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2024职高班主任工作计划(4篇)
2024职高班主任工作计划班级是学校的细胞，抓好了每一个班级的工作也就意味着学校的工作抓好了一大半了，因此，班级工作十分重要，高职材料之一班主任工作计划。
从学校工作和学生思想实际出发,结合我班实际情况,特制定本学期班主任工作计划。
一、班级情况说明我班共有学生____人,其中男生____人,女生____人,学生活泼好动,控制力差,还没有养成良好的学习品质和习惯。
本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍,全体同学都能树立明确的学习目标,形成良好的学习风气;培养学生良好的行为规范,弘扬正气,逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。
二、严肃班级纪律，加强班风建设。
学生学习成绩的取得必须要有良好的班风作保障。
为此，必须严肃班级纪律，学抓不懈。
特班制定班级纪律制度：(1)考勤制度。
由班委轮流值日，早自习课预备铃响后点名。
如有迟到、早退、旷课一律按班级规章制度处理。
一周内出现三次，立即与家长联系。
(2)言谈举止必须遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。
开学初，安排特定班会，集中学习，并要求学生结合自己情况，写成书面材料，谈认识、谈感想，这样能为学生日后遵守纪律、努力学习打下坚实的基础。
1、安排班级活动根据学校德育工作安排,引导学生开展各项实践活动。
如每周一次的班会,要抓住契机适时对学生进行教育,具体班会主题由我和班委视具体情况而定。
2、营造向上氛围根据学生的年龄特点,努力营造平等、围结、和谐、进取的班级氛围。
(1)坚决执行现有的班级公约、班规。
(2)布置教室环境，工作计划《高职材料之一班主任工作计划》。
如设立"图书角"、"卫生角"等。
(3)让学生参与班级管理,培养学生的组织能力和责任心,使每个学生都有成功的机会和成就感。
培养学生的参与意识,提供显示学生才华的机会,在潜移默化中逐渐形成自理自治能力,体现学生的主体地位,发掘创新精神。
3、指导培养班委干部。
2023年职高班主任学期工作计划(通用7篇)
2023年职高班主任学期工作计划（通用7篇）职高班主任学期工作安排1本学期依据学校支配，我接着担当了电子二班的班主任工作，依据本班的实际状况，特制定如下工作安排：一、奋斗目标：将本班建设具有“团结、严谨、奋勉、拼搏”的班风，争创文明班级;让学生养成良好的习惯，为今后学习工作打下坚实的基础，抒写人生中闪亮绚丽的青春风采。
二、本学期班主任工作基本要点：1、增加凝合力，形成团结、互助互爱的班集体通过班会、团活动、校活动等活动不断将这个集体建设成为一个团结和谐、奋勉进取的团队，形成“同舟共济”、“共同进步”、“班荣我荣、班耻我耻”的思想，让每一位同学都努力为班争光，使班级最终是战无不摧、脱颖而出，让每一位同学对班集体都有一种归属感与荣耀感。
2、民主竞选，建立一支让人信服的、强而有力的班干部队伍通过了解思索确定了几个当班干部的人才，并找其单独谈话，激励他们勇于挑起重任、为班作贡献，打算好竞选演讲。
利用班会课实行了气氛热情的班干部竞选活动，再通过全班同学的不记名投票，最终选出每个岗位的人选。
详细而合理分工，让每位班干部都感觉到自己的重要性，并非出名无实。
3、制定班规，落实每月操行评分细则的执行国有国法，班有班规;制定班规，使班级有规可依，让学生们明白遵守规则就可以享受到最大的自由权利。
