。花粉营养丰富, 但壁不易消化, 因此加工技术很重要。

3．胚囊的形成

（1）从孢原细胞到大孢子：近珠孔的珠心顶端为孢原细胞(核大, 质浓)，直接发育成或分裂，上面的细胞参与到珠心组织的形成中，下面的细胞发育成大孢子母细胞，经减数分裂，形成四个细胞，近珠孔三个退化，一个发育成大孢子(每一胚珠仅有一个大孢子)。

（2）从大孢子到胚囊：大孢子进行三次分裂，一个大孢子形成8核，组成7个细胞。

成熟胚囊的组成：珠孔端有一个卵细胞和两个助细胞。助细胞能分泌向化性物质，引导花粉管生长。中央是有两个极核的中央细胞，它受精后发育胚乳。另一端是三个反足细胞。它们可能有运输营养物质入胚囊的作用。

4．开花及传粉

传粉是指花粉传递到柱头上的过程。

（1）自花传粉和异花传粉：豌豆是闭花受精。单性花进行异花传粉，有利于基因交换。

（2）风媒和虫媒：

风媒花：结构简单, 节省资源。产生大量花粉，柱头大，而且结构特殊, 花粉小而轻，常有翅。

虫媒花：有吸引昆虫的结构和物质，如艳丽花被，有蜜腺分泌蜜（可作昆虫的食物），发出香味或特殊之味能吸收昆虫的物质。

开花后, 花粉和胚囊成熟, 花药破裂, 花粉粒有由风力、昆虫等传递到柱头上。

5．花粉的发育和受精

花粉传到柱头上后, 就能被柱头细胞分泌的一层亲水蛋白粘住。同种花粉萌发, 异种花粉则不能。存在花粉和柱头的识别作用, 保证了植物种的稳定性。

识别机制是亲和力：花粉壁上有绒毡层分泌的糖蛋白质分子，柱头表面有一薄层蛋白质, 其上有特异的受体部位(蛋白质分子)，能与同种植物花粉的识别分子相结合。结合后，柱头分泌某些激活物质，促进花粉萌发。花粉萌发时，从萌发孔处长出花粉管，花粉管穿过柱头、花柱、珠孔，经助细胞进入胚囊,在此期间两个精子或生殖细胞移入花粉管（生殖细胞在花粉管进入胚囊前分裂成两个精子），营养细胞消失。接着释放精子，进行双受精。受精卵发育为胚。受精的中央细胞发育为胚乳(三倍体)，为胚的发育提供养料。

6．胚的发育

受精后, 子房和胚珠继续发育成果实和种子, 其他部分则枯萎。3n的胚乳核立即进行连续分裂发育成胚乳，胚乳含大量营养物质, 供胚发育之用。

受精卵一般经过一段时间休眠后，受精卵就分裂、生长, 最终分化成胚。

双子叶植物的胚由子叶、胚芽、胚轴、胚根等部分。单子叶植物的胚一般较小，仅具一子叶，另一退化，胚乳丰富。其中禾本科植物的子叶特化为盾片。蚕豆、大豆等我们食用的是子叶，而谷物则为胚乳。

7．果实的类型

果实的类型可以从不同方面来划分：

按果实的分为真果和假果：

①果实的果应由子房发育而成的，称真果，多数植物的果实是这一情况。②除子房外，还有其他部分参加果皮组成的，如花被、花托以至花序轴，这类果实称为假果，如苹果、瓜类、凤梨（菠萝）等。

另外，一朵花中如果只有一枚雌蕊，以后只形成一个果实的，称单果。如果一朵花中有许多离生雌蕊，以后每一雌蕊形成一个小果，相聚在同一花托之上，称为聚合果，如莲、草莓、玉兰等。如果果实是由整个花序发育而来，花序也参与果实的组成部分，这就称为聚花果（复果），如桑、凤梨（菠萝）、无花果等。

按果皮的性质分有肉果和干果：

肉果的果皮肉质化，肥厚多汁，依果皮和性质不同又分为：

①浆果，由一个或几个心皮形成的果实，如葡萄、番茄、柿等，葫芦科植物的果实是浆果的另一种，一般称为瓠果。

②核果，是由一心皮一室的单雌蕊发展而成的果实，通常含一枚种子，如核桃、椰子等。樟科植物的果实多为核果。

③梨果，果实由花筒和心皮部分愈合后共同形成，如梨、苹果等。

果实成熟后，果皮干燥无汁，称干果，根据果皮是否开裂又分为裂果类和闭果类。

裂果类有：①荚果，单心皮发育而成的果实，成熟后，果皮沿背缝和腹缝二面开裂，如大豆、蚕豆等。

②果，由单心皮或离生复心皮发育而成的果实，成熟后只有一面开裂，如木兰、白玉兰等的果实。

③蒴果，由合心皮的复雌蕊发育而成的果实，子房有一室或多室，每室含多粒种子。如秋水仙、罂粟，马齿苋等的果实。

④角果，由二心皮组成的雌蕊发育而成的果实。十字花种植物多具这种果实。

闭果类有：①瘦果，只含一粒种子，果皮与种皮分离，由一心皮发育成的果实，如荨麻、向日葵等的果实。

②颖果，果皮薄，只含一粒种子，果皮与种皮紧密愈合不易分离，果实小。如水稻、小麦、玉米等禾本科植物的果实。

③翅果，果皮延展成翅，如榆、枫杨等植物的果实。

④坚果，外果皮坚硬，含一粒种子，如榛、板栗等果实。

⑤双悬果，由二心皮的子房发育而成的果实，如胡萝卜、小茴香等的果实。

8．果实和种子的散布

利用各种方法, 尽可能散布得较远, 以获得较大的生存空间, 以利于物种的生存。

风力：蒲公英、枫杨、榆树。

水力：椰树：椰果, 果皮有疏松的纤维层, 可浮在海上从一个岛漂到另一个岛。在海水中不会萌发, 上陆后, 经雨水冲洗, 才萌发。

动物：皮毛：苍耳、山蚂蝗等。

消化道：很多肉质果。引诱动物把种子散布到更远的地方。

9．种子萌发

种子有一定的寿命, 一般2年。少数植物则特别长, 如睡莲, 在二次大战中, 一次大英博物馆被炸, 消防队用水救火后, 发现数百年前的种子萌发了。

种子成熟, 有的可立即萌发, 如水稻, 如阴雨连绵, 在稻穗上就会萌发, 造成损失。但多数种子要经过一段时间休眠后, 才能萌发。休眠原因是需低温或种子中有抑制萌发的物质要降解。

在沙漠中，被子植物的种子只在大的降水后才萌发，这是对此环境的适应。如条件合适, 有适宜的温度、湿度, 休眠期等, 种子开始萌发。吸水膨胀, 呼吸作用加强, 胚细胞开始活跃分裂。

休眠的种子代谢极低, 因此才能出现数百年前的种子萌发。胚根向地生长，形成主根；胚轴伸长, 形成芽,向上穿破土层，发育成幼苗。

[典型例题]

例1．在植物生活史中，配子体是由什么产生的？（）

A．经过减数分裂过程产生的配子B．由配子产生

C．由配子囊结合而产生D．由细胞核中具有单倍数染色体的细胞产生解析正确的是配子体由经过减数分裂过程形成的具单倍数目染色体的孢子产生，但出题者并未将“孢子”一词提出。A、B、C全是错误的，因具世代交替生活史的植物，它们通过减数分裂产生的是孢子而不是配子，这一点与许多其他生物不同。一般配子要经过两两结合成合子（或受精卵）才能形成新植物体（孢子体）。配子囊不能结合。故选D。

