高三语文第期中月考()
高三语文月考试卷题目
一、基础知识（共20分）1. 下列词语中字形、字音完全正确的一项是（）A. 潜移默化（yí）B. 毛遂自荐（sùi）C. 贵而重（zhòng）D. 鸿鹄之志（hú）2. 下列句子中，没有语病的一项是（）A. 随着社会的发展，人们的物质生活越来越丰富，文化素养也不断提高。
B. 面对突如其来的疫情，我们每个人都应该增强自我防护意识，做好个人防护措施。
C. 他的成绩之所以能够取得优异，是因为他平时学习刻苦，又善于总结经验。
D. 近年来，我国在科技创新方面取得了举世瞩目的成就，这充分证明了我国社会主义制度的优越性。
3. 下列句子中，括号中的成语使用不恰当的一项是（）A. 她的演讲富有激情，赢得了在场所有人的（喝彩）。
B. 他的作品深受读者喜爱，被誉为当代文学界的（翘楚）。
C. 面对困难，我们要发扬（艰苦奋斗）的精神，迎难而上。
D. 他的为人正直，在同事中享有（盛誉）。
4. 下列各句中，标点符号使用不正确的一项是（）A. 我国古代神话传说丰富多彩，如《嫦娥奔月》、《夸父追日》等。
B. “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
”这句诗出自屈原的《离骚》。
C. 他在书中提到，要注重培养自己的“四个自信”，即道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
D. 他每天早晨都会坚持跑步，风雨无阻，已经坚持了（3）年。
二、现代文阅读（共30分）阅读下面的文章，完成下面小题。
我国古代神话传说丰富多彩，如《嫦娥奔月》、《夸父追日》、《女娲补天》、《精卫填海》等。
这些神话故事不仅具有很高的艺术价值，而且蕴含着丰富的哲学思想和文化内涵。
1. 请简要概括《嫦娥奔月》的故事梗概。
（4分）2. 请结合《夸父追日》的故事，谈谈你对“持之以恒”这一品质的理解。
（6分）3. 在《女娲补天》中，女娲为什么要炼五色石以补苍天？请从故事情节和人物形象两个方面进行分析。
（8分）4. 请从神话故事中的哲学思想角度，谈谈你对“命运与努力”这一话题的认识。
各地高三月考语文试卷(含答案)
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湖南省长沙市长郡中学2023-2024学年高三上学期月考(二)语文试题
英才大联考长郡中学2024届高三月考试卷（二）语文本试卷共四道大题，23道小题。
时量150分钟，满分150分。
一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：文学的自觉是一个相当漫长的过程，它贯穿于整个魏晋南北朝，经过大约三百年才实现。
所谓文学的自觉有三个标志：首先，文学从广义的学术中分化出来，成为独立的一个门类。
汉朝人所谓的文学是指学术，特别是儒学，《史记》中“赵绾、王臧等以文学为公卿”，所说的文学显然是指学术。
到了南朝，文学有了新的独立于学术的地位，宋文帝立四学，文学与儒学、玄学、史学并立。
同时又有文笔之分，刘勰《文心雕龙》言：“今之常言，有文有笔，以为无韵者笔也，有韵者文也。
”梁元帝萧绎对文笔之分有进一步说明：“至如不便为诗如阎纂，善为章奏如伯松，若此之流，谓之笔。
吟咏风谣，流连哀思者，谓之文。
”萧绎所说的文笔之别已不限于有韵无韵，而强调了文之抒发感情以情动人的特点，并且更广泛地注重语言的形式美，他所说的“文”已接近我们今天所说的文学了。
其次，对文学的各种体裁有了比较细致的区分，更重要的是对各种体裁的体制和风格特点有了比较明确的认识。
