电功率学案1
《电功率》教案(精选16篇)
《电功率》教案（精选16篇）《电功率》教案篇1（一）教学目的1.把握电功率的概念（物理意义、定义、计算公式，单位）。
2.理解什么是额定电压、额定功率。
知道额定电压、额定功率与实际电压、实际功率的。
别。
（二）教具低压电源，演示电流表、电压表，标有“3.8V”的小灯泡，开关、滑动变阻器各一个，导线若干，“220V40W”白炽灯泡一只，画上用电器铭牌的小黑板一块，写有例题、预习题的小黑板一块。
（三）教学过程1.复习，引入新课问：（l）怎样比较物体运动的快慢？（物体在单位时间内通过的路程棗速度。
）（2）怎样比较力对物体做功的快慢？（物体在单位时间内完成的功棗一功率。
）（3）怎样比较电流做功的快慢？（挂出写有例题的小黑板。
）例：电流通过洗衣机的电动机，通电半小时做功180000焦；电流通过公共电车的电动机，通电2秒钟做功120000焦。
问：①电流通过哪个电动机做功多？（通过洗衣机电动机）②电流通过哪个电动机做功快呢？告知同学，电流做功的快做，仅从它做功的多少来考虑是不行的，必需看它们在相同的时间里哪个做的功多，这就跟比较运动快慢和物体做功的快慢一样。
分别计算出电流通过洗衣机电动机、电车电动机每秒钟做的功：i00焦、60000焦。
结论：电流通过电车的电动机做功快。
指出：日常生活中，不仅要了解电流做功的多少，还需要知道电流做功的快慢。
在物理学中是用“电功率”来表示电流做功的快慢。
2.进行新课（1）电功率（师生共同争论下列的内容）①定义：电流在单位时间内所做的功叫做电功率，用字母P来表示。
②意义：表示电流做功的快慢。
表明：电功率等于电压与电流的乘积。
（留意：上述两个公式适用于任何电路）④单位：瓦、千瓦。
1瓦=1焦/秒=1伏·安，l千瓦=1000瓦。
⑤导出计算电功的另一公式W=Pt和电功的单位干瓦时。
W=Pt=l千瓦×I时=1千瓦时=1000瓦×3600秒=3.6×106焦。
(完整word版)电功率学案
图1§7。
2 电功率 学案（1)主要内容:1。
电功率的含义、公式和单位； 2。
电功率与电流、电压的关系； 3。
电功率的简单计算；复习：1、电功是指______做的功，其实质是消耗_____转化为__________的多少。
其计算公式是______________，电功的单位是________。
2、在图1所示电路中,电源电压为3V,R 1＝10Ω，R 2＝5Ω，闭合开关时。
(1)R 1与R 2是_______联，R 1两端的电压U 1＝________V, R 2两端的电压U 2＝________V;(2）R 1的电流I 1＝_________＝____________＝________A;R 2的电流I 2＝_________＝____________＝________A（3）通电10分钟，t ＝________s ，R 1消耗的电能W 1＝___________＝_________________＝________J ， R 2消耗的电能W 2＝___________＝_________________＝________J ；（4）在1s 内，R 1消耗的电能为______________J ，R 2消耗的电能为____________J 。
比较可得出，______消耗电能快.引入：在正常发光情况下,100W 的电灯和40W 的电灯哪个更亮？100W 是什么意思? 自主学习：课题1、认识电功率阅读课本P94页，并解答以下问题，然后完成课堂练习第1题:①正常工作时，在相同的时间里，100W 的电灯和40W 的电灯相比,____的电灯更亮更热，所以消耗的电能更____，即在相同的时间里电流做功更____.比较电流做功的快慢，要同时考虑__________和________。