例2．被子植物双受精以后（）

A．受精卵立即分裂，受精极核后分裂

B．受精极核立即分裂，受精卵后分裂

C．受精卵和受精极核同时分裂

D．受精卵和受精极核需要经过一段休眠期

解析双受精后，受精卵要经过一定的休眠期，受精极核则立即进行核分裂，形成受游离胚乳核。故选B。

例3．有性生殖相对于无性生殖的优点是（）

A．有大量的后代B．后代中遗传上的多样性

C．分布区域增加D．个体对环境的敏感性降低

解析有性生殖过程中，双亲的遗传物质经过重组（包括连锁互换、自由组合），合后代遗传多样性增加，因而具有更大的生活力和变异性，对生物的遗传和变异都有重要意义。选B。

例4．下列有关双受精的叙述，正确的一项是（）

①双受精是被子植物有性生殖的特有现象

②双受精是两个精子在胚珠内和卵细胞以及极核受精的过程

③双受精就是两个精子和两个极核分别受精的过程

④双受精的结果是分别形成了受精卵和受精极核

A．①②B．①③C．②④D．①④

解析双受精是被子植物有性生殖过程中特有的现象，是花粉管将两枚精子送入胚囊中，一枚与卵受精，另一枚与极核受精，分别形成受精卵和受精极核的过程。故选D。

例5．在被子植物中，花粉中的精子是经哪种方式进入胚囊完成双受精作用的（）A．花粉在柱头萌发，精子释放游动，经花柱、胚珠孔进入胚珠，经解体的助细胞进入胚囊

B．花粉在柱头萌发，生出花粉管，花粉管伸长，经花柱、珠孔和助细胞进入胚囊

C．花粉在柱头萌发，生长花粉管，花粉管伸长，经花柱、珠孔及中央细胞进入胚囊，放出精子

D．花粉在柱头萌发，生出花粉管，花粉管经花柱、珠孔、胚囊的反足细胞而进入胚囊，放出精子

解析花粉与柱头识别生，柱头将分泌某些物质，刺激生出花粉管，花粉管伸长，经花柱、珠孔和助细胞进入胚囊，故选B。

例6．有花植物孢子体是2倍体，其胚乳是：（）

A．1N B．2N C．3N D．4N

解析有花（被子）植物的胚乳一般是由两个极核和一个精子融合产生的新结构。由于相融合的三个核通常都是单倍体，因此融合后形成的胚乳为三倍体。故选C。

例7．下列图解说明绿色植物生活史的各个时期和过程。

下列成对的过程，哪两个对物种的多样性贡献最大？

A．1和2 B．1和4 C．2和5 D．3和4

解析对种的多样性起关键作用的为两个过程，一是减数分裂过程（在孢子形成前）；二是受精过程。孢子前发成配子体，配子体产生配子和合子萌发成新的孢子体对种的多样性没有什么影响。故选B。

例8．下列各项中，哪一项是属于植物的孢子体的？

A．双倍体并通过有丝分裂产生单倍体细胞

B．双倍体并通过减数分裂产生单倍体细胞

C．单倍体并通过减数分裂产生配子

D．单倍体并通过有丝分裂产生配子

E．由减数分裂产生

解析在植物世代交替过程中，合于萌发形成孢子体（二倍体），孢子体上的孢子母细胞（二倍体）经过减数分裂产生孢子（单倍体细胞）。故选B。

例9．一个有8条染色体的细胞发生了二次有丝分裂和一次减数分裂，有一个子细胞受精了。下图中A～E各图中，哪一个代表了上述细胞中染色体数目的变化？

解析二次有丝分裂中，细胞的染色体数不变，均为8条，减数分裂后，染色体数减半，为4条。受精后，染色体数加倍，仍为8条。只有C图符合这一规律，故为正确答案。

例10．具有显著的营养繁殖能力的是：

A．滨黎属 B．车前属 C．款冬属 D．菊苣属

解析此题较偏，在中学教材和大学基础课中，对种子植物科以下的内容讲授很少，特别是繁殖能力，除个别外一般不介绍。款冬属植物在我国并不常见，它通过根状茎进行营养繁殖，所以繁殖能力强。故选C。

[智能训练]

1．能产生生殖细胞的无性繁殖方式是（）A．出芽生殖B．孢子生殖C．接合生殖D．营养生殖

2．以下植物不能进行无性生殖的是（）

A．①B．②C．③D．④

3．有4强雄蕊的花，共有雄蕊（）A．4枚B．5枚C．6枚D．8枚

4．下列植物中，雄蕊依次为二体雄蕊和多体雄蕊的是（）A．棉花和大豆B．大豆和蓖麻C．萝卜和棉花D．萝卜和蓖麻

5．下列植物的花，属于自花传粉的是（）A．黄瓜B．玉米C．豌豆D．柳树

6．单体雄蕊是指（）A．雄蕊多数、花丝连合成雄蕊管B．雄蕊多数、一枚分离

C．只有一枚雄蕊D．雄蕊多数、花药连合

7．下列植物中，植物的花冠依次为舌状花冠和漏斗状花冠的是（）A．白菜和茄子B．蒲公英和牵牛花

C．白菜和牵牛花D．茄子和牵牛花

8．一个精子和卵结合发育成胚，另一个精子和极核结合发育成胚乳，这种类型的双受精现象是哪类植物所特有的? （）A．裸子植物B．蕨类植物C．被子植物D．苔藓植物

9．植物的双受精过程（）A．既产生双倍体细胞，又产生单倍体细胞

B．既产生双倍体细胞，又产生三倍体细胞

C．只产生双倍体细胞

D．只产生三倍体细胞

10．香蕉属于哪种类型的果，食用的主要部分属于哪部分结构（）A．蒴果、真果；花托B．干果、假果；内果皮

C．浆果、假果；内果皮和胎座D．浆果、真果；内果皮和胎座

11．下列有关被子植物生殖的叙述，正确的一项是（）A．雌配子体内有八个核，其中卵核和极核具有受精作用

B．雄配子具鞭毛，受精时需水分和媒介

C．胚囊内的卵核位于远离胚珠开口端，极核位于中央

D．子房能发育成种皮

12．由子房发育而成的果实是真果，下列是真果的是（）A．黄瓜B．苹果C．山楂D．桔子

13．右边A、B两图表示不同的子房剖面图，柱头上都已沾着花粉粒

（1）请在图中用线条画出花粉管萌发的路径，以表

示受精的情况。

（2）如果A、B柱头上的花粉粒都萌发，生出花粉

管抵达子房内。那么，会出现瘪子的子房是

（）

（3）在哪个子房内，有的花粉管里的精子不能与卵

细胞融合（）

14．甜菜和石竹等植物具有外胚乳，在胚珠中发育成外

胚乳的是（）

A．中央细胞B．珠心细胞C．反足细胞D．助细胞

15．下列具有颈卵器的植物是（）A．菌类、藻类、苔藓植物B．菌类、藻类、蕨类植物

C．苔藓、藻类、裸子植物D．蕨类、裸子植物、被子植物

16．陆生植物的主要进化趋势是（）A．孢子体和配子体阶段有明显的区别B．单倍体阶段缩短

C．无性阶段缩短 D．增加配子体的复杂性

17．对于以下概念的叙述请用符号在括号内注明是正确（＋）或错误（一）。

①高等植物是有胚植物。（）

②有胚植物都会产生种子。（）

③有胚植物都会产生胚乳，但有的植物胚乳在发育晚期退化。（）

④高等植物只进行有性生殖。（）

⑤高等植物都有世代交替的现象。（）

18．选择下图中的数字，正确地写出种子萌发和植物发育的过程。

19．画出异形世代交替的主要过程，注明各个环节和染色体倍数，区分有性世代和无性世代。20．下列有关生物个体发育的叙述，请用符号在括号内表示正确（＋）或错误（－）。