文体辨析可以上溯至《汉书·艺文志》，更为明晰而自觉的文体辨析则始自曹丕的《典论·论文》，他将文体分为四科，并指出它们各自的特点：奏议宜雅，书论宜理，铭诛尚实，诗赋欲丽。
《文赋》进一步将文体分为十类，对每一类的特点也有所论述。
特别值得注意的是将诗和赋分成两类，并指出“诗缘情而绮靡，赋体物而浏亮”的特点。
到了南朝，文体辨析更加深入、系统。
《文心雕龙》和《文选》对文体的区分更系统，讨论更深入。
《文心雕龙》上篇的主要篇幅讨论文体，分33大类。
其《序志》说：“原始以表末，释名以章义，选文以定篇，敷理以举统。
”对每种文体都追溯其起源，叙述其演变，说明其名称的意义，并举例加以评论。
《文选》是按文体编成的一部文学总集，当然对文体有详细的辨析。
湖南省长沙市雅礼中学2024-2025学年高三上学期月考(三)语文试题 Word版含解析
雅礼中学2025届高三月考试卷（三）语文命题人：审题人：本试卷共四道大题，23道小题，满分150分。
时量150分钟．得分：________一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1~5题。
材料一二八定律又叫帕累托法则，最早用于描述社会财富分配不均的现象：即约20%的人掌握着80%的财富，帕累托法则的核心观点是约20%的变量操纵着80%的局面，所以，二八定律又名“80/20法则”，是一种基于“重要的少数与琐碎的多数”原则的量化标准。
该原理由19世纪意大利经济学家维弗雷多·帕累托提出，他发现20%的产品或活动通常带来了80%的收益。
在管理学中，二八定律通常用于识别和优化关键的20%因素，以获得80%的成果，从而使有限的资源发挥尽可能大的应用效益。
需要指出的是，虽然总体呈现出这样的统计规律，但占比不一定恰好是20%和80%。
长尾效应最早由美国的克里斯·安德森在2004年提出，常用于解释在线商业和经济模型，指销量较小或不被重视的产品或服务，由于种类繁多，总销量庞大，累计总收入超过了主流热门产品的收入。
从曲线的形状来看，除了较短的头部，还有一条长长的“尾巴”（如图1所示），随着互联网和产信息化的发展，数字产品存储成本的压力逐渐降低甚至抵消，消费者具有更多的选择权和自主性，长尾理论的应用蓬勃发展。
在经济学领域，二八定律早已成为重要的商业法则，企业通过重点关注核心客户、大客户和热门产品、畅销产品等，获得最大化的收益。
二八定律阐释的是稀缺经济学，其基本假设是“资源稀缺”，即有形货架、存货成本等较为缺乏，企业没有足够的货源架空间为每一个消费者提供所需的每一类产品，也无力承担滞销产品所占有的生产成本。
在此情况下，企业要实现盈利，唯一的解决办法就是采用标准化服务战略，通过单一品种的大规模生产，占据绝大部分市场，促使产品快速流通，避免长期占用货架和生产成本。
高三语文月考试题及答案
高三语文月考试题及答案一、选择题（每题3分，共30分）1. 下列词语中，读音全部正确的一组是：A. 筵席（yán xí）恣意（zì yì）B. 蹉跎（cuō tuó）徜徉（cháng yáng）C. 罄竹难书（qìng zhú nán shū）锲而不舍（qiè ér bù shě）D. 恣睢（zì suī）踟躇（chí chú）2. 下列句子中，没有语病的一句是：A. 通过这次活动，使我们的团队合作能力得到了极大的提升。
B. 他不仅学习优秀，而且品德高尚，深受同学们的喜爱。
C. 这篇文章的中心思想是强调环保意识的重要性。
D. 为了提高学生的写作能力，学校决定开展一次作文比赛。
3. 下列各句中，加点词的解释不正确的一项是：A. “不以物喜，不以己悲”中的“物”指的是外在的事物。
