Word制作海报教案
教学：word防疫宣传海报制作教案
Word防疫宣传海报制作教案一、教学目标：1. 让学生掌握Word的基本操作技能。
2. 培养学生运用Word制作防疫宣传海报的能力。
3. 增强学生的防疫意识，提高防疫宣传效果。
二、教学内容：1. Word的基本操作。
2. 制作防疫宣传海报的步骤与技巧。
三、教学重点与难点：1. 重点：Word的基本操作，防疫宣传海报的制作步骤。
2. 难点：如何运用Word的图文排版功能制作出吸引人的防疫宣传海报。
四、教学准备：1. 教师准备教学PPT。
2. 学生准备一台装有Word软件的电脑。
3. 网络环境。
五、教学过程：1. 导入新课：讲解防疫宣传海报的重要性，引导学生关注防疫知识。
2. 讲解Word的基本操作：新建、保存、打开文档，字体、段落设置等。
3. 演示制作防疫宣传海报的步骤：确定主题、设计布局、插入图片、添加文字、调整格式等。
4. 学生实践：分组合作，运用Word制作防疫宣传海报。
6. 总结与拓展：总结本节课所学内容，布置课后作业，鼓励学生在生活中运用所学知识制作宣传海报。
7. 课后作业：利用Word制作一个防疫宣传海报，要求主题明确、设计新颖、富有创意。
六、教学策略与方法：1. 任务驱动法：通过实际操作，让学生在完成任务的过程中掌握Word知识和技能。
2. 小组合作学习：培养学生团队协作精神，共同完成防疫宣传海报的制作。
3. 师生互动：教师引导学生思考、解决问题，提高学生主动学习的积极性。
七、教学步骤：1. 第一步：讲解Word的基本操作，让学生熟悉文档编辑环境。
2. 第二步：引导学生思考防疫宣传海报的主题和内容。
3. 第三步：演示制作防疫宣传海报的步骤，让学生跟随操作。
4. 第四步：学生分组实践，制作属于自己的防疫宣传海报。
5. 第五步：展示与评价，让学生互相学习，提高制作水平。
八、教学评价：1. 过程性评价：关注学生在制作防疫宣传海报过程中的操作技能和团队协作能力。
2. 作品评价：评价学生制作的防疫宣传海报主题、设计、创意等方面。
《办公自动化》word图文混排——制作活动宣传海报 教案
体验职场感受，增加学习乐趣，促进完成学习目标
将课程思政有机融入到学习过程中，提升学生职业向往。
第五步
课后巩固
利用课件展示本次课重点内容，并布置下次上课所需要完成的作业等。
思考
总结
随老师总结快速记忆和复习，记录作业内容。
让学生通过总结回顾本次课程内容，通过作业巩固word制作必备知识。并进行班级汇报达到互相学习的目的。
步骤5、单击页面布局选项卡页面背景中的页面颜色下拉按钮，在弹出的下拉调色板中选择填充效果，打开填充效果对话框，在其中选择渐变选项卡，在颜色设置区域中选择双色单选钮，单击确定，分别设置颜色1和颜色2的颜色，以设置渐变蓝色。
步骤6、插入艺术字enjoy it，并对字体和颜色做相应设置
步骤7、参照上面一个方法插入艺术字钱够热线等等，并设置艺术字样式
教学
重点
能够设计与制作符合要求的word活动宣传海报。
教学
难点
掌握word中设置页面背景和艺术字格式设置的方法
教学
方法与
手段
教学方式：讲授 探究□ 问答□ 实操 演示 练习 其他□
教学手段：板书 多媒体 模型□ 实物□ 标本□ 挂图□ 音像□ 其他□
过程
设计
复习与引导 ；授新课内容 ；实操训练 ；总结与布置作业
内容讲解
第一步 课前准备
1、检查线上课程设备，确保网络流畅
用WORD制作海报教案13
用WORD制作海报
【教学目标】
知识目标：
初步掌握在WORD中运用图形、图片、艺术字、文本框进行综合处理问题的方法（对象的位置关系、层次关系、格式设置以及对象间的组合等）。
能力目标：
发挥学生的设计才能和创意，并学会评价作品。
情感态度与价值观：
1．在获得用WORD制作海报知识的同时，促进学生形成良好的审美观。
2．使学生对“字处理”软件的功能有了更深一步的了解，进一步激发学生的求知欲。
【学生与教材分析】
《用WORD制作海报》是在学生学习了在WORD文档中插入图片、艺术字、文本框等对象的方法之后的一节综合实践课。
