定性研究方法
毕业论文写作中的定性研究方法
毕业论文写作中的定性研究方法在毕业论文写作过程中，研究方法的选择十分重要，特别是在社会科学领域中。
定性研究方法作为一种常见且有效的方法之一，被越来越多的学者和研究者所采用。
本文将探讨毕业论文写作中的定性研究方法，并介绍其基本概念、优势以及实施步骤。
一、定性研究方法的基本概念定性研究方法是一种用于研究人类行为、经验、观点和态度等主观现象的方法。
与定量研究方法相比，定性研究方法注重对研究对象进行深入、全面的解释和理解。
其主要特点包括：1. 研究对象的细致描述与解释：定性研究方法强调对研究对象的细致描述和解释，通过对个案的独特性和复杂性进行深入的观察和分析，挖掘出其中的内在意义和共性规律。
2. 研究主体的主观参与：与定量研究方法相比，定性研究方法更加关注研究主体的主观参与。
研究者通常亲自参与到研究对象的环境中，通过观察、访谈、文献分析等方式收集和整理研究材料。
3. 研究结果的还原性和一般性：定性研究方法还原了研究对象的真实状态，并在此基础上形成更普遍的描述和理解。
虽然定性研究结果通常不能进行数量化的总结和推广，但它们对于理解和解释复杂现象具有独特的贡献。
二、定性研究方法的优势定性研究方法在毕业论文写作中具有多方面的优势，包括：1. 深入理解研究对象：定性研究方法能够从多个维度和多个角度深入理解研究对象，挖掘出研究对象的内在意义和共性规律，为研究者提供更具深度和广度的分析和理解。
2. 探索新的研究领域：定性研究方法适用于对尚未完全被研究的领域进行初步探索。
它不依赖于提前设定的变量和假设，而是通过数据的实际收集和分析来逐渐确定研究的焦点和范围。
3. 快速获取研究材料：相对于定量研究方法需要大样本量的数据收集，定性研究方法通常可以通过小样本量的数据收集快速获得丰富、详尽的研究材料。
三、定性研究方法的实施步骤定性研究方法的实施可以分为以下几个步骤：1. 选择研究主题和研究问题：确定研究的主题和问题，明确研究的目标和范围。
第7章 定性研究方法
现各种大量胡思乱想现象。1938年亚历克斯· 奥斯本 首次借用这个概念来比喻组织决策会议上参会者极度 活跃的思维。
可分为直接头脑风暴法（简称头脑风暴法）和反向头
脑风暴法（也称质疑头脑风暴法）。
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（二）优缺点
1. 优点 （1）有利于激发创造力，易于产生新思路和新方案
一般限定访谈内容及方式，有一定操作步骤，目标明
确，过程控制程度高，访谈随意性控制到最小。
特点：结果便于量化和分析，但缺乏灵活性，限制访
问者与被访问者的主观能动性，降低交流深度。
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（2）自由式访谈（free interview），也称非结构式 访谈，是研究者根据研究目的设计一个粗略的访谈提 纲或要点，主要用来作为一种提示，没有固定的访谈 问题，访谈方式自由随意，能根据访谈者的需要转换 话题与提问方式，自由访谈方式收集资料的信息量大 且较深入。 特点：访谈形式灵活，弹性大，能提升访谈者与被访 问者之间的交流深度和广度，但自由式访谈比较费时， 研究规模有限，访谈结果难以量化分析，对访谈人员 的素质、经验和访谈技巧要求较高。 （3）折中的访谈形式——半标准式访谈法。
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3. 根据访谈交流方式划分 （1）直接访谈（direct interview），是指访谈双方通过面 对面的交流沟通来获取信息或资料的访谈方法。 可以是“走出去”的方式，就是访谈人员到被访者确定 的地点进行访谈，也可以是“请进来”的方式。
（2）间接访谈（indirect interview），是交谈双方没 有进行直接面对面交流，而是研究人员借助某种工具 （如电话或网络等）向被访者收集资料。 可以减少时间成本和费用支出，不过间接访谈缺少 灵活性、弹性和互动性，获得详尽细节有一定难度， 科技进步会在一定程度上弥补这些缺陷。
第六章 定性研究方法
5、理论建构（theorybuilding）。定量研究的目
的在于检验理论的正确性，最终结果是支持或者反 对假设。定性研究的理论则是研究过程的一部分， 是“资料分析的结果”（datadriven）。
2、应用 访谈的目的： 1）获取其他方法无法获取的资料 2）了解某一社会角色的特定视角 3）引出并了解被研究者在自然状态下的特定的 表达方式
4）证明或补充从其他研究方法中获得的资料
5）求证应经提出的假设 3、访谈的类型 1）民族志方式 2）知情人访谈 3）问答式访谈 4）叙述式访谈
（三）焦点小组
问题：请分别用两种方法对下列研究问题进行描
述。
1、研究某人对网络依赖程度
2、人们使用QQ进行信息传播的情况研究
三、定性研究的方法来源
定性研究方法的核心是一种以“解释”而不是
“证明”为目的的方法。
1、解释学 2、民俗学方法论 3、符号互动学 4、文化研究理论
