留守儿童监护人培训简报
关爱留守儿童活动简报(精选17篇)
村委会关爱留守儿童简报17篇达州市大竹县“百镇千村·助爱牵手”儿童关爱服务项目2021年7月29日，由大竹县民政局主办、成都市德馨社会工作服务中心执行的“百镇千村助爱牵手”儿童关爱项目之黑水村志愿服队组建培训会在黑水村会议室火热登场。
至此黑水村不但有了一支自己的志愿服务队伍，而且还能在今后的村儿童关爱保护服务中发挥不可估量的主力军作用。
大竹县庙坝镇黑水村村支部书记，主任徐天俊、村支部委员，村委会副主任林静月、成都市德馨社会工作服务中心主任刘祯鹏、项目社工负责人许莉春及多位村民志愿者共计10余人参加了本次会议。
本次培训会主要包括黑水村志愿服务队组建与宣誓、志愿服务承诺书签订及志愿服务培训三大环节。
活动得到黑水村高度重视，村支部书记、主任徐天俊不但亲临会场为本次活动致辞，还带领村上志愿服务队宣誓和签订志愿服务承诺书，弘扬志愿精神，践行志愿服务誓言，深深表达了其对留守儿童、困境儿童的高度关爱与关注。
在黑水村志愿服务培训环节，成都市德馨社会工作服务中心主任刘祯鹏、社工许莉春首先做了前期的小调查后，重点围绕什么是志愿者、志愿者的精神与内容、儿童志愿者的一般工作方法与常用工作技巧等内容一一展开。
据悉大竹县黑水村志愿服务队是在村支两委的大力支持下由成都市德馨社会工作服务中心组建培育。
该服务队由党员、干部、村民组成。
在“党员+社工+志愿者”的留守困境儿童关爱保护服务模式下，形成了党员带动、社工策划、义工行动的良好雏形。
营造出了较好的乡村志愿服务氛围，弘扬了乡村志愿精神，激发了留守困境儿童关爱保护意识，为接下来村内留守困境儿童关爱保护工作奠定了基础。
关爱留守儿童活动简报篇1做好农村留守儿童关爱保护工作，关系到儿童健康成长，关系到家庭幸福与社会和谐，是全社会的共同责任。
为此，安徽省阜阳市颍东区人民法院未成年人刑事审判庭多次组织法官深入乡村学校，加大对留守儿童的法制宣传，关爱保护留守儿童。
4月12日上午，少年庭法官深入插花小学，开展“法治进校园”活动。
社工对留守困境儿童宣传活动简报
社工对留守困境儿童宣传活动简报示例文章篇一：《社工对留守困境儿童宣传活动简报》我叫小明，是一名普通的小学生。
今天呀，我想给大家讲讲我们学校里特别棒的一件事儿，那就是社工叔叔阿姨们为留守困境儿童做的宣传活动。
在我们学校，有一些小朋友可不容易啦。
他们的爸爸妈妈去了很远的地方打工，自己只能和爷爷奶奶或者外公外婆生活在一起。
这些小朋友就像独自在风雨里飘摇的小花朵，好让人心疼。
我就有这样一个同学，叫小莉。
小莉可懂事了，每天早上她都早早地起来帮奶奶做饭，然后再自己走路去上学。
她的衣服总是穿得很朴素，但是特别干净。
她的眼睛里总是透着一种说不出的孤单。
有一天，学校里突然来了一群穿着蓝色衣服的叔叔阿姨。
他们的笑容可温暖了，就像冬天里的小太阳。
他们就是社工。
他们在学校的操场上搭起了好多五颜六色的小帐篷，就像一个个小城堡。
每个帐篷前都挂着大大的牌子，上面写着各种各样有趣的字。
我拉着小莉的手，兴奋地跑到那些帐篷前。
有一个帐篷前面写着“梦想小天地”。
我们好奇地走进去，里面有一个大哥哥。
大哥哥笑着问我们：“小朋友，你们知道梦想是什么吗？”我一下子就抢着说：“梦想就是以后想要做的事情呀，像我就想当宇航员，去太空里看看地球。
”大哥哥对我竖起了大拇指，然后他看向小莉。
小莉小声地说：“我想让爸爸妈妈回来。
”大哥哥的眼睛里闪过一丝心疼。
