上海教育局教育编制考试-笔试-心理测试题库(教育人才录用综合测试)
上海教师编制考试试题库

上海教师编制考试试题库上海教师编制考试是选拔优秀教育人才的重要途径,考试内容涵盖教育学、心理学、学科知识、教育法律法规等多个方面。
试题库的建立旨在帮助考生全面掌握考试要点,提高应试能力。
以下是部分试题库内容的展示:1. 教育学基础- 教育的本质和目的是什么?- 请简述教育的基本原则和方法。
- 论述现代教育技术在教学中的应用。
2. 心理学基础- 描述学生心理发展的主要阶段及其特点。
- 分析学习动机对学生学习效果的影响。
- 阐述如何运用心理辅导技巧帮助学生解决学习困难。
3. 学科知识- 请列举你所教授学科的核心知识点。
- 论述如何将学科知识与学生的生活经验相结合。
- 描述你如何设计一堂高效且富有创意的学科课程。
4. 教育法律法规- 简述《中华人民共和国教育法》的主要内容。
- 论述教师职业道德规范的重要性及其在教学实践中的体现。
- 分析《义务教育法》对保障学生受教育权利的意义。
5. 教育热点问题- 论述当前教育改革的方向和目标。
- 探讨如何通过教育创新提升教育质量。
- 分析信息技术在教育领域的应用及其对教育模式的影响。
6. 教学设计与实施- 描述你如何根据学生的特点和需求设计教学计划。
- 论述教学评价的重要性及其在教学过程中的应用。
- 分析课堂教学管理的有效策略。
7. 教育案例分析- 请根据给定的教育案例,分析问题产生的原因,并提出解决方案。
- 论述如何通过案例教学提高学生的实践能力和创新思维。
- 分析教育案例中教师的教学策略和学生学习策略的有效性。
8. 教育研究方法- 简述教育研究的基本步骤和方法。
- 论述如何运用教育研究方法解决实际教学问题。
- 分析教育研究对提升教师专业发展的作用。
以上内容仅为上海教师编制考试试题库的部分示例,实际考试范围和题型可能会有所不同。
考生在备考时应以官方发布的考试大纲和指南为准,进行全面系统的复习。
2023年度上海市教师招聘考试《教育心理学》考前自测题及答案

2023年度上海市教师招聘考试《教育心理学》考前自测题及答案学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、单选题(20题)1.以下思维活动中,心理学家吉尔福特最早关注的研宄是()A.求异思维B.求同思维C.发散思维D.聚合思维2.学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素,三大要素的相对稳定的组合模式是()A.课堂情境B.课堂结构C.课堂形式D.课堂教学3.小老鼠通过尝试--错误进行的“迷宫”问题解决模式属于()A.独立的发现学习B.有指导的学习C.有意义的学习D.接受学习4.已有研究指出:书面语言学习的关键是()A.4--5岁B.6岁C.7岁D.8岁5.根据知识本身的存在形式和复杂程度,知识学习可以分为符号学习、概念学习和()。
A.公式学习B.命题学习C.原理学习D.推理学习6.围绕某学科内容中的一个课题或单元的教学而设计的学习包是()A.录音练习册B.多媒体学习包C.自学课件D.导听教学7.加涅将学习分为智慧技能、言语信息等五种类型的依据是()。
A. 不同的学习结果B.学习层次的高低C.学习情境的简繁D.学习水平的优劣8.学习者运用缩简和编歌诀的方法帮助掌握、记忆知识的策略属于()A.组织策略B.精细加工策略C.复述策略D.元认知策略9.教师在讲课时要求有必要的走动和手势,以增强学生感知的效果,其所依据的感知规律是()。
A.强度律B.差异律C.活动律D.组合律10.强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作。
如果不这样想、不这样做,他就会()。
A.什么事也做不下去B.痛苦不安C.感到惴惴不安D.感到极端焦虑11.马斯洛将认知、审美的需要列入下列哪一种需要中?()A.生理的需要B.自我实现的需要C.归属于爱的需要D.安全的需要12.根据技能的性质和表现形式,通常把技能分为动作技能和()。
A.活动技能B.学习技能C.一般技能D.认知技能13.奥苏贝尔根据学习材料与学习者原有知识结构的关系把学习分为()。
上海教师资格证考试《心理学》测试题及答案

上海教师资格证考试《心理学》测试题及答案上海教师资格证考试《心理学》测试题及答案一、单选题1、个体积极探索事物的认识倾向是(C)A需要 B动机 C兴趣 D理想2、表现在人对现实的态度和行为方式的比较稳定的独特的心理特征的总和是(B)A气质 B性格 C兴趣 D能力3、观察学习的提出者是(D)A荣格 B华生 C斯金纳 D班杜拉4、将人格分为内向型和外向型的是(A)A荣格 B谢尔顿 C威特金 D霍兰德5、编制16人格因素问卷的是(B)A艾森克 B卡特尔 C哈撒韦 D霍兰德6、以下能够测定12种人格特质的问卷是(B)A艾森克人格问卷 B Y-G人格测验 C主题统觉测验 D卡特尔人格因素问卷7、不爱与人交往,有孤独感,动作显得缓慢、单调、深沉的特征属于(D)A胆汁质 B多血质 C黏液质 D抑郁质8、根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说,强、平衡、不灵活的类型是(C)A不可遏制型 B活泼型 C安静型 D抑郁型9、人们在社会活动中表现出来和发展起来的能力是(C)A认知能力B操作能力 C社交能力D模仿能力10、在比纳-西蒙智力测验中,每完成一个题目代表几个月的智龄?