师生之间交往的礼仪的教案
师生交往礼仪
１.上课迟到了该怎么做？
（１）在教室门口先喊“报告”，在得到老师允许后，才能进入教室。
（２）要向老师说明迟到的原因，说话态度要诚恳，得到老师的谅解和允许后，方可入座。
（３）走向座位时，速度要快，脚步要轻，动作幅度要小，尽量不要发出太大的响声，更不要有任何滑稽可笑的举止。坐下后，应立即集中注意力听讲。
7.如何进出老师办公室？
学生进教师办公室，无论老师办公室是否开启，都要敲门并大声喊：“报告！”，在得到老师允许后，方能进办公室，退出老师办公室时，要向老师鞠躬，并说：“谢谢老师！老师再见！”。
２.老师讲课时出现口误或差错时，作为学生，该怎么办？
对于老师在教学中出现的口误或差错，作为学生应该以适当的方式，选择适当的场合，以谦和礼貌的态度提出，切不可不礼貌的当场大喊大叫，给老师难堪，这既是对老师的不尊重的表现，又是自身修养不高的表现。
３.如何正确礼貌的回答老师的提问？
（１）回答老师问题时，站姿正确，表情大方，不要搔首弄姿或故意做出滑稽的举止，引人发笑，说话声音要响亮、清晰。
（２）对提出的问题答不出也应该先站起来，再用抱歉的语调实事求是地向老师说清楚，不要不站起来。
（３）在别人回答问题时不应随便插嘴，别人答错了也不应讥讽嘲笑，自己能答，可举手。
４.受到老师的误解怎么办？如何正确对待老师的批评？
如果老师的批评有误，或老师的批评不符合实际，可心平气和的在适当的场合和时间善意的与老师交流思想，做出解释，同时做到“有则改之，无则加勉”。
对老师的规劝和正确的批评，学生应愉快地接受，而且态度要谦虚，决不能当耳旁风，即使老师态度较生硬、急噪，也不应该计较，更不能嫌烦、抵触，而要想这是老师在关心和帮助自己，并做好批评和自我批评。
５.尊敬老师体现在哪些方面？
--教案----师生情谊
--教案----师生情谊第三单元相逢是首歌◆内容标准◆二1.2了解青春期闭锁心理现象及危害,积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格。
二1.4了解教师的工作特点，积极与教师进行有效的沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师感情。
二1.5知道礼貌是文明交往的必要前提，掌握基本的交往礼仪与技巧，养成文明礼貌的行为习惯。
二1.6理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团结合作、乐于助人的品质。
二2.2懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求，了解生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。
二2.3关心和尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善。
二2.5体会和谐的共同生活需要相互尊重、宽容和相互帮助，懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重。
二3.2知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。
二3.4了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯，能够自觉尊重他人，运用法律维护自己的人格尊严。
二3.5知道法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉的尊重别人的隐私。
◆教育目标◆【情感、态度、价值观】.初步树立正确的友谊观，学会和同学、朋友建立发展真正的友谊；友爱同学，增进与同学之间的友情。
2.进一步树立尊师观念、民主平等观念，建立民主平等的师生关系；尊敬老师，激发对老师的热爱之情。
【能力】1.积极与同学、朋友交往，养成热情开朗的性格；学会与同学、朋友正确的交往与沟通，建立真正的友谊。
2.积极与老师进行交流沟通，正确对待老师的表扬和批评，增进师生感情；学会建立民主平等的师生关系，增强正确处理师生关系的能力。
【知识】1.了解青春期闭锁心理的现象及危害。
2.懂得同学友情在人们生活、学习和工作中的重要性；积极与同学、朋友交往；学会与同学、朋友正确的交往。
3.了解教师的工作特点；懂得学生应该爱戴、尊敬老师；知道学生应怎样与老师交往与沟通，建立民主平等的师生关系。
初中政治试讲教案师生交往