②在物理学中，用“电功率"表示消耗电能的快慢，等于________里电流做的功，也可以说：_________里消耗的_____叫电功率，用字母____表示，电功率单位是_____。
有关九年级物理电功率教案6篇
有关九年级物理电功率教案6篇有关九年级物理电功率教案6篇教案是教师与学生之间有效沟通的桥梁。
教案是教师为了有效组织和实施教学而编写的一份详细计划。
下面是小编为大家整理的九年级物理电功率教案，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
九年级物理电功率教案（精选篇1）一、教材分析《电功率》是新版物理九年级第十八章第二节内容，是继电流、电阻、电压、电能之后学生学习又一个电学基本概念。
本节内容，既是对电能知识学习深化和具体化，又为本章第三节实验测量小灯泡电功率学习作理论上准备，而且它是生活中用电器铭牌上一个重要指标，在生产和生活实际中也有广泛应用，对学生今后体验生活意义重大。
本节具有承前启后重要作用。
二、学情分析学生已经学过部分电学知识，电流和电路，电阻及其影响因素，掌握一些解决电学问题基本方法（如控制变量法），具有一定电学基础，学生感性思维能力较强，同时通过对前面功率学习，也有一定抽象思维能力，但单本节内容学生理解起来也相对较难。
三、教学目标1.知识与技能：知道电功率定义、公式、单位，会用电功率公式P=w/t进行简单计算，能初步运用所学知识解决简单电功率问题。
2.过程和方法：观察体验电能表铝盘转动快慢跟用电器电功率关系，培养学生科学探究能力。
3.情感态度与价值观：培养学生细心观察周围事物能力，使学生懂得科学就在我们身边；关心日常生活中各种用电器功率大小，形成节约用电意识和习惯。
四、教学准备电风扇（有铭牌），电吹风，学校用电子计时器，空调机铭牌图片、灯泡。
五、教法分析教学流程创设情景、引入新课→合作探究，学习新知→例题讲解，巩固体验→学生总结，体验心得→布置作业，巩固提高教法学法教法：谈话法、讲解法学法：观察法、合作交流法六、教学过程第一环节：创设情景，引入新课（本环节教学大约5分钟）引导学生观察演示实验，鼓励学生发现问题。
让学生观察演示实验电能表转动快慢情况，发现电能表上铝盘转动有时急匆匆，有时慢悠悠。
细心同学可能会发现，在使用一只普通灯泡时，铝盘转慢，而使用大功率灯泡时，铝盘转得快！让学生交流，提出问题，引入新课。
《电功率》 导学案
《电功率》导学案一、学习目标1、知道电功率的物理意义、定义、单位。
2、理解电功率和电流、电压之间的关系，并能进行简单的计算。
3、能区分用电器的额定功率和实际功率。
二、知识回顾1、电能电能的单位：焦耳（J）、千瓦时（kW·h），1kW·h ＝ 36×10⁶J。
电能表：测量用电器消耗电能的仪表。
2、电功定义：电流所做的功。
公式：W ＝ UIt（普遍适用），W ＝ Pt（适用于纯电阻电路）。
三、新课导入我们在生活中经常会听到“功率”这个词，比如汽车的功率、空调的功率等。
在电学中，也有一个重要的概念——电功率。
那么，什么是电功率呢？它又和我们之前学过的电能、电功有什么关系呢？四、电功率的物理意义电功率表示电流做功的快慢。
就像我们跑步的速度一样，速度快表示在相同时间内跑的路程长；电功率大，表示电流在单位时间内做的功多。
五、电功率的定义电功率等于电功与时间的比值。
如果用 W 表示电功，t 表示时间，P 表示电功率，那么电功率的公式为：P ＝ W ／ t 。
六、电功率的单位国际单位：瓦特（W），1W ＝ 1J/s 。
常用单位还有千瓦（kW），1kW ＝ 1000W 。
