新人教版四年级数学上册1大数的认识第4课时亿以内数的大小比较习题课件.ppt

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四年级数学上册人教版全册精美课件

A．200568 B．200658
C．200865 D．200685
3. 300个四万是（ A ）。
A. 1200万 B．12万
C．120万
D．12000万
4.最小的八位数是（ A ）。
A．10000000 B．10000001 C．11111111 D．99999999
二、填一填。（1）10个一万是（十万），10个十万是（一百万），10个一百万是（一千万），10个一千万是（一亿）。（2）按照我国的计数习惯，从右边起，每四个数位为一级，分别为（个）级、（万）级和（亿）级。（3）一（个）、十、百、千、万……都是（计数单位）。（4）在数位表中，从右边起第一位是（个）位，第五位是（万）位，第六位是（十万）位，第八位是（千万）位。（5）和万位相邻的两个数位是（千位）和（十万位），它们的计数单位分别是（千）和（十万）。
3
读作：五万四千六百二十一读作：六百四十万七千读作：一千零三万零四十
问题：试读上面这些数。
问题：含有两级的数怎么读？
万
个
不读只读一个0
三、巩固练习
1. 读出下面每组数。
34 和 34 0000
3004 和 3004 0000
340 和 340 0000 3040 和 3040 0000
五、拓展训练
选一选。
1.下面的四个数中，一个零也不读出来的是（ B ）。
A、6000600
B、6006000
C、6000006
D、6000060
2.在下列数中，（ B ）读作三千零二十万六千零九十九。
A、32060099
B、30206099

人教版四年级数学上册《比较亿以内数的大小》PPT

四、全课总结
今天都有哪些收获？还有什么问题？
五、布置作业
作业：第14页练习二，第1题。第15页练习二，第5题。
二、探究新知
比较356000和360000的大小。
活动：1. 正确读出这两个数。 2. 利用计数器，正确表示这两个数。 3. 比较这两个数的大小，说一说你是怎么比较出来的。
预设：1. 三十五万六千三十六万。
二、探究新知比较356000和360000的大小。
3. 比较这两个数的大小，说一说你是怎么比较出来的。
101010是六位数，最高位是十万位。位数不同的两个数，位数多的那个数就大。
二、探究新知
活动：1. 同桌同学合作，举出三组位数不同的亿以内的数。 2. 正确读出这些数。 3. 比较每组数中两个数的大小。
问题：你们是怎么比较出位数不同的两个数的大小关系的？
比较方法：位数不同的两个数，位数多、巩固练习
2. 按照从小到大的顺序排列下面各数。
50500 500500 55000 40005
预设：40005＜50500＜55000＜500500。活动：1. 尝试排列。
2. 分组交流，检查排列结果，并说一说各自的比较方法。问题：如何比较多个数的大小？
问题：同桌互相讨论，位数相同的两个数，如何比较大小。
比较方法：位数相同的两个数，从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大，如果最高位上的数相同，就比较下一个数位上的数。
三、巩固练习
1. 比较下面每组中两个数的大小。
92504 ＜ 103600 28906 ＞ 28890
50140 ＜ 63140 620300 ＞307300
二、探究新知
比较99864和101010的大小。