他从身后拿出一本本子，本子上贴满了小朋友们和爸爸妈妈的照片。
他说：“小莉，你看，这些小朋友的爸爸妈妈也不在身边，但是他们把自己的梦想写下来，然后努力去实现，这样爸爸妈妈也会很开心的。
你也可以把你的梦想写下来呀。
”小莉犹豫了一下，然后拿起笔，在本子上认真地写起来。
从那个帐篷出来，我们又走进了一个写着“心理健康乐园”的帐篷。
里面有一个姐姐，姐姐的声音特别温柔。
她让我们坐在小椅子上，然后开始跟我们聊天。
她问小莉：“小莉，你在学校里有没有什么不开心的事情呀？”小莉低着头说：“有时候同学们说我没有爸爸妈妈在身边，我就很难过。
农村留守儿童关爱保护专项工作简报
农村留守儿童关爱保护专项工作简报简报一：从现在起至20xx年11月底，哈尔滨市将联合开展农村留守儿童"合力监护、相伴成长"关爱保护专项行动，及时响应并解决当前部分农村留守儿童面临的无人监护、父母一方外出另一方无监护能力、失学辍学、无户籍等现实问题，力争到20xx年底将所有农村留守儿童纳入有效监护范围，切实兜住农村留守儿童人身安全底线。
这是记者从22日哈尔滨市召开的全市农村留守儿童关爱保护工作联席会议暨"合力监护、相伴成长"专项行动部署会议上获悉的。
据了解，目前，哈市共有农村留守儿童1.1487万人，占全省农村留守儿童总量的18.7%，低龄化比率比较高，13周岁以下占总数的92.3%。
此次专项行动围绕落实家庭监护责任、落实强制报告责任、落实临时监护责任、落实控辍保学责任、落实户口登记责任、依法打击遗弃行为六方面内容展开。
哈市各区、县(市)将集中开展专项行动，强化有关单位和人员的强制报告意识，加强对农村留守儿童监护人的监督和指导，组织和督促受委托监护人签订《农村留守儿童委托监护责任确认书》，及时发现和保护处于无人监护等困境的农村留守儿童，严厉打击遗弃农村留守儿童等监护侵害行为，为农村留守儿童提供针对性帮扶。
据介绍，为加强对农村留守儿童关爱保护工作的组织领导和统筹协调，在当天的会议上，由哈市网信办、市综治办、市发展改革委、市教育局、市公安局、市民政局等25个部门和单位组成的哈尔滨市农村留守儿童关爱保护工作联席会议制度同时建立。
联席会议在哈尔滨市政府领导下，统筹协调全市农村留守儿童关爱保护工作，研究拟订农村留守儿童关爱保护工作政策措施和年度工作计划，向市政府提出建议;组织协调和指导农村留守儿童关爱保护工作，推动部门沟通与协作，细化职责任务分工，加强政策衔接和工作对接，完善救助保护、关爱服务体系，健全救助保护机制。
简报二：近日，记者从安徽省民政厅获悉，为给农村留守儿童健康成长创造良好环境，安徽省民政厅联合省高级人民法院、省人民检察院等多部门决定，从现在起至20xx年底，在全省联合开展农村留守儿童"合力监护、相伴成长"关爱保护专项行动。
党员关爱留守儿童活动简报
党员关爱留守儿童活动简报及时了解留守儿童的生活状况、心理状态和教育需求，为他们提供有效支持和帮助。
并且通过简报，是可以促进社会对留守儿童问题的关注和关心，呼吁社会、政府和公益组织加大对留守儿童的支持力度。
下面就由小编为大家带来“党员关爱留守儿童活动简报”，仅供参考，希望喜欢。
篇一：党员关爱留守儿童活动简报为了庆祝一年一度的“六一国际儿童节”，也为了丰富辖区居民群众的文体生活，增进邻里间的和谐关系，传播和谐社区文化氛围，我社区党总支部、社区关工委于20xx年6月1日，在辖区内xx球场内共同参与开展举办了欢庆“20xx年六一联欢”活动。