七、电功率和电流、电压的关系根据电功的公式 W ＝ UIt ，可得 P ＝ W ／ t ＝ UI 。
这表明电功率等于电压与电流的乘积。
八、额定功率和实际功率1、额定功率定义：用电器在额定电压下工作时的功率。
铭牌：用电器上标有的电压和功率值，如“220V 40W”，“220V”表示额定电压，“40W”表示额定功率。
2、实际功率定义：用电器在实际电压下工作时的功率。
实际功率与额定功率的关系：当 U 实＝ U 额时，P 实＝ P 额；当 U 实＞ U 额时，P 实＞ P 额，易损坏用电器；当 U 实＜ U 额时，P 实＜ P 额，用电器不能正常工作。
九、例题讲解例 1：一个灯泡标有“220V 40W”字样，求灯泡正常发光时的电流和电阻。
初中物理电功率教案
初中物理电功率教案初中物理电功率教案精选5篇在本节课中，我们将探索一个新的知识领域，并通过互动和实践来提高学生的学习效果。
以下是作者为大家收集的初中物理电功率教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
初中物理电功率教案【篇1】一、教学目标（一）知识与技能1．知道功率。
能说出功率的物理意义，并能写出功率的定义式及其单位。
2．能结合生活中的实例说明功率的含义。
3．能应用功率的定义式进行简单的计算，并能利用功率的概念设计测量生活中功率的大小。
（二）过程与方法1．经历探究人体的输出功率的过程，进一步熟悉科学探究的基本步骤。
2．通过资料认识常见运动物体的功率大小，了解功率在实际应用的重要价值。
（三）情感态度与价值观1．通过测量活动的组织安排，培养学生的合作意识和协作能力。
2．进一步形成乐于探究自然现象和日常生活中的物理学道理的习惯，增强将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。
二、教学重难点本节在学习机械功之后，从做功快慢的角度认识功这个物理量。
功率在实际生活中具有重要意义，也是后续学习电功率等知识的基础。
教科书通过对生活、生产实例的分析，采用比值定义的方法引入功率的概念。
要求学生明确功率的物理意义，能进行简单的计算，并能利用功率的概念测量生活中功率的大小。
对功率概念的认识是本节教学的重点。
功率与功的关系和物体运动速度与距离的关系相似，学生在学习速度概念的基础上容易进行知识的正迁移，所以，可以结合实例采用类比的方法引入功率的概念。
这样既有利于学生认识与记忆，也可以渗透科学方法教育。
教学重点：功率的概念和利用公式的计算。
教学难点：对功率意义的理解。
三、教学策略与速度、密度和压强的定义方法相同，功率也是采用比值法定义的物理量。
教学中通过人上楼的实例创设情景，让学生思考做相同的功，用时不同，引出做功快慢的问题，为功率概念的提出做铺垫。
类比速度是表征物体运动快慢的物理量，做功的快慢取决于相同时间内做功的多少，因此新概念的引入需要用功与做功所用时间的比来完成，它的大小为单位时间，内所做的功。
《电功率》教案优秀7篇
《电功率》教案优秀7篇《电功率》教学设计篇一教学目标知识目标1.会根据用电器的额定电压、额定功率算出用电器正常工作时的电流和用电器的电阻。
2.理解计算实际功率的思路。
能力目标培养学生审题能力和初步综合运用学过的电学知识解题的能力。
情感目标使学生获得解决实际用电的初步知识。
教学建议教材分析有关电功率的计算涉及的物理量较多，综合性较强，而且灵活性强，对学生来说有一定难度。
本节习题课就是要帮助学生解决问题。
教师在选择例题时应精心选择，要有目的性，如：课本上的例题1要解决的问题是要学生学会在使用电功率的公式时，应注意公式各个量的对应关系，熟悉电功率公式，为下道例题做铺垫。
