人教版九年级化学《第一单元走进化学世界》复习课PPt课件zq
第一单元 走进化学世界
复习课
定义:化学是研究物质的
组成、结构、性质及其变化规律 _________________________________
的一门基础自然科学。 化学是一门以 实验 为基础的科学.
我国有些化学工艺发明较早， 象 造纸 、 火药 、 烧瓷器 ；我国劳动 人民在商代会制造 青铜器 ，春秋战国时 期会 炼铁、炼钢 。
③少量液体
胶头滴管
滴加液体时，滴管应悬空垂直正放在 容器口上方，不得进入试管，更不能 接触试管口及内壁，挤压胶头。
（四）量筒的使用
方法：先倒后滴、量筒放平、视线要跟量筒内 液体的凹液面的最低处保持水平 。
注意：在液面接近刻度线时，应改用 胶头滴管 最小刻度0.1ml
俯视读数偏大, 俯 实际液体比读数少
绿色化学
• 绿色化学又称环境友好化学： • 绿色化学从微观角度讲主要是提高原子的利用率， 力图使所有作为原料的原子都被产品所接纳，实 现“零排放”。生产出有利于环境保护、社区安 全和人体健康的环境良好产品。 化合反应 属于绿色化学反应的基本反应类型是_________.
一、物质的变化
物理变化
根本 特征 伴随 现象 区别
③试管口和桌面呈45°角，试管口不 能对着自己和有人的地方。 ④ 外焰加热，不能与灯芯接触
•加热固体
①预热 （可移动酒精灯） ②固体平铺在试管底部，加热盛药品 的部位。 ③铁夹夹于试管中上部（或离试管口 1/3处），试管口略朝下倾斜。 ④加热完毕不能立即用冷水冲洗。
3、给物质加热注意事项
①加热试管里的液体时，能否将试管口对着人？ 不能，因为沸腾的液体会溅出试管伤人 ②如果试管外壁有水的话，能否不擦干直接加热？
沉淀生成
C 1. （2012兰州）实验室有一瓶标签残缺的试剂 可能是浓盐酸，有同学提出打开瓶塞观察。这 属于科学探究中的 A．猜想假设 B．收集证据 C．设计实验 D．得出结论
化学是一门以实验为基础的科学
对蜡烛及其燃烧的探究
蜡烛燃烧实验（描述现象时不可出现产物名
称）
（1）火焰：焰心、内焰（最明亮）、外焰 （温度最高） （2）比较各火焰层温度：用一火柴梗平放入 两端先碳化 外焰温度最高 火焰中。现象：__________；结论：________ 用干冷烧杯罩火焰上方， （3）检验产物 H2O：_______________
3、剩余药品的处理：
不能放回原瓶，不能随意丢弃，更不要拿出实验室， 要放入指定的容器内。
Hi，以后会常见面，请记住我好吗？ 铁 架 台
试管
酒精灯
烧杯
水槽 试 剂 瓶
量筒 集气瓶
胶 头 滴 管
试管夹
玻璃棒
石棉网
（二）固体药品的取用
1、盛放： 广口瓶 2、仪器： 药匙、纸槽、镊子 3：方法： 粉末状的固体 用药匙或纸槽取用 一斜二送三直立 块状的固体
烧杯内有水雾。 CO2：________________________ 取下烧杯，倒入澄清石灰水，振荡，变浑浊 有白烟（为石蜡蒸气）； （4）熄灭后：___________ 点燃白烟：_______________________ 。 蜡烛复燃,说明石蜡蒸气燃烧
对人体吸入空气和呼出气体的探究• 如何收集一瓶人呼出的气 体？
例.（09济宁）生成新物质是化学变化的基本特征，但现 象的变化也可以帮助我们判断化学反应的发生。对下面实 验现象的描述中，正确的是（ B ） A．镁带在空气中燃烧，产生白色火焰，生成白色固体 B．氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，放出热量 C．石蕊试液滴入氢氧化钠溶液中，氢氧化钠溶液变为
红色
D．氢氧化钠溶液滴入浅绿色氯化铁溶液中，有红褐色
再想一想你会更请楚
找区别： 一般描述物质性质的语言中 过程 有“可、易、能、会”等表示具 化学变化 硫燃烧生成二氧化硫 有能力的字眼，如木炭可以燃烧， 化学性质 硫燃烧能生成二氧化硫 糖能溶解与水。
属性
1、下列变化有一种变化与其它三种变化的 类型不同，这种变化是 （ ）
D
A、蒸发
B、变形
C、水变成冰
用镊子取用
一横二放三慢竖
注意：（１）药匙和镊子在使用前和使用后都 要擦拭干净。
（２）白磷存放在水中，钠存放于石蜡油或煤油中。
2、液体药品的取用
①大量液体 直接倾倒
保存在细口瓶中
瓶塞倒放、标签对着手心、细口瓶 的口紧挨着试管口缓缓倒入。
②一定量的液体 量筒和胶头滴管 量筒必须放平,视线要与量筒内液体 的凹液面的最低处保持水平
（四）洗涤仪器
洗涤标准 洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴， 也不成股流下时，表示仪器已洗干净。 试管洗涤干净后，要倒插在试管架上晾干。
特殊污渍的清洗
油脂
用热的纯碱（Na2CO3）溶液或洗衣粉
一些难溶的氧化物或盐
2、隔石棉网加热
3、不能加热的
(二)计量仪器
(三)漏斗
(四 )夹持器
(五)取用药品的仪器
(六)气体的净化装置
(七)其他
二、化学实验基本操作
（一）实验室药品的取用规则
1、接触药品三不原则
不能用手接触药品、不要把鼻孔凑到容器口去闻药品 的气味、不得尝任何药品的味道。
2、药品的取用原则
应该严格按照实验规定的用量取用药品、如果没有说 明用量，一般按最少量取用：液体 1-2mL，固体只 需盖满试管底部。
