部编版三年级上册语文15 搭船的鸟+16.金色的草地 课件
状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路
搭船 响声 嘴巴
状元成才路
母亲 羽毛
qiāo
祖父 翠绿
状元成才路 状元成才路
fù
沙啦
yīnɡ wǔ
lā
鹦鹉 捕鱼 哦
悄悄
状元成才路
吞咽
搭
状元成才路
亲 翠 嘴
父
状元成才路
沙
悄
状元成才路
啦
吞
状元成才路
响
哦
羽 捕
请将生字按结构分类。
搭 沙 啦 响 羽 嘴 悄 哦 捕
分写
我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美 丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色， 比鹦鹉还漂亮 比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
状元成才路
对比
状元成才路 状元成才路
状元成才路
突出小鸟的美。
看到这样一只美丽的小鸟，作者产生了 哪些疑问？ 心理描写
它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船 头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道 它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？
状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路
pú
yīnɡ
shuǎ
蒲公英
qiàn
盛开
diào
玩耍
状元成才路
叫喊 观察 睡觉
哈欠 合拢
状元成才路
钓鱼
状元成才路
而是
状元成才路
lǒnɡ
有趣
喜爱
蒲
钓
耍 欠
拢 英
蒲
英
状元成才路
盛
状元成才路
耍
状元成才路
喊 喜
状元成才路
欠 钓
而
察
拢
趣
睡
请将生字按结构分类。
蒲 英 盛 耍 欠 察 喜 喊 钓 拢 睡
亲 翠 吞
父
【外祖父】 【船篷】
形容非常安静，没有声响。 母亲的父亲。
【静悄悄】
【蓑衣】
状元成才路
用棕榈皮编成的雨衣。
状元成才路
覆盖在小木船上的拱形物，用
状元成才路 状元成才路
来遮蔽日光和风雨。
有感情地朗读课文，说说翠鸟为什么 要搭船？
捕鱼
我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家 里去。 交通工具 目的地
3.拓展阅读。 关于鸟的歇后语 翅膀长硬的鸟——要飞了
黄头鸟搭窝——得过且过
啄木鸟上供桌——卖弄自己 飞鸟看出雌雄来——眼力好
课后习题参考答案
读课文，想想作者对哪些事物作了细致观察， 说说你是从哪里看出来的。
参考答案：作者主要对翠鸟作了细致观 察。从作者抓住翠鸟鲜明的颜色细致描写了 翠鸟的外形特点和作者对这只鸟的猜测及对 翠鸟捕鱼动作的详细描写可以看出来。
翠 鸟
翠 鸟 全身翠蓝色，腹面棕色， 单独或成对活动。常栖息在 水边树枝或岩石上，以鱼为 食，主要分布在我国东部和 南部。
状元成才路 状元成才路 状元成才路
状元成才路
15 搭船的鸟
郭风（1917—2010），原名郭嘉桂，祖籍福建 莆田。他把自己毕生的精力献给了散文、散文诗和 儿童文学的创作事业，迄今已结集出版作品 50多部。 主要作品：童话诗集《木偶戏》《火柴盒的火 车》；童话散文集《鲜花的早晨》《蒲公英和虹》； 散文集《在植物园里》《英雄和花朵》等。
而 趣
合到一起。 【假装】
形容很规矩，很庄重。
故意表现出一种动作或姿态来
【观察】
【合拢】
掩饰真相。
状元成才路
【引人注目】
【一本正经】
状元成才路
仔细察看客观事情或现象。
状元成才路 状元成才路
吸引人的注意，使人把视线集 中在一点上。
边朗读课文边思考：
课文围绕着“金色的草地”主要讲了哪两
状元成才路
突出了“我”对小鸟的关注和喜爱， 为下文仔细观察小鸟作铺垫。
状元成才路 状元成才路
状元成才路
捕鱼技术娴熟
动作描写
我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可 是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一 条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
状元成才路
速度快
状元成才路
抓住了瞬间的动作 来描写，表达了作者对 翠鸟的喜爱之情。
1.抄写自己喜欢的语句，并且背诵下来。
2.选择自己喜欢的一种小鸟，认真地观察
