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本科培养方案范本.doc
本科培养方案范本
本科培养方案(一)培养目标环境科学与工程系设“环境工程”和“给排水科学与工程”两个本科专业，在高年级设置环境工程专业和给排水科学与工程专业的分组选修课，由学生自行选择专业。
环境工程专业的主要任务是培养城市、区域和企业的给水及废水、废气、固体废物和其他污染的控制与治理、环境修复以及环境规划、管理等方面的高级工程技术人才。
毕业生可从事环境污染控制和给水排水的规划、技术开发、科学研究和管理等工作。
给排水科学与工程专业的主要任务是培养城市、乡镇和企业的给水与排水系统以及给水处理、废水处理等方面的高级工程技术人才。
毕业生可从事给水排水的规划、技术开发、科学研究和管理等工作。
(二)学制与学位授予学制：本科学制四年，按照学分制管理机制，实行弹性学习年限。
授予学位：工学学士学位。
(三)基本学分学时本科培养总学分173，其中春、秋季学期课程总学分141，夏季学期实践环节17学分，综合论文训练15学分。
(四)课程设置与学分分布1．人文社会科学基础课程35学分
(1)思想政治理论课4门14学分10610183思想道德修养与法律基础3学分10610193中国近现代史纲要3学分10610课程编号课程名称学分周学时考核方式1秋季学期课程编号课程名称学分周学时考核方式10610秋季学期课程编号课程名称学分周学时考核方式107秋季学期课程编号课程名称学分周学时考核方式10720130体育专项(3)2考查C类专业课（不少于1门，3学分）33考试D类专业课1010考试文化素质课22合计：1517春季学期课程编号课程名称学分周学时考核方式10720140体育专项(4)2考查40050390综合论文训练1518考查合计：15。
中北大学本科培养方案的基本格式和内容
中北大学本科培养方案（2019版）专业名称专业代码学院名称培养方案执笔人签字学科（术）带头人签字教学院长签字院长签字年月XXXX专业培养方案一、专业基本信息学院：专业名称：学科门类：专业类别：学制：授予学位：二、专业培养目标:培养目标：（200字以内）预期学生在毕业后五年左右能达到的具体目标：（按照专业标准描述，专业培养目标包括人才培养的服务专业领域、定位和学生毕业5年后预期的职业成就，）三、专业培养要求及实现矩阵:培养要求：参照教育部公布的本科专业教学质量国家标准和《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》，结合本专业的人才培养目标和特色进行科学表述。
主要说明毕业生应获得的知识和能力的要求。
工科专业应参照工程教育认证通用标准和专业标准。
实现矩阵:（知识、能力达成矩阵；参考附件1）四、专业课程体系拓扑图（参考附件2）学生在校课程安排（按学年学期参考附件3）五、核心课程：六、主要实践教学环节（含主要专业实验）：七、毕业和学位要求修满本培养方案规定的XXX学分，成绩合格并符合《中北大学本科生学籍管理规定》要求的学生，可获得XXXX专业本科毕业证书。
符合毕业要求并达到《中北大学学位评定委员会关于授予学士学位的规定》要求的学生，经学校学位评定委员会审查批准，可授予X学学士学位。
XXXX专业课程设置及学时（学分）分配表XXXX专业课程设置及学时（学分）分配表专业方向选修课A：XX方向B：XX方向学时学分分配表附件1：知识、能力达成矩阵附件2：专业课程体系拓扑图附件3：学生在校课程安排（按学年学期）。
本科培养方案实施方案
本科培养方案实施方案1. 引言本文档针对本科培养方案的实施方案进行详细说明和规划。
本科培养方案是学校对本科生进行专业学习和培养的总体规划，旨在培养具备扎实专业知识和全面素质的人才。
实施方案将从培养目标、培养计划、培养评价等方面进行阐述，以确保本科生的全面发展和学习成果的质量。
2. 培养目标本科培养方案的培养目标是根据学校的教育理念和专业特点进行制定的。
主要包括以下几个方面：1.专业知识与技能: 培养学生掌握所学专业的核心知识和基本技能，能够运用所学知识解决实际问题。
2.创新能力: 培养学生具备创新思维和实践能力，能够对问题进行分析和解决，具备独立思考和创新的能力。
3.团队合作: 培养学生具备团队合作精神，能够与他人协作，解决复杂问题，并具备良好的沟通和合作能力。
4.社会责任感: 培养学生具备社会责任感和职业道德素养，能够为社会作出贡献，并积极参与公益活动。
3. 培养计划3.1 学制和学位我校本科专业学制为四年制，学生修满规定的学分并完成毕业设计、实习、论文等要求，经评议合格，授予学士学位。
3.2 课程设置本科培养方案的核心是课程设置。
课程设置旨在全面培养学生的专业能力和综合素质。
根据不同专业的特点和发展需求，课程设置主要包括以下几方面：•专业课程: 包括必修课和选修课。
必修课程旨在掌握专业核心知识和基本技能，选修课程则提供学生拓宽知识面和深化专业学习的机会。
•通识教育课程: 包括人文素养、自然科学、社会科学和艺术体育等方面的课程。