学生已具备一些基本的文字处理能力，但起点水平差别很大，学习倾向、交流倾向各有不同，因此在教学中考虑到适当的分层教学法、分组学习、个别指导等多种教学方法。
通过学生亲历一个图文混排作品的制作过程，引导学生借助已有经验，通过合理探索、发展，突破本节课的重、难点知识，掌握利用WORD 进行综合处理信息的能力。
【教学重点、难点】
1．海报中图形、图片、艺术字、文本框之间的位置关系、层次关系
2、插入对象（图形、图片、艺术字、文本框）的格式设置。
【教学方法】任务驱动法；
【教学环境】多媒体网络教室；
【教学准备】制作的一张海报。
【教学过程】。
教学：word防疫宣传海报制作教案
Word防疫宣传海报制作教案第一章：教学目标1.1 知识目标1. 了解Word的基本功能和操作。
2. 掌握Word中插入图片、文本框、艺术字等元素的方法。
3. 学会使用Word制作简单的防疫宣传海报。
1.2 技能目标1. 能够熟练操作Word软件。
2. 能够运用Word制作具有吸引力的防疫宣传海报。
3. 能够合理布局海报内容，使之一目了然。
1.3 情感目标1. 培养学生的创新意识和团队协作精神。
2. 增强学生对防疫工作的重视程度，提高自我防护意识。
第二章：教学内容2.1 教学主题：Word防疫宣传海报制作2.2 教学重点：1. Word的基本操作。
2. 插入图片、文本框、艺术字等元素的方法。
3. 海报布局和设计技巧。
2.3 教学难点：1. Word的高级操作。
2. 创意设计和布局。
第三章：教学过程3.1 课前准备：1. 准备防疫宣传海报的素材。
2. 布置教室，准备电脑和投影仪等设备。
3.2 课堂导入：1. 向学生介绍本节课的教学目标和内容。
2. 引导学生关注防疫工作的重要性，提高自我防护意识。
3.3 教学演示：1. 演示如何使用Word制作防疫宣传海报。
2. 讲解和演示插入图片、文本框、艺术字等元素的方法。
3. 展示优秀的防疫宣传海报案例，分析其设计亮点。
3.4 学生实践：1. 学生分组合作，制作属于自己的防疫宣传海报。
2. 教师巡回指导，解答学生遇到的问题。
3.5 作品展示与评价：1. 学生展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
第四章：教学评价4.1 学生自评：学生对自己的作品进行评价，反思制作过程中的优点和不足。
4.2 同伴评价：学生互相评价对方的作品，提出改进意见。
4.3 教师评价：教师对学生的作品进行综合评价，给予鼓励和建议。
第五章：教学延伸5.1 学生课后可以继续制作和完善自己的防疫宣传海报，提高制作水平。
5.2 学生可以尝试使用其他软件（如PPT、PS等）制作防疫宣传海报，培养多技能人才。
制作海报说课稿(优秀版)word资料
制作海报说课稿（优秀版）word资料《制作海报——Word图文混合处理》说课稿各位老师、各位专家：大家好！我是来自四川省南充卫生学校的计算机教师黄秀媛，很高兴有这样的机会能和大家面对面的交流和学习，不足之处敬请指正。
今天我说课的主题是《制作海报——Word 图文混合处理》。
我将从教材分析、教法学法、教学过程及教学反思这四个方面来阐述。
一、教材分析1、教材是教师课堂活动的根本依据。
本课使用的教材选自高等教育出版社《Office 2003应用基础》第二章项目四中的部分内容。
本教材按照“以服务为宗旨、以就业为导向”的指导思想，突出生活化、实用性，做中学、做中教的教学理念。
本章是培养学生使用Word 2003软件制作编辑文档的能力，而本课的学习则是培养学生运用Word图文混合处理知识美化、装饰文档的能力。
图文混合处理是Word的一个重要应用，因此将本课列为重点讲授课，计划2学时完成。
2、影响教学设置的另一个重要因素就是对学情的分析。
此次授课的对象是具备一定计算机操作能力、已学习过Word文档制作、格式化等操作的护理专业二年级学生。
她们好奇心强、求知欲高，好动，喜实验、厌理论。
自主学习和逻辑思维能力有差异，普遍欠缺对问题的归纳总结能力。
