期末+单元测验答案汇总

第一单元：

1. 营利性

2. 专业性

3. 绿色原则

4. 施米托夫

5. 部分规章、法律、行政法规

6. 交易定型化、权利证券化、行为要式性

第二单元：

1. 减少注册资本

2. 准则主义为原则，特殊领域中的核准主义，个别情形的特许主义

3. 有限责任公司的注册资本为在公司登记机关登记的全体股东认缴的出资额

4. 公司分立，应当编制资产负债表及财产清单

5. ABCD

6. 股东可以用货币出资，也可以用实物、知识产权、土地使用权等可以用货币估价并可以依法转让的非货币财产作价出资

对作为出资的非货币财产应当评估作价，核实财产，不得高估或者低估作价

第三单元：

1. 三至十三人

2. 股东未履行或者未全面履行出资义务或者抽逃出资

3. 决议内容违反法律法规

4. 1/3

5. 出资不实、出资不足、抽逃出资

6. ABCD

第四单元：

1. 由出席会议的有表决权的债权人过半数通过，并且其所代表的债权额占无财产担保债权总额的1/2以上

2. 个体工商户

3. 债务人为他人保管的机器

4. ②①④③⑤

5. 管理人对未履行完毕合同享有处置权

禁止个别清偿

破产申请受理前进行的诉讼中止

6. 其代表的债权额占无财产担保总额的2/3

出席会议的有表决权的债权人过半数同意

第五单元：

1. 张某为其即将出生的女儿购买人寿险

2. 王某就其车与甲保险公司订立财产保险合同，保险金额为10万，保险价值为15万，不久之后，王某又与乙保险公司就同一标的订立同一险种的保险合同，保险金额为10万

3. 不承担赔偿或者给付保险金的责任，但应当退还保险费

4. 两年

5. 财产保险中被保险人的家庭成员或者其组成人员非故意造成保险事故

人身保险中被保险人的家庭成员或者其组成人员非故意造成保险事故人身保险中被保险人的家庭成员或者其组成人员故意造成保险事故6.ABCD

第六单元：

1. 有面值证券和无面值证券

2. 证券购买者

3. 公司发行、金融机构发行、政府发行

4. 商业广告

5.ABCD

6.ABCD

第七单元：

1. 期货交易单独立法模式

2. 以营利为目的

3. 保证金属于期货交易所的财产

4. 中国证券监督管理委员会

5. ABCD

6. ABCD

第八单元：

1. 受托人可以是唯一的受益人

2. 转移财产权的义务

3. 信托财产管理方法调整的权利

4. 证券投资基金和产业投资基金

5. ABCD

6. ABCD

第九单元：

1. 银行的合并和分立

2. 在接管期间，被接管人的法律主体资格丧失

3. 出票

4. 委托取款背书

5. ABCD

6. ABCD

期末考试：

1-5 CDCAC

6-10 ABACD

11-15 ABAAC

16-20 CAAAC

21. ABD

22. ABCD

23. BC

24. ABC

25. BD

26. ACD

27. ABCD

28. ABCD

29. ABCD

30. ABCD

31-35√╳╳╳╳36-40 ╳╳√√√41-45 ╳╳╳╳√

单元测验及答案

第五章《市场细分与目标市场》单元考试题姓名总分一、填空题。 1．市场细分是20世纪50年代中期美国著名市场营销学家提出的。2．不进行市场细分，企业选择必定是盲目的。 3．就每一特定市场而言，只有一种最佳市场营销组合形式，这种最佳组合只能是 ______的结果。 4．根据顾客对产品不同属性的重视程度，可把需求偏好分为同质偏好、分散偏好和三种模式。 5．市场细分的可衡量性，表明该细分市场特征的有关数据资料必须能够加以衡量和。 6．是企业打算进入的细分市场。 7．实行无差异营销战略的企业把看作个大的目标市场。 8．采用市场战略的企业，只选择其中某一细分市场作为目标市场。9．采用差异性市场营销战略的最大长处是可以地满足具有不同特征的顾客群的需求。 10．新产品在引人阶段可采用营销战略。 11．市场专业化是企业向不同顾客群供应产品。 12．产品的特色或个性可以从产品实体上表现出来，也可以从反映出来，还可以表现为价格水平、质量水准等。 13．避强定位市场风险较少，成功率，常常为多数企业所采用。14．市场定位应与产品结合起来。 15、“多数谬误”是指。世纪50 2．目标市场， 3.细分 4．集群偏好 5．推算 6．目标市场 7．整体市场 8．集中性 9．有针对性 10．无差异 11．各种产品 12；消费者心理 13．较高 14．差异化 15．企业核心优势定位 16．市场定位二、单项选择题。．同一细分市场的顾客需求具有 B 。 A．绝对的共同性 B．较多的共同性 C．较少的共同性 D．较多的差异性 2．“市场同合化”的理论，主张从 A 的比较出发适度细分市场。 A．成本和收益 B．需求的差异性和一致性 C．利润和市场占有率 D．企业自身与竞争者资源条件 3． C 差异的存在是市场细分的客观依据 A．产品 B．价格

