定性研究的基本属性和常用研究方法
定性研究方法
定性研究方法定性研究方法是一种通过观察、访谈、分析等手段来获取和理解研究对象行为、态度、观点等非数值特征的研究方法。
相比于定量研究方法，定性研究方法更注重对研究对象的深入理解和描述，适用于对社会现象、人类行为、文化等复杂现象的研究。
本文将介绍定性研究的基本概念、常用方法和步骤。
定性研究的基本概念。
定性研究是一种基于非数值数据的研究方法，其目的在于理解和描述研究对象的特征、态度、观点等。
定性研究方法通常包括观察、访谈、文本分析等手段，通过这些手段获取和分析非结构化或半结构化的数据，以揭示研究对象的内在含义和规律。
定性研究方法适用于对社会现象、人类行为、文化等复杂现象的研究，能够提供深入的理解和描述。
定性研究的常用方法。
定性研究方法包括但不限于以下几种常用方法：1. 观察，通过观察研究对象的行为、环境等，获取数据并进行分析，以揭示研究对象的特征和规律。
2. 访谈，通过与研究对象进行深入的交流和访谈，获取他们的态度、观点、经验等非数值数据，以理解其内在含义。
3. 文本分析，对书籍、文献、采访记录等文本数据进行分析，以揭示其中蕴含的信息和规律。
4. 焦点小组讨论，组织一组相关研究对象进行集体讨论，以获取他们的共同观点、态度等非数值数据。
定性研究的步骤。
进行定性研究时，通常需要经历以下几个步骤：1. 研究设计，确定研究目的、研究对象、研究方法等，制定研究方案。
2. 数据收集，通过观察、访谈、文本分析等手段，收集研究对象的非数值数据。
3. 数据分析，对收集到的数据进行整理、归纳、分析，揭示其中的规律和内在含义。
4. 结果呈现，将数据分析的结果进行呈现，可以通过文字、图表、案例等形式进行描述和展示。
5. 结论和讨论，根据数据分析的结果，进行结论和讨论，对研究对象的特征、态度、观点等进行解释和理解。
总结。
定性研究方法是一种重要的研究方法，其通过观察、访谈、文本分析等手段来获取和理解研究对象的非数值特征。
定性研究方法适用于对社会现象、人类行为、文化等复杂现象的研究，能够提供深入的理解和描述。
报告中的定性研究方法和质性分析
报告中的定性研究方法和质性分析概述：定性研究方法和质性分析在社会科学领域中扮演着重要的角色。
它们通过深入了解和解释个体、事件或现象的特征、观点和互动过程，帮助研究者更好地理解复杂的社会现实。
本文将从如下六个方面对报告中的定性研究方法和质性分析进行详细论述。
1. 定性研究方法的定义和特点：定性研究方法是一种基于人类行为和观点的研究方法，通过非数值化的数据收集和分析，旨在深入理解和描述社会现象的本质。
相对于数量研究方法，定性研究方法更关注个体的主观体验、背后的动机和社会因素。
其特点包括开放性、灵活性和主体性。
2. 定性研究方法的常见技术与工具：定性研究方法使用多种技术和工具来收集和分析数据。
例如，深入访谈可以通过与研究对象进行有针对性的对话来获取详细信息；参与观察可以使研究者通过亲身经历来了解社会互动过程；文本分析可以通过对书面材料或言谈内容的系统分析来揭示隐藏的含义和模式。
3. 质性分析的基本原则与步骤：质性分析是定性研究方法的核心步骤，它帮助研究者从大量的定性数据中提取出重要的主题和模式。
质性分析的基本原则包括数据驱动、开放性和理论导向。
整个分析过程包括数据整理、编码、分类和解释。
4. 质性研究方法在报告中的应用：质性研究方法在报告中具有广泛的应用价值。
其帮助研究者从个体的视角去了解特定问题，提供详实和丰富的描述性信息，并揭示潜在的动机和关系。
通过深入挖掘，质性研究方法还可以发现新的理论框架和潜在的变量。
5. 质性研究方法的局限与应对策略：质性研究方法在应用过程中也存在一些局限，如结果的一致性较差、样本选择可能偏颇等。
为了提高研究的可信度和效度，研究者可以采取一些应对策略，如增加数据源的多样性、进行交叉验证等。
6. 定性研究方法的未来发展趋势：随着科技和社会变迁的快速发展，定性研究方法也在不断演变和创新。
