阳光下最灿烂的职业
第二课《理解教师-阳光下灿烂的职业》教案(八年级上)
体会老师伴随“我”成长的过程，不仅是以知识培育我们，更是在做人上给“我”以帮助和指导，体会老师工作的辛苦与伟大。
营造师生平等沟通的机会和环境
进一步运用换位思考，对现实的师生关系问题进行分析。为接下来针对本班情况的讨论奠定基础。
教师的总结对学生正确看待师生关系中“我”的地位和作用具有导向作用
情感态度和价值观目标：
愿意与教师交往，积极与教师进行有效的沟通；认同教师职业所蕴涵的价值取向，如奉献、敬业、爱等；主动增进与教师的感情，尊敬教师，理解教师，体谅教师；认同新型师生关系之民主、平等的价值取向，积极建立和谐的师生关系
教学重点
如何尊敬老师。尊师的具体做法需要结合学生身边的实际实例，引导学生进一步探究，并落实在平时的具体行动中，这是本课的落脚点。
二、讲故事
尊敬教师
三、行动重
感谢教师
四、师生之间有矛盾
说到教师，我们并不陌生，可以说，从你进入校园起，除了家人和同学外，交往最频繁的便是自己的老师了。对教师这个职业，你了解多少？他们一天都处理哪些事情？
最后教师总结：教师是人类文明的传播者，不仅帮助我们掌握科学文化知识和技能，而且教给我们做人的道理。教师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。教师被誉为人类灵魂的工程师，它是阳光下最灿烂的职业。
同学们刚刚体会了老师在处理问题时所面临的顾虑或难处，更进一步地理解了老师的责任。相信这些一定会对我们建立良好的师生关系起到促进作用。
引导学生分析，本班是否存在容易破坏师生关系的问题，应该如何处理类似的问题。
身为教师，今天听到了许多同学的心声，感受到你们的热情和宽容，我非常高兴。希望同学们在现实生活中能够用热情真诚、宽容大度、客观公正的心态对待自己的老师，建立良好的师生关系，使老师们感受到与你们相处的幸福，也可以使你们更多地体验到学生生活的快乐。最后，我想说的是：尊重、爱惜他人，本身就是自尊、自信的体现。
第二课第一课时阳光下最灿烂的职业(共21张PPT)
——阳光下最灿烂的职业
预习思考题
1、为什么要尊敬老师？ 2、在日常生活中如何尊重老师？
教师的职责：
韩愈：‚师者，所以传道授业解惑也！‛ 徐特立：‚一是‘经师’，即‘传道、 授业’；二是’人师‘，即‘教怎样 做人的问题。‛
说说老师一天的工作情况， 老师一天为我们做了哪些事？
• 如何与老师沟通，建立良好的师生关
系？
摆正自己的位置，在追求独立自主的同 时，自觉接受老师的指导； • （2）正确对待老师的表扬与批评； • （3）了解老师的优点与长处； • （4）理解和宽容老师的缺点、过失； • （5）主动、热情的与系的特点，
练一练
1. 漫画《“桃礼”满天下》说明了 （C ） A．只有做出突出成就的学生才是尊 师的学生 B．老师在教师节这天才有真正的快 乐 C．学生学有所成、做出成绩是奉献 给老师的最好的礼物 D．老师偏爱学习成绩好的学生
2. （2010·厦门中考）“长大后，才知道那块黑板写的 是真理，擦去的是功利；才知道那支笔画出的是彩虹， 洒下的是泪痕”歌词反映了老师（B ①教给我们的永远是真理 ②具有甘于奉献，不求回报的精神 ③教导我们如何做人 ）
④教给我们科学文化知识和技能
A.①②③ C.①③④ B.②③④ D.①②④
（1）在尊师方面，老一辈无产阶级革命家为我们 做出了榜样。 （2）新中国成立以来，党和政府一直提倡在全社 会形成“尊师重教”的风尚。
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环节三
尊师典范
程门立雪
学生表演小品，有5位同学参与： 旁白、杨时、游酢、程颐、程颐家人