初中政治试讲教案师生交往年级学科：初中道德与法治课时：1课时教材版本：人教版教学目标：1. 让学生理解师生交往的重要性，认识到良好师生关系对学习和成长的影响。
2. 培养学生尊重教师、理解教师、与教师良好沟通的能力。
3. 引导学生树立正确的师生观，积极主动地参与课堂，提高自主学习能力。
教学内容：1. 师生交往的意义2. 尊重教师，理解教师3. 与教师良好沟通的技巧4. 建立良好的师生关系教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师通过向学生询问：“你们觉得在学校生活中，师生关系重要吗？为什么？”引导学生思考师生关系的重要性。
2. 学生分享自己的观点，教师总结并板书课题：“师生交往”。
二、自主学习（5分钟）1. 学生阅读教材，了解师生交往的意义。
2. 教师提问：“师生交往有哪些好处？”引导学生思考并回答。
三、课堂讲解（15分钟）1. 教师讲解师生交往的意义，强调良好师生关系对学习和成长的重要性。
2. 教师通过案例分析，引导学生理解尊重教师、理解教师的必要性。
3. 教师讲解与教师良好沟通的技巧，如主动提问、积极参与课堂、正确表达自己的观点等。
四、小组讨论（5分钟）1. 学生分组讨论，如何建立良好的师生关系。
2. 各小组分享讨论成果，教师点评并总结。
五、巩固练习（5分钟）1. 学生完成教材后的练习题，巩固所学知识。
2. 教师批改练习题，及时了解学生掌握情况。
六、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结师生交往的重要性。
2. 学生分享自己的学习收获，教师给予鼓励和评价。
教学评价：1. 课后跟踪了解学生对师生关系的认识和态度，观察学生在课堂上的表现。
2. 通过课堂练习题的完成情况，了解学生对课堂知识的掌握程度。
备注：教师在教学过程中要注意调动学生的积极性，引导学生主动参与课堂，培养学生的思辨能力和实践能力。
同时，教师要注重自身素质的提高，以身作则，树立良好的师德形象，为学生树立榜样。
《师生交往导学案-2023-2024学年初中道德与法治统编版》
《师生交往》导学案一、导学目标：1. 了解师生交往的重要性和意义；2. 掌握良好的师生交往的基本原则和方法；3. 提高师生之间的沟通能力和互动质量。
二、导学重点：1. 师生之间的干系；2. 师生交往的原则和方法；3. 提高师生之间的沟通和互动。
三、导学难点：1. 如何建立良好的师生干系；2. 如何有效地进行师生交往。
四、导学内容：师生交往是教育教学活动中不可或缺的重要环节，它直接影响着教学效果和学生的发展。
良好的师生干系可以增进学生的进修兴趣和积极性，提高教学效果。
而不良的师生干系则会对学生的发展产生消极影响。
1. 师生之间的干系：师生干系是教育教学活动中最基本的人际干系之一。
师生之间的干系应该是对等、尊重、信任、理解和支持的。
师生之间应该建立起良好的互动干系，让学生感受到师生之间的亲近和信任，从而更好地进行进修和成长。
2. 师生交往的原则和方法：（1）尊重学生：尊重学生是建立良好师生干系的前提。
师生之间应该互相尊重，不应该有任何形式的歧视和压迫。
（2）关心学生：师生之间应该建立起亲近的干系，关心学生的成长和发展，关心学生的生活和情感，积极引导学生健康成长。
（3）信任学生：信任是师生干系中最重要的因素之一。
师生之间应该建立起互置信任的干系，让学生感受到师生之间的信任和支持。
（4）引导学生：师生之间应该建立起良好的互动干系，积极引导学生进修和成长，帮助学生解决进修和生活中的困难和问题。
3. 提高师生之间的沟通和互动：（1）多元化的交流方式：师生之间的沟通和互动应该多元化，可以通过面对面的交流、书面的沟通、电话、短信等多种方式进行。
（2）及时有效的反馈：师生之间的互动应该及时有效，师生之间应该建立起良好的反馈机制，及时了解学生的进修情况和心理状态，及时给予学生支持和帮助。
（3）鼓励和赞扬：师生之间的互动应该充满正能量，师生之间应该多给予学生鼓励和赞扬，激发学生的进修兴趣和积极性。
五、导学案：1. 你认为良好的师生干系对学生的进修和发展有什么影响？2. 你认为师生之间应该建立怎样的干系？3. 你认为师生之间的沟通和互动应该注意什么？4. 请谈谈你在学校中与老师和同砚之间的互动经历，你觉得哪些方面可以改进？5. 请结合自己的实际情况，提出一些提高师生干系的方法和建议。
初中政治师生之间教案
初中政治师生之间教案教学目标情感、态度、价值观：培养学生尊敬老师、热爱老师的思想感情，树立积极主动与老师沟通、交往的意识。
知识与技能：懂得老师的工作辛苦和老师对自己的重要作用，了解与老师交流的艺术，能用恰当的方式对待老师的批评与表扬。
