【人教部编版】三年级上册语文《古诗三首》PPT课件

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人教部编版语文三年级上册.古诗三首PPT课件

镜未磨遥
yín
pán
tínɡ
银盘庭
（1）望：从远处看。（2）洞庭：湖名，在今湖南省北部。（3）湖光：湖面的波光。（4）两：指湖光和秋月。（5）和：和谐，优美。（6）潭面：指湖面。
（7）镜未磨：古人的镜子用铜制作、磨成。这里一说是湖面无风，水平如镜。
（8）山：指洞庭湖中的君山。（9）白银盘：形容平静而又清的洞庭湖面。（10）青螺：这里用来形容洞庭湖中的君山。
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
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1、谢谢大家听得这么专心。 2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。 3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。 4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。 5、我不知道我这样说是否合适。 6、不知我说清了没有，说明白了没有。 7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。 8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？ 9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。 10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。 1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。 2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。 3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。 4、××说得还不完全，请哪一位再补充。 5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。 6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。 7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！ 8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。 9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？ 10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常注意哦。

人教部编版三年级语文上册第二单元《古诗三首》PPT课件

[唐]杜牧
hán jìnɡ xiè
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
shuānɡ
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
向山的远处伸展。
倾斜，这里有曲折不直的意思。
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
深秋时节石头小路。生：产生，生出。指
的山林。
飘浮着白云的地方。
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
【译文】在深秋时节的山上，有一条弯弯曲曲的小路伸向远方。在白云飘浮的地方隐隐约约可以看到几户人家。
白云生处有人家
一个“生”字形象地表现了白云升腾、缭绕和飘浮等种种动态，也说明山很高。
霜叶红于二月花
诗人用“霜叶” 和“二月花”作对比，突出了霜叶的红，体现了深秋枫林的生机盎然。
这首诗描绘了怎样一幅画面？表现了诗人怎样的思想感情？
《山行》描绘了一幅由“寒山”“石径”“白云”“枫林”等构成的山林秋色图，表达诗人对秋天的热爱之情。
寒山石径
山眺望远景白云人家
色彩鲜明
行
枫林
生机盎然
驻足欣赏霜叶秋比春美
[]
赠刘景文宋苏轼
苏轼（1037—1101）：宋代文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，眉山（今属四川）人。“唐宋八大家”之一。
主要作品：《水调歌头》《题西林壁》《饮湖上初晴后雨》等。
有感情地诵读诗歌，读出节奏，读准字音。
zènɡliú
赠刘景文
sònɡsū shì
[宋]苏轼
qínɡ
jú cán yóu ào
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
jūn
chénɡ jú
一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。
达到极端。诗中指凋谢；惨败；

三年级上册语文课件-4 古诗三首人教(部编版) (共59张PPT)

4 古诗三首
写作背景
这首诗作于1090年（元祐五年）初冬，当时苏轼正在杭州任职，任两浙兵马都监的刘景文也在。两人过从甚密，交易很深。诗人一方面视刘景文为国士，并予以举荐；另一方面赠此诗以勉励之。（苏轼赠此诗时，刘景文已58岁了，难免有迟暮之感。）
4 古诗三首
如何理解“最是橙黄橘绿时”这句诗？
橙
易写错
癶左上角不能多点，右上角不能少撇。
4 古诗三首
这一笔要变成点。
liú
xié
刘斜
4 古诗三首
盖斜赠
径寒橘
识字游戏
橙
傲残
君犹
枫叶落了
4 古诗三首
词语解释寒山：深秋时
节的山。
篱落：篱笆。
4 古诗三首
促织：俗称蟋蟀，也叫蛐蛐。
4 古诗三首
4 古诗三首
互动课堂
老师范读，然后齐读。思考： 1.这首古诗描写的是哪个季节的景象？ 2.从古诗中你能体会到作者什么样的感情？
4 古诗三首
朗读课文扫清障碍
我会认
jìnɡ
xié zènɡ
石径倾斜赠送
liú
姓刘
cán
残败
yóu
犹如
ào jūn
chénɡ
骄傲君子橙黄
jú
橘子
tiǎo
挑动
4 古诗三首
多音字
tiǎo
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
挑
tiāo
医疗队的成员都是经过严格挑选的。
4 古诗三首
我会写
hán

山路绵长，山势高缓
山行
远近相融白云生处，人家居住热爱自然
停车喜爱，枫林晚景

三年级上册语文课件-17 古诗三首人教(部编版)(共46张PPT)

