七下历史与社会教学计划
七年级下册历史与社会全册教案(新版)
七年级下册历史与社会全册教案(新版)第三中华明探《中华明的曙光》教学设计一、【程标准】标：2-1-2：列举中国境内远古化遗存，讲述华夏先祖传说，探寻中华明的起和地域特征。
2-1-3：列举表明字出现，阶级、等级和国家形成的实例，知道它们是人类社会进入明时代的重要标志。
解读：“列举”、“讲述”、“知道”这几个行为动词较明确地反映出本的一个重要目标是：让学生了解史实，并懂得历史结论的得出需要充分的历史证据，初步学会“论从史出”的基本方法。
同时，通过找寻明起的标志及明的发展，知道中华明的延续性。
二、【教材简析】1、教材编写特点及意图。
本是七年级下册第八单元《明探》的最后一，属于主题二“社会变迁与明演进”中的专题一：探索早期出现的几大明区域，突出中华明渊。
作为八年级与七年级衔接的这个单元，旨在为学生八年级学习历史做好适应性的准备，内容与原的八年级教材也有较大幅度的改动。
尤其是本的第一框《中华明的曙光》，原八年级教材中古中国明的起是和其他三大古明起放在一，同属于“大河明”。
现在把其他三大古明放在前，而中华明放在后，不是否定它们的共性，而是让教师在教授过程中，学生学习过程中更好地把握方法，突出中华明渊。
同时，也突出了中华明不同之处在于它的延续性。
2、教材结构分析：农业发展字萌芽阶级分化明的诞生早期城市原始宗教三、【教学目标】：知识与技能：知道中华明的起地，了解新石器时代我国农业发展的条、陶器的制作与使用、社会生产关系的变化和古代城市的出现等明史实。
过程与方法：通过自主阅读书本知识，说出中华明起的史实；通过阅读图表，分析史料，描述我国新石器时代农业生产发展的条、社会生产关系的变化、城市及原始宗教的出现；通过比较讨论、合作探究，分析大河明产生的原因。
情感态度与价值观：感受原始明，体会物质生活的提高促进了人们精神生活的改善，感悟人类明的起和传承。
四、【教学重点、难点】教学重点：中华明诞生的史实依据。
教学难点：城市与农业聚落的区别，大河流域明产生的原因。
七年级(下)历史与社会、道德与法制教学计划
七年级（下）历史与社会、道德与法制教课计划一、教课指导思想历史与社会：以新教改的基本思路为指导；以《历史与社会课程标准》为依照；联合今年级教课需要，创新讲堂教课方法，以提升讲堂教课效率为前提，以学生平生发展为教育目标，落实学科教课任务。
道德与法制：坚持以人为本、和睦发展的原则，在班级中倡议民主同等、团结协作、踊跃进步的精神，进一步增强班级的学习民风精神建设，增强班级学习踊跃性的凝集力。
坚持德育教研，以心理健康教育为要点，充足调换学生学习道法的踊跃性,培育学生学习道法的兴趣，进一步提升学生的思想道德修养。
二、教材剖析历史与社会：本学期教课内容共为四个单元，教材内容表述的特点：鉴于生活，鉴于事例，鉴于情境，鉴于问题的表述。
第五单元“中国各族人民的家园”：着眼于中国的自然环境和人文环境，形成了人们在生活方面的南北差别和社会经济发展方面的东西差别。
第六单元“一方水土养一方人” ：在我国的四大地理地区内，选择既能表现地区整体特点又能反应各自独到自然与人文特点的地域，来显现我国不一样地区人们丰富多彩的生活。
进而让学生试试检查认识自己家乡的自然与人文特点。
第七单元“生活的变化”：从生活规则、生活方式、生活态度、生活地区这四个切近学生生活的典型方面来组织教材，让学生从时间和空间两个维度去认识生活的世界。
第八单元“文明的探源”：追忆我们的文明生活是怎样而来的，主要研究史前时代到文明出生这段期间的“历史中的生活” 。
道德与法制：教材大概从整体上波及到了青春光阴、做情绪感情的主人、在集体中成长、走近法治天地等四方面的内容，可是基本上都是从学生生活实质出发的一种感性接触。
跟着学生生活的扩展，这些内容在后边的教材中也都会获取扩展。
青春光阴方面：波及三课内容。
青春的邀约（静静变化的我、成长的不只是是身体）、青春的心弦（男生女生、青春的萌动）、青春的证明（青春飞扬、青春有格）做情绪感情的主人方面：波及两课内容。
揭开情绪的面纱（青春的情绪、情绪的管理）、品出感情的神韵（我们的感情世界、在品尝感情中成长）、在集体中成长方面：波及三课内容。
2024年中学初一历史与社会教学计划
