阅读短文还原句子解题技巧
中考英语阅读还原解题技巧
②过渡性句子(文章结构)
③注释性句子(上下文逻辑意义)
三、英语阅读还原解题关键三步法：
①通读全文，了解文章整体内容看空前空后句子与句子之间的联系，初步做出选择（找出主旨句，抓住文章结构脉络）
②标记关键词，再次定位选项，将选项放入空白处,看看是否与上下文构成语义及逻辑上的直接关系（检查所填选项是否符合文章发展和上下文语境）
4英语阅读还原解题方法四
分析选项，正确选项中的关键词一定在原文的前一句或者后一句出现过。例如，如果选项中说the letter，而且这一选项是正确答案，那么原文中的空之前或者空后的句中一定出现过letter这个词或它的同义词。
5英语阅读还原解题方法五
通读全文，了解文章大意。通读答案，找出和文章相对应的关键词。根据文章整体结构、具体内容，结合关键词，将选项填入文中。重点考查逻辑关系和关联结构。研究多余选项，确定排除理由，最终确定答案。
六、阅读还原中考真题例析
第二节阅读还原（共5小题；每小题2分，满分10分）
阅读下面的短文，根据短文内容，从短文后方框内的选项中选出能填入文中空白处的最佳选项。（提示：每个选项只用一次，选项中有一项为多余选项）
Now students’English handwriting(书写)gets worse and worse. That makes their teachers feel worried.Is your English handwriting beautiful?65
Ben
On the same day,Sally also got a phone call. The caller told her that a delivery was coming. At one o'clock, a truck stopped in front of Sally's house. The truck driver gave Sally a rope. An animal was tied to the rope. It was a babyelephant！3.________，and it began eating grass.
中考英语任务型阅读之还原句子解题技巧
阅读短文还原句子的文章一般为200—250词左右，设空位置一般为三种：段首、段尾和段中。
根据历年真题的考查可看出考题中段中设空最多，段尾次之，段首最少。
其主要考查：1. 学生能理解故事情节和事件发展顺序。
2. 学生能理解段落中各句子之间的逻辑关系。
二、满分技巧1. 解题步骤（1）读选项，画关键词，暗排序。
（2）读文章，找逻辑，抓过渡词。
（3）先易后难来解题。
（4）回读文章定答案。
2. 得分技巧（1）抓住过渡词，看住上下句。
（2）盯紧横线的前后词语。
通过学生对这类题型的解题步骤、思路及技巧的练习和实践，可总结出以下复习策略：1. 养成限时阅读的习惯，提高阅读速度。
培养学生的阅读技能，处理好阅读速度与效率问题。
阅读速度应控制在每篇5分钟，每分钟40—50个词为宜。
2. 注意常考点。
平时练习多注意代词（如it，this，they）、选项的句内关系（如因果、转折）及重现（文章与选项的复现提示）等。
3. 解题技巧通读全文，了解文章大意。
根据文章整体结构、具体内容，并结合关键词，将选项填入文中，再次通读全文，重点考查逻辑关系和关联结构，研究多余选项，确定排除理由，最终确定答案。
1. 如果问题设在段首（1）通常是段落的主题句。
认真阅读后文内容，根据段落一致性原则，查找相关的词，推断出主题句。
（2）与后文是并列，转折，因果关系等。
着重阅读后文第一两句，锁定线索信号词，然后在选项中查找相关特征词，通常正确答案的最后一句与空白后的第一句在意思上是紧密衔接的，因此这两句之间会有某种的衔接手段。
（3）段落间的过渡句。
这时要瞻前顾后找启示，即阅读上一段结尾部分，通常正确答案与上一段结尾有机地衔接起来，并结合下一段内容，看所选的答案是否将两段内容连贯起来。
2. 如果问题设在段尾（1）空白前的一句或两句是重点语句，重点阅读以锁定关键词。
（2）通常是结论，概括性语句。
注意在选项中查找表示结果结论，总结等的信号词，如：Therefore， as a result，thus，hence，in short，to sum up，to conclude，in a word 等词语，选项中也可发现前文的同义词句。
考点50任务型阅读之还原句子-备战2018年中考英语考点一遍过
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1 考点五十 任务型阅读之还原句子
阅读短文还原句子的文章一般为200-250词左右，设空位置一般为三种：段首、段尾和段中。
根据历年真题的考查可看出考题中段中设空最多，段尾次之，段首最少。
其主要考查：
1. 学生能理解故事情节和事件发展顺序。
2. 学生能理解段落中各句子之间的逻辑关系。
二、满分技巧
1. 解题步骤
（1）读选项，画关键词，暗排序。
