绘制学校平面图共17页
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(精选)六年级数学上册 实践和应用3 绘制学校平面图课件 西师大版
Байду номын сангаас
58.很多时候，我们都觉得天不遂人愿，不能心想事成。这个时候你不如问问自己：你有能力改变命运吗？如果没有，那就想办法改变自己吧。改变自己的懒惰，改掉自己的坏习惯，慢慢地你就 会发现，你的改变让生活都变得顺利多了。
29.苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。有志者事竞成，破釜沉舟，百二秦川终属楚。 88.今天的成就就是昨天的积累，明天的成功有赖于今天的努力。 32.其实这么多事情走过来，你会发现，人生无处不是转弯的地方。 41.你想的越多，顾虑就越多；什么都不想的时候反而能一往直前。你害怕的越多，困难就越多；什么都不怕的时候一切反而没那么难。别害怕别顾虑，想到就去做。这世界就是这样，当你把不 敢去实现梦想的时候梦想会离你越来越远，当你勇敢地去追梦的时候，全世界都会来帮你。
根据测量时画的草图和记录的数据， 确定用多大的纸来绘图。在小组内讨论 一下，选多大的比例尺、需要哪些绘图 工具。
正式绘制校园平面图。
成果展示交流：
1. 各小组在班内展示本组绘制的校园 平面图。
2. 交流测量绘制中遇到了哪些困难， 是怎样解决的？
3. 通过这次活动，有哪些收获？
活动拓展：
你能在家人或同学的帮助下，绘制 出你家住房或小区的平面图吗？
综合 与实践
3 绘制学校平面图
测量准备：
考察校园，确定在校园平面图上要 反映哪些建筑物和道路。
选择测量工具，如：皮尺、标杆、 测绳、指南针等。
制定测量方案并开展测量：
小组内同学先分工，并填写分工表格。
分工 测量
人员
记录 画草图
选择要画的主要建筑物和经过的 道路，并进行测量。
绘制校园平面图：
9.学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 49.天下无难事，唯坚忍二字，为成功之要诀。 19.不要失去希望，你永远不知道明天会带来什么。很多事犹如天气，慢慢热或者渐渐冷，等到惊悟，已过了一季。趁年青，趁梦想还在，想去的地方，现在就去。想做的事情，现在就做。 67.时不时给自己一个可以沉默的理由来淡定人生。 80.道德是朵最美丽的花儿，最圣洁的心灵，让人问心无愧，心胸坦荡。 11.心随境转是凡夫，境随心转是圣贤。 99.千万人的失败，都有是失败在做事不彻底，往往做到离成功尚差一步就终止不做了。 31.面对，不一定最难过；孤独，不一定不快乐；得到，不一定能长久。 34.请你别悄悄松开你的梦想，迟早有一天它会在你手里发光。 19.人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。 35.只要目标向前，你可以到任何的地方。 94.志不立，天下无可成之事。
【精品】2020年六年级下册数学课件-5.1《绘制校园平面图》北师大版 (共17张PPT)
我们需要测量建筑物的高。然后根据小组的 想法和能力做校园模型。
河南省郑州市金水区南阳路第二小学
展示互动 讨论分享
一、汇报展示 1、每组派代表展示活动过程及收获； 2、学生提问题。
河南省郑州市金水区南阳路第二小学
展示互动 讨论分享
二、欣赏评价
1、每组留一人讲解，其他人循环欣赏其它小组的 研究报告、绘制的校园平面图、校园模型。
2、想法：进一步做校园模型。
我们需要测量建筑物的高。然后根据小组的 想法和能力做校园模型。
河南省郑州市金水区南阳路第二小学
回顾内容
四、提出问题和想法 1、问题：如何整理数据？
我们进行了简单的讨论：每组学生都测量， 可以画表格或者利用电脑整理；然后六大组一起 统一数据，再次测量，重新整理。
