描写人物心理活动、神态和动作的句子
描写人物动作神态心理的句子
描写人物动作神态心理的句子好嘞，以下是为您创作的内容：
哎呀，你瞧那个小姑娘，她站在舞台边上，双手紧紧地攥着衣角，
小脸绷得紧紧的，眼睛直勾勾地盯着舞台中央，那模样就像一只受惊
的小兔子。
（这不就像我们在重要时刻，紧张得不知所措的样子吗？）再看那边的大叔，他大笑着，嘴巴咧得都快到耳根子了，眼睛眯成
了一条缝，露出一口大白牙，不停地拍着大腿，整个人都快笑岔气了。
（这难道不像中了大奖那般兴奋吗？）
还有那位正在跑步的小伙子，眉头紧皱，牙关紧咬，双臂快速摆动，双腿像装了风火轮似的，汗水不停地从额头滴落，可他的眼神中充满
了坚定。
（这是不是像我们为了目标拼命努力的样子？）
那个在考场里的学生，不停地咬着笔头，眼神时而迷茫，时而专注，一会儿抓抓头发，一会儿又长舒一口气。
（这不就是我们考试时抓耳
挠腮的样子吗？）
我觉得呀，人物的动作神态心理，就像是一幅生动的画卷，能让我
们一下子走进他们的内心世界，感受到他们的喜怒哀乐。
通过这些细节，我们仿佛能和他们同呼吸共命运，这难道不是很神奇吗？。
描写人物心理活动、神态和动作的句子（范本）
描写人物心理活动、神态和动作的句子描写人物心理活动、神态和动作的句子描写人物心理活动、神态和动作的句子（一）描写人物心理活动：1.我没有动，心里愤愤地说“她这副丑相配我叫阿姨，我的姨妈-个个端庄秀丽，哼！”2.我感到自己的眼睛似乎在向外冒水，要不是当着那么多同学的面，我真会狠狠扇她一记耳光。
3.他在一昼夜里积压的怒气如火山一样爆发了。
4.牙齿咬得“格格”作响，眼里闪着一股无法遏制的怒火，好似一头被激怒的狮子。
5.仇恨，像怪兽一般吞噬着我的心，使我不思饮食，坐立不安。
（二）描写人物神态：1、一群傣族少女姗姗走来，肩上扛着小纺车，手里提着小灯笼，紧身拖曳的筒裙在随风摇摆。
她们的身材是那样苗条，步履是那样轻盈，仪态大方，好像一群美丽的仙子从天而降。
2、看见冰场上的人，穿梭一般地滑来滑去，我的心激荡着，也急忙换上冰鞋，上场去了。
开始的几步，多少有些荒疏了的感觉，转了几下之后，恢复常态了。
我又向前滑行，左右转弯，猛然停止，倒退滑行……一个年龄和我差不多的小孩，像我当初头次进冰场一样，他趔趔趄趄，一个跟头；摇摇摆摆，一个屁股蹲儿。
3、十字路边有一个老妇人，略微有些驼背，胖胖的身躯，费力地打着伞在空旷的路上艰难地行走。
狂风夹着大雨扑面而来，她使劲向前躬着身子，抓紧伞，进一步，退半步，踉踉跄跄地向前走着。
4、中午由于下雪，我不能回家吃饭了。
正当我要写作业的时候，突然一个香喷喷的包子塞到了我的嘴里，我回头一看是小明正调皮地眨着眼看着我。
5、xxx跑到跳高架的横杆前，又脚踏地，双臂猛摆，身体就像小燕子一样飞过了横杆。
（三）描写人物动作： 1、我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。
描写人物心理活动、神态和动作的句子
描写人物心理活动、神态和动作的句子描写人物心理活动、神态和动作的句子170句无论在学习、工作或是生活中，大家都经常接触到句子吧，从语气上分，句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。
你知道什么样的句子才能算得上是好的句子吗？下面是本店铺收集整理的描写人物心理活动、神态和动作的句子，仅供参考，希望能够帮助到大家。