（2）读文章，找逻辑，抓过渡词。
（3）先易后难来解题。
（4）回读文章定答案。
2. 得分技巧
（1）抓住过渡词，看住上下句。
（2）盯紧横线的前后词语。
通过学生对这类题型的解题步骤、思路及技巧的练习和实践，可总结出以下复习策略：
1. 养成限时阅读的习惯，提高阅读速度。
培养学生的阅读技能， 处理好阅读速度与效率问题。
阅读速度应控制在每篇5分钟，每分钟40-50个词为宜。
2. 注意常考点。
平时练习多注意代词（如it ，this ，they ）、选项的句内关系（如因果、转折）及重现（文章与选项的复现提示）等。
3. 解题技巧
通读全文，了解文章大意。
根据文章整体结构、具体内容，并结合关键词，将选项填入文中，再次通读全文，重点考查逻辑关系和关联结构，研究多余选项，确定排除理由，最终确定答案。
1. 如果问题设在段首
（1）通常是段落的主题句。
认真阅读后文内容，根据段落一致性原则，查找相关的词，推断出主题句。
还原句子
还原句子针对阅读短文还原句子的考查点，我们总结出此类题型的解题步骤及得分技巧，具体如下：1. 解题步骤（1）读选项，划关键词，暗排序。
（2）读文章，找逻辑，抓过渡词。
（3）先易后难来解题。
（4）回读文章定答案。
2. 得分技巧（1）抓住过渡词，看住上下句。
（2）盯紧横线的前后词语。
通过学生对这类题型的解题步骤、思路及技巧的练习和实践，可总结出以下复习策略：1. 养成限时阅读的习惯，提高阅读速度。
培养学生的阅读技能，处理好阅读速度与效率问题。
阅读速度应控制在每篇5分钟，每分钟40-50个词为宜。
2. 注意常考点。
针对五选四，平时练习多注意代词（如it， this， they）、选项的句内关系（如因果、转折）及重现（文章与选项的复现提示）等。
例子一You may have arguments with your friends, but do you know how to fix a friendship after an argument? Here is some advice:★41_____________Getting other friends into your argument or asking them to decide will only turn your argument into something bigger. So you should keep it between the two of you.★42_____________Sometimes it’s hard to know someone’s feelings over the phone, so invite your friend to your house to talk things through. Talking in the bedroom where you usually play together will remind(使想起)you both of the fun you have together.★43_____________Take it in turns to tell each other why you argued without interrupting(插嘴，打断谈话). It may be a misunderstanding. But if it isn’t, at least you both get everything out.★44_____________But don’t leave it too long before speaking to your friend.★45_____________Remind yourself of all the fun you have together and forgive(原谅)yourA group of frogs（青蛙）were traveling through the woods, and two of them fell into a deep hole. When the other frogs saw how deep the hole was, they told the two frogs that they were almost dead. 41 The other frogs kept telling them to stop, and that they were almost dead. Finally, one of the frogs gave up. He fell down and died.The other frog continued to jump as hard as he could. Once again, the crowd of frogs shouted at him to stop the pain and just die. 42 . When he got out, the other frogs said, "Did you not hear us?" The frog explained to them that he was deaf（聋的）.43This story teaches two lessons:1. 