2、想法：进一步做校园模型。
课堂小结 归纳提升
河南省郑州市金水区南阳路第二小学
课堂小结 归纳提升
河南省郑州市金水区南阳路第二小学
课堂小结 归纳提升
通过这次活动，每个学生都有收获，给 你们六年的学习画上了圆满的句号，并且给 母校留下了珍贵的礼物，让我们牢记金水区 南阳路第二小学的育人理念“求真、至善、 尚美、创新”，坚实走好未来的每一步，加 油！
三、设计活动方案
九步流程，开展实践研究。 1、课堂讨论、自主选题； 2、教师引导，给出建议； 3、自由结组，合理分工； 4、制定计划，实践研究； 5、及时讨论，调整修改； 6、整理资料，分析结果； 7、总结归纳，形成成果； 8、制做PPT， 展示汇报； 9、学会反思，自我成长。
河南省郑州市金水区南阳路第二小学
河南省郑州市金水区南阳路第二小学
回顾内容
二、绘制我们学校的平面图，需要先做哪些准备？
河南省郑州市金水区南阳路第二小学
展示互动 讨论分享
一、汇报展示 1、每组派代表展示活动过程及收获； 2、学生提问题。
河南省郑州市金水区南阳路第二小学
展示互动 讨论分享
二、欣赏评价
1、每组留一人讲解，其他人循环欣赏其它小组的 研究报告、绘制的校园平面图、校园模型。
2、想法：进一步做校园模型。
我们需要测量建筑物的高。然后根据小组的 想法和能力做校园模型。
河南省郑州市金水区南阳路第二小学
回顾内容
四、提出问题和想法 1、问题：如何整理数据？
我们进行了简单的讨论：每组学生都测量， 可以画表格或者利用电脑整理；然后六大组一起 统一数据，再次测量，重新整理。
2、想法：进一步做校园模型。
课堂小结 归纳提升
河南省郑州市金水区南阳路第二小学
课堂小结 归纳提升
河南省郑州市金水区南阳路第二小学
课堂小结 归纳提升
通过这次活动，每个学生都有收获，给 你们六年的学习画上了圆满的句号，并且给 母校留下了珍贵的礼物，让我们牢记金水区 南阳路第二小学的育人理念“求真、至善、 尚美、创新”，坚实走好未来的每一步，加 油！
三、设计活动方案
九步流程，开展实践研究。 1、课堂讨论、自主选题； 2、教师引导，给出建议； 3、自由结组，合理分工； 4、制定计划，实践研究； 5、及时讨论，调整修改； 6、整理资料，分析结果； 7、总结归纳，形成成果； 8、制做PPT， 展示汇报； 9、学会反思，自我成长。
河南省郑州市金水区南阳路第二小学
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回顾内容
二、绘制我们学校的平面图，需要先做哪些准备？
绘制学校平面图标准文档ppt
感谢观看
我校绘图信息汇总
我校坐北朝南。南北长约250米，东西180米。 校门左侧为五层综合办公楼 校门右侧为面积4631米2的图书实验楼 校门后方为面积2600米2的四层中心教学楼
和面积1700米2的电教综合楼 中心教学楼后是607米2的2层教学楼 教学楼后左侧为学校食堂和2幢住宿楼，正后
方为田径场
看看你的绘图能力（绘在任务单反面）
让我们先来画一幅草图，画好后与同学交流一下
实地测量（用卷尺、指南针等）并将数据及时记录在草图上。
5、确定校园各建筑物所用图例、颜色。 2、确定校园各建筑物在图上所处的方向 校门右侧为面积4631米2的图书实验楼 实地测量（用卷尺、指南针等）并将数据及时记录在草图上。
评一评，比一比
各人完成自评。 各组完成组评并推选一图交给老师。 教师完成师评。 教师选出6图进行班评。分出三等奖3名，
二等奖2名，一等奖1名； 发给奖品。
教师选出6图进行班评。 1教、学对楼校后园左进侧行为实学地校考食察堂测和量2；幢住宿楼，正后 实校地门测 左量侧（为用五卷层尺综、合指办南公针楼等）并将数据及时记录在草图上。
