绪论相关概念
统计学名词解释

统计学名词解释第一章绪论1.随机变量:在统计学上,把取值之间不能预料到什么值的变量。
2.总体:又称母全体、全域,指具有某种特征的一类事物的全体。
3.个体:构成总体的每个基本单元称为个体。
4.样本:从总体中抽取的一部分个体,称为总体的一个样本。
5.次数:指某一事件在某一类别中出现的数目,又称为频数。
6.频率:又称相对次数,即某一事件发生的次数被总的事件数目除,亦即某一数据出现的次数被这一组数据总个数去除。
7.概率:某一事物或某一情在某一总体中出现的比率。
8.观测值:一旦确定了某个值。
就称这个值为某一变量的观测值。
9.参数:又称为总体参数,是描述一个总体情况的统计指标。
10.统计量:样本的那些特征值叫做统计量,又称特征值。
第二章统计图表1.统计表:是由纵横交叉的线条绘制,并将数据按照一定的要求整理、归类、排列、填写在内的一种表格形式。
一般由表号、名称、标目、数字、表注组成。
2.统计图:一般采用直角坐标系,通常横轴表示事物的组别或自变量x,称为分类轴。
纵轴表示事物出现的次数或因变量,称为数值轴。
一般由图号及图题、图目、图尺、图形、图例、图组成。
3.简单次数分布表:依据每一个分数值在一列数据中出现的次数或总计数资料编制成的统计表,适合数据个数和分布范围比较小的时候用。
4.分组次数分布表:数据量很大时,应该把所有的数据先划分在若干区间,然后将数据按其数值大小划归到相应区域的组别内,分别统计各个组别中包括的数据个数,再用列表的形式呈现出来,适合数据个数和分布范围比较大的时候用。
5.分组次数分布表的编制步骤:(1)求全距(2)定组距和组数(3)列出分组组距(4)登记次数(5)计算次数6.分组次数分布的意义:(1)优点:A.可将杂乱无章数据排列成序,以发现各数据的出现次数及分布状况。
B.可显示一组数据的集中情况和差异情况等。
(2)缺点:原始数据不见了,从而依据这样的统计表算出的平均值会与用原始数据算出的值有出入,出现误差,即归组效应。
《绪论(课件)》课件

02
绪论的主要内容
绪论的背景和历史
绪论的起源
介绍绪论学科的起源和发展历程,阐述其 在历史上的重要性和影响。
绪论的演变
分析绪论学科在发展过程中经历的主要变 化和转折点,以及推动这些变化的因素。
绪论的现状
介绍绪论学科当前的研究热点和最新进展 ,以及其在现代社会中的应用和价值。
技术进步与应用
关注新技术、新方法在绪 论领域的应用,展望其在 未来可能带来的变革和影 响。
跨学科融合
强调不同学科之间的交叉 融合对于绪论发展的重要 性,探讨多学科视角下的 研究新趋势。
对学习绪论的建议和期望
培养问题意识
鼓励学习者积极关注现实问题,培养发现问题、分析问题和解决 问题的能力。
注重理论与实践相结合
01
02
03
制定学习计划
制定详细的学习计划,包 括学习时间、学习内容和 学习目标,有助于提高学 习效率和效果。
注重理解
学习绪论时,应注重理解 基本概念用到实际情 境中,加深理解和记忆, 同时培养解决问题的能力 。
学习绪论的常见问题及解决方法
问题一
实践结果和讨论
结果
学生需根据实验结果,进行数据分析和处理,得出结论并撰写实验报告。
讨论
组织学生进行实验结果讨论,分享实验心得和经验,加深对绪论课程理论知识 的理解,提高实际操作能力和解决问题的能力。
05
绪论的总结和展望
绪论的总结