例题2的目的是要学生掌握解电功率习题的思路，抓住解题中的变量和不变量，其中不变量在初中就是电阻不变。
电压变电功率、电流变。
教材(人教版)中的例题2没有从最简便的方法解题突出了电功率的决定式的作用。
重点·难点·疑点及解决办法理解计算实际功率的思路。
教法建议有关电功率的计算涉及的物理公式较多对初中学生来说，有一定难度。
在讲例题前可以帮助学生复习一下电功率的公式和欧姆定律的公式。
讲例题前应给学生一定的思考时间，要在教会学生独立思考上下功夫。
鼓励学生一题多解，教师也应在一体多变上下功夫。
计算涉及的物理量比较多，题目的难度比较大。
解题时要认真审题，理清解题思路，挖掘题目中的隐含条件，加深对额定电压、额定功率、实际电压、实际功率的认识和理解，提高运用知识的能力，弄清串、并联电路中电功率的特点，加深对计算过程中必须对各物理量一一对应的重要性的认识。
明确目标会根据用电器的额定电压、额定功率算出用电器正常工作时的电流和用电器的电阻。
培养学生的审题能力。
理解计算实际功率的思路。
培养学生的审题能力，通过一题多解、一题多变，训练学生思维的灵活性。
培养学生运用电功率知识解决实际问题的能力。
进一步理解计算实际功率的思路。
培养归纳解题思路的能力。
18.2电功率(1学案个案)1
18.2电功率（1）【学习人】【班级】【学习日期】学习目标1、⑴知道电功率的定义、定义式、单位。
⑵会用电功率的公式P=W/t=UI进行简单计算。
2、观察体验电能表铝盘转动的快慢跟用电器电功率的关系。
3、感受科学就在我们生活中。
一、温故互查：1.用电器在一段时间内消耗的电能，可以通过计量出来。
2.电功（消耗的电能）计算公式：二、学习探究：设问导读：问题1.阅读课本P91第一自然段内容，回答问题在只使用一只节能灯和电热水器时，使用时电能表的铝盘转得，使用时电能表的铝盘转得慢，说明电能表的铝盘转得快和慢跟接入电路的有关。
问题 2.家庭电路只开一盏照明灯和同时开多个用电器时电能表转盘转动快慢情况。
问题3.将40W的灯泡和100W的电扇分别与电能表连在一起单独工作，认真观察电能表转盘转动的快慢跟消耗有关，转得快，电流做功，电能消耗的，转得慢，电流做功，电能消耗的。
可见用电器消耗电能时不但有消耗多少的问题，还有快慢的说法，那么怎么比较用电器消耗电能的快慢呢？。
问题4.阅读课本P91-92内容，回答问题1、电功率是描述什么的物理量：。
2、什么是电功率？其国际单位是什么？常用单位呢？他们的换算关系？3、电功率定义公式是？各物理量单位分别是：由此可以推出电功功式：W＝各物理量单位是：。
如果功率P单位是千瓦，时间t单位是小时，那么电功W的单位是：4、电功率的计算公式是各物理量的单位问题5.某电视机的电功率是250 W，每天使用3 h，一个月用电多少kW·h？（按30天计算）问题6.阅读课本P93内容，了解“kW·h”的来历。
1 kW·h就是功率为1 kW的用电器使用所消耗的电能。
1KW·h=1KW×1h=1000W ×3600S= J在公式W=Pt中，如果功的单位是kw·h，那么P和t的单位分别是和如果功的单位是焦耳，那么P和t的单位分别是和自学检测：1.电功率是用来表示快慢的物理量。
电功率学案1(八年级物理)
课题：电功率2学习目标：1、（知识目标）能熟练运用电功率的公式P=W/t=UI=U 2/R=I 2R 和串并联电路特点及欧姆定律进行计算。
2、（能力目标）培养学生的分析计算能力。
3、（情感态度价值观）培养学生实事求是的科学态度。
重点难点：重点：能熟练运用电功率的公式P=W/t=UI=U 2/R=I 2R 进行计算。