在北宋时期，福建将东县有个叫杨时的进士，他特别喜好钻研 学问，到处寻师访友，曾就学于洛阳著名学者程颢门下。程颢死后， 又将杨时推荐到其弟程颐门下，在洛阳伊川所建的伊川书院中求学。 杨时那时已四十多岁，学问也相当高，但他仍谦虚谨慎，不骄 不躁，尊师敬友，深得程颐的喜爱，被程颐视为得意门生，得其真 传。 一个冬天的中午,杨时在读书时遇到疑难问题，和同学游酢争论 起来： “我觉得应该这样….” “不，我觉得是这样…”他们开始不断争论。但是很久都争论不下 “我们一起去问老师吧”杨时说。 “好，走，去老师家” 游酢答到。
理解老师阳光下最灿烂的职业说课稿
理解老师阳光下最灿烂的职业说课稿
阳光下最灿烂的职业
各位评委、老师，大家好！
今天我说课的标题是教科版八年级思品上册第一单元第二课《理解老师之阳光下最灿烂的职业》。
我说课的内容包括以下几个环节：
一、说教材。
1、教材的地位：主要帮助学生正确理解教师职业，引导学生理解良好的师生关系对一个人健康成长的重要作用，懂得如何正确处理师生关系中的问题，并采取积极的行动去解决问题，主动建立良好的师生关系。
这是初中生面临的非常迫切需要解决的问题，因此本课在本教材中处于重要地位。
2、学情分析：
初中生在身心巨变的同时，独立意识大大增强，认识能力和自我意识进一步发展，使得他们在小学时对老师的权威性感受、对老师的服从性及认为老师的话绝对正确的看法，都发生了本质变化。
初中生对老师有新的认识、更多的要求，但对师生关系的变化，老师工作的特点、立场处境认识不多、理解不够，容易造成师生关系的紧张。
本课通过一系列活动，让学生了解老师工作的特点，体会老师的辛劳，理解老师的立场、处境，从而激发感激、尊敬老师的情感。
3、教学目标：
知识目标:了解教师工作的基本特点；
能力目标：能够正确评价教师在学生知识学习和人格成长中的作用；能够通过恰当的方法表达对教师的感情；能够运用角色互换的方法解释师生交往的不同行为，。
参考课件-阳光下最灿烂的职业
课堂练习: 当老师在课堂上误会批评 了我们,我们应该: B.当场顶撞老师,与老师评论 C.下课后找老师说明
(
C)
A.不理睬老师,以后见面都不与老师打招呼
D.记住老师的错误,上课故意跟老师作对
2、小宁在超市里看到了英语老师吴,他迅速走 上前去从背后拍打吴老师的肩膀,与老师打招呼 ,结果发现吴老师的表情很不自然.小宁心里想: “什么新型的师生关系,那都是假的”。 （1）你认为小宁的做法恰当吗?为什么?
党和国家领导人接见全国优秀教师
温家宝总理到学校看望教师， 关心同学们的成长
活动四：各抒己见---------如何尊师？
日常学习和生活中：
1.虚心听取老师的教诲，努力达到老师的要求
（专心听讲，认真学习，积极完成学习任务，虚心请教）
2.感激老师的关心和教育 （谢谢、您辛苦了!） 3.与老师交往时，谦虚、恭敬、有礼貌 4.关心、体谅和帮助老师 （积极协助老师工作， 收发作业、试卷；给老师节日问候等）
生，人人之所欲；死，人人之所畏。 但在突然来到的生死抉择中，人的 精神境界却高下有别。在这迅速作 出的选择背后，是义无反顾的爱。
殷 雪 梅 老 师 的 追 悼 会
陆 永 康
跪 着 授 课 36 年
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出生9个月就因小儿麻痹症导致双腿膝 盖以下肌肉萎缩的陆永康，20岁时成为 一名小学民办教师，从此开始漫长的跪 着教书的生涯。 ●当作为民办教师的他刚拿起教鞭的时 候，他所在的孔荣小学没有老师，学生 也流失得差不多了。他做的第一件事就 是把辍学的孩子劝回来。
活动二：你知道哪些有关教师的感人事迹？ ●让我们来了解教师的楷模 殷雪梅-------------失控汽车驶来时 她扑上去推开学生
“慈师真爱感动天地，圣母情怀流芳千古。” 殷雪梅老师在一辆狂奔而至的车辆面前， 奋不顾身地用身躯护住路过的学生，从 “虎口”下夺回了六七位小朋友的生命，而 她却被车辆撞飞25米远，最后光荣牺牲。 她是江苏省金坛市城南小学有近30年教龄 的先进教育工作者。
幼儿园上班心得体会
幼儿园上班心得体会踏入幼儿园近一年以来, 有喜有忧。
这里是小编整理的幼儿园上班心得体会, 希望大家喜欢。