第二节 定性研究的基本问题与类型
一、定性研究的基本问题
角色的双重性：固定角色和情景角色
情景角色： 1）完全的参与观察 2）作为观察者的参与观察 3）完全的观察
4、影响参与观察效果的因素
1）对边缘状态的容忍和适应
2）文化差异
3）观察者的个人素质 4）即时推断的能力
5、观察的优势与劣势
（二）访谈
1、定义：访谈是通过向研究者提出问题二获取
资料的方法，又称“有目的地交谈”。
1）所获取的资料不具有大的代表性
2）对研究者的素质要求较高
3）有时会出现虚假的“合意” （四）文本分析 1、定义：文本分析法是用一些设定的标准评价传 播的内容和信息的方法 2、应用
定性研究方法知识要点
选择研究背景
获准进入
进入现场
取得信任和建立友善关系
收集资料
整理和分析资料
离开实地
报告研究结果
局内人，局外人，守门人。（掌握定义，优缺点）（Ｐ1３5）
局内人：与研究对象同属于一个文化群体的人,他们享有共同的价值观念.生活习惯，行为方式或生活经历。对事物往往有比较一致的看法.
局外人：处于某一文化群体之外的人。他们与这个群体没有从属关系，与局内人通常有不同的生活体验，只能通过外部观察和倾听来了解局内人的行为和想法。
五．实地研究的优缺点
优点：
在自然条件下观察和研究人们的态度和行为；
研究效度高;
方式比较灵活，弹性较大;
适合研究现象发展变化的过程及其特征.
缺点:
结论难以推广，不具代表性；
在一定程度上，影响研究对象的现有生活；
耗时;
伦理问题，主要针对隐蔽式观察。
四、观察法
什么是观察法
David E。 Ｇrａy（2004):“观察并不是简单地去看某件事并记录下所谓的‘事实'，而是感觉和领悟的一种复杂组合（视觉、声音、触觉、微笑和嗅觉）。"
5。可否推广.
6.对研究者素质的要求。
定性研究与定量研究的资料收集方式
定性研究(Qｕalitａｔｉｖe)
定量研究(Quaｎｔitativｅ）
深度访谈Iｎ－deｐtｈinterview
调查研究Survｅys
焦点组访谈Ｆocuｓ-ｇｒouｐs interviｅｗ
实验Eｘperiｍeｎts
民族志Etｈnoｇｒaphｙ
敏感性、隐秘性问题无法使用观察法；
观察法缺乏系统性,资料难以量化。
第五讲 访谈法与技巧
硕士论文中的定性研究方法详解
硕士论文中的定性研究方法详解在硕士论文写作过程中，研究方法的选择和运用是至关重要的一步。
其中，定性研究方法在许多领域中被广泛使用，特别是在社会科学和人文学科中，它能够深入探究现象背后的原因和动机，帮助研究者获得全面的理解。
本文将详细解析硕士论文中的定性研究方法，包括其定义、特点、应用场景和常见方法。
一、定性研究方法的定义与特点定性研究方法是一种通过收集并分析非数值化数据的方法，旨在揭示现象的深层意义和人们的行为动机。
与定量研究方法相比，定性研究方法更加注重对于个体、社会和文化背景的理解，追求对问题的深入洞察和细致描述。
定性研究方法具有以下几个特点：1. 帮助理解和解释现象：定性研究方法能够提供研究对象和现象的深度描述，帮助研究者理解问题的本质和原因。
2. 探索性和开放性：定性研究方法注重对问题的探索和发现，鼓励研究者在研究过程中灵活调整研究方向和问题。
3. 强调研究者主观解读：在定性研究中，研究者的主观解读起着重要作用，他们通过个人经验和观察来解释研究对象。
4. 小样本和质性数据：相对于定量研究，定性研究所采用的样本数量较小，研究数据以文字、图片、录音等非数值化形式呈现。
二、定性研究方法的应用场景定性研究方法广泛应用于各个学科领域，特别是以下几个方面：1. 社会科学研究：定性研究方法在社会学、心理学、教育学等领域的研究中得到广泛应用，帮助研究者理解个体和社会之间的关系。
2. 组织与管理研究：在组织行为学和管理学领域，定性研究方法可以用于探究组织文化、领导风格、员工行为等问题。
3. 营销和消费者行为研究：定性研究方法对于了解市场需求、消费者态度和购买动机等问题具有重要意义。
4. 教育研究：定性研究方法可以用于研究学生学习策略、教师教学方法和教育政策的实施效果等方面。
三、常见的定性研究方法在硕士论文中，常见的定性研究方法有访谈、观察、案例研究和内容分析等。
1. 访谈法：通过与研究对象进行面对面的交流，研究者可以获取详尽的信息和个人观点。
定性研究方法课件
案例研究法
要点一
总结词
通过对特定研究对象进行深入、全面的分析，了解其发展 历程、特点和影响因素。
要点二
详细描述
案例研究法是一种系统性的定性研究方法，通过对特定研 究对象进行深入、全面的分析，了解其发展历程、特点和 影响因素。在案例研究中，研究者需要选择具有代表性的 案例，并进行深入的实地调查和资料收集。通过对案例的 全面分析，研究者可以深入了解研究对象的特点和规律， 并提出相应的建议和对策。
和分析资料。
难以量化
定性研究方法得出的结果往往是描述性的， 难以进行量化和统计分析，对研究的可靠 性和可重复性造成一定影响。
成本较高
定性研究方法的成本较高，需要投入大量 时间和人力进行访谈、观察和资料整理等 工作。
注意事项与建议
保持客观性
