添加运算符号
计算符号大全
计算符号大全计算符号是用来表示数学运算的符号。
它们可以是算术运算符、比较运算符、逻辑运算符、赋值运算符、位运算符和特殊符号。
算术运算符算术运算符用于执行算术运算，包括加法、减法、乘法、除法、取余数和幂运算。
加法：+减法：-乘法：*除法：/取余数：%幂运算：^比较运算符比较运算符用于比较两个值的大小关系。
等于：==不等于：!=大于：>大于等于：>=小于：<小于等于：<=逻辑运算符逻辑运算符用于对布尔值进行逻辑运算，包括与运算、或运算、非运算。
与运算：&&或运算：||非运算：!赋值运算符赋值运算符用于将一个值赋给一个变量。
赋值：=加法赋值：+=减法赋值：-=乘法赋值：*=除法赋值：/=取余数赋值：%=幂运算赋值：^=位运算符位运算符用于对二进制位进行操作，包括按位与运算、按位或运算、按位异或运算、按位取反运算、左移运算、右移运算。
特殊符号特殊符号包括括号、方括号、花括号、逗号、分号、冒号、问号、省略号等。
计算符号的优先级计算符号的优先级决定了它们在表达式中执行的顺序。
优先级高的符号会先执行，优先级低的符号会后执行。
计算符号的优先级从高到低如下：1. 括号2. 一元运算符（如取负号、取反号）3. 幂运算符4. 乘法运算符、除法运算符、取余数运算符5. 加法运算符、减法运算符6. 比较运算符7. 逻辑运算符8. 赋值运算符运算符的结合性运算符的结合性决定了当多个具有相同优先级的运算符出现在表达式中时，它们执行的顺序。
运算符的结合性有两种：左结合和右结合。
左结合：运算符从左向右执行。
右结合：运算符从右向左执行。
例如，加法运算符和减法运算符都是左结合的，这意味着在表达式中，加法运算符和减法运算符会从左向右执行。
而赋值运算符是右结合的，这意味着在表达式中，赋值运算符会从右向左执行。
计算符号的用法计算符号可以用于编写数学表达式、逻辑表达式和计算机程序。
2和3相加。
x大于0并且y小于10，则表达式为真。
在Word2007公式中添加大型运算符号
在Word2007公式中添加大型运算符
借助Word2007提供的插入公式结构功能，用户可以在Word2001文档中添加求和、乘积和副积、并集和交集等大型运算符，操作步骤如下所述：
第1步，打开Word2007文档窗口，切换到“插入”功能区。
在“符号”分组中单击“公式”按钮（非“公式”下拉三角按钮），如图2011102121所示。
图2011102121 单击“公式”按钮
第2步，在Word2007文档中创建一个空白公式框架，在“公式工具/设计”功能区中，单击“符号”分组中的“大型运算符”按钮，并在打开的大型运算符列表中选择需要的运算符形式，例如选择“求和”运算符，如图2011102122所示。
图2011102122 选择求和运算符
第3步，在空白公式框架中将插入大型运算符结构，单击占位符框并输具体的数值即可，如图2011102123所示。
图2011102123 输入大型运算符公式具体数值
小提示：在Word2007提供的大型运算符结构中内置了5种常用的大型运算符实例，分别是“求和”、“乘积”和“并集”。
用户可以根据需要直接选择运算符结构实例，如图2011102124所示。
图2011102124 Word2007大型运算符结构实例。
《添加运算符号》PPT课件
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• 在一个算式里，如果只有加减法或只有乘 除法按从左往右的顺序计算。
• 在一个算式里既有加减法又有乘除法，要 先算乘除法再算加减法。
• 如果有小括号先算小括号里的，再算括号 外的
0
21 ÷ 3 - 5 =2
7
2、把+、-、×、÷填在适当的 中（每个符号
只能用一次），并在方框中填上适当的整数，使下面 两个等式成立。
15 × 7 -
105
5 + 16 ÷
5 = 100 8 =7
2
3、将1—9这九个数字填入 中，（每个数字只 能使用一次），组成三个等式
5 + 4 =9
8 - 7 =1
2、在五个3数字之间，添上适当运算符号+、-、 ×、÷和（ ）使等式成立。