它的外观，把观察后的发现写出来。
晴天里，去山间听 溪水流淌的声音。
下雨时候听雨打 残荷的声音。
下雪时候赏雪景，堆雪人。
16 金色的草地
普里什文（1873—1954），出 生于苏联一个破败的商人、地主家 庭。童年时代在接近自然世界的乡 村度过。 主要作品：随笔集《飞鸟不惊 的地方》《黑色的阿拉伯人》等； 中篇小说《人参》等。
件事情？文章是如何展开的？
我知道
课文主要讲了两件事情，一件事是
兄弟俩在草地玩耍，另一件事是“我” 发现了草地会变色以及变色的原因。
状元成才路
状元成才路
母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这 只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。 充满童心的作者这时才明白过来，翠 鸟搭船是在捕鱼吃。
搭船的鸟
状元成才路
外形
状元成才路
动作
状元成才路
羽毛翠绿 翅膀带蓝色 红色长嘴 冲进水里 衔着小鱼
状元成才路
人 鸟 和 谐 共 处
亲 近 美 好 自 然
一次普通的旅行，翠鸟这位“不速之客” 带给了“我”许多遐想。其实，只要我们留 心观察生活，就会发现大自然给予了我们许 许多多美好的景象。
读下面这段话，注意加点的词语，不见了。可
是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一
条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
参考答案：“冲”“飞”“衔”“站”“吞” 是描写翠鸟捕鱼的几个动作的词。“冲”表现翠 鸟行动迅猛，“飞”“衔”说明翠鸟动作熟练， “站”是翠鸟捕鱼回来后的姿态，“吞”写出了 翠鸟享受劳动成果的那种怡然的情态。
一、多音字组词。
qiāo（ 悄悄 ）
悄
piào（ 漂亮 ）
漂 piāo（ 漂流 ） qiǎo（ ） 悄无声息 piǎo（ 漂洗 ）
二、课内阅读。
后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头， 多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带有一些蓝 色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。 1.在括号里填上合适的词语。 （ 彩色 ）的小鸟 （ 翠绿 ）的羽毛 （ 蓝色 ）的翅膀 （ 红色 ）的长嘴 外形 特点来写，描写了翠 2.作者主要抓住翠鸟的______ 羽毛 、_______ 翅膀 、_______ 长嘴 。 鸟的_______
交代故事的起因。
我们坐在船舱里。天下着大雨，雨点打 沙啦、沙啦 在船篷上，沙啦、沙啦地响。船夫披着蓑衣 在船后用力地摇着橹。 拟声词，雨点落在船篷上发出的声音，说明 雨下得很大。 点明故事发生的环境。
后来雨停了。 过渡：承上启下。说明下面要写的是即 将发生的情况。 接下来发生了什么？
总写鸟的美丽。
搭船 响声 嘴巴
状元成才路
母亲 羽毛
qiāo
祖父 翠绿
状元成才路 状元成才路
fù
沙啦
yīnɡ wǔ
lā
鹦鹉 捕鱼 哦
悄悄
状元成才路
吞咽
搭
状元成才路
亲 翠 嘴
父
状元成才路
沙
悄
状元成才路
啦
吞
状元成才路
响
哦
羽 捕
请将生字按结构分类。
搭 沙 啦 响 羽 嘴 悄 哦 捕
分写
我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美 丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色， 比鹦鹉还漂亮 比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
状元成才路
对比
状元成才路 状元成才路
状元成才路
突出小鸟的美。
看到这样一只美丽的小鸟，作者产生了 哪些疑问？ 心理描写
它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船 头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道 它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？
状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路
pú
yīnɡ
shuǎ
蒲公英
qiàn
盛开
diào
玩耍
状元成才路
叫喊 观察 睡觉
哈欠 合拢
状元成才路
钓鱼
状元成才路