研究者应保持客观的态度，尽量避免主观偏 见对研究结果的影响。
02
心理治疗与干预
03
心理健康状况评估
通过访谈和观察了解患者的心理 状况、问题成因和需求，为心理 治疗和干预提供依据。
评估个体的心理健康状况，发现 潜在的心理问题，提出相应的干 预措施。
人类学研究
文化人类学
探究不同文化背景下的人类行为、社会组织和信仰体系， 了解文化的形成与发展过程。
01
语言人类学
定性研究方法课件
• 定性研究方法的概述 • 定性研究的主要方法 • 定性研究的设计与实施 • 定性研究的优势与局限性 • 定性研究的应用场景与案例分析
01
定性研究方法的概述
定义与特点
定义
定性研究方法是一种以理解和解释为 主要目的的研究方法，通过对研究对 象进行深入的观察、访谈和文献分析 ，探究其内在结构和意义。
定性和定量的研究方法
定性和定量的研究方法定性研究方法和定量研究方法是社会科学研究中常用的两种方法。
两种方法有不同的特点和应用范围：定性研究方法：1. 定义：定性研究方法是一种基于描述和理解的研究方法，重点关注个体或群体的行为、态度、价值观等主观因素，通过深入访谈、观察、文献分析等方式收集和分析研究对象的具体经验、观点和意见。
2. 特点：a. 通过深入的描述和解释，帮助研究者更好地理解研究对象的特征、动机和背后的原因。
b. 研究对象的环境和背景较为重要，容易受到社会、文化等外部因素的影响。
c. 结果较为主观化，通常以文字、图像等形式呈现。
d. 样本通常较小，但可以获得更深入的信息。
定量研究方法：1. 定义：定量研究方法是一种基于量化分析和统计的研究方法，通过设计问卷调查、实验、统计数据收集等方式，收集和分析大量的数量化数据，以便得出普遍规律性的结论。
2. 特点：a. 通过对样本进行普遍性的抽样，可以推广到整个研究人群。
b. 研究问题通常固定，结果和结论更为客观准确。
c. 重点关注变量之间的关系、影响和趋势，强调统计分析。
d. 结果通常以数值、图表等形式呈现。
需要注意的是，定性研究方法和定量研究方法并非互相排斥，而是可以相互结合使用，以便全面理解研究对象。
Research methodology can be divided broadly into two categories: qualitative research methods and quantitative research methods. Qualitative research involves in-depth study and understanding of research subjects through interviews, observations, and document analysis, while quantitative research involves the collection and analysis of numerical data using statistical methods. They have different characteristics and applications:Qualitative research methods:1. Definition: Qualitative research methods are based on description and understanding. They focus on subjective factors such as individual or group behaviors, attitudes, and values. Researchers collect and analyze the specific experiences, viewpoints, and opinions of the research subjects through in-depth interviews, observations, and document analysis.2. Characteristics:a. Through in-depth description and interpretation, researchers can better understand the characteristics, motivations, and underlyingreasons of the research subjects.b. The environment and background of the research subjects are important and can be influenced by external factors such as society and culture.c. The results are more subjective and are usually presented in the form of text, images, etc.d. The sample size is