B. “温故而知新”中的“故”指的是过去的事情。
C. “不入虎穴，焉得虎子”中的“虎穴”比喻危险的地方。
D. “朝闻道，夕死可矣”中的“道”指的是正确的道理。
4-10. [此处省略，根据实际教学内容和要求设计选择题]二、填空题（每题2分，共10分）11. “会当凌绝顶，一览众山小”出自唐代诗人杜甫的《望岳》。
12. “春眠不觉晓，处处闻啼鸟”是唐代诗人孟浩然的《春晓》中的名句。
13. “但愿人长久，千里共婵娟”出自宋代词人苏轼的《水调歌头》。
14. “床前明月光，疑是地上霜”是唐代诗人李白的《静夜思》中的诗句。
15. “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”出自战国时期屈原的《离骚》。
三、阅读理解（共20分）阅读下面的文章，完成16-20题。
[文章内容省略，根据实际教学内容和要求设计文章和问题]四、古文翻译（共10分）21. 将下列古文句子翻译成现代汉语：“学而时习之，不亦说乎？”五、作文（共30分）22. 根据题目要求，写一篇不少于800字的议论文。
湖南省长沙市湖南师范大学附属中学2025届高三上学期月考试卷(三)语文试题(含答案)
湖南省长沙市湖南师大附中2025届高三月考试卷(三)语文试题本试卷共四道大题，23道小题，满分150分。
时量150分钟。
得分：_一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成1～5题。
对于大部分人来说，隐喻不是寻常的语言，而是诗意的想象和修辞多样性的一种策略，非同寻常。
而且，隐喻通常被看成语言文字的特征，而非思想和行为的特点。
由于这个原因，大多数人认为没有隐喻的存在，他们依然可以自如地生活，而我们发现事实恰恰相反。
不论是在语言上还是在思想和行动中，日常生活中隐喻无所不在，我们思想和行为所依据的概念系统本身是以隐喻为基础。
这些支配着我们思想的概念不仅关乎我们的思维能力，它们也同时管辖我们日常的运作，乃至一些细枝末叶的平凡细节。
这些概念建构了我们的感知，构成了我们如何在这个世界生存以及我们与其他人的关系。
因此，我们的这个概念系统在界定日常现实中扮演着举足轻重的角色。
我们的概念系统大部分是隐喻——如果我们说的没错的话，那么我们的思维方式，我们每天所经历所做的一切就充满了隐喻。
但是我们的概念系统不是我们平时能够意识到的。
我们每天所做的大部分琐事都只是按照某些方式或多或少地在自动思维和行动。
这些方式是什么却并非显而易见。
要搞清这些，一个方法就是研究语言。
既然交流是基于我们用以思考和行动的同一个概念系统，那么语言就是探明这个系统是什么样子的重要证据来源。
基于语言学证据(linguistic evidence),我们已经发现我们普通的概念系统，究其实质，大都是隐喻的，并且找到了一种方式来仔细鉴定那些建构我们如何感知、如何思考、如何行动的隐喻究竟是什么。
为了说明什么样的概念是隐喻，这样的概念又如何建构我们的日常活动，让我们从“争论”(ARGUMENT)以及“争论是战争”这个概念隐喻开始阐述吧。
日常生活中总是能见到这类表达：争论是战争你的观点无法防御。
他攻击我观点中的每一个弱点。
湖南省湖南师范大学附属中学2025届高三上学期月考(二)语文+答案
炎德·英才大联考长郡中学2025届高三月考试卷(二)语文本试卷共四道大题，23道小题。
时量150分钟，满分150分。
一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成1~5题。
材料一：我们要理解中国传统的山水眼光，进而用这种眼光观看我们周围的真山真水。