（1） 3 3 3 3 3 = 6
（2） 3 3 3 3 3 = 6
（3） 3 3 3 3 3 = 6
3、在六个3之间，添上适当运算符号+、-、×、 ÷和（ ）使等式成立。
（1） 3 3 3 3 3 3= 1 （2） 3 3 3 3 3 3= 2 （3） 3 3 3 3 3 3= 3
3、在9个2之间添上运算符号，使结果等于1000
- 2 2 2 2÷ 2 2 2 ÷2 2 = 1000
例3：在下面算式适当的地方添上运算符号，使结果 等于1000。
- - - 5 5 5+5 5 5 5 5 5 5 +5 5 =1000
1、在下面算式适当的地方添上运算符号，使算式成立
8 8 8+ 8 8+ 8+ 8+ 8 = 1000
二年级下册数学竞赛试题-巧填运算符号北师大版含答案
巧填运算符号一、【名师解析】在数字之间添上适当的运算符号,可以改变运算结果。
添符号时，一定要根据数之间的关系，通过口算来确定，要把几个数和运算结果结合起来考虑，有时还可用括号来改变运算顺序。
根据题中给的条件和要求，添加运算符号和括号，没有固定的法则，解决这类题，一般有试验法、凑数法等方法。
选择哪种解决问题的方法，要根据题目的特点，有时需要几种方法综合运用，这样，更有助于问题的解决。
二、【例题精讲】例1.在两个数之间填上“＋”或“－”，使等式成立。
（1）1+2+3-4+5-6=1（2）1+2-3+4+5-6=3变形练习：在两个数之间填上“＋”或“－”，使等式成立。
（1）5-4+3-2-1=1（2）5+4-3-2-1=3例2.在每两个数之间填上“＋”或“－”，使等式成立。
9+8-7+6+5+4+3+2+1=31变形练习：在每两个数之间填上“＋”或“－”，使等式成立。
1+2+3-4+5-6+7+8=16例3.在每两个数之间填上“＋”、“－”、“×”或“÷”，使等式成立。
（1）5×4-3-2=15（2）4+4×5-5=19（3）3×3×3-3=241变形练习：在每两个数之间填上“＋”、“－”、“×”或“÷”，使等式成立.（1）8×6-4×2=40（2）7×5-4-3=28（3）2×2×2+2=10例4.这里有两个有趣的算式：①2×2=2+2；②1×2×3=1+2+3。
每个算式左、右两边的数字相同，运算符号不同，但计算结果相同。
请你在下面的□中填上和左边不同的运算符号，使等式成立。
（1）2+4+1=2×4-1（2）2×8-3=2+8+3变形练习：请你在下面的□中填上和左边不同的运算符号，使等式成立。
（1）12÷6+2=12-6-2（2）20-10-4=20÷10+4例5.把“＋”、“－”、“×”、“÷”各一个分别填入下面等式的4个“○”中，使等式成立.7+2+4=10-2+5变形练习：选择“+”，“-”，“×”，“÷”填入下面的○中，使等式成立。
填运算符号
填运算符号填运算符号是根据题目给的条件和要求，在一组数中填上适当的运算符号或括号，使算式成立。
它是数学问题中比较简单的一类问题。
解答这类类问题虽然没有一定的法则，但还是有一定的规律可寻。
只要我们能灵活运用基础知识，进行认真的分析、推理，就能很快地填出运算符号。
这类问题不但有趣，而且还能促进思维能力的发展，对今后的学习也有很大的帮助。
例题精讲例1 在合适的地方填上符号“+”或“–”，使算式成立。
（1）1 2 3 4 5 6 =1（2）1 2 3 4 5 6 =3分析与解：（1）把1、2、3、4、5、6这6个数分成两组，试着加一加发现1+2+3+5=11，4+6=10，这样在4、6前面填上“–”，其他地方填上“+”，算式就能成立。
1 +2 +3 –4 +5 –6 =1（2）把1，2，3，4，5，6也分成两组，试着加一加发现1+2+4+5=12，3+6=9，这样在3、6的前面填上“–”，其他地方填上“+”，算式就能成立：1 +2 –3 +4 +5 – 6=3例2 在合适的地方填上“+”、“–”，使算式成立。
（1）1 2 3 4 5 6 = 2（2）1 2 3 4 5 6 7 8 9 = 99（3）9 8 7 6 5 4 3 2 1 = 21分析与解：（1）用上题办法分成两组，你会发现无论如何也得不到2。