幼儿园上班心得体会1 幼儿教师, 阳光下最灿烂的职业;幼儿教师, 一群充满爱心, 多才多艺, 永远年轻的人。
虽然他们是平凡的, 但更是高尚的;是温柔的, 但更是坚强的;是纯真的, 但更是智慧的。
曾有人呼唤：幼儿园需要男教师, 幼儿园需要注入阳刚之气。
也曾有人说“中国缺乏两种男幼师, 一种是高水平的能够独当一面的管理型人才, 一种是高度专业化的专家型教师”。
总之, 现在的社会对男幼师的呼声越来越高, 因为孩子的成长和教育当然离不开男性的参与。
去年暑假, 教育局要给铁路幼儿园从农村中小学音幼专业的教师里面选拔8名教师。
一名音乐教育专业的男教师在农村的中小学呆了九年, 而他在这次公平、公正、公开的选拔中脱颖而出, 那个人就是我。
在这里我要衷心的感谢教育局给了我这次机会。
踏入幼儿园近一年以来, 有喜有忧, 但我很欣慰, 因为我接触到了一群活泼、充满纯真可爱的孩子们。
来幼儿园工作刚开始有点不习惯, 因为都是女同事, 经过一段时间调整, 和两个学期的工作, 现在适应了。
看到孩子们我会感到非常快乐, 尤其是孩子们用崇拜的眼神看着自己、围着自己笑时, 我感到非常满足。
刚进入幼儿园让很多家长也感到新鲜, 不少家长对其也比较期待。
“我的孩子以前说话嗲嗲的, 现在有一位男教师任教后, 也不知道怎么回事, 声音响亮了很多, 而且也更加勇敢了, 我觉得孩子班上有一位男教师, 很幸运, 挺好的。
”虽然家长这样说, 但对于我来说心里既高兴也觉得这好像是一种挑战, 因为长期以来, 幼儿教育是女性一统天下。
而今幼儿园男教师的现象已经成为事实, 所以说幼儿园男教师这个职业同样重要同样有价值。
也许存在就是合理, 适合的就是最好的。
既然选择了幼儿教师这个职业, 就要朝着专业化的道路一步一个脚印走下去。
读懂孩子, 诠释自我, 人生的价值在于能为社会做点什么?幼儿教育是充满爱心和希望的事业, 它是一门科学更是一门艺术, 需要爱的智慧和教育的技巧。
第五课第1课时 阳光下最灿烂的职业
善诱勾起我们求知的欲望？是谁谆谆教导带领我们走
进知识的殿堂？他就是我们的老师！
分组讨论：
在学习和生活中，我们应该如何尊敬老师？
对老师的尊敬体现在日常的学习和生活之中
1.虚心听取老师的教诲，努力达到老师的要 求。 2.感激老师的关心和教育。 3.与老师交往时，谦虚、恭敬、有礼貌。 4.关心、体谅和帮助老师。 ……
故事一：“程门立雪”
进士杨时，和他的朋友游酢 一块到程家去拜见程颐，但是正 遇上程老先生闭目养神，坐着睡 觉。这时候，外面开始下雪。这 两人求师心切，便恭恭敬敬侍立
故事二：朱德同志敬师
1957年初春，朱德同志在云 南省政协政治学校礼堂看戏。 这时，一位老人由服务员引了 进来。朱德同志看见老人来了， 急忙起身向前，立正敬礼。急
环节一：我感悟（知师）
我们身边的老师，他们的每一天都那么忙碌，那么教 师的工作有哪些特点呢？
教师工作一般有以下特点： 1.时间长，没有上下班的严格界限。
2.事务杂，学习、文娱、体育、卫生、纪律无不需 要老师操心。 3.强度大，教学活动需要教师充分动用脑力和体力。
4.变化多，工作对象和环境是不断变化的，使教师 的工作方式和思想情绪经常处于变化之中。
环节二：我体验（敬师） 观看《最美乡村教师》
思考： 朱老师和孙老师老师的哪些事迹最让我们 感动？ 面对着享受天伦之乐和山里孩子渴望学习 的眼神，你会怎样选择？
收获园地
1.教师是人类文明的传递者，肩
负着教书育人的神圣职责，这一 职业是崇高的。教师对人类文明
所做的贡献值得我们尊敬。
环节三：我分享（爱师）
理解老师
——阳光下最灿烂的职业
园丁之歌
一、阳光下最灿烂的职业
毛泽东，1959来到阔别32年的故乡韶山，特意
邀请自己在私塾读书的老师毛禹珠一起吃饭。席 间毛泽东热情地向老师敬酒，毛禹珠老先生说： “主席敬酒，岂敢岂敢！”毛泽东笑着回答:“敬老 敬贤，应该应该！”
朱德，给老师敬礼 1959年春的一天，朱德同志在云南