什么是山水的眼光? 中国画家画一座山，通常先在山脚下住一段时间，在山腰又住一段时间，山前山后来回跑，又无数次登上山岭远望，最后整座山了然于心，待要画时，和盘托出。
一画之中，山脚与山体俱见，山前和山后齐观，巅顶与群峦并立，这就是所谓的“高远、深远、平远”。
不为透视所拘，不受视域所限，山水草木一例相看，烟云山壑腾挪反转。
古人把这种方法称为饱游而饫看，游目而骋怀。
山水眼光是一种不唯一时一侧的观看，更是将观看化入胸壑，化成天地综观的感性方式。
山止川行，风禾尽起。
中国人的内心始终有一种根深蒂固的山水依恋。
何谓“山”?山者，宣也。
宣气散，万物生。
山代表着大地之气的宣散，代表着宇宙生机的根源，故而山主生，呈现为一种升势。
何谓“水”? 水者，准也。
“上善若水，水善利万物而不争。
”相对山，水主德，呈现为平势、和势。
正是这种山水之势在开散与聚合之中，在提按与起落之中，起承转合，趋背相异，从而演练与展现出万物的不同情态、不同气韵。
山水非一物，山水是万物，它本质上是一个世界观，是一种关于世界的综合性的“谛视”。
所谓“谛视”，就是超越一个人瞬间感受的意念，依照生命经验之总体而构成的完整世界图景。
这种图景是山水的人文世界，是山水的“谛视”者将其一生的历练与胸怀置入山水云霭的聚散之中，将现实的起落、冷暖、抑扬、明暗纳入内心的观照之中，形成“心与物游”的存在。
多年前，我曾在台北故宫博物院欣赏北宋郭熙的《早春图》。
我在这里看到一片奇幻的山壑被一层层的烟云包裹着，宁静而悠远，峻拔而生机勃勃。
这是早春即将来临之时的山中景象——冬去春来，大地苏醒，山间浮动着淡淡的雾气，传出春天的消息。
【语文】湖南省怀化市名校2023届高三上学期月考试题(解析版)
湖南省怀化市名校2023届高三上学期月考语文试题一、现代文阅读（本大题共5小题，共60.0分）阅读下面的文字，完成下列题目。
材料一：书院，作为中国教育史上一种独具特色的学校教育制度，萌芽于唐，经五代，兴盛于宋，延续于元，全面普及于明清。
官立书院起初是中央政府官方修书、藏书、校书，偶尔也为皇帝讲经的场所，性质为官署。
开元六年，玄宗下诏改东都洛阳“乾元殿”之名为“丽正殿”（又名丽正修书院、丽正书院）。
开元十三年，再下诏改“丽正殿”为“集贤殿”（又名集贤殿书院、集贤书院）。
唐代的雕版印刷术发达并在全国迅速推广，不仅书籍的质量得以改善，而且数量大增。
这就为民间或私家藏书创造了较好的条件。
唐中叶之后，各地民间或私人创建的书舍、书屋、书院之类的设施涌现。
在官方丽正书院、集贤书院首先以书院为“修书之地”“藏书之所”命名的诱发下，“书院”之名便在民间更广泛地流行起来。
到了宋朝，书院就成了教育机构。
宋初利用唐代以来出现的书院，通过赐书、赐额、赐田、召见山长等方式进行扶持，使其替代官学，为国家培养人才，形成了一批颇有影响的书院。
岳麓、白鹿洞、应天府等书院都是因教学有功获得御赐而扬名的。
经此一期，书院的教育教学功能得到强化，获得社会认同。
北宋书院多设于山林胜地，唯应天府书院设立于繁华闹市。
随着晏殊和范仲淹等人的加入，应天府书院逐渐发展为北宋最具影响力的书院。
及至南宋，作为一种正式学校教育制度的书院，由南宋理学家朱熹创立。
朱熹在《衡州石鼓书院记》中明确指出：“予惟前代庠序之教不修，士病无所于学，往往相与择胜地，立精舍，以为群居讲习之所，而为政者乃或就而褒表之。
”宋代创建书院711所，分布在今天全国18个省、市（自治区）。
宋代书院分布有三个特点：一是分布范围比唐和五代时明显扩大，海南、香港都有了书院；二是数量猛增，书院分布由点状变为片状，出现几大密集区，江西、浙江、福建位列前三；三是发展极不平衡，陕西、山西、河南、河北只有19所书院，仅占全国书院总数的2.7%，文化重心明显南移，南方完全取代中原成为教育与学术中心。