因此，想到应当有1个两位数，这个两位数不能大，只能是12，再试一试就能成功：12 – 3 + 4 – 5 – 6 =2（2）把九个数加起来：1+2+3+4+5+6+7+8+9=45，与所需要的99还差54。
因此，想到应当有两位数。
如果去掉一个加号，经过尝试，6与7之间不填“+”，可以得到1+2+3+4+5+67+8+9=99。
如果去掉两个加号，经过尝试，有两种情况：1+23+45+6+7+8+9=99；12+3+4+56+7+8+9=99。
所以，本题有以下三种答案：1+2+3+4+5+67+8+9=991+23+45+6+7+8+9=9912+3+4+56+7+8+9=99（3）还是从算式9+8+7+6+5+4+3+2+1=45入手。
7,5三个数间加运算符号
7,5三个数间加运算符号
3、7、5中间添加的数学运算符号如下：
3！÷（7-5）=3
3!代表的是3的阶乘，3!=3×2×1=6
所以3！÷（7-5）=6÷2=3
扩展资料
数学运算符号的由来：
最早出现的是“+”号和“-”号。
500多年前，德国数学家魏德曼，
在横线上加了一竖，表示增加的意思。
相反，在加号上去掉一竖，就表示
减少的意思。
然而这两个符号被大家公认，就要从荷兰数学家褐伊克
1514年正式应用它们开始。
还有一种说法认为，“+”号是由拉丁文“et”（“和”的意思）演
变而来的。
十六世纪，意大利科学家塔塔里亚用意大利文“più”（加的
意思）的第一个字母表示加，草为'μ'最后都变成了“+”号。
“-”号是
从拉丁文“minus”（“减”的意思）演变来的，简写m，再省略掉字母，就成了“-”了。
三年级奥数第04讲巧添符号(教师版)
三年级奥数第04讲巧添符号（教师版）教学目标使学生掌握添运算符号的各种方法。
培养学生活跃的思维能力,提高学习奥数的兴趣。
典例分析例1、在下面4个4中间,添上适当的运算符号＋、－、×、÷和（）,组成3个不同的算式,使得数都是2。
4 4 4 4 ＝24 4 4 4 ＝24 4 4 4 ＝2【解析】由题意,可以在4之间添加运算符号和括号,而题中没有一个运算符号,而只能采用逐一试验的方法,找到正确答案。
如果在第1个4后面添＋号,后3个4不能得到2；如果第1个4后面是一号,4－2＝2,很容易想到：（4＋4）÷4＝2。
所以4－（4＋4）÷4＝2。
如果第1个4后面是×号,4×4＝16,由于16÷8＝2。
容易想到：4×4÷（4＋4）＝2。
如果第1个4后面是÷号,4÷4＝1,由于1＋1＝2,容易得到：4÷4＋4÷4＝2。
例2、在批改作业时,张老师发现小明抄题时丢了括号,但结果是正确的。
请你给小明的算式添上括号：4＋28÷4－2×3－1＝4【解析】根据题意,错误的算式是丢了括号。
只能按先乘除,再加减的运算顺序来计算。
因此括号添在乘除法的两侧是毫无意义的,所添的括号要能够改变运算顺序。
所以,括号应添在含有加减运算的两边。
从左往右看,在4＋28两侧试添括号,计算得32,再除以4得8。
小明的算式就变为8－2×3－1＝4。
如果把括号加在8－2的两侧,计算结果大于4,只能把括号加在3－1的两侧。
很容易得到：8－2×（3－1）＝4。
正确的算式应为：（4＋28）÷4－2×（3－1）＝4例3、在下面的数字之间添上运算符号,使等式成立。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 ＝6【解析】由题意,有8个地方要添运算符号,用逐一试验的方法很难找到答案。
由于60＝2×30＝3×20＝4×15＝5×12＝6×10,因此可以把算式中的数分成两个部分,使两个部分的乘积等于60。
添加运算符号
第二讲添加运算符号学习锦囊许多同学喜欢用扑克牌玩一种叫做二十四点的游戏，实际上就是数学中的添加运算符号使等式成立的一种数学题。
这类题目能锻炼思维，在添加运算符号的过程中，先有根据地进行分析、推理和判断，再进行计算。
例题精讲例1 只添一些加号于下列式子的合适地方，使等式成立。