难点：串并联电路计算.情境导学：复习串并联电路特点及电功率公式 教学过程：一、复习12（从定义、是否改变、个数、能否决定灯泡的亮度） 二、进行新课 1、根据额定状态进行计算例1：一电视机标有“220V 200W ”的字样，问： （1）它正常工作时的电流多大？ （2）它的电阻多大?(3 ) 0.5已知：U 额=220V P 额W=0.5kwh 求：①I 额 ②R ③ h 解：I 额= P 额/U 额 R=U 2额/ P 额=(220V)2 t=W/P=0.5kwh/0.2KW=2.5h答：略 达标练习一1、一盏标有“3V 1W ”字样的小灯泡L ，接在电压保持不变的电源上恰好能正常发光，设灯丝电阻不随温度变化。
求：（1）灯泡L 的灯丝电阻；（2）灯泡正常工作时通过的电流；（3）通电5分钟灯L 消耗的电能；2、在图7所示的电路中，电源电压不变，灯L 上标有“6V 3W ”字样。
当开关S 闭合时，L 正常发光，电流表的示数为0.6A 。
求：（1）通过灯L 的电流；（2）电阻R 2的阻值；（3）在10s内，电流通过电阻R 2所做的功。
2、解读表格信息题例2：微电子控制电热水瓶的铭牌如下表，由此可知微电子控制电热水瓶的额定电压是 ；煮水时的额定功率是 。
在额定电压下工作，保温时通过电热水瓶的电流约是多少A ？煮水6min ，消耗的电能是多少kW ·h ？煮水时若实际电压为200V ，它实际消耗的功率为多少？型号电源消耗功率容量DSP －22C220V ～/50Hz煮水时700W保温时30W2.2L已知：U 额=220V P1额=700W=0.7KW P2额=30W t 1=6min=0.1hU 实=220V 求：I2额 W 1 P1实 解：I2额= P2额/ U 额=30W/220V=0.14AW 1= P 1额t 1=0.7KW ×0.1h=0.07 KW h R= U 2额/P1额=(220V)2/700W=69.1ΩP1实=U 2实/R=(200V)2/69.1Ω=578.9W 答：略 达标练习二1、荆钟牌电烙铁的名牌如右表所示，求：荆钟牌电烙铁额定电压/V220频 率/Hz50额定功率/W30（1）它正常工作时的电流 （2）它正常工作10min 消耗的电能 （3）把它接在110V 的电路中实际消耗的功率 四：小结; 达标检测1、市场上有一种双能源太阳能热水器，晴天享用太阳能，阴天可用电加热.如图是该热水器电路图.电热管R 标有“220V100W ”字样，R 0与构R 成保温电路.当K连到2时，电热管正常工作，给水箱里的水加热；当K 连到3时，热水器处于保温状态，保温功率为100W. （1）求R 、R 0的值.（2）保温时R 的实际功率是多少？。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第二节《电功率》学案
教师寄语】做事情要事半功倍，而不是事倍功半！
学习目标】
1. 知道电功率的定义、定义式、单位。
2. 理解额定电压与额定功率。
3. 会用电功率的公式P=UI 进行简单计算。
4. 能综合运用学过的知识解决简单的电功率问题。
学习重点】掌握电功率的概念，理解额定电压与额定功率。
学习难点】理解电功率和电流、电压之间的关系，能综合运用学过的知识解决简单的电功率问
题。
【旧知复习】_______ 是测量用电器在某一段时间内消耗电能多少的仪表。
铝盘转动的快慢反应了用电器消耗电能的
电能表上的学习过程】
．探究1：电功率
1. 观察与思考：
观看演示实验：分别拿一只25W和一只100W的灯泡，接在电路上，比较电能
表铝盘转动的快慢。
2. 电功率的基础知识：
电功率是用来表示
号为
电功率的定义：
P=