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江苏省海门中等专业学校综合部2013～2014学年第一学期第一次教学质量检测试卷班专业科目（命题人徐卫琴审核人吴开宇）本试卷分第Ⅰ卷(客观题)和第Ⅱ卷(主观题)两部分。
两卷满分150分。
考试时间150分钟。
第Ⅰ卷（共50分）注意事项：1．答第Ⅰ卷前，考生务必按规定要求填涂答题卡上的姓名、考试证号等项目。
2．用2B铅笔把答题卡上相应题号中正确答案的标号涂黑。
答案不涂写在答题卡上无效。
一、基础知识单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)1．下列每组加点字读音都不相同的是（）A．孱．头／流水潺．潺莅．临／不寒而栗．侍．奉／伺．机而动B．顺遂．／半身不遂．船舷．／故弄玄．虚和煦．／殒身不恤．C．卷．宗／胜券．在握篆．书／如椽．巨笔血．晕／血．口喷人D．市侩．／脍．炙人口扁．平／一叶扁．舟桀．骜／佶．屈聱牙2．下列词语中加点字的解释不完全正确的一项是（）A．天理昭彰．（明显）偃．旗息鼓（倒下）南辕北辙．(车轮压出的痕迹)B．永垂不朽．（磨灭）百舸．争流（大船）趋之若鹜．（鸭子）C．残羹冷炙．（烤肉）面面相觑．（看）弥．天大罪（满）D．放浪形骸．(身体) 厥．功甚伟（他们的）完．璧归赵（完整）3. 下列各句中，加点的成语使用正确的一句是（）A．在球迷的呼吁下，教练使用了巴乔，他在赛场上果然深孚众望．．．．，多次挽救了意大利队。
B．有时候，解决问题的方法会突然在脑海中闪现，于是问题便茅塞顿开．．．．，这种一下子使问题解决的顿悟，便是所谓灵感。
C．薛宝钗巧妙而自然地利用了她豁达的行为、端方的品格，与林黛玉虚与委．．．蛇．，从而赢得了她的尊敬。
D．在国际会议上，虽然他的话我不懂，我的话他也不懂，但我们凭着手势和动作，便言为心声．．．．了。
4．依次填入下列句子横线处的关联词，最恰当的一项是（）我们年轻的时候，也曾经为寻求真理尝试过各种各样的途径，经过自己做了以后发现这样做不正确，应该改变，精神变成物质的力量才能前进，得到大多数人赞同才行。
A.要是那就只有只有B. 不仅而且只要只要C.如果那么只有只有D. 因为就只有只有5．下列各句中，没有语病的一句是（）A．随着科学技术和文化教育事业的发展，使得人类社会的一切行为和一切领域都将卷入空前的知识大革命。
B．采取各种办法，大力提高和培养工人的现代技术水平，是加快制造业发展的一件迫在眉睫的大事。
C．诚然，家庭在从小培养孩子健康心理和健全人格方面起着至关重要的作用，但社会在对青少年正确对待自我的教育上也负有重大责任。
D．兄弟学校明天有30人代表来我校指导工作，届时请各班班长和团支书出一人接待。
6．下列句子中标点符号使用错误的一项是（）A．“人们不能这样地过活！”他嚎啕着，“这决不能存在！这决不能存在！……”B．冬天日出较晚，它们叫得也晚，夏天日出早，它们叫得也早。
C．我曾经很喜欢一篇文章，一个英国人写的，文章的题目叫做《作家是用笔思想的》。
D．这是他心魂中两种最高的力量的肉搏：真理与爱。
7．下列各句中修辞判断不当的一项是（）A．孩子欢乐撒在里面，仿佛一颗颗珍珠滚到我的窗前。
（比喻）B．指点江山，激扬文字。
（借代）C．软泥上的青荇，油油的在水底招摇。
（拟人）D．那幸福的闪电告诉我的，我将告诉每一个人。
（顶针）8．下列表述不正确的一项是（）A．即兴致辞在语体上可多用短句，适当穿插口语、俗语、谚语等，也可在关键处添加一些体态语，使得致辞更有一定的通俗性。