44 .An encouraging(鼓励的) word to someone who is down can lift them up and help them make it through the day. A destructive (毁灭性的) word to someone who is down can be what it takes to kill them.2. 45 . Speak life to those who cross your path. The power of words, it is sometimes hard to understand that an encouraging word can go such a long way. Anyone can speak words that tend to rob（抢劫）another of the spirit to continue in difficult times. Special is the one who will take the time to encourage another."根据短文内容, 选出五个句子填入文中空缺处, 使短文内容完整正确。
中考英语任务型阅读理解之还原句子答题技巧及真题解析
任务型阅读之还原句子阅读短文还原句子的文章一般为200—250词左右，设空位置一般为三种：段首、段尾和段中。
根据历年真题的考查可看出考题中段中设空最多，段尾次之，段首最少。
其主要考查：1.学生能理解故事情节和事件发展顺序。
2.学生能理解段落中各句子之间的逻辑关系。
【得分要点】1.解题步骤（1）读选项，画关键词，暗排序。
（2）读文章，找逻辑，抓过渡词。
（3）先易后难来解题。
（4）回读文章定答案。
2.得分技巧（1）抓住过渡词，看住上下句。
（2）盯紧横线的前后词语。
通过学生对这类题型的解题步骤、思路及技巧的练习和实践，可总结出以下复习策略：1.养成限时阅读的习惯，提高阅读速度。
培养学生的阅读技能，处理好阅读速度与效率问题。
阅读速度应控制在每篇5分钟，每分钟40—50个词为宜。
2.注意常考点。
平时练习多注意代词（如it，this，they）、选项的句内关系（如因果、转折）及重现（文章与选项的复现提示）等。
3.解题技巧通读全文，了解文章大意。
根据文章整体结构、具体内容，并结合关键词，将选项填入文中，再次通读全文，重点考查逻辑关系和关联结构，研究多余选项，确定排除理由，最终确定答案。
1.如果问题设在段首（1）通常是段落的主题句。
认真阅读后文内容，根据段落一致性原则，查找相关的词，推断出主题句。
（2）与后文是并列，转折，因果关系等。
着重阅读后文第一两句，锁定线索信号词，然后在选项中查找相关特征词，通常正确答案的最后一句与空白后的第一句在意思上是紧密衔接的，因此这两句之间会有某种的衔接手段。
（3）段落间的过渡句。
这时要瞻前顾后找启示，即阅读上一段结尾部分，通常正确答案与上一段结尾有机地衔接起来，并结合下一段内容，看所选的答案是否将两段内容连贯起来。
2.如果问题设在段尾（1）空白前的一句或两句是重点语句，重点阅读以锁定关键词。
（2）通常是结论，概括性语句。
注意在选项中查找表示结果结论，总结等的信号词，如：Therefore，as a result，thus，hence，in short，to sum up，to conclude，in a word等词语，选项中也可发现前文的同义词句。
武汉市中考语文 句子还原 解答技巧
武汉市中考语文句子还原解答技巧
武汉市中考语文中的句子还原题，主要考察学生对于段落和句子结构的理解和组织，以下是一些解答这类题目的技巧：
1.理解段落大意：首先，需要理解整个段落的核心思想和主要内容。
这有助
于你了解句子在段落中的作用和位置。
2.找出句子的逻辑关系：句子与句子之间通常存在逻辑关系，如因果、转折、
顺序等。
分析这些关系可以帮助确定句子的正确位置。
3.注意关联词和指示词：一些关联词（如“虽然”、“但是”、“而且”）
和指示词（如“这”、“那”、“他”）可以提供句子间的线索，帮助确定句子的正确位置。
4.先易后难：如果遇到困难，可以先从简单的句子开始还原，再逐渐处理更
复杂的句子。
5.检查通顺度：在还原句子后，需要整体阅读段落，确保句子的添加没有导
致段落语义不通或逻辑混乱。
6.多做练习：练习是提高解题能力的关键。
可以通过多做相关题目，熟悉题
型，积累经验和技巧。
7.注意细节：在解题过程中，要注意标点符号的使用，因为标点符号可以帮
助确定句子的开始和结束。
同时，还要注意单词的拼写和语法结构，确保句子在语法上是正确的。
以上是解答句子还原题的一些技巧，通过不断地练习和应用这些技巧，可以提升解题能力。