材料的发展：（时间顺序） 商代的青铜器 春秋战国的冶铁炼钢 西汉的湿法炼铜 近代铝的使用 现代有 机合成高分子材料以及新型功能材料、
耐高温纤维制成的消防人员的服装 玻璃纤维增强塑料制造的破冰斧
化学的发展
道尔顿 阿伏加德罗 • 近代______（近代原子学说）_______ （分子概念）重要结论：物质是由原子和 分子构成的；分子的破裂和原子的重新组 合是化学变化的基础，即在化学变化中分 子会破裂，而原子不会破裂，但可重新组 合成新分子。 门捷列夫 • 1869年_________发现元素周期律和元 素周期表，就使化学学习和研究变得有规 律可循。
D
D
5. (2012南宁)下列物质的用途主要利用其化 B 学性质的是 A．干冰用于人工降雨 B．一氧化碳用于炼铁 C．金刚石用于制玻璃刀 D．木炭用于吸附色素、异味
6. (2012广州)下列物质性质的描述中， 属于化学性质的是 A A．甲烷可以在空气中燃烧 B．金属汞常温下是液体 C．高锰酸钾是紫黑色固体 D．银具有良好的延展性
A、铜绿受热时会分解
化学性质
物理性质 化学变化 物理性质 物理变化 化学变化
B、纯净的水是无色无味的液体
C、镁带在空气中燃烧后变成了氧化镁 D、氧气不易溶于水且比空气密度大 E、木棒受力折断 F、铁生锈
G、煤着火燃烧，残余一堆灰烬
化学变化
1.下列属于对物质化学性质描述的是（ C D） A、铜具有良好的导电性能 B、氧气是无色无味的气味 C、O2 可以助燃 D、蜡烛能燃烧
化学变化
无新物质生成
有新物质生成
形状、状态的改变 发光,放热,变色等 有无新物质生成（判断依据）
联系 化变中一定有物变,物变中不一定有化变 放热、发光、变色、生成气体、产生沉淀等， 这些象可以帮助我们推断是否发生了化学变化。
二、化学性质和物理性质 物理性质
定义 不需要在化学变 化中表现出来 颜色、状态、 挥发性、溶解性
一、初中化学常用仪器介绍
烧瓶
锥形瓶
反应容 器
三脚架
支持仪器
铁夹夹持试管的位置应在离试管口1/3处。 手持试管夹的长柄，不要把拇指按在短柄上。 试管夹夹持试管时，应将试管夹从试管底部往 上套。
可清洗
滴瓶
该滴管不可 清洗
广口瓶
细口瓶
试剂瓶
磨沙面向 下
燃烧匙 坩埚钳
温度计 漏斗
小结
(一)容器与反应器 1、可直接加热
C．风吹草动 D． 量体裁衣 3. (2012本溪)下列过程这不涉及化学变化的是 A．用木炭除去冰箱中的异味 A B．用食醋除去水壶中的水垢 C．用75%的酒精杀菌消毒 D．用葡萄酿制葡萄酒
B
3. (2012济南)下列过程中，只发生物理变化 的是
C
A．火箭发射 B．节日焰火 C．风力发电 D．葡萄酿酒
D、物质燃烧
2. (2012襄阳)生活中发生的下列变化，属 于化学变化的是 （ ）
C
A．冰雪融化 C．菜刀生锈
B．美酒飘香 D．轮胎爆炸
3. (2012咸宁)下列物质的用途中，主要 利用其化学性质的是 C A．铜丝做导线 B．干冰用作制冷剂 C．一氧化碳炼铁 D．石墨制铅笔芯 4. (2012衡阳)下列各种物质的用途中， 主要利用了其化学性质的是 C A．活性炭用于净水 B．钨用于制灯泡中的灯丝 C．焦炭用于冶炼金属 D液氮用于医疗上冷冻麻醉
正确读数
读数时：
俯大仰小
仰视读数偏小, 仰 实际液体比读数多
1、有10mL、50mL、100mL三种规格 的量筒，如果要量取8mL的水，选择 哪种量筒较好？
2、某同学量8ml的水时，读数时仰视， 则该同学实际量取的水是大于8mL还 是小于8mL ？ 注意：读数时，只读出小数点后一位， 如：8.4mL、55.3mL
1、下列变化有一种变化与其它三种变化的类 型不同，这种变化是 （D ） A、蒸发 B、变形
C、水变成冰
D、物质燃烧
2、判断镁带在空气中燃烧是化学变化的主要 依据是（ C ） A、产生耀眼的白光 C、生成白色固体 B、放出大量的热 D、镁带消失
辨一辨
下列描述哪些是物理变化？哪些是化学变化？哪些是物 理性质？哪些是化学性质？
化学性质
需要在化学变化 中表现出来 可燃性、稳定性、 活泼性、氧化性
举例
区别 性质需不需要在化学变化中表现出来
复习课
定义:化学是研究物质的
组成、结构、性质及其变化规律 _________________________________
的一门基础自然科学。 化学是一门以 实验 为基础的科学.
我国有些化学工艺发明较早， 象 造纸 、 火药 、 烧瓷器 ；我国劳动 人民在商代会制造 青铜器 ，春秋战国时 期会 炼铁、炼钢 。
③少量液体
胶头滴管
滴加液体时，滴管应悬空垂直正放在 容器口上方，不得进入试管，更不能 接触试管口及内壁，挤压胶头。
（四）量筒的使用
方法：先倒后滴、量筒放平、视线要跟量筒内 液体的凹液面的最低处保持水平 。
注意：在液面接近刻度线时，应改用 胶头滴管 最小刻度0.1ml
俯视读数偏大, 俯 实际液体比读数少
绿色化学
• 绿色化学又称环境友好化学： • 绿色化学从微观角度讲主要是提高原子的利用率， 力图使所有作为原料的原子都被产品所接纳，实 现“零排放”。生产出有利于环境保护、社区安 全和人体健康的环境良好产品。 化合反应 属于绿色化学反应的基本反应类型是_________.
