大杨树一中学生评教表
黑龙江省普通高中学生综合素质班主任评价记实表(一)
审美与表现
团结互助
合作方式
每天锻炼
1小时
眼保健操
个人卫生
生活习惯
心理健康
学校体育
活动表现
学校艺术
活动表现
黑龙江省普通高中学生综合素质班主任评价记实表（二）
班级：班主任姓名：年月日
观察点
评价
姓名
公民素养
交流与合作能力
民主意识
法制观念
信息意识
和道德
环境和
公共意识
社会意识
社会责任
口头表达
书面表达
信息沟通
团队精神
黑龙江省普通高中学生综合素质班主任评价记实表（三）
班级：班主任姓名：年月日
观察点
评省普通高中学生综合素质班主任评价记实表（一）
班级：班主任姓名：年月日
观察点
评价
姓名
道德品质
人生
态度
升旗仪式
表现
大型纪念
活动表现
集体
主义
荣誉感
感恩家庭
感激社会
师生
关系
文明
礼貌
诚信
遵章
守纪
勤俭
说明：1．表中各项观察点依据附表1所列内容的参照点进行评价；
2．此表为评价样表，评价者可根据实际情况，对此表进行修改和完善。
黑龙江省普通高中学生综合素质班主任评价记实表(高一年级)
黑龙江省普通高中学生综合素质班主任评价记实表（高一年级）高年班学生姓名：班主任：2010年月日黑龙江省普通高中学生综合素质科任教师评价记实表（高一年级）说明：本表供物理、化学和生物教师使用高年班学生姓名：科任：2010年月日黑龙江省普通高中学生综合素质科任教师评价记实表（高一年级）说明：本表供语文、数学、外语教师使用高年班学生姓名：科任：2010年月日黑龙江省普通高中学生综合素质科任教师评价记实表（高一年级）说明：本表供思想政治、历史和地理教师使用高年班学生姓名：科任：2010年月日黑龙江省普通高中学生综合素质科任教师评价记实表（高一年级）说明：本表供通用技术教师使用高年班学生姓名：科任：2010年月日黑龙江省普通高中学生综合素质科任教师评价记实表 （高一年级）说明：本表供信息技术教师使用高 年 班 学生姓名： 科任：2010年 月 日黑龙江省普通高中学生综合素质科任教师评价记实表（高一年级）说明：本表供体育和健康教师使用高年班学生姓名：科任：2010年月日黑龙江省普通高中学生综合素质科任教师评价记实表（高一年级）说明：本表供音乐和美术教师使用高年班学生姓名：科任：2010年月日黑龙江省普通高中学生综合素质过程性评价表说明：1.评价内容在相应的□内涂黑表示。
2.典型事例栏内要清晰描述事件发生过程、内容等信息。
3.评语栏内填写自我评价、同学评价、教师评价、家长评价、社区评价等相关内容，并注明评价主体和评价时间。
黑龙江省普通高中学生综合素质家长评价记实表学生姓名：家长姓名： 2010年 月 日说明：1.表中各项观察点依据附表1所列内容的参照点进行评价；2.此表为评价样表，评价者可根据实际情况，对此表进行修改和完善。
黑龙江省普通高中学生综合素质阶段性评价表黑龙江省普通高中学生综合素质阶段性评价表。
综合素质评价表
学4 习
5
课时
所得分数
精心整理 6
7
8
9
10
总分（100 分）
所得分数
1、按上级和学校要求认真开展研究性学习活动
2、该表为三年总表，分十项，每项 10 分，毕业时以百分记录总分。
附件 2、学习能力、交流与合作情况评价表
第一学年度
项目
学习表现
评定等级
A
B
C
D
学
学习目标明确，学习努力、学习态度认真；
2、打分代号 ： A－优 B－良 C－及格 D－不及格
附件 4：学生校外综合素质形成性量化评价表
第一学年度
评价等级 评价内容 勤劳俭朴，孝敬父母 生活节俭，不互相攀比，不乱花钱
优
良
及格 不及格
