六年级英语上册 Module1教学案 外研版(三起)
根据句意和首字母补全单词。
（1）What a big m___ of the US.
（2）And __________San Francisco.
（3）Hainan is in the ___教师
审核教师
课 题
Module1
课 型
复习课
课 时
1
教学目标
知识与技能
Please remember
1、Words
sometimes,shop,dancing,Chinatown,strong,hundred,thousand,million,famous,lots of
2、Sentences
写出以下句子：
洛阳在哪里？它在中国的中部。_______________________
这是一张英国的地图。
天山在中国的西部。
补全单词。
_ap _ight _ast n_rth so_th
完成下列句子
1.北京有两千万人。Beijing ____ ____ ____ _____ people.
2.它的旗帜上有50颗星星。 Its flag has got ____ _____.
板书设计
Module1
1、Words
sometimes,shop,dancing,Chinatown,strong,hundred,thousand,million,famous,lots of
2、Sentence:
There’s a Chinatown in New York!
There’s Chinese dancing.
There are lots of Chinese shops and restaurants there.
There are lots of beautiful lakes in China.
There is a famous mountain in Anhui.
sometimes,shop,dancing,Chinatown,strong,hundred,thousand,million,famous,lots of
2、你会读下列句子吗？
There’s a Chinatown in New York!
There’s Chinese dancing.
There are lots of Chinese shops and restaurants there.
2、在对话中准确运用句型：(1)用句型There is/are...描述事物。
(2)You do miss China!中do表示强调。
教学难点
1、正确使用千以上的数词和正确的单位来描述物体；
2、正确使用形容词和数词。
3、用句型There is/are...描述事物。
学 具
PPT课件、录音机和磁带、单词卡片、课文教学挂图
There is a famous mountain in Anhui.
过程与方法
在读说过程中掌握中西文化差异。
情感态度价值观
培养学生热爱祖国，热爱生活，关心他人的能力。
教材分析
教学重点
1、听、说、认、读单词和短语sometimes,shop,dancing,Chinatown,strong,hundred,thousand,million,famous,lots of。
那有很多的中国商店和餐馆。
The Great Wall is strong.
长城很坚固。
Let’s go to Chinatown now!
我们现在去中国城吧！
We can’t go now.It’s too late.
我们现在不能去。太晚了。
自
主
学
习
1、读一读下列单词和短语，并写出它们的中文意思。
教 学 过 程
环节
教 师 活 动
学 生 活 动
效果
反思
导
入
新
课
重点语句解读。
There’s a Chinatown in New York!
纽约有一座中国城。
Ah!You do miss China!
啊，你实在是很想念中国！
There are lots of Chinese shops and restaurants there.
There are lots of beautiful lakes in China.
There is a famous mountain in Anhui.
小
组
合
作
小组讨论利用所学知识编写对话。
展
示
反
馈
根据表演的对话，了解学生的掌握程度。
释
难
解
疑
对话练习。
拓
展
训
练
根据中文填空。
1、The mountain is three ···（千）meters high.
There’s a Chinatown in New York!
There’s Chinese dancing.
There are lots of Chinese shops and restaurants there.
There are lots of beautiful lakes in China.
3.你能看到有许多动物在那吗？____ you see _____ _____animals there?
4.它是动物园吗？_____ ____ the zoo?
5. 上海在中国的东部。Shanghai is ___ ____ ____ ____ China.