（画出草图） 2、确定校园各建筑物在图上所处的方向（如何确定？） 3、确定校园平面图的比例尺（如何确定？） 4、确定校园各建筑物间的图上距离：依据实测距离和已
确定的比例尺换算求出。
（把计算后的数据，记在草图上） 5、确定校园各建筑物所用图例、颜色。
（尽量科学、合理、醒目）
实地测量（用卷尺、指南针等）并将 数据及时记录在草图上。
评价方法
1、能较准确的对学校长宽进行测量，并采用合适的 单位。[1分]
2、是否采用合适的方向标。[1分] 3、采用合适的比例进行画图，图形较完整。[2分] 4、学校各主要建筑物测量尺寸正确，方向准确。[2
学校布局平面图
一 50 一 52
95 米
绿
化
带
教师宿舍 176 平方米
篮球场 绿 化 带
教师住室 153 平方米
95 米
厕所
200 米跑道
厕所
。7
116.5 米
。
学校基本情况 学校布局平面图
办
公
甬
室
80
平
路
方
米
校门
子
门岗
教室 360 平方米
甬
路
活动场地
活动场地
甬
路
花
池
60米
北 比例尺=1：400
移
动
通
信
塔
30 米
用
生活用房（135）
房
（
1
生活用房（135）
8
0
） 生活用房（135）
门岗
。
校 门
一楼 二楼 三楼
学校布局平面图
厕 所
操场 200 米
比例尺=1：670
北
100 米
甬 路
花池
。4
校牌
花池
80米
。
门岗 37 ㎡
校门
学校布局平面图
比例尺＝１：３５０ 北
５０米 教室（面积 250 平方米）
北
甬
路 宿舍（面积 100 平方米）
。2
学生宿舍
餐 厅
。
建安中学布局平面图
105 米
场篮 球
场篮 球
羽毛 球场
北 比例尺=1：980
图书室 阅览室 阅览室 阅览室
阅览室
阅览室
阅览室 阅览室
阅览室
三 楼（教学楼面积为 1566 平方米）每层 18 间
《绘制校园平面图》示范教学PPT课件【小学数学北师大版六年级下册】
二、探究新知
全班交流一下，观察各小组绘制的平面图，每张图是否画得准确、 合理？哪几个小组的平面图有自己的特色？
交流反思
二、探究新知
1.全班交流一下，观察各小组绘制的平面图，每张 图是否准确、合理？哪几个小组的图有自己的特色？ 2.把你们最喜欢的其他小组的平面图画下来。 3.在上面的活动中，运用了哪些知识？采用了哪些 收集数据的方法？ 4.利用所绘制的校园平面图，可以帮助人们解决什 么问题？ 5.在上面的活动中，你有什么收获？还有哪些想要 进哪些知识？采用了哪些收集数据的方法？ 方向与位置的确定。 长度的测量。 比例尺的确定。 平面图形的画法、图形的对称。 采用了询问法、测量法等收集数据。 还采用了调查法、估测法等收集数据。
三、课堂小结
通过今天的学习，我们知道了可以利用我们学过的比 例尺的知识绘制校园平面图。
数学好玩
绘制校园平面图
一、新课导入
生活中，我们经常能看到各种平面图。
二、探究新知
观察下面两张平面图，说说这些平面图有什么共同的地方。
二、探究新知
想一想，绘制校园平面图前，要先做哪些方面的准备？
(1)在校园平面图中需要绘制哪些主要建筑物？ (2)需要收集哪些数据？如何收集这些数据呢？ (3)如何确定这幅图的比例尺呢？
六年级数学上册 实践和应用3 绘制学校平面图精选优质PPT课件 西师大版
根据测量时画的草图和记录的数据ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 确定用多大的纸来绘图。在小组内讨论 一下，选多大的比例尺、需要哪些绘图 工具。
正式绘制校园平面图。
成果展示交流：
1. 各小组在班内展示本组绘制的校园 平面图。
2. 交流测量绘制中遇到了哪些困难， 是怎样解决的？ 3. 通过这次活动，有哪些收获？
活动拓展：
你能在家人或同学的帮助下，绘制
综 合
3
与 实 践
绘制学校平面图