过程与方法：通过调查访问、讨论、换位思考、情景模拟等方式，认识师生之间交往的重要性，提高学生与老师沟通、交往的能力。
教学重难点学生学会与老师沟通、交往的技巧，正确对待老师的批评与表扬。
教学过程一、情境导入（5分钟）1. 学生观看情境剧《师生之间》。
2. 学生交流观看感悟。
二、主题活动（15分钟）活动一：夸夸我的老师1. 学生分组讨论，每组选定一位老师进行夸奖。
2. 各组代表发言，夸奖所选定的老师。
活动二：师生换位思考1. 学生分组讨论，假设自己是一名老师，想象一下自己在教学过程中会遇到的问题和困难。
2. 各组代表分享讨论成果，其他组学生倾听并给予建议。
活动三：如何与老师沟通1. 学生分组讨论，总结与老师沟通的技巧。
2. 各组代表发言，分享与老师沟通的经验和方法。
三、总结提升（5分钟）1. 学生分享在本节课中的收获。
2. 教师总结，强调尊敬老师、积极主动与老师沟通的重要性。
四、课后作业（课后自主完成）结合自己的生活实际，思考如何与老师建立良好的师生关系，提高自己的学习效果。
下节课分享自己的感悟和经验。
教学反思在本节课中，学生通过观看情境剧、参与主题活动，认识到了师生之间交往的重要性，学会了与老师沟通的技巧。
但在实际操作中，部分学生仍存在害怕、害羞的情绪，不敢主动与老师沟通。
在今后的教学中，我将持续关注学生的表现，鼓励他们勇敢地与老师交流，建立良好的师生关系。
同时，也要注重培养学生的换位思考能力，让他们更好地理解老师的工作辛苦和付出。
师生交往-部编版七年级道德与法治上册教案
师生交往-部编版七年级道德与法治上册教案一、教学目标1.了解师生交往的概念和重要性。
2.掌握良好的师生交往方式。
3.了解常见的师生交往案例，并能够分析其中的问题。
二、教学重难点1.教师和学生应该如何维护良好的师生关系。
2.如何分析和解决常见的师生交往问题。
三、教学内容1. 什么是师生交往？师生交往指的是教师和学生之间的联系和相互影响。
师生关系是学校育人工作中最基本、最普遍的关系之一，对于培养学生的个性、品德和成才有着至关重要的作用。
2. 良好的师生交往方式•尊重学生。
教师要尊重学生的人格，注重培养学生的自尊心和尊重感。
•耐心倾听。
教师要倾听学生的心声，及时解决学生的问题和困惑。
•倡导平等交往。
在师生交往中，教师应该倡导平等、公正和友善的原则，避免对学生进行身体或心理上的侵害。
•维护信任。
建立师生之间的信任关系，让学生感到教师是自己值得信任的人。
3. 常见的师生交往问题3.1 口角冲突口角冲突是师生关系中常见的问题之一。
针对口角冲突，教师应该采用以下方式解决问题。
•冷静理性地分析冲突的原因，避免情绪化。
•倾听对方的心声，掌握对方的态度。
•强调问题的本质，避免把问题变成个人攻击。
•寻找解决的办法。
3.2 学生不尊重教师学生不尊重教师是师生关系中常见的问题之一。
在遇到这种问题时，教师应该采取以下措施。
•分析学生不尊重教师的原因，寻找问题的源头。
•用事实说话，把问题清晰地表达出来。
•给学生进行教育和引导，建立正确的态度。
•采取适当的惩罚措施，避免让学生轻易得逞。
4. 教学案例案例一：学生不尊重教师小明是一名初二学生，他经常上课睡觉、发呆或者吃东西。
面对这种情况，老师采取了制止和批评的方式，但是效果并不理想。
他的行为逐渐升级，不仅捣乱，还说老师不懂他的心灵世界，不理解他的苦处。
教师应该如何应对这种情况？分析：小明的行为是因为他对老师和学习缺乏兴趣和认知。
对于这种情况，教师应该采取教育和引导的方式，建立小明正确的态度和价值观。
初中尊师礼仪教案
初中尊师礼仪教案一、教学目标1. 情感、态度、价值观目标：通过学习，使学生树立尊重老师的观念，了解老师的工作特点，正确对待老师的表扬与批评，学会科学地处理与老师的关系，积极主动地与老师沟通，提高师生交往的能力与水平，形成健康的人格。
2. 能力目标：培养学生主动与老师交流沟通的能力，增进师生情感，增强正确处理师生矛盾的能力。
3. 知识目标：让学生了解老师的工作特点，认识教师工作的辛苦，自觉增进师生情谊，养成尊敬老师的习惯。
二、教学重点：新型的师生关系三、教学难点：如何与老师交流与沟通，化解与老师的矛盾与冲突。
四、教学策略：1. 教学方法：采用谈话法、讨论法、案例分析法等，营造轻松活跃的课堂气氛，让学生在平等对话中真诚交流与沟通。
2. 教学手段：利用多媒体课件、案例材料、图片等，丰富教学内容，激发学生兴趣。
五、教学过程1. 导入新课：通过播放一段关于尊敬老师的视频，引发学生对尊师礼仪的思考，导入新课。
2. 讲授新课：（1）介绍老师的工作特点和辛苦，使学生理解老师的工作，产生尊敬之情。