B．现场报道是一个流线型报道，在结构上应该简洁明了，开门见山，环环相扣，自然流畅。
一般用顺叙，不用倒叙和插叙等手法。
C．在答辩时如遇到评委提出的意见与你向左这种情况，请不要轻易放弃自己的观点或成果去随声附和。
D．新闻也叫消息，是报道社会上新近发生的重要事情或具有社会意义的事件时常用的一种文体，它有三性，即真实性、时效性和社会性。
表达方式以议论为主。
9.下列有关文学常识表述有误的一项是（）A．刘亮程，中国现代作家，被誉为“20世纪中国最后一位散文家”，作品有《一个人的村庄》《库车》等。
B．克莱尔•萨夫安，美国记者，著有经典新闻作品《别了，“不列颠尼亚”》，他将文学作品写作方式成功运用于新闻写作。
C．罗曼•罗兰，法国思想家，文学家。
他写的《贝多芬传》、《米开朗琪罗传》、《托尔斯泰传》合称为《巨人传》。
D．徐志摩，现代诗人、散文家，新月派的代表诗人，著有诗集《志摩的诗》《翡冷翠的一夜》等。
10.下列有关课文内容表述有误的一项是（）A．《再别康桥》一诗中，作者不是单纯地歌咏康桥迷人的自然风光，而是融情入景，抒发了对康桥依依不舍的惜别之情。
B.《语言的演变》作者首先强调了语言是不断变化的，然后以语音为重点，运用分类、举例、对比等多种论证方法论述中心论点。
C．《大地上的事情》一文呈现了一种久已被我们熟视无睹甚至因审美知觉麻木钝化而遗忘了的景观，表达了作者热爱自然，亲近自然，敬畏自然中一切生灵的情感。
D.《落日》一文是一篇新闻侧记，通过对“日本投降签字”这个历史性事件中重要场景的真实描述，揭示了日本法西斯的没落，寄托了作者对每个中华儿女的希望——铭记历史，爱我中华。
二、阅读理解单项选择题（本大题共两大题，8小题，每小题2分，共16分)（一）所谓“一字诗”就是说改了一个字，即把“数”字改为“一”字。
一字之改，为什么使作者钦佩得呢？看来，其中是有妙趣的。
诗题为《早梅》，写的是梅，而立意则应在早字：一场雪下过，深深的积雪覆盖万物，但坚毅独拔的梅花，却迎风斗雪，傲然开放。
诗中所写的是的早梅，它并不因风雪摧残而萎缩凋零，反而以一种不可抗拒的力量，在深雪里绽开蓓蕾。
如果是开了数枝。
说明已开放了几天了，如果是一树梅花，那就更是花开已久了。
“一枝开”既表现其早，还使人感到无数蓓蕾将迎着严酷的风雪，不断怒放。
惟其“一枝”，才表现出的品格和生命力，这样，诗的意境才符合“早梅”二字的命意。
由此可见，“一”字虽属数的概念，但在表现“早梅”意境中，却起了如此巨大的作用。
当然，这并不是说，写早梅就只有这种写法，也有人以盛开的梅花描写早梅的，例如张谓《早梅》云：“一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。
不知近水花先发，疑是经冬雪未销。
”但这写的是另一种意境，和齐己的是的。
11．选文中所填的词语依次是（）A. 五体投地含苞欲放坚强峭拔迥然不同B. 甘拜下风盛开怒放坚韧刚强迥然不同C. 甘拜下风含苞欲放坚强峭拔截然相反D. 五体投地盛开怒放坚韧刚强截然相反12. 关于选文的理解不正确的一项（）A. 选文部分是本论的概说，以“一字师”的故事，说明选用“一枝“，才可表现早梅的坚强品格和生命力。
B. 齐己把郑谷写的《早梅》中的“数”字改为“一”字。
一字之改，能使诗的意境符合“早梅”二字的命意。
C. 选文典型举例“一字师”的故事，总说“一”字虽属数的概念，但在表现“早梅”意境中，却起了巨大的作用。
D. 通过对“一字师”故事的分析谈启示，可以自然而然提出观点，引出对“一”字妙用的展开分析。