测量准备：
考察校园，确定在校园平面图上要 反映哪些建筑物和道路。 选择测量工具，如：皮尺、标杆、 测绳、指南针等。
制定测量方案并开展测量：
小组内同学先分工，并填写分工表格。
分工 人员
测量
记录
画草图
选择要画的主要建筑物和经过的 道路，并进行测量。
绘制校园平面图：
出你家住房或小区的平面图吗？
一个穷困潦倒的青年，流浪到巴黎，期望父亲的朋友能帮助自己找到一份谋生的差事。 "数学精通吗"父亲的朋友问他。青年摇摇头。"历史，地理怎样？"青年还是摇摇头。"那法律呢？"青年窘迫地垂下头。父亲的朋友接连发问，青年只能摇头告诉对方------自己连丝毫的优点也找不出来。"那你先把住址写下来吧。"青年写下了自己的住址，转身要走，却被父亲的朋友一把拉住了："你的名字写的很漂亮嘛，这就是你的优点啊，你不该只满足找一份糊口的工作。"数年后，青年果然写出享誉世界的经典作品。他就是家喻户晓的法国18世纪著名作家大仲马。 世间许多平凡之辈，都要一些小优点，但由于自卑常被忽略了。其实，每个平淡的生命中，都蕴涵着一座丰富金矿，只要肯挖掘，就会挖出令自己都惊讶不已的宝藏……爱因思念而美丽 我曾以为,爱一个人 可以是在心里暗暗的 并不需要对方清楚 我发誓,要把这份美好的感情 珍藏在记忆中,只是记忆 若不是,想到可能永远失去你 永远失去,这份自已如此看重的感情 若不是,又一次在梦中呼喊你的名字 并且从梦中惊醒,或许 这份感情会永远是一个秘密 在默默地想念和为你祝福之中 我从来都是幸福的 等待,我不清楚这样的结果是什么 或许,根本就没有去考虑什么结果 我一直希望 能以一种默默等待的姿势告诉你 我对你的感情是认真的 可以经受时间和距离的考验 那些过往的曾经共同拥有的细节 一一变得无比清晰 仿佛触手可摸,却明明相隔万里 是不是藏得越久 感情就会更加浓呢? 你不在的日子里 思念象野草一般疯狂生长 也许是因为终于不甘这样失去可能的机会 终于不甘刻骨铭心的思念和等待 会随岁月的流逝而染上灰尘 我鼓励自已说,释放自已 我不相信 从物理的距离到心灵的距离只是一瞬间的事情 我不相信 经过岁月沉淀以后的爱依旧不堪一击 我不相信 默默的等待是一场默默的徒劳 若付出必有回报,投入必有结果 那是不是,我还没有投入 是不是付出太少,我默默等待 默默考量自已的信心和爱的程度的做法 是否令我错过适当的机会? 愿你今夜能有一个好梦 如果你在梦中也露出甜美的笑容 那是我托明月清风祝福你 爱上你,毕竟也是淡淡的哀愁
正式绘制校园平面图。
成果展示交流：
1. 各小组在班内展示本组绘制的校园 平面图。
2. 交流测量绘制中遇到了哪些困难， 是怎样解决的？ 3. 通过这次活动，有哪些收获？
活动拓展：
你能在家人或同学的帮助下，绘制
综 合
3
与 实 践
绘制学校平面图
测量准备：
考察校园，确定在校园平面图上要 反映哪些建筑物和道路。 选择测量工具，如：皮尺、标杆、 测绳、指南针等。
制定测量方案并开展测量：
小组内同学先分工，并填写分工表格。
分工 人员
测量
记录
画草图
选择要画的主要建筑物和经过的 道路，并进行测量。
绘制校园平面图：
出你家住房或小区的平面图吗？
一个穷困潦倒的青年，流浪到巴黎，期望父亲的朋友能帮助自己找到一份谋生的差事。 "数学精通吗"父亲的朋友问他。青年摇摇头。"历史，地理怎样？"青年还是摇摇头。"那法律呢？"青年窘迫地垂下头。父亲的朋友接连发问，青年只能摇头告诉对方------自己连丝毫的优点也找不出来。"那你先把住址写下来吧。"青年写下了自己的住址，转身要走，却被父亲的朋友一把拉住了："你的名字写的很漂亮嘛，这就是你的优点啊，你不该只满足找一份糊口的工作。"数年后，青年果然写出享誉世界的经典作品。他就是家喻户晓的法国18世纪著名作家大仲马。 世间许多平凡之辈，都要一些小优点，但由于自卑常被忽略了。