精心整理 学会料理个人生活，自己的衣物用品收放整齐 生活有规律，按时作息，珍惜时间，合理安排课余生活，坚持锻炼 身体 遵守交通法规，不闯红灯，不违章骑车，过马路走人行横道，不跨 越隔离栏 遵守网络道德和安全规定，不浏览、不制作、不传播不良信息，慎 交网友，不进入营业性网吧。 公共场所不喧哗，观看演出和比赛，不起哄滋扰，做文明观众。 遵守网络道德和安全规定，不浏览、不制作、不传播不良信息，慎 交网友，不进入营业性网吧 珍爱生命，不吸烟，不喝酒，不滥用药物，拒绝毒品。不参加各种 名目的非法组织，不参加非法活动 见义勇为，敢于斗争，对违反社会公德的行为要进行劝阻，发现违 法犯罪行为及时报告
用类比和演绎进行推理。如：空间想象能力，表现为对图
思维能力及信息 形或空间形式的观察、识别、抽象、分析、思考等；以及
获取、加工处理 逻辑推理能力与分析综合能力。
能力
运用观察、实验、查阅资料等多种手段获取信息，运用比
大杨树三中高一学部演讲比赛评分标准
（一）、赋分标准：本次演讲赛采用十分制，基准分为8分，最高分不超过10分。
（二）、计分办法：即时计分，当场亮分，现场总分。去掉一个最高分，去掉一个最低分，再求平均分，精确到两位小数。
（三）、评分标准：
评价项目
评价要点
演讲内容
（3分）
1、思想能紧紧围绕“感恩”的主题，观点正确鲜明独特，充实具体。（2分）
2、内容生动感人，讲演稿必须是原创。（1分）
语言表达
（3分）
1、普通话标准，语言规范，吐字清晰，表达准确到位。（2分）
2、语言技巧处理得当，语速、语气、语调、音量和节奏张弛符合思想感情的起伏变化，能熟练表达所演讲的内容，并较好地运用表情、手势等姿态语言，表达对演讲稿的理解。（1分）
着装朴素大方，举止自然得体，有风度，富有艺术感染力。（1分）
整体效果
（2分）
具有较强的感染力、吸引力和号召力，较好地与听众感情融合在一起，营造良好的演讲效果。演讲时间不得超过4分钟，延时扣分。（2分）
学生对老师的评价表格模板
板书是否有不工整、不合理、主次不分明的现象。
□没有□偶尔□经常
教学方式是否有呆板、不能引导学生自主学习。
□没有□偶尔□经常
教学内容是否有错误现象。
□没有□偶尔□经常
是否有注意激发学生学习兴趣、引导学生积极思维。
□有□偶尔□经常
语言是否有准确、重点突出、讲解扼要清晰、阐述准确。
□有□偶尔□经常
遵守教师守则（28分）
7分6分5分
上课是否有迟到、早退，中途无故离开课堂的现象。
□没有□偶尔□经常
是否有不带教案上课、讲课内容随意、教学态度不认真的现象。
□没有□偶尔□经常
是否存在布置的作业有不检查、不评讲的现象。
□没有□偶尔□经常
辅导答疑时是否有不认真、不及时的现象。
□没有□偶尔□经常
爱岗敬业教书育人（49分）
学生眼中的老师
为了了解学生对教学质量的评价和意见，帮助教师改进教学，提高教学质量。为教学管理提供决策依据，请学生协助我们填写；
学生姓名：科目：任课老师：
为人师表（12分）
6分5分4分
教师是否有衣着不整、穿拖鞋、短裤进入课堂的现象。
□没有□偶尔□经常
教师是否有留怪异发型，说话带脏字的现象。
□没有□偶尔□经常
是否有因材施教、注重学生创新意识和能力的培养
□有□偶尔□经常
是否有不重视与学生交流、研讨问题课堂气氛不活跃
□没有□偶尔□经常
关爱学生（12分）
7分6分5分
是否有关心学生、严格要求、做到教书育人
□有□偶尔□经常
是否有友好对待学生，真诚的沟通5分以上为优秀，95-85分为良好，85-70分为合格，70分以下为不合格。
新疆维吾尔自治区普通高中学生学期综合素质评价表
必修
选修Ⅰ
必修
选修Ⅰ
必修
选修Ⅰ
语文
外语
数学
政治
历史
地理
物理
化学
生物
技术
艺术（音美）
体育与健康
选修Ⅱ
研究性学习
社区服务
社会实践
学分合计：
必修共学分
选修Ⅰ共学分