每个班干部负责不同的操行评分的登记，比如副班长负责考勤，科代表负责作业的完成状况，团支书记录班团活动主动参与者，劳动委员负责清洁方面……每天都有值日班干部，并对当天的一切状况做好记录;每个班干部要对自己的工作进行每周总结交给班长汇总，然后向班主任汇报。
每个月依据操行分评比出三名文明之星。
4、狠抓常规，力求每位同学都形成优秀的行为习惯课堂纪律、公区和课室清洁、早操出勤、宿舍内务清洁等的纪律，这些都是常规管理的重点，激励每一个同学都以“胜利从这一刻起先”的要求，约束自己改掉坏习惯、做好每一天，形成优秀的学习生活习惯，铸造优异的班风。
中职班主任工作要点范文
中职班主任工作要点范文
作为一名中职班主任，工作要点主要包括以下几个方面：
1. 班级管理：班主任是班级的组织者和管理者，要确保班级的秩序和纪律。
要及时处理学生在课堂上的违纪行为，制定并执行班级纪律，做到公平、公正、公开。
另外，班主任还要及时与学校其他部门、家长沟通，了解学生的学习和生活情况，及时解决学生在学校和生活中遇到的问题。
2. 学生管理：班主任要关心学生的学习情况和进步，及时发现学习不良现象，帮助学生解决学习困难。
要定期组织班级会议，与学生交流，并及时提供学习指导和辅导。
此外，班主任还要关注学生的心理健康状况，尽量为学生提供个性化的服务和帮助。
3. 班级建设：班主任要积极参与班级文化建设，组织学生开展各种班级活动，培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。
要建立班级档案，记录学生的成长和进步，并与学生一起制定个人发展规划。
4. 家校沟通：班主任要与学生家长保持密切联系，及时通报学生的学习和生活情况，了解家庭背景和学生的特点，制定家访计划，促进学生与家庭的良好关系。
同时，班主任要协助学校与家长合作，共同为学生的发展和成长提供支持。
5. 个人发展：班主任要不断提升自身的素质和能力，积极参加培训和学习，不断更新知识，提高教育教学水平。
要积极参与学校的教研活动，与老师们共同研究和交流教学经验，提高教学质量。
作为一名中职班主任，这些要点是我在工作中的总结和体会。
希望能对您有所帮助。
职高班主任工作计划【精选5篇】
职高班主任工作计划【精选5篇】职高班主任工作计划精选篇1一、指导思想根据学校德育工作的具体要求，努力探索在新的形势下学校德育工作新思路、新方法，以基础道德教育为基点，以学生安全教育为重点，以德育队伍建设为保证，在“严格，扎实，创新”上下功夫，坚持“以学生为本”，培养提升学生的综合素养能力，做好我校的德育工作。
二、工作目标通过学校各种主题活动和思想政治教育，使学生的思想政治素质和行为规范素质进一步提高，使全体学生具有坚定的意志，远大的理想、高尚的情操、健全的人格、良好的学风。
加强班主任队伍建设，完善各项班主任工作制度，努力培养一支素质优良的班主任队伍。
三、主要工作及措施1、修订完善各项管理制度，加强对学生日常行为规范教育，严肃校纪校规，1)各班加强对学生的校纪校规教育，特别要加强对后进学生的常规教育，各班要组织学生认真学习各项学生管理制度，并结合班情制定班级公约。
2)强化对学生的日常行为习惯的养成教育，在风纪仪表上要求学生做到“四不一要”。
要求在校学生不佩戴饰物(男生不佩戴耳环)，不染发和剃光头，不留怪发型，不吸烟，在校期间要规范佩戴胸卡(团员还要规范佩戴团徽)，严格胸卡佩戴制度。
3)各班利用主题班会、黑板报等阵地加强对学生遵纪守法的教育，发现问题及时进行教育整改。
2、加强班主任队伍建设，完善班主任工作制度，培养和建设一支素质优良的班主任队伍。