作业设计
Homework
1、背诵课文。
2、用所学句型编几个小对话。
外研版小学英语六年级上册单元教案-Module1教案
外研版小学英语单元教案Module 1知识与技能：全体学生能朗读课文，阅读相关短文，并能按要求完成语句书写。
过程与方法：对所学内容主动复习和归纳。
情感态度与价值观：乐于接触外国文化，增强祖国意识。
第一课时Unit 1 It’s more than twenty thousand kilometers long.【教学目标】：知识与技能：1. These postcards are great .2. It’s a picture of the Great Wall .3. How long is the Great Wall ?It’s about six thousand seven hundred kilometers .过程与方法：讲述关于某个地方或某件事物的情况。
情感、态度和价值观：【重点】： words and phrase: postcard more thousand kilometer million Mexico Canada【难点】：Sentences: Tell me more about the Great Wall. It’s a picture of great wall.【课时安排】：1课时【教学过程】：（一）导入：老师热情地问候学生们，欢迎他们在暑假过后回到学校。
老师可以询问学生们在假期里都去了哪些地方，做了哪些事情，有没有特别有趣的经历。
建议他们通过展示图片和照片介绍相关的情况，可以使用句型“It’s a picture of．__It's very…”等。
（二）探究新知：1.将本课的挂图贴在黑板上，播放录音，呈现SB活动1，让学生看书，听听Daming 和Simon的对话，听完之后，让学生说一说：Who is Simon ? Where is Daming ? What are they doing ?2.让学生打开书，放录音，学生边听边看书，勾画出课文中的生词。
外研版(三起点)六年级英语上册《Module1_Unit2_名师教案》
Module1Unit2教案【内容来源】外研版三起点（2013年审定）六上Module1Unit2【主【课题】It’s in the west.时】此教学设计按单元写，教师可根据实际情况划分课时。
一、教学目标(Teaching aims)（1）能听说、认读下列单词：map,country,San Francisco,Houston以及复习方位词east,west, south,north.（2）能听说、认读并运用下列句型：Where is New York?It’s here,in the east.说明地理位置。
（3）感叹句型：What a+形容词+名词！二、教学重难点(Teaching points and difficulties)（一）重点(Points)1. 能听说、认读并运用下列句型：Where is New York? It’s here,in the east.说明地理位置。
2. 学生能讲述某地的地理位置和相关的基本信息。
（二）难点(Difficulties)讲述某地的地理位置和相关的基本信息。
三、教学准备(Teaching preparation)多媒体PPT课件、单词卡片、西湖风景区的明信片若干张。
四、教学过程Step1:Warm-up1.Greetings.(师生间简单地打招呼。
)T:Good morning,boys and girls!S s: Good morning,Miss Li!T:Welcome to back.Nice to meet you.S1:Nice to meet you,too.2.Listen and chant.教师播放上一节课的第一部分即M1U1活动1课文音频，“Listen and chant”，让学生跟唱，活跃课堂气氛。
跟唱完后教师问学生：“Where’s the Great Wall?”It’s in China.随后询问Where’s the Statue of Liberty? 自由女神像在哪？学生回答：It’s in New York. 或It’s in the US.都可以。
六年级英语上册Module1教学案外研版(三起)
These postcards are great!
It’s a picture of the Great Wall.
Tell me more about the Great Wall.
It’s more about twenty thousand kilometers long.
这个城市里有许许多多的人。
5、Kilometer名词：公里
6、Million名词：百万
7、something
代词：某事情，某东西···
Tell me something bout China.
给我讲讲有关中国的事情。
自
主
学
习
重点语句解读。
These postcards are great!
这些明信片真棒！
These postcards are great!
It’s a picture of the Great Wall.
Tell me more about the Great Wall.
It’s more about twenty thousand kilometers long.
How big is Beijing?
2、There are···（数以千计的）of people iBiblioteka the lake.补全单词
_ap _ight _ast n_rth so_th
完成下列句子
1.北京有两千万人。Beijing ____ ____ ____ _____ people.
2.它的旗帜上有50颗星星。Its flag has got ____ _____.
Tell me more about the Great Wall.
Module1Unit1It'sinthewest(教学设计)外研版(三起)英语六年级上册
- 自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
- 信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
- 帮助学生提前了解本节课的知识点，为课堂学习做好准备。
- 培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2. 课中强化技能
教师活动：
- 导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出本节课的课题，激发学生的学习兴趣。
2. 设计丰富的练习和活动，如小组合作、角色扮演等，让学生在实际语境中运用方位词汇和句型。
3. 提供清晰的示范和指导，帮助学生理解和运用方位词汇进行问答。