①生物的个体发育是受精卵经细胞分裂、组织分化和器官形成直到发育成新个体的

过程。（）

②高等植物个体发育的起点是种子。（）

③个体发育是精子和卵细胞结合，并发育成具有繁殖能力的新个体的过程。（）

④高等动物的个体发育包括胚的发育和胚后发育。（）21．根据下图分析回答适宜用风力传播花粉的特征是（）

A．它是两性花

B．它的柱头伸出花外

C．它的花药在柱头之下

D．它的花药产生很多花粉粒

22．下图所示四种果实的切面，请指出果实内的种子哪些是由动物传播的？（）

A．a和b B．a和c C．b和d D．c和d

23．下列增加个体数的方式中，不属于有性生殖范畴的是（）A．蕨类植物的孢子生殖

B．蜜蜂的孤雌生殖

C．蟾蜍未受精的卵细胞经人工刺激后发育成新个体

D．由受精卵发育成新个体

24．可能出现染色单体交换的事件是（）A．精原细胞的形成

B．蕨类植物中孢子的形成

C．苔鲜植物颈卵器中卵子的形成

D．草莓匍匐茎中第二代植物形成

25．生殖过程中常常涉及由单倍体变为二倍体

或者由二倍体变为单倍体的过程，具有右

图中所示的变化的生物是（）

A．人类

B．裸子植物

C．被子植物

D．苔藓植物

26．依下图所指出的，确定在世代交替中处于相同世代不同部位的是（）

A．Ⅲ和Ⅳ、Ⅰ和ⅣB．Ⅰ和Ⅴ、Ⅱ和Ⅳ

C．Ⅲ和Ⅴ、Ⅲ和ⅣD．Ⅱ和Ⅶ、Ⅳ和Ⅷ

【参考答案】

1．B 2．A 3．C 4．B 5．C 6．A 7．B 8．C 9．B 10．C 11．A 12．D 13．（l）略（2）B（3）A 14．B 15．C 16．B 17．＋－－－＋ 18． l、2、4、

5、8、9或1、3、4、5、8、9或1、4、5、8、9 19．略 20．＋－－＋ 21．B 22．C

23．A 24．B 25．D 26．A

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高中生物竞赛辅导书有哪些高中是学习生物的重要时期，此时接触生物辅导书的相关资料有助于我们在高中生物竞赛中脱颖而出。下面是我为大家整理的高中生物竞赛辅导资料，希望对大家有所帮助! 高中生物竞赛考纲首先，要知道什么是生物联赛。我们通常所说的中学生物学奥赛是分为以下五个赛程的：各省的初赛、全国中学生生物学联赛、全国中学生生物学竞赛、全国中学生生物学冬令营、国际中学生生物学奥林匹克竞赛(即IBO)。就是通过这层层的严格选拔，在全国范围内发掘出高手中的高手作为国家对选手参加IBO，为国争光。而当下由于很多高校都把学科竞赛省赛成绩作为自主招生申请条件之一，所以作为第二阶段的全国中学生生物学联赛也就获得更多的关注了。其次，要知道生物联赛的考核内容。我们都知道该考试以高中生物学为基础，并会扩展至高校普通生物学内容，具体考核点与分值分布是这样的： 1.细胞生物学、生物化学、微生物学、生物信息学 (25%) 2.植物和动物的解剖、生理、组织和器官的结构与功能 (30%) 3.动物行为学、生态学 (20%) 4.遗传学与进化生物学、生物系统学 (25%) 最后回归主题吧，到底该准备些什么备考资料呢? 高中生物竞赛辅导书

吴相钰著《陈阅增普通生物学》——高等教育出版社(看过之后对生物有个大致的概念) 尹长明著《生物奥林匹克竞赛教程》——湖南师范大学出版社北京大学生物学家编著《精英教案》基础生物教程(上、中、下册)——军事谊文出版社北京大学生物学家编著《精英教案》生物习题专集——军事谊文出版社高中生物竞赛辅导书资料刘凌云著《细胞生物学》——高等教育出版社刘凌云、郑光美著《普通动物学》——高等教育出版社王玢、左明雪著《人体及动物生理学》——高等教育出版社陆时万著《植物学》(上、下册)——高等教育出版社潘瑞炽《植物生理学》——高等教育出版社尚玉昌著《动物行为学》——北京大学出版社尚玉昌著《普通生态学》——北京大学出版社余瑞元著《生物化学》——高等教育出版社刘祖洞著《遗传学》——高等教育出版社苏宏鑫著《高中生物奥赛讲义》——浙江大学出版社北京大学生物学家编著《精英教案》生物赛题分析——军事谊文出版社方淳、叶建伟著《冲刺——全国高中生物联赛》——浙江大学出版社高中生物竞赛辅导真题北京大学生物学家编著《精英教案》生物试题解析——军事谊文出版社奥狐教育天科学堂研究院主编《2016版高中生物学联赛历年真题及解析

生物竞赛辅导课外活动兴趣小组申请

生物竞赛辅导申请书（2018-2019第一学期）负责人：指导教师：小组活动目的：针对我校实际情况成立生物学竞赛赛小组的意义有： 1、为自主招生增加门槛资格：自主招生是通往高校升学的另一道门槛，且随着我国高等学校招生制度的改革，自主招生的比重还会逐步提高。自主招生的决定权在高校，不少高校还认可奥赛奖牌的含金量，如清华大学招办主任于涵说，对于失去保送资格的奥赛获奖学生，比如获得全国奥赛省市级一等奖，以及进入全国奥赛总决赛但没有进入国家队集训的学生，清华大学会将其纳入到“拔尖计划”中，继续为具有学科特长和创新潜质的优秀中学生提供进入清华的通道。 2、通过生物学奥赛的培训和竞赛活动，开阔学生的眼界，扩大其知识面，培养其逻辑思维，为学生学习高中知识提供理论依托，为我校建设优秀省示范高中、知名学校添砖加瓦。 3、生物学奥赛的学习有利于培养学生顽强的意志、刻苦专研的精神、自主学习的习惯，有利于提高学生的全面素质。整体计划： 1、成立领导小组：信息学奥赛希望校领导高度重视，在全校班主任会议、教学会议、学科组会议充分强调，要求班主任，各任课老师通力协调配合，成立由王彩莲部长担任竞赛总负责人，学科组组长与辅导教师担任生物竞赛负责人的团队。 2、教师的选拔：辅导教师可采取自愿报名、历年初赛试题考试的方式选拔。辅导教师要严格按照课表要求上课，认真辅导，注重实效。每个小组都要有计划，每个阶段都要有测试，每节课都要有教学案。 3、学生的选拔：选手从高一年级学生中挑选，经过高一一学年的辅导后，参加安徽省生物学竞赛预赛，从中选拔出更加优秀的选手。达成目标预期经过高二一学年的竞赛辅导，在高二第二学期参加安徽省生物学竞赛预赛，得到市级奖项；并在全国生物学竞赛比赛中拿到省级奖项和国家级奖项I

高中生物竞赛试题及答案

高二生物竞赛初赛 1．下列说法中错误的是：（） A．人身体可看作是一个系统B．大肠杆菌菌落属于生命系统的种群层次 C．一个分子或一个原子不是一个系统D．细胞是最基本的生命系统 2．下列生物中，不具有叶绿体，但具有细胞壁的是： ①噬菌体②大肠杆菌③颤藻④绿藻 A．①② B．①③ c．②④ D ．②③ 3．C 、 H 、N 三种化学元素在组成人体的化学成分中，质量分数共占73 ％左右，而在组成岩石圈的化学成分中，质量分数还不到1 ％，这一事实说明了（） A ．生物界与非生物界具有相似性 B ．生物界与非生物界具有统一性 C ．生物界与非生物界具有差异性 D ．生物界与非生物界的元素组成是不同的4．鉴定脱脂淡奶粉是否为伪劣产品，不需用的 2

化学试剂是（） A ．斐林试剂 B ．苏丹Ⅳ染液 C ．双缩脲试剂 D ．红墨水5．下面为洋葱根尖分生区有丝分裂观察实验的有关图示，甲图是一组目镜标有5X和16X字样、物镜标有10X 和40X字样的镜头，乙图是某同学在甲图中选用的一组能放大160 倍的镜头组合所观察到的图像。欲将乙图视野中处于有丝分裂后期的细胞移至视野中央进行640 倍高倍镜观察，正确的镜头组合及装片的移动方向应是（） A．（1）×（4）；左上方 D．（2）×（3）；左上方 6．下列各项组合中，能体现生命系统由简单到复杂的正确层次是（） ①皮肤②胃黏膜③神经元④龟⑤细胞内的蛋白质等化合物 3