2024年中学初一历史与社会教学计划一、教学目标：1. 通过学习历史与社会科学，培养学生的历史意识、社会意识和文化意识，形成正确的世界观、人生观和价值观。
2. 提高学生的历史与社会科学素养，培养学生批判性思维和创新能力，在历史和社会实践中运用所学知识解决问题。
3. 培养学生的社会责任感和公民意识，关注社会热点问题，理解并尊重多样化的文化差异。
二、教学内容：1. 中国古代史概述（21世纪的世界，中华文明的起源与发展，中国古代史的主要时期）。
2. 世界古代文明与世界史概述（古埃及、古希腊、古罗马文明，世界战争与世界和平）。
3. 基本的历史工具（历史时间与年代，历史地图与地理知识，历史的研究方法）。
4. 中国古代历史文化（夏商周时期的政治、经济、文化，中国古代农业社会的发展，中国古代的科技与文化）。
5. 世界古代文明与文化遗产（古埃及文明的政治、经济、文化，古希腊与古罗马的政治、经济、文化，世界古代文明的发展与贡献）。
6. 基本的社会学概念与社会科学方法（社会与社会问题，社会学的研究方法与价值）。
三、教学方法：1. 课堂讲授：教师讲解相关知识点，引导学生主动思考和提问，帮助学生理解历史与社会科学的重要原理和概念。
2. 群体合作学习：安排小组活动和项目研究，让学生通过合作讨论和实践，深入理解历史与社会知识，培养团队合作和解决问题的能力。
3. 案例分析：引入具体的历史事件和社会问题，让学生通过案例分析掌握相关知识，并提出自己的见解和解决方案。
4. 观察与实践：组织学生进行实地考察和社会实践，锻炼他们的观察力和实践能力，提高他们对现实社会问题的了解和反思能力。
四、教学评估：1. 日常表现评估：根据学生课堂表现、作业完成情况、参与度等进行定期评估。
2. 小组合作评估：根据小组合作活动的成果和学生在小组中的贡献，进行评估。
3. 项目评估：根据学生的项目研究成果和报告，进行评估。
五、教学资源：1. 教材：《历史与社会科学》（初中版）。
七年级(下)历史与社会、道德与法制教学计划
七年级（下）历史与社会、道德与法制教学计划一、教学指导思想历史与社会：以新教改的基本思路为指导；以《历史与社会课程标准》为依据；结合本年级教学需要，创新课堂教学方法，以提高课堂教学效率为前提，以学生终生发展为教育目标，落实学科教学任务。
道德与法制：坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的学习风气精神建设，增强班级学习积极性的凝聚力。
坚持德育教研，以心理健康教育为重点，充分调动学生学习道法的积极性,培养学生学习道法的兴趣，进一步提高学生的思想道德素养。
二、教材分析历史与社会：本学期教学内容共为四个单元，教材内容表述的特色：基于生活，基于案例，基于情境，基于问题的表述。
第五单元“中国各族人民的家园”：着眼于中国的自然环境和人文环境，形成了人们在生活方面的南北差异和社会经济发展方面的东西差异。
第六单元“一方水土养一方人”：在我国的四大地理区域内，选择既能体现区域总体特征又能反映各自独特自然与人文特色的地区，来展现我国不同区域人们丰富多彩的生活。
从而让学生尝试调查认识自己家乡的自然与人文特色。
第七单元“生活的变化”：从生活规则、生活方式、生活态度、生活区域这四个贴近学生生活的典型方面来组织教材，让学生从时间和空间两个维度去认识生活的世界。
第八单元“文明的探源”：追溯我们的文明生活是如何而来的，主要探究史前时代到文明诞生这段时期的“历史中的生活”。
道德与法制：教材大致从整体上涉及到了青春时光、做情绪情感的主人、在集体中成长、走近法治天地等四方面的内容，但是基本上都是从学生生活实际出发的一种感性接触。
随着学生生活的扩展，这些内容在后面的教材中也都会得到扩展。
青春时光方面：涉及三课内容。
青春的邀约（悄悄变化的我、成长的不仅仅是身体）、青春的心弦（男生女生、青春的萌动）、青春的证明（青春飞扬、青春有格）做情绪情感的主人方面：涉及两课内容。
揭开情绪的面纱（青春的情绪、情绪的管理）、品出情感的韵味（我们的情感世界、在品味情感中成长）、在集体中成长方面：涉及三课内容。
七年级下册历史与社会教案
七年级下册历史与社会教案如何设计导和应用教案,是七年级历史教学过程中应注意的问题。