1)进一步完善实施《班主任工作考核细则》，期末考评班主任。
2)坚持班主任每月一次的例会制度，做到班级工作有计划、有落实、有检查、有总结。
3)加强班主任工作的理论学习和交流，积极开展班主任工作的课题研究工作。
4)组织班主任外出参观学习一次(时间待定)。
职高班主任工作计划精选篇2本学期制定工作计划如下：第一：搞好班级的稳定工作稳定才能求得发展，稳定才能进步，没有班级的稳定，就无从谈学习争优，无从说考核优秀，对学生的日常行为要一如继往的严格要求，学生“五不禁令”要时时抓，处处抓，对有破坏班级和谐稳定的苗头一定要及时采取措施，及时制止，确保班级有稳定良好的学习氛围。
中专职业学校的班主任2023工作计划(5篇)
中专职业学校的班主任2023工作计划以____指导实践，以努力实现职教规模发展与质量提高两个突破为总目标，继续深化教育教学改革，不断更新教育教学观念，切实加强教学常规管理，积极推进校企合作、订单培养、工学结合的办学模式，进一步加强技能训练，突出实践性教学环节，全面提高学生的综合职业能力。
一、抓常规，强化教学过程管理1、认真、实事求是总结上学期教学管理的经验教训，并修改完善新学期的教学管理规定，尤其对于半工半读学生的安排，要提前计划，上下通气，全校一盘棋，要重点加强对半工半读返校学生的管理，让他们迅速走入正规。
2、以加强课堂教学秩序为重点，加大教学管理力度。
在教师中杜绝无教案、无作业批改、缺漏课、课堂混乱的教学行为，向____分钟要效益，在____分钟里出成绩，做到有效教学;在学生中严禁迟到、早退、旷课、无学习用具，课上使用手机，睡觉、与教师顶撞等影响、干扰教学的学习行为。
3、继续抓好教学常规管理。
重点是每位教师的教案、学生作业布置与批改，课外辅导、考试考查等教学常规要求。
继续实行学部、专业科、教研组三级链条式管理模式。
对于每位教师的教学常规要常抓不懈，教研组和专业科做到周周有检查，学部每月至少检查一次。
4、要象抓内堂课一样抓好外堂课的管理。
包括实习实训课，上机课、阅读课、体育课等。
一要有明确规定，让全体师生有章可循;二要加大检查考核力度，并及时做好指导和总结，坚决杜绝放羊式的外堂教学活动。
5、教务处人员重新分工，责人到人，分兵把口，通过实事求是汇总，每周出一期教学简报，把教学过程管理的每个环节落实到实处。
二、以教学质量为根本，深化教学创新改革1、加强专业建设和课程建设。
根据上级主管部门的指导意见以及企业的用人需求以及数控等专业实训时间的增加，调整各专业教学计划，合理分配文化课、专业理论课以及实践课课时比，突出实践性教学环节。
文化课学科的教学要树立为专业教学服务的思想，采取基础模块和职业模块不同内容的教学安排。
班主任工作计划高职9篇
班主任工作计划高职9篇第1篇示例：一、教学管理1. 制定教学计划：班主任要根据学校的教学计划和教学大纲，制定班级教学计划，明确每个学期的教学目标、内容和进度安排，确保教学质量和完成任务。
2. 督促学生学习：班主任要定期检查学生的学习情况，了解他们的学习动向和问题，及时给予指导和帮助，鼓励学生树立正确的学习态度和方法。
3. 定期组织班会：每周组织班会，对学生的学习情况、生活状况和心理状态进行全面了解，及时排解学生之间的矛盾和不和，促进班集体的团结和和谐。
4. 协助教师管理课堂秩序：班主任要与任课教师密切配合，共同维护课堂纪律和教学秩序，及时处理因学生违规行为引发的问题，保障课堂教学的顺利进行。
二、人员管理1. 维护师生关系：班主任要建立良好的师生关系，关心、倾听和理解学生，尊重学生的个性和需求，让学生感受到班主任的温暖和关怀。