绪论的定义与作用
绪论是学术著作的开头部分,用 于阐述研究背景、目的、意义、 方法等,对于整篇论文起到引导
绪论内容抽象,难以理解。
解决方法
良心论绪论一良心的概念

绪论一良心的概念绪论:一、良心的概念⒈西方的良心概念在现代几种主要的西方语言中,与汉语"良心"或"良知"相对应,可以用来互译的词,在英文中是"conscience",在德文中是"Gewissen ",在法文中是"conscience",或再加个形容词"conscience morale"。
这些词有一个共同的特点,即它们都是合成词,由一个前缀加上后面的词干组成。
它们的前缀(英文con-,德文Ge-,法文con-)的意思都是"共同""一起""同一"之意接近英文介词"with",德文"mit"的意思,而后半部分的词干(英法文同为-science,德文-wissen )都是"知""知识"的意思,把它们合起来从字面上解就是"同知""共知""和(别人)一起知"之意。
而这"同知""共知"在今天的用法中也就是"良知""良心"了,从这种"共""同"与"良"的联系中,我们已经可以看到一种对客观普遍性的暗示了。
那么,这一过程是怎样发生的呢?我们可以再往前追溯。
从表面的字形字义看,上述表示"良心"的词都可以说渊源于下面这个拉丁词"conscientia" (con- "共同、同一"之义,加上scientia "知"即为"共知"、"同知"、"良知")。
幼儿教育学-绪论及相关概念

案例:美国教育家大卫· 维卡特以处 境不利儿童为对象的长达20年的早 期补偿教育研究。
• 美国教育家大卫· 维卡特以处境不利儿童为对象,研究 早期补偿教育能否打破消极的贫穷循环(即童年的贫 穷常常会导致学业失败,进而导致成年期的贫穷如失 业、靠救济金生活、单身母亲以及吸毒犯罪等)。他 在长达20年的追踪研究中得出结论:早期补偿教育无 论对个体还是对社会来说都有重要和积极的意义。与 控制组的幼儿相比较,参加早期补偿教育计划的幼儿, 其发展、受教育的程度均高于控制组;他们对学校的 态度更积极,更愿意谈论学校,用在家庭作业上的时 间更长,在学校的表现令父母满意;在他们成人后, 他们的月收入和结婚组成家庭的人数明显高于控制组, 接受政府救济的人数、失业率和犯罪率也明显少于控 制组,较成功的打破了贫穷的循环圈。通过综合评价 各方面的效益,发现改早期补偿教育的投入和产出比 是1:7.16,即在学前期每投入1美元,可对儿童以后 的发展产生7美元多的效益。
问题1:
教育孩子是母鸡也会做的事 情,因此,每个人都懂教育, 教育谈不上是什么科学。
问题2: 著名女作家三毛与席慕容在 数学课上的不同遭遇与她们不 同的人生轨迹。
提问思考:教育学是不是科 学?为什么?
教育学? 研究教育这一社会现 象并揭示其规律的一门科 学
人的年龄分段与对应的教育
• • • • • • • 婴儿期(0-3) 幼儿期(3-6) 儿童期(6-11,12) 少年期(11、12-14、15) 青年期(15-18) 成年期(18-65) 老年期(65—)
•
狭义:特指幼儿园和其他专门 开设的幼儿教育机构的教育。
案例一: 两个同样大的孩子在学走路,一 个孩子的父母很放手,摔倒了,让 他自己爬起来再走; 另一个孩子的父母小心翼翼地保 护着孩子,生怕他摔倒了,或干脆 用带子绑住孩子的腰,拴着走。 请你想一想,哪一个孩子将先学 会走路?
