二年级下册美术教案-第一课《添画》人美版
人美版小学美术二年级下册第1课《添画》教案
向家人和好朋友介绍自己的作品，告诉他们你是如何想像、制作的。
拓展创造思维，丰富创作表现形式。
《添画》教案
课题
《添画》
执教教师
授课年级
二年级
学校
教ห้องสมุดไป่ตู้时间
版本
人美版
课型
造型.表现
教学目标
1.知识与技能目标：学习依图联想，激发创意的方法和简单的添画方法，运用画、剪、贴等方法，在图片上进行再创造。逐步养成认真观察和细致制作的习惯。
2.过程与方法目标：通过欣赏、思考、分析与交流，引导学生在情境教学中进行合作探究式学习。
教学重 点
根据图片选择添画内容，学习简单的添画方法及步骤。
教学难 点
表现具有个性的画面。
教学准备
课件、废旧报纸、儿童剪刀、水彩笔、各类风景图片。
教学程序
教学活动
教学意图
一、
组织教学
检查学生的学习用具，准备上课。
检查学习用品，准备上课。
二、
导入新课
导入：跟着老师的旅游大巴去旅游。（出示风景图片）
出示图片，调动学生积极性
引导学生掌握运用添画的方法和技巧。
四、作业要求
1、根据图片内容添加图案
2、合理安排添画的构图
3、注意粘贴的技巧
小画家们，动笔吧！(教师巡回辅导)
让学生清楚作业要求。
五、展示与评价
1.首先自己说一下你是怎样的构思？（自评）
2.看看谁的画面添加得更生动。(互评)
3.教师总结（师评）
促进学生有效地自评、互评。
根据图片情境选择恰当的内容，综合使用剪刀、纸材、水彩笔和油画棒等工具，进行绘画与剪贴相结合的造型表现训练。
3.情感、态度与价值观目标：通过欣赏风景图片感受大自然的美，丰富学生美感体验；通过依图想像游戏，激发学生对美术学习的兴趣；巧妙利用废旧风景图片，启发学生变废为宝的环保意识，感受创造活动的乐趣，体会美术学习价值。
添画(教案)2023-2024学年美术二年级下册
教案标题：添画（美术二年级下册）教案设计背景：本节课是针对美术二年级下册学生设计的，旨在通过添画活动，培养学生的观察能力、想象力和创造力。
通过添画活动，学生可以学会欣赏生活中的美，提高对美术的兴趣和爱好。
教学目标：1. 让学生了解添画的定义和特点，掌握添画的技巧和方法。
2. 培养学生的观察能力、想象力和创造力，提高学生的美术素养。
3. 培养学生对美术的兴趣和爱好，激发学生的艺术潜能。
教学内容：1. 添画的定义和特点2. 添画的技巧和方法3. 添画作品的欣赏与评价教学重点与难点：1. 教学重点：添画的定义和特点，添画的技巧和方法。
2. 教学难点：如何引导学生运用添画技巧和方法进行创作，培养学生的观察能力、想象力和创造力。
教学准备：1. 教师准备：添画作品范例、添画素材、教学课件。
2. 学生准备：绘画工具（画纸、彩笔、水粉等）。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示添画作品范例，引导学生观察并思考：这些作品有什么共同点？它们是如何创作出来的？2. 学生回答，教师总结：这些作品都是通过在原有画面基础上添加新的元素，使其更加丰富和有趣。
这种创作方式称为添画。
二、新课讲解（10分钟）1. 教师讲解添画的定义和特点，引导学生了解添画的基本概念。
2. 教师讲解添画的技巧和方法，如观察生活中的美、运用联想和想象、注意画面的和谐等。
3. 教师示范添画过程，引导学生学习添画的步骤和技巧。
三、学生实践（15分钟）1. 教师发放添画素材，学生自选素材进行添画创作。
2. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
3. 学生完成添画作品，教师组织学生进行作品展示。
四、作品欣赏与评价（5分钟）1. 教师组织学生欣赏优秀添画作品，引导学生从画面构图、色彩搭配、创意等方面进行评价。
2. 学生相互评价，分享创作心得。