状元成才路状元成才路状元成才路
诗意：碧绿的江水向东浩荡奔流到这里回旋。
状元成才路
两岸青山相对出，
孤帆一片日边来。
诗意：两岸的青山相互对峙，一只小船从太阳升起的地方悠悠驶来。
这两句是一个不可分割的整体。上句写望中所见的天门山的雄姿，下句则点醒“望” 的立脚点。诗人并不是站在岸上的某一个地方遥望天门山，他“望”的立脚点便是从“日边来”上的“一片孤帆”。
我会写
断楚至孤帆饮
初镜未磨遥银盘
词语解释
【中断】从中间断开。【出】高高地耸出。【孤帆】一只小船。帆：挂在桅杆上的布篷，常被用来指船。【饮湖上】在西湖的船上饮酒。【潋滟】波光闪动的样子。
【空蒙】云雾迷茫的样子。【西子】即西施，春秋时代越国的美女。
【淡妆】淡雅朴素的装扮。
状元成才路
衣巷》《石头城》等。
望洞庭
唐刘禹锡
湖光/秋月/两相和，
潭面/无风/ 镜未磨。
遥望/洞庭/ 山水翠，
白银/盘里/ 一青螺。
理解古诗
互相映衬
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
湖面的波光未经打磨的铜镜
诗意：洞庭湖上的秋月光辉和水色交相融和，湖面无风平静得如同未经打磨的铜镜一样。
资料袋
天门山：
位于安徽省和县与芜湖市长江
两岸，在江北的叫西梁山，在江南
的叫东梁山（古代又称博望山）。两山隔江对峙，形同天设的门户，天门由此得名。
望天门山
[唐] 李白
天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
自由读一读古诗，对照注释，说说每句诗是什么意思。
状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路

人教部编版三年级语文上册17.古诗三首_课件(34张PPT)

湖上，真是就是诗中写到的“
的阳光照耀在西。这 ”。
的雨水洒满在西。这 ”。
引读课文，学习重点
饮湖上初晴后雨【宋】苏轼
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
引读课文，学习重点
望洞庭【唐】刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
引读课文，学习重点
晴天，西湖水波荡漾，在阳光照耀下，光彩熠熠，美极了。
下雨时，远处的山笼罩在烟雨之中，时隐时现，眼前一片迷茫，这朦胧的风景也是非常漂亮的。
如果把美丽的西湖比作美人西施，那么淡妆也好，浓妆也罢，总能很好地烘托出她的天生丽质和迷人神韵。
引读课文，学习重点
饮ห้องสมุดไป่ตู้上初晴后雨【宋】苏轼
引读课文，学习重点
望天门山【唐】李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
引读课文，学习重点
望天门山【唐】李白天门|中断|楚江开，碧水|东流|至此回。两岸|青山|相对出，孤帆|一片|日边来。
引读课文，学习重点
望天门山【唐】李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
引读课文，学习重点
望洞庭【唐】刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
综合练习，运用实践
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
课堂总结，布置作业
作业（1）把三首古诗背诵给家人听（2）课下阅读《望庐山瀑布》《望岳》《浪淘沙·九曲黄河万里沙》
望天门山【唐】李白天门中断______，________至此回。 ______________，孤帆__________。

部编版新人教版三年级语文上册17古诗三首课件 (共37张PPT)

课文翻译：
望天门山
李白
天门中断楚江开，碧水东流至此回。
高高的天门山被长江之水拦腰劈开，碧绿的江水向东浩然奔流到这里折回。两岸高耸的青山隔着长江相峙而立，
两岸青山相对出，
孤帆一片日边来。
江面上一叶孤舟从日边驶了过来。
课文赏析：
1.文章的每一联分别写了什么？
答：本诗第一句中写出了天门山的山势奇险；一、二句中“开、回”二字写出了长江冲决一切奔腾向前的水势；
17. 古诗三首
教学目标：
1、正确认读本课的7个生字，会写13个生字。 2、理解古诗的意思，体会诗歌的意境和诗人的情思。 3、学会本课的生字新词，联系上下文，读懂课文中的重点句子，理解课文内容。
教学重点：
1、正确认读本课的7个生字，会写13个生字。 2、学习古诗的学习方法，培养学生的自主学习能力，有感情地朗读和背诵古诗，理解诗句的意思。
课文早知道：
望洞庭①
刘禹锡
①洞庭：即洞庭湖。位于今
湖南省北部。
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，
②青螺：青绿色的螺。这里
用来形容洞庭湖中的君山。
白银盘里一青螺②。
孤：[gū]孤独
狐：[hú]狐狸
作者介绍：
李白，字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”，其人爽朗大方，
爱饮酒作诗，喜交友。代表诗
作收集在《李太白全集》里。
知识拓展：
天门山，古称云梦山、嵩梁山，是张家界永定区海拔最高的山，因自然奇观天门洞而得名，最早被记入史册的名山。至今已有1754年历史。山顶相
一。西湖以其湖光山色和深厚人文底蕴，吸引了
历代文人墨客的眷顾，因此在文学方面也留下了诸多名篇和典籍。