2. 协调家校关系：与学生家长保持密切联系，及时传达学校和班级的相关信息，积极帮助家长解决学生在学习和生活中遇到的问题，促进家校合作，共同关心学生成长。
3. 协调班级关系：班主任要关心班级每个学生的成长和发展，尊重学生的个性差异，促进班级之间的友情和协作，帮助学生树立正确的人际关系观念和技能。
4. 带头遵守学校规章制度：班主任要做好自己的表率，带头遵守学校的各项规章制度，严格执行纪律要求，引导学生遵纪守法，培养学生积极向上的品质和态度。
1. 做好学生档案管理：班主任要认真维护学生档案，包括学生成绩、奖惩记录、思想状况等信息，及时更新学生信息，做好学籍管理工作。
2. 关注学生心理健康：班主任要关注学生的心理健康状况，做好学生心理辅导和疏导工作，帮助学生树立积极向上的心态，引导学生树立正确的人生观和价值观。
3. 关注学生安全问题：班主任要做好学生的安全工作，包括防止学生违规行为、防范校园暴力和欺凌等问题，确保学生在校园内的安全和健康。
4. 组织文体活动：班主任要定期组织班级文体活动，包括运动会、团日活动、文艺汇演等，丰富学生的课余生活，促进学生身心健康发展。
2024年新学期中职班主任工作纲要
2024年新学期中职班主任工作纲要一、工作目标1.1 德育工作- 加强学生思想道德建设，提高学生法制观念和公民素养。
- 落实立德树人根本任务，培养学生的社会主义核心价值观。
- 增强学生的社会责任感和使命感，培养学生的创新精神和实践能力。
1.2 教学工作- 严格执行课程计划，确保教学质量。
- 关注学生个体差异，实施分层教学，提高教学效果。
- 强化实践教学，培养学生实际操作能力和应用技能。
1.3 管理工作- 完善班级管理制度，提高班级管理水平。
- 加强学生日常行为教育，营造良好的班级氛围。
- 保障学生安全，维护校园和谐稳定。
二、工作重点2.1 德育工作- 开展主题班会，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
- 举办法制教育、安全教育等活动，提高学生的法制意识和安全意识。
- 加强心理健康教育，培养学生健全的人格和心理素质。
2.2 教学工作- 组织课堂教学，关注学生学习过程，提高课堂教学质量。
- 开展课外活动，丰富学生校园生活，培养学生的兴趣爱好。
- 做好学生评价工作，全面、客观、公正地评价学生的学业成绩和综合素质。
2.3 管理工作- 加强班级队伍建设，发挥班委作用，提高班级凝聚力。
- 做好学生考勤、奖惩等工作，规范学生行为。
- 加强与家长、任课教师的沟通，形成教育合力。
三、工作措施3.1 德育工作- 定期组织德育活动，提高学生的道德素质。
- 加强班主任德育培训，提高班主任德育工作水平。
- 落实学生德育评价体系，激励学生积极向上。
3.2 教学工作- 开展教师教育教学培训，提高教师教育教学水平。
- 加强教学科研，推动教育教学改革。
- 实施学生学业成绩监测，关注学生学习进步。
3.3 管理工作- 完善班级管理制度，加强班级管理。
- 开展学生心理健康教育，关注学生心理健康。
- 加强班主任管理能力提升，提高班主任工作效果。
四、工作考核- 设立班主任工作考核指标体系，全面评价班主任工作效果。
- 定期对班主任工作进行检查和评估，激励班主任提高工作水平。
2023年高职班主任工作计划6篇
2023年高职班主任工作计划6篇第1篇示例：2023年高职班主任工作计划一、总体目标学校的高职班主任是学生成长道路上的引导者和指导者，他们的工作至关重要。
本着为学生提供优质教育和个性化关怀的原则，2023年的高职班主任工作计划旨在全面提升高职教育质量，培养更多具有创新精神和实践能力的优秀学生。