⑥病毒⑦同一片草地上的所有山羊⑧ 一池塘的所有鱼类⑨一片森林⑩一池塘中所有的生物A．⑤⑥③②①④⑦⑨⑩ B. ③②①④ ⑦⑩⑨ C．③②①④⑦⑧⑩⑨ D. ⑤②①④ ⑦⑩⑨ 7．种群是指一个生态系统中( ) A. 同种生物所有成熟个体的总和 B. 所有生物成熟个体的总和 C. 同种生物所有个体的总和 D. 所有生物个体的总和8．对生物进化的方向起决定作用的是( ) A. 基因重组 B. 基因突变C. 染色体变异D. 自然选择9．下列有关生物膜的叙述，正确的是 ( ) A．膜的组成成分不能在膜系统中转移B．生物膜是对生物体内所有膜结构的统称C．各种生物膜的化学组成和结构相似D．生物膜上不能进行化学反应10．在晒干的稻谷中，水的含量为13%～15%，这些水的存在形 4

12高中生物竞赛辅导专题训练——遗传规律整理

(3) 高中生物竞赛辅导专题训练——遗传规律一基因的分离定律典型题解【例1】水稻某品种茎秆的高矮是由一对等位基因控制的，对一个纯合显性亲本与一个纯合隐性亲本杂交产生的F ,进行测交，其后代中杂合体的几率是（） A . 0 B . 25% C . 50% D . 75% 【解答】C 【例2】调查发现人群中夫妇双方均表现正常也能生出白化病患儿。研究表明白化病由一对等位基因控制。判断下列有关白化病遗传的叙述，错误的是（） A.致病基因是隐性基因 B .如果夫妇双方都是携带者，他们生岀白化病患儿的概率是 1/4 C.如果夫妇一方是白化病患者，他们所生表现正常的子女一定是携带者 D ?白化病患者与表现正常的人结婚，所生子女表现正常的概率是 1 【解答】D 【例3】豌豆灰种皮（G ）对白种皮（g ）为显性，黄子叶（Y ）对绿子叶（y ）为显性。每对性状的杂合体（FJ 自交后代（F 2）均表现3: 1的性状分离比。以上种皮颜色的分离比和子叶颜色的分离比分别来自对以下哪代植株群体所结种子的统计？（） A . F 1植株和F 1植株 B . F 2植株和F 2植株 C . F 1植株和F ?植株 D . F ?植株和F 1植株【解答】D 【例4】有一对表现型正常的夫妇，他们的第一个女儿是白化病患者，第二个孩子是一个正常的儿子，这个正常的儿子体内携带一个白化病基因的可能性（），他长大后与一个其母是白化病患者的女人结婚，婚后生一个白化病孩子的几率是（） A . 1/2、1/16 B . 2/3、/3 C . 1/4、1/3 D . 2/3、1/6 【解答】D 【例5】请填空回答：小麦是自花授粉作物，玉米是异花授粉作物。农业生产要求作物的产量、品质、抗性等性状在个体间、年度间表现一致。为达到上述要求，小麦可以从生产田（麦田）留种繁殖，因为组成小麦某一品种的所有植株都是基因组成相同的 __________ （纯合体，杂合体），他们所产生的配子的基因组成有 ____________ 种，通过自交产生的后代，其性状表现 __________________ 。种植玉米却必需年年购买杂交种子，因为一般利用玉米 F1代的杂种优势，杂交种是 ___________________ （纯合体，杂合体），其后代性状表现 ________________ 。苹果是杂合体，在生产上通过 __________________ 的方式繁殖，所以后代能保持其特性＜营养生殖（或答嫁接） A 、a 表示，已知n 5的基因型是纯合体。请据图回答下列问该遗传病的基因是显性还是隐性？ n 8个体的基因型是 _____ 若山12与山13号个体婚配，则子女的患病几率是多少? 【解答】（1）隐性遗传病（2） AA 或Aa 2/3 （ 3） 1/27 【解答】纯合体 1 一致杂合体分离 6】下图为某家族遗传病系谱图，基因用［例题: (1) (2) ，是致病基因携带者的几率是 5 13 12

高中生物奥赛辅导资料

第一章生物学的学习策略和解题技巧一、树立正确的生物学观点树立正确的生物学观点是学习生物的重要目标之一，正确的生物学观点又是学习、研究生物学的有力武器，有了正确的生物学观点，就可以更迅速更准确地学到生物学知识。所以在生物学学习中，要注意树立生命物质性、结构与功能相统一、生物的整体性、生命活动对立统一、生物进化和生态学等观点。 1．生命物质性观点生物是由物质组成，一切生命活动都有其物质基础。从万物之灵的人类到单细胞的细菌,以及无细胞结构的病毒等,所有生物都是由碳、氢、氧、氮、硫、磷、钙、铁、铜等几十种化学元素组成的,并且这几十种化学元素在无机自然界都是可以找到的。生物体能够完成各种各样的生命活动，而一切生命活动都是通过一定的生命物质来实现的，如果没有生命物质也就没有生命活动。 2．结构与功能相统一的观点结构与功能相统一的观点包括两层意思:一是有一定的结构就必然有与之相对应功能的存在;二是任何功能都需要一定的结构来完成。例如叶的表皮是无色透明的,表皮细胞排列紧密，向外一面的细胞壁上有透明而不易透水的角质层。表皮的这种结构的存在，就既利于阳光透过，又能防止叶内水分过多地散失，还能保护叶内部不受外来的伤害;而阳光透入,防止水分散失,保护叶内组织,又需要一定的结构来完成，这就是表皮。 3.生物的整体性观点系统论有一个重要的思想，就是整体大于各部分之和，这一思想也完全适合生物领域。不论是细胞水平、组织水平、器官水平,还是个体水平，甚至包括种群水平和群落水平，都体现出整体性的特点。例如,细胞膜、线粒体、内质网、核糖体、高尔基体、中心体、质体、液泡等细胞器都有其特有的功能,但是只有在它们组成一个整体——细胞的时候才能完成新陈代谢的功能，如果离开了细胞的整体,单独的一个细胞器是无法完成它的功能的。４．生命活动对立统一的观点生物的诸多生命活动之间，都有一定的关系,有的甚至具有对立统一的关系,例如,植物的光合作用和呼吸作用就是对立统一的一对生命活动。光合作用的实质是合成有机物,储存能量;呼吸作用的实质是分解有机物,释放能量。很明显,两者之间是相互对立的。呼吸作用所分解的有机物正是光合作用的产物,可以说，如果没有光合作用，呼吸作用就无法进行；另一方面,光合作用过程中,原料和产物的运输所需要的能量，也正是呼吸作用释放出来的，如果没有呼吸作用,光合作用也无法进行。因此说,呼吸作用和光合作用又是相互联系、相互依存的。只有光合作用和呼吸作用的共同存在，才能使植物体的生命活动正常进行。５．生物进化的观点辩证法认为，一切事物都处在不断地运动变化之中,任何事物都有一个产生、发展和灭亡的过程。生物界也不例外，也有一个产生和发展的过程,所谓产生就是生命的起源,所谓发展就是生物的进化。生命的起源经历了从无机小分子物质生成有机小分子物质，再形成有机高分子物质，进而组成多分子体系，最后演变为原始生命的变化过程;生物的进化遵循从简单到复杂，从水生到陆生、从低等到高等的规律。 6.生态学观点生态学观点的基本内容是生物与环境之间是相互影响、相互作用的，也是相互依赖、相互制约的。生物与环境是一个不可分割的统一整体。人类社会的发展进程中产生了环境问题，人类与环境的矛盾，处于不断变化之中，永无止境。人类必须依靠科技进步和教育发展，逐步更新人口观念,提高人口素质，合理开发资源，高效利用资源，保护生态，治理环境，走生存与发展的新路。二、掌握科学的学习方法学习方法的优劣是学习成败的关键，要想取得理想的学习效果,必须掌握科学、高效的学习方法。与学习生物学关系比较密切的学习方法有观察方法、做笔记的方法、思维方法和记忆方法等。 1．观察方法学习过程从本质上说是一种认识过程。认识过程是从感性认识开始的，而感性认识主要靠观察来获得,所以观察方法就是首要的学习方法。观察方法主要包括顺序观察、对比观察、动态观察和边思考边观察。（１）顺序观察顺序观察包括两层意思。从观察方式上来说,一般是先用肉眼、再用放大镜、最后用显微镜。用显微镜观察也是先低倍,后高倍。例如，对植物根尖的观察，就是先用肉眼观察幼根，根据颜色和透明程度区分根尖的四部分,然后再用放大镜观察报尖的根毛，最后用显微镜观察根尖的纵切片,认识根尖各区的细胞特点。从观察方位上来说，一般采取先整体后局部,从外到内,从左到右等顺序。例如对一朵花的观察,就要先从整体上观察花形、花色,然后从外到内依次观察花等、花冠、雄蕊、雌蕊。（2)对比观察对比观察有利于迅速抓住事物的共性和个性，从而把握住事物的本质。如观察线粒体和叶绿体的结构时,就要先异中