3. 教师总结评价，对学生的作品给予肯定和鼓励。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结添画的定义、特点和技巧。
二年级下册美术教案- 第1课 添画 ▏人美版
二年级下册美术教案- 第1课添画▏人美版教学目标1. 知识与技能：学生能够理解添画的概念，学会运用简单的线条和色彩进行创作，表现出自己的情感和想法。
2. 过程与方法：通过观察、思考和动手实践，学生将掌握基本的添画技巧，培养观察力、想象力和创造力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对美术的兴趣，培养学生欣赏美、创造美的热情，增强学生的自信心和合作意识。
教学内容1. 添画的概念：介绍添画的基本定义，让学生了解添画是一种在原有图画基础上进行再创作的艺术形式。
2. 添画的基本技巧：教授学生如何运用线条、色彩进行添画，包括画面的构图、色彩的搭配等。
3. 添画的创意表达：引导学生发挥想象力，将自己的想法和情感融入作品中，创作出独特的添画作品。
教学重点与难点1. 重点：学生能够掌握添画的基本技巧，创作出具有自己风格的作品。
2. 难点：如何引导学生发挥想象力，将自己的情感和想法融入作品中。
教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、黑板、粉笔、示范画具等。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色笔、水粉等。
教学过程1. 导入：通过展示一些有趣的添画作品，引起学生的兴趣，导入本课的主题。
2. 新授：讲解添画的概念、基本技巧和创意表达，通过示范和讲解，让学生了解添画的创作过程。
3. 实践：学生分组进行添画创作，教师巡回指导，解答学生的疑问，引导学生发挥想象力和创造力。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足，提出改进建议。
板书设计1. 添画2. 内容：添画的概念、基本技巧、创意表达作业设计1. 课堂作业：学生完成一幅添画作品，要求运用所学的添画技巧，表现出自己的情感和想法。
2. 家庭作业：学生选择一幅自己喜欢的图画，进行添画创作，要求运用所学的添画技巧，表现出自己的情感和想法。
课后反思1. 教学效果：通过本课的学习，学生是否掌握了添画的基本技巧，是否能够创作出具有自己风格的作品。
2. 教学改进：针对学生的反馈和作品，总结教学中的优点和不足，提出改进措施，为下一节课做好准备。
二年级下册美术教学设计- 第1课 添画 ▏人美版
二年级下册美术教学设计 - 第1课添画人美版一、教学背景随着人们生活水平的提高和国家政策的支持，我国艺术教育得到了越来越多的关注和重视。
美术教学不再局限于传统的技能训练，而是逐渐转变为理论与实践相结合的教学模式。
本次教学设计以添画为例，旨在培养学生的观察力、想象力、创造力，提高他们的绘画水平。
二、教学目标1. 认识添画通过教学，让学生了解什么是添画，能够简单描述添画的方法和技巧。
2. 掌握绘画基本技能通过绘画添画，让学生掌握如何使用画笔、颜料、调色盘等工具，掌握绘画基本技能。
3. 提高想象力和创造力通过添画练习，激发学生的想象力和创造力，能够自由发挥，创作出具有独立性和创造性的艺术作品。
4. 培养美的感受能力通过添画的实践，培养学生对美的感受能力，让学生懂得欣赏美，发现美，感受美，从而提高他们的审美能力和情感体验。
三、教学内容1. 什么是添画添画是指在已经画好的图案上加上一些新的笔画，使其更加丰富、生动。
它既可以增强原有图案的韵律美和构图感，也可以增加原有图案的情感表达力和艺术价值。
2. 添画的技巧•观察：仔细观察原有图案，分析图案中的形状、色彩、线条等要素，发现需要补充的地方。
•想象：根据观察得到的信息，发挥自己的想象力，补充图案中缺失的部分。
•确定：确定补充的内容和方向，想好每一笔的位置和长度。