(B)A、1个月B、2个月C、3个月D、4个月二、多选题1、以下属于个性倾向性范畴的是(ACE)A需要 B气质 C动机 D能力E兴趣2、以下属于个性心理特征范畴的是(BCD)A需要 B气质 C性格 D能力 E兴趣3、信念是A被意识到的个性倾向性B洞察事物的出发点C判断事物是非曲直的准则 D具有自觉性和独立性E由认识情感意志构成的融合体4、一般能力是指(ABCDE)A观察力 B记忆力 C思维力 D想象力 E注意力5、气质类型包括(ABCD)A胆汁质 B多血质 C黏液质 D抑郁质 E神经质6、马斯洛的需要层次理论提出人类的需要有(ABCDE)A生理需要 B安全需要 C归属和爱的需要 D尊重需要E自我实现需要7、行为主义人格理论的主要代表人物有(BCD)A荣格B华生C斯金纳D班杜拉E埃理克森8、以下可以称为特质的是(ABCDE)A个人的外部行为特征 B内在的人格倾向C身体和生理特征D人格结构的单位E个体持久的特征9、以下属于投射测验的是(BCE)A爱森克人格问卷 B罗夏墨迹测验 C主题统觉测验D 16人格因素问卷E儿童统觉测验10、信度包括(ABC)A再测信度 B等值信度 C分半信度 D内容信度E效标关联信度11、根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说,活泼型的特点是(ACE)A强B弱 C平衡 D不平衡E灵活12、以下关于能力的描述是正确的是(ACE)A属于个性心理特征 B是人类社会历史经验的总结和概括C比知识发展要慢得多D随年龄增长不断积累E随年龄增长是一个发展停滞和衰退的过程一、单选题1、针对某一方面的心理发展,通过在同一时段内对不同年龄的儿童进行比较,又迅速找到差异所在的方法,称为 (A)A. 横向比较研究B.纵向跟踪研究C.连续发生研究D.跨文化研究2、在相当的一段时期内对相同的被试组进行反复跟踪调查的研究方法是(B)A. 横向比较研究B.纵向跟踪研究C.连续发生研究D.跨文化研究3、将隶属于不同文化群体的儿童的一种或多种行为和能力模式加以比较,这种研究方法是A. 横向比较研究B.纵向跟踪研究C.连续发生研究D.跨文化研究4、揭示儿童认知发生、发展的规律和机制的“发生认知论”的创始人是(C)A.华生B.加德纳C.皮亚杰D.斯腾伯格5、根据皮亚杰理论符号功能的大发展发生在(B)被皮亚杰称为“哥白尼式的革命”发生在(A) 个体的思维从动作向运算的转变发生在(C)个体的思维已经采用命题形式发生在 (D)A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段6、()指的是一种动态的过程,其目标指向是达到最佳的平衡状态(C)A.同化B.顺化C.平衡化D.自动化7、在《超越IQ》一书中提出智力的三元理论的是(C)A.皮亚杰B.加德纳C.斯腾伯格D.戴斯8、乔姆斯基提出的语言获得理论是(B)A.强化学说B.先天决定论C.相互作用论D.循序渐进论9、一旦抚育者离开,儿童就会表现出类似哭闹行为,称为(D)A.“同步性交往(儿童与抚育者之间交互发生影响的?行为)B.依恋(婴儿寻求并企图保持与抚养者亲密的身体联系的一种倾向)C.陌生人焦虑(遇见陌生人,婴儿就会哭闹或者畏缩于母亲身上的现象)D.分离焦虑10、根据性别、年龄、技能、拥有物、居住地以及朋友对自己进行相应的分类,称为 (C)A.自我评价B.自我概念(将自我作为客体进行观察,形成一系列关于自己特质与特征的认识)C.自我定义。
2023年上海市黄浦区教育局招聘事业编制教师考试真题

考生姓名: 准考证编号: 1 / 102023年上海市黄浦区教育局招聘 事业编制教师考试试题 《综合知识》 (满分100分 时间120分钟) 【说明】 1.遵守考场纪律,杜绝违纪行为,确保考试公正; 2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号; 3.监考人员宣布考试开始后方可答题; 4.监考人员宣布考试结束时,请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上,待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。
一、单选题(每题只有一个正确答案,答错、不答或多答均不得分) 1.在开始教学活动之前,预先对教学目标中规定的且需要学生形成的能力或品格的构成成分及其层次关系进行深人细致的分析,并据以确定促使这些能力或品格习得的有效教学条件。
这一过程是( )。
A.C 教学测量 B.教学任务分析 C.教学评价 D.教学设计 【答案】:B 2.在制订教学计划时,教学时间的安排要体现( )。
A.以社会实践为主 B.以课外活动为主 C.以智育为主 D.以上课为主 【答案】:D 3.在学完一篇逻辑结构严密的课文以后,勾画出课文的论点论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆。
这种学习方法属于( )。
