新课标人教版一年级上《10的认识》练习题

人教版小学一年级数学上学期第五单元《10的认识》检测题及答案(含两套题)

人教版小学一年级数学上学期第五单元
《10的认识》检测题及答案
1.在□里填数。

（1）
（2）
2.哪两片树叶上的数合起来是10？连一连。

3.
（1）一共有（）只小动物。

（2）把左边的9只小动物圈起来。

（3）把从右数第10只小动物圈起来。

4.先用摆一摆，再填数。

5.10本要分给2个人，可以怎样分？如果要分给3个人，那么可以怎样分？分给4个人呢？
参考答案
1.（1）0 5 6 9 10
（2）10 7 5 4 1
2.
3.（1）10 （2）略（3）略
4.9 1 2 8 8 2 3 7 7 3 4 6 6 4 5 摆一摆略
5.略
人教版小学一年级数学上学期第五单元
《10的认识》检测题及答案
1.按顺序填数。

（1）
（2）（）（）8（）（）（）4（）（）（）（）
2.数一数，写一写，比一比。

3.找朋友（把合起来是10的数字连起来）。

4.—共有10个桃子，该怎样分？
5.填一填。

在这些数中，最大的数是（），最小的数是（ )，比5大的数是（），比5小的数是（），比6大、又比9小的数是（）。

6.想一想，填一填。

参考答案
1.（1）1 3 4 5 6 8 10
（2）10 9 7 6 5 3 2 1 0
2.＞＜；8＜10 10＞8
3.
4.从左往右依次填：1 2 3 5 4 7 8 6 9
5.10；0 ；6、7、8、9、10；0、1、2、3、4；7、8
6.4 4 8 2 1 7。

人教版一年级上册数学《10的认识》课时练习题

第5单元 6～10的认识和加减法
第7课时 10的认识
一、在□里填上一个数，使上、下两个数凑成10。

2 7
3 1 6 5
4 8 9
8
二、画一画，填一填。

（1）（2）
三、数一数，填一填。

1. 有（）个，有（）个。

2. 比少（）个，比多（）个。

四、分一分，填一填。

课后小知识
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小学生每日名人名言
1、读书要三到：心到、眼到、口到
2、一日不读口生，一日不写手生。

3、天生我材必有用。

──李白
4、学习永远不晚。

——高尔基
5、天才出于勤奋。

──高尔基
6、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。

——李若禅
7、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。

──鲁迅
8、立志是事业的大门，工作是登门入室的的旅途。

──巴斯德
9、一日无书，百事荒废。

——陈寿
10、给我最大快乐的，不是已懂得知识，而是不断的学习；不是已有的东西，而是不断的
获取；不是已达到的高度，而是继续不断的攀登。

——高斯。

人教版数学一年级上册《10的认识及10的加减法》练习卷(附答案)

【解析】
6．一共有（10）个□．△在起第（10）个
【解析】
人教版数学一年级上册《10的认识及10的加减法》练习卷
试卷
考试范围：xxx；考试时间：100分钟；命题人：xxx
题号
一
总分
得分
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．请将答案正确填写在答题卡上
评卷人
得分
一、填空题
1．填未知数.
2．找规律填空.
3．填上适当的数.
4．找规律填数．
（1）2、（）、4、（）、（）、（）、8、9、（）
一共有（）个□，○在右起第（）个
参考答案
1．
【解析】
2．
【解析】
3．
【解析】
4．（1）2、（3）、（4）、（5）、（6）、（7）、8、9、（10）
（2）10、（9）、（8）、7、6、（5）、（4）、（3）、（2）
（3）2、4、（6）、8、（10）
（4）1、3、（5）、（7）、9
【解析】
5．最大的是（10），最小的是（0）．从大到小排列：10＜8＜7＜5＜4＜0
（2）10、（）、（）、7、6、（）、（）、（）、（）
（3）2、4、（）、8、（）
（4）1、3、（）、（）、9
5．在5、7、0、10、8、4这几个数中，最大的是（），最小的是（），把这些数从大到小排列：（）＜（）＜（）＜（）＜（）＜（）．
6．填空
□□△□□○□□□□□□