•添画：根据确定好的方向和位置，用画笔精确地添画。
3. 实践操作任务要求•观察范本：老师给每位学生发一张黑白打印的简笔画（如图1）作为观察范本。
•想象补充：要求学生根据自己的想象，为观察范本中的少女和背景添画，补充出更加生动、饱满的图案。
•操作要点：学生要注意选好颜色，掌握好画笔的力度和放缩，在添画过程中要注意笔画方向和密度的变化。
简笔画图1 简笔画添画作品展示学生完成添画后，老师带领全班进行展示和讨论，让每位学生分享自己的添画作品，大家一起欣赏、评测、分享自己的创作经验，加深对添画技巧的理解和掌握。
小学美术人美二年级下册添画教案
师：经过同学们的想象，老师觉得有画面感了，这
节课，就借助我们的想象力，利用《添画》的方法，走进风景。
三、新课讲授师：结束了旅行我要让同学们给我介绍一下此处的风景。
学校 海底 森林 宇宙
听着孩子们的介绍老师就想添一添了。教师示范：
首先我要选择与环境相适宜的内容，其实构图，画面不能太空或太满，接下来我画出图形，上色（选择颜色与背景色对比强烈，醒目）最后剪，贴！
播放添画制作小视频，总结都用了哪些表现方法进行添画？生：直接剪贴、画完再剪贴。
欣赏学生作品
接下来我们一起来一场奇妙的旅行好不好，同桌为一小组，你们将得到随机的旅行地点，请同学们发挥你们的想象力，将你旅行的景点添画的丰富有趣。
画面有组织，内容与环境尽可能统一。
教具准备：彩印风景图片、各种元素图片、剪刀、胶水、彩纸、彩笔、PPT
学具准备：彩笔、剪刀、胶水
教学过程
激情导入
引导启发
自主探究
实战演习
评价建议
知识拓展
一、组织教学按常规进行，检查美术用品准备情况，稳定课堂秩序。
二、师：今天老师要带着同学们开启一场说走就走的旅行，同学们准备好了吗？请系好你们的安全带，属于我们班的转机马上就要起飞了，第一站我们将来到一望无际的沙漠，浩瀚的沙漠很美，可是老师总觉得少了些什么？
四、学生大胆创作，教师全班巡视并单独辅导
五、学生对添画作品进行自评、互评，教师对学生作品进行评价。
六、总结：在我们的生活中，只要同学们发Байду номын сангаас你们的想象力，就能创作更立更有创意的美术作品
小学美术人美版二年级下册《1添画》教学设计
第1课添画教学设计1教学目标1.知识与技能学习依图联想、激发创意的方法和简单的添画方法，运用画、剪、贴等方法，在图片上进行创造。
逐步养成认真观察和细致制作的习惯。
2.过程与方法通过欣赏、思考、分析与交流，引导学生在情景教学中进行合作探究式学习。
根据图片情景选择恰当的内容，综合使用剪刀、纸材、水彩笔和油画棒等工具，进行绘画与剪贴相结合的造型表现训练。
3.情感、态度和价值观通过欣赏风景图片感受大自然的美，丰富学生的美感体验；通过依图想象游戏，激发学生对美术学习的兴趣；巧妙利用废旧风景图片，启发学生变废为宝的环保意识，感受创造活动的乐趣，体会美术学习的价值。
2学情分析我们的学生是孤儿学校二年级的孩子，我们的孩子从小就承受了常人无法承受的痛，缺失家庭中的父爱、母爱，所以心理上没有那么活泼、阳光，对外面世界的美景也了解的甚少，所以借助次课机会游览美景展开孩子们丰富的想象，拓展孩子的思维，让多种添画方法带给孩子们乐趣，学会用审美的眼睛看世界，世界就是美的。
3重点难点根据图片选择添画内容，学习简单的添画方法及步骤。
表现具有个性的画面。
4教学过程活动1【导入】一、创设情境引入新课同学们，你们注意过世界的美吗？今天就跟随导游齐齐一起来领略一下吧！展示优美的风景图片（齐齐介绍图片内容、大自然造物的神奇和美丽的色彩）是啊！这么美的风景若能游览一番那该多美呀，请同学们打开书2-3页，看同学们是怎样走进这些风景图片的呢？（添加自己的想象）这节课就让我们也一起张开想象的翅膀，学习添画（板书课题）活动2【讲授】二、依托想象启发构思让我们继续搭乘齐齐的神奇游览车，我们来到了一片宁静的海滩，看看人们在那做些什么事？如果你来到这，你还想做些什么？