1、牙齿咬得格格作响，眼里闪着一股无法遏制的怒火，好似一头被激怒的狮子。
2、仇恨，像怪兽一般吞噬着我的心，使我不思饮食，坐立不安。
3、一群傣族少女姗姗走来，肩上扛着小纺车，手里提着小灯笼，紧身拖曳的筒裙在随风摇摆。
她们的身材是那样苗条，步履是那样轻盈，仪态大方，好像一群美丽的仙子从天而降。
4、看见冰场上的人，穿梭一般地滑来滑去，我的心激荡着，也急忙换上冰鞋，上场去了。
开始的几步，多少有些荒疏了的感觉，转了几下之后，恢复常态了。
5、十字路边有一个老妇人，略微有些驼背，胖胖的身躯，费力地打着伞在空旷的路上艰难地行走。
狂风夹着大雨扑面而来，她使劲向前躬着身子，抓紧伞，进一步，退半步，踉踉跄跄地向前走着。
6、我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。
可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。
7、我的天啊!难道那位老太太听不见吗？受到一个小女孩如此的侮辱，还这么和气。
我觉得这个小女孩太不懂事了，如此伤害一位老太太。
我真为老太太伤心。
周围的人群随后议论起来，年轻的母亲红着脸拉走了小女孩迅速离开了商场，消失在人们的视线中，消失在人们的议论声中。
8、我的心绷得紧紧的。
这怎么忍受得了呢？我担心这个年轻的战士会突然跳起来，或者突然叫起来。
我不敢朝他那边看，不忍眼巴巴地看着我的战友活活地烧死。
但是，我忍不住不看，我盼望出现什么奇迹，火突然间熄灭了。
我的心像刀绞一般，眼泪模糊了我的眼睛。
9、我的心里忐忑不安，生怕老师公布出我的分数，我把头轻轻地埋了下去，目光躲闪着，脑袋像过电影一样过着妈妈知道分数后那生气和失望的表情，可是，我还是让她失望了，这已经不是第一次了。
连续动作神态心理语言的句子
连续动作神态心理语言的句子1. 他看到那只狗冲过来，瞪大眼睛，妈呀一声叫出来，心里想着“完了完了”，嘴上喊着“别咬我呀”，然后慌张地往后退。
例子：我就像他那样，那次见到一只大狼狗朝我跑来，我也是瞪大眼睛，妈呀一声，心里发慌，嘴里胡乱喊着。
2. 她听到这个消息，皱起眉头，嘴巴一撇，不高兴地嘟囔着“怎么这样啊”，心里满是失落，脚步也变得沉重起来。
例子：这简直和我那次听到考试没考好的消息时一样，我皱着眉，撇着嘴，念叨着“哎呀”，心里难受极了，都不想走路了。
3. 他走进房间，环顾四周，眼睛里闪着好奇的光，嘴里嘀咕着“这里面有啥宝贝呢”，心里盘算着怎么探索一番。
例子：我小时候去陌生的地方也这样，走进房间就东看看西瞧瞧，眼睛放光，还小声说“这里有啥好玩的呀”，心里可兴奋了。
4. 她拿起苹果，咬了一口，脸上露出满足的笑容，心里想着“真甜呀”，还不忘对旁边的人说“你也尝尝”。
例子：就像我吃好吃的东西的时候，拿起就咬，尝到味道不错，脸上笑开了花，心里美美的，也会劝旁边人一起吃。
5. 他看着那幅画，点着头，嘴里赞叹着“真棒啊”，心里对画家充满了敬佩，眼神里都是欣赏。
例子：我参观画展时看到喜欢的画也是，一边点头一边夸“太厉害啦”，心里可佩服画家了，眼睛都舍不得移开。
6. 她碰到难题，挠挠头，嘴里嘟囔着“这可怎么办呀”，心里着急得不行，开始绞尽脑汁思索。
例子：我做作业遇到难题就和她一样，挠着头，埋怨着“咋这么难呀”，心里那个急呀，使劲地想办法。