usually small, but more in-depth information can be obtained.Quantitative research methods:1. Definition: Quantitative research methods are based on quantitative analysis and statistics. Large amounts of quantitative data are collected and analyzed through questionnaire surveys, experiments, statistical data collection, etc., to draw universal and regular conclusions.2. Characteristics:a. By conducting a representative sample survey, the results can be generalized to the entire research population.b. The research questions are usually fixed, and the results and conclusions are more objective and accurate.c. The focus is on the relationship, influence, and trends between variables, with an emphasis on statistical analysis.d. The results are usually presented in numerical form or in graphsand charts.It is important to note that qualitative research methods and quantitative research methods are not mutually exclusive but can be combined to comprehensively understand the research subject.。
定性研究的四种方法
1、访谈法的分类
（1）根据双方接受程度，分为直接访问和间接访问；
（2）依据被访者的人数，分为个别访问和集体访问；
（3）依据是否有访问指引，分为结构式访问和无结构式范文；
2、常用形式
非正式会话式访问、引导式访问和标准化开放式访问。
3、深度访谈
研究者与研究对象间反复的面对面交往，借研究对象视角把握其用自己语言表达生活、经历和状况。
（1）注重实务导向
（2）研究场域与实务场域合一
（3）重视民主参与
（4）兼具批判建构功能
3、类型
按照侧重点分类
（1）行动者用科学方法对自己的行动进行分类；
（2）行动者为解决自己实践中的问题而进行的研究；
（3）行动者对自己实践进行批判性反思。
根据参与者对自己行动的反思分类
（1）行动中的认识；（2）行动中的反思；（3）对行动进行反思。
定性研究的四种方法
定性研究常用研究方法
观察法
1、观察法的概念
观察就是出于具体目的，利用感觉器官和其他手段，系统地收集研究对象正在发生、发展和变化的现象资料。
2、观察法的分类
（1）根据观察者是否融入被观察群体，分为参与式观察和非参与式观察；
（2）根据过程控制程度，分为结构式观察和非结构式观察；
（3）根据观察者与被观察者的接触程度，分为直接观察和间接观察。
（4）资料详尽深入
3、个案研究一般步骤
确定研究对象—获准进入—取得信任和建立友善关系—收集资料—整理和分析资料—报告研究结果。
4、拓展个案法
行动研究
1、含义
被研究者不再只是研究对象，也是研究者。研究者与被研究者一起参与研究和行动，将研究发现直接应用于行动，对问题情境进行全程干预，提高其实践能力。
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• “方法”一词源于希腊文，其含义是“沿着准确的 道路运动”，在希腊神话中象征着取胜之道，指 的是人们为达到某种目的必须采取的步骤和手段。
（陈坚林，2004: 9）
• 很难想象，一位从不开展科研的外语教师能把外 语教学搞好，一位不注重科研方法论的外语研究者 能取得有价值的科研成果。（王立非 1997)
二. 什么是质的研究？有哪些类型？
定性研究=质的研究？
质的研究与定性研究
• Qualitative research: ◆ “质性研究”、“质化研究”、”定质研究” (港、 台、新)，在中国人类学界通常被称为“文化人类 学方法”，在社会科学界通常被称为定性研究。但 也有人认为它是定性研究的一类，另外一类是“思 辨研究”。
“定性研究”本身的定义和运作方式及其与“质的研究”的区别 和融合—这将是今后一个十分重要的、有待探究的课题。
（陈向明，2000:24）
质的研究与量的研究的共同之处