部编版二年级语文下册全套单元测试卷及答案(统编新版)

第一单元提升练习一、给加点的字选择正确的读音。吹拂．(fúfó)堤．岸(tīdī)丝绦．(tiáo tāo) 茁．壮(chūzhuó)一堆．(duītuī)填．土(tiān tián) 二、读拼音,写字词。三、加上部首组成新字,再组词。卯—( )—( )( ) 直—( )—( )( ) 土—( )—( )( ) 永—( )—( )( ) 四、修饰词语我来填。 ( )的鲜花( )的礼物 ( )的日子( )的笑容五、先把词语补充完整,再按要求填空。 A.五颜( )( ) B.碧空( )( ) C.引人( )( ) D.兴致( )( ) 1.像A组词语这样含有数字的词语还有、。 2.像B组词语这样描写天气的词语还有、。 3.像D组词语这样ABCC式结构的词语还有、。六、按要求写句子。 1.把诗句补充完整,再写出诗句的诗意。不知细叶谁裁出, 。诗意:

2.发挥想象,把下面的句子补充完整。春天来了!我们看到了她,她在小草嫩绿的叶片上微笑;我们听到了她, 她;我们闻到了她,她;我们触到了她,她。 3.这是多么美好的礼物啊!(仿写感叹句) 多么啊! 4.邓爷爷精心地挑选．．．．几．．了一棵茁壮的柏树苗,小心地移入．．树坑,又挥锹填了锹土。(仿写句子,连续运用至少三个动词) 七、结合本单元课文知识填空。 1.古诗回放。 (1)《村居》的作者是,前两句是: , 。 (2)默写《赋得古草原送别》:离离原上草, 。, 。 2.《找春天》一文中的孩子们找到了春天,发现她在上荡秋千,在风筝尾巴上;在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在桃花、杏花…… 3.《开满鲜花的小路》中,鼹鼠先生收到邮寄来的包裹,里面是。 4.《邓小平爷爷植树》一课中,邓小平爷爷在亲手栽种了一棵柏树。八、阅读短文,完成练习。 (一)课内阅读。春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。我们(仔细细心)地找哇,找哇。小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧? 早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧? 树木(露出吐出)点点嫩芽,那是春天的音符吧? 解冻的小溪叮叮咚咚,那是春天的琴声吧? 1.选择括号里恰当的词语。

2-初中化学第二单元单元测试题及答案

一、选择题（共40分） 1、前者属于物理变化，后者属于化学变化的是： A、水结成冰，冰融化成水 B、鸡蛋变臭，人体呼吸 C、酒精挥发，酒精燃烧 D、铁生锈，电灯通电发光 2、下列有关空气各成分的说法正确的是（） A、氧气的化学性质比较活泼，属可燃物 B、氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐 C、空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越好 D、二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，属于空气污染物 3、正确的实验操作对实验结果、人身安全都非常重要。下列实验操作正确的是（） A B C D 4、下列常见的物质中，属于纯净物的是（） A．啤酒 B．食醋 C．加碘食盐 D．蒸馏水 5、下列食品包装措施中，不能有效防止食品腐败的是（） A.填充空气 B.填充氮气 C.填充二氧化碳 D.抽成真空 6.下列由物质的物理性质决定的是（） A.氧气供给呼吸，支持燃烧 B.盛有氧气的集气瓶正立在桌面上 C.用带火星的木条检验氧气的存在 D.煤作燃料 7、下列燃烧现象的描述中，正确的是（） A.蜡烛在空气中燃烧时，有水和二氧化碳生成 B.铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，有黑色固体生成 C.红磷在氧气中燃烧，生成一种红色固体 D.硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰 8、实验室制取氧气的下列操作正确的是（） A.为防止加热时高锰酸钾粉末进入导管，装高锰酸钾的试管口应略向上倾斜 B.为了防止氧气浪费，导管口开始有气泡冒出时，立即收集气体 C.检验收集的气体是否是氧气，应把带火星的木条放在集气瓶口 D.加热时，应先使酒精灯火焰在试管下方来回移动，然后再将火焰固定在药品部位加热 9、当打开一个装有液态空气的容器盖，并将一根燃着的木条置于容器口上方，观察到的现象是（） A.燃烧得更旺 B.燃着的木条熄灭 C.先燃烧得更旺后熄灭 D.无明显变化 10.从CCTV-1每日发布的我国主要城市空气质量日报和预报中可看到，北京市属于空气污染较严重的城市之一，减少下列哪种气体的排放，可减少对空气污染（）