句子还原型阅读理解的解题技巧精选全文
可编辑修改精选全文完整版句子还原型阅读理解的解题技巧宫国晶一.首段设空以及段落小标题设空1.段首一般是文章的主题句、段落的过渡句或支撑前文某一观点的句子。
在段首设空时，需要阅读后文的内容，找出关键词或关键句，推断出主题。
段落小标题也可以采用此方法进行作答。
2.段落过渡词推断法。
需要瞻前顾后找提示，结合上下两段的内容，选出能将两段内容连贯起来的答案。
3.结合与后文关系推断。
设空处与后文是并列、转折或因果关系等时，要着重阅读后文第一、二句，锁定线索信号词，然后在选项中查找相关特征词。
二.段中设空该句通常起承上启下的作用，需要考生着重上下文查找线索，分析句子之间的逻辑关系及连贯性，锁定选项。
1.人称代词和指示代词法。
明确文中人称代词、指示代词或不定代词所指代的具体内容。
2.逻辑关系词法。
在做段中设空的试题时，要注意句中和备选项中一些特殊的词，如表示递进、顺承、转折、并列等。
3.结合前文或后文陈述法。
若设空在段中，可采用判断后句是否是对前句的举例说明或补充说明的方法来解题。
三.段尾设空1.寻找总结性标志词，句子是段落性、概括性的语句时，需要查找表示结果、结论、总结等的标志词汇，如：therefore,as a result 等。
此外，选项也可能出现前文的同义词句。
2.锁定上下文的关键词。
对空格前1-2句重点阅读，锁定关键词；明确全段在讲述的内容，或引出下段内容。
当所选答案是引出下段的内容时，在选项中找不出与前段之间的关联，此时可考虑与下一段开头是否有一定的衔接。
认真阅读下一段开头几句，看是否与备选答案紧密衔接。
阅读还原句子
阅读还原句子解题技巧通读全文，了解文章大意。
通读答案，找出和文章相对应的关键词。
根据文章整体结构、具体内容，并结合关键词，将选项填入文中。
将所选答案代入文中，再次通读全文，重点考查逻辑关系和关联结构。
研究多余选项，确定排除理由，最终确定答案。
1. 如果问题设在段首（1）通常是段落的主题句认真阅读后文内容，根据段落一致性原则，查找相关的词，推断出主题句（2）与后文是并列，转折，因果关系等。
着重阅读后文第一两句，锁定线索信号词，然后在选项中查找相关特征词，通常正确答案的最后一句与空白后的第一句在意思上是紧密衔接的，因此这两句之间会有某种的衔接手段。
（3）段落间的过渡句。
这时要瞻前顾后找启示，即阅读上一段结尾部分，通常正确答案与上一段结尾有机地衔接起来，并结合下一段内容，看所选的答案是否将两段内容连贯起来。
2. 如果问题设在段尾（1）空白前的一句或两句是重点语句，重点阅读以锁定关键词。
（2）通常是结论，概括性语句注意在选项中查找表示结果结论，总结等的信号词。
Therefore, as a result, thus, hence, in short, to sum up, to conclude, in a word等词语，选项中也可发现前文的同义词句。
（3.）与前文是转折或对比关系此时要注意在选项中查找表示转折对比的关联词，同时注意选项中所讲内容是否与前文在同一主题上形成对立，对比关系。
（4.）与前文是并列或排比关系在这种情况下，通常是该段落要求补全说明本段主题的其他细节，因此，根据段落一致性原则，在原文和选项中找到相关的特征词，通常选项中会出现表示并列或递进关系的关联词或与前文类似的句式结构，或出现同义词等其他线索。
（5.）所选答案是引出下一段的内容如果在选项中找不出与前文之间的关联，此时可考虑与下一段开头是否有一定的衔接。
认真阅读下一段开头几句，看是否与选项的最后一句紧密连接起来（6.）如果第一段的段尾是空白，要认真阅读，看此处是细节还是主题通常文章第一段要提出文章的主题，如果在段尾提出主题，会用一些信号词如转折词引出来，正确答案应有这样的特征词。
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阅读短文还原句子是中考题型中最年轻的题型，即20XX年北京英语考试中的新题型，一般有200-250个单词左右，为5选4的题型。
设空位置一般为三种：段首、段尾和段中。
根据20XX年-20XX年各区县一模、二模及真题中此类题型的考查，可看出考题中段中设空最多，段尾次之，段首最少。
另外，从20XX年各区一模题来看设空也符合上述出题规律。
根据对20XX年考试说明及课标中“读”的七级要求第5条和第6条的分析，总结出此类试题主要考查：1. 学生能理解故事情节和事件发展顺序。
2. 学生能理解段落中各句子之间的逻辑关系。
根据以上分析得出此类试题考查的文体主要为记叙文。
我们都知道记叙文的六要素为：时间、地点、人物、起因、经过和结果。
因此，根据记叙文常见的写作顺序，可知其解题思路主要为时间顺序、动作顺序和故事发展顺序。
此外，关注段落中各句子之间的逻辑关系，主要为：并列、转折、因果关系及其它关系（包括单词重复、代词指代、排比句式等）。
针对阅读短文还原句子的考查点，我们总结出此类题型的解题步骤及得分技巧，具体如下：1. 解题步骤（1）读选项，划关键词，暗排序。