选修Ⅱ共学分
综合素质评价
项目
道德品质
公民素养
学习能力
合作交流
运动与健康
审美与表现
等第
突出表现记录
校长：学校公章：年月日
社会实践
内容：
评价：
指导教师：
综合素质评价
项目
道德品质
公民素养
学习能力
合作交流
运动与健康
审美与表现
等第
突出表现
记录
新疆维吾尔自治区普通高中学生学期综合素质评价表
（总表）
XX中学XX班级姓名XXX学籍号XXXXXXX
科目
高一上学分
高一下学分
高二上学分
高二下学分
高三上学分
高三下学分
必修
选修Ⅰ
必修
选修Ⅰ
必修
新疆维吾尔自治区普通高中学生学期综合素质评价表
（学期表）
XX中学XX班级姓名XX学籍号XXXXXXX
科目
XX年级第X学期修习模块与学分
学分合计
模块/专题名称
学分
模块/专题名称
学分
语文
外语
数学
政治
历史
地理
物理
化学
生物
技术
艺术
体育与健康
选修Ⅱ
研究性学习
主题：
完整word版)学生评教表(样表)
完整word版)学生评教表(样表)
XXX2017春班别学生评教表
同学们好！作为研究的主人，你们希望从学校和老师那里得到更多的关心、帮助、指导和更好的教学服务吗？你们希望研究更加轻松而且有效吗？你们愿意为老师的发展、进步提供真心的帮助吗？如果你们的回答是肯定的，那么请如实填写下表。
项目评价等级：
A.工作热情高，关心、爱护学生；
B.工作认真，对学生比较关心；
C.工作不够认真，不关心学生。
A.融洽、活跃而有序；
B.秩序好，但比较死板；
C.课堂秩序差。
A.按时，很充分；
B.基本按时，比较充分；
C.迟到次数多，课准备不充分。
A.能够经常进行指导，效果好；
B.能够进行指导，但效果一般；
C.很少指导。
A.较多；
B.较少；
C.很少。
A.合理布置作业，批改认真，讲评及时；
B.有时布置作业，批改比较认真；
C.作业不布置，批改不够认真，不及时讲评。
A.帮助很大；
B.帮助比较大；
C.帮助不大。
政语数英物化历地生美音体信治文学语理学史理物术乐育息
老师的教学态度、老师创设的课堂情景、老师是否按时上下课、准备是否充分、老师对你进行的研究指导、你在课堂上
被提问的次数、老师布置与批改作业的情况、你体会老师对你的帮助、老师教学水平的总体感受和最后得分。
请简述理由，你认为哪几位老师最好和哪几位老师较差。
同时，你们可以提出对班主任班级管理的建议或意见。
大杨树一中教学质量目标管理责任书定稿版
大杨树一中教学质量目标管理责任书HUA system office room 【HUA16H-TTMS2A-HUAS8Q8-HUAH1688】大杨树一中教学质量目标管理责任书为全面贯彻党的教育方针，进一步加强和改进我校教学工作，全面执行教学计划，深化教学改革，扎实开展教学活动，进一步明确教学工作的目标任务，强化质量意识，大面积提升教学质量，确保各级部各项质量目标顺利完成，特制定此责任书：一、甲方责任（学校教科处）一、落实教务处的全面工作。
认真贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，搞好教育教学改革。
二、协助主管校长制定、实施学校教育、教学工作计划，总结学校的教育、教学工作；审查和检查各级部教研组、备课组的工作计划及计划落实情况。
三、组织教学评估，定期检查级部学生评教、教案和作业检查评估工作。
负责教学档案资料收集、整理工作，召集教务处工作会议，协调教育教学工作。
四、做好期中期末考务工作。
负责学校期中、期末考试的命题、监考、阅卷、反馈工作。
五、定期组织教师举行优质课和各类讲座，总结交流教育教学经验，培养教学骨干。
六、抓好教师和本处工作人员的德、能、勤、绩的考核工作。