A.组织策略考生姓名: 准考证编号: 2 / 10B.做笔记策略C.精细加工策略D.复述策略 【答案】:A 4.在直接讲解策略之后,提供不同程度的完整性材料促使学生练习策略的某一个成分或步骤,然后,逐步降低完整性程度,直至完全由学生自己完成所有成分或步骤,这是哪种学习策略的训练方法?( ) A.指导教学模式 B.合作学习模式 C.交互式教学模式 D.完形训练模式 【答案】:D 5.在陶行知先生“捧着一颗心来,不带半根草去”的教育信条中得到了充分体现的是教师的哪一种素养?( ) A.扎实的教育理论知识 B.丰厚的文化学科知识 C.崇高的职业道德 D.过硬的教学基本功 【答案】:C 6.教师知识结构的核心是教师的( )。
A.教育学知识 B.专业知识 C.心理学知识 D.相关学科知识 【答案】:B 7.教师为了保证教学达到预期目标,在教学的全过程中将教学活动本身作为意识对象,不断对其进行主动积极的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力称之为( )。
上海教师综合测评考试真题及答案

上海教师综合测评考试真题及答案题目1:关于教育的目的,下列说法中不正确的是:A. 教育旨在培养学生的全面发展B. 教育应注重知识的传授与技能的训练C. 教育应完全适应学生的个人兴趣和天赋D. 教育应帮助学生树立正确的价值观答案:C题目2:下列哪项不属于教育评价的功能?A. 诊断功能B. 激励功能C. 选拔功能D. 惩罚功能答案:D题目3:在教育心理学中,下列关于学习动机的说法正确的是:A. 学习动机越强,学习效果一定越好B. 外部动机比内部动机更能持久C. 学习动机与学习效果之间呈正相关D. 学习动机与学习效果之间呈负相关答案:C(注意:C选项在复杂情境下可能需要更具体的解释,但在此作为模拟题答案)题目4:在课程改革中,以下哪种观点是正确的?A. 课程改革应完全摒弃传统的教学方法B. 课程改革应完全依赖多媒体教学C. 课程改革应注重学生的主体地位和个性化需求D. 课程改革只涉及教材内容的更新答案:C题目5:关于教师职业道德,下列说法错误的是:A. 教师应尊重学生的人格尊严B. 教师可以为了教学成绩而体罚学生C. 教师应公正、公平地对待每一位学生D. 教师应关注学生的身心健康答案:B题目6:在教育法律法规中,下列哪项是教师的权利?A. 服从学校的管理和安排B. 遵守国家法律法规C. 参加进修或者其他方式的培训D. 关心、爱护全体学生答案:C题目7:下列关于教育公平的说法中,正确的是:A. 教育公平就是要求每个学生都取得相同的成绩B. 教育公平就是要求教育资源完全平均分配C. 教育公平是保障每个学生平等接受教育的权利和机会D. 教育公平是追求教育结果的绝对平均答案:C题目8:关于教育评价体系的建立,以下哪项描述是错误的?A. 应注重评价的多元化和全面性B. 应关注学生的综合素质和创新能力C. 评价体系应完全以学生的学业成绩为依据D. 评价体系应反映教育目标和教育需求答案:C。
上海教资考试题库及答案

上海教资考试题库及答案一、单项选择题(每题2分,共50分)1. 教育的本质属性是()A. 传递知识B. 培养人才C. 促进经济发展D. 社会服务答案:B2. 教育目的的基本类型包括()A. 个人本位论B. 社会本位论C. 个人本位论和社会本位论D. 以上都不是答案:C3. 教育的首要任务是()A. 传授知识B. 发展智力C. 培养品德D. 增强体质答案:C4. 教师职业道德的核心是()A. 爱岗敬业B. 教书育人C. 为人师表D. 终身学习答案:B5. 教师专业发展的主要途径是()A. 教学实践B. 教育科研C. 专业培训D. 自我反思答案:A二、多项选择题(每题3分,共30分)6. 素质教育的基本特征包括()A. 全面性B. 基础性C. 发展性D. 创新性答案:ABCD7. 教师应具备的基本能力包括()A. 教育教学能力B. 组织管理能力C. 沟通协调能力D. 自我发展能力答案:ABCD8. 学生发展的基本规律包括()A. 身心发展规律B. 认知发展规律C. 社会性发展规律D. 道德发展规律答案:ABCD9. 教育评价的主要功能包括()A. 诊断功能B. 激励功能C. 导向功能D. 反馈功能答案:ABCD10. 学校文化的主要内容包括()A. 物质文化B. 制度文化C. 精神文化D. 行为文化答案:ABCD三、判断题(每题1分,共10分)11. 教育的目的是培养全面发展的人。
()答案:√12. 教师的权威性主要来源于其专业知识和技能。
()答案:×13. 教育公平是指教育机会的均等。
()答案:×14. 学生是教育活动的主体。
()答案:√15. 教师的职业道德规范是教师专业发展的基础。
()答案:√16. 教育评价的目的是促进学生的发展。
()答案:√17. 学校文化是学校教育的重要组成部分。
()答案:√18. 教育创新是教育发展的动力。
()答案:√19. 教师的自我发展是教师专业发展的重要途径。
上海市教师编制考试真题