7. 他站在山顶，张开双臂，大声喊着“哇哦”，心里充满了成就感，脸上洋溢着幸福的笑容。
例子：我登顶的时候也是，激动地张开双臂大喊，心里可自豪了，脸上笑哈哈的。
观点结论：这些连续动作神态心理语言的描写，能够生动形象地展现人物的状态和情感，让读者更容易产生共鸣和代入感，也让人物更加鲜活有魅力。
描写人物的兴趣爱好+心理+神态+动作+性格的好词好句好段
写作积累▏描写人物的兴趣爱好+心理+神态+动作+性格的好词好句好段一、描写兴趣爱好好词好句好段好句1.我学小提琴的时间不长，拉出的声音，一会像老鼠叫，吱吱吱；一会像乌鸦叫，呀呀呀，把全家逗得捧腹大笑。
2.平时，我对运动服、运动鞋特感兴趣，因为运动是我这个“狂野”女孩的又一大爱好，一提起运动，同学们都夸我是“巾帼不让须眉”。
3.在暑假里，我几乎每天都要用一下电脑，妈妈说我都要变成网虫了，那么喜欢在网上爬来爬去。
电脑给了我许多知识，我喜欢电脑。
4.踢毽子的女同学手脚轻快，小毽子上下飞舞，好像一只只牵在她们脚上的小燕子，飞去又飞回。
5.受了爸爸的熏陶，我对京剧也产生了兴趣，那悦耳的音乐声和优美的唱腔，也使我渐渐入了迷。
6.从小，我就伴着相机长大。
受到爸爸的影响，对相机十分感兴趣，渐渐地就学会了摄影，爱上了摄影。
好段1.一天清晨，我被动听的音乐唤醒了。
凝神谛听，只觉得房间的每个角落都漾着柔和的琴声，那和谐柔美的旋律，就像雨丝滋润着我的心田。
我光着脚，循着琴声来到阳台，一眼看见何文文正在对面阳台上拉小提琴，时而热情奔放，时而哀怨凄婉。
听着，听着，我觉得心潮在涌动，身体似乎又飞起来了，整个世界都张开双臂来拥抱我！2.非常喜欢听歌和唱歌，但嗓子比较沙哑。
然而我并没有自卑，反而有时我还对别人说：“田震的声音不也和我一样吗？”所以现在，我正着力向摇滚方向发展。
有一次，我自己录制了一张专辑，还没取名。
不过我也知道，也许只有我自己能够把这张专辑从头听到尾吧！3.我从小动手能力就比较强，特别喜欢组装玩具，这个爱好就得益于妈妈。
记得小时候，妈妈手把手地用积木教我拼装各种小动物，后来是大吊车、坦克、轮船……刚开始时，各种部件弄得我眼花缭乱，真不知该从何下手，但看到妈妈每次总能在很短的时间内迅速地拼装出一件件成品，我感到十分好奇。
在妈妈不厌其烦的指导下，慢慢地，我也可以轻松完成拼装了……二、描写神态的好词好句好段好句1、爸爸同意了她的要求，她顿时心花怒放，喜悦飞上眉梢，两只眼睛眯得像两个小小的月牙儿。
描写心理、动作、神态的好句好段 三年级
一、描写人物神态、动作、心理：1.她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，就像两颗水晶葡萄。
2.这孩子黑虎头似的脸上，生着一对铜铃一般的大眼睛，十分精神。
3.他的眉毛时而紧紧地皱起，眉宇间形成一个问号；时而愉快地舒展，像个感叹号。
4.他那红嘟嘟地脸蛋闪着光亮，像九月里熟透地苹果一样。
5.他地耳朵白里透红，耳轮分明，外圈和里圈很匀称，像是一件雕刻出来地艺术品。
6.她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。
从这张嘴巴说出的话，有时能让人气得火冒三丈，抽泣不止，有时却让人忍俊不禁，大笑不已。
7.李老师有一头漂亮得头发，乌黑油亮，又浓又密，她站在阳光下，轻轻地一摇头，那头发就会闪出五颜六色地光环。
8.她梳着一条大辫子，黑亮黑亮的，浓浓的眉毛下嵌着一双乌黑发亮的大眼睛，看起来蛮漂亮的。