良心论绪论一良心的概念

良心论绪论一良心的概念绪论一良心的概念绪论:一、良心的概念⒈西方的良心概念在现代几种主要的西方语言中,与汉语"良心"或"良知"相对应,可以用来互译的词,在英文中是"conscience",在德文中是"Gewissen ",在法文中是"conscience",或再加个形容词"conscience morale"。
这些词有一个共同的特点,即它们都是合成词,由一个前缀加上后面的词干组成。
它们的前缀(英文con-,德文Ge-,法文con-)的意思都是"共同""一起""同一"之意接近英文介词"with",德文"mit"的意思,而后半部分的词干(英法文同为-science,德文-wissen )都是"知""知识"的意思,把它们合起来从字面上解就是"同知""共知""和(别人)一起知"之意。
而这"同知""共知"在今天的用法中也就是"良知""良心"了,从这种"共""同"与"良"的联系中,我们已经可以看到一种对客观普遍性的暗示了。
那么,这一过程是怎样发生的呢?我们可以再往前追溯。
从表面的字形字义看,上述表示"良心"的词都可以说渊源于下面这个拉丁词"conscientia" (con- "共同、同一"之义,加上scientia "知"即为"共知"、"同知"、"良知")。
本科毕业论文绪论

本科毕业论文绪论本科毕业论文绪论绪论作为一篇学术论文的开篇部分,承担着引入研究主题、阐述研究背景和意义、概述研究内容和方法等重要任务。
在本文中,将以本科毕业论文的绪论为主题,探讨绪论的写作要点和技巧,以及如何使绪论具有一定的长度和深度。
一、引入研究主题绪论的首要任务是引入研究主题,即明确研究的对象和问题。
在写作过程中,可以通过提出问题、引用相关文献或事实,或者描述实际问题的背景来引起读者的兴趣。
例如,如果研究主题是关于环境保护的,可以引用一些环境问题的数据或案例,来突出研究的重要性和紧迫性。
二、阐述研究背景和意义在引入研究主题之后,绪论还需要对研究背景和意义进行阐述。
这一部分可以包括国内外相关研究的现状和进展、研究领域的重要性和研究问题的现实意义等。
通过对前人研究的综述和对研究领域的分析,可以使读者对研究的背景和意义有更清晰的认识。
三、概述研究内容和方法接下来,绪论需要概述研究内容和方法。
这一部分可以包括研究的目标和研究问题、研究的方法和步骤等。
通过简要介绍研究的内容和方法,可以使读者对整篇论文的结构和逻辑有所了解。
四、扩展绪论的长度和深度为了使绪论具有一定的长度和深度,可以采取以下几种方法:1. 深入分析研究背景和意义:对研究领域的重要性和研究问题的现实意义进行更详细的阐述,可以引用更多的相关文献来支持观点,并提出自己的见解和思考。
2. 引入相关理论和概念:在阐述研究背景和意义的过程中,可以引入相关的理论和概念,对其进行解释和分析。
这样不仅可以增加绪论的深度,还可以为后续研究的理论框架和方法提供基础。
3. 探讨研究的局限性和不足之处:在概述研究内容和方法的同时,也可以提及研究的局限性和不足之处。
这样可以使读者对研究的可行性和可靠性有更全面的认识,并为后续研究的改进和拓展提供思路。
绪论作为一篇学术论文的开篇部分,对于整篇论文的质量和可读性起着至关重要的作用。
通过合理的引入研究主题、阐述研究背景和意义、概述研究内容和方法,并扩展绪论的长度和深度,可以使绪论更具吸引力和说服力,为后续研究的展开奠定坚实的基础。
绪论研究背景与意义、文献综述、研究方法与内容、创新与不足

绪论研究背景与意义、文献综述、研究方法与内容、创新与不足绪论是一篇论文或研究报告的开篇,是对研究背景、意义、文献综述、研究方法与内容、创新与不足等方面进行综述、分析和阐述的部分。
本文将围绕这几个方面展开阐述。
一、研究背景与意义研究背景是指研究问题产生的原因和条件,研究意义是指研究成果对学术界和实践界的贡献。
本研究的背景在于当前信息技术与医学发展迅速,医疗数据呈现大量化、多样化、复杂化的趋势,而传统的医学数据处理方法已无法满足现实需求。