其实生活中的美景无处不在，只要你用审美的眼睛去留心观察，到处都是美景，看老师给大家带来的这些美景你们注意过吗？（我们的校园美景）这是用我们校园美景制作的挂历，今天老师把这些用过的废旧挂历变废为宝，谁能像齐齐一样介绍一下这些美景呢？（介绍好的就把这图片送给他们组）学习添画大家的想象很有趣，可是要符合你的背景图片，大家看这张图片，添加下面那些内容合适，大小是否合适，那张色彩搭配更醒目（展示图片）欣赏书中同学们的添画作品，教师出示自己的添画过程（表达方法：绘画、剪贴）活动3【活动】三、艺术实践同学们想不想像书中的同学们或者像老师一样把自己的想象表达在你手中的风景图片上呢？实践要求：仔细观察图片，大胆想象，利用绘画与剪贴结合的方法，添画有趣的情节。
人美版小学二年级美术下册《第1课 添画》教学设计
人美版小学二年级美术下册《第1课添画》教学设计一. 教材分析《第1课添画》是人美版小学二年级美术下册的一课。
本课的主要内容是通过添画的方式，培养学生的想象力和创造力，让学生在已有的图形上添加细节，使其变成一个完整的作品。
教材中提供了多个例子，如在简单的线条图案上添画，使其变成动物、人物或其他物品。
此外，教材还介绍了添画的技巧和注意事项，如如何观察形状、如何利用颜色和线条等。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础，他们能够运用简单的线条和颜色来表达自己的思想。
然而，学生的绘画技巧和创造力水平参差不齐，因此在教学过程中需要因材施教，鼓励每个学生发挥自己的特长。
此外，学生可能对添画这个概念较为陌生，需要通过具体的例子和指导来理解和掌握。
三. 教学目标1.让学生了解添画的定义和作用，掌握添画的技巧和注意事项。
2.培养学生的想象力和创造力，提高学生的绘画能力。
3.培养学生观察事物的能力，使其能够发现生活中的美。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握添画的技巧和注意事项，能够独立完成添画作品。
2.教学难点：培养学生观察事物的能力，引导学生发挥自己的想象力进行创作。
五. 教学方法1.演示法：教师通过展示例子，讲解添画的技巧和注意事项，让学生直观地了解添画的过程。
2.引导法：教师引导学生观察形状，发挥想象力，进行创意添画。
3.互助法：学生之间相互交流、合作，共同完成添画作品。
六. 教学准备1.教材：人美版小学二年级美术下册《第1课添画》。
2.画纸、画笔、颜料等绘画工具。
3.教学课件或投影仪。
4.例子图片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示例子，让学生初步了解添画的概念和作用。
引导学生观察例子中的图形，询问学生：“你们觉得这些图形像什么？为什么？”2.呈现（10分钟）教师呈现教学课件或投影仪，展示多个添画作品。
引导学生观察这些作品，让学生了解添画的技巧和注意事项。
同时，教师讲解添画的基本步骤，如观察形状、添加细节、调整颜色等。
二年级下册-美术教案-第1课《添画》教案 人美版
二年级下册美术教案第1课《添画》教案一、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解添画的概念，学会运用基本线条和图形进行创作。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生观察力、想象力和创造力。
3. 情感态度价值观：激发学生对美术创作的兴趣，提高审美能力，培养学生合作意识。
二、教学内容1. 添画的概念：在原有图画的基础上添加新的元素，使其更加完整、丰富。
2. 添画的方法：观察、想象、创作。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握添画的基本方法，能够独立进行创作。