人教版二年级下册数学第二单元测试卷2(含答案)

人教版二年级下册数学第二单元测试卷一、算一算，连一连，帮小动物们上车.（14分）二、填一填.（35分） 1. 一共有（）个苹果，每（）个分成一份，一共分成了（）份.用除法算式表示：（）÷（）=（）. 2.3056÷=读作（），其中30是（），5是（），6是（）. 3.（）416?= 6?（）24= 3?（）18= （）515?= （）312?= 4?（）=20 4.在________里填上“>”“<”或“=”. 33?________6 45+________45+ 82÷________22? 11+________11÷ 93÷________93- 42-________42÷

5.在________里填上“+”“-”“×”或“÷”. 30________65= 25________520= 6________424= 18________92= 19________221= 27________93= 6.把表格补充完整. 三、判断.（对的画“√”，错的画“×”）（10分） 1.在除法里，除得的结果叫差。（） 2.3065÷=，表示把30平均分成6份，每份是5.（） 3.计算124÷=（）时，要用乘法口诀三四十二.（） 4.求15里面有几个3，列式为155÷=3.（） 5.被除数是6，除数是2，商是12.（）四、想一想，填一填.（15分） 1.每条船上有5人，3条船上一共有（）人. 2.15人坐3条船，平均每条船上有（）人.

3.一共有15人，每5人坐一条船，需要（）条船. 五、解决问题.（26分） 1.明明在课余时间养小白兔.（12分）（1）每只小白兔喂4根胡萝卜，这些小白兔一共要喂多少根胡萝卜？（2）明明有30根胡萝卜，平均每只小白兔可以分到多少根胡萝卜？（3）明明准备28根胡萝卜喂这些小白兔，小白兔吃完后剩下3根胡萝卜，平均每只小白免吃了几根胡萝卜？ 2.康乃馨每5枝扎成一束，玫瑰每6枝扎成一束，如果只买一枝花，买哪种花便宜？（6分）

第一单元测试卷参考答案

五年级上册语文第一单元测试卷参考答案（人教版）第一部分：基础知识积累与运用。（30分）一、看拼音，写汉字。(6分) wūyán chōnɡzúbàn lǚyúlabai sònɡbiān xiě （屋檐）（充足）（伴侣）（娱乐）（背诵）（编写）二、辨别形近字，并组词（4分）婪（贪婪）尝（尝到）忧（担忧）呕（呕吐）焚（焚烧）偿（赔偿）扰（打扰）区（区域）三、找出错别字画上“”，改正后写在括号里。（4分） 1、我会豪不犹预地回答：“我会选择一本书。”（毫）（豫） 2、同学们应该真惜时间，尊守纪律。（珍）（遵）四、把下面的词语补充完整。（6分）（倾）盆大（雨）如（醉）如（痴）（与）（与众）不同牵（肠）挂（肚）（念）（念）不忘（囫）（囵）吞枣五、选词填空。（4分）鼓励激励继续陆续 1、爸爸（鼓励）我努力学习，长大了为国争光。 2、他的英勇事迹永远（激励）着我们前进。 3、同学们（陆续）来到操场上，等待文艺晚会的开始。 4、站累了，我就换条腿（继续）读书。六、判断对错。对的打“√”错的打“╳”（2分） 1、“走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。”这是比喻句。（╳） 2、季爷爷告诉苗苗，21世纪的青年应该中西贯通，古今贯通。（╳）七、先把下面的句子补充完整，然后再写一句你从课外学来的有关读书的句子。（4分） 1、一日无书，百事荒芜。 2、读书破万卷，下笔如有神。 3、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 4、书如药也，善读之可以医愚。第二部分：阅读积累与运用。（30分）一、阅读《窃读记》选段，回答问题。（12分）我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。进来看书的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。因此我要把自己隐藏起来。有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！” …… 我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！” 1、在文中找出下列词的近义词。（2分）躲藏（隐藏）光临（光顾）勉励（鼓励）充分（充足） 2、这片段主要写了我是如何窃读的。（2分） 3、用“～～”画出表达“我”复杂心情的句子。从这句话我体会到。（3分）作者在下雨天窃读的时候，感到非常高兴，因为她就有充足的理由呆下去。 4、联系课文和生活实际，写写你对“你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”这句话的理解。（3分） “读书长大”是指身体的物质需求，“读书长大”是指精神的成长，心灵的成长。粮食哺育身体，书籍哺育灵魂。一个知识与智慧不断成长的人，才是真正健康的人。 5、读文后，你一定能写出一些关于读书、学习的成语或名言吧。（2分）成语：废寝忘食读书名言：书籍是人类进步的阶梯。