2016年全国中学生生物学竞赛试题附答案

2016年全国中学生生物学联赛试题注意事项：1.所有试题使用2B 铅笔在机读卡上作答； 2.试题按学科分类，单选和多选题混排，单选题每题1分，多选题答案完全正确才可得1.5分；试卷100题，共计114.5分； 3.答题时间120分钟。一、细胞生物学、生物化学、微生物学、生物信息学、生物技术（26题，30分） 1.细菌和真核生物都具鞭毛，二者结构不同，运动方式也不同。以下对细菌鞭毛描述不正确的是：（单选） A ．不存在9+2的微管形式 B.可以做360°旋转运动 C.由基体、钩型鞘和鞭毛丝构成 D.微管对之间利用由动力蛋白组成的“手臂”交互前后移动 2.下列哪种信号分子不与细胞表面受体结合（单选） A ．神经递质 B.甾类激素 C.多肽类激素 3.染色质纤维上非组蛋白主要功能是：（多选） A ．组装核小体 B.调控基因表达 C.组成异染色质的主要成分 D.协助DNA 卷曲成染色体 4.下面哪种细胞器是单层膜结构（单选） A.液泡 B.细胞核 C.线粒体 5.与花生和小鼠的细胞分裂直接相关的细胞结构是（单选） A.中心体 B.纺锤体 C.内质网 D.线粒体 6.下列选项中存在同源染色体配对现象的是（多选） D.生长因子 D.叶绿体 A.有丝分裂前期 B.果蝇唾腺染色体 C.减数分裂I 前期 D.减数分裂II 7.下面关于大肠杆菌和酵母的描述，正确的是（多选） A.都有细胞核 B.都有细胞壁 C. DNA 都不与蛋白质结合 D.都有环状DNA 8.BFA （Brefeldin A ）是一种常用的蛋白转运抑制剂，能够抑制蛋白从内质网向高尔基体转运，请问当用这种药物处理细胞时，细胞内还有哪些结构会在短期内发生变化？（单选） A ．溶酶体，膜泡，质膜 C ．膜泡，线粒体，质膜 B ．溶酶体，过氧化物酶体，质膜 D ．溶酶体，膜泡，叶绿体 E ．细胞内所有的细胞器和膜结构 9.以下哪个因素不会影响蛋白质的等电点：（单选） A ．溶液的pH B.介质中离子的组成 C.蛋白质分子中可解离基团的种类 D.蛋白质分子的大小和形状 10.非竞争性抑制剂与竞争性抑制剂的一个共同点是：（单选） A ．抑制剂和底物结合酶的相同部位 B.两者的Ki 值越小造成的抑制作用越大 C.增大底物浓度可解除两者对酶活性的抑制 D.两者都造成表观Km 值的增加 11.以下维生素中属于水溶性维生素的是：（多选） A ．维生素D 12. I 型糖尿病的发病与下列哪一个因素无关（单选） A.环境 B.遗传 C.自身免疫 13.链脲佐菌素(STZ)是从链霉菌中提取出来的一种抗生素，是一个诱导糖尿病动物模型的常用药物。将小 B ．维生素 C C ．维生素K D ．维生素B 12 D.饮食鼠对照组(I 组)腹腔注射pH4枸椽酸钠缓冲液，Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ组腹腔注射STZ 20、40和80 mg·kg枸椽酸钠 -1 缓冲液，连续注射5天，分别在第4，7，14，21和28天测定小鼠血糖浓度，结果如下：

奥林匹克生物竞赛练习题

奥林匹克生物竞赛模拟题（一）班别：姓名：一、单项选择题： 1、生物与非生物最根本的区别在于生物体（） A. 具有严整的结构 B. 通过一定的调节机制对刺激发生反应 C. 通过新陈代谢进行自我更新 D. 具有生长发育和产生后代的特征 2、以下不具有细胞结构的是（） A. 枯草杆菌 B. 噬菌体 C. 团藻 D. 草履虫 3、生物的各个物种既基本上保持稳定，又能向前发展，这是由于生物体都具有（） A. 遗传性 B. 变异性 C. 适应性 D. 遗传性和变异性 4、金鱼是由鲫鱼演变来的。长期的演变，形成了各种各样的品种是因为生物有（） A. 遗传性 B. 应激性 C. 变异性 D. 严整性 5、一些同学为了调查鳞翅目昆虫蝴蝶和蛾子的趋光性，白天和晚上各捉了50只虫子。下列叙述正确的是（） A.白天捉的主要是蝴蝶，因为蝴蝶有向光性而蛾子没有趋光性 B.白天捉的主要是蛾子，因为蛾子有向光性而蝴蝶没有趋光性 C.白天捉的蝴蝶多，晚上捉的蛾子多 D.白天捉的蛾子多，晚上捉的蝴蝶多 6、下列各项中，不属于应激性的是（） A. 鸟的前肢变成翼 B. 根系朝向水、肥生长 C. 草履虫避开食盐 D. 狗见到主人摇头摆尾 7、划分高等植物和低等植物的界限是（） A. 有无高大的乔木 B. 能否产生种子 C. 有无根、茎、叶、花、果实和种子的出现 D. 生殖过程中是否出现胚 8、叶肉细胞属于何种组织？（） A. 营养组织 B. 保护组织 C. 输导组织 D. 机械组织 9、下列哪一项中只含有一个组织？（） A. 叶脉 B. 果实 C. 茎 D. 洋葱鳞片叶的表皮 10、禾本科植物茎维管束外方的维管束鞘为（） A. 薄壁组织 B. 厚壁组织 C. 厚角组织 D. 基本组织

(免费)高中生物竞赛辅导资料(包含全部内容)

高中生物竞赛辅导资料：第一章细胞生物学细胞生物学是研究细胞的结构、功能、生活史以及生命活动本质和规律的科学，是生物科学的主要分支之一，也是生命科学和分子生物学研究的基础。本章包括细胞的化学成分，细胞器，细胞代谢，DNA、RNA和蛋白质的生物合成，物质通过膜的运输，有丝分裂和减数分裂，微生物学和生物技术等部分。根据1BO考纲细目和近几年来试题的要求，以下从知识条目和能力要求两方面定出具体目标