2. 难点：如何引导学生观察、想象，将新的元素融入原有图画。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：利用多媒体展示一些添画作品，引导学生观察、讨论，激发兴趣。
2. 新授：讲解添画的概念、方法，演示添画过程。
3. 实践：学生分组进行添画创作，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师总结。
5. 总结与反思：回顾本节课所学内容，引导学生进行课后反思。
六、板书设计1. 《添画》2. 内容：添画的概念、方法、创作步骤。
七、作业设计1. 必做题：根据所学内容，独立完成一幅添画作品。
2. 选做题：尝试用不同的材料进行添画创作。
八、课后反思1. 教学效果：学生对添画的概念、方法是否掌握，创作是否积极。
2. 改进措施：针对学生存在的问题，调整教学方法，提高教学效果。
九、教学延伸1. 课堂延伸：引导学生观察生活中的事物，进行添画创作。
2. 家庭作业：鼓励学生在家中尝试添画，与家人分享创作过程和成果。
通过本节课的学习，学生能够掌握添画的基本方法，培养观察力、想象力和创造力，激发对美术创作的兴趣，提高审美能力，培养合作意识。
教师应关注学生的学习过程，及时调整教学方法，提高教学效果。
重点关注的细节是教学过程。
教学过程是整个教案中的核心部分，直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学重难点的突破。
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《添画》教学设计
一、教材分析：
本课属于造型•表现学习领域的一个内容。
通过教学让学生掌握根据图片情境添加适当内容的添画方法，提高学习美术的兴趣，培养学生热爱生活的情感。
提高学生的想象能力。
与《绘画游戏》一课形成了一个培养儿童想象力的一个单元。
从具象的实物到抽象的几何形体的想象，形成了循序渐进的单元。
二、教学目标：
1．了解添画的基本方法，掌握如何使图片内容与添加内容统一的相关知识。
2．利用图片情境添加适当内容，采用剪、画、贴的方法进行装饰和添加。
3．本课教学，培养学生想象力和创作精神，让学生在参与美术活动中，学习相关的美术知识，提高审美情趣。
三、教学重点与难点：
重点：根据图片情境添加内容，学习简单的添画方法。
难点：使内容和环境尽量可能统一。
四、教学过程：
（一）导入：
欣赏导入
1.出示课前收集的风景图片，包括美丽的港湾、辽阔的草原。
2.赏析风景图片。
（二）新授：
1.启发构思，以图想象、思考：
电脑展示美丽的港湾：
过渡语：我们来到美丽的港湾，如果你也在这里，你想做什么呢？
我们可以给图片上添加什么？
小组讨论：
（1）如果你到那里会做些什么？
（2）你对谁的想法感兴趣？
（3）谁做的事最吸引人？
2.赏析书中作品，说一说制作方法。
过渡语：同学们的想法真精彩，咱们一起看看书，你发现更神奇的想法了吗？你觉得怎么样？
说一说添加应注意的问题。
教学意图：通过观察讨论，知道了解添加的基本方法，引导学生自主学习。
3．学习添画、添一添：
（1）提出添画问题：
同学们的想法很好，你知道用什么方法表现添画吗？看看教材，同学们是怎么做的？
（2）游戏：无敌畅想王：
请同学们仔细观察沙漠、草原、乡村三幅画。
想象在图中添加什么情节，看谁想象的东西多。
（三）教师示范：
根据学生创意，演示步骤与方法。
1.确定添画物体的大小；
2.选择与所贴环境差异大的颜色；
3.剪出轮廓后在图片最佳位置摆放；
4.黏贴，压平，起个名字。
（四）艺术实践：
提出添画要求：巧妙运用图片，内容与添加相统一，注意近大远小的关系，构图要美观。
仔细观察风景图片，大胆想象，利用绘画、黏贴的方法，添画有趣的情节。
（五）课堂总结：
1.展示评价
2.知识拓展
过渡语：生活中我们随处可见不同内容的图片，就让我们用今天尝试的方法，去创作更有趣的添画吧！。