政治学校礼堂看戏。开演前，朱德同志正和身边观众谈话。 这时，一位耄耋的老人由服务员引了进来，朱德一眼便认 出这位老人原是自己早年在云南陆军讲武堂学习时的教官 叶成林，急忙起身上前，立正敬礼。礼毕又紧紧握住老人 的双手，亲切地呼唤：“叶老师！”，然后请叶老入座， 待老人坐定后他才坐下。
2、在日常生活与学习中，有那些 不尊师的言行
你观察到哪些不尊敬老师的行为？
1、遇到老师不打招呼； 2、未经许可，擅自翻看老师的东西； 3、迟到不报告，闯入教室； 4、不听从老师教育，顶撞、辱骂甚至打老师； 5、给老师起绰号，戏弄、侮辱老师； 6、不尊重老师的劳动，上课不听课、睡觉、 说话、开小差甚至吃东西等； 7、对老师的批评进行报复；
• 教师是人类文明的工程师， 肩负着教书育人的神圣职 责，这一职业是崇高的。 教师对人类所作的贡献值 得我们尊重。
教师职业也是一项艰 辛的工作。请看学校生 活片段：
冬天的一个夜晚，黄老师在检查同学们晚休情 况后，回到房间继续伏案工作，筹划明天班级 “感恩父母 ”的演讲活动。快十二点时，他听到 一阵急促的敲门声。刚一开门，班长就喘着气告 他：小东同学肚子痛，痛得直冒冷汗。黄老师匆 匆穿上大衣，与班长一起跑到了学生宿舍，用摩 托车把小东送到医院。医生很快诊断了病情，给 小东开了药水打吊针。忙完后已是凌晨4点多了。 黄老师又把班长和小东送回学校，叮嘱小东好好 休息，有情况及时告诉他。忙完一切后已经将近5 点，黄老师才休息。6点，起床的铃声响起，尽管 很困，很累，但是黄老师迅速起床，又要开始一 天的工作了。
阳光下最灿烂的职业
《阳光下最灿烂的职业》说课稿各位评委、老师，大家好！今天我说课的标题是教科版八年级思品上册第一单元第二课《理解老师之阳光下最灿烂的职业》。
我说课的内容包括以下几个环节：一、教材分析《阳光下最灿烂的职业》，是教科版《思品》教材八年级上册第一单元第二课第一框题，主要内容是引导学生了解老师工作特点，懂得尊敬、热爱老师以及如何尊敬老师。
本框题为学习“良师与益友”里的知识点奠定了认知基础，做好了铺垫作用。
二、教学目标分析（一）情感、态度与价值观目标：愿意与老师交往，积极与老师进行有效的沟通；认同老师职业所蕴含的价值取向，如：奉献、敬业、爱等；主动增进与老师的感情，尊敬老师，理解老师，体谅老师。
（二）能力目标：能够正确评价老师在学生成长中的作用；能够通过恰当的方法表达对老师的感情；（三）知识目标：了解老师工作的基本特点，从而发自内心的尊重老师；知道在日常生活中，怎样去尊重老师。
三、学情分析初中生独立意识大大增强，认识能力和自我意识进一步发展，他们对老师有新的认识、更多的要求，但对老师工作的特点、立场处境又认识不多、理解不够，容易造成师生关系的紧张。
本课通过一系列活动，让学生了解老师，理解老师，从而激发感激、尊敬老师的情感。
四、教学重难点体会老师的多重角色和工作特点，懂得尊敬、热爱老师是本课的教学重点；又是本课的教学难点。
五、教学方法分析教学方法采用启发式教学法、情景教学法、组织讨论等，充分调动学生的主观能动性，同时兼顾学生的个体差异，因材施教，另外运用多媒体教学来增强教学的直观性，激发学生学习的兴趣，优化教与学的过程，提高课堂效率。
六、教学过程分析一、导入新课对这部分我分成两步：1、多媒体播放音乐《长大后我就成了你》，询问学生听完后的感受，2、教师深情导入，并板书标题《阳光下最灿烂的职业》。
二、学习新知1、我眼中的老师多媒体展示课前布置的访谈老师的内容：（1）他怎样看待学生；（2）他对本班级的评价和期望；（3）他怎样看待所教的学科；（4）他的兴趣爱好有哪些；（5）他最爱读的书；（6）近期他遇到的烦恼；（7）近期他遇到的最高兴的事；（8）他每天在学校里需要处理的工作；（9）他每天的工作时间；（10）他设计一节课所需要的时间；（11）他怎样看待自己的工作这一内容学生可以作为参考，也可以自拟访谈提纲，学生以小组为单位进行访谈，整理访谈结果并在课堂上交流访谈结果及感受，达成共识后，推选小组代表发言。