选择题:上海市教师编制考试中,通常考察的教育理论知识不包括以下哪一项?A. 教育心理学(正确答案)B. 市场营销学C. 教育学原理D. 课程与教学论在上海市教师编制考试中,关于教师专业发展的考察可能涉及以下哪一方面?A. 教师的职业倦怠现象及其对策(正确答案)B. 企业的市场营销策略C. 国家的外交政策D. 先进的农业生产技术上海市教师编制考试中,关于学生心理健康的考察可能包括哪一方面?A. 学生心理问题的识别与干预(正确答案)B. 企业的财务管理C. 国家的国防建设D. 环境保护政策在上海市教师编制考试中,以下哪项是教师职业道德的重要考察点?A. 关爱学生,为人师表(正确答案)B. 企业的盈利能力C. 国家的国际贸易状况D. 先进的医疗技术以下哪项不是上海市教师编制考试中可能涉及的学科知识考察点?A. 学科课程标准与教材分析(正确答案)B. 学科的前沿研究成果C. 学科的教学方法与策略D. 学科的考试技巧与应试策略上海市教师编制考试中,关于教育技术的应用能力考察可能包括以下哪一方面?A. 现代教育技术手段的运用与整合(正确答案)B. 企业的生产流程管理C. 国家的政治体制D. 先进的通信技术以下哪项是上海市教师编制考试中可能会重点考察的教学能力?A. 教学设计、实施与评价能力(正确答案)B. 企业的市场分析能力C. 国家的法律制定过程D. 先进的交通管理技术在上海市教师编制考试中,关于教育改革的考察可能涉及以下哪一方面?A. 当前教育改革的发展趋势与核心理念(正确答案)B. 企业的组织架构调整C. 国家的外交政策变化D. 先进的能源利用技术。
上海市教育系统教师招聘真题

上海市教育系统教师招聘真题(满分100分时间120分钟)一、单选题(每题只有一个正确答案,答错、不答或多答均不得分)1.班主任以教育目的为指导思想,以《中小学生守则》为基本依据,对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面进行小结与评价。
这项工作是()。
A.班主任工作计划B.建立学生档案C.操作评定D.班主任工作总结【答案】:C2.《学记》中提出:“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达。
”这体现了教学中的()。
A.启发性原则B.直观性原则C.巩固性原则D.因材施教原则【答案】:A3.对学生的作品进行考查分析,并形成某种判断和决策的过程就是()。
A.轶事记录B.案卷分析C.情感评价D.观察【答案】:B4.荀况说:“师术有四,而博习不与焉。
尊严而惮,可以为师;蓍艾而信,可以为师;诵说而不陵不犯,可以为师;知微而论,可以为师。
”下列观点没有体现荀况的教师职业素养基本要求的是()。
A.经验为师B.身正为师C.专业为师1/ 13D.品德为师【答案】:B5.当学生取得好的成绩后,老师和家长给予表扬和鼓励,这符合桑代克学习规律中的()。
A.动机律B.练习律C.效果律D.准备律【答案】:C6.教师上课前,先要引导学生温习上节课学过的相关内容再进行新知识的学习。
这种做法遵循的迁移理论是()。
A.认知结构的迁移观B.相同要素说C.形式练习说D.关系说【答案】:A7.课堂上有的学生会开小差,这属于()。
A.注意的转移B.注意的不稳定C.注意的分散D.注意的分配【答案】:C8.解答算术题所进行的操作在吉尔福特的智力结构中属于()。
A.发散思维B.记忆C.认知D.聚合思维【答案】:D9.在群体的影响和压力下,个体放弃自己的意愿而采取与大多数人相一致的行为倾向被称为()。
A.人际交往B.亲和行为2/ 13C.从众行为D.社会行为【答案】:C10.学生在学习上争取得好成绩的主观愿望在心理学上称作()。
A.学业动机B.成功期待C.成就需要D.学习动机【答案】:A11.引起和维持个体的活动并使该活动朝向某一目标的内部推动力量是()。
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上海中小学教育局编制考试中心理测试部分考的是卡特尔16种个性测试,特在此附上测验说明和题库,祝大家考试顺利!!卡特尔十六种个性因素测试16P F-人格测试1、测验目的与功能(1)目的人格是稳定的、习惯化的思维方式和行为风格,它贯穿于人的整个心理,是人的独特性的整体写照。
人格对于管理者来说上很重要的,它渗透到管理者的所有行为活动中,影响管理者的活动方式、风格和绩效。
大量研究和实践表明:某些人格类型和管理活动有着特定的关系,它们对团体的贡献不同,所适宜的管理环境也不同。
利用成熟的人格测验方法对管理者或应聘人员的人格类型进行诊断,可为人事安置、调整和合理利用人力资源提供建议。
这正是本测验的使用目的所在。
16P F广泛用于人员的选拔和评定。
(2)功能从乐群性、敏锐性、稳定性、影响性、活泼性、规范性、交际性、情感性、怀疑性、想象性、隐秘性、自虑性、变革性、独立性、自律性、紧张性16个相对独立的人格(维度,又称维量)对人进行描绘,可以了解应试者在环境适应、专业成就和心理健康等方面的表现。
在人事管理中,16P F能够预测应试者的工作稳定性、工作效率和压力承受能力等。
可广泛应用于心理咨询、人员选拔和职业指导的各个环节,为人事决策和人事诊断提供个人心理素质的参考依据。
查看测评报告示例2、测验的特点本测验全称是Ca tell 16 P er so nality Factor Test,是美国伊利诺州立大学人格及能力研究所卡特尔(Catell)教授编制的。
卡特尔根据自己的人格特质理论,运用因素分析方法编制了这一测验。
卡特尔认为:人的行为之所以具有一致性和规律性就是因为每一个人都具有根源特质。
为了测量4500个用来描述人类行为的词汇,从中选定171项特征名称,让大学生应用这些名称对同学进行行为评定,因素分析后最终得到16种人格特质。
卡特尔认为这16种特质代表着人格组织的基本构成。
该测验是自陈量表,优点是高度结构化,实施简便,计分、解释都比较客观、容易。
3、适用对象本测验是评估16岁以上个体人格特征的最普遍使用的工具之一,广泛适用于各类人员,对被试的职业、级别、年龄、性别、文化等方面均无限制。