（2）读文章，找逻辑，抓过渡词。
（3）先易后难来解题。
（4）回读文章定答案。
2. 得分技巧（1）抓住过渡词，看住上下句。
（2）盯紧横线的前后词语。
通过学生对这类题型的解题步骤、思路及技巧的练习和实践，可总结出以下复习策略：1. 养成限时阅读的习惯，提高阅读速度。
培养学生的阅读技能，处理好阅读速度与效率问题。
阅读速度应控制在每篇5分钟，每分钟40-50个词为宜。
2. 注意常考点。
针对五选四，平时练习多注意代词（如it， this， they）、选项的句内关系（如因果、转折）及重现（文章与选项的复现提示）等。
解题技巧通读全文,了解文章大意.通读答案,找出和文章相对应的关键词.根据文章整体结构、具体内容,并结合关键词,将选项填入文中. 将所选答案代入文中,再次通读全文,重点考查逻辑关系和关联结构.研究多余选项,确定排除理由,最终确定答案.1. 如果问题设在段首（1）通常是段落的主题句认真阅读后文内容,根据段落一致性原则,查找相关的词,推断出主题句（2）与后文是并列,转折,因果关系等.着重阅读后文第一两句,锁定线索信号词,然后在选项中查找相关特征词,通常正确答案的最后一句与空白后的第一句在意思上是紧密衔接的,因此这两句之间会有某种的衔接手段. （3）段落间的过渡句.这时要瞻前顾后找启示,即阅读上一段结尾部分,通常正确答案与上一段结尾有机地衔接起来,并结合下一段内容,看所选的答案是否将两段内容连贯起来.2. 如果问题设在段尾（1）空白前的一句或两句是重点语句,重点阅读以锁定关键词.（2）通常是结论,概括性语句注意在选项中查找表示结果结论,总结等的信号词.Therefore, as a result, thus, hence, in short, to sum up, to conclude, in a word等词语,选项中也可发现前文的同义词句.（3.）与前文是转折或对比关系此时要注意在选项中查找表示转折对比的关联词,同时注意选项中所讲内容是否与前文在同一主题上形成对立,对比关系.（4.）与前文是并列或排比关系在这种情况下,通常是该段落要求补全说明本段主题的其他细节,因此,根据段落一致性原则,在原文和选项中找到相关的特征词,通常选项中会出现表示并列或递进关系的关联词或与前文类似的句式结构,或出现同义词等其他线索.（5.）所选答案是引出下一段的内容如果在选项中找不出与前文之间的关联,此时可考虑与下一段开头是否有一定的衔接.认真阅读下一段开头几句,看是否与选项的最后一句紧密连接起来（6.）如果第一段的段尾是空白,要认真阅读,看此处是细节还是主题通常文章第一段要提出文章的主题,如果在段尾提出主题,会用一些信号词如转折词引出来,正确答案应有这样的特征词.【2011北京】七、阅读短文，根据短文内容，从文后的五个选项中选出能填入空白处的最佳选项，选项中有一项为多余选项。
（共8分，每小题2分）Kenny and Bobbi McCaughey live in Iowa. They have a big family. Mikayla is the oldest child in the family. She is six years old. The other children are Brandon, Joel, Kelsey, Kenny. Natalie, Alexis and Nathan. They are all five years old. Why are they all the same age? __6l_They are septuplets!It is hard work to look after seven babies at the same time, 62_. In the beginning, many people helped them. They helped to feed, clean, and dress the babies. Every week, the septuplets used about 170 diapers (尿布) ! _63 .Now the children are older. The septuplets started school this year. But they go to school at home, like their big sister, Mikayla. When Mikayla was ready for school, Kenny and Bobbi decided to teach her at home. 64 . Now Bobbi is the teacher for all eight of her children.A. They drank a lot of milk, tooB. Because they were born togetherC. Last year, Bobbi was Mikayla's teacherD. Kenny and Bobbi are interested in cookingE. But Kenny and Bobbi didn't look after them alone61. 正确答案B. 我们发现有关键词"Born"与age、five years old相呼应。