因此,本研究旨在探索基于深度学习的医疗数据处理方法,提高医疗数据的利用价值,推动医疗信息化建设。
二、文献综述文献综述是对已有文献进行系统性梳理和分析,以确定研究问题的现状、研究方向和研究空白。
本研究的文献综述主要包括深度学习的基本概念和应用现状、医疗数据处理的研究进展和现状、深度学习在医疗数据处理中的应用等方面。
三、研究方法与内容研究方法是指研究问题的思路、技术和工具,研究内容是指研究对象、研究范围和研究内容。
本研究的方法是基于深度学习的医疗数据处理,具体包括数据清洗、数据预处理、特征提取、模型训练和评价等环节。
研究内容主要包括医疗数据的类型、医疗数据处理的方法和技术、深度学习模型的应用等方面。
四、创新与不足创新是指本研究在研究方法、内容和应用上的新颖性和创造性,不足是指本研究在研究过程中存在的不足和问题。
本研究的创新点在于通过深度学习技术对医疗数据进行处理,提高了医疗数据的利用价值。
不足在于数据量和质量对研究结果的影响仍需要进一步探索,同时还面临着数据隐私保护和技术应用成本等问题。
综上所述,本文分别从研究背景、文献综述、研究方法与内容、创新与不足等方面进行了阐述,为后续研究提供了一定的参考依据。
第一章绪论

高速公路直道与弯道的连接
路面的剪切破坏
2. 工程构件的刚度问题
Space Shuttle Discovery
3. 工程构件的稳定问题
3.本课程的任务
构件的强度、刚度和稳定性与构件的材料、 截面形状与尺寸、成本有关。 材料力学就是通过对构件承载能力的研究,找到构 件的截面尺寸、截面形状及所用材料的力学性质与所受 载荷之间的内在关系,从而在既安全可靠又经济节省的 前提下,为构件选择适当的材料和合理的截面尺寸、截 面形状。
2、均匀性假设: 认为变形固体整个体积内各点处的 力学性质相同。
3、各向同性假设: 认为变形固体沿各个方向的力学性 质相同(不适合所有的材料)。
4. 小变形假设: 指构件在外力作用下发生的变形量远 小于构件的尺寸。
材料力学研究的变形通常局限于小变形范围——小变形前提
小变形前提条件的作用:
1)小变形前提保证构件处于纯弹性变形范围
内力:外力作用引起构件内部附加的相互作用力。 内力的特点:
①连续分布于截面上各处; ②随外力的变化而变化。
求内力的方法 — — 截面法:用以显示和求解内力的方法,其步骤为:
F5 F1
F2
F4 F3
①截开:在待求内力的截面处假想地将构件截分为两部分, 取其中一部分为研究对象——分离体;
②代替: 用内力代替弃去部分对分离体的作用; —— 通常为分布内力系
a
n
y
L c
nb
mm
P
mOm Mm Nm
P
x
解:1、沿m-m截面截开,取上半部分:
Y 0
Nm - P = 0 ∴ Nm = P
MO ( F ) 0 Pa Mm 0, Mm Pa
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性能要求:
活性 —— 一定反应条件下,催化剂使反应原料发生转化的能力。
活性越大,转化率越高或需要的反应温度越低。
选择性 —— 反应所消耗的原料中,转化成目标产物量的多少。 选择性愈高,产物的原料消耗(额定)量就小, 且有利于产物的后处理。(如便于分离)
寿命 —— 催化剂使用的期限。它表征了生产单位量产品所需
=
R-UC
R
100%
意义:表征原料(反应物)的 转化 程度,反映了化学
反应的进度(程度)。
对不同反应组分而言,其转化率在数值上可能不同。
对于循环流程来说,则有单程和全程转化率之分。
单程转化率,
Xi
组分(i)的反应转化量
= 进入反应器中组分(i)的量
新鲜原料
混合
混合原料
反应
循环物料
分离
产品
消耗催化剂的用量。其寿命与: 1)化学稳定性; 2)热稳定性;3)机械稳定性 另外,催化剂在使用前,往往需活化处理。而对于暂时性失活的 催化剂还可以进行再生处理。
四、化工产品分离与精制