活动中，孩子和家长积极参加文明礼仪知识的抢答，进行了文明交通、礼貌待人即兴表演，展现了社区少年儿童文明礼仪的风貌，加强了社区文明礼仪实践，促进“讲文明、有礼仪”为荣的良好风尚。
此外，孩子们还向大家展示了精彩的演出，其中内容有：表演歌曲、朗诵、讲故事、演讲等，通过演出活动来知晓家风家训，传承家庭美德，强化感恩父母意识，建设文明家庭文化，在社会营造尊老爱幼、勤俭节约、尊师重教、尊德崇美的传统美德，宣传普及社会主义核心价值观，培养树立崇德向上、见贤思齐的良好社会风尚。
通过此活动，不但让幼儿园的幼儿感受到了节日的快乐气氛，也让老师了解了孩子们各方面的能力，也使大家度过了一个快乐活泼的美好时光。
篇二：党员关爱留守儿童活动简报为了更好地让留守学生安心在校学习，让他们真正感受到学校大家庭的温暖。
xx月xx日，xx镇中心小学校开展“贫困留守儿童送温暖”活动。
活动由该校党支部、工会联合组织开展。
活动中，xx小学为该校22名贫困留守儿童送上了学校的温暖。
孩子们在接过学校为他（她）们精心准备的鞋子、手套和学习用具时，满是开心和激动。
最后，该校支部书记、校长xx对此次活动作了三点希望。
一是希望留守儿童要学会感恩：感恩父母——生育之恩，感恩老师——教育之恩，感恩环境——历练之恩；二是希望此次活动营造一种强大的社会氛围，动员全社会力量来关爱留守儿童，改善他们的生活和学习环境，促进他们的健康成长；三是希望留守儿童们要树信心，努力克服困难，珍惜学习机会，勤奋学习，以优异的成绩回报社会。
关爱留守儿童工作简报
关爱留守儿童工作简报留守儿童，是指父母双方或一方外出到外地打工，而自己留在农村生活的孩子们。
他们一般与自己的父亲或母亲中的一人，或与隔辈亲人，甚至父母亲的其他亲戚、朋友一起生活。
关爱留守儿童工作简报范文一：xx县“两结合、两责任”全面推进留守儿童爱心家园建设工作 8月4日，xx县召开了由乡镇党委书记和县直单位一把手参加的爱心家园建设推进会议，专题研究加快爱心家园建设进度问题。
会议下发了《xx县关爱农村留守儿童爱心家园创建一览表》、《县领导和县直单位联系帮扶创建爱心家园的通知》等相关文件;确定建立“两结合、两责任”机制，即：爱心家园建设与“三包三带”千名干部下基层及县级干部“五包责任制”相结合，留守儿童爱心家园建设与留守儿童监护人培训中心相结合;规定各乡镇党委书记是建设爱心家园的第一责任人，各乡包带县级干部是援建爱心家园的第一责任人。
明确了爱心家园示范点的创建、“三包三带”干部与留守儿童结对、规模以上工业企业援建爱心家园、县领导督导检查等相关工作的时间节点。
目前，抽调的3名留守儿童专职工作人员已配备到位，第一批专项资金50万元已拨付到位，全县上下，从县委书记到各乡镇、各单位都承担了创建任务，明确了具体责任。
尉氏县关爱农村留守儿童爱心家园建设工作全面铺开尉氏县各乡镇通过走村入户、学校调研，对所辖区域内留守儿童的信息采集初步完成，开始进行录入汇总。
全县首批100个“八有标准”爱心家园正在建设，每个乡镇1个爱心家园示范点的建设工作已经完成。
同时，县妇联配合县委督查室、县政府督查科加大督导力度，对全县爱心家园建设情况进行定期督查，对家园建设工作开展较慢的乡镇将再次进行督导。
祥符区参观学习先进经验，加快留守儿童爱心家园建设步伐 7月31日，祥符区妇联带领全区16个乡镇、园区妇联主席赴尉氏县进行参观学习。
先后到张市镇大庄乡、邢庄乡蜜蜂赵村、三师附小参观了留守儿童爱心家园的建设，认真听取了工作人员的讲解并做详细记录。
幼儿园班级关爱留守儿童工作简报