4. 鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的语言表达能力和思维能力。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
10. 学生能够通过本节课的学习，提高思维能力和解决问题的能力，培养创新精神和实践能力。
课堂小结，当堂检测
课堂小结：
本节课主要学习了方位词汇：west, east, north, south, left, right，以及询问和回答方位的句型：Where is the...? It's in/on the...。学生能够运用所学词汇和句型描述物品的位置，提高了语言表达能力。同时，通过小组合作和角色扮演等课堂活动，学生积极参与，提高了团队合作意识和沟通能力。教师还提供了拓展资源和课后作业，帮助学生巩固课堂所学知识点和技能，提高学习效果。学生能够通过自主学习和反思总结，提高自主学习能力和自我提升的能力。通过本节课的学习，学生能够建立起对英语学习的兴趣和自信心，为今后的学习打下坚实的基础。
六年级上册英语教案Module 1 Unit 2 It,s in the west 外研社三起
Module1 Unit2教案【内容来源】外研版三起点（2013年审定）六上Module1 Unit2【主题】It’s in the west.【课时】此教学设计按单元写，教师可根据实际情况划分课时。
一、教学目标(Teaching aims)（1）能听说、认读下列单词：map, country, San Francisco, Houston 以及复习方位词east, west, south, north.（2）能听说、认读并运用下列句型：Where is New York? It’s here, in the east.说明地理位置。
（3）感叹句型：What a + 形容词+ 名词！二、教学重难点(Teaching points and difficulties)（一）重点(Points)1. 能听说、认读并运用下列句型：Where is New York? It’s here, in the east.说明地理位置。
2. 学生能讲述某地的地理位置和相关的基本信息。
（二）难点(Difficulties)讲述某地的地理位置和相关的基本信息。
三、教学准备(Teaching preparation)多媒体PPT课件、单词卡片、西湖风景区的明信片若干张。
四、教学过程Step 1: Warm-up1. Greetings. (师生间简单地打招呼。
)T: Good morning, boys and girls!Ss: Good morning, Miss Li!T: Welcome to back. Nice to meet you.S1: Nice to meet you, too.2. Listen and chant.教师播放上一节课的第一部分即M1U1活动1课文音频，“Listen and chant”，让学生跟唱，活跃课堂气氛。
跟唱完后教师问学生：“Where’s the Great Wall?” It’s in China .随后询问Where’s the Statue of Liberty?自由女神像在哪？学生回答：It’s in New York. 或It’s in the US.都可以。
外研版(三起)-英语-六年级上册-Module 1Unit 2 It’s in the west教案∣外研版(三起) (1)
Module 1 Unit 2It’s in the west .【教学目标】1. 语言目标：（1）能听说、认读下列单词：map 、country、San Francisco、Houston 以及复习方位词east 、west、south 、north..（2）能听说、认读并运用下列句型：Where is New York？It’s here ,in the east.说明地理位置。
（3）感叹句型：What a + 形容词+ 名词！2. 技能目标：学生能讲述某地的地理位置和相关的基本信息。
3. 情感目标：培养学生在各种任务中积极与他人合作的良好学习习惯，通过对家乡和祖国的介绍，培养学生热爱家乡和祖国的情感。
【教学重点】1. 能听说、认读并运用下列句型：Where is New York？It’s here, in the east.说明地理位置。
2. 学生能讲述某地的地理位置和相关的基本信息。
3. 感叹句型：What a + 形容词+ 名词！【教学难点】1.运用Where is New York？It’s her e ,in the east.说明地理位置。
2.学生能讲述某地的地理位置和相关的基本信息。
3.感叹句型：What a+形容词+名词！【教学准备】PPT、单词卡片、西湖风景区的明信片若干张、一张美国地图、配套资源光盘。
【教学流程】Step 1 Warming up and review1. Greetings. （师生间进行简单的问候。
）T: Good morning, boys and girls!Ss: Good morning, Miss Li !T: Welcome to back .Nice to meet you.S1: Nice to meet you, too.2. Let’s sing .教师播放上一节课的第一部分，“Listen and chant ”,让学生跟唱，活跃课堂气氛。
外研版三起小学英语六年级上册第一模块备课
三年级上册Module1教学设计教材及年级名称六年级上册模块名称Module1教材分析本模块是外研社三起点六年级上册，课文内容是描述一个景点或城市特征与地理位置。
第一单元主要讨论城市大小与人口，第二单元主要讨论城市的位置。
本模块的学习重点是复习和功夫“be”动词一般现在时的用法，帮助学生拓展对地点的描述，和对长度、人口、方位的表达。
第二单元的主要任务是向全班介绍一个自己喜欢或了解的城市，语言难度相对不大，可以给英语学习有困难的同学更多的展示机会，也可以进一步拓展并学习与城市相关的知识。
学情分析对六年级的孩子来说本模块的语言难度不大，但文中的知识性内容较多。
这些知识要求学生理解即可。
第二单元的主要任务是向全班介绍一个自己喜欢或了解的城市，语言难度相对不大，可以给英语学习有困难的同学更多的展示机会，也可以进一步拓展并学习与城市相关的知识。
模块教学目标1.能听懂、会读、会说单词短语more than,thousand,kilometre, something,million。
能理解会读本课出现的百万千万级别的数词。
map,right,country2.学生能够听懂并运用How long is it?It’s more than twenty kilometres long.此类句型描述一个景点或地方的特征；用It’s in the east of China.来描述一个城市的方位。