其实，每个平淡的生命中，都蕴涵着一座丰富金矿，只要肯挖掘，就会挖出令自己都惊讶不已的宝藏……爱因思念而美丽 我曾以为,爱一个人 可以是在心里暗暗的 并不需要对方清楚 我发誓,要把这份美好的感情 珍藏在记忆中,只是记忆 若不是,想到可能永远失去你 永远失去,这份自已如此看重的感情 若不是,又一次在梦中呼喊你的名字 并且从梦中惊醒,或许 这份感情会永远是一个秘密 在默默地想念和为你祝福之中 我从来都是幸福的 等待,我不清楚这样的结果是什么 或许,根本就没有去考虑什么结果 我一直希望 能以一种默默等待的姿势告诉你 我对你的感情是认真的 可以经受时间和距离的考验 那些过往的曾经共同拥有的细节 一一变得无比清晰 仿佛触手可摸,却明明相隔万里 是不是藏得越久 感情就会更加浓呢? 你不在的日子里 思念象野草一般疯狂生长 也许是因为终于不甘这样失去可能的机会 终于不甘刻骨铭心的思念和等待 会随岁月的流逝而染上灰尘 我鼓励自已说,释放自已 我不相信 从物理的距离到心灵的距离只是一瞬间的事情 我不相信 经过岁月沉淀以后的爱依旧不堪一击 我不相信 默默的等待是一场默默的徒劳 若付出必有回报,投入必有结果 那是不是,我还没有投入 是不是付出太少,我默默等待 默默考量自已的信心和爱的程度的做法 是否令我错过适当的机会? 愿你今夜能有一个好梦 如果你在梦中也露出甜美的笑容 那是我托明月清风祝福你 爱上你,毕竟也是淡淡的哀愁
六上数学实践和应用ppt课件3 绘制学校平面图
（ ×） （ √）
4. ＋（＋）=＋＋
（√ ）
5. 84＋68＋32 =84＋（68 ＋23）
（ ×）
我来试一试
1+2+3+4+5+6+7+8+9
=（1＋9）＋（2＋8）＋（3＋7） ＋（4＋6） ＋5
=10＋10＋10＋10＋5 =45
连加算式中，加数可以任意结合与交换。
正式绘制校园平面图。
成果展示交流：
1. 各小组在班内展示本组绘制的校园 平面图。
2. 交流测量绘制中遇到了哪些困难， 是怎样解决的？
3. 通过这次活动，有哪些收获？
活动拓展：
你能在家人或同学的帮助下，绘制 出你家住房或小区的平面图吗？
第 二 单元 加减法的关系和加法运算律
知识小结
加减法的关系
快速反应
112＋27＋73 473-158＋27
174-55－45 582-（482+59）
645-297
788-102
括号里填什么 既简单又方便？
745-32-（ ）
判断（对的打“√”，错的打“×”。）
1. 109＋（38＋162）=109＋38＋162 （ √ ）
2. 470-25＋75=470-（25＋75） ;c）
加法 交换律
a+b=b+a
加法 （a+b）+c 结合律 =a+（b+c）
没变
减法的性质和加法运算律
运算律 字母表示式 变
没变
减法的 性质
a-b-c =a-（b+c）
运算符号
数据、 结果、位置
加法 交换律
a+b=b+a
学校平面图
国旗
心理咨询
17.5平方
米
卫生
保健室
宿舍17.5平方米4
校产办公室
教室26.5
平方米4
宿舍17.5平方米4宿舍17.5平方米4宿舍17.5平方米4宿舍17.5平方米4保卫17.5
平方米4
硬化区
硬化区
大门
中 心 路
侧 路
硬化区硬化区
教室26.5平方米4
微机室53平方米仪器室34.5平方米实验室53平方米
硬化区
硬化区
科学探究室53平方米教室34.5平方米教室34.5平方米教室34.5平方米
办公室3教室53平方米
硬化区硬化区
综合实践活动室53平方米音美器材室34.5平
方米
教导处
美术书法室53平方米音乐室多功能室60.5平方米
阅览室53平方米图书室34.5平方米
体育器材室34.5平
方米
教室53平方米教室53平方米教室53平方米
伙房餐厅210平方米教室53平方米教室53平方米教室53平方米
硬化区硬化区
篮球场
排球场
厕所。