幼儿园班级关爱留守儿童工作简报一、前言留守儿童是指父母长期外出务工或其他原因导致在家长期照顾不到孩子的儿童。
他们通常由祖父母或其他亲属照料，缺乏良好的家庭教育环境和情感关怀。
面对这种特殊的家庭情况，幼儿园作为儿童成长和教育的重要环境，应该承担更多的社会责任，关爱这群特殊的孩子。
二、关爱留守儿童的重要性留守儿童由于缺乏父母的关爱和教育，存在着心理、情感和行为上的特殊问题。
他们往往更加脆弱和敏感，需要更多的关爱和支持。
早期的关爱和教育对留守儿童的成长至关重要，而幼儿园作为孩子们的第二个家庭，承担着更多的责任和使命。
三、幼儿园班级关爱留守儿童的工作简报1. 建立关爱留守儿童档案我们需要建立关爱留守儿童的档案，详细记录每个留守儿童的家庭情况、成长环境和特殊需求。
这样可以更好地了解每个孩子的情况，为他们提供有针对性的关爱和支持。
2. 制定留守儿童关爱计划针对留守儿童的特殊情况，我们将制定一系列针对性的关爱计划，包括心理疏导、情感关怀、行为引导等方面的工作。
并适时与孩子的家长或监护人进行沟通，共同解决孩子成长过程中的问题。
3. 整合资源，提供更多支持在幼儿园内部，我们将借助各种资源，如心理沟通师、社会工作者等，为留守儿童提供更多支持和帮助。
我们也将积极协调社会资源，与有关部门合作，共同关注留守儿童的成长问题。
四、总结与展望关爱留守儿童工作是一项长期、持续性的工作，需要广大教师和社会各界的共同努力。
希望我们幼儿园能够在未来的工作中，不断完善关爱留守儿童工作机制，为每一位留守儿童的成长提供更好的保障。
个人观点与理解作为一名教师，我深深理解留守儿童成长过程中所面临的困难与挑战。
在幼儿园工作中，我愿意全身心地投入到关爱留守儿童的工作中，给予他们更多的关爱和支持。
我也希望通过自己的努力，能够影响更多的教师和家长，共同关注留守儿童的成长问题，让每个孩子都能健康、快乐地成长。
通过这篇文章，我希望能够唤起更多人对留守儿童的关注，促进社会各界对他们的关爱和支持。
留守儿童家长、监护人培训会讲话稿(材料)
XX小学留守儿童家长、监护人培训会讲话稿(材料）各位家长，大家下午好!首先，我代表XX小学全体师生欢迎大家的到来，感谢大家在百忙之中抽出时间参加我们的活动.留守儿童是最近产生的一个新名词，是当今社会政治经济高速发展产生的群体,他们需要我们付出更多的关心，更多的关爱，这既是我们学校的事情，也是全社会的事情。
我们学校的留守儿童比率相对较高，本学期共有留守儿童142人，占全校总人数的35％。
留守儿童群体的出现带给我们教育工作者一个全新的课题。
由于与父母亲聚少离多，大多数孩子在学习、生活中都或多或少的出现问题，主要表现在：缺少亲情、成绩较差、心理封闭、自律性不强、监护人素质不高等。
面对这些问题，如何解决不仅是学校教育的事，更是家庭教育的事，学校和家庭必须有机地结合。
所以我们今天把大家请来,共同来探讨这些问题，目的就是让这些缺少父母关爱的学生和其他小朋友一样健康、快乐地成长!在座的各位都是孩子的监护人，都是爷爷、奶奶级的长辈，大家在对孩子的教育中一般存在以下问题：1、要求不严。
由于年代的差异太大，监护人对孩子提出的要求都尽量满足,无论这些要求是否合理.有的家长一味娇宠孩子，甚至达到了溺爱的程度.长期这样发展的结果就会让孩子形成诸多不好的行为习惯，不利于他们的健康成长，甚至影响到他们以后的生活.2、缺少情感交流。
大家对孩子的关心主要体现在物质方面,而对孩子的心理变化不能细心观察，缺少情感上的交流。
孩子们想说的话没有地方述说，从而导致心理自闭，在幼小的心灵中早早形成心理障碍。