• 能大大推进理论的抽象化和概括性，对现象之间普遍的因果 关系进行精确分析。
★ 局限性：
• 由于对大量样本的少数特征做精确的计算，因而很难获得广 泛的信息，容易忽略深层的动机和具体的教学过程。
• 由于外语教学现象错综复杂，影响因素众多且难于控制，因 此要确立变量之间的因果关系并非易事。
• 由于许多外语教学现象都较为独特，无法得出普遍的检验概 括，因而也就无法依赖数量分析。
• 定性研究、质化研究、质的研究、质性研究 • 定量研究、量化研究、量的研究
定量研究的定义
◆ 狭义上，它指任何收集数字形式的数据而进行的
研究。广义上，指通过识别作为实验研究的基础 的变量，试图寻找解释现象的原因的研究。
（朗文语言教学与应用语言学词典，2005:561）
◆量的研究（又称定量研究、量化研究）是一种对事
物可以量化的部分进行测量和分析，以检验研究者自
己关于该事物的某些理论假设的研究方法。量的研究
有一套完备的操作技术，包括抽样方法（如随机抽样、
分层抽样、系统抽样、整群抽样）、资料收集方法
（如问卷法、实验法）、数字统计方法（如描述性统
计、推断性统计）等。
（陈向明，2000:10)
定量研究的基本步骤
• 事先建立假设并确定具有因果关系的各种变量； • 通过概率抽样的方式选择样本； • 使用经过检验的标准化工具和程序采集数据； • 对数据进行分析，建立不同变量之间的相关关系，必要
• 有时统计调查只能得到表面的、肤浅的信息，而不能抓住事 物的本质特征，有时甚至还会肢解和歪曲外语教学现象。
人的研究 （陈坚林，2004:75）
定性研究的定义
▲ 研究是用文字来描述现象，而不是用数字和量度。 Krathwohl (1993)
▲ 狭义来说，指利用非数字式数据进行的研究，如 采访、个案研究、或参与式现场观察。但是这个术语 也经常有更广泛的意思，包含“社会研究的整体法” 的意思。在这样的研究中，研究场所里的实验干涉、 试图隔离出实验里的有趣现象、和试图找到孤立变量 之间的因果关系等做法都避而不用，而采取对复杂场 景进行自然观察。定性研究也对一些伦理问题感兴趣。
有可能导致荒谬的结论。由于这种主观性的分析 或结论缺乏客观的评价标准，因此人们也无法对 不同的研究结论进行检测。
（陈坚林，2004: 75）
定性研究与定量研究的 区别
• 定性研究基于描述性分析，本质上是一个归纳的 过程；定量研究主要通过数据的量化分析说明统 计的结果，本质上一个演绎的过程。
（陈坚林，2004: 77）
时使用实验干预手段对控制组和实验组进行对比； • 检验研究者自己的理论假设。
(陈向明，2000:10)
定量研究的适用范围
• 主要用于对社会现象中各种相关因素的分析，如 贫穷与家庭人口数量的关系、年龄与离婚率的关 系、性别与职业的关系等。
定量研究的优缺点
★ 优点：
• 它的标准化和精确化程度较高，逻辑推理较为严谨，因而较 为客观、科学。
质的研究与定性研究
研究方法上，中国学者目前从事的大部分“定性研究” 基本上没有系统收集和分析原始资料的要求，具有较 大的随意性、习惯性和自发性，更多的是一种研究者 个人观点和感受的阐发。而”质的研究“却十分强调 研究者在自然情境中与被研究者互动，在原始资料的 基础上建构研究的结果或理论，其探究方式不包括纯 粹的哲学思辨、个人见解和逻辑推理，也不包括一般 意义上的工作经验总结。
Q：定性研究=质的研究+思辨研究+ ---？
◆ 陈向明（2000: 23）：“定性研究方法”这个译名很容易与 中国社会科学界目前常用的”定性研究”混为一谈，而实际上 它们的所指是很不相同的。目前尚无学者对”定性研究” 进行 明确、系统的定义和梳理。---我感觉”定性研究”的所指似乎 比较宽泛，几乎所有非定量的东西均可纳入“定性”的范围， 如哲学思辨、个人见解、政策宣传和解释。
（朗文语言教学与应用语言学词典，2005:561）
定性研究优缺点
▲ 优点 • 一般是在自然情境下进行，不对研究对象加以人
为的控制。 • 研究的灵活性和研究方法的多样性。 ▲ 缺陷： • 定性分析是依据典型的或少量个案的资料得出结
论，这种结论不一定具有普遍性。 • 主观洞察性的分析即使有可能获得真知灼见，也
一. 什么是定量研究和定性研究？区别是什么？
二. 什么是Байду номын сангаас的研究？有哪些类型？
三. 质的研究和量的研究在国内外的发展趋势怎 样？
四. 外语教学研究中到底有哪些方法？ 各有什么特征、适用范围和优缺点？
五. 各种研究方法之间有什么样的层级关系？
一.什么是定量研究和定性研究？区别是什么？
关于几个概念的思考
（陈向明，2000: 23）
• ”质的研究“主要遵循的是现象学的、阐释学的传统， 而”定性研究“似乎主要是基于形而上学的、思辨 的传统。（陈向明，2000:23）
Q：既然定性研究≠质的研究,那么 定性研究=质的研究、哲学研究、个人反思、政策分析、工 作经验总结--- ？
定性研究=哲学研究、个人反思、政策分析、工作经验总结--- ？ 质的研究 Q：既然定性研究≠质的研究,那么英文都叫qualitative research?