4、测验的构成卡氏采用系统观察法、科学实验法以及因素分析法,经过二三十年的研究,确定出16种人格特质,并据此编制了测验量表。
16种人格因素是各自独立的,每一种因素与其他因素的相关极小。
这些因素的不同组合构成了一个人不同于其他人的独特个性。
这些因素的名称和符号如下:(A)乐群性(F)活泼性(L)怀疑性(Q1)变革性(B)敏锐性(G)规范性(M)想象性(Q2)独立性(C)稳定性(H)交际性(N) 隐秘性(Q3)自律性(E)影响性(I)情感性(O) 自虑性(Q4)紧张性1.我很明了本测试的说明: *• A.是的• B.不一定• C.不是的2.我对本测试的每一个问题,都能做到诚实地回答: *• A.是的• B.不一定• C.不同意3.如果我有机会的话,我愿意: *• A.到一个繁华的城市去旅行• B.介于A,C之间• C.浏览清静的山区4.我有能力应付各种困难: *• A.是的• B.不一定• C.不是的5.即使是关在铁笼里的猛兽,我见了也会感到惴惴不安: *• A.是的• B.不一定• C.不是的6.我总是不敢大胆批评别人的言行: *• A.是的• B.有时如此• C.不是的7.我的思想似乎: *• A.比较先进• B.一般• C.比较保守8.我不擅长说笑话,讲有趣的事: *• A.是的• B.介于A,C之间• C.不是的9.当我见到邻居或新友争吵时,我总是: *• A.任其自己解决• B.介于A,C之间• C. 予以劝解10.在群众集会时,我: *• A.谈吐自如• B.介于A,C之间• C.保持沉默11.我愿意作一个: *• A.建筑工程师• B.不确定• C.社会科学研究者12.阅读时,我喜欢选读: *• A.自然科学书籍• B.不确定• C.政治理论书籍13.我认为很多人都有些心里不正常,只是他们不愿承认: *• A.是的• B.介于A,C之间• C.不是的14.我希望我的爱人擅长交际,无须具有文艺才能: *• A.是的• B. 不一定• C.不是的15.对于性情急躁,`爱发脾气的人,我仍能以礼相待: *• A.是的• B.介于A,C之间• C.不是的16.受人侍奉时我常常局促不安: *• A.是的• B.介于A,C之间• C.不是的17.在从事体力或脑力劳动之后,我总是需要有别人更多的休息时间,才能保持工作效率: *• A.是的• B.介于A,C之间• C.不是的18.半夜醒来,我常常为种种不安而不能入睡: *• A.常常如此• B.有时如此• C.极少如此19.事情进行的不顺利时,我常常急得涕泪交流: *• A.常常如此• B.有时如此• C.极少如此20.我以为只要双方同意可离婚,可以不受传统观念的束缚: *• A.是的• B. 介于A.,C.之间• C.不是的21.我对人或物的兴趣都很容易改变: *• A.是的• B.介于A,C之间• C.不是的22.工作中,我愿意: *• A.和别人合作• B.不确定• C.自己单独进行23.我常常无缘无故的自言自语: *• A.常常如此• B.偶尔如此• C.从不如此24.无论是工作,饮食或外出游览,我总是: *• A.匆匆忙忙不能尽兴• B.介于A,C之间• C.从容不迫25.又使我怀疑别人是否对我的言行真正有兴趣: *• A.是的• B.介于A,C之间• C.不是的26.如果我在工厂里工作,我愿做: *• A.技术科的工作• B.介于A,C之间• C. 宣传科的工作27.在阅读时我愿阅读: *• A.有关太空旅行的书籍• B.不太确定• C.有关家庭教育的书籍28.本题后面列出三个单词,那个与其他两个单词不同类*• A.狗• B.石头• C.牛29.如果我能到一个新的环境,我要: *• A.把生活安排的和从前不一样• B.不确定• C.和从前不一样30.在一生中,我总觉得我能达到我所预期的目标: *• A.是的• B.不一定• C.不是的31.当我说谎时总觉得内心羞愧不敢正视对方: *• A.是的• B.不一定• C.不是的32.假使我手里拿着一颗装着子弹的手枪,我必须把子弹拿出来才能安心: *• A.是的• B.介于A,C之间• C.不是的33.多数人认为我是一个说话风趣的人: *• A.是的• B.不一定• C.不是的34.如果人们知道我内心的成见,他们会大吃一惊: *• A.是的• B.不一定• C.不是的35.在公共场合,如果我突然成为大家注意的中心,就会感到局促不安*• A.是的• B.介于A,C之间• C.不是的36.我总喜欢参加规模庞大的晚会或集会: *• A.是的• B.介于A,C之间• C.不是的37.在学科中,我喜欢: *• A.音乐• B.不一定• C.手工劳动38.我常常怀疑那些出乎我意料的对我过于友善的人的动机是否诚实*• A.是的• B.介于A,C之间• C.不是的39.我愿意把我的生活安排得像一个: *• A.艺术家• B.不确定• C.会计师40.我认为目前所需要的是: *• A.多出现一些改造世界的理想家• B.不确定• C.脚踏实地的实干家41.有时候我觉得我需要剧烈的体力劳动: *• A.是的• B.介于A,C之间• C.不是的42.我愿意跟有教养的人来往而不愿意同粗鲁的人交往: *• A.是的• B.介于A,C之间• C.不是的43.在处理一些必须凭借智慧的事务中: *• A.我的亲人表现的比一般人差• B.普通• C.我的亲人表现的超人一等44.当领导召见我时,我: *• A.