3、不能进行知识辅导。
小学生兴趣广泛,好奇心特强，对什么事情都有“打破沙锅问到底”的想法，如果不能正确地解释孩子的疑问,他们会逐渐失去对知识追求的兴趣，对什么事情都不求甚解，最终导致学习成绩下降。
4、灌输不好的思想.有些家长的思想观念一是比较传统，二是不太健康，而他们经常性地把自己的想法灌输给孩子，这样就和我们的教育方向发生冲突。
产生的结果就是孩子们迷失了方向，不知道谁说的是正确的。
学校关于留守儿童管理制度
学校关于留守儿童管理制度学校关于留守儿童管理制度（通用8篇）学校关于留守儿童管理制度篇11、建立留守儿童跟踪管理档案。
学校对留守儿童登记备案，分类区分对待，进行有针对性的教育和管理。
各班主任老师及随时了解留守儿童的学习、生活情形、思想动态等，有针对地对他们进行帮助和引导。
2、学校要充足利用假期或春节家长回家的时机，召开留守儿童家长会，与家长交流，使学校内外对儿童的影响产生合力效应。
3、重视留守儿童的身心健康，开通家长（监护人）热线，学校老师要常常与家长（监护人）联系，了解孩子在家的情况，以便适时帮助留守同学。
4、常常组织留守儿童参加文体娱乐活动，充实业余生活，多与他们沟通交流，安慰他们残破的感情。
5、课程教学中加强留守儿童的生存教育、安全教育和法制教育，强化留守儿童敬重自己、独立，帮助他们了解知法、守法的学问技能；6、关注他们的身心健康进展，尤其是留守儿童，学校成立心理咨询机构，开设针对青少年身心进展规律的心理课程，专设心理教育老师，心理健康咨询室，共同对儿童的显性和隐性的`心理压力进行疏导，为留守儿童排忧解难，引导儿童走过人生进展的关键时期，帮助儿童健康和谐进展。
7、办妥家长学校，对家长开展家庭教育培训，教给他们正确的教育儿童的方法，不要溺爱孩子，当孩子做错了事要适时管教，一般情况下，不要充足孩子正常需要之外的要求，以养成孩子自我克制的习惯。
注意与学校和老师保持常常性联系，适时了解孩子的进展情形。
使留守儿童受到更多的监督、照料与关爱，削减留守儿童受教育的断层与真空。
8、每学期组织留守儿童给在外打工的父母写封信，汇报自身在学校及家中的学习生活情况，及自身要想向父母倾诉自身的情感。
9、留守儿童是社会普遍的问题，学校全体教职工要多关注了解留守儿童，对其进行调查讨论，为他们营造健康成长的和谐氛围。
10、建立“留守孩子”档案与成长记录袋。
学校关于留守儿童管理制度篇21、留守儿童之家档案资料实行专人管理。
202年留守儿童监护人培训工作总结
202年留守儿童监护人培训工作总结202*年留守儿童监护人培训工作总结202*年留守儿童监护人培训工作总结谷阳镇随着社会经济的蓬勃发展，农村留守儿童的健康成长已经成为全社会共同关注的问题。
今年以来，在党委、政府的正确领导和大力支持下，留守儿童监护人学校制定了监护人培训制度，考勤制度，家访制度，监护人联系制度，并充分利用留守儿童监护人学校这一平台，开展指导留守流动儿童家庭教育工作和各类关爱活动。
现总结如下：一、为促进留守儿童身心健康成长，我们在给予留守儿童物质帮助的同时，重点立足家庭教育，把留守儿童监护人学校作为关爱留守儿童的主阵地，本着挂牌子、定制度、搞活动的原则，从建立健全各项关爱制度、举办各类行之有效的活动入手，各校、各村都建立了留守儿童档案，对留守儿童的家庭情况和心理状况进行调查和了解，采取定期与留守儿童的父母、代养人联系沟通方式，及时向监护人和留守儿童家长通报情况。