二、工作重点1. 个性化关怀：针对每个学生的不同需求和特点，制定个性化的成长规划，注重学生的全面发展，包括学业、职业发展、心理健康等方面。
2. 课程管理：确保课程设置科学合理，适应社会需求，帮助学生具备适应未来就业市场的能力和技能。
3. 学生管理：建立健全的学生档案管理制度，及时了解学生的学习、生活和情绪状况，及时发现问题并给予帮助和引导。
4. 班级管理：组织班级活动，培养学生的团队合作和领导能力，营造和谐的班级氛围，使每个学生都能感受到集体的温暖和力量。
5. 家校沟通：加强与学生家长的沟通与合作，共同关注学生的成长发展，形成家校共育的良好氛围。
6. 职业规划：帮助学生树立正确的职业观念，引导他们选择适合自己的职业方向，并提供就业指导和支持。
7. 素质提升：加强自身的专业能力和素质修养，不断提升教育教学水平，做学生的榜样和引导者。
三、具体措施1. 实行每周一次班会制度，及时了解学生的情况和需求，与学生建立良好的信任关系。
2. 每学期制定一次个性化成长规划，制定目标和计划，定期跟踪评估，帮助学生实现自我提升。
3. 针对学习成绩不佳的学生，制定个性化学习辅导计划，提供针对性的辅导和支持。
4. 组织职业规划讲座和实践活动，帮助学生了解不同职业领域的就业前景和要求。
5. 制定班级管理规范，明确班级纪律和规则，建立奖惩机制，引导学生自律。
6. 加强与学生家长的沟通，定期举行家长会议，介绍学生的学习和生活情况，共同探讨学生成长的问题。
7. 提高自身的教育教学水平，积极参加各类培训和学习，不断更新教育理念和方法。
四、工作评估每学期组织班主任自评和学生评价，及时总结工作经验和不足，制定下一步改进计划。
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高职班主任工作要点
一、加强学生职业道德素质培养近阶段，随着浙江温岭虐童幼师事件的曝光，整个社会对教师职业道德的关注程度达到了空前的高度，同样作为将来要走上小学工作的师范专业高职生，更应该具有较高的职业道德素养。
班主任工作的首要重点是培养学生的职业道德素质。
在对大一新生的一项职业认同感调查中发现，百分之七十的学生选择师范专业已不再是为了教书育人这一神圣目的，而更多的原因是他们高考时尴尬的分数或父母的选择，从而造成了学生职业认同感不高的情况，基于以上分析，可以从以下方面对学生进行培养1、提高学生职业认同感职业认同一般认为是一个人内心真正的认为从事某职业有价值，有意义，并且从中能够找到乐趣。
据张芬只和郑高洁对师范生职业认同感的调查发现，师范生明确愿意从教的仅占356﹪。
随着时代的变化，人们的价值观也在发生着改变。
前苏联老一辈革命家加里宁说教师是人类灵魂的工程师，列宁的话教师是太阳底下最光辉的职业，这种对老师的盛赞在当代90后高职生的心目中已渐渐淡化它的光环。
现阶段师范专业学生的就业压力，甚至使部分学生对将来的就业去向存在迷茫的状态。
学生的职业认同感不强，班主任在思想上要引导学生，其工作方法可通过班级主题班会，以开展主题班会的形式，学习一些优秀教师的感人事迹，对教师职业有更多的了解。
同时充分利用大学一年级学生见习的机会，鼓励学生主动与小学生交流，了解小学生的年龄特点，热爱小学生。
使他们在思想上形成认识，激起对教师职业的热爱。
思想是行为的指南，只有这样才能使学生从行动上进步。
2、加强纪律观念教育，提高自我约束能力。
良好的道德意识的形成，离不开自身行为的约束。
高职师范生将来的工作对象为小学生，他们具有极强的可塑性，教师的行为习惯和道德品质直接影响着小学生的身心和道德品质的发展，因此培养高职师范专业学生良好地纪律观念关系着合格毕业生的培养。