未来，定性研究方法可能会更加注重跨学科与跨文化的研究、运用大数据和机器学习技术进行自动化分析等方面的发展。
定性研究的方法
定性研究的方法定性研究是一种非定量的研究方式，它通常以文本和语言方式描述研究对象，以了解它们的状态、特性、行为和属性。
定性研究是一种研究主体复杂行为和复杂社会结构的有力方法。
它更多地依赖于交谈和观察，而不是仅仅收集数据，因为它更加注重解读学者和被研究者之间的实际和理论关系。
定性研究的方法定性研究的方法和定量研究的方法都是有用的，只要恰当使用都可以获得有用的结果。
在定性研究中，重点是开发研究者把握研究对象的前提和过程，以便提出明确的研究问题，收集更有效和准确的信息。
定性研究的方法包括观察、访谈、实验、团体讨论和文献研究等多种。
观察观察是定性研究中最常用的研究方法之一。
它不仅可以提供研究过程中的宝贵数据，而且可以发现研究过程中对结果产生重要影响的行为和状态。
在研究过程中，观察者可以发现和描述研究过程中的相关变量和因素，以及它们之间的关系。
访谈访谈是在定性研究中一种常用的而且有效的研究方法，它可以使研究者收集更多有价值的信息。
访谈可以使研究者了解被研究者的想法、看法、价值观以及被研究者之间的社会关系等。
访谈的好处是，它可以帮助研究者更深入地了解研究对象和背景，以及它们之间的相互关系。
实验实验是一种定量研究方法，但它也可以在定性研究中实施，只要研究者可以识别实验的维度和深度。
实验通常用于检查研究对象在不同情况下的反应，从而推断出哪些变量可能对其产生影响。
实验在定性研究中可以帮助研究者了解研究对象之间的不同特性和关系，以及这些特性和关系如何影响结果。
团体讨论团体讨论在定性研究中也是一种常用的方法。
它可以使研究者更容易理解研究对象的复杂性，因为它可以让被研究者在一起讨论自己的观点，帮助研究者更好地理解每个参与者的想法和决策。
这种方法可以捕捉定性研究中的重要信息，例如沟通主题、参与者的态度和反应以及信息的流向等。
文献研究文献研究也是一种常用的定性研究方法，它通过研究现有的资料来获得研究信息。
文献研究可以帮助研究者了解已知信息，并为研究者获得新的有价值的信息提供参考。
定性研究方法包括哪些
定性研究方法包括哪些定性研究是一种基于描述、解释和理解现象的研究方法，它通常用于探索性的研究和社会科学领域。
在进行定性研究时，研究者通常会采用一系列的方法来收集和分析非结构化的数据，以便深入理解研究对象的内在含义和复杂性。
在本文中，我们将探讨定性研究方法包括哪些，以及它们在研究过程中的应用。
首先，访谈是定性研究中常用的方法之一。
通过访谈，研究者可以与研究对象进行深入的交流，了解他们的看法、感受和经验。
访谈可以分为结构化访谈和非结构化访谈两种形式，研究者可以根据研究目的和问题的复杂程度来选择合适的访谈方式。
通过访谈，研究者可以获得丰富的信息，帮助他们理解研究对象的内在动机和行为模式。
其次，焦点小组讨论也是定性研究中常用的方法之一。
焦点小组是由一组受访者组成的小组，他们在研究者的引导下就特定主题展开讨论。
焦点小组讨论可以帮助研究者了解受访者之间的观点和看法，同时也可以促进受访者之间的交流和互动。
通过焦点小组讨论，研究者可以深入了解受访者的态度、价值观和行为模式，从而揭示出研究对象的内在特征和规律。
此外，观察是定性研究中另一个重要的方法。
通过观察，研究者可以直接观察和记录研究对象的行为和环境。
观察可以分为参与式观察和非参与式观察两种形式，研究者可以根据研究对象的特点和研究目的来选择合适的观察方式。
通过观察，研究者可以获取客观的数据，帮助他们理解研究对象的行为模式和环境特征。
最后，文本分析是定性研究中常用的方法之一。
文本分析是通过对书面或口头文本进行分析，来揭示文本背后的意义和内涵。
文本分析可以分为内容分析和语境分析两种形式，研究者可以根据研究对象的特点和研究目的来选择合适的分析方式。
通过文本分析，研究者可以深入理解文本的含义和内在逻辑，帮助他们揭示研究对象的心理和行为特征。
综上所述，定性研究方法包括访谈、焦点小组讨论、观察和文本分析等多种形式。