店铺为大家整理了七年级下册历史与社会教案，欢迎大家阅读!七年级下册历史与社会教案设计众多的人口教学目标(一)知识与能力1.使学生了解我国人口的数量、分布特点与人口增长;2.使学生理解人口增长应与资源环境相协调，与经济增长相适应，理解我国的人口政策。
(二)过程与方法1.培养学生阅读“我国人口密度分布”图等地理图表的能力;2.培养学生分析相关数字资料和图表的能力。
(三)情感态度与价值观使学生树立正确对待人口问题的态度和价值观，树立科学的人口观。
教学重点1.我国人口的数量及增长;2.我国人口分布特点。
教学难点我国存在的人口问题及对我国人口基本国策的理解。
教学方法比较法、小组讨论等。
教学过程一、导入新课大家都知道我们伟大的祖国地大物博，人口众多。
那么，“众多”到底是多少呢?今天我们就来学习：(板书)第二节众多的人口二、讲授新课(板书)一、人口数量请大家看课本第11页第一行，并齐读这一行。
(板书)12.95亿(2000年)，占世界1/5，最多(承转)大家还记得俄罗斯、加拿大、美国的面积和人口大约是多少吗?(活动)大屏幕展示中国与俄罗斯、加拿大、美国的面积和人口的比较图，请大家：1.算一算中国的人口数分别是俄罗斯、加拿大、美国人口的多少倍?2.算一算这四个国家的平均人口密度。
(归纳讲述)中国的国土面积居世界第三位，但人口却超过俄、加、美三国人口总和的两倍，与面积和我国差不多的加拿大、美国相比，我国人口是加拿大的42倍，是美国人口的4.7倍;与比我国面积大得多的俄罗斯相比，我国人口是俄罗斯的9倍，可见我国是名副其实的人口大国。
在世界上，人口在5000万以上的国家就被称为人口大国，而我国的河北、山东、河南等九省的人口就超过5000万，如果全中国人手拉手站成一列，就能环绕地球赤道50圈。
(承转)为什么我国的人口数量如此庞大呢?这与我国的人口增长速度过快不无关系。
七下历史与社会、道德与政治的教学计划
七下历史与社会、道德与政治的教学计划全文共5篇示例，供读者参考七下历史与社会、道德与政治的教学计划1一、班级情况分析经过两年的学习，初三的学生已经积累了不少历史与社会知识。
本人执教——班，面临着中考的压力，学生的学习很紧张，在“知新”的基础上，还需要“温故”，需要把所学过的知识系统化。
另外，要继续激发学生的学习兴趣，尽量做到学习的趣味性和实际性相结合，培养学生的综合能力，以充分体现本教材中综合课程的价值。
从这几周的课堂教学看，发现以下几个问题：（1）学生的学习习惯不是很好，尤其是回答问题的积极性和主动性、思考问题的主动性、听课与做笔记以及完成作业的质量上存在明显的偷懒现象。
（2）学生对社会学科也表现出无所谓的态度，其中有部分优生对社会学科也不感兴趣，这对他们提高学习成绩是很不利的，所以这学期，要想提高这几个班级的历史与社会成绩和学习能力，困难很大。
（3）学生对学科的一些历史知识概念、基础知识掌握不扎实，经常表现为“胡子眉毛一把抓”，没有进行分析得出正确的答案。
二、教材分析人教版《历史与社会（九年级全一册）》《我们面对的机遇与挑战》在七、八年级教学内容的基础上，围绕人们最为关注的若干现实问题，诸如和平与发展；人口、资源与环境；人权、民主与法制；经济成长、科学进步与道德建设；政治多极化、经济全球化与文化多元化等，培养学生进行综合分析，思考应该建设一个什么样的社会，促进学生立足于当代社会，学会面对、学会选择、学会参与。
教学内容涵盖了三个主题：一是与当代中国国情和发展密切相关的内容，具有现实性；二是全球普遍关注的问题，具有开放性；三是需要跨学科领域的视角，具有综合性。
采取专题探究学习方式，可以促进学生在探究过程中提高综合能力，加深了对社会问题的认识和理解。
坚持“促进学生全面发展和终身发展”的教学工作方向，贯彻基础教育改革的思想精神，认真学习基础教育改革与发展，以及史学研究的有关理论，优化课堂的教育理念，提高教学实效。
2024七年级下学期历史教学计划(三篇)
2024七年级下学期历史教学计划随着时光的流逝，新的一个学期又开始了。
为了更好的完成新学期的教育教学工作，使以后的工作有目的、有计划、有组织的顺利的进行，特制订本学期的历史教学工作计划。