觉得可以趁机提出建议• B.介于A,C之间• C.总怀疑自己做错事45.如果待遇优厚,我愿意做护理精神病人的工作: *• A.是的• B.介于A,C之间• C.不是的46.读报时,我喜欢读: *• A.当今世界的基本问题• B.介于A,C之间• C.地方新闻47.在接受困难任务时,我总是: *• A.有独立完成的信心• B.不确定• C.希望有别人帮助和指导48.在游览时,我宁愿观看一个画家的写生,也不愿听大家的辩论: *• A.是的• B.不一定• C.不是的49.我的神经脆弱,稍有点刺激就会战栗: *• A.时常如此• B.有时如此• C.从不如此50.早晨起来,常常感到疲乏不堪: *• A.是的• B.介于A,C之间• C.不是的51.如果待遇相同,我愿选做: *• A.森林管理员• B.不一定• C.中小学教员52.每逢过年过节或亲友结婚时,我: *• A.喜欢赠送礼品• B.不太确定• C.不愿相互送礼53.本题后列有三个数字,那个数字与其他两个数字不同类: *• A.5• B.2• C.754.猫和鱼就像牛和: *• A.牛奶• B.牧草• C.盐55.我在小学时敬佩的老师,到现在仍然值得我敬佩: *• A.是的• B.不一定• C.不是的56.我觉得我确实有一些别人所不及的优良品质: *• A.是的• B.不一定• C.不是的57.根据我的能力,即使让我做一些平凡的工作,我也会安心的: *• A.是的• B.不太确定• C.不是的58.我喜欢看电影或参加其他娱乐活动的次数: *• A.比一般人多• B.和一般人相同• C.比一般人少59.我喜欢从事需要精密技术的工作: *• A.是的• B.介于A,C之间• C.不是的60.在有威望有地位的人面前,我总是较为居促谨慎: *• A.是的• B.介于A,C之间• C.不是的61.对于我来说在大众面前眼见或表演,是一件难事: *• A.是的• B.介于A,C之间• C.不是的62.我愿意: *• A.指挥几个人工作• B.不确定• C.和同志们一起工作63.即使我做了一件让别人笑话的事,我也能坦然处之: *• A.是的• B.介于A,C之间• C.不是的64.我认为没有人会幸灾乐祸的希望我遇到困难: *• A.是的• B.不确定• C.不是的65.一个人应该考虑人生的真正意义: *• A.是的• B.不确定• C.不是的66.我喜欢去处理被别人弄得一蹋糊涂的工作; *• A.是的;• B.介于A、C之间;• C.不是的67.当我非常高兴时,总有一种"好景不长"的感受: *• A.是的• B.介于A,C之间• C.不是的68.在一般困难情境中,我总能保持乐观: *• A.是的• B.不一定• C. 不是的69.迁居是一件极不愉快的事: *•(A)是的• B.介于A,C之间• C.不是的70.在年轻的时候,当我和父母的意见不同时: *• A.保留自己的意见• B.介于A,C之间• C.接受父母的意见71.我希望把我的家庭: *• A.建设成适合自身活动和娱乐的地方• B.介于A,C之间• C.成为邻里交往活动的一部分72.我解决问题时,多借助于: *• A.个人独立思考• B.介于A,C之间• C.和别人互相讨论73.在需要当机立断时,我总是: *• A.镇静地运用理智• B.介于A.,C.之间• C.常常紧张兴奋74.最近在一两件事情上,我觉得我是无辜受累的: *• A.是的• B.介于A,C之间• C.不是的75.我善于控制我的表情: *• A.是的• B.介于A,C之间• C.不是的76.如果待遇相同,我愿做一个: *• A.化学研究工作者• B.不确定• C.旅行社经理77.以"惊讶"与"新奇"搭配为例,认为"惧怕"与.搭配: *• A.勇敢• B.焦虑• C.恐怖78.本题后面列出三个分数,哪一个数与其他两个分数不同类: *• A.3/7• B.3/9• C.3/1179.不知为什么,有些人总是回避或冷淡我: *• A.是的• B.不一定• C.不是的80.我虽然好意待人,但常常得不到好报: *• A.是的• B.不一定• C.不是的81.我不喜欢争强好胜的人: *• A.是的• B.介于A,C之间• C.不是的82.和一般人相比,我的朋友的确太少: *• A.是的• B.介于A,C之间• C.不是的83.不在万不得已的情况下,我总是回避参加应酬性的活动: *• A.是的• B.不一定• C.不是的84.我认为对领导逢迎得当比工作表现更重要: *• A.是的• B.介于A,C之间• C.不是的85.参加竞赛时,我总是着重在竞赛的活动,而不计较其成败: *• A.总是如此• B.一般如此• C.偶然如此86.按照我个人的意愿,我希望做的工作是: *• A.有固定而可靠的工资收入• B.介于A,C之间• C.工资高低应随我的工作表现而随时调整87.我愿意阅读: *• A.军事与政治的实事记载• B.不一定• C.富有情感的幻想的作品88.我认为有许多人之所以不敢犯罪,其主要原因是怕被惩罚: *• A.是的• B.介于A,C之间• C.不是的89.我的父母从来不严格要求我事事顺从: *• A.是的• B.不一定• C.不是的90."百折不挠,再接再厉"的精神常常被人们所忽略: *• A.是的• B.不一定• C.不是的91.当有人对我发火时,我总是: *• A.设法使他镇静下来• B.不太确定• C.自己也会发起火来92.我希望人们都要友好相处: *• A.