一、物质的变化
物理变化
根本 特征 伴随 现象 区别
③试管口和桌面呈45°角，试管口不 能对着自己和有人的地方。 ④ 外焰加热，不能与灯芯接触
•加热固体
①预热 （可移动酒精灯） ②固体平铺在试管底部，加热盛药品 的部位。 ③铁夹夹于试管中上部（或离试管口 1/3处），试管口略朝下倾斜。 ④加热完毕不能立即用冷水冲洗。
3、给物质加热注意事项
①加热试管里的液体时，能否将试管口对着人？ 不能，因为沸腾的液体会溅出试管伤人 ②如果试管外壁有水的话，能否不擦干直接加热？
沉淀生成
C 1. （2012兰州）实验室有一瓶标签残缺的试剂 可能是浓盐酸，有同学提出打开瓶塞观察。这 属于科学探究中的 A．猜想假设 B．收集证据 C．设计实验 D．得出结论
化学是一门以实验为基础的科学
对蜡烛及其燃烧的探究
蜡烛燃烧实验（描述现象时不可出现产物名
称）
（1）火焰：焰心、内焰（最明亮）、外焰 （温度最高） （2）比较各火焰层温度：用一火柴梗平放入 两端先碳化 外焰温度最高 火焰中。现象：__________；结论：________ 用干冷烧杯罩火焰上方， （3）检验产物 H2O：_______________
3、剩余药品的处理：
不能放回原瓶，不能随意丢弃，更不要拿出实验室， 要放入指定的容器内。
Hi，以后会常见面，请记住我好吗？ 铁 架 台
试管
酒精灯
烧杯
水槽 试 剂 瓶
量筒 集气瓶
胶 头 滴 管
试管夹
玻璃棒
石棉网
（二）固体药品的取用
1、盛放： 广口瓶 2、仪器： 药匙、纸槽、镊子 3：方法： 粉末状的固体 用药匙或纸槽取用 一斜二送三直立 块状的固体
烧杯内有水雾。 CO2：________________________ 取下烧杯，倒入澄清石灰水，振荡，变浑浊 有白烟（为石蜡蒸气）； （4）熄灭后：___________ 点燃白烟：_______________________ 。 蜡烛复燃,说明石蜡蒸气燃烧
对人体吸入空气和呼出气体的探究• 如何收集一瓶人呼出的气 体？
例.（09济宁）生成新物质是化学变化的基本特征，但现 象的变化也可以帮助我们判断化学反应的发生。对下面实 验现象的描述中，正确的是（ B ） A．镁带在空气中燃烧，产生白色火焰，生成白色固体 B．氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，放出热量 C．石蕊试液滴入氢氧化钠溶液中，氢氧化钠溶液变为
红色
D．氢氧化钠溶液滴入浅绿色氯化铁溶液中，有红褐色
再想一想你会更请楚
找区别： 一般描述物质性质的语言中 过程 有“可、易、能、会”等表示具 化学变化 硫燃烧生成二氧化硫 有能力的字眼，如木炭可以燃烧， 化学性质 硫燃烧能生成二氧化硫 糖能溶解与水。
属性
1、下列变化有一种变化与其它三种变化的 类型不同，这种变化是 （ ）
D
A、蒸发
B、变形
C、水变成冰
用镊子取用
一横二放三慢竖
注意：（１）药匙和镊子在使用前和使用后都 要擦拭干净。
（２）白磷存放在水中，钠存放于石蜡油或煤油中。
2、液体药品的取用
①大量液体 直接倾倒
保存在细口瓶中
瓶塞倒放、标签对着手心、细口瓶 的口紧挨着试管口缓缓倒入。
②一定量的液体 量筒和胶头滴管 量筒必须放平,视线要与量筒内液体 的凹液面的最低处保持水平
（四）洗涤仪器
洗涤标准 洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴， 也不成股流下时，表示仪器已洗干净。 试管洗涤干净后，要倒插在试管架上晾干。
特殊污渍的清洗
油脂
用热的纯碱（Na2CO3）溶液或洗衣粉
一些难溶的氧化物或盐
2、隔石棉网加热
3、不能加热的
(二)计量仪器
(三)漏斗
(四 )夹持器
(五)取用药品的仪器
(六)气体的净化装置
(七)其他
二、化学实验基本操作
（一）实验室药品的取用规则
1、接触药品三不原则
不能用手接触药品、不要把鼻孔凑到容器口去闻药品 的气味、不得尝任何药品的味道。
2、药品的取用原则
应该严格按照实验规定的用量取用药品、如果没有说 明用量，一般按最少量取用：液体 1-2mL，固体只 需盖满试管底部。
材料的发展：（时间顺序） 商代的青铜器 春秋战国的冶铁炼钢 西汉的湿法炼铜 近代铝的使用 现代有 机合成高分子材料以及新型功能材料、
耐高温纤维制成的消防人员的服装 玻璃纤维增强塑料制造的破冰斧
化学的发展
道尔顿 阿伏加德罗 • 近代______（近代原子学说）_______ （分子概念）重要结论：物质是由原子和 分子构成的；分子的破裂和原子的重新组 合是化学变化的基础，即在化学变化中分 子会破裂，而原子不会破裂，但可重新组 合成新分子。 门捷列夫 • 1869年_________发现元素周期律和元 素周期表，就使化学学习和研究变得有规 律可循。
D
D
5. (2012南宁)下列物质的用途主要利用其化 B 学性质的是 A．干冰用于人工降雨 B．一氧化碳用于炼铁 C．金刚石用于制玻璃刀 D．木炭用于吸附色素、异味
6. (2012广州)下列物质性质的描述中， 属于化学性质的是 A A．甲烷可以在空气中燃烧 B．金属汞常温下是液体 C．高锰酸钾是紫黑色固体 D．银具有良好的延展性
A、铜绿受热时会分解
化学性质
物理性质 化学变化 物理性质 物理变化 化学变化
B、纯净的水是无色无味的液体
C、镁带在空气中燃烧后变成了氧化镁 D、氧气不易溶于水且比空气密度大 E、木棒受力折断 F、铁生锈
G、煤着火燃烧，残余一堆灰烬
化学变化