一、指导思想以我校教学计划为指导，着眼于学生的发展，注重弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观。
注意引导学生进行探究性学习，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境。
在历史与其他学科之间建立对话的能力，努力提升教学的境界;实施综合性学习，提高学生的综合分析能力。
二、教学内容中国史线索繁琐，所以主要是要将历史线索向学生讲解清楚。
教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的发展。
难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价。
世界史教学内容以应对中考为主。
充分发挥学生学习的主动性,培养学生的创新精神，更加侧重于资本主义的发展史。
三、学生情况分析七八年级学生处在长身体、长知识的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与知识的限制，社会分辨能力正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。
另外，从道德的养成上来讲，是一个世界观、人生观、价值观的重要的形成时期，在这一个时期内的教学任务，从情感、态度、价值观这个层面上来讲，是一个培养爱国主义，形成正确的价值取向，进而形成正确的人生观和价值观念，完成教育教学中至关重要的环节。
九年级历史由于在中考中分数所占比重不大，又由于是文科，学生的重视程度不够。
所以成绩不理想。
初三学生的心理、生理处于变化时期，其思想波动幅度大，对于学习历史学科的兴趣不高，缺少一定的积极性和向学性，需要老师动脑采取方法培养学生的学习兴趣，培养学生养成良好的学习行为习惯。
另外，教材所述知识为世界历史，内容宽泛并有时间的跨度，有中考的任务，所以在动员学生思想方面，促使其认识学习的重要性和紧迫性。
这对以后的教育教学工作提出了挑战，也对教师的水平提出了更高的要求：如何在较短的、有限的时间内，提高学生对于历史学科的兴趣。
七年级历史教师下学期工作计划三篇
七年级历史教师下学期工作计划三篇七年级历史教师下学期工作计划三篇七年级历史教师下学期工作计划三篇无论是单位还是个人，无论办什么事情，事先都应有个打算和安排。
下面给大家准备了三篇七年级历史教师下学期工作计划，欢迎阅读! 七年级历史教师下学期工作计划一：一、指导思想为更好地抓好七年级的教学工作任务，本期历史除传授学生应该掌握的基础知识之外，还向学生进行爱国主义教育、维护祖国统一，增进民族团结教育、优秀品德和高尚情操教育等思想品德教育。
注重培养学生的创新意识、实践能力以及正确评价历史人物的能力。
同时要把环境教育与课堂教学有机地结合起来，提高学生的环保意识。
二、学情分析所任教的学生上课时的情况有所不同：女同学比较听话，上课时的整体纪律较好，但学生的思维不够灵活，课堂气氛有点沉闷。
从总体上观察，大部分学生的情绪比较稳定，对这门课程较感兴趣，特别是将有关内容以故事的形式讲出来的时候，学生听得特别认真;有一小部分学生的学习目的不明确，学习缺乏积极性主动性。
在学习过程中他们往往看一时的心情或喜好来决定是不是认真听课，所以在课堂上表现差异较大，还不具备自我约束能力，自觉性较差。
三、教材分析初一历史第二册的内容是从我国隋唐时期至明末清初的历史，主要讲述了各个朝代的兴衰过程和经济、文化的发展情况，共22课。
是政治思想性很强的一门课程，思想性、科学性、可读性强，图文并茂，趣味性较强。
四、教学目标(围绕三维目标) 要求学生学习和掌握基础的历史知识，即了解中国古代史发展的基本线索，了解重要的历史事件、历史人物和历史现象，以及理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。
向学生进行初步的辩证唯物主义和历史唯物主义教育，尤其是以发展规律教育，教会初入中学的学生初步掌握记忆、分析、综合比较、概括等方法，培养学生学习和表述___能力，培养学生初步运用历史唯物主义的基本观点观察问题、分析问题的能力、识图、读史料的分析能力，增强学生的民族自豪感和爱国主义情感。