数据结构第二单元测验答案

数据结构第二单元测验答案一、选择题 1.由3 个结点可以构造出多少种不同的有向树( ) A.2 B.3 C.4 D.5 2.由3 个结点可以构造出多少种不同的二叉树( ) A.2 B.3 C.4 D.5 3.二叉树的第I层上最多含有结点数为( ) A.2I B.2I-1-1 C.2I-1 D.2I -1 4.一棵二叉树高度为h,所有结点的度或为0，或为2，则这棵二叉树最少有( )结点 A.2h B.2h-1 C.2h+1 D.h+1 除第一层外,每层最少2个结点 5.一棵树高为K的完全二叉树至少有( )个结点 A.2k–1 B.2k-1–1 C.2k-1 D.2k 6.深度为6的二叉树最多有( )个结点 A．64 B.63 C.32 D.31 7.设树T的度为4，其中度为1，2，3和4的结点个数分别为4，2，1，1 则T中的叶子数为( ) A.5 B.6 C.7 D.8 8.若一棵二叉树具有10个度为2的结点，5个度为1的结点，则度为0的结点个数是( ) A.9 B.11 C.15 D.不确定 9.一棵完全二叉树上有1001个结点，其中叶子结点的个数是( ) A.250 B.500 C.254 D.505 E．以上答案都不对 10.对于有n 个结点的二叉树, 其高度为( ) A.nlog2n B.log2n C.?log2n?|+1 D.不确定 11.将含有83个结点的完全二叉树从根结点开始编号，根为1号，按从上到下.从左到右顺序结点编号，那么编号为41的双亲结点编号为（） A.42 B.40 C.21 D.20 12.一个二叉树按顺序方式存储在一个维数组中，如图 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 则结点E在二叉树的第（）层。 A. 1 B. 2 C. 3 D.4 13.某二叉树的先序序列和后序序列正好相反，则该二叉树一定是（）的二叉树 A.空或只有一个结点 B.高度等于其结点数 C.任一结点无左孩子 D.任一结点无右孩子 14.任何一棵二叉树的叶结点在其先根.中根.后根遍历序列中的相对位置( ) A.肯定发生变化 B.有时发生变化 C.肯定不发生变化 D.无法确定 15.二叉树线索化后，仍不能有效求解的问题是（） A.先序线索二叉树中求先序后继 B.中序线索二叉树中求中序后继 C.中序线索二叉树中求中序前驱

新人教版第一单元测试卷及答案

青岛七年级上册第一单元测试卷(满分：100分) 一、积累与运用(66分) 1．下列加点字注音或写出汉字（2020 lǎnɡ( ) 润高miǎo( ) 酝niànɡ( ) 竦zhì( ) 水藻．( ) lìn( ) 啬薄．( )雪烘．( )托唱和．( ) 嘹．( )亮 Iì( )临 duō duō( )逼人花苞．( ) xī( )沥屋yán ( ) Zhù ( ) 蓄澄．( )清绿茵．茵( ) 粗犷．( ) 静mì( ) 2．用课文原句填空。(28分) (1)树叶子却绿得发亮，。(朱自清《春》) (2) ，风正一帆悬。(王湾《次北固山下》) (3)夕阳西下，。(马致远《天净沙·秋思》) (4) , 山岛竦峙。（曹操《观沧海》） (5) 我寄愁心与明月，。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） (6)春天像健壮的青年，，。 (7)坐着，躺着，，踢几脚球，，。 (8)牛背上牧童的短笛，。 (9)“”，刚起头，有的是功夫，有的是希望。 (10) ，小桥流水人家。(马致远《天净沙·秋思》) 3.找出句子中的错别字并改正。(3分) (1)鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄轻脆的喉咙，唱出宛转的曲子。( ) (2)乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，带着笠的。( ) (3)总是美丽而使人爱练的雨啊！( ) 4．下列句中加点成语使用不当的一项是( )(5分) A．挑着花篮灯的姑娘们，打扮得花枝招展、艳丽俊俏。 B．下雪了，孩子们呼朋引伴，玩起了打雪仗。 C．那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。