1.下列属于对物质化学性质描述的是（ C D） A、铜具有良好的导电性能 B、氧气是无色无味的气味 C、O2 可以助燃 D、蜡烛能燃烧
化学变化
无新物质生成
有新物质生成
形状、状态的改变 发光,放热,变色等 有无新物质生成（判断依据）
联系 化变中一定有物变,物变中不一定有化变 放热、发光、变色、生成气体、产生沉淀等， 这些象可以帮助我们推断是否发生了化学变化。
二、化学性质和物理性质 物理性质
定义 不需要在化学变 化中表现出来 颜色、状态、 挥发性、溶解性
一、初中化学常用仪器介绍
烧瓶
锥形瓶
反应容 器
三脚架
支持仪器
铁夹夹持试管的位置应在离试管口1/3处。 手持试管夹的长柄，不要把拇指按在短柄上。 试管夹夹持试管时，应将试管夹从试管底部往 上套。
可清洗
滴瓶
该滴管不可 清洗
广口瓶
细口瓶
试剂瓶
磨沙面向 下
燃烧匙 坩埚钳
温度计 漏斗
小结
(一)容器与反应器 1、可直接加热
C．风吹草动 D． 量体裁衣 3. (2012本溪)下列过程这不涉及化学变化的是 A．用木炭除去冰箱中的异味 A B．用食醋除去水壶中的水垢 C．用75%的酒精杀菌消毒 D．用葡萄酿制葡萄酒
B
3. (2012济南)下列过程中，只发生物理变化 的是
C
A．火箭发射 B．节日焰火 C．风力发电 D．葡萄酿酒
D、物质燃烧
2. (2012襄阳)生活中发生的下列变化，属 于化学变化的是 （ ）
C
A．冰雪融化 C．菜刀生锈
B．美酒飘香 D．轮胎爆炸
3. (2012咸宁)下列物质的用途中，主要 利用其化学性质的是 C A．铜丝做导线 B．干冰用作制冷剂 C．一氧化碳炼铁 D．石墨制铅笔芯 4. (2012衡阳)下列各种物质的用途中， 主要利用了其化学性质的是 C A．活性炭用于净水 B．钨用于制灯泡中的灯丝 C．焦炭用于冶炼金属 D液氮用于医疗上冷冻麻醉
正确读数
读数时：
俯大仰小
仰视读数偏小, 仰 实际液体比读数多
1、有10mL、50mL、100mL三种规格 的量筒，如果要量取8mL的水，选择 哪种量筒较好？
2、某同学量8ml的水时，读数时仰视， 则该同学实际量取的水是大于8mL还 是小于8mL ？ 注意：读数时，只读出小数点后一位， 如：8.4mL、55.3mL
1、下列变化有一种变化与其它三种变化的类 型不同，这种变化是 （D ） A、蒸发 B、变形
C、水变成冰
D、物质燃烧
2、判断镁带在空气中燃烧是化学变化的主要 依据是（ C ） A、产生耀眼的白光 C、生成白色固体 B、放出大量的热 D、镁带消失
辨一辨
下列描述哪些是物理变化？哪些是化学变化？哪些是物 理性质？哪些是化学性质？
化学性质
需要在化学变化 中表现出来 可燃性、稳定性、 活泼性、氧化性
举例
区别 性质需不需要在化学变化中表现出来
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人教版九年级化学上册第一单元《走进化学世界》复习课件 (共33张PPT)
第一单元 走进化学世界
知识网络
走进化 学世界
➢ 化学变化和物理变化
物质的变化与性质 ➢ 化学性质和物理性质
化学实 验探究
➢ 化学实验探究的过程 ➢ 对蜡烛及其燃烧的探究 ➢ 对人体吸入的空气和呼出的气体的探究
化学实验 基本操作
➢ 药品的取用 ➢ 物质的加热 ➢ 实验仪器
知识网络 知识回顾 例题解析
知识网络 知识回顾 例题解析
例题解析
►类型一 物质的变化与性质的判断
命题角度：考查学生对物质的变化与性质的认识。 例1 物质的变化与物质的性质是两个不同的概念，我们必须理解 它们间的联系与区别；请仔细思考，完成下面的题目。 （1）现有①湿衣服晾干②铁锅生锈③轮胎爆炸④镁条燃烧⑤衣 橱中的樟脑丸逐渐变小⑥食物变质⑦电灯发光⑧冬瓜腐烂，八种
知识网络 知识回顾 例题解析
知识点2 化学实验探究
1.实验探究的一般过程
提出问题
猜想与假设
反思与评价
解释与结论
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
设计实验
实验验证
收集、整理 实验数据
知识网络 知识回顾 例题解析
2.对蜡烛及其燃烧的探究 （1）点燃前：白色块状固体，__质__软__，无气味，__难___ 溶于水，密度比水__小___。 （2）燃着时：蜡烛的火焰分三层，分别为_外__焰___、 _内__焰__和_焰__心__，其中_外__焰_温度最高，焰__心__温度最低。 在蜡烛的火焰上罩上内壁涂有澄清石灰水的烧杯，内壁 变浑浊，说明蜡烛燃烧时有___二__氧__化__碳___生成。 （3）蜡烛刚熄灭时的白烟是_蜡__烛__蒸__气__凝__成__的__小__颗__粒___。
知识回顾
知识点1 物质的变化与性质 1.物理变化：_没__有_____生成其它物质的变化。 特征：没有其他物质生成，仅是_形__态___的变化。 2.化学变化：_有___其它物质生成的变化（化学反应）。 特征：①有其他物质生成，常表现为_颜__色___变化、放 出__气__体__、生成_沉__淀___等； ②常伴随__能__量__变化，常表现为吸热、放热、发光等。
知识网络
走进化 学世界
➢ 化学变化和物理变化
物质的变化与性质 ➢ 化学性质和物理性质
化学实 验探究
➢ 化学实验探究的过程 ➢ 对蜡烛及其燃烧的探究 ➢ 对人体吸入的空气和呼出的气体的探究
化学实验 基本操作
➢ 药品的取用 ➢ 物质的加热 ➢ 实验仪器
知识网络 知识回顾 例题解析
知识网络 知识回顾 例题解析
例题解析
►类型一 物质的变化与性质的判断