这些方法各具特点，可以帮助研究者深入理解研究对象的内在特征和规律。
大学毕业论文中的定性研究方法与分析技巧
大学毕业论文中的定性研究方法与分析技巧毕业论文是大学生研究、探讨某一专业领域的重要学术成果，对于提升综合能力和就业竞争力有着不可忽视的作用。
在论文写作中，研究方法与分析技巧起着至关重要的作用。
定性研究方法是毕业论文中常用的一种方法，本文将介绍定性研究方法的基本概念和常见技巧。
一、定性研究方法的基本概念定性研究方法是一种基于非统计量化数据的研究方法，主要用于对事件、现象或个案进行深入的、全面的描述和解释。
与定量研究方法相比，定性研究方法更注重于研究对象的细节、背景和情境，通过对个体的观察、访谈和文献分析等方式获取数据。
二、定性研究方法的应用领域定性研究方法在社会科学、教育学、心理学等领域有着广泛的应用。
在毕业论文中，定性研究方法可以用于分析和解释实际问题，如社会现象、教育问题、心理行为等。
三、定性研究方法的步骤1. 确定研究目标和问题：在开始研究之前，需要明确研究目标和问题，并确定研究的范围和深度。
2. 研究设计和采样：选择适当的研究设计，确定研究对象和采样方法，并制定合理的样本规模。
3. 数据收集：通过观察、访谈、文献分析等方式收集数据，保证数据的真实性和可靠性。
4. 数据分析：对收集到的数据进行整理和分类，通过归纳、分类、主题分析等方法进行数据分析，提取有价值的信息和结论。
5. 结果展示和解释：对数据分析的结果进行展示和解释，通过文字、图表等方式清晰、准确地展示研究的发现和结果。
四、定性研究的分析技巧1. 建立信任：与研究对象建立起信任的关系，获取真实、准确的数据。
2. 细致观察：通过细致观察研究对象的行为、环境和情境，获取丰富的数据。
3. 适当引导：在访谈过程中，适当引导研究对象的思考和表达，获得更加深入的信息。
4. 文献分析：借助前人的研究成果和理论，进行文献分析，为研究提供理论依据和背景。
5. 多角度分析：在数据分析中，采用多种角度和方法进行分析，获得全面的结论。
充分理解和掌握定性研究方法与分析技巧对于大学毕业论文的完成至关重要。
常见研究方法有哪些
常见研究方法有哪些常见研究方法有定量研究法和定性研究法两大类。
下面将详细介绍这两类研究方法，以及它们各自的常见具体方法。
一、定量研究方法定量研究方法追求统计数目，注重量化研究对象的属性、变量和关系。
定量研究方法主要适用于揭示人类行为规律和发现客观规律的领域，如经济学、社会学和心理学等。
常见的定量研究方法包括：1. 实验研究法：通过控制和处理自变量，以确定它对因变量的影响。
其中，双盲实验是最常用的方法，即既对实验组也对对照组进行盲法操作，确保实验结果的客观性。
2. 问卷调查法：在符合科学研究规范的前提下，通过编制问题清单并进行量表设计，以得到调查对象的信息和态度。
问卷调查法可以采用纸质或在线方式，能够快速获取大量的数据样本。
3. 统计分析法：通过对大量数据进行统计计算，挖掘数据指标之间的关系。
常见的统计分析方法包括描述性统计、相关分析、回归分析、聚类分析和因子分析等。
4. 经验研究法：依据现实生活中的实证观察和案例研究，归纳和总结可量化的数据，探寻现象背后的规律。
5. 模型建立法：根据现有理论和假设，构建数学或逻辑模型，通过模型的预测和验证来研究对象。
二、定性研究方法定性研究方法关注诠释和理解人类行为和社会现象，注重对研究对象进行深入的个案研究和解析。
定性研究方法主要适用于了解人类经验和观点等主观现象。
常见的定性研究方法包括：1. 深度访谈法：通过与个体或小组进行深入的交谈，了解其观点、经验和态度。
研究者可结合访谈内容进行内容分析和比较，以获取深入的理解。
2. 观察法：研究者通过直接参与或观察研究对象的行为和环境，以了解人类行为、社会结构和文化等。
3. 内容分析法：对已有的文字、图像、音频和视频等媒体进行系统的分类、编码和归纳，以获取对研究对象的理解。
4. 文化人类学法：关注人类社会和文化的各个方面，研究人们对世界的认知、习俗和社会动态等。