9.他吓得面色如土，舌头僵住了，说不出话来10.冷若冰霜，令人生畏11.窘得面脸通红，不知如何是好12.聚精会神地苦苦思索13.兴奋得面脸通红14.只见他的脸憋得通红，双眉拧成疙瘩，就连胳膊上的青筋都看得清清楚楚。
15.老师看到题后，皱着眉头，习惯地把左手的大拇指放在嘴唇下面来回移动，思考着。
16.他的脸惨白惨白的，吓得眼睛瞪得大大的．二、描写学习时心理、神态、动作：1.她坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来，用不到一节课的时间，一篇作文竟全写好了。
2.她恰好面对窗户坐着，午后的阳光射到她的圆脸上，使她的两颊更加红润；她拿笔的手托着腮，张大的眼眶里，晶亮的眸子缓慢游动着，丰满的下巴微微上翘——这是每当她想出更巧妙的方法来解决一道数学题时，为数学老师所熟悉、喜爱的神态。
3.每当我做作业时，笔尖沙沙响，好像小鸟在对我唱歌，又好像在鼓励我：“你要不怕困难，勇攀高峰。
”4.她站了起来，回答得那么准确，那么自然，那么流畅，似乎早有准备似的。
心理神态动作描写的句子简短
心理神态动作描写的句子简短哎呀，你瞧那孩子，眉头紧皱，双手紧紧握拳，这心理得多紧张呀！就像一只即将面临恶狼的小兔子，满心都是恐惧。
再看那位老人，脸上洋溢着满足的笑容，眼睛眯成了一条缝，脚步
也变得轻快起来，这不就是内心欢喜的表现嘛！仿佛春天里盛开的花朵，充满了生机和愉悦。
还有那个在舞台上的舞者，她的眼神专注而坚定，身姿轻盈优美，
每一个动作都流畅自如，那自信的神态，难道不像是一只骄傲的天鹅吗？
我跟你说，心理神态动作的描写真的太重要啦！它们能让我们仿佛
亲眼看到人物内心的世界。
就好像给我们开了一扇窗，让我们能走进
他们的灵魂深处。
你想想，如果没有这些描写，那人物得多干瘪无趣呀！所以说，生动的心理神态动作描写，才能让人物真正活起来，不
是吗？
我的观点就是：要想把人物写得栩栩如生，就得善于抓住心理神态
动作去描写，这样才能让读者感同身受，沉浸在故事之中。
人物心理神态描写的句子
人物心理神态描写的句子
1. 他那眼神，直勾勾地盯着前方，就像一只饿极了的狼盯着它的猎物，充满了渴望。
比如他看到心仪已久的汽车时就是这样的眼神。
2. 她听到那个消息，嘴巴张得大大的，活像能吞下一个鸡蛋，满脸的不可思议。
像她知道自己中了大奖时就是这模样。
3. 小孩站在那，脸上满是委屈，小嘴一撇，哎呀，那表情真让人揪心。
就好比他的玩具被抢走了的时候。
4. 老人静静地坐在那里，眼神中透露出深邃的宁静，仿佛历经了岁月的洗礼。
就像他回忆起往昔岁月时那般。
5. 他高兴起来，手舞足蹈的，像个得到了心爱玩具的孩子，兴奋得不行。
比如他晋升成功时就是这样。
6. 她生气的时候，眉头紧皱，牙齿咬得咯咯响，跟一只即将爆发的小火山似的。
就像别人弄坏了她珍贵的礼物时那样。
7. 这人紧张的时候，不停地搓着手，眼神游离不定，像是一只迷失的小鹿。
就像他要上台演讲前那样。
我觉得人物的心理神态描写是很神奇的，它能让我们瞬间感受到人物的情绪和内心世界，就像给文字注入了灵魂一样！。
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描写人物心理活动、神态和动作的句子
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描写人物心理活动、神态和动作的句子