二、实行教职工负责制，由学校班主任、任课教师周一至周五负责留守儿童的跟踪服务教育。
随时把握留守学生的思想动态，定期家访、关心生活、指导学习，引导他们健康成长。
三、向监护人宣传新的家教理念。
镇里定期组织留守儿童监护人学校的专家培训，向他们宣传新的家教理念和家教方式。
四、利用节假日期间留守儿童父母返乡之际，组织召开家长座谈会，并就每位留守儿童的学习和思想道德情况和家长进行交流。
为留守儿童父母提出教育孩子的好建议。
五、建立留守儿童档案和联系卡制度。
学校和各行政村对所有学生进行了认真调查研究，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿童的档案和联系卡，通过联系卡制度的建立，加强了学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成了以学生为中心的关爱网络。
存在的问题留守儿童监护人学校作为家庭教育基地之一，在实施过程中，存在一些实际困难和问题：一是留守儿童监护人学校经费不足。
二是留守儿童监护人学校缺乏心理教育的教师和相关管理人员，对相关人员进行专业的心理教育和指导迫在眉睫。
幼儿园暑假前对留守未成年人的监护人安全工作培训简报美篇
幼儿园暑假前对留守未成年人的监护人安全工作培训简报美篇鉴于当前多数适龄儿童父母长期外出务工，留守家里由爷爷奶奶带领。
而爷爷奶奶年龄大，岁数高，受文化教育程度不够，安全防范意识薄弱。
6月29日上午，蒙城县坛城镇中心幼儿园举办幼儿监护人暑期安全教育人培训会。
培训会由蒙城县坛城镇中心幼儿园园长孙娟主持授课。
蒙城县坛城镇中心幼儿园还聘请有关应急安全技术人员进行防水、防火、防电、防燃气以及自然灾害应急逃生常识的公益宣讲演示活动。
通过对监护人的安全培训，提高了幼儿监护人的安全防范意识，对在园儿童暑期减少安全事故隐患起到积极的预防作用。
培训内容主要有；“防溺水安全事故、防交通安全事故、防火灾事故、防自然灾害事故、防拐骗事故、防食品安全及幼儿的合理作息时间安排”等。
通过图片观察和视频讲解的方式让幼儿及监护人深刻地理解和牢记各类安全事故的安全注意事项。
欢乐满校园。
通过加强校内管理，关心留守儿童身心健康，着重培养良好的个性心理品质、独立生活能力和自我保护意识。
让寄宿的留守儿童住校安心、舒心，让家长放心。
组织志愿者利用节假日到校内与留守儿童玩游戏、开展社会实践活动，让留守儿童在欢乐和睦、积极向上的环境中学习成长。
“关爱留守儿童行动”是关爱青少年重点工作的具体行动，我校领导高度重视，拿出实实在在的细化工作实施方案，保障该项工作的.顺利进行，同时在坚持安全第一的前提下，分工明确，有序组织，确保全校留守儿童都能体会到学习和成长的快乐，真正感受到党和政府的关怀、组织的关心和社会的关爱。
通过本次培训，让留守儿童监护人意识到自己应承担起监护孩子安全的职责。
同时也传授给孩子相关的安全知识和技能，不断加强孩子安全意识和自我保护意识，提高孩子们的避险防灾和自救能力，严防意外事故的发生。
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留守儿童家长（监护人）培训会
简报
大河乡鸡姑小学★2015年6月27日2015年6月27日，大河乡鸡姑村委会及鸡姑小学在学校食堂举行留守儿童家长（监护人）培训会，本次培训会由鸡姑小学胡松平校长主持并作报告。
首先，给参会人员介绍留守儿童的概念，让大家对留守儿童有个准确的定位。