（2）讲解尊敬老师的具体表现，如礼貌待师、尊重老师的劳动、正确对待老师的表扬与批评等。
（3）分析如何与老师交流与沟通，化解与老师的矛盾与冲突，提供实际操作的方法和技巧。
3. 案例分析：提供一些关于尊敬老师的案例，让学生进行讨论分析，加深对尊师礼仪的理解。
4. 互动环节：组织学生进行角色扮演，模拟与老师交流的场景，提高学生实际操作能力。
5. 总结与反思：对本节课的内容进行总结，引导学生反思自己在尊敬老师方面存在的不足，提出改进措施。
六、课后作业：1. 写一篇关于尊敬老师的感悟文章。
2. 制定一个尊敬老师的行动计划，为期一个月。
七、教学评价：1. 学生对尊敬老师的观念有明显提高，能够自觉尊重老师。
2. 学生在与老师交流沟通方面有较大进步，能够正确处理师生矛盾。
3. 学生能够主动参与课堂活动，表现出对尊师礼仪的积极态度。
《师生交往导学案》
《师生交往》导学案导学目标：通过进修本课内容，学生能够了解师生交往的重要性，掌握良好的师生交往技巧，建立良好的师生干系，增进学生的全面发展。
一、导入师生干系是学校教育的基础，是学生进修生活的重要组成部分。
师生之间的交往方式直接影响着学生的进修成绩和身心健康。
在我们的平时进修生活中，你们是否遇到过与老师之间的沟通不畅、交流不顺畅的情况呢？那么，如何建立良好的师生干系，增进师生之间的有效沟通和合作呢？二、导入新知1. 什么是良好的师生干系？为什么师生干系重要？2. 师生之间的交往方式有哪些？如何处理师生之间的矛盾和冲突？3. 如何建立良好的师生干系？有哪些技巧和方法？三、进修任务1. 阅读教材《师生交往》相关内容，了解师生交往的观点和重要性。
2. 分组讨论，总结师生之间常见的交往方式和沟通技巧。
3. 角色扮演，模拟师生之间的交流场景，锻炼交往技巧和解决问题能力。
四、拓展延伸1. 调查身边的同砚和老师，了解他们对师生干系的看法和建议。
2. 撰写一篇文章，介绍自己的师生干系观点和体会，分享你的交往技巧和经验。
五、检测评判1. 小组展示讨论效果，评选最佳表现小组。
2. 个人撰写进修心得体会，总结本节课的收获和反思。
六、课后作业1. 收集相关资料，了解闻名教育家对师生干系的看法。
2. 思考并写下自己对师生干系的认识和期望。
3. 每天和老师同砚交流互动，积极建立良好的师生干系。
通过本节课的进修，置信大家能够更加深入地理解师生干系的重要性，掌握有效的交往技巧，建立良好的师生干系，共同增进学生的全面发展。
希望大家在今后的进修生活中，能够积极主动地与老师同砚交流互动，共同营建和谐融洽的师生干系，共同成长进步。
愿我们的师生干系更加和谐美好！。
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学生活动
教学意图
2、学生应该对教师提的问题作出积极的反应，认真回答教师的提问。回答教师提出的问题，或有问题向教师请教都要举手，待教师允许后方可站起来讲话。
强调复习、预习、的重要性和必要性。
3、老师教学中出现口误或差错是难免之事，作为学生，应当以适当的方式，选择适当的时间场合，以谦和礼貌的态度提出。
4、认真完成作业。与老师见面主动打招呼。
交流感想和体会。
懂得复习、预习是对老师的尊重。
了解老师出现口误或错误时应当有的正确处理方法。
使学生学会尊师。
使学生谦虚、健康发展。
教案末页
板书设计：
学校礼仪
1、提前复习、预习教学内容，准备好上课用的工具资料，
按时进教室。
2、有问题向教师请教都要举手，待教师允许后方可站
教案首页
课题
师生交往的礼仪
课型
新
课时
1
知识、能力教学目标：
认识到支持文明监督员工作的重要意义。学会师生之间的礼仪。
思想教育重点：
认识到支持文明监督员工作的重要意义。讲文明、树信风。
教学重点：学会、掌握师生源自间的礼仪。教学难点：认识到支持文明监督员工作的重要意义。
教法选择：
例证法、演示法、个别纠正法
教、学具准备：
起来讲话。
3、老师教学中出现口误或差错是难免之事，作为学生，
应当以适当的方式，选择适当的时间场合，以谦和
礼貌的态度提出。
作业完成情况及存在问题：
课后回顾及反馈：
从正面引导学生懂得尊敬师长。
教案检查、批阅记录：
阅者签字：年月日
资料等。
教学过程设计
教师活动
学生活动
教学意图
一、《陷阱》的故事。
二、1、提前复习、预习教学内容，准备好上课用的工具资料，按时进教室，端坐恭候老师到来。上下课起立向教师行注目礼。听课姿势端正，精神饱满集中。
听老师讲授。
认识到支持文明监督员工作的重要意义。
并试着练习动作。
讲文明、树信风。
学习新知识。
教案附页