通过通识教育课程，培养学生的综合素质和跨学科能力。
•实践教学: 包括实验课、实习、实训等形式。
通过实践教学，提升学生的实际操作能力和解决问题的能力。
3.3 实施步骤本科培养方案的实施步骤主要包括以下几个方面：•制定培养计划: 根据学校教育理念和专业特点，制定本科培养计划。
培养计划需经过专业教师和教务处的审核和审定。
•课程安排: 根据培养计划和学期学分要求，制定每学期的课程安排，并编制教学进度表。
本科专业培养方案的主要内容及格式
附件：本科专业培养方案的主要内容及格式
专业（本科）培养方案
学科门类：专业代码：
一、培养目标
二、人才规格与培养特色
三、学制与学分
标准学制为全日制四年，修业年限为3-6学年。
应修学分为185±10，课内总学时为2500±100。
四、学位授予
授予学士学位。
五、专业主要课程与学位课程
1.专业主要课程：（8-12门）
2.学位课程：（4-5门）
六、专业主要实验
（3-10门，如不需实验课程的专业，可省略此项）
七、实践性教学环节
八、毕业和学位条件及其他说明
九、专业主要课程简介
（含主要内容、学时学分、使用教材及版次、考核方式、先行课程要求、主要参考教材等）
附表：
一、全学程各学期教学周数分配表
说明：各学院根据专业特点，合理调整安排。
二、学分学时构成表
说明：理论教学（含实验课）总学时：四学年共上课112周，每周平均22课时，另加课外学习课时。
实践教学课时：四学年总共29周，每周按20课时计算。
三、课程结构与学时学分分配表
说明：1.师范类专业将专业主干课程分为学科专业核心课程和教育专业课程。
2.课外科技文化创新活动学分可在6—10分之间作出规定，多余学分可冲抵任意选修课程学分。
1.实践教学课程
2．公共必修课程
3.学科基础课程（表）
4.专业主干课程（表）
5.专业选修课程（表）
6.公共选修课程（表）
4.教育专业课程
7.课外科技文化活动学分
说明：同一项目或成果不累计加分，按就高不就低的原则计分。
总共计满10分为止。
四、教学计划表。
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感谢你的观看SIE-CH-03中北大学本科培养方案（2016 级使用）专业名称测控技术与仪器专业代码 080401学院名称仪器与电子学院培养方案执笔人签字 xxx学科（术）带头人签字 xxx教学院长签字 xxx院长签字 xxx2016年4月感谢你的观看测控技术与仪器专业培养方案培养目标:本专业面向特种传感及动态测试、测控系统集成、仪器仪表设计与应用领域，培养系统掌握非电量测量与控制基本理论、传感器原理、测控电路设计的工程基本方法以及实验技能，具有一定创新意识和国际视野的工程技术或管理人才。
毕业五年后预期能够利用各类资源，综合考虑社会、环境、法律、经济、道德、政策、文化等因素影响，在仪器、测试、电子、信息等领域从事工程设计、应用研究和生产项目管理工作；能够积极跟踪适应全球性行业发展，学习、掌握和发展新兴技术和工具，不断更新调整自己的知识，提高解决问题能力；重视沟通交流，善于在多元文化的场合针对客户、同行、公众有效表达自己的观点并达成沟通目标，能够快速融入团队，定位并承担自己的责任；具有良好的人文社会科学素养，乐于尊重并践行社会职业道德和规范，服务社会。
毕业要求:学生经过四年的学习，毕业时应达到以下毕业要求:1、工程知识：掌握从事测控技术与仪器专业工作所需的数学和自然科学的知识，掌握该专业工程基础知识和基本理论，并能够将相关知识用于解决与测控技术与仪器专业有关的复杂工程问题。
2、问题分析：能够应用工程所需的数学、自然科学知识和测控技术与仪器专业的基本原理，并通过文献检索、资料查询及运用现代技术获取信息的方法，对测控技术与仪器专业有关的复杂工程问题进行识别、表达和研究分析，得出有效结论。
3、设计开发解决方案：能够设计针对测控技术与仪器专业复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的传感器、测控系统或相关工艺流程。
能够在设计过程中体现创新意识，综合考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。
4、研究：具备一定的专业技术研究能力，能够采用测控系统设计的科学原理和方法对测控技术与仪器专业相关的复杂工程问题进行研究，能够设计相关实验，对实验结果进行分析与数据处理，通过误差理论、信息综合等方法获得有效结论。
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班组安全员安全生产职责
一、班组安全员一般由副班（组）长兼任，协助班组长做好本班组安全工作，受车间安全员的业务指导，协助班组长做好班前安全布置，班中安全检查、班后安全总结。
二、组织开展本班组各种安全活动，认真做好安全活动日记录，提出改进安全工作的意见和建议。
三、对新工人进行岗位安全教育。
四、严格执行有关安全生产的各项规章制度，对违章作业有权制止，并及时报告。