1.气体产物的分离
(1)气体的净制 气体产物中的固体颗粒和雾滴
四、化工产品分离与精制
(2)从气体产物中分离出要用的物质 分离方法为冷凝、吸收和吸附 冷凝是将压缩气体或饱和蒸汽冷却降温,使气体或蒸汽转变 为液体的过程。 吸收是用适当的液体与气体产物相接触,使气体进入液体变 为溶液的过程。 吸附是某些分子在多孔性固体吸附剂表面上浓集的过程。
或精制副产物。
(生产)工艺流程 由一系列单元操作、单元反应按加工顺序 所构成的 生产过程。 工艺流程图 用 图示法 来表达生产工艺流程。
预处理 原料
循环丙烯
后处理
丙烯 水
压缩 压缩
水 合 反 应
分离
精制
异丙醇
催化剂溶液
例一 丙烯液相水合制备异丙醇的工艺流程
二、化工生产控制指标
生产能力 —— 系指一个单元(可以是设备、装置、工厂)
四、化工产品分离与精制
(2)从不互溶的液体中除去其中一种液体 一般均用沉降法进行分离。对于要求分离很彻底,而沉降法 又达不到分离要求的少量不溶性液体杂质,可以采取吸附法进行
处理。 (3)溶液增浓
当液体产物为稀溶液,而希望得到较浓的溶液时,用蒸发的方
法。即通过加热使溶液在沸腾情况下气化,使其中部分溶剂由于
改变(提高)反应的速率和选择性(副产物的减少)。 改进反应的操作条件(温度、压力等)。 有助于开发新的反应过程、工艺技术。
三大特征:
在反应过程中,不发生性质、数量上的变化。 只能缩短反应时间,而不能改变化学平衡。(热力学一致性) 具有明显的反应选择性,特定的催化剂只能用于特定的反应。
解 按反应C2H6 —→C用管式炉裂解轻柴油,输入轻柴油量为 1000 kg/h,参加反应原料量为700 kg/h, 裂解后得到乙烯259 kg/h,求反应的选择 性、转化率和乙烯收率。
· 16 ·
三 催化作用与催化剂
据统计,90% 的化工生产包含有催化过程(Catalysis) 三大作用:
气化而除去,从而使溶液浓度增大。例如将稀烧碱溶液变为浓溶 液就用蒸发的方法。
四、化工产品分离与精制
(4)将互溶的液体分离成不同组分 方法 精馏、萃取
对于不同组分在相同温度下具有不同挥发度的溶液,可采用 使溶液蒸发,汽液平衡,再将蒸汽冷凝,使溶液中的组分分离的 精馏方法。
萃取是利用不同物质在溶剂中具有不同溶解度,使液体产物
循环
4 kg 分离 46.4 kg 乙 烯 乙 烷
乙 烷
混合
反应器
100 kg
60%
+
反应式: C2H6
C2H4 + H2
∵ 乙烷的单程转化率为60% ,所以乙烷的转化量为: 60% 100 = 60 (kg) S乙烯 = 46.4/28 100% = 72.1 % 60/30 X乙烷 (全程) = 100 - 4 100% = 96 % 100
质。
在单位时间内所能处理的原料量或生产的 产品量。
生产效率 —— 系指某一单元(同上)单位体积 的生产能 (生产强度) 力。与结构、操作水平等因素有关。用于比
较相同反应过程或物理加工过程中设备、装 置的优劣性能。
(过 程) 控 制 量
产物(P1 ) 产物(P2 ) 化学反应 … 产物 (Pn )
未反应原料(i)
四、化工产品分离与精制
3.固体产物的分离 方法 过滤、干燥
(1)固液分离
过滤的基本原理是利用多孔的过滤介质将悬浮液中的固体颗粒
挡住,而让液体通过,从而使液体同固体分离。过滤结束后,要 用水或其它溶剂冲洗滤饼,以使附着在滤渣颗粒表面的滤液和滞 留在滤饼内孔隙中的滤液溶到水中或其它溶剂中而被带走,洗涤 后滤饼经加工后,可以得到较纯净的固体产物。
的.选择性高时,反应的转化率一般较低;而转化率提 高的同时,往往又会使选择性下降。
另外,与转化率相似,收率也有单程收率和全程收率。
因此,在选择时,不能只顾一面,而要两者兼顾。
例:将纯乙烷进行裂解制取乙烯,已知乙烷的单程转化率为 60%。若100 kg乙烷进反应器后可得到46.4 kg乙烯,裂解气经 分离后,未反应的乙烷循环回反应器(设循环气全部为乙烷 )。在产物中除乙烯外尚含有4 kg 乙烷。求: 1)乙烯的选择性; 2)乙烷的全程转化率; 3)乙烯的单程收率; 4)乙烯的全程收率 。 解:(画出简单示意图)