根据教学大纲的要求，我认真分析了教材，结合学生的实际学情，在原有教材的基础上作了适当的取舍，并与励志教育相结合，使学生运用图文混合处理知识制作护理操作大赛和“天使之星”学生风采大赛海报，在提升学生职业技能的同时，渗透了德育理念。
3、基于以上分析，我确立了如下教学目标。
专业能力：要求学生熟练掌握Word文档中图片、艺术字及文本框的插入与编辑操作。
社会能力：培养学生协作能力、表达能力以及实践能力，激发学生对本专业、本课程的热爱。
方法能力：培养学生自主探究、判断与综合分析能力，归纳总结能力，提高审美素养和创新精神。
4、从整个教学内容来看，本课的教学重点是：图片、艺术字及文本框的插入与编辑。
使用word制作宣传海报
读一本好书，就像交了一个好朋友，读书可以让我们更睿智博学，请大家以我们学校的读书学习日为主题设计一幅精美的海报，呼吁大家投入到读书学习之中。
现在请同学们以小组为单位，完成制作海报的闯关赛，为了便于同学们应战，老师把任务划分成了四关。请同学们以小组为单位齐心协力勇闯四关。大家有没有信心啊？
2．出示任务、合作探究：
师：哪一个小组完成了？
1、小组代表演示并解说通过“插入”菜单插入图片的操作过程。【奖励小五星】
师：哪个小组还有不同的方法？
2、小组代表演示通过“复制”“粘贴”插入图片的操作过程。【奖励小五星】
教师提问：他插入的图片整体效果怎么样？
插入的图片太大或太小；不美观。
那怎样解决这些问题呢？（图片尺寸大小的调整，我们可以单击图片，图片的上下左右四条边和四角上出现8个小方块，我们叫它尺寸控制点，移动鼠标，使鼠标处于其中一个尺寸控制点时，鼠标指针就变成了双向箭头，然后我们沿着箭头的方向拖动鼠标，就能改变图片的尺寸大小了。另外单击图片，通过格式选项可以对图片进行一系列的更改，使图片更加美观。）
师：请大家在过了第二关的基础上挑战第三关。
学生展示方法。
1、插入艺术字。
【小组代表演示通过插入艺术字及通过艺术字工具栏调整环绕方式的操作过程】【奖励小五星】
提示：注意文字和图片的位置关系！
师：这是一种文字表达的方法？哪个小组还有不同的方法？
学生演示方法。
2、插入文本框。
师：这种文字表达的效果怎么样？
学生进行组间评价，发现问题白色背景影响背景图片：文本框的边框和底纹的何设置。
师：如何解决这个问题呢？请组内讨论一下。看看哪个小组最先找到解决问题的方法？
学生通过“设置文本框格式”对话框，根据实际情况，设置文本框的填充和线条颜色。【奖励小五星】
教学：word防疫宣传海报制作教案
Word防疫宣传海报制作教案一、教学目标1. 让学生掌握Word的基本操作技巧。
2. 培养学生运用Word制作防疫宣传海报的能力。
3. 增强学生的防疫意识，提高自我保护能力。
二、教学内容1. Word的基本操作：启动Word、界面熟悉、文件保存与打开。
2. 防疫宣传海报的制作：版面设计、字体选择、颜色搭配、插图插入、文字编辑。
三、教学重点与难点1. 重点：Word的基本操作、防疫宣传海报的制作。
2. 难点：版面设计、插图插入、文字编辑。
四、教学方法与手段1. 采用“任务驱动法”，以实际操作贯穿整个教学过程。
2. 使用多媒体教学，展示实例，激发学生兴趣。
3. 引导学生自主探究，合作学习，提高解决问题的能力。
五、教学过程1. 导入新课：介绍Word防疫宣传海报制作的重要性和应用价值。
2. 演示操作：展示Word的基本操作和防疫宣传海报的制作过程。
3. 学生练习：分组进行实践操作，教师巡回指导。
4. 任务驱动：布置制作防疫宣传海报的任务，引导学生独立完成。
7. 课后作业：布置相关练习，巩固所学知识。
六、教学资源1. 计算机房，每台计算机都安装有Microsoft Word。
2. 网络连接，以便于查找相关资料。
3. 防疫宣传海报素材库（包括图片、图标等）。
4. 投影仪，用于展示实例和讲解。
七、教学步骤1. 启动Word：教学引导学生打开Word应用程序。
2. 界面熟悉：讲解Word界面布局，包括菜单栏、工具栏、状态栏等。
3. 文件保存与打开：教授如何保存和打开Word文档。