D．他对自己已取得的那些成就总是津津有味。 5．下列句子有语病的一项是( )(5分) A．为了防止失窃事件再次发生，保安部门采取了切实有效的措施。 B．通过学习学校颁发的《消防安全，关爱生命——致家长的一封信》，使我们家长都受到了一次教育。 C．七年级(5)班的语文成绩是全校最好的。 D．任何人无论说什么、做什么，都动摇不了中国政府和人民捍卫国家主权和领土完整的坚定决心和意志。 6．下列理解有误的一项是( )(5分) A．诗句“秋风萧瑟，洪波涌起”写海面上的秋风和洪波，实写大风大浪的景象，声势令人惊心动魄，显示了大海的辽阔和宏伟气象。 B．诗句“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”运用拟人，赋予明月有了人的情态，能将“愁心”带给远方的朋友，生动形象地表达了诗人的忧愁和无奈，以及对友人的关切之情。 C.诗句“海日生残夜，江春入旧年”有导出结尾一联的作用，跟诗人的乡愁有关。海日生残夜，将驱尽黑暗；江春，那江上景物所表现的“春意”，闯入旧年，将赶走严寒。给人以悲伤、消极、无助的艺术感染力。 D．诗句“夕阳西下，断肠人在天涯”作者直抒胸臆，道出天涯游子远离家乡，孤独漂泊之悲。二、阅读理解(34分) 7.说说加点语句的表达效果(12分) (1)小草偷偷地．．．．．．．。．．．从土里钻．出来，嫩嫩的，绿绿的 (2)看，像牛毛，像花针，像细丝．．．．．．．．．．．，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。 (二)阅读文章，完成8—10题。(22分) 塞外的春天 ①说到长城外边，古代的诗人们，常常想成永久的荒凉。“春风不度玉门关”“春风疑不到天涯”“三春那得桃杏花”，好像塞外是常冬常寒，除了飞沙飘雪以外，什么都没有。其实塞外自有动人的春天，也绮丽，也温馨，使人热辣辣，软绵绵，所看到听到的充满了生命的愉快、欢欣。

高级英语单元测验 1

Quiz 1 I. The following paragraphs are taken from the textbooks, choose the word from the list that best completes each of the sentences. battle mess terminal argue danger rock coax define difference culture down loneliness tedious request quarter killing disaffection breaths major generation responsibility duties protested gasp Between Elvis and Alice, __1__ critics say, a number of rock stars have helped our society __2__ its beliefs and attitudes. Bob Dylan touched a nerve of __3__. He spoke of civil rights, nuclear fallout, and __4__. He spoke of change and of the bewilderment of an older __5__. When I was graduating from college, my generation also found the world in a __6__. The economic machinery had broken __7__ almost everywhere: In this country nearly a __8__ of the population was out of work. A __9__ war seemed all too likely. As a college newspaper editor at that time, I __10__ against this just as vehemently as student activists are protesting today. Even her expressio n hadn’t changed. Her __11__, however, were coming faster and faster. Then the __12__ began. I had to do it. I had to have a throat __13__ for her own protection. But first I told the parents that it was entirely up to them. I explained the __14__ but said that I would not insist on a throat examination so long as they would take the __15__. Many doctors working on the battlefield of __16__ suffering think that only squeamishness demands a firm __17__ between passive and active euthanasia on __18__. Their argument for killing goes like this: one of a doctor’s __19__ is to prevent suffering; sometimes that is all there is left for him to do, and __20__is the only way to do it. II. Each of the following sentences is given two choices of words or expressions. Choose the right one to complete the sentence. 1. He ([A]sprinkled [B]threw) ashes on the icy sidewalk. 2. I hear you are looking for an office. This place would be ([A]idealistic [B]ideal). 3. Topics for conversation should be ([A]relevant [B]relative) to the experiences and interests of the students. 4. Most people couldn't ([A]imagine [B]conceive) of living without a telephone. 5. Scientists have studied the ([A]migration [B]immigration) of fish from one part of the ocean to another over long distance. 6. The motorist was ([A]bewildered [B]surprised) by the conflicting road signs. 7. Someone has ([A]jumbled [B]mixed) the files, and now I can’t find anything. 8. The judge rejected the prisoner’s ([A]appeal [B]attraction) for a new trial. 9. They have a desire to see what steps shall be taken to ([A]compensate [B]remedy) the existing weakness. 10. The warrior managed to ([A]evade [B]dodge) the arrow that came flying through the air.