命题角度：考查学生对物质的变化与性质的认识。 例1 物质的变化与物质的性质是两个不同的概念，我们必须理解 它们间的联系与区别；请仔细思考，完成下面的题目。 （1）现有①湿衣服晾干②铁锅生锈③轮胎爆炸④镁条燃烧⑤衣 橱中的樟脑丸逐渐变小⑥食物变质⑦电灯发光⑧冬瓜腐烂，八种
知识网络 知识回顾 例题解析
知识点2 化学实验探究
1.实验探究的一般过程
提出问题
猜想与假设
反思与评价
解释与结论
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
设计实验
实验验证
收集、整理 实验数据
知识网络 知识回顾 例题解析
2.对蜡烛及其燃烧的探究 （1）点燃前：白色块状固体，__质__软__，无气味，__难___ 溶于水，密度比水__小___。 （2）燃着时：蜡烛的火焰分三层，分别为_外__焰___、 _内__焰__和_焰__心__，其中_外__焰_温度最高，焰__心__温度最低。 在蜡烛的火焰上罩上内壁涂有澄清石灰水的烧杯，内壁 变浑浊，说明蜡烛燃烧时有___二__氧__化__碳___生成。 （3）蜡烛刚熄灭时的白烟是_蜡__烛__蒸__气__凝__成__的__小__颗__粒___。
知识回顾
知识点1 物质的变化与性质 1.物理变化：_没__有_____生成其它物质的变化。 特征：没有其他物质生成，仅是_形__态___的变化。 2.化学变化：_有___其它物质生成的变化（化学反应）。 特征：①有其他物质生成，常表现为_颜__色___变化、放 出__气__体__、生成_沉__淀___等； ②常伴随__能__量__变化，常表现为吸热、放热、发光等。
人教版九年级上册 第一单元 走进化学世界 复习PPT课件共张PPT
古代化学
近代化学
现代化学
三大贡献
原子论和分子学说
元素周期表和元素周期律 合成新分子阶段
1.俗称： 环境友好化学
2.主要特点： 4点 3.主要核心： 利用化学原理从源头消除污染
第一页，共26页。
走 进 化 学 世 界
第二页，共26页。
物质的变化和性质
化学实验
走进化学实验室
（一）物质的变化
物质的变化
第三页，共26页。
注意
判断物质变化的种类不能单单依据是 否有明显的现象，而应该看是否生成了其 他物质，或者判断原物质的构成微粒有没 有发生变化。有些化学变化是没有现象的 ，如一些中和反应，物理变化也可伴随有 明显的现象如氧气液化时变成淡蓝色、电 灯通电时发光也放热。
第四页，共26页。
1、下列变化有一种变化与其它三种变化的类型不
同，这种变化是
（）
A、蒸发
B、变形
C、水变成冰
D、物质燃烧
2、判断镁带在空气中燃烧是化学变化的主要依 据是（ ）
A、产生耀眼的白光 B、放出大量的热
C、生成白色固体
D、镁带消失
第五页，共26页。
（二）物质的性质
物质的性质
物理性质
化学性质
物理性质：不需要发生化学变化就表现出来的性质。如：颜 色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、溶解性、挥发 性等。
⑶实验后
一、常见仪器的使用
蒸发皿
石棉网
坩埚钳
长颈漏斗
药匙
锥形瓶
铁架台
试管
酒精灯
漏斗
胶头滴管
集气瓶
水槽
烧杯
量筒
干燥管
第十页，共26页。
一、药品的取用
近代化学
现代化学
三大贡献
原子论和分子学说
元素周期表和元素周期律 合成新分子阶段
1.俗称： 环境友好化学
2.主要特点： 4点 3.主要核心： 利用化学原理从源头消除污染
第一页，共26页。
走 进 化 学 世 界
第二页，共26页。
物质的变化和性质
化学实验
走进化学实验室
（一）物质的变化
物质的变化
第三页，共26页。
注意
判断物质变化的种类不能单单依据是 否有明显的现象，而应该看是否生成了其 他物质，或者判断原物质的构成微粒有没 有发生变化。有些化学变化是没有现象的 ，如一些中和反应，物理变化也可伴随有 明显的现象如氧气液化时变成淡蓝色、电 灯通电时发光也放热。
第四页，共26页。
1、下列变化有一种变化与其它三种变化的类型不
同，这种变化是
（）
A、蒸发
B、变形
C、水变成冰
D、物质燃烧
2、判断镁带在空气中燃烧是化学变化的主要依 据是（ ）
A、产生耀眼的白光 B、放出大量的热
C、生成白色固体
D、镁带消失
第五页，共26页。
（二）物质的性质
物质的性质
物理性质
化学性质
物理性质：不需要发生化学变化就表现出来的性质。如：颜 色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、溶解性、挥发 性等。
⑶实验后
一、常见仪器的使用
蒸发皿
石棉网
坩埚钳
长颈漏斗
药匙
锥形瓶
铁架台
试管
酒精灯
漏斗
胶头滴管
集气瓶
水槽
烧杯
量筒
干燥管
第十页，共26页。
一、药品的取用
人教版九年级化学上册第一单元 走进化学世界 复习课件张PPT
第十五页，共44页。
(2) 粉末状药品的取用
一斜二送三直立
第十六页，共44页。
Ⅱ. 液体药品的取用
(1)多量取液
——倾倒到指定容器
口诀： 瓶塞倒放口对口，缓慢倒液签向手 。
轻刮残液塞紧塞，放回原处签朝外。
第十七页，共44页。
正确
俯视读数会使测量值偏大 仰视读数会使测量值偏小
第十八页，共44页。
注意
判断物质变化的种类不能单单依据是否 有明显的现象，而应该看是否生成了其他物 质，或者判断原物质的构成微粒有没有发生 变化。有些化学变化是没有现象的，如一些 中和反应，物理变化也可伴随有明显的现象 如氧气液化时变成淡蓝色、电灯通电时发光 也放热。