是的• B.不一定• C.不是的93.不论是在极高的屋顶上,还是在极深的隧道中,我很少感到胆怯不安: *• A.是的• B.介于A,C之间• C.不是的94.只要没有过错,不管别人怎么说,我总能心安理得: *• A.是的• B.不一定• C.不是的95.我认为凡是无法用理智来解决的问题,有时就不得不靠强权处理: *• A.是的• B.介于A,C之间• C.不是的96.我在年轻的时候,和异性朋友交往: *• A.较多• B.介于A、C之间• C.较别人少97.我在社团活动中,是一个活跃分子: *• A.是的• B.介于A,C之间• C.不是的98.在人声嘈杂中,我仍能不受干扰,专心工作: *• A.是的• B.介于A,C之间• C.不是的99.在某些心境下,我常常因为困惑陷入空想而将工作搁置下来: *• A.是的• B.介于A,C之间• C.不是的100我很少用难堪的语言去刺伤别人的感情: *• A.是的• B.不太确定• C.不是的101如果让我选择,我宁愿选做: *• A.列车员• B.不确定• C.描图员102"理不胜词"的意思是: *• A.理不如词• B.理多而词少• C.词藻华丽而理不足103以"铁锹"与"挖掘"搭配为例,我认为"刀子"与.搭配: *• A.琢磨• B.切割• C.铲除104我在大街上,常常避开我所不愿意打招呼的人: *• A.极不如此• B.偶然如此• C.有时如此105当我聚精会神的听音乐时,假使有人在旁边高谈阔论: *• A.我仍能专心听音乐• B.介于A,C之间• C.不能专心而感到恼怒106在课堂上,如果我的意见与老师不同,我常常: *• A.保持沉默• B.不一定• C.表明自己的看法107我单独跟异性谈话时,总显得不自然: *• A.是的• B.介于A,C之间• C.不是的108我在待人接物方面,的确不太成功: *• A.是的• B.不完全这样• C.不是的109每当作一件困难工作时,我总是:. *• A.预先做好准备• B.介于A,C.之间• C.相信到时候总会有办法解决的110在我结交朋友中,男女各占一半.: *• A.是的• B.介于A,C之间• C.不是的111我在结交朋友方面: *• A.结识很多的人• B.不一定• C.维持几个深交的朋友112我愿意作一个社会科学家,而不愿作一个机械工程是: *• A.是的• B.不太确定• C.不是的113如果我发现别人的缺点,我常常不顾一切的提出指责: *• A.是的• B.介于A,C之间• C.不是的114我喜欢设法影响和我一起工作的通知,是他们能协助我所计划的目的: *• A.是的• B.介于A,C之间115我喜欢做音乐,或跳舞,或新闻采访等工作: *• A.是的• B.不一定• C.不是的116当人们表扬我的时候,我总觉得羞愧窘促: *• A.是的• B.介于A,C之间• C.不是的117我认为一个国家最需要解决的问题是: *• A.政治问题• B.不太确定• C.道德问题118有时我会无故的产生一种面临大祸的恐惧: *• A.是的• B.有时如此• C.不是的119我在童年时,害怕黑暗的次数: *• A.很多• B.不太多• C.几乎没有120在闲暇的时候,我喜欢: *• A.看一部历史性的探险小说• B.不一定• C.读一本科学性的幻想小说121当人们批评我古怪不正常时,我: *• A.非常气恼• B.有些气恼• C.无所谓122当来到一个新城市里找地址时,我常常: *• A.找人问路• B.介于A,C之间• C.参考地图123当朋友声明她要在家休息时,我总是设法怂恿她同我一起到外面去玩: *• A.是的• C.不是的124在就寝时,我常常: *• A.不易入睡• B.介于A,C之间• C.极易入睡125有人烦扰我时,我: *• A.能不露声色• B.介于A,C之间• C.总要说给别人听,以泄愤怒126如果待遇相同,我愿做一个: *• A.律师• B.不确定• C.航海员127"时间变成了永恒"这是比喻: *• A.时间过得快• B.忘了时间• C.光阴一去不复返128本题后的哪一项应接在"X0000XX00XXX"的后面*• A.X0X• B.00X• C.0XX129我不论到什么地方,都能清楚的辨别方向: *• A.是的• B.介于A,C之间• C.不是的130我热爱我所学的专业和所从事的工作: *• A.是的• B.不一定• C.不是的131如果我急于想借朋友的东西,而朋友又不在家时,我认为不告而取也没有关系: *• A.是的• B.介于A,C之间• C.不是的132我喜欢给朋友讲述一些我个人有趣的经历: *• A.是的• B.介于A,C之间• C.不是的133我宁愿做一个: *• A.演员• B.不确定• C.建筑师134业余时间,我总是做好安排,不使时间浪费: *• A.是的• B.介于A,C之间• C.不是的135在和别人交往中,我常常会无缘无故的产生一种自卑感: *• A.是的• B.介于A,C之间• C.不是的136和不熟识的人交谈,对我来说: *• A.毫不困难• B.介于A,C之间• C.是一件难事137我所喜欢的音乐是: *• A.轻松活泼的• B.介于A,C之间• C.富有感情的138我爱想入非非: *• A.是的• B.不一定• C.不是的139我认为未来二十年的世界局势,定将好转: *• A.是的• B.不一定• C.不是的140在童年时,我喜欢阅读: *• A. 神话幻想故事• B.