六年级单元测试2.比例(含答案)

六年级单元测试2.比例（含答案）一、单选题 1.在比例尺1︰50000的图纸上，小文量得A、B间的距离为3.5cm，那么A、B两地的实际距离为（） A. 1750千米 B. 17.5千米 C. 1.75千米 D. 175米 2.解比例 12∶x=60∶50 x=( ) A. B. 8 C. 15 D. 10 二、判断题 3.3A＝4B，那么A：B＝3：4．（） 4.判断对错．解比例时，未知内项x等于两个外项的积乘已知内项的倒数 5.图形按一定的比放大时，这个比的比值比1大，图形按一定的比缩小时，这个比的比值比1小。三、填空题 6.在下面等式的括号里填上适当的数． ________∶2=8∶4 7.下面哪个图形是把图A按2∶1缩小后得到的图形？________ 8.有一块空地，长100米，宽50米．如按1：1000的比例设计，把空地按实际比例画出来，图长________厘米，宽________厘米． 9.解比例 4.75：x=7.125:12,则x=________

10.美术老师想将这幅画放大后放在橱窗里展览，他调到200%来复印，将这幅画按 ________∶________ 复印出来。四、解答题 11.按要求画平面图博爱小学的操场是一个长120米、宽80米的长方形．画出这个操场的平面图． 12.在比例尺是1：500的一幅地图上，量得一块长方形菜地的周长是28厘米，已知这块菜地的长和宽的比是4：3，这块菜地的实际面积是多少平方米？五、综合题 13.请按要求画图形．（1）画出把图①按2：1放大后的图形．（2）画出把图①绕B点逆时针旋转90度后的图形．六、应用题 14.有一个周长80米的长方形花坛，长与宽的比是3：2．请用1：1000的比例尺画在图纸上，长和宽各应画多少厘米？

第二单元测试卷含答案

第二单元测试卷一、选择题（每题3分，共45分） 1.泉州市教育局组织的以“用爱心呵护生命，让生命教育进课堂”为主题的教师演讲比赛决赛在泉州影剧院举行并颁奖。对此认识正确的是（） A这是教师比赛，对学生意义不大 B每个生命都有其存在的价值，因此要珍爱生命 C生命只有一次。因此为了安全，不应参加课外活动 D其目的是爱护自己的生命，对他人的生命可以不关注 2.右图《跨栏》给我们的警示是（） A生命史顽强的 B生命在于运动 C要珍爱生命 D人生要有冒险精神 3.“生命的质量在于追求，而不在于仅仅活着”，“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着”。从这些名言中，我们能体会到（）A人的生命因自己的成就而闪烁光芒 B生命很珍贵，无论任何时候都不能放弃 C生命有长短之分 D生命的意义不在于长短，而在于不断延伸生命的价值佛山市干部徐晓珠在援藏的两年多时间里，14次进出墨脱，察民情、访民意、解民难，为当地群众国商幸福生活托起了迹象的云彩。广东省委决定授予徐晓珠“广东省模范共产党员”的光荣称号。据此回答4——5题 4.徐晓珠的行为是（） ①热爱祖国、报效祖国的行为②想为自己积累政治资本③用实际行动履行维护民族团结的义务④践行共产党人全心全意为人民服务的宗旨 A①②③④B①③④C①②③D①②④ 5.徐晓珠的行为给我们的启示是（） ①一个人的价值是通过到边远山区来体现的 ②追求积极向上的人生目标，并为之努力，将使人生更有意义 ③青少年要树立奉献意识，让自己的青春更加美丽 ④青少年要像徐晓珠一样到西藏去实现人生价值 A①②B③④ C①④D②③ 6. 8月12日下午，济宁金乡县的李目辉正在河边温习功课，突然传来一阵急切的呼救声：