2.在外研社教学互动系统的辅助下，跟读录音，大声准确的朗读课文，语音正确，发音到位，单词重音和句子的重读正确。
3.学生能够在教师板书的帮助下大声流利的朗读、复述、背诵本单元的语句，在此过程中注意语音语调的变化；4.能用所学的句型和单词简单的描述一下课文中所出现的地点和其它的1-2个地点。
3.学生能够形成保护环境和爱护景点文物的意识。
3.让学生通过对祖国一些城市地点的描述，进而体会祖国的博大与辽阔，增强他们的爱国之情。
教学重点及难点重点：1.长难句的断句。
(三起点)外研版六年级英语上册《Module1_Unit1_名师教案》
Module1 Unit1教案【内容来源】外研版三起点（2012年审定）六上Module1 Unit1【主题】It’s more than twenty thousand kilometers long.【课时】此教学设计按单元写，教师可根据实际情况划分课时。
一、教学目标(Teaching aims)（1）能听说、认读下列单词：postcard, more, thousand, kilometer, million ..（2）能听说、认读下列句型：Tell me more about … . How big…? How long… ? It’s more than …. It’s got … .二、教学重难点(Teaching points and difficulties)（一）重点(Points)1. postcard、thousand的发音。
2. 能运用句型How big is it? How long is it? 对某事物或某地区的特征进行提问，并能运用千以上较大的数字回答。
3. 学生能理解并正确朗读对话。
（二）难点(Difficulties)1. 学生能理解并正确朗读对话。
2. 能运用句型How big is it? How long is it? 对某事物或某地区的特征进行提问，并能运用千以上较大的数字回答。
三、教学准备(Teaching preparation)多媒体PPT课件、互动答题器或平板、单词卡片、各地风景区的明信片若干张。
四、教学过程Step 1: Warm-up & Lead in1. Greetings. （师生间进行简单的问候。
）T: Good morning, boys and girls!Ss: Good morning, Miss Li!T: Welcome to back .Nice to meet you.S1: Nice to meet you, too.2. Free talk:Talk about holiday老师热情地问候学生们后，可以询问学生们在假期里都去了哪些地方，做了哪些事情，有没有特别有趣的经历。
外研版(三起)-英语-六年级上册-Module3__Unit1__第1课时教案
Module3 Unit1 第1课时教案一、教学内容外研版小学英语六年级上册第三模块第一单元第一课时：Unit 1 1. Look，listen and say. 2. Listen, read and act out.二、教学目标1. 大多数学生能够听、说、读、写单词或短语:collect, stamp, letter, hobby, collect stamps, toy, any, another。
2. 大多数学生能够听懂并运用句型: I’ve got lots of stamps. The se are stamps from Canada. This stamp is from China. Collecting stamps is my hobby.3. 能够运用所学的语言知识与同伴进行交流。
三、教学重难点重点：1. 听、说、读、写单词和短语:collect, stamp，letter，hobby，collect stamps, toy, any, another。
2. 学习句型：I’ve got lots of stamps. These are stamps from Can ada. This stamp is from China. Collecting stamps is my hobby.难点：1. 用句型“I’ve got…”及v.-ing is my hobby. 来谈论和介绍个人的爱好。
2. “have/has got+名词”表示拥有什么东西。
四、教学准备1.单词卡片。
2.同步课文动画。
3.第1课时教学课件。
4.人物大明和西蒙的头饰。
五、教学设计Step 1 Warm-up1. Have a dictation of the new words of Module2.2. Let’s sing.Let the students sing the song of Page 12 together.【设计思路】通过听写复习了前面所学到的知识，通过歌曲让学生快速地进入学习状态。
外研版(三起点)小学六年级英语上册Module1_Unit2茂名公开课教案
Module 1 Unit 2 Ifs in the west .教学设计课题名称：It's in the we st.教材版本：外研社新标准三年级起点授课时间：40分钟一、学生分析根据小学高年级阶段学生的特点：好奇、好动、善于模仿、好表演，对英语的学习兴趣浓，但不能持久，因此，需要具体、形象的教学材料及灵活多样的教学方法来引导学习。
在学习本课时前，六年级的学生已具备下列语言知识和技能：能够听、说、读、写一些课本要求掌握的四会单词及句子；能够听懂一些简单的对话，并作答；能够根据情景组织简单的对话交际和表演；能够提出简单的问题及回答，但还没有很好地形成科学的学习英语的方法和用英语进行思维的习惯。
说明：学生基本情况分析，为教师必须选择合理的教学方法和教学模式提供了理论依据。
二、教材分析及教学目标1.本课教授的内容是第一模块第二单元，要求学生能看懂地图，能用英语讲述某个地方的地理位置和相关的基本信息。
2.本课时的四会内容为：单词： map, right, country。
句子：When's New York? It's in the east. And what about San Francisco? It's in the west.3.本课时的教学重点为：(1)掌握四会单词和四会句子。
(2)学习句子的重音、语调。
4.本课时的教学难点为：(1)学会正确使用方位词：east, west, south, north。
(2)活用Where、句型，讲述某个地方的地理位置和相关的基本信息。
(3)完成兴趣活动。
5.教学准备：多媒体课件，单词卡，手偶。
三、教学策略1.本节课所采用的教与学的方式、方法。
(1)情景教学法。
老师通过创设为学生们所熟悉的、与日常生活相接近的生活情景，让学生们更容易理解.，习得新知识，并能在情景中自然运用。
(2)任务型教学法。
给学生以任务，让学生在目的中学习，有目的地进行交流。