新人教版四年级数学上册第1单元《大数的认识》亿以内数的认识(亿以内数的读法)课件

61 0000 0000
亿级万级个级第一先分级第二标数级
亿级 61读作：六十一亿
万级和个级上都是“0”，不读。
100 4000 2000
亿级万级个级第一先分级第二标数级
亿级 100读作：一百亿万级 4000读作：四千万个级 2000读作：二千
读作：一百亿四千万二千
30040000 读作：三千零四万
读一读：
75010000 读作：七千零一万 20480000 读作：二千零四十八万 20481600 读作：二千零四十八万
一千六百
含有两级的数的读法:
1.先读万级，再读个级；
2.万级的数，要按照个级的数的读法来读，再在后面加上一个”万”字；
3.每级末尾不管有几个0,都不读，其他数位有一个0，或连续几个0都只读一个“零”。
471050 读作：四十七万一千零五十
练一练B 一、我会填！
1、由4个千万、3个百组成的数是（ 40000300 ）读作（四千万零三百）。 2、50048060读作（五千零四万八千零六十）；它由（5个千万）、（ 4个万）、（8个千）、（ 6个十）组成。
3、4800300是（ 7 ）位数，最高位是（百万）； “8”在（十万）位上，表示8个（十万）， “3”表示（3个百）。
2 4 9 6 读作：二千四百九十六 2 4 9 6 0 0 0 0 读作：二千四百九十六万
想一想：万级的数的读法和个级的数的读法有什么相同点和不同点
万级个级
千百十万千百十个万万万位位位位位位位位
读出下面各数
6 4 0 7 0 0 0 读作：六百四十万七千
8 5 0 0 0 3 0 0 读作：八千五百万零三百

【人教版】四年级上册数学习题课件-第1单元第4课时：亿以内数的大小比较(共12张PPT)

2 8 6 593 49 1 答：这个六位数是 253491。
同学们，比较大数的大小方法很简单，后面的题一定要细心哦！
加油！
人教版数学四年级上册
2．把下列每组各数按从大到小的顺序排列。 808000＞800800＞800080＞800008 608700＞607080＞600870＞600780
人教版数学四年级上册
3．生活中的数学。
(1)请把上面的三个数按从小到大的顺序排列。 12800＜120500＜176820
那百万位、十万位、万位上的数要大。
4 9 7 58 8 36 81
9883681 是最大吗？
人教版数学四年级上册
问题：从一个多位数 4975883681 中划去 3 个数字，使剩下的 7 个数字前后顺序不变组成的七位数最大。这个七位数是多少？
比较一下三个数的大小： 9758836 ＜ 9758868 ＜ 9883681
4 9 7 58 8 36 81
9758836 不确定Leabharlann 人教版数学四年级上册
问题：从一个多位数 4975883681 中划去 3 个数字，使
剩下的 7 个数字前后顺序不变组成的七位数最大。这
个七位数是多少？分析二：划去3个最小的数字，顺序不变
4 9 7 58 8 36 81
9758868
是最大吗？不确定分析三：要想使这个七位数最大，
作业课件
数学四年级上册
人教版
1 大数的认识
人教版数学四年级上册
第4课时亿以内数的大小比较
1．照样子画出跷跷板。 243500 245300
▲
两数比大小： 1.位数多的数大。 2.位数相同时，从最高位依次进行比较。

人教版数学四年级上册第1单元大数的认识-第4课时亿以内数的大小比较课件(共19张PPT)

小试牛刀
比较下面每组中两个数的大小。（选自教材P11 做一做第1题）
92504 ＜ 103600
50140 ＜ 63140
28906 ＞ 28890
620300 ＞ 307300
比较大小：4069000 40069000
此题错在没有按照比较数大小的方法思考。第一应数清位数，4069000是七位数，40069000是八位数，八位数大于七位数，所以4069000小于40069000
问题：你们是怎么比较位数不同的两个数的大小关系的？水稻和大豆的产量怎么比较？
28962000 ＞ 9203000
比较小麦、高粱产量两个数的大小。
115000
＜
187000
万位上是1 1＜8 万位上是8
问题：你们是怎么比较位数相同的两个数的大小关系的？
位数相同的两个数，从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大，如果最高位上的数相同，就比较下一个数位上的数。
999999 ＜ 1010002
5040000 ＞ 504000
1030000 ＞1020000
比较数的大小的方法： 1.先数一数是几位数，位数不同时，位数多的数就大； 2.位数相同时，从最高位比起，最高位上的数大的那
个数就大，如果最高位上的数相同，就比较下一位。
作业1：完成教材P14练习二。
30500000 ＞ 3050000
3．在中填上“＞”“＜”或“＝”。
（选自教材P15练习二第5题）
53780 ＜ 62500 89500 ＜ 101210
30300 ＞ 30030 756420 ＜ 756542
4.在里填上“＞”或“＜”。
343200 ＞ 342300