单元测试1

单元测试试卷编号：123 考试时间：100 分钟满分：50 分 Part 1 Multiple choices (Each item: 2) Directions:Read the following passages carefully and choose the best answer from the four choices marked A, B, C and D. Questions 1 to 5 are based on the same passage. Anger is a negative emotion. But, like being happy or excited, feeling angry makes people want to seek rewards, according to a new study of emotion and visual attention. The researchers found that people who are angry pay more attention to rewards than to threats—the opposite of people feeling other negative emotions like fear. Previous research has shown that emotion affects what someone pays attention to. If a fearful or anxious person is given a choice of a rewarding picture, like a sexy couple, and a threatening picture, like a person waving a knife threateningly, they will spend more time looking at the threat than at the rewarding picture. People feeling excited, however, are the other way—they will go for the reward. But nobody knows whether those reactions occur because the emotions are positive or negative, or because of something else, says Brett Ford of Boston College, who wrote the study with Maya Tamir, also of Boston College, and four other authors. "For example," she says, "emotions can vary in what they make you want to do. Fear is associated with a motivation to avoid, whereas excitement is associated with a motivation to approach. It can make you want to seek out certain things, like rewards." The research is published in Psychological Science, a journal of the Association for Psychological Science. For her study, Ford focused on anger. Like fear, anger is a negative emotion. But, like excitement, anger motivates someone to go out and get rewards. First, participants in the study were assigned to write for 15 minutes about one of four memories in their past: a time when they were angry, afraid, excited and happy, or felt little or no emotion. A five-minute piece of music reinforced whichever emotion the participant had been assigned. Then they completed a task in which they had to examine two side-by-side pictures. An eye-tracking device monitored how much time they spent looking at each picture. Angry people spent more time looking at the rewarding pictures. "Looking at something is the first step before the thoughts and actions that follow," says Ford. "Attention kicks off an entire string of

计算机组成原理单元测试2答案

《计算机组成原理》单元测试2 试题（请将答案直接写在答题纸上，不用抄试题）一、选择题（每题1分，共40分） 1.某计算机字长32位，其存储容量为4MB，若按半字编址，它的寻址范围是（ c ）。 A 4M B B 2MB C 2M D 1M 2.主存贮器和CPU之间增加cache的目的是（ a ）。 A 解决CPU和主存之间的速度匹配问题 B 扩大主存贮器容量 C 扩大CPU中通用寄存器的数量 D 既扩大主存贮器容量，又扩大CPU中通用寄存器的数量 3.某SRAM芯片，存储容量为64K×16位，该芯片的地址线和数据线数目为（ d ）。 A 64，16 B 16，64 C 64，8 D 16，16 。 4.下列部件（设备）中，存取速度最快的是（ a ）。 A．CPU 中的寄存器 B ．硬盘存储器 C ．光盘存储器 D ．软盘存储器 5.计算机系统中的存贮器系统是指（ d ）。 A RAM存贮器 B ROM存贮器 C主存贮器 D cache、主存贮器和外存贮器 6.存储单元是指（c ）。 A 存放一个二进制信息位的存贮元 B 存放一个机器字的所有存贮元集合 C 存放一个字节的所有存贮元集合 D 存放两个字节的所有存贮元集合； 7.相联存贮器是按（ c）进行寻址的存贮器。 A 地址方式 B 堆栈方式 C 内容指定方式 D 地址方式与堆栈方式 8.下列因素下，与Cache的命中率无关的是（ a ）。 A. 主存的存取时间 B. 块的大小 C. Cache的组织方式 D. Cache的容量 9.双端口存储器在（ b）情况下会发生读/写冲突。 A. 左端口与右端口的地址码不同 B. 左端口与右端口的地址码相同 C. 左端口与右端口的数据码不同 D. 左端口与右端口的数据码相同 10.以下四种类型的半导体存储器中，以传输同样多的字为比较条件，则读出数据传输率最高的是（ c ）。 A. DRAM B. SROM C. FLASH D.EPROM 11.某机字长32位，存储容量为 1MB，若按字编址，它的寻址范围是（ c ）。 A 1M B 512KB C 256K D 256KB 12.在ROM 存储器中必须有（c）电路。 A．数据写入B．再生C．地址译码D．刷新 13.存储器是计算机系统的记忆设备，它主要用来（ c ）。 A 存放数据 B 存放程序 C 存放数据和程序 D 存放微程序 14. 在Cache的地址映射中，若主存中的任意一块均可映射到Cache内的任意一块位置上，则这种方法称为（ a ）。 A．全相联映射B．直接映射 C．组相联映射D．混合映射 15. 在虚拟存贮器中，当程序正在执行时，由（ d ）完成地址映射。 A 程序员 B 编译器 C 装入程序 D 操作系统 16. 动态RAM的刷新是以（ a ）为单位进行的。 A.存储单元 B. 行 C. 列 D.存储元