单位：，符号分别为
快慢的物理量。
表示符。
由定义知公式：
，换算关系是
⑷了解常见的用电器的功率 比如：空调器的电功率约 1000W ,电视机的电 功率约200W 电冰箱、电风扇的功率约 ⑸由电功率的公式得 W= ____________ ； 当 P ，t 的单位分别为瓦、秒的时侯， 当 P ， t 的单位分别为千瓦、小时的时候，
瓦时是功率为_______ 的用电器使用
100W 。
W 的单位是 _____
W 勺单位是. 所消耗的电能。
；所以， 1 千
二．探究 2：额定功率 1. 观察与思考：取一个“ 2.5V ”的小灯泡，把它接在电路中，通过滑动变阻器调 节小灯泡两
端的电压，观察其发光情况。
2. 额定电压与额定功率
额定电压：
U 额 表示；
叫额定电压，用
额定功率：
P 额 表示；
叫额定功率，用
电灯泡上标着“ PZ220 25 ”，表示 ⑷ 就 灯泡的实际功率直接影响灯泡的亮度。
三．电功率的测量
公式： P=UI 符号的意义及单位： I -- 电流 -- 安培（ A ）
当灯泡两端电压（U 实）不等于其额定电压（
U 额）时，灯泡的实际功率（P 实） _____ 其额定功率（P 额）（填“等于”或“不等于”），灯泡就不能正常工作。
U -- P -- 强化训练 】 1.将甲（15W 和乙（100W 两个灯泡分别接在电路中，比较电能表铝盘转动快慢, 接 时电能表铝
盘转动较快。
电灯上标有“ 220V 25W 字样，它的意义是. 时的电流为.
6. A.灯泡的电阻 B.灯泡的额定功率C.通过灯泡的电流 D.灯泡的实际功率
7.有一台家用电器，正常工作时的电功率约为 A. 电风扇 B. 电视机 C. 【总结评价】 1. 我的收获: 2. 我的不足: 【随堂检测】
1. 灯泡的亮暗是由 _________ 的大小决定的。
若加在两端的电压不等于额定电压，
灯泡
就不能正常发光，它的 __________ 也就不等于它的额定功率。
2. 在家庭电路中，所选导线的横截面积应与家用电器的总功率相适应，
以确保用电安
全，表中是几种常见铜导线的安全截流量（即长时间通电的最大安全电流）。
小王
家计划安装一台6.6KW 的即热式电热水器，该用电器正常工作时的电流为 ___________________ A , 至少应选用横截面积 __________ mm
2
的导线与之配套。
2.
电功率是表示. 的物理量，用—表示，它的单位是.
简称 ____ ，符号是 _____ ;还有更大的单位是.
，符号是—。
4. 用电器功率大表示（
A.消耗的电能多 ）
B. 消耗电能快
C.用电器中电流大
D.
用电器工作时间长
;正常发光
3. 灯泡的亮度取决于（
iKvy 则它可能是（
）
空调器 D. 电冰箱
）
用电器消耗的电能越多，功率越大
用电器消耗的电能时间越短，功率越大 用电器消耗的电能越多，用的时间越长，功率越大 相同时间内，用电器消耗的电能越多，功率越大
7. 一个在额定电压下工作的电烙铁，功率是 100W ,电流是454mA 这个电烙铁的额定
电压是多大？
【布置作业】复习本节课所学知识，完成配套练习册中的题目。
3.
关于电功率，下列说法正确的是（
A. B. C. D.
4. 标有 “ 220V 100W'字样的家用电器正常工作时的电功率
大于100瓦 B.小于100瓦
C.等于100瓦
D.不等于100瓦 5. 如图所示的电路，开关 S 闭合后，移动滑动变阻器的滑片 生改变的
是（
）
P,下列各物理量中大小发
B .
C 小灯泡的额定电压
小灯泡的额定功率 小灯泡的实际功率 电源的电压
6. 一盏电灯 25h 耗电1KW h ，这盏电灯的功率是多少?。