七、工作要认真负责，积极主动，经常深入级部，勤做调查研究，及时地给校长提出教育、教学改革的建设性意见。
八、定期督促检查级部教学工作，及时协助其解决实际问题，确保教学质量指标得以实现。
九、认真做好所包年级的教育教学管理工作。
二、乙方责任（级部）1、牢固树立教学质量是学校生命线的思想，以一流的质量做好级部教学工作。
2、认真落实《大杨树一中教学计划》，负责本级部教学工作的计划、安排、布置、指导、管理。
3、负责制定本级部教学质量的各项目标任务。
4、严格课程管理，全面落实课程课时计划，开齐开足各门课程，排好级部“课程表”，及时做好必要的调课工作，保证教学计划的顺利实施和教学秩序的正常运行。
不得随意增课、减课、调课、停课。
5、加强教学常规检查、考核，每月进行一次全面的教学常规检查并做好记录。
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一 上课、辅导 认真，不迟 到、早退， 讲课方法灵 活，工作负 责不敷衍， 兢兢业业无 私奉献，为 人师表。 该项：喜欢 得4分，一 般得2分， 不喜欢得或 反对得0分 二 作业批改详 细、及时， 能严格要求 学生批改练 习，对学生 严格要求， 严中有爱， 经常与学生 沟通交流。 该项：喜欢 得4分，一 般得2分， 不喜欢得或 反对得0分 三 热爱学生， 关心、尊重 学生，不歧 视后进生， 学生愿意和 他亲近 该项：喜欢 得4分，一 般得2分， 不喜欢得或 反对得0分 四 教育观念 新，责任心 强，能经常 深入学生之 中，善于诱 导、引导学 生。能做学 生的良师益 友。 该项：喜欢 得4分，一 般得2分， 不喜欢得或 反对得0分 五 不随便体罚 、侮辱学 生，能耐心 做好学生思 想工作，在 学生中有很 高的威望 该项：喜欢 得4分，一 般得2分， 不喜欢得或 反对得0分 语 数 英 政 物 化 历 地 生 体 音 美 微 研 安 心 ————————————以下沿线裁剪———————————— 你想对自己尊敬的1-2位老师和需要提意见和建议的1-2位老师说一句心理话吗？请写在下面： 老师我想对您说： 尊敬的 尊敬的 老师我想对您说： 老师我想对您提的建议是 总分
需要提建议的
需要提建议的
需要提建议的
老师我想对您提的建议是
需要提建议的
老师我想对您提的建议是
大杨树一中Байду номын сангаас生评教表
一 上课、辅导 认真，不迟 到、早退， 讲课方法灵 活，工作负 责不敷衍， 兢兢业业无 私奉献，为 人师表。 该项：喜欢 得4分，一 般得2分， 不喜欢得或 反对得0分 二 作业批改详 细、及时， 能严格要求 学生批改练 习，对学生 严格要求， 严中有爱， 经常与学生 沟通交流。 该项：喜欢 得4分，一 般得2分， 不喜欢得或 反对得0分 三 热爱学生， 关心、尊重 学生，不歧 视后进生， 学生愿意和 他亲近 该项：喜欢 得4分，一 般得2分， 不喜欢得或 反对得0分 四 教育观念 新，责任心 强，能经常 深入学生之 中，善于诱 导、引导学 生。能做学 生的良师益 友。 该项：喜欢 得4分，一 般得2分， 不喜欢得或 反对得0分 五 不随便体罚 、侮辱学 生，能耐心 做好学生思 想工作，在 学生中有很 高的威望 该项：喜欢 得4分，一 般得2分， 不喜欢得或 反对得0分 总分
科目
教师
科目
教师
语 数 英 政 物 化 历 地 生 体 音 美 微 研 安 心
————————————以下沿线裁剪———————————— 你想对自己尊敬的1-2位老师和需要提意见和建议的1-2位老师说一句心理话吗？请写在下面： 老师我想对您说： 尊敬的 尊敬的 老师我想对您说： 老师我想对您提的建议是