人教版小学数学四年级上册第一单元《大数的认识》教学课件

课堂练习
1.下面的说法对吗？对的在（）里画“√”，错的画“×”。 (1)万位、十万位、百万位、千万位是万级的计数单位。
这些都是数位。（ × ）
(2)两个计数单位之间的进率都是10。（ × ）相邻两个计数单位之间的进率才是10。
(3)10个十万是一百万。（ √ ）
2.数一数,填一填。 (1)九十八万、九十九万、___一__百__万____、一百零一万、__一__百__零__二__万___。 (2) ___六__十__万____、 ___七__十__万____、八十万、九十万、一百万。
每相邻两个计数单位之间的进率都是10。
亿级亿
…… 位
…… 亿
万级
个级
千百十万千百十个
万万万
位位位位位位位位
千百十万千百十个万万万
数级数位计数单位
亿级亿
…… 位
万级
个级
千百十万千百十个
万万万
位位位位位位位位
21893095
8个十万
其他数位上的数各表示多少呢？
千百十万万万万位位位位
5 640 1003
千百十个
位位位位
4621 7000 0040
不是整万的数又该怎么读呢？
千百十万万万万位位位位
千百十个位位位位
5 4621
读作：五万四千六百二十一
1.先读万级，再读个级； 2.万级的数，要按照个级的数的读法来读，再在后面加上一个“万”字。
千百十万万万万位位位位
2.在“70505030、4002100、60440608、3200090”
这四个数中，一个0也不读的数是（ 4002100 ），读一个0的数是（ 3200090 ），读两个0的数是（ 70505030 ），读三个0的数是（ 60440608 ）。

人教版四年级数学上册第一单元大数的认识课件

2.比一比下面各组数的大小，说一说你是怎样比的。
435 < 453 1089 > 989 8901 < 8910
你真棒！
3.比较下面四组数的大小。
43500 < 435000
6030045 < 6030450
876200 > 875800
904030 > 904003
4.亿以内数的大小比较方法与原来所学的万以内数的大小比较方法有什么相同之处和不同之处？
千百十个位位位位
2 4 96 3 08
4 0 50
2 4 96 0 0 00 0 0 00 0 0 00
理解题意题中给了我们4个数，其中2496是我们以前学过的万以内的数，读作：二千四百九十六。读出其他数。
规范解答
24960000读作：二千四百九十六万 3080000读作：三百零八万 40500000读作：四千零五十万
3
读作：五万四千六百二十一读作：六百四十万七千读作：一千零三万零四十
问题：试读上面这些数。
问题：含有两级的数怎么读？
万
个
不读只读一个0
三、巩固练习
1. 读出下面每组数。
34 和 34 0000
3004 和 3004 0000
340 和 340 0000 3040 和 3040 0000
3267500 40090 90200300 1000000
四、课堂小结
1.含有两级的数的写法：（1）从高位写起，先写万级。（2）哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。
2.检验所写的数是否正确的方法：（1）把写出的数读一遍，看与题目是否一致。（2）根据最高位判断是几位数，再依次核对。

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• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
。2020年7月31日星期五2020/7/312020/7/312020/7/31
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Байду номын сангаас
THE END 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年7月2020/7/312020/7/312020/7/317/31/2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/7/312020/7/31July 31, 2020
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/7/312020/7/312020/7/31Jul-2031-Jul-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/7/312020/7/312020/7/31Friday, July 31, 2020
• 13、志不立，天下无可成之事。2020/7/312020/7/312020/7/312020/7/317/31/2020
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/7/312020/7/31Friday, July 31, 2020
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/7/312020/7/312020/7/317/31/2020 4:37:13 PM
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/7/312020/7/312020/7/312020/7/31
谢谢观看