第五页，共44页。
1、下列变化有一种变化与其它三种变化的类型不
3．连接仪器装置 玻璃管与橡皮塞、胶皮管：连接的一端用水润湿 容器口塞橡皮塞：把橡皮塞慢慢转动塞进容器口
第二十三页，共44页。
·人教版
4．检查装置的气密性
(1)普通装置的气密性检查： 把导管的一端浸没水里，双手紧握容器外壁，若导管口有气泡冒出 ，松开手后烧杯中的导管内形成一段稳定的液柱，则装置不漏气。(如图
2.取液后的滴管应保持橡胶胶帽在上，不要平放或倒放。
3.用过的滴管要立即用清水冲洗干净（滴瓶上的滴管
不用冲洗）。
第二十页，共44页。
(2)方法 ①固体药品的取用
取用
块状：镊子一横、二放、三慢立 粉末状：药匙或纸槽一斜、二送、三慢立
②液体药品的取用
a.瓶塞 注意b.标签
倒 向
放 着手心
c.瓶口 紧挨 着试管口
物质的变 物理变化
走 进
物质的变化和 性质
化
人教版九年级化学上册第一单元走进化学世界复习课件(共22张PPT)
•
14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月12日星期四上午8时48分17秒08:48:1721.8.12
•
15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月上午8时48分21.8.1208:48August 12, 2021
•
16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021年8月12日星期四8时48分17秒08:48:1712 August 2021
单元小结（一）
9 ． 简 单 装 置 气 密 性 检 查 ： 如 图 D1 － 3 ， 先 将 __导__管__插_到__盛_有__水__的_烧__杯_中_______，然后___用__手_握__紧_试__管_____，若在 导管口看到有__气__泡______出现，则表明装置气密性良好。
图 D1－3
图D1－1
单元小结（一）
(三)物质的加热 6．给物质加热通常用到酒精灯，酒精灯的火焰从外到内分为__外_焰___、 __内__焰____和__焰__心____，其中__外__焰____温度最高，___外_焰____最亮，所以给 物质加热时应用__外__焰____部位。给试管里的液体加热时，液体不能超过
单元小结（一）
(五)连接仪器装置 8 ． 常 见 的 连 接 有 _玻__璃_管____ 与 橡 胶 塞 的 连 接 ， 玻 璃 管 与 _胶__皮__管___的连接以及容器口与_橡__胶_塞____的连接。当玻璃管与橡 胶塞或胶皮管连接时，一般应把要插入的玻璃管的一端 __用_水__润__湿_____。
单元小结（一）
二、物质的变化和性质
人教版九年上册化学第一单元 走进化学世界 复习课件(共57张PPT)
1、关注物质的性质 ①物理性质：颜色、状态、气味、硬度、密度、 熔点、沸点。
②化学性质：能否燃烧，其燃烧产物能否使澄清 石灰水变浑浊等。
2、关注物质的变化 3、关注物质的变化过程及其现象，即不是孤立 地关注物质的某一性质或变化，而是对物质在变 化前、变化中、变化后的现象进行细微的观察和 描述，并进行比较分析，以得出可靠的结论
铜，铜溶于硝酸和热浓硫酸。阅读完这段话后，请回答下
列问题：
铜的物理性质有： ①、②、③、④、⑤、⑥
铜的化学性质有：
⑦、⑧、⑨
对蜡烛及其燃烧的探究
实验探究 对蜡烛及其燃烧的探究
线状
较硬 由石蜡制作
白色、半透明、固态、 圆柱状，有轻微的气味
易切，浮于水面，不溶 解
硬度较小 密度小于 水而且难 溶于水
理变化；
但物理变化过程中不一定发生化学变化。
1、下列变化有一种变化与其它三种变化的类型不同，这种 变化是 （ D ） A、蒸发 B、变形 C、水变成冰 D、物质燃烧
2、判断镁带在空气中燃烧是化学变化的主要依据是（ C ）
A、产生耀眼的白光
B、放出大量的热
C、生成白色固体
D、镁带消失
二、化学性质和物理性质
2、我国劳动人民商代会制造青铜器，春秋战国时期就会 炼铁、炼钢。
2、化学在人类生存和生活质量方面的作用
（1）利用化学生产化肥和农药，以增加粮 食产量
（2）利用化学合成药物以抑制细菌和病毒， 保障人体健康
（3）利用化学开发新能源和新材料以改善 人类生存条件
（4）利用化学综合应用自然资源和保护环 境，以使人类生活更加美好
注意
化学变化的特征是有新的物质生成， 常伴随发生一些现象，如发光、发热、 变色、生成气体、生成沉淀等，但有些 化学变化并没有明显的现象发生。
②化学性质：能否燃烧，其燃烧产物能否使澄清 石灰水变浑浊等。
2、关注物质的变化 3、关注物质的变化过程及其现象，即不是孤立 地关注物质的某一性质或变化，而是对物质在变 化前、变化中、变化后的现象进行细微的观察和 描述，并进行比较分析，以得出可靠的结论
铜，铜溶于硝酸和热浓硫酸。阅读完这段话后，请回答下
列问题：
铜的物理性质有： ①、②、③、④、⑤、⑥
铜的化学性质有：
⑦、⑧、⑨
对蜡烛及其燃烧的探究
实验探究 对蜡烛及其燃烧的探究
线状
较硬 由石蜡制作
白色、半透明、固态、 圆柱状，有轻微的气味
易切，浮于水面，不溶 解
硬度较小 密度小于 水而且难 溶于水
理变化；
但物理变化过程中不一定发生化学变化。
1、下列变化有一种变化与其它三种变化的类型不同，这种 变化是 （ D ） A、蒸发 B、变形 C、水变成冰 D、物质燃烧
2、判断镁带在空气中燃烧是化学变化的主要依据是（ C ）