文化人类学法常用的方法包括田野调查、参与观察和人物志等。
5. 现象学方法：基于主观体验和意义的构建，通过对人们的经历和叙述进行深入剖析，探索现象背后的意义。
定性研究方法
定性研究方法定性研究方法是一种通过描述、解释和理解现象来进行研究的方法。
相比于定量研究方法，定性研究更注重对研究对象的深入理解，通过对个案的分析来揭示出普遍规律。
在社会科学、教育学、心理学等领域，定性研究方法被广泛应用，本文将从研究设计、数据收集和数据分析等方面介绍定性研究方法。
首先，定性研究的研究设计应该是灵活和开放的。
研究者需要根据研究目的和研究对象的特点，选择合适的研究方法和技术。
常见的定性研究方法包括个案研究、现象研究、文本分析、参与观察等。
在选择研究方法时，研究者需要考虑到研究对象的特点和研究目的，确保研究方法能够充分反映研究对象的特征和研究问题的复杂性。
其次，数据收集是定性研究的重要环节。
定性研究通常通过深度访谈、焦点小组讨论、观察记录等方式来收集数据。
在进行数据收集时，研究者需要保持开放的态度，尊重研究对象的意见和观点，确保数据的真实性和可靠性。
同时，研究者还需要灵活运用不同的数据收集方法，以获取多维度的数据，从而全面地理解研究对象和研究问题。
最后，数据分析是定性研究的关键环节。
定性研究的数据分析通常是一个交互式和循环式的过程，研究者需要不断地从数据中提炼出模式、主题和概念，并进行比较和分类。
常见的数据分析方法包括内容分析、主题分析、情感分析等。
在进行数据分析时，研究者需要注重对数据的细致解读，确保对研究对象和研究问题的深入理解。
综上所述，定性研究方法是一种重要的研究方法，它通过对研究对象的深入理解，揭示出研究问题的本质和规律。
在进行定性研究时，研究者需要灵活运用不同的研究方法和技术，确保研究的全面和深入。
同时，研究者还需要注重对数据的细致收集和分析，以获取真实和可靠的研究结果。
定性研究方法的应用，将有助于推动社会科学和教育学等领域的研究工作，为社会发展和进步提供有益的理论支持。
定性研究通常会使用什么方法
定性研究通常会使用什么方法定性研究常用的方法有观察法和深入访谈法和专题小组讨论定性研究方法是根据社会现象或事物所具有的属性和在运动中的矛盾变化，从事物的内在规定性来研究事物的一种方法或角度。
它以普遍承认的公理、一套演绎逻辑和大量的历史事实为分析基础，从事物的矛盾性出发，描述、阐释所研究的事物。
进行定性研究，要依据一定的理论与经验，直接抓住事物特征的主要方面，将同质性在数量上的差异暂时略去。
定性研究有两个不同的层次，一是没有或缺乏数量分析的纯定性研究，结论往往具有概括性和较浓的思辨色彩；二是建立在定量分析的基础上的、更高层次的定性研究。
在实际研究中，定性研究与定量研究常配合使用。
在进行定量研究之前，研究者须借助定性研究确定所要研究的现象的性质；在进行定量研究过程中，研究者又须借助定性研究确定现象发生质变的数量界限和引起质变的原因。
定性研究与定量研究有下列一些不同点：①着眼点不同。
定性研究着重事物质的方面；定量研究着重事物量的方面。
②在研究中所处的层次不同。
定量研究是为了更准确地定性。
③依据不同。
定量研究依据的主要是调查得到的现实资料数据，定性研究的依据则是大量历史事实和生活经验材料。
④手段不同。
定量研究主要运用经验测量、统计分析和建立模型等方法；定性研究则主要运用逻辑推理、历史比较等方法。
⑤学科基础不同。
定量研究是以概率论、社会统计学等为基础，而定性研究则以逻辑学、历史学为基础。
⑥结论表述形式不同。
定量研究主要以数据、模式、图形等来表达；定性研究结论多以文字描述为主。
定性研究是定量研究的基础，是它的指南，但只有同时运用定量研究，才能在精确定量的根据下准确定性。
这是二者的辩证关系。
定性研究是一个在许多不同的学科，在传统上，雇用社会科学探究的方法，但也是在市场研究和进一步的背景下。
定性研究人员的目的是收集在深入理解人类行为和支配的原因这样的行为。