不确定• C.战争故事141我向来对机械,汽车等发生兴趣*• A.是的• B.介于A,C之间• C.不是的142即使让我做一个缓刑释放的罪犯的管理人,我也会把工作搞得很好: *• A.是的• B.介于A,C之间• C.不是的143我仅仅被认为是一个能够苦干而稍有成就的人而已*• A.是的• B.介于A,C之间• C.不是的144就是在不顺利的情况下,我仍能保持精神振奋: *• A.是的• B.介于A,C之间• C.不是的145我认为节制生育是解决经济与和平问题的重要条件: *• A.是的• B.不太确定• C.不是的146在工作中,我喜欢独自筹划,不愿受别人干涉: *• A.是的• B.介于A,C之间• C.不是的147尽管有的同志和我的意见不和,但仍能跟她搞好团结: *• A.是的• B.介于A,C之间• C.不是的148我在工作和学习上,总是使自己不粗心大意,不忽略细节: *• A.是的• B.介于A,C之间• C.不是的149在和人争辩或险遭事故后,我常常表现出震颤,筋疲力尽,不能安心工作: *• A.是的• B.介于A,C之间• C.不是的150未经医生处方,我是从不乱吃药的: *• A.是的• B.介于A,C之间• C.不是的151根据我个人的兴趣,我愿意参加: *• A.摄影组织活动• B.不确定• C.文娱队活动152以星火与燎原搭配为例,我认为姑息与.搭配: *• A.同情• B.养奸• C.纵容153"钟表"与"时间"的关系犹如"裁缝"与.的关系: *• A.服装• B.剪刀• C.布料154生动的梦境,常常干扰我的睡眠: *• A.经常如此• B.偶然如此• C.从不如此155我爱打抱不平: *• A.是的• B.介于A,C之间• C.不是的156如果我要到一个新城市,我将要: *• A.到处闲逛• B.不确定• C.避免去不安全的地方157我爱穿朴素的衣服,不愿穿华丽的服装: *• A.是的• B.不太确定• C.不是的158我认为安静的娱乐远远胜过热闹的宴会: *• A.是的• B.不太确定• C.不是的159我明知自己有缺点,但不愿接受别人的批评: *• A.偶然如此• B.极少如此• C.从不如此160我总是把"是,非,善,恶"作为处理问题的原则: *• A.是的• B.介于A,C之间• C.不是的161当我工作时,我不喜欢有人许多人在旁边参观: *• A.是的• B.介于A,C之间• C.不是的162我认为,侮辱那些即使有错误但有文化教养的人,如医生,教师等也是不应该的: *• A.是的• B.介于A,C之间• C.不是的163在各种课程中,我喜欢: *• A.语文• B.不确定• C.数学164那些自以为是,道貌岸然的人使我生气: *• A.是的• B.介于A,C之间• C.不是的165和循规蹈矩的人交谈: *• A.很有兴趣,并有所获的• B.介于A,C之间• C.他们的思想简单,使我太厌烦166我喜欢: *• A. 有几个有时对我很苛求但富有感情的朋友• B. 介于A.,C.之间• C. 不受别人的干扰167如果征求我的意见,我赞同: *• A. 切实制止精神病患者和智能低下的人生育• B. 不确定• C.杀人犯必须判处死刑168有时我会无缘无故的感到沮丧,痛哭: *• A.是的• B.介于A,C之间• C.不是的169当和立场相反的人争辩时,我主张: *• A.尽量找出基本概念的差异• B.不一定• C.彼此让步170我一向重感情而不重理智,因而我的观点常常动摇不定: *• A.是的• B.不一定• C.不是的171我的学习多赖于: *• A.阅读书刊• B.介于A,C.之间• C.参加集体讨论172我宁愿选择一个工资较高的工作,不在乎是否有保障,而不愿做工资低固定工作*• A.是的• B.不一定• C.不是的173在参加讨论时,我总是能把握自己的立场: *• A.经常如此• B.一般如此• C.必要时才如此174我常常被一些无所谓的小事所烦扰: *• A.是的• B.介于A,C之间• C.不是的175我宁愿住在嘈杂的闹市区,而不愿住在僻静的地区: *• A.是的• B.不太确定• C.不是的176下列工作如果任我挑选的话,我愿做: *• A.少先队辅导员• B.不太确定• C.修表工作177一人__事,人人受累: *• A.偾• B.愤• C.喷178望子成龙的家长往往____苗助长: *• A.揠• B.堰• C.偃179气候的变化并不影响我的情绪: *• A.是的• B.介于A,C之间• C.不是的180因为我对一切问题都有一些见解,所以大家都认为我是一个有头脑的人: *• A.是的• B.介于A,C之间• C.不是的181我讲话的声音: *• A.洪亮• B.介于A,C之间• C.低沉182一班人都认为我是一个活跃热情的人: *• A.是的• B.介于A,C之间• C.不是的183我喜欢做出差机会较多的工作: *• A.是的• B.介于A,C之间• C.不是的184我做事严格,力求把事情办得尽善尽美: *• A.是的• B.介于A,C之间• C.不是的185在取回或归还所借的东西时,我总是仔细检查,看是否保持原样: *• A.是的• B.介于A,C之间• C.不是的186我通常是精力充沛,忙碌多事: *• A.是的• B.不一定• C.不是的187我确信我没有遗漏或漫不经心回答上面的任何问题: *• A.是的• B.不确定• C.不是的188您的性别: *•男•女。