A、产生耀眼的白光
B、放出大量的热
C、生成白色固体
D、镁带消失
二、化学性质和物理性质
2、我国劳动人民商代会制造青铜器，春秋战国时期就会 炼铁、炼钢。
2、化学在人类生存和生活质量方面的作用
（1）利用化学生产化肥和农药，以增加粮 食产量
（2）利用化学合成药物以抑制细菌和病毒， 保障人体健康
（3）利用化学开发新能源和新材料以改善 人类生存条件
（4）利用化学综合应用自然资源和保护环 境，以使人类生活更加美好
注意
化学变化的特征是有新的物质生成， 常伴随发生一些现象，如发光、发热、 变色、生成气体、生成沉淀等，但有些 化学变化并没有明显的现象发生。
人教版九年级化学上册第一单元走进化学世界复习教学课件(共33张PPT)
物理性质 物理变化 物理变化
化学变化
化学性质
辨一辨
下列描述哪些是物理变化？哪些是化学变化？哪些是物理 性质？哪些是化学性质？ A、纯净的水是无色无味的液体；物理性质 B、镁带会在空气中燃烧； 化学变化 C、氧气不易溶于水且密度比空气密度大； 物理性质 D、木棒折断； 物理变化 E、铁生锈； 化学变化
化学是一门自然科学，学习化学的重要方法是 A.计算 B.测量 C.实验 D.上网
科学探究的过程： 提出问题—猜想与假设—进行实验—收 集证据—解释与结论—反思与评价
1. 实验室有一瓶标签残缺的试剂可能是浓盐酸， 有同学提出打开瓶塞观察。这属于科学探究中的 A．猜想假设 B．收集证据 c C．设计实验 D．得出结论
C、滴水成冰
D、蜡炬成灰
2. 生活中发生的下列变化，属于化学变化 C） 的是 （ A．冰雪融化 C．菜刀生锈 B．美酒飘香 D．轮胎爆炸
1.化学性质： 在化学变化中表现出来的性质
可燃性 .稳定性. 腐蚀性 .还原性. 氧化性. 毒 性 .酸性 .碱性等 不需发生化学变化就表现出来的性 2..物理性质： 质。 .颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、 密度、 溶解性、挥发性、导电性、导热性、延展性
空气中玻璃片 水蒸气的含量： 含水蒸汽 往干燥的玻璃片 无现象，哈气 呼出气体>空 哈气 多少 的玻璃片上有 气 水雾产生
1、下列气体中，倒入少量澄清石灰水，不 能产生浑浊的是 （D ） A、汽车尾气 B、人呼出的气体
C、蜡烛燃烧产生的气体
D、氧气
2. 在擦玻璃时，人们时常向玻璃上“哈气” 再擦会是玻璃擦得更干净。这说明与空气相 比，人体呼出的气体中含有较多的 （ ） C A．二氧化碳 B．氮气 C．水蒸气 D．氧气
人教版化学九年级上册第一单元走进化学世界复习课(41张PPT)
考量点取强一化定训量练的液体药品
正确
俯视读数会使测量值偏大
1.量筒必须放平稳，读数 时视线要与量筒内液体的 凹液面的最低处保持水平。
仰视读数会使测量值偏小
检查装置气密性
Ａ
B
解题的规律和技巧 5.检查装置气密性原理：气体的热胀冷缩的性质
具体操作：装置Ａ，把导管一端伸入水中,用双手握 住容器的外壁，若有气泡产生，松手后在导管中能 形成一小段水柱，表明装置气密性良好。
课堂练习
2、下列变化属于物理变化的是（ D）
A、菜刀生锈
B、牛奶变酸
C、煤气泄漏遇火爆炸 D、蒸汽锅炉爆炸
3、下列变化有一种变化与其它三种变化的类型不同，这 种变化是 （ D）
A、蒸发 B、变形 C、水变成冰 D、物质燃烧
课堂练习
4、古诗词是古人为我们留下的宝贵财富，下列诗句中只
涉及物理变化的是（ C）
呼出的气体
二氧化碳 氧气 水蒸气
＜ 二氧化碳
＞
氧气
＜
水蒸气
关 于 蜡 烛 燃ห้องสมุดไป่ตู้烧
探 究 的 拓 展
知 识 迁 移
知识拓展
直达中考
c D
课堂小结
（绪言）化学是在分子、原子层次上研究物质 的性质、组成、结构与变化规律的自然科学。
物理变化: 一、物质变化的分类
化学变化：
物理性质: 二、物质性质的分类
A．普通玻璃属于易碎品 B．二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊 C．金刚石硬度大 D．盛有水和植物油的试管振荡得到乳状浑浊液
体
化学是在分子、原子层次上研究物质的性质、组 成、结构与变化规律的自然科学。实验是学好化 学的重要途径
三、走进化学实验室 ①不能用手直接接触药品；②不要把鼻孔凑到
人教版九年级化学《第一单元走进化学世界》复习课PPt课件zq
D
D
5. (2012南宁)下列物质的用途主要利用其化 B 学性质的是 A．干冰用于人工降雨 B．一氧化碳用于炼铁 C．金刚石用于制玻璃刀 D．木炭用于吸附色素、异味
6. (2012广州)下列物质性质的描述中， 属于化学性质的是 A A．甲烷可以在空气中燃烧 B．金属汞常温下是液体 C．高锰酸钾是紫黑色固体 D．银具有良好的延展性
一、初中化学常用仪器介绍
烧瓶
锥形瓶
反应容 器
三脚架
支持仪器
铁夹夹持试管的位置应在离试管口1/3处。 手持试管夹的长柄，不要把拇指按在短柄上。 试管夹夹持试管时，应将试管夹从试管底部往 上套。
可清洗
滴瓶
该滴管不可 清洗
广口瓶
细口瓶
试剂瓶
磨沙面向 下
燃烧匙 坩埚钳
温度计 漏斗
小结
(一)容器与反应器 1、可直接加热
绿色化学
• 绿色化学又称环境友好化学： • 绿色化学从微观角度讲主要是提高原子的利用率， 力图使所有作为原料的原子都被产品所接纳，实 现“零排放”。生产出有利于环境保护、社区安 全和人体健康的环境良好产品。 化合反应 属于绿色化学反应的基本反应类型是_________.