调查为什么和如何决策，而不仅仅是什么，在哪里，当定性方法。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
定性研究的基本属性和常用研究方法
定性研究是一种应用广泛的研究方法。
定性研究的目的是从研究对象的角度去了解、并尽量理解发生的现象,比如行为、观点、态度和经验等等。
例如,急诊科的医护人员对不同病情患者的看法,糖尿病患者如何应对疾病对日常生活带来的困扰,患者为什么会寻求中医治疗等。
定性研究有很多不同的收集资料的方法,比如观察法、个人访谈、焦点组讨论以及参与性研究,或是分析文字或影音记录资料等。
尽管这些方法在操作和内容上存在很大差别,但它们都遵循定性研究的一些基本原则,即自然性、归纳法、开放性和整体观。
本文主要介绍定性研究的这些基本原则,以及几个常用的研究方法,如观察法、个人访谈和焦点组讨论的主要特点和适用范围。
一、定性研究方法原则
定性研究需要遵循一定的原则，在运用定性研究时，需要遵循以下几条基本原则：
1、自然性，与临床试验中研究者想方设法控制外来干扰因素不同,在定性研究中,不管使用什么样的研究方法,研究者都不应试图去控制或干涉研究对象或环境条件,要尽可能在自然的无外力干扰的环境中去观察和了解自然发生的现象。
定性研究中,研究者必须进行实地研究,即在自然生活的环境中通过与研究对象展开直接的个人之间的接触来获得第一手的感性资料,
这样才能有助于从研究对象的角度和感受来理解他们的行为、观点和态度。
2、归纳法定量研究中我们通常需要根据以前的研究基础和经验来设定一个假设,即假设某些变量之间的相对关联,然后通过研究来进行检验,这是在逻辑学上被称为演绎的方法。
而在定性研究中,研究者需要有一种开放的思想或态度,尽量不抱持对研究对象认识的某种模式,在主观上要意识到并设法避免先见的影响,从研究的过程中来认识和理解事物,从而发现事物内在的分类、关联和特征,这是逻辑学上成为归纳的认识方法。
3、开放性在定性研究中,研究者应始终保持一个开放的思想和中立的态度。
作为研究资料的收集者和分析者,研究者本人成为研究工具之一,研究者的主观性,比如文化背景、受教育的情况以及对研究问题已有的认识等都不可避免地会对研究过程产生影响,还有研究者的社会角色,比如性别、种族、职业等,都可能会对研究对象有所影响,所有这些因素都要求定性研究的研究者具备反省的能力,能够对此有清楚的认识,并在资料收集和分析的过程中,尽量避免和减少此种可能的影响,并如实加以记录和描述。
4、整体观在定量研究中,现象或事物可以通过一些相互之间独立的变量来测量,并通过变量之间的关系来测知事物之间的联系。
在定性研究中,研究者寻求从事物或现象的整体来了解,将事物或现象视作复杂的系统,而不是简单个体的相加,是与周围的环境息息相关的。
例如,对一个医疗机构所处自然、社会和政治经济环境的了解对于认
识它的运作方式是非常重要的。
二、定性研究方法
经过前人的探索和研究，总结了几种适用的定性研究方法。
不同的定性研究方法各有自己的特点和适用范围,研究者需要针对不同的研究问题和研究环境选择适合的方法。
1、观察法与临床医生日常观察患者或流行病学里所说的观察性研究不同,定性研究中的观察法是指系统地、详尽地观察研究对象在自然生活环境中的行为以及与周围的关系并加以记录。
根据研究者在观察中参与的程度不同,观察性定性研究可分为两大类,一是完全参与性的观察研究,即研究者参与研究对象的活动过程中,其作为研究者的身份呈保密状态,这种研究主要在伦理学上缺乏可行性,但对某些特殊问题具有价值;二是观察性参与的研究,这时研究者的身份和研究行为在参与研究对象的活动过程中是公开的,研究对象由于意识到自己处于被观察和研究的状况,有可能有意或无意地改变日常的行为。
研究者需要记录所观察到的内容,由于完全地记录所发生的一切是不可能,因此观察法需要研究者进行有目的、系统地记录和分析,可以通过在事件发生过程中或发生后及时书写记录,或者采用现代化的录音录像设备来进行现场记录。
在此过程中,研究者不仅要如实地记录发生的事件,还要把自己当时的感受和反应都及时记录下来。