再看空格的前两句内容提到They are all five years old. Why are they all the same age? 结合常理我们能够得到他们应该是同时出生的。
分析五个选项，排除不符合前后文意思内容的选项。
再通过后文说They are septuplets!(七胞胎)第二个选项明显符合先后文的因果关系，故选B。
62. 正确答案E.先看单词，look after复现。
看空的前后，前文说同时照顾七个宝宝是个艰辛的工作，后文说起初有很多人帮助他们。
前后逻辑是相反的，所以中间应该有转折。
再看选项，把各个选项实在带入只有E符合前后行文顺序其它的内容均与该空无关，故选E。
63. 正确答案A. 首先注意关键词they 的指代，前文说到他们每天需要大量的尿布，而把所有选项带入后发现只有A选项与原文空格位置逻辑顺序相符。
故选A。
其他选项与前文所描述内容不能有效联系，所以不选。
64. 正确答案C.关键词复现：Bobbi和关键词替换原文中的teach与选项中的teacher,从逻辑看，带入C，去年Bobbi 是Mikayla的老师，与下文现在她是所有孩子的老师成顺承关系。
同时注意空格后一句的内容。
把选项C带入前后文所描述的内容一致。
故选C。
其它选项与本题前后内容描述不一致逻辑不一致，故不选。
（2011桂林）CA hobby can be almost anything that a person likes to do in his spare time. Hobbyists raise pets, watch birds, paint pictures, play the piano and grow flowers. 66 They collect everything from books to butterflies and from boxes to stamps.People take up hobbies because these activities offer enjoyment, friendship and relaxation. Hobbies help people relax after a long time of hard work, and provide a balance (平衡) between work and play. Hobbies offer interesting activities for the old. Some hobbies can make a child grow as a person, develop his interest and help him learn new skills. 67 Doctors have found that hobbies are useful in helping patients (病人) recover (恢复) from illness. Hobbies give patients who can’t move around something to do, and provide interests that keep them from thinking about themselves. Many hospitals treat (治疗) patients by having them take up interesting hobbies. 68In early times, most people were too busy making a living to have many hobbies. But some persons who had spare time did enjoy hobbies. 69 People today have more time than ever before for hobbies. Machines have now reduced much time that people must spend on their jobs.70 Those who have developed hobbies never need to worry about what to do with their newly-found free time hours.Sir William Osler, a famous Canadian doctor expressed the value (价值) of hobbies by saying, “No man is really happy or safe without a hobby.”请根据以上内容，从下列五个选项中选择适当的句子还原到短文中，使短文完整与正确。