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④教给我们科学文化知识和技能
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
3.当老师在课堂上误会批评 了我们,我们应该:
( C)
A.不理睬老师,以后见面都不与老师打招呼
B.当场顶撞老师,与老师评论 C.下课后找老师说明
D.记住老师的错误,上课故意跟老师作对
4. 当今时代，信息技术发展日新月异，人们获取知识的
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毛泽东和他的老师徐特立
2.我们学生应该怎样尊敬老师？（P18）
①虚心听取老师的教诲，努力达到 老师的要求。
②感激老师的关心和教育。 ③与老师交往时，谦虚、恭敬、有
礼貌。 ④关心、体谅和帮助老师。
三、和谐互动
1. 漫画《“桃礼”满天下 》说明了
（C ）Байду номын сангаас
A．只有做出突出成就的学 生才是尊师的学生
C.②④
D.①④
5. 教育部中国教师发展基金会等联合发起“寻找感动人
生的老师”大型公益活动。这一活动的开展有利于（ ）
①营造尊师重教的良好氛围
C
②给教师以物质奖励
③引发社会各界对于教师群体的关注
④激发我们对老师的感恩与热爱之情
A.①②③
B. ①②④
C.①③ ④
D. ②③④
6.从1985年起，我国把每年9月 10日定为“教师节”，这充分 体现了
二、互助探究
互助探究
1.为什么要尊敬老师？ 2. 我们学生应该怎么样尊敬老师？
1.为什么要尊敬老师？
①教师是人类文明的传递者，肩负着教书育 人的神圣职责，这一职业是崇高的。老师对 人类所做的贡献值得我们尊敬。（P16） ②尊师是中华民族的优秀传统。（P16） ③新中国成立以来，党和政府一直提倡在全 社会形成“尊师重教”的风尚。（P17）
途径也越来越多。有人认为，教师职业会在不久的将来消
B 亡。对此，你的看法是（ ）
①会消亡，因为人们可以通过多种途径获取知识
②会消亡，因为知识更新速度太快，教师的知识越来越陈
旧③不会消亡，因为教师不只是传授知识，还教我们学会
做人④不会消亡，因为教师能以身作则，影响我们人格，
唤醒我们情感
A.①③
B. ③④
B．老师在教师节这天才有 真正的快乐
C．学生学有所成、做出成 绩是奉献给老师的最好的礼 物
D．老师偏爱学习成绩好的 学生
2.“长大后，才知道那块黑板写的是真理，
擦去的是功利；才知道那支笔画出的是彩
虹，洒下的是泪痕”歌词反映了老师（ ）
①教B给我们的永远是真理
②具有甘于奉献，不求回报的精神
③教导我们如何做人
第一课 理解老师
第一框题 阳光下最灿烂的职业
一、时政追踪
教师工作一般具有以下特点：
1.时间长，没有上班、下班的严格界限； 2.事务杂，学习、娱乐、体育、卫生、纪律无 一不需要教师操心； 3.强度大，教育教学活动都需要教师充分动员 自己的脑力和体力； 4.变化多，教师工作的对象和环境是不断变化 的，这就使教师的工作方式和思想情绪经常处 于变化之中。
(2)在与老师交往时,我们应该注意些什么?
五、总结归纳
本课小结
1.为什么要尊敬老师？ 2. 我们学生应该怎么样尊敬老师？
颂扬老师的名言警句
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。 “一日为师，终身为父”。
本节课到此结束，谢谢合作！
( C)
A.尊师是中华民族的传统美德 B.老一辈革命家为我们做出了尊师的榜样 C.国家和人民对教师的崇敬 D.艺高为师，德高为范
四、拓展提高
2、小宁在超市里看到了英语老师吴,他迅速走 上前去从背后拍打吴老师的肩膀,与老师打招呼 ,结果发现吴老师的表情很不自然.小宁心里想: “什么新型的师生关系,那都是假的”。 （1）你认为小宁的做法恰当吗?为什么?