第一节细胞的化学成分尽管自然界细胞形态多样，功能各异，但其化学成分基本相似，主要包括：糖类、脂类、蛋白质、核酸、酶类等。一、糖类糖类是多羟基醛、多羟基酮的总称，一般可用Cm(H20)n化学通式表示。由于一些糖分子中氢和氧原子数之比往往是2：1，与水结构相似，故又把糖类称为碳水化合物。糖是生命活动的主要能源，又是重要的中间代谢物，还有些糖是构成生物大分子，如核酸和糖蛋白的成分，因而具有重要意义。糖类化合物按其组成可分为单糖、寡糖、多糖。如果糖类化合物中尚含有非糖物质部分，则称为糖复合物，例如糖蛋白、蛋白多糖、糖脂和脂多糖等。 (一)单糖单糖是最简单的糖，不能被水解为更小的单位。单糖通常含有3—7个碳原子，分别称为丙糖、丁糖、戊糖、己糖和庚糖。天然存在的单糖一般都是D-构型。单糖分子既可以开链形式存在，也可以环式结构形式存在。在环式结构中如果第一位碳原子上的羟基与第二位碳原子的羟基在环的伺一面，称为α-型；如果羟基是在环的两面，称β-型。

重要的单糖有以下几种： 1．丙糖如甘油醛(醛糖)和二羟丙酮(酮糖)。它们的磷酸酯是细胞呼吸和光合作用中重要的中间代谢物。 2．戊糖戊糖中最重要的有核糖(醛糖)、脱氧核糖(醛糖)和核酮糖(酮糖)。核糖和脱氧核糖是核酸的重要成分，核酮糖是重要的中间代谢物。 3．己糖葡萄糖、果糖和半乳糖等都是己糖。所有己糖的分子式为C6H1206，但结构式不同，互为同分异构体。葡萄糖是植物光合作用的产物，也是细胞的重要能源物质之一。 (二)寡糖由少数几个(2—6个)单糖缩合而成的糖称为寡糖。最多的寡糖是双糖，如麦芽糖、蔗糖、纤维二糖、乳糖。 1．麦芽糖麦芽糖是由一个α—D-葡萄糖半缩醛羟基与另一分子α-D-葡萄糖C4上的醇羟基缩合脱去一分子水，通过α-1，4-糖苷键结合而成。麦芽糖是淀粉的基本单位，淀粉水解即产生麦芽糖，所以麦芽糖通常只存在于淀粉水解的组织，如麦芽中。 2．蔗糖一分子α-D—葡萄糖和一分子β-D-果糖缩合脱水即成蔗糖。甘蔗、甜菜、胡萝卜以及香蕉、菠萝等水果中都富含蔗糖。 3.乳糖乳糖由一分子β-D-半乳糖和一分子α-D-葡萄糖通过β-1，4-糖苷键结合而成。乳糖主要存在于哺乳动物乳汁中。 4．纤维二糖纤维二糖是纤维素的基本结构单位，由2分子的p-D-葡萄糖通过β-1， 4-糖苷键结合而成。

高中生物竞赛辅导资料专题五光合作用新人教版

专题五：光合作用 [竞赛要求] 1.光合作用的概念及其重大意义 2.光合作用的场所和光合色素 3.光合作用的全过程（光系统I和光系统II） 4.C3和C4植物的比较（光呼吸） 5.外界条件对光合作用的影响（饱和点、补偿点） 6.光合作用的原理在农业生产中的应用 [知识梳理] 一、光合作用概述光合作用是指绿色植物吸收阳光的能量，同化二氧化碳和水，制造有机物质并释放氧气的过程。 1．光合作用的重要性可以概括为把无机物变成有机物、蓄积太阳能量和环境保护为三方面。 2．叶绿体和光合色素应注意吸收光谱只说明光合色素吸收的光段，不能进一步说明这些被吸收的光段在光合作用中的效率，要了解各被吸收光段的效率还需研究光合作用的作用光谱，即不同波长光作用下的光合效率称为作用光谱。荧光现象：叶绿素溶液在透射光下呈绿色，而在反射光下呈红色的现象。磷光现象：叶绿素在去掉光源后，还能继续辐射出极微弱的红光（用精密仪器测知）的现象。 3．光合作用的发现

● 17世纪，van Helmont ，将2.3kg 的小柳树种在90.8kg 干土中，雨水浇5年后，小柳树重76.7kg ，而土仅减少57g 。因此，他认为植物是从水中取得所需的物质。 ● 1771年，Joseph Priestley ，密闭容器中蜡烛燃烧污染了空气，使放于其中的小鼠窒息；若在密闭容器中放入一支薄荷，小鼠生命就可得到挽救。他的结论是，植物能净化空气。 ● 1779年，Jan Ingenhousz ，确定植物净化空气是依赖于光的。 ● 1782年，J.Senebier ，证明植物在照光时吸收CO 2并释放O 2。 ● 1804年，N.T.De Saussure 发现，植物光合作用后增加的重量大于吸收CO 2和释放O 2所引起的重量变化，他认为是由于水参与了光合作用。 ● 1864年，J.Sachs 观察到照光的叶绿体中有淀粉的积累，显然这是由光合作用产生的葡萄糖合成的。 ● 20世纪30年代，von Niel 提出光合作用的通式： ● 1937年，R. Hill 用离体叶绿体培养证明，光合作用放出的O 2，来自H 2O 。将光合作用分为两个阶段：第一阶段为光诱导的电子传递以及水的光解和O 2的释放（又称希尔反应）；这一阶段之后才是CO 2的还原和有机物的合成。 ● 1940年代，Ruben 等用18O 同位素示踪，更进一步证明光合作用放出的O 2，来自H 2O 二、光合作用的过程 1．光反应和暗反应根据需光与否，可笼统的将光合作用分为两个反应――光反应和暗反应。光反应发生水的光解、O 2的释放和ATP 及NADPH （还原辅酶II ）的生成。反应场所是叶绿体的类囊体膜中，需要光。暗反应利用光反应形成的ATP 和NADPH ，将CO 2还原为糖。反应场所是叶绿体基质中，不需光。从能量转变角度来看，光合作用可分为下列3大步骤：光能的吸收、传递和转换过程（通过原初反应完成）；电能转化为活跃的化学能过程（通过电子传递和光合磷酸化完成）；活跃的化学能转变为稳定的化学能过程（通过碳同化完成）。前两个步骤属于光反应，第三个步骤属于暗反应。（1）光能的吸收、传递和转换 ①原初反应：为光合作用最初的反应，它包括光合色素对光能的吸收、传递以及将光能转换为电能的具体过程（图5-1）。 H 2O+A AH 2+1/2O 2 6CO 2+2H 2O (C 6H 12O 6)+ 6H 2O +6O 2 6CO 2+6H 2O C 6H 12O 6+6O 2 光绿色细胞 CO 2+2H 2A (CH 2O)+2A+H 2O

(完整word版)高一生物竞赛试题附答案

○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ ○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… 隆师中学2017-2018学年度高一第一学期生物竞赛试卷考试时间：90分钟；总分：100分一、单选题（本题共25道小题，每小题2分，共50分） 1.下列有关细胞中“一定”的说法正确的是 ①光合作用一定在叶绿体中进行②有氧呼吸一定在线粒体中进行 ③没有细胞结构的生物一定是原核生物④以RNA 为遗传物质的生物一定是原核生物' ⑤所有生物的蛋白质一定是在核糖体上合成的⑥有中心体的生物一定不是高等植物 ⑦有H 20生成或有H 20参与的呼吸过程一定不是无氧呼吸 A. ①③⑤⑥ B. ②④⑥ C. ④⑤ D. ⑤⑥⑦ 2.下列是表示①②③④四个框图内所包括生物的共同特征的叙述，正确的是( ) A. 框图①内都是原核生物 B. 框图②内的生物都具有二种核酸 C. 框图③内的生物都具有细胞结构，且都有细胞壁 D. 框图④内都是真核生物，都有核膜 3.如图为黑藻细胞的细胞质环流示意图，视野中叶绿体位于液泡的右方，细胞质环流方向为逆时针，则实际上，黑藻细胞中叶绿体的位置和细胞质环流方向分别是（） A.叶绿体位于液泡的右方，细胞质环流的方向为顺时针 B.叶绿体位于液泡的左方，细胞质环流的方向为顺时针 C.叶绿体位于液泡的右方，细胞质环流的方向为逆时针 D.叶绿体位于液泡的左方，细胞质环流的方向为逆时针 4.下列关于细胞器化学组成的叙述，正确的是 A. 溶酶体和液泡中都含有色素和脂质 B. 中心体和叶绿体中都含有蛋白质和脂质 C. 内质网和高尔基体中都含有核酸和蛋白质 D. 线粒体和核糖体中都含有糖类和核酸 5．分析多肽E 和多肽F （均由一条肽链组成）得到以下结果：元素或基团 C H O N 氨基羧基多肽E 201 348 62 53 3 2 多肽F 182 294 55 54 6 1 组成多肽E 和F 中氨基酸的数目最可能是