部编版小学语文二下第二单元测试卷及答案

第二单元测试一、基础训练营。（46分） 1.下面三组词语中，每组加点字的音节有一个错误，请找出来画上横线，并订正在后面。（8分）（1）工程．师（chéng）营．业员（yín）建筑．（zhù）的．确（dí）（）（2）演．员（y? n）裁判．员（pàn）计算．（suàn）顺．着（xùn）（）（3）需．要（xū）饲．养（sī）魔．术（mó）熬．汁（áo）（） 2.读拼音写词语。（8分） 3.照样子先组词，再变成新字并组词。（6分）例：波（波浪）——皮（皮肤）味（）——________（）汁（）——________（） 4.读一读，连一连。（10分）走进温暖的汗滴沿着安静的春风泛起长长的小院乘着层层的小溪洒下晶莹的波纹 5.选词填空。（8分）蹦蹦跳跳高高兴兴（1）林林一天到晚都（）的，好像从来不知道什么是烦恼。（2）妹妹走路时老是（）的。 6.给加点词选择正确的解释。（填字母）（2分）经过：A.通过；B.从某处过。（1）经过．．深入调查，我终于发现了其中的秘密。（）（2）经过．．操场时，我看见李明正在打球。（） 7.照样子，完成句子练习。（4分）

例：我的同桌把字典还给了我。字典被我的同桌还给了我。（1）妈妈把所有的小猫都送人了。 ____________________________________________________________________________________________ （2）爸爸和孩子们把千人糕吃完了。 ____________________________________________________________________________________________ 例：田野，葱葱绿绿的，像一片柔软的绿毯。（3）小河，________，________。（4）________，________，________。二、综合展示厅（10分） 8.二（1）班开展了一次“说说我的好朋友”的活动，也请你说说吧：他是谁？长什么样子？你们经常一起做什么？明明：我的好朋友是张池。他的脸圆圆的，笑起来有两个小酒窝。我们天天一起上学，一起回家，空余时间我们经常一起打乒乓球。我：________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 三、课本直通车 9.乘着________的春风，我们四处寻觅。啊，终于找到了——哪里需要献出________，________就出现在哪里。 10.爸爸不作声，他________我的手，从路旁________柳树下，拾起一根________的枝条，把它________了妹妹。四、阅读检阅台。（10分）从前，在一条河边，住着猴子和牛。河对面有一棵树，树上结．（jiéjiē）满了果子。猴子虽然能采到果子，但是不会游泳，所以不敢过河去采果子。一天，猴子想到一个办法，就对牛说：“牛大哥，你背．（bèi bēi）我过河，我爬上树去采果子。这样，我们就能够吃到果子了。” 牛认为猴子的办法好，就立刻把猴子背到河对面去。猴子很快地爬到树上，采下果子________。这就是互相帮助的好处。 11.选择短文中加点字的正确读音，并打上“√”。（2分） 12.根据短文内容，横线处应填（）（填字母）（2分） A.自己高兴地吃起来。 B.和牛一起高高兴兴地吃起来。 13.“猴子想到一个办法”，猴子想的办法是什么？用“________”画出短文中的相关语句。（2分） 14.短文主要讲了猴子和牛________的事，这个故事告诉我们________。（4分）

新视野第三册1单元测试(含答案)

新视野第三册1单元测试 Part 1 Reading Comprehension (Multiple Choice) (每小题：4 分) Directions: Read the following passages carefully and choose the best answer from th e four choices marked A, B, C and D. Questions 1 to 5 are based on the same passage or dialog. Language is a way to communicate with each other. We started to learn lang uage when we were born. However, people are used to speaking their native language, so immigrants are having many problems between the first generation and the second generation because they don't have the same native language. Also, the second genera tion is losing their identity. Especially in America, there are many immigrants that ca me from different countries to succeed in the States. Because they suffer in lots of are as such as getting a job and trying to speak English, they want their children to speak English, not only at school, but also at home in order to be more successful. Because of this situation, their children are losing their ethnic identity and, even more, they are ignoring their parents whose English is not very good. I think most immigrants are trying to preserve their native language in their new count ry, but this doesn't help very much in getting a good job. My aunt didn't teach Korean to her children in order to help them succeed in the US; she did so, hopefully, to help t hem establish a Korean identity. Though the second generation is born in the new cou ntry, they often get confused about their identity. My cousins told me that when they v isited Korea a few years ago, they felt different from other Koreans. They could even feel it just strolling around the street because they wore different clothes. We must rea lize that language is important and valuable for many reasons. Immigrants should mak e an effort not to be ignored by their children and to make their children understand th eir heritage by teaching them the parents' language. This is important in helping the se cond generation establish their identity. 1. Which people are having trouble with language? A. Natives. B. People of the 2nd generation. C. People when born. D. Immigrants. 2. Why are children ignoring their parents? A. Children have lost their identity. B. Parents cause children to suffer. C. They speak different languages. D. They have different job levels. 3. The author's aunt taught Korean ________. A. so she could preserve her language B. so she would have a job in America

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