五、检查督促班组人员合理使用劳保用品和各种防护用品、消防器材。
六、发生事故要及时了解情况，维护好现场，并及时向领导汇报。
本科培养方案实施方案
本科培养方案实施方案一、背景介绍随着高等教育的普及和发展，本科教育在培养学生综合素质、提升就业竞争力等方面起着重要作用。
本文旨在制定一份本科培养方案实施方案，既能适应社会发展的需要，又能满足学生个体发展的要求，以提高人才培养质量。
二、目标设定1. 培养目标本科培养方案的培养目标旨在培养具备扎实的学科知识和专业技能的人才，具备创新能力和团队协作能力，具备国际视野和社会责任感的人才。
2. 学习目标本科培养方案的学习目标包括：提高学生的学科素养，培养学生的创新思维和实践能力，提高学生的综合素质和国际交流能力，培养学生的职业道德和社会责任感。
三、培养方案实施方案1. 课程设置本科培养方案将根据学科特点和学生需求，科学合理地设置课程。
课程设置包括专业必修课、专业选修课和通识教育课程。
专业必修课强调学科基础知识与理论的学习，专业选修课注重学生个性化发展和专业能力培养，通识教育课程则涵盖人文社科、自然科学、工程科技等多个领域，培养学生的综合素质。
2. 实践教学本科培养方案注重实践教学环节的设置。
通过实习、实训、科研等实践教学活动，培养学生的实际操作能力和实践创新能力。
同时，鼓励学生参与社会实践、志愿服务等活动，增强学生的社会责任感和团队协作能力。
3. 学术导师制度为了有效指导学生的学习和成长，本科培养方案将实施学术导师制度。
学术导师将负责指导学生的学业规划、科研实践等方面的工作，并为学生提供个性化的学术指导和职业发展指导。
4. 考核评价本科培养方案实施过程中将建立完善的考核评价体系。
考核评价主要包括课程成绩、学业评定、实践成绩等方面的评价内容，以全面客观地评估学生的学习情况和综合素质发展。
5. 质量监控为确保本科培养方案的实施效果和质量，将建立健全的质量监控体系。
质量监控体系包括教学评估、学生评价、专家评审等环节，对本科培养方案的有效性进行定期评估和改进。
四、实施计划本科培养方案的实施将分为多个阶段，并根据具体情况进行有序推进。
本科培养方案
第1篇
本科培养方案
一、前言
根据国家教育方针和高等教育发展趋势，结合我校办学定位与特色，以提高人才培养质量为核心，强化知识、能力、素质协调发展，特制定本培养方案。
二、培养目标
培养学生具有扎实的专业理论基础，较强的实践能力和创新精神，良好的道德品质和职业素养，适应社会发展需求的高素质应用型人才。
五、课程设置
1.公共基础课：主要包括思想政治理论课、英语、计算机应用基础、体育等，共计40学分。
2.专业基础课：主要包括专业核心理论课程，共计40学分。
3.专业方向课：根据专业特点，设置不同方向课程，共计20学分。
4.实践教学环节：包括实验、实习、课程设计、毕业论文（设计）等，共计40学分。
5.综合素质教育课：包括人文社会科学、自然科学、艺术、创新创业等课程，共计20学分。
三、培养规格
1.知识结构：掌握本专业的基本理论、基本知识和基本技能，了解相关学科的前沿发展，具备一定的自然科学、人文社会科学和艺术素养。
2.能力要求：具备以下几方面能力：
（1）具有较强的自主学习能力，能够运用所学知识分析、解决实际问题；
（2）具备一定的创新能力和实践能力，能够参与科研项目和技术开发；
五、课程设置
1.公共基础课：包括思想政治理论课、英语、计算机应用基础、体育等，共计40学分。
2.专业基础课：涵盖本专业核心理论课程，共计40学分。
3.专业方向课：根据专业特点，设置不同方向课程，共计20学分。
4.实践教学环节：包括实验、实习、课程设计、毕业论文（设计）等，共计40学分。
5.综合素质教育课：包括人文社会科学、自然科学、艺术、创新创业等课程，共计20学分。
4.加强与企业、高校等合作，拓宽学生就业和升学渠道。
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中北大学
本科培养方案
（2013 级使用）
专业名称
专业代码
学院名称
培养方案执笔人签字
学科（术）带头人签字
教学院长签字
院长签字
2013年4月
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XXXX专业培养方案培养目标:
培养要求:
主干学科：
核心知识领域：
主要实践教学：
主要专业实验（主要专业实践能力）：
修业年限：四年。
授予学位：
毕业学分：
A：XX方向B：XX方向
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谢谢观赏XXXX专业教学计划总体安排及教学周数分配表
工艺实习@ 认识实习〖色彩及速写写生￥裁判实习/ 金工实习‰裁判训练●实训∥毕业设计△入学、毕业教育＆机械设计课程设计§机械设计基础课程设计
学科基础/专业任选课
实践教学安排表
学时学分结构表
辅修专业教学计划
一、专业名称：
二、专业代码：
三、开设单位：
四、主要课程设置及安排。