初中生物竞赛试题

初中生物竞赛试题初中生物竞赛试卷注意事项:本试题分第?卷(选择题，共4页)与第?卷(非选择题，共3页)两部分;总共100分;考试时间为60分钟。请把其中选择题的答案填在第?卷的相应位置上。第?卷(选择题部分共60分) 1.蜻蜓落在物体上时，仔细观察可以看到它的腹部不停地收缩、舒张。这是蜻蜓( ) A.在进行休息 B.在进行呼吸 C.肌肉疲劳的表现 D.在进行消化 2(猫在饥饿时，对纸片都感兴趣;饱食后，老鼠的叫声也常引不起猫的反应。这说明( ) A.猫的行为刺激来自身体内部 B.饱食的猫，其神经系统受到抑制 C.鼠叫不是猫的行为刺激因素 D.猫的行为是内外刺激共同作用的结果 3.下列各项中，与繁殖行为有关的是( ) A.黑头鸥雄鸥的长鸣和“昂首阔步” B.野兔时时竖起耳朵听周围动静 C.小河中鲫鱼成群觅食 D.两只狗为争夺骨头而在打架 4.“金蝉脱壳”的壳是指( ) A.皮肤 B.甲壳 C.外骨骼 D.鳞片 5.某人因外伤出血，血色暗红，血流缓慢，紧急的抢救措施是( ) A.赶紧送往医院 B.止血带近心端捆扎 C.指压法远心端压住 D.消毒后纱布包扎

6.用鱼缸饲养金鱼，如果数量太多，就会出现频频“浮头”甚至导致死亡。其原因是( ) A.食物缺乏 B.氧气不足 C.空间太小 D.互相攻击 7.用显微镜的一个目镜分别与4个不同倍数的物镜组合来观察血细胞涂片。当成像清晰时，每一物镜与载玻片的距离如图所示。如果载玻片位置不变，用哪一物镜在,个视野中看到的细胞数目最多 ( ) of the reform of distribution system, linked to the implementation of goals, tasks, benefits, payroll management by objectives approach, effectively mobilized the enthusiasm of the staff. Meanwhile, strengthened cost management, focus on staffTraining, employee skills, service quality has been significantly improved, saving 8.幼小的黑猩猩从成年黑猩猩的行为中学会用细树枝粘上水和唾液，从洞穴中粘取白蚁作为食物。这种行为属于( ) A.先天性行为 B.学习行为 C.本能 D.捕食行为 9.生活在亚洲丛林的鼯鼠在伸展四肢的时候，可以看到其身体两侧的皮肤延伸形成的飞膜。由此可推测鼯鼠的运动方式是( ) A.滑翔 B.奔跑 C.爬行 D.游泳 10.杂技运动员关节的活动范围较大的原因是由于体育锻炼能使( ) A.关节面的软骨增厚 B.关节囊分泌滑液增多 C.关节囊增厚、韧带增粗 D.关节囊和韧带的伸展性提高 11.在“牧草?野鼠?蛇?鹰”这条食物链中，鹰体内的有机物最终来源于( ) A.鹰 B.蛇 C.野鼠 D.牧草12.“打开培养皿，暴露在空气中5—10min,再盖上，封好。”此过程相当于细菌培养过程的哪一个步骤,( )

高中生物基础知识竞赛试题及答案【共六套】

高中生物基础知识竞赛试题及答案【一】一、选择 1、最早提出基因一词的人是（A ） A. 威廉路德维希约翰逊B 孟德尔 C 克里克 2、一对夫妇第一个和第二个孩子同时都是女儿的概率是（ C ） A.1/8 B.1/16 C.1/4 3、下列有关冰毒的说法正确的有（A ） A.冰毒的化学名称是甲基苯丙胺 B.冰毒能用来制造海洛因 C.吸食冰毒者血压降低 4、以下和摩尔根有关的是（B ） A.三倍体西瓜 B.果蝇的遗传行为 C.稳态概念的提出 5、下列有关艾滋病的说法正确的是（C ） A.其致病病毒只能侵入T细胞 D.属于自身免疫病C.属于获得性免疫缺陷病 6、峨眉山山顶海拔3047 米，西藏拉萨海拔3658 米，两地都种植小麦其结果是（C ） A.两地都能成熟 B.峨眉山顶成熟、拉萨不能成熟 C.拉萨能成熟、峨眉山顶不能成熟 7、人们通常所说的大米经加工后仅保留了稻谷的（C ） A.胚 B.糊粉层 C.胚乳 8、经常食用以下哪种食物容易引起铅中毒？（B ） A.油条 B.松花蛋 C.豆腐 9、俗称"四不象"的动物是（ A ） A.麋鹿B.羚羊 C.骡子 10、世界上最好的咖啡产于（B） A.南非B.牙买加 C.巴西 11、生命活动的基本特征是（ C ） A.运动 B.氧化反应 C.新陈代谢 12、蛋白质是由氨基酸组成的，组成蛋白质的天然氨基酸约有()种: （B ） A 18 B 20 C 25 13、生长激素的作用不包括（ C ） A.促进蛋白质的合成 B.促进骨的生长 C.促进幼小动物体的发育 14、下列有关沙漠之舟--骆驼的驼峰的说法正确的是（ B ） A.用来贮水的 B.用来贮脂肪的 C.纯属多余 15、新疆的哈密瓜之所以甘甜主要是因为：（ B ） A 气候干燥B日夜温差较大C日照充足二、填空 16、人在寒冷的环境中，主要通过（A ）方式增加产热 A、肝脏代谢活动加强肾上腺素 B、机体运动 C、甲状腺激素的分泌产热 17、维生素是动物体不可缺少的有机成分，夜盲症是机体缺少（B ）维生素引起的 A、维生素E B、维生素A C、维生素C 18、有一类植物和恐龙同一地质年代，是恐龙的主要食物，当时种类多、分布广，称霸植物界，幸运的是它没有完全灭绝。它是（B ）植物 A、银杏 B、苏铁（铁树） C、蕨类植物 19、心脏的血流方向是( C ) A、左心房→右心房→左心房→右心室 B、右心房→右心室→左心房→左心室 C、左心房→左心室→右心房→右心室

高中生物竞赛试题及答案——生态学汇总

高中生物竞赛试题及答案——生态学汇总什么是生态学？生态学是研究有机体（动植物、微生物）与外界环境相互关系的科学。有机体：在生物学上再没有比有机体更小的单位了种群：许多相同的有机体生活在一起相同资源团：以相同方式利用资源的一组种群群落：生活于同一个地方的不同种群生态系统：生物有机体与其环境之间，有机地组合在一起生物圈：也称全球生态系统，生活在地球上的所有生物有机体及其环境第一部分有机体与环境 1生物与环境环境:某一特定生物体或生物群体周围一切的总和，包括空间及直接或间接影响生物体或生物群体生存的各种因素。生态因子：环境要素中对生物起作用的因子。比如光、温度、水分等。密度制约因子：对生物的影响随其种群密度而变化。非密度制约因子：影响强度不随其种群密度而变化。非等价性：对生物起作用的诸多因子是非等价的，其中有1-2个因子是起主导作用的因子。比如光周期中的日照长短和植物春化阶段的低温就是主导因子。补偿性作用：在一定条件下，当某一个因子的数量不足，可依靠