2024部编人教版语文三年级上册第4课《古诗三首》PPT课件

复习内容和方法（二）
二、复习方法：
2 梳理总结：将本学期学习过的知识点进行梳理总结，形成系统化的知识体系，便于学
生记忆和理解。强化练习：通过听写、默写、练习题等方式进行强化练习，加深学生对知识点的理解和掌握。小组讨论：组织小组讨论，让学生互相交流学习经验和疑难问题，互相帮助解决问题，提高学习效果。个性化辅导：针对学生的不同情况，进行个性化辅导，帮助学生解决学习中的困难和问题。评价反馈：及时进行评价和反馈，发现和纠正学生在复习过程中出现的问题，帮助学生更好地掌握所学知识。
⑥生：产生，生出，文中是说形成白云的地方。 ⑦车：轿子。 ⑧坐：因为。 ⑨爱：真爱，留恋。 ⑩枫林晚：傍晚时的枫树林。 ⑪霜叶：枫树的叶子经深秋寒霜之后变成了红色。 ⑫红于：比……更红。本文指霜叶红于二月花。
会写的字
寒径斜霜
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
译文：一条弯弯曲曲的小路蜿蜒伸向山顶，在白云漂浮的地方有几户人家。
（3）找：另找一首描写秋天的诗，试着理解，体会作者的情感。
（4）学：收集杜牧的诗，借助资料进行自学。
第二课时
《赠刘景文》作者：苏轼
古时候，有一个人叫刘景文，他是一个有学问、不怕困难的人。当时他已经50多岁了，可是却没有受到朝廷的重用，所以他整天闷闷不乐，心情很不好。他的好朋友苏轼就邀刘景文到他家里做客，他们一边喝酒一边聊天，苏轼很想帮刘景文树立信心。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
译文：停下来欣赏这枫林的景色，那火红的枫叶比江南二月的花还要红。
远上︱寒山‖石径︱斜，白云︱生处‖有︱人家。停车︱坐爱‖枫林︱晚，霜叶︱红于‖二月︱花。
（1）画：画一幅画，画出秋天的美景，在图画中表达自己对秋天的喜爱之情。

三年级上册语文课件4古诗三首人教部编版PPT60页PPT60页

约，与南宋辛弃疾并称“苏辛”，共为豪放派词人。
第18页，共60页。
写作背景
《赠刘景文》是苏轼于宋哲宗元佑五年(1090年)任
杭州太守时所作。苏轼此诗虽似写景，但每句都切合刘的身世，并用以勖勉对方。这在苏诗中确属精心之作。我们必须透过表面的景物描写，才能领略诗中的积极涵义。
第19页，共60页。
第4页，共60页。
我会写
hán
寒冷寒
结构：上下
音序：H 部首：宀组词：严寒寒冬腊月
书写指导：上下宽中
间窄，中间是三横两竖，下边的撇和捺要舒展。
第5页，共60页。
石径
jìng
径
结构：左右
音序：J 部首：彳组词：径直大相径庭
书写指导：左窄右宽，左边是彳，右上边第二笔点在撇的下边中间位置、上边不交叉。
第16页，共60页。
第二课时
赠刘景文
[宋]苏轼
第17页，共60页。
走进作者
苏轼：（1037～1101）字子瞻，号东坡居
士，北宋眉山人。是著名的文学家，唐宋散文八大家之一。他学识渊博，多才多艺，在书法、绘画、诗词、散文各方面都有很高造诣。他的书法与蔡襄、黄庭坚、米芾合称“宋四家”；善画竹
木怪石，其画论，书论也有卓见。是北宋继欧阳修之后的文坛领袖，散文与欧阳修齐名；诗歌与黄庭坚齐名；他的词气势磅礴，风格豪放，一改词的婉
第32页，共60页。
阅读方法解密
七言诗的朗读
古诗的朗读要注意在诗句中适当的停顿，这样有节奏读，听起来才会有美感。不同字数（五言诗、七言诗）的诗有不同的节奏。
七言诗的诵读节奏基本句式应为上四下三，或上二中二下三。一般七言诗我们都是后三字和前面的四字分为两个大节奏来读，也就是上四下三读法。

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生平简介：李白(701—762)，字太白，号青莲居士。他的一生绝大部分在漫游中度过。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。曾被召至长安，供奉翰林。
文学成就：唐代伟大的浪漫主义诗人，最擅长的体裁是绝句。被后人誉为“诗仙”。与杜甫齐名，世称“李杜”。
主要作品：《蜀道难》《梦游天姥吟留别》《将进酒》等。名言佳句：天生我材必有用，千金散尽还复来。——《将进酒》他人评价：笔落惊风雨，诗成泣鬼神。
三年级上册语文课件《古诗三首》人教部编版
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解诗
望天门山
[唐] 李白
天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
天门山：今安徽东梁山与西梁山的合称。东梁山在今芜湖市，西梁山在今马鞍山市，两山隔江相对，像天然的门户，所以叫天门山。楚江：长江中下游部分河段在古代流经楚地，所以叫楚江。至：到
谢谢!
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我能根据插图，讲出古诗描绘的画面。
望天门山
[唐] 李白
天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
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写一写
左右结构：上下结构：
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写一写
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写一写
写一写
写一写
写一写
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写一写
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人教版
语文
三年级
上册
17 古诗三首
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第一课时
读一读
望天门山
[唐] 李白
天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
读一读
饮湖上初晴后雨
[宋] 苏轼
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
读一读
望洞庭
[唐] 刘禹锡
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。
自学提示
1.自由朗读《望天门山》，读准字音与停顿。 2.一边读一边圈出不理解的字词，并借助注
释或工具书试着理解。 3.根据课前搜集的资料，同桌交流介绍诗人。
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李白简介