基于以上原因分析，作为班主任，在管理班集体的时候，要把握严和松的关系，更好的以严来约束班级成员，使他们通过三年的纪律约束形成良好的行为习惯。
就笔者担任班主任的实践经验而论，在一年级新生刚开学时，就要严格制定班级各项规章制度，明确班干部职责，并严格按照规章执行，使他们在开学初就形成严格约束自己的行为意识。
此外，在班集体的日常管理中，要把各项规章制度落实，在纪律上改变学生懒散的生活习惯。
定期开展班级纪律总结大会，使学生学会自我约束，自我管理的良好习惯。
以松带严，以严为先，只有这样才能使学生通过三年的学习养成良好地行为习惯，真正做到为人师表。
二、加强职业技能训练具有良好的职业道德是高职教师教育专业学生的基本前提，同时职业素质技能的培养也密不可少。
职业素质是劳动者对社会职业了解与适应能力的一种综合体现，影响和制约职业素质的因素有很多，主要包括，受教育程度、实践经验、社会环境、工作经历以及自身的一些基本情况。
师范专业学生的职业素质主要有口语表达技能、文学表达技能、教学工作技能和班主任工作技能。
[2]根据以上高职师范专业学生的职业技能要求，班主任要在实际工作中贯彻这一要求。
笔者主要通过各种途径培养学生的实践能力，其中包括抓好晚自习实践安排，结合本班的实际情况，制定晚自习的时间安排表，如每周安排五名学生讲课，使学生提早走上讲台，锻炼自己讲课能力。
此外每周安排一次时间去图书馆，根据学生专业课特点，每学期布置阅读书目，要求学生写读书笔记，使学生在有限的在校时间中扩充更多的知识量，养成主动的学习习惯。
师范专业学生大多来自农村边远地区，学生的方言较为明显，学习普通话有一定的难度，基于这一情况，规定班级集体训练普通话的时间。
学生职业训练的途径是多渠道的，在实践经验的积累上，可鼓励学生多参加
学校组织的对贫困留守儿童义务补课活动，或是学生在做兼职工作时多鼓励学生找与授课有关的工作。
最主要的是倡导学生利用假期进行社会实践活动，可以深入到幼儿园或部分培训学校代课等形式丰富学生实践经验工作。
三、帮助学生正确评价自己，从而树立自信心正确的自我评价是一种潜移默化的巨大而无形的精神力量，激励学生奋发努力，健康成长；错误的自我评价只能让学生引向消极的极端。
高职师范生年在心理上往往会产生一定的自卑感，但为人师表的特殊职业又要求学生必须有一定的自信心，去传道授业解惑，否则正常的教学任务将不能完成。
据一项问卷调查和随机调查发现，高职学生在学习上主要有两方面的问题1、学习过度焦虑与学习动机缺乏。
2、学习方法不当与学习能力低下。
[3]当然这一调查结论是就整个高职学生的普遍问题而言，作为高职教师教育专业的学生，也有相当一部分学生有以上问题的出现。
以上两点直接导致学生自信心低。
但事实上也有一部分较为优秀的学生，针对学生个体差异较大的特点可以从树立榜样、自我定位和自我评价以及加强学习指导帮助学生改正不良的学习习惯从而树立自信心。
1、榜样作用。
高职学生从高中学生转变成一名高职生，尽管在心理上他们又了一定的独立性，但在日常的行为中他们往往以群体为活动方式，一个宿舍、一个家乡、一个小组等都有可能使他们结成一个群体。
在他们形成的群体中又表现出一致的行为习惯，比如有的群体积极，遵守纪律；有的群体纪律观念较差，以自我为中心；有的群体热心班集体活动。
在这些他们组建成的群体中，又有一些学生具有较好的理论学习基础，在各项专业课上学习刻苦认真，纪律性较强，有很好的自我约束能力，他们应该是高职学生的佼佼者。
这些学生为班主任工作带来了很大便利，班主任在平常的工作中要善于利用。