观察法适合研究某些机构的运行以及人们如何在机构中履行职能。
观察法的一个突出的优势在于可以帮助研究者发现人们所说和所做之间的差异,由于在谈论时可能存在的回忆偏差、刻意表现积极的正面观点或态度、
选择性阐发自己的观点来迎合研究者等,通过访谈来了解到的人们的观点和态度往往与他们在日常生活中的实际行为存在一定程度的差别,这时,可以采用观察法。
观察法还可以帮助研究者发现研究对象自身没有意识到的行为习惯,例如对英国一个急诊室医护人员的观察性研究发现,由于医护人员压力和需求之间的冲突,使得医护人员会将一些较轻的患者视为“正常的干扰者”,处理的措施也与那些被认为更值得的所谓“好病人”而不同,这种区别可能对那里的医护人员来说已经习以为常,不会特别地关注,而对作为一个外来的研究者来说却具有价值。
个人访谈个人访谈主要有3种类型,分别是结构化、半结构化和深度个人访谈。
结构化访谈是通过发放结构化问卷,询问一些答案具限定性的问题,例如你感觉自己的健康状况是:好,坏,或是一般?半结构化个人访谈中,访谈者通常有一些核心的开放性的问题,如你认为什么是健康?你认为你的健康状况如何?在实际访谈中,这些核心问题的顺序会根据被访谈者的回答情况而发生变化,也会根据被访谈者的回答对某些方面做进一步的询问,但整个访谈都是围绕这几个核心问题展开。
深度个人访谈结构更为松散,只围绕一两个主题进行展开,但细节丰富,例如研究开始时候,研究者可以介绍说:“这个研究是有关人们如何认识自己的健康,你能否告诉我你对健康的感受和看法?”以下的问题都将基于被访谈者的谈话内容,而且主要用来做进一步的澄清和对细节的探询。
个人访谈中的问题在围绕研究目的同时,还要注意开放、中立和
清楚。
在访谈中研究者的目的是了解被访谈者的认识和看法,特别要注意的是不要把自己的观点和想法强加给被访谈者,或是想当然地认为被访谈者对某一名词或术语的理解与你相同,在访谈中研究者要尽量使用被访谈者的词汇来构建所提出的问题,或是了解被访谈者对某一词汇内涵和外延的理解。
访谈过程中研究者还特别要注意避免带有主观色彩的引导性的问题,例如你认为运动对健康有什么好处?个人访谈可以通过当时或事后的笔记、录音来加以记录。
由于个人访谈可以与研究对象进行单独地面对面地交谈,适合对一些问题的深入探讨,可以充分了解人们对某些事物的感受、体验和看法,一个突出的优点就是可以用来了解一些较为隐秘的想法或是在公开环境里不便于讨论的话题。
、焦点组讨论焦点组讨论是通过采取小组讨论的方法来促进和激发小组成员之间的讨论和交流,从而达到收集资料的目的。
一般来说,定性研究可以采用6～50个焦点组,但大部分定性研究都只有几个焦点组,每个焦点组由4～8人组成。
焦点组成员可以是自然的群体,例如一个部门的同事,也可以是具有相似背景的人组成,这有利于讨论中分享共同的体验和经历;另外,焦点组也可以由差异很大的成员构成,这有利于激发不同观点之间的讨论。
在焦点组讨论的过程中,研究者主要起到组织的作用,注意采取一些手段来促进小组成员之间的互相讨论和交流,尽量减少自身的观点或立场对此的影响。
焦点组讨论可以帮助研究者了解人们日常的交谈方式以及隐含于其中的人们的态度和看法,此外,还有助于发现人们共有的认识和看
法。
对于那些不愿意接受个人访谈进行一对一交流,或是在个人访谈中感到无话可说的研究对象,焦点组讨论中他人的谈话可以激发他们参与的热情和观点的表达,这是焦点组讨论的一大优势。
有些敏感问题,例如性暴力,在个人访谈中可能难以深入,但在焦点组讨论中可能由于某些人率先打破坚冰,从而引起他人的共鸣或参与。
不同的方法具有不同的适用环境。
研究者在选择研究方法时需要根据所研究的课题的特点选择合适的研究方法。
【参考文献】
[1] [美]麦克斯威尔.质性研究设计[M]陈浪译.北京!中国轻工业出版社,2008.
[2]陈向明.质的研究方法与社会科学研究[M]北京:教育科学出版社,2011
[3]陆益龙,定性社会研究方法[J],北京:商务印书馆.2011
[4]刘晓峰,刘祖云.我国行政学质性和量性研究方法的评价与反思[J].甘肃行政学院学报,2011.。