1 2 3 4 5 6 7 8 9=99【思路点拨】1+2+3+…+9的和是45，使等式成立必须再增加99-45=54，可以在6与7之间不添加号，成为67，从而比6加7的和13多54。
同样的也可以在l 与2及5与6之间分别不添加号；还可以在2与3及4与5之间不添加号。
【详细解答】1+2+3+4+5+67+8+9=9912+3+4+56+7+8+9=991+23+45+6+7+8+9=99【题后反思】整体观察，慢慢逼近答案是策略主要思想，当然也需要不断地修正尝试。
例2 在下面十六个8之问添上“+、一、×、÷”使等式成立。
8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8=1998【思路点拨】这题我们采用凑数法。
即先找一个与1998接近的数，如8888÷8+888=1999，这样只要用剩下的八个8凑出1，就可以了。
【详细解答】8888÷8+888－8888÷8888=1998【题后反思】凑数法先找到最接近的数，后面不断地修正尝试才是需要多练习的。
例3 在下面算式合适的地方，添上括号使等式成立。
6＋36÷3－2×4－1＝8【思路点拨】如果按顺序算，结果是9，所以必须添加括号改变运算顺序。
可以考虑在6+36处添上括号，这样(6+36)÷3 =14。
而后面是减号，只要能减去6即可。
如果再在4-1处添上括号，则正好是2×(4-1) =6。
【详细解答】(6+36)÷3-2×(4-1）=8【题后反思】添括号改变运算顺序，更关键的是分成区域考虑，也要不时调整。
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例2：在下列四个4中间添上适当的运算符号和括号， 组成3个不同的算式，使结果等于2。
（1） 4 ÷ 4 + 4 ÷ 4 = 2
1
1
（2） 4 -（4 + 4）÷ 4 = 2
2
（3） 4 × 4 ÷（4 + 4）= 2
16
8
1、在下列数字之间添上运算符号和括号使等式成立
（1） 5 5 5 5 5 = 2 （2） 9 9 9 9 9 = 18
12+10+8= 30
38-8+20= 50 30-10÷5= 28 18÷2×3= 27 64÷(10-2)= 8
• 在一个算式里，如果只有加减法或只有乘 除法按从左往右的顺序计算。
• 在一个算式里既有加减法又有乘除法，要 先算乘除法再算加减法。
• 如果有小括号先算小括号里的，再算括号 外的
• 添加运算符号和括号
2、在五个3数字之间，添上适当运算符号+、-、 ×、÷和（ ）使等式成立。
（1） 3 3 3 3 3 = 6
（2） 3 3 3 3 3 = 6
（3） 3 3 3 3 3 = 6
3、在六个3之间，添上适当运算符号+、-、×、 ÷和（ ）使等式成立。
（1） 3 3 3 3 3 3= 1
（2） 3 3 3 3 3 3= 2
8 8 8 8 ÷8+ 8 8 8 = 1999
3、在9个2之间添上运算符号，使结果等于1000
- 2 2 2 2 ÷2 2 2 2÷2 = 1000
例1：把+、-、×、÷填在适当的 中（每
个符号只能用一次），并在方框中填上适当的整 数，使下面两个等式成立。
9 + 13 × 7=100
91
14 ÷ 2 - 5= 2
7
1、把+、-、×、÷填在适当的 中（每个符号
只能用一次），并在方框中填上适当的数，使下面两 个等式成立。
36 × 0 + 15 = 15
0
21 ÷ 3 - 5 = 2
7
2、把+、-、×、÷填在适当的 中（每个符号
只能用一次），并在方框中填上适当的整数，使下面 两个等式成立。
15 × 7 - 5 = 100
105
5 + 16 ÷ 8 = 7
2
3、将1—9这九个数字填入 中，（每个数字只能 使用一次），组成三个等式
5 3= 3
例3：在下面算式适当的地方添上运算符号，使结果 等于1000。
- - - 5 5 5+5 5 5 5 5 5 5 5+5 =1000
1、在下面算式适当的地方添上运算符号，使算式成立
8 8 8+ 8 8+ 8 +8 +8 = 1000
2、在8个8之间添上运算符号，使结果等于1999