13.张谓《早梅》“写的是另一种意境”，这“另一种意境”指的是（）A. 全诗语言轻润平淡毫无浮艳之气，以含蕴的笔触刻画了梅花傲寒的品性及素艳的风韵，创作了一种高远的境界寄托了自己的理想，意蕴深刻。
B. 全诗立意在“早”字：一场雪下过，深深的积雪覆盖万物，但坚毅独拔的梅花，却迎风斗雪，傲然开放。
C. 诗中借对梅花在严霜寒风中早早开放的风姿的描写，表现了自己孤傲高洁的品格和不屈不挠的斗争精神。
D. 从似玉非雪、近水先发的梅花着笔，写出了早梅的形神，同时也写出了诗人探索寻觅的认识过程。
并且透过表面，写出了诗人与寒梅在精神上的契合。
14.联系课文，下列表述不正确的一项是（）A.本文结构较为严整，采用了引论——本论——结论的结构，选文是文章的本论部分，也是分析问题部分。
B. 本文把古代文论与古典诗词鉴赏相结合，谈理论不流于空泛，谈作品而不就事论事，不仅使人获得古代文论的知识，还能获得丰富的美感享受。
C．本文以典型的、生动鲜明的诗词意象阐释作者的理性思考，通过典型诗句，对诗的意象、意境、意趣等做细致的分析。
D．本文脉络清晰，层次清楚。
选文中运用比喻论证、举例论证、对比论证、引用论证等多种论证方法证明观点，说服力强。
（二）大约和写这两篇小赋同时，苏东坡又写了一篇短短的月下游记。
一天夜里他不能入睡，起来在承天寺月下漫步，承天寺离临皋亭很近。
所记只是刹那间一点儿飘忽之感而已。
这篇游记现在已然成了散文名作，因其即兴偶感之美，颇为人所喜爱。
记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾二人耳。
这篇小品极短，但确是瞬息间快乐动人的描述，我们若认识苏东坡主张在写作上，内容决定外在形式的道理，也就是说一个人作品的风格只是他精神的自然流露，我们可以看出，若打算写出宁静欣悦，必须先有此宁静欣悦的心境。
他究竟怎样陶冶出此种恬适的心境呢？且听下回分解。
15.下列有关选文语句的理解，不正确的一项是（）A．“两篇小赋”指月夜泛舟的《前赤壁赋》和《后赤壁赋》，两文中夜游的起兴及游程基本相同。
B．“在写作上，内容决定外在形式”，内容指诗人宁静欣悦的心境，形式是指宁静欣悦的作品风格。
C．苏轼对王安石变法的激进之处持有不同意见，后被贬为黄州团练副使，实际如同流放。
《记承天寺夜游》即写于此时。
“但少闲人如吾两人者耳”一句是全文的点睛之笔。
D．“他究竟怎样陶冶出此种恬淡的心境呢”，承上启下，激发读者兴趣。
16．对苏东坡的散文名篇《记承天寺夜游》中“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”一句理解有误的一项是（）A．哪里都有月夜、竹柏，只是缺少我们两个这样的赏月的“闲人”罢了。
B．表现了作者为大自然的美景所陶醉，而产生了异常欣喜的心情。
C．表现了作者在政治上受排挤，心情苦闷，只好去大自然中寻找快乐和解脱。
D．表现了作者超然物外、旷达乐观的生活态度。
17．选文引用了苏东坡的作品《记承天寺夜游》，其作用不正确的是（）A．引用苏东坡的作品《记承天寺夜游》，增强传记的真实性，使传主苏东坡形象真实可感，具体生动。
B．引用了苏东坡的作品《记承天寺夜游》，真切地展示了苏东坡月下漫步宁静欣悦的心境。
C．引用苏东坡的作品《记承天寺夜游》，强化全文的观点——“在苏东坡完全松弛下来而精神安然自在之时，他所写的随笔杂记，就具有此种醇甜的诙谐美”。
D．苏东坡作品《记承天寺夜游》的引用，使文章文化底蕴深厚，增强文学韵味。
18．联系课文，下列表述有误的一项是（）A．林语堂掌握了许多有关苏东坡的珍本古籍，所以选材时披沙拣金，准确地剖析了苏东坡真实的心路历程。
B．课文通篇以描写为主，杂有大量的记叙，间有许多抒情、议论的句子。