小学一年级上册《10的认识》数学教案及练习题

【导语】做⼀份好的教案，可以让⽼师在教学中游刃有余，显现出⾜够强⼤的⾃信。

⽽且对于教案不仅仅是学校考核的标准之⼀，⼀个优秀的教师，他会在教案中加⼊⾃⼰独到的见解，以下是⽆忧考整理的（⼩学⼀年级上册《10的认识》数学教案及练习题），希望帮助到您。

【教案】教学内容教科书第64～65页及练习九第1～3题。

教学⽬标 1、引导学⽣经历认识10的过程，初步建⽴10的数感。

2、学会10的数数、认读、⽐较⼤⼩和组成及写法，对10的数概念获得全⾯认识和掌握。

3、培养学⽣实践能⼒、观察能⼒及初步的数学交流意识。

4、引导学⽣感受数10与实际⽣活的密切联系。

教学重、难点掌握10的组成。

教具准备实物投影器、、尺⼦等。

教学过程⼀、引⼊ 1、猜谜引出已认识的数0～9。

同学们，我们来猜猜谜语，好不好？（1）有⼀个数，表⽰⼀个物体也没有，还表⽰起点。

（2）0和6之间有哪些我们认识的数？（3）（伸出5指）它添上2是谁？（4）7的相邻数是谁？（5）8再添上1是⼏？ 2、9再添上1是⼏？ 3、今天我们就来学习10的认识（板书课题）⼆、交流，动⼿操作，探究新知 1、10的含义及10以内数的顺序。

（1）⽣活中和10有关的事情很多，你能⽤⼀句话说说吗？学⽣分别说出：星期天我在民族⼴场看见10只⽓球；我在南湖桥看见10只风筝；我家阳台种有10盆花；我爸爸钓了10条鱼。

（2）请⼩朋友们数数第⼀排有⼏个⼈？（8⼈）（师站进去）现在有⼏个⼈？（9⼈）想让第⼀排有10个⼈，谁有办法？学⽣回答：⼀个⼩朋友站进去就可以了。

数⼀数现在有⼏个⼈？谁是第10个⼈？你是从哪边数的？还有谁也可以是第10个⼈？怎样数？（3）同学们在学习中经常⽤到尺⼦，请⼩朋友观察（实物投影）9在8的后⾯，10在哪⾥，为什么？引导学⽣回答，9再添上1就是10，10在9的后⾯，10⽐0～9都⼤。

（4）刚才我们猜了谜底0～9的谜语，你能编谜底是10的谜语吗？先在4⼈⼩组⾥说说，再选⼀个的说给⼤家听。

一年级上册练习10的认识人教版(8张PPT)

3 1～ 5的认识和加减法
第12课时 0的认识
RJ 1年级上册
提示：点击进入习题
1
2
3
4
5
知识点 1 理解0最基本的含义及正确书写0
1．数一数有几只小鸟，写一写。
2．描一描，写一写。略
知识点 2 理解0的其他含义
3．读一读，填一填。 0 0
易错辨析
4．下面这道题做得对吗？如果不对，请先改正，再填空。看图列式计算。
不对 3－ 3 0
易错警示：上图表示的意思是狐狸原来有( 3 ) 个气球，飞走了( 3 )个，还剩( 0 )个。
提升点会正确比较0～5的大小
5．按从小到大的顺序把图片上的数写在空格中。（2）列竖式计算教材49页第5题
（1）口算教材49页第3题,着重让学生说说积的末尾有几个0，0的个数是如何确定的。《义务教育数学课程标准（2011年版）》将“概率”作为义务教育阶段数学课程内容的四个学习领域之一的“统计与概率”中的一部分，从第二学段起就安排了有关的学习内容。 A.总共有几个球？总共有4个球。 4.关注生活（引导说话如：黑板的面积比电脑屏幕面积大）（3）5x+5=5（x+1）。 2.比一比，看谁算得又对又快。《义务教育数学课程标准（2011年版）》在“学段目标”的“第二学段”中提出“体验随机事件和事件发生的等可能性”。在生活中，很多时候都会遇到抽奖的情况，现在我们也来抽奖，这里有三个抽奖箱，如果摸到红球就得奖的话，你们会选几号盒子？【设计意图：结合学生分享出来的错题，有针对性地设计练习，让学生先通过独立训练、检查、思考，再引导学生归纳注意事项，提高辨析能力。】 2、小丽从文具店出来，不知不觉走到了动物园，动物园也有数学问题。教师：来，我们穿越时空到古代，争当能算者。