（一）描写人物心理活动：
1.我没有动，心里愤愤地说“她这副丑相配我叫阿姨，我的姨妈-个个端庄秀丽，哼！”
2.我感到自己的眼睛似乎在向外冒水，要不是当着那么多同学的面，我真会狠狠扇她一记耳光。
3.他在一昼夜里积压的怒气如火山一样爆发了。
4.牙齿咬得“格格”作响，眼里闪着一股无法遏制的怒火，好似一头被激怒的狮子。
5.仇恨，像怪兽一般吞噬着我的心，使我不思饮食，坐立不安。
（二）描写人物神态：
1、一群傣族少女姗姗走来，肩上扛着小纺车，手里提着小灯笼，紧身拖曳的筒裙在随风摇摆。
她们的身材是那样苗条，步履是那样轻盈，仪态大方，好像一群美丽的仙子从天而降。
2、看见冰场上的人，穿梭一般地滑来滑去，我的心激荡着，也急忙换上冰鞋，上场去了。
开始的几步，多少有些荒疏了的感觉，转了几下之后，恢复常态了。
我又向前滑行，左右转弯，猛然停止，倒退滑行……一个年龄和我差不多的小孩，像我当初头次进冰场一样，
他趔趔趄趄，一个跟头；摇摇摆摆，一个屁股蹲儿。
3、十字路边有一个老妇人，略微有些驼背，胖胖的身躯，费力地打着伞在空旷的路上艰难地行走。
狂风夹着大雨扑面而来，她使劲向前躬着身子，抓紧伞，进一步，退半步，踉踉跄跄地向前走着。
4、中午由于下雪，我不能回家吃饭了。
正当我要写作业的时候，突然一个香喷喷的包子塞到了我的嘴里，我回头一看是小明正调皮地眨着眼看着我。
5、xxx跑到跳高架的横杆前，又脚踏地，双臂猛摆，身体就像小燕子一样飞过了横杆。
（三）描写人物动作：
1、我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。
可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。
他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
（摘自《背影》）
2、刘姥姥……到了荣府大门前石狮子旁边，只见满门口的轿马。
刘姥姥不敢过去，掸掸衣服，又教了板儿几句话，然后溜到角门前，只见几个挺胸叠肚、指手画脚的人坐在大门上，说东谈西的。
刘姥姥只得蹭上来问：“太爷们纳福。
”（摘自《红楼梦》）
3、他一句一句地审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈。
他不是普通的浏览，而是一边看一边在思索，有时停笔想一想，有时还问我一两句。
（摘自《一夜的工作》）
4、她又看见了一只蝴蝶，便调皮地奔过去，蝴蝶上下飞舞，她目不转睛盯着蝴蝶，终于蝴蝶停在了一朵花上，她躬着背，手中间隔着点空隙，脚尖小心翼翼踮着，汗珠从她的脸上滴落下来，她蹑手蹑脚地走到蝴蝶旁，猛地一弯腰，双手把花朵上的蝴蝶一捧。
又小心地把双手露出点缝，把头靠在手缝上看，一不小心让蝴蝶飞出了双手，她又急又气撅着小嘴，双手往腰上一插，但马上又像只小鹿似的蹦跳着追赶另一个目标去了。
5、小姨将双袖向上一挽，裤脚也被卷到了大腿。
她在小溪水里慢慢移动着，左脚轻轻地抬起一点，向前迈了一小步，右脚再慢慢拖向前，好像穿着千斤重的鞋。
她把帽子扭了扭正，躬着背，低着头，眯着眼，双手做出捧东西的样子。
这时，她停下脚步，不再东张西望，对着右边的一个地方目不转睛，猛然把手向水中一扎，将一条小鱼捧在手中了。
感谢阅读，希望能帮助您！。