相近生态因子的加强得以补偿，获得相似的生态效应。比如软体动物的在钙不足时，以锶弥补。植物中光照下降，二氧化碳增加补偿光的影响。生物钟（BIOLOGCIAL CLOCK）：生物有机体对日月变化所形成的周期性适应，包括生理、形态和行为上的变化。也称生物节律。环境：指所在栖息地中对该个体发生影响的全部无机因素和有机因素的总和。对环境的再定义：Wilson认为，人类已濒近于“进入环境世纪”。而有人则主张应把人类健康、经济和社会正义等都列为重要的环境问题项目。生态因子：环境中对生物个体或群体的生活或分布起着影响作用的因素称为环境因子或生态因子。第二节生物与环境关系的基本原理利比希最小因子定律（Liebig,1840）：低于某种生物需要的最小量的任何特定因子，是决定该种生物生存和分布的根本因素。限制因子定律(Blackman,1905）：任何生态因子，当接近或者超过某种生物的耐受性极限而阻止起生存、生长、繁殖或扩散时，这个因素称为限制因子。耐受性定律（Shelford,1913)：任何一个生态因子在数量上或者质量上的不足或过多，即当其接近或达到某种生物的耐受限度时会使该种生物衰退或不能生存。该定律反映了环境因子量的变化，同时还考虑了生物本身的耐受性限度。同时允许因子之间的

高三生物竞赛训练题

浙江省平阳县第三中学高三生物竞赛训练题二．不定向选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分） 46．胚胎干细胞介导法（转基因动物培育的途径之一）的主要操作过程是：将外源基因导入胚胎干细胞（ES细胞），然后将转基因的胚胎干细胞注射于受体动物胚胎后可参与宿主的胚胎构成，形成嵌合体，直至达到种系嵌合。下图是实验过程示意图，有关分析正确的是 A．①的培养基中需加入动物血浆，并保持无菌、温度适宜、营养充足 B．与②相比，③的培养基中应加入有筛选作用物质 C．产出的嵌合体小鼠通过杂交育种就能获得纯合体转基因小鼠 D．外源DNA导入的Es细胞产生的变异类型属于基因重组 47．以下几种植物对光的反应中，属于光周期现象的有：A．菜豆等植物叶片昼开夜合B．气孔在光照下张开 C．马铃薯在长日照下形成块茎D．菊花在短日照下开花 48．椎实螺是雌雄同体的动物，一般进行异体受精，但分开饲养时，它们进行自体受精。己知椎实螺外壳的旋向是由一对核基因控制的，右旋（D）对左旋（d）是显性，旋向的遗传规律是子代旋向只由其母本核基因型决定而与其自身基因型为无关。对以下杂交后结果的推测（设杂交后全部分开饲养）正确的是 A．♀DD×♂dd，F1全是右旋，F2也全是右旋，F3中右旋／左旋=3／1 B．♀dd×♂DD，F1全是左旋，F2也全是左旋，F3中右旋／左旋=3／l C．♀dd×♂Dd，F1全是左旋，F2中右旋／左旋=1／lD．♀DD×♂Dd，F1全是右旋，F2也全是右旋 49．右图表示用不同激素处理5组健康小鼠后，其血液中葡萄糖含量的变化。每种激素在不同组别的剂量均相同。激素C为压力激素，与情绪波动有关。下列判断正确的有 A．激素处理前几小时为使小鼠的血糖水平维持在常规水平不应该提供食物给小鼠 B．胰高血糖素和肾上腺素表现出了协同作用 C．肾上腺素比胰高血糖素引起的效应较为渐进、幅度较大、效应较持久 D．糖尿病人须避免情绪激动，否则肾上腺素和压力激素分泌量大量增加，两者共同作用会提高血糖浓度，有害健康 50．下表表示某草原生态系统中A—B—C（三者构成一条食物链）各种群对能量的同化、利用、传递等的部分数量关系，已知该草原生态系统受到的太阳辐射为150000百万千焦，但其中149875百万千焦的能量未能被生产者固定。针对此图有关计算正确的是：（单位：百万千焦） A．流经该生态系统的总能量数125 B．“?”处数值是59．5

全国高中生物竞赛试题【含答案】

全国中学生生物学联赛试题【复赛】注意事项：1.所有试题使用2B铅笔在机读卡上作答； 2.试题按学科分类，单选和多选题混排，多选题答案完全正确才可得分； 3.纸质试卷80题90分，电子试卷40题60分，共计120题，150分； 4.答题时间120分钟。一．细胞生物学、生物化学、微生物学20题21分 1.线粒体是半自主的细胞器，下列有关其蛋白质来源的描述，错误的是：（单选1分） A.线粒体可以独立合成蛋白质 B.线粒体蛋白质的大部分由核基因编码 C.线粒体外膜的蛋白质为核基因编码，内膜的蛋白质由线粒体编码 D.线粒体编码的蛋白质是细胞生命活动所必须的 2.视网膜母细胞瘤主要是由于：（单选1分） A.原癌基因Rb基因突变引起的 B.抑癌基因Rb基因突变引起的 C.原癌基因P53基因突变引起的 D.抑癌基因P53基因突变引起的 3.现代生物学研究多从‘全局’出发，研究细胞中整体基因的表达规律即生物组学，按照研究层面可进一步分成不同的组学。下列按照基因表达流程正确排列的组学为：（单选1分） A.基因组学-蛋白质组学-转录组学-代谢组学 B.基因组学-转录组学-蛋白质组学-代谢组学 C.代谢组学-蛋白质组学-转录组学-基因组学 D.代谢组学-基因组学-蛋白质组学-转录组学 4.下列哪个科学实践可以作为分子生物学诞生的标志？（单选1分） A.格里菲斯的肺炎双球菌转化 B.沃森和克里克提出DNA双螺旋结构模型 C.丹麦科学家Johannsen将‘遗传颗粒’命名为基因 D.Avery等发现遗传物质是DNA E.孟德尔发现遗传学规律

5.内膜系统处于高度动态之中，在细胞生命活动中膜融合是必须的过程。下列关于膜融合的描述，正确的是：（单选1分） A.膜融合是由热力学推动的自发过程 B.膜融合没有选择性 C.膜融合需要特定的蛋白参与 D.膜融合需要指定的脂分子参与 6.人的ABO血型抗原位于红细胞质膜上，它们在胞内合成、修饰和转运的路线可能是：（单选1分） A.核糖体-内质网-高尔基体-质膜 B.内质网-高尔基体-质膜 C.核糖体-内质网-质膜 D.细胞核-核糖体-内质网-高尔基体-质膜 7.下列有关细胞凋亡的描述，错误的是：（单选1分） A.细胞凋亡途经都是依赖于Caspases来切割底物蛋白的 B.细胞凋亡过程中细胞内容物不会外泄 C.细胞凋亡是主动地细胞死亡过程 D.细胞凋亡途径是细胞信号网络组成的部分 8.指导分泌蛋白质在糙面内质网上合成的决定因素除了信号识别颗粒和停泊蛋白外，还有：（单选1分） A.蛋白质中的内在停止转移锚定序列 B.蛋白质N端的信号肽 C.蛋白质C端的信号肽 D.蛋白质中的α螺旋 9.生物样品经过固定后就会失去生物活性，我们可以借助相差显微镜观察活细胞显微结构的细节。相差显微镜的设计利用了光线的哪种现象，从而将相差变为振幅差，实现了对活细胞和未染色标本的观察？（单选1分） A.光的干涉 B.光的反射 C.光的折射 D.光的散射 10.下面关于脂质分子性质的描述中，错误的是（单选1分） A.大多数脂质分子不宜溶于水 B.胆固醇是两亲脂质