4. 版面设计：讲解如何设置页面大小、边距、背景等。
5. 字体选择与设置：讲解如何选择字体、字号、颜色等。
6. 插入图片与图标：讲解如何从素材库插入图片和图标，并进行简单编辑。
7. 插入文本框：讲解如何插入文本框，并调整其位置和大小。
8. 编辑文字：讲解如何编辑文字，包括字体、字号、颜色、对齐等。
9. 制作宣传海报：引导学生根据实际需求，制作符合主题的防疫宣传海报。
教学：word防疫宣传海报制作教案
一、教案简介本教案旨在通过教授学生如何使用Word软件制作防疫宣传海报，提高学生对Word软件的熟练程度，增强学生的防疫意识。
在教学过程中，学生将学习如何运用Word的图文混排功能、插入对象功能等，制作出具有吸引力的防疫宣传海报。
二、教学目标1. 掌握Word的基本操作，如插入图片、文字、图表等。
2. 学会使用Word的图文混排功能，使宣传海报更具吸引力。
3. 学会插入对象功能，如超、艺术字等，丰富宣传海报内容。
4. 提高防疫意识，学会如何正确传播防疫知识。
三、教学内容1. Word软件的基本操作介绍。
2. 插入图片、文字、图表等元素的方法。
3. 图文混排功能的运用技巧。
4. 插入超、艺术字等对象的方法。
5. 防疫宣传海报的设计原则和注意事项。
四、教学方法1. 采用讲授法，讲解Word的基本操作和功能。
2. 采用演示法，展示制作防疫宣传海报的过程。
3. 采用实践法，让学生动手制作防疫宣传海报。
4. 采用分组讨论法，引导学生相互交流、合作完成任务。
五、教学评价1. 学生能熟练掌握Word的基本操作。
2. 学生能运用图文混排功能制作出具有吸引力的宣传海报。
3. 学生能正确插入超、艺术字等对象，使宣传海报内容丰富。
4. 学生能根据设计原则和注意事项，制作出符合要求的防疫宣传海报。
5. 学生能提高防疫意识，正确传播防疫知识。
六、教学准备1. 计算机房，每台计算机都安装有Word软件。
2. 投影仪或白板，用于展示制作过程。
3. 防疫宣传海报素材，如图片、文字等。
4. 学生分组，每组一台计算机。
5. 教学PPT或教案文档。
七、教学步骤1. 导入新课：介绍本节课的教学目标和内容。
2. 讲解Word的基本操作：插入图片、文字、图表等。
3. 演示制作防疫宣传海报的过程：展示每一步操作，并解释原因。
4. 学生动手实践：分组合作，制作属于自己的防疫宣传海报。
5. 成果展示：邀请学生展示自己的作品，并分享制作心得。
八、教学反思1. 教师总结本节课的教学效果，观察学生对Word软件的掌握程度。
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Word的应用——制作“五四青年节”宣传海报【教学设计思路】
信息技术课是一门实用性强、发展迅速的课程。
在课堂教学中启迪学生的思维，培养学生的学习兴趣，形成学生探究学习、合作学习、终身学习的习惯是信息技术课教学的第一目标。
因此，信息技术课的教学要立足改变学生的学习方式，积极倡导探究性学习，让学生成为知识的“发现者”、“探究者”和“运用者”。
本节课先广播几组电子海报给学生观摩，来提高学生的学习兴趣、激发学生的学习动机，然后老师讲解海报的设计理念，学生参考“素材文件”来共同探讨海报的创作思路，最后学生按照各组的方案来制作，使学生通过尝试发现，实践体验、共同探讨、合作讨论等形式主动获取知识。
【教学目标】
一、知识目标
1、要求学生理解海报的设计理念,从而动手制作海报。
2、能综合运用已学的WORD知识进行版式设计，以及对素材进行加工组合。
二、能力目标：
1、学生通过“帮助文件”来尝试发现、交流合作、共同讨论从而提高自主探究的能力。
2、通过设计海报，培养学生获取、筛选、加工处理信息的能力。
三、情感目标：
通过欣赏优秀作品，培养学生的审美情操。
培养学生的团结协作精神和良好的信息素养。
培养语言表达能力，鼓励学生展现自我。
【教学重点和难点】
重点：掌握海报的设计理念
难点：突出海报的设计创意
【教学方法】
在老师的引导下，学生自已参照素材文件，自主学习。
【教学手段】
多媒体教学
【教学过程】。