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七年级历史与社会下册教学计划
一、指导思想
深入贯彻“课改”的精神，以新的教育思想和课程理念实施，以学生发展为本，以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，围绕区发展中心的工作要点和学校的工作总目标，探索有效教学的新模式,实现教育、教学质量的全面提高。
二、班级及学情分析
二、学情分析
本学期我仍担任七年级（1）、（2）两个个班级的历史与社会课任老师。
这两个班级的成绩在整个年级段中属于中等，去年期末成绩分别位列全年级段第3和第4名。
其中2班成绩相对较好，班课堂纪律也比较有序，学生的学习习惯、学习意识较1班都要优秀，但部分学生学习动力不足，对自我的要求不高，课后的知识落实大多没有做。
1班的课堂较为散漫，学习动机不强的学生较多。
初一学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段，虽然掌握了一定的地理基础知识、合作技巧及自主探究学习的能力，但大部分学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的基础知识和基本能力也不扎实，学生对地理较感兴趣，但学习的自觉性较差,尤其是男生的自觉性更差。
三、教材总体（章节）分析
本册教科书总共为四个单元，第五单元《中华各族人民的家园》概述中国地理的总体特征，说明各地在自然环境和发展程度上的差异，并表达区域联系的意义及优势无补、相互合作的道理。
第六单元《一方水土养一方人》在第五单元的基础上，以我国四大地理区域为基本格局，在四大地理区域内，选择既能体现区域总体特征又能反映各自独特自然与人文特色的地区，来展现我国不同区域人们丰富多彩的生活。
第七单元《生活的变化》围绕生活的变化，继续让学生从时间和空间两个维度去认识生活的世界。
第八单元文明探源》追溯我们的文明生活是如何而来的，探讨“历史中的生活”。
四、教学目标
通过教学，使学生掌握必要的地理知识，对我国的基本国情有更清晰明了的了解。
同时通过地理教学，提高学生的观察、探究能力，发展学生的创新思维，培养学生互助合作的精神。
使学生知道我国的自然地理和人文地理特征、人类活动和自然环境的关系，初步掌握学习区域地理的基本方法。
使学生初步学会运用地图，初步学会分析区域地理特征和地理事物的内在联系，从而发展地理
思维能力。
学会阅读地理景观图和地理统计图表。
使学生懂得人类共同生活在一个地球上，必须共同保护地球。
五、各章重难点
第五单元重点：（1）中国地理位置的特点和优势；中国主要的行政区划（2）中国地形、气候的基本特征，长江黄河的基本概况（3）中国南北方、东西部的差异
难点：掌握中国34个省级行政区的名称、简称、行政中心以及他们的位置情况；能够从各种图表资料中总结分析。
第六单元重点：掌握我国不同地区的自然环境和人文特色的差异。
难点：养成人地和谐的观念，能够说明不同地区的人文特色与该地区自然环境特征之间的联系。
第七单元重点：让学生从时间和空间两个维度去认识生活的变化。
难点：让学生从时间和空间两个维度去认识生活的变化。
第八单元重点：掌握人类早期文明诞生的概况难点：掌握人类早期文明诞生的概况
六、各章具体教学方法及措施
1、要反复学习新课标，深入理解新课改的基本精神，加大探索创新的力度，尽快摸索出一条既适应新形势要求又切合我校教学条件和教学对象实际的教育教学的新路子。
2、要加强与同科教师的合作，共同开展好教学科研工作。
3、课前要深入钻研教材，深入分析学生情况，确定好教学环节的重点难点，科学安排教学过程。
4、强化综合探究活动的安排，强调教学内容的综合性和社会性，紧密结合社会实际和学生日常生活，培养学生收集资料、分析处理资料完整的能力。
5、组织管理好学生，注意培养学习活动的积极分子，利用积极分子带动全班学生，想办法调动学生的积极性。
6、强化多媒体在课堂教学中的使用。
7、落实学为中心的教学理念，在课堂实践中处理好学生自学与教师教学的关系，使学生既能掌握知识内容，又能提高学习能力。
七、课时安排表
八、教学进度表。