一、物质的变化
物理变化
根本 特征 伴随 现象 区别
③试管口和桌面呈45°角，试管口不 能对着自己和有人的地方。 ④ 外焰加热，不能与灯芯接触
•加热固体
①预热 （可移动酒精灯） ②固体平铺在试管底部，加热盛药品 的部位。 ③铁夹夹于试管中上部（或离试管口 1/3处），试管口略朝下倾斜。 ④加热完毕不能立即用冷水冲洗。
3、给物质加热注意事项
①加热试管里的液体时，能否将试管口对着人？ 不能，因为沸腾的液体会溅出试管伤人 ②如果试管外壁有水的话，能否不擦干直接加热？
人教版化学九年级 走进化学世界 复习课件(共17张PPT)
第一讲 走进化学世界
考点一 化学变化和物理变化
物理变化
化学变化
概念
没有生成其他物质的变化 生成其他物质的变化
本质区别
没有__其__他__物__质___生成
有__其__他__物__质___生成
微观变化
构成物质的粒子本身没有发生 变化，变化的是粒子的_间__隔__
构成物质的粒子发生 了变化，变成了其他 物质的粒子
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月下午1时18分21.11.913:18November 9, 2021
• 7、“教师必须懂得什么该讲，什么该留着不讲，不该讲的东西就好比是学生思维的器，马上使学生在思维中出现问题。”“观 察是思考和识记之母。”2021年11月9日星期二1时18分38秒13:18:389 November 2021
3．(2017·郑州外国语摸底考试)下列探究实验正确且发生 了化学变化的是( A )
考点二 物质的性质及用途 (5年3考)
1．给出物质的某个性质，判断是物理性质还是化学性质 2．给出部分物质的用途，分析利用的是物理性质或化学 性质
4．(2017·洛阳模拟)下列物质的用途只应用其物理性质的 是( C ) A．火箭中用液氧作助燃剂 B．生石灰作干燥剂 C．磁悬浮列车中液氮制冷 D．二氧化碳用来灭火
常见 现象
多表现为__形__状___、__状__态__ 的变化
常表现为颜色改变、__放__ _出__气__体__、__生__成__沉__淀___等现 象
破碎、折断、打磨、蒸馏、 过滤、冷却、吸附、溶解、 燃烧、复燃、焚烧、变质、 沉降、分离、浓缩、结晶、 腐败、发酵、发霉、变酸、 关键词 干燥、融化(或熔化)、蒸 生锈、除锈、冶金、除垢、 发、升华、挥发、沸腾、 光合作用、杀菌消毒年4考)
考点一 化学变化和物理变化
物理变化
化学变化
概念
没有生成其他物质的变化 生成其他物质的变化
本质区别
没有__其__他__物__质___生成
有__其__他__物__质___生成
微观变化
构成物质的粒子本身没有发生 变化，变化的是粒子的_间__隔__
构成物质的粒子发生 了变化，变成了其他 物质的粒子
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月下午1时18分21.11.913:18November 9, 2021
• 7、“教师必须懂得什么该讲，什么该留着不讲，不该讲的东西就好比是学生思维的器，马上使学生在思维中出现问题。”“观 察是思考和识记之母。”2021年11月9日星期二1时18分38秒13:18:389 November 2021
3．(2017·郑州外国语摸底考试)下列探究实验正确且发生 了化学变化的是( A )
考点二 物质的性质及用途 (5年3考)
1．给出物质的某个性质，判断是物理性质还是化学性质 2．给出部分物质的用途，分析利用的是物理性质或化学 性质
4．(2017·洛阳模拟)下列物质的用途只应用其物理性质的 是( C ) A．火箭中用液氧作助燃剂 B．生石灰作干燥剂 C．磁悬浮列车中液氮制冷 D．二氧化碳用来灭火
常见 现象
多表现为__形__状___、__状__态__ 的变化
常表现为颜色改变、__放__ _出__气__体__、__生__成__沉__淀___等现 象
破碎、折断、打磨、蒸馏、 过滤、冷却、吸附、溶解、 燃烧、复燃、焚烧、变质、 沉降、分离、浓缩、结晶、 腐败、发酵、发霉、变酸、 关键词 干燥、融化(或熔化)、蒸 生锈、除锈、冶金、除垢、 发、升华、挥发、沸腾、 光合作用、杀菌消毒年4考)
人教版初中化学九上复习课 走进化学世界 优秀课件(24张PPT)
① ②
③
①倒放 ③蒸馏水
④ ②胶头滴管 ④垂直悬空于正上方
（2）液体的倾倒
①细口瓶 ④倾斜
① ②
③ ④
⑤
②手心处 ⑤倒放
③紧挨
（3）一定量液体的量取
① ②
③ ④
①倾倒 ②胶头滴管 ③放平 ④凹液面最低处
口诀：零刻度无，平视凹低处，俯视读数多， 实际量不足，仰视读数少，实值已超出
俯视读数值偏大，仰视读 数偏小
锥形瓶
常用作反应容器，也可组 装成气体发生装置
水槽 量筒
用排水法收集气体时用来 装水
量度液体体积，不能加热， 不能作反应容器
仪器 名称
用途及注意事项
酒精灯 用于加热，熄灭时，用灯 帽盖灭
玻璃棒 用于搅拌、过滤或引流
烧杯 铁架台
用作配制溶液和较大量试剂的 反应容器，在常温或加热时使 用；加热时需垫石棉网
4.
B
5.某同学用托盘天平称量固体物质时；把固体物 质放在右盘，砝码放在左盘，称得固体物质的质 量为10.8 g(1克以下用游码)，如果按正确的方法 称量，这位同学所称固体的实际质量是（ A ）
A、9.2 g B、9.8 g C、10.8 g D、10.2 g
3.液体药品的取用 （1）用滴管取液体
判断 依据
是否通过化学变化表现出来
性质 及用
物质的性质决定物质的用途：天然 气具有可燃性，天然气能做燃料
途的 物质的用途体现物质的性质：金刚
关系 石裁割玻璃利用了金刚石硬度大的
特点
1.在生活中，下列过程发生了化学变化的 是（ C ）
A.水果榨成果汁 C.粮食酿酒
B.木材制家具 D.玉石雕刻印章
2.人类的下列活动中，只发生了物理变化 的是（ A ）
③
①倒放 ③蒸馏水
④ ②胶头滴管 ④垂直悬空于正上方
（2）液体的倾倒
①细口瓶 ④倾斜
① ②
③ ④
⑤
②手心处 ⑤倒放
③紧挨
（3）一定量液体的量取
① ②
③ ④
①倾倒 ②胶头滴管 ③放平 ④凹液面最低处
口诀：零刻度无，平视凹低处，俯视读数多， 实际量不足，仰视读数少，实值已超出
俯视读数值偏大，仰视读 数偏小
锥形瓶
常用作反应容器，也可组 装成气体发生装置
水槽 量筒
用排水法收集气体时用来 装水
量度液体体积，不能加热， 不能作反应容器
仪器 名称
用途及注意事项
酒精灯 用于加热，熄灭时，用灯 帽盖灭
玻璃棒 用于搅拌、过滤或引流
烧杯 铁架台
用作配制溶液和较大量试剂的 反应容器，在常温或加热时使 用；加热时需垫石棉网
4.
B
5.某同学用托盘天平称量固体物质时；把固体物 质放在右盘，砝码放在左盘，称得固体物质的质 量为10.8 g(1克以下用游码)，如果按正确的方法 称量，这位同学所称固体的实际质量是（ A ）
A、9.2 g B、9.8 g C、10.8 g D、10.2 g
3.液体药品的取用 （1）用滴管取液体
判断 依据
是否通过化学变化表现出来
性质 及用
物质的性质决定物质的用途：天然 气具有可燃性，天然气能做燃料
途的 物质的用途体现物质的性质：金刚
关系 石裁割玻璃利用了金刚石硬度大的
特点
1.在生活中，下列过程发生了化学变化的 是（ C ）
A.水果榨成果汁 C.粮食酿酒
B.木材制家具 D.玉石雕刻印章
2.人类的下列活动中，只发生了物理变化 的是（ A ）