留守儿童又叫空巢儿童，指的是那些父母双方或一方常年在外打工，把其未成年的子女留置在户籍地而产生的一个特殊社会群体。
接着，向参会人员介绍我校留守儿童现状。
随着农村经济制度改革和产业结构的调整，我村外出务工人员逐年增加，农村留守儿童也在逐年增加。
紧接着，向参会人员介绍留守儿童所面临的问题。
这些儿童在缺少父母的关爱、引导和教育的情况下，面临着许多学习、家庭、社会和心理问题，这些问题如果不能得到很好的解决，不但会影响到他们将来的生活，还会让中国未来的社会面临着很大的不安定因素。
胡松平校长在向参会人员作报告图1
胡松平校长在向参会人员作报告图2
胡松平校长就我校大量留守儿童的出现是我国社会发展过程中所涌现的几种特有的现象之一，并对产生这种现象的原因主要有以下几个方面进行分析：
一、农村生产力低，人均收入少，导致农村劳动力大规模向城市流动。
我国进行改革开放，开发沿海地区及各大城市，这使得东南沿海地区及各大城市经济相对发达，工厂林立。
根据我们当地的调查结果，在家务农的农民一年下来的收入在5000元以内，除去开支所剩无几。
而在外务工的农民工七年的收入能够达到10000到30000之间。
所以最终的结果就导致大量农民流向城市，成为农民工中的一员。
二、森严的城乡壁垒使得农民一难以像城市人口一样能够让自己的子女在城市接受教育。
我国实行二元的城乡户籍管理体制。
不允许居民的户籍随意迁移，而各种福利分配又以户籍为基础。
农民工子女由于是外来人口，不能享受当地的教育资源，往往要向农民工所在地的学校交大量的借读费等各种费用才能在城市学校就读。
就算想就读也要办一系列的户口证明。
这就使得外来打工者难以将自己的子女带在身边。
三、城市里的生活费水平面高，民工工资又低，难以负担孩子的各项费用。
据各地统
计部门的数据，我国城镇人口的居民家庭人均可支配收入大部分在10000到20000之间。
而农民工的人均收入才在10000到20000之间，可支配收入就不用说了。
除了一些日常消费几乎没什么钱。
难以承担孩子在教育费用。
胡松平校长在向参会人员作报告图3
胡松平校长就农村留守儿童主要存在以下几个教育问题：
一、情感教育问题。
由调查表可以发现，有70%的留守儿童是和祖父母或者外祖父母住在一起的。
由于留守农村的老人有大量繁重的劳务，同时又和孩子有代沟，所以农村留守儿童有了情感方面的问题很难找到顷诉的对象。
由母亲或父亲照顾的只有5%。
另外一方面，他们又很少和在外的父母联系，从表中可见主动打电话帮父母联系的儿童仅占30%，敢干把真实想法告诉父母的也仅占40%。
所以，留守儿童存在严重的情感教育问题。
由于亲情、情感和心理关怀的缺少，缺少倾诉和寻求帮助的对象，又很少与外界接触。
所以感情比较冷漠，有些性格也比较孤辟、偏激。
二、学习教育问题。
据调查，留守儿童的学习成绩普遍不好，其中有70%的留儿童的学习成绩在班级中排在比较靠后的位置。
由于父母在外务工的影响，有60%的同学认为读
书不如打工。
随着现代社会的发展，各种娱乐场所也逐渐增多，特别是网吧在农村的日益普及，使得留守儿童沉溺其中不能自拔。
这也影响了留守儿童学习的热情，据调查，有80%有留儿童不愿意读书，但是喜欢在网吧上网。
而农村地区对网吧的管理也难以做到那么严格，据我们走访调查及暗中观察的结果，乡镇网吧中的客源90%是那些在学校读书的中小学生。
三、道德教育问题。
都说父母是孩子的第一任老师，由此可见父母教育特别是道德教育对孩子的重要性。
在孩子成长过程中，做很多事情的时候都就会看父母，父母怎么做，他们便会怎么做。