四、化工产品分离与精制
2.液体产物的分离
液体产物通常含有两种以上的液体组分,往往也会带有少量固
体杂质或结晶。液体本身既有完全互溶的溶液,又有互不溶解的液 体混合物,还有溶质分散在液相主体中的乳液。 (1)从液体产物中除去固体颗粒 除去液体产物中少量固体颗粒的方法包括过滤和澄清、结晶和 重结晶、膜透析和超滤等净制方法。
(残留量, UC )
转 化 物
反应原料(i)
(起始量,R)
(反应物)
(转换)
(产物)
转化率
产(收)率
选择性
转化率(conversion)
Xi = Xi =
参加反应的某组分i (原料) 所转化的量(mol) 该组分i (原料)的起始量(mol)
P1+ P2+ P3…… + Pn(mol) R(mol)
Y乙烯 (单程)
46.4/28 = 100 = 43.3 % 100/30
Y乙烯 (全程) = X乙烷 (全程) ·S乙烯 = 0.96 0.721 = 69.22 %
例 原料乙烷进料量为1000 kg/h,反应掉乙烷量为 600 kg/h,得乙烯340 kg/h,求反应的转化率、 选择性及收率。
中的不同组分分离的方法。
四、化工产品分离与精制
(5)将液体产物全部或部分变为固体 方法 凝固、结晶、凝聚
将液体产物全部变为固体,称做凝固,通常都用冷却和冷冻 的方法降低液体的温度以使液体全部变为固体。
将溶液中的固体溶质分离出来的方法称为结晶。通常用降低
温度、减少溶剂和进行盐析等方法来实现。 将乳液中的固体溶质分离出来的办法称为凝聚,在乳液中加 进凝聚剂破坏乳化状态,就能将颗粒状的固体物质分离出来。
弛放物料
全程转化率,
Xi, total =
组分(i)的总反应转化量 新鲜原料中组分(i)的量
收率
从产物角度描述化学反应过程的效率,也称为 “产率”。 Yi = Yi =
转化为目标产物的某组分 i 的量 ( mol )
i 组分的起始量 ( mol ) P2 R 100%
若单位采用质量,则表示式可简化为: 产物 C 的质量 (A) 组分的起始质量
四、化工产品分离与精制
(2)固体的干燥 工业生产中的固体干燥主要指从固体物料中除去少量水分.
干燥过程中须将物料加热以促使水分更快气化,根据热能传给
湿物料的方式可将干燥分为传导干燥、对流干燥、辐射干燥与 介电加热干燥,其中对流干燥应用最广。干燥过程中将汽化了 的水蒸气带走的介质称为干燥介质,也称为载湿体。工业上多 用空气作干燥介质,有时也用烟道气或其它惰性气体作干燥介
选择性也是判断催化剂和反应条件优劣的一个直观指标。
显然,对于同一反应物有: Y = X S
若 Si = 1 , 无副反应,则原料的转化率等于产物的收率。
即 Yi = Xi 。 但一般的反应体系, Si < 1 ; Yi < Xi 。
大量实验表明:转化率( Xi )与选择性(Si) 往往是相矛盾
目 录
一、 化工生产过程、流程及方式
二、 化工生产控制指标 三、 催化作用与催化剂
四、化工产品分离与精制
·2 ·
一、化工生产过程、流程及方式
Chemical Process
原 料
原料 预处理
物理过程
化学反应
化学转换
产品分离 或精制
物理过程
产 品
三 大 步 骤
预处理 —— 使初始原料达到反应所需的状态和规格。 化学反应 —— 完成由原料到产物的转化,化工生产的核心。 后处理—— 目的是获取符合规格的产品,并回收、利用
Yi =
称为 “质量收率” 。
选择性
Si =
转化为目标产物某组分 i 的量 组分i 的总转化量 P2 P1+ P2 + P3
…… +
=
目标产物量 所有产物的总量
Si =
Pn
100%
选择性 表征了主、副反应进行程度的相对大小,即原料
的利用效率。
Si 愈大,说明体系中副反应就愈少;反应物 i 的利用率愈高。