父母的行为方式往往是孩子一生的坐标。
但是那些留守儿童由于不能和父母在一起，缺乏及时的指点和帮助，很多事情都要自己拿决定。
但是小孩子是非观念又不强，一些错误行为和做法不能及时得到纠正，容易养成一些不好的习惯和道德品行。
面对这样一种状况，我们不得不重视农村留守儿童的道德教育问题。
四、家庭生理教育问题。
在走访调查的过程中，我们还发现了一个问题，那就是留守儿童的生理教育问题。
虽然国家在大力推行素质教育，但是在农村，由于基础条件和师资力量的限制，很多课程都是只发书不上课的。
现在农村性成熟的时间一般是14岁左右，而这个年纪的学生基本在上初中。
虽然他们知道自己正处在青春发育期，但是他们常常会因为一些发育带来的问题而烦闹。
这不但影响了正常的学习，也会产生其他的一些不良影响。
这个年纪对很多事情都很好奇，都想试，所以就交男女朋友。
但是他们又不知道性行为可能带来的后果，所以现在少女怀孕的问题正在逐渐严重起来。
儿童性行为也成为一个不容忽视的问题。
现在社会上很多的单身妈妈有很多就是农村儿童不知道保护自己造成的。
另外一个方面，很多猥亵未成年少女的悲剧一再的发生就是因为农村儿童缺少性保护意识。
不懂得用各种法律武器保护自己。
发生了性行为以后用不知道避孕，直到到了没办法隐瞒的时候才告诉家人。
现在农村留守儿童最大的问题就是，没有人能管的了孩子。
爷爷奶奶由于上了年纪，家中又有几亩田地要种，同时又不懂孩子的生理和心理状况，所以难以很好的教育。
而那些寄居在邻居亲戚朋友家的，由于是别人的孩子，不太方便管，所以也不能对孩子进行很好的教育。
那些开学后寄居在学校的则由于没人监护人，更是逍遥自在。
至于那些与单亲生活在一起的，虽然情况能有所改观，但是仍然有诸多问题。
胡松平校长在向参会人员作报告图3
最后，胡松平就我校留守儿童面临的现状作几点建议：
一、建立一星期通一次电话的制度，让孩子与父母建立起心连心的联系。
“工欲善其事，必先利其器。
”教育好孩子，首先必须了解孩子，了解孩子的长处，并尽可能的积极的引导。
通过一个星期一次的电话谈心，让孩子感受到父母的亲情，帮助孩子解决一些生活上的问题。
没事情的时候也可以做下孩子的倾听者，并告诉孩子哪些该做，哪些不该做。
二、学校要加强学生心理方面知识的教育。
学校要招些心理老师，能过心理老师定期地和学生谈谈心，以这样的方式知道学生在想什么。
这样一方面可以弥补学生情感的缺失，另外一方面也能更好的加强学校的教育。
但是一定要注意保护学生的个人隐私，不能对学生造成伤害。
老师也要站在学生的角度上去看问题，做工作，不然这个工作就很难取得成效。
三、加强留守儿童的学习观念教育。
现在的留守儿童，特别是那些父母本身对教育不太注意的留儿童，对学习的重要性认识的不是很清楚。
竟然有60%的人认为读书不如打工这点可以看出来。
所以学校及家庭要做好学生的学习观念引导工作。
这个我觉得应该多叫些打工的人和大学毕业生回来讲下他们各自的经历，不能让他们有打工就不是为国家做贡
献的想法。
但我们主要的目的是让同学们对学习的重要性有个比较明确的认识。
四、加大对农村各种娱乐场所的管理。
学校要做好电脑的使用教育工作，让学生真正学会使用电脑，学会用电脑学习，而不是只知道用来玩电脑游戏。
五、在学校加强各种生理卫生方面的教育。
学校一定要按时按量的开好各门课程，不能因为要参加各种考试就忽视了学生其他方面的教育。
学校教育这时候和家庭教育是密切相关的。
做好学校教育有时候就是做好了家庭教育。