而是
状元成才路
lǒnɡ
有趣
喜爱
蒲
钓
耍 欠
拢 英
蒲
英
状元成才路
盛
状元成才路
耍
状元成才路
喊 喜
状元成才路
欠 钓
而
察
拢
趣
睡
请将生字按结构分类。
蒲 英 盛 耍 欠 察 喜 喊 钓 拢 睡
亲 翠 吞
父
【外祖父】 【船篷】
形容非常安静，没有声响。 母亲的父亲。
【静悄悄】
【蓑衣】
状元成才路
用棕榈皮编成的雨衣。
状元成才路
覆盖在小木船上的拱形物，用
状元成才路 状元成才路
来遮蔽日光和风雨。
有感情地朗读课文，说说翠鸟为什么 要搭船？
捕鱼
我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家 里去。 交通工具 目的地
3.拓展阅读。 关于鸟的歇后语 翅膀长硬的鸟——要飞了
黄头鸟搭窝——得过且过
啄木鸟上供桌——卖弄自己 飞鸟看出雌雄来——眼力好
课后习题参考答案
读课文，想想作者对哪些事物作了细致观察， 说说你是从哪里看出来的。
参考答案：作者主要对翠鸟作了细致观 察。从作者抓住翠鸟鲜明的颜色细致描写了 翠鸟的外形特点和作者对这只鸟的猜测及对 翠鸟捕鱼动作的详细描写可以看出来。
翠 鸟
翠 鸟 全身翠蓝色，腹面棕色， 单独或成对活动。常栖息在 水边树枝或岩石上，以鱼为 食，主要分布在我国东部和 南部。
状元成才路 状元成才路 状元成才路
状元成才路
15 搭船的鸟
郭风（1917—2010），原名郭嘉桂，祖籍福建 莆田。他把自己毕生的精力献给了散文、散文诗和 儿童文学的创作事业，迄今已结集出版作品 50多部。 主要作品：童话诗集《木偶戏》《火柴盒的火 车》；童话散文集《鲜花的早晨》《蒲公英和虹》； 散文集《在植物园里》《英雄和花朵》等。
而 趣
合到一起。 【假装】
形容很规矩，很庄重。
故意表现出一种动作或姿态来
【观察】
【合拢】
掩饰真相。
状元成才路
【引人注目】
【一本正经】
状元成才路
仔细察看客观事情或现象。
状元成才路 状元成才路
吸引人的注意，使人把视线集 中在一点上。
边朗读课文边思考：
课文围绕着“金色的草地”主要讲了哪两
状元成才路
突出了“我”对小鸟的关注和喜爱， 为下文仔细观察小鸟作铺垫。
状元成才路 状元成才路
状元成才路
捕鱼技术娴熟
动作描写
我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可 是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一 条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
状元成才路
速度快
状元成才路
抓住了瞬间的动作 来描写，表达了作者对 翠鸟的喜爱之情。
1.抄写自己喜欢的语句，并且背诵下来。
2.选择自己喜欢的一种小鸟，认真地观察
它的外观，把观察后的发现写出来。
晴天里，去山间听 溪水流淌的声音。
下雨时候听雨打 残荷的声音。
下雪时候赏雪景，堆雪人。
16 金色的草地
普里什文（1873—1954），出 生于苏联一个破败的商人、地主家 庭。童年时代在接近自然世界的乡 村度过。 主要作品：随笔集《飞鸟不惊 的地方》《黑色的阿拉伯人》等； 中篇小说《人参》等。
件事情？文章是如何展开的？
我知道
课文主要讲了两件事情，一件事是
兄弟俩在草地玩耍，另一件事是“我” 发现了草地会变色以及变色的原因。
状元成才路
状元成才路
母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这 只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。 充满童心的作者这时才明白过来，翠 鸟搭船是在捕鱼吃。
搭船的鸟
状元成才路
外形
状元成才路
动作
状元成才路
羽毛翠绿 翅膀带蓝色 红色长嘴 冲进水里 衔着小鱼
状元成才路
人 鸟 和 谐 共 处
亲 近 美 好 自 然
一次普通的旅行，翠鸟这位“不速之客” 带给了“我”许多遐想。其实，只要我们留 心观察生活，就会发现大自然给予了我们许 许多多美好的景象。
读下面这段话，注意加点的词语，不见了。可
是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一
条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
参考答案：“冲”“飞”“衔”“站”“吞” 是描写翠鸟捕鱼的几个动作的词。“冲”表现翠 鸟行动迅猛，“飞”“衔”说明翠鸟动作熟练， “站”是翠鸟捕鱼回来后的姿态，“吞”写出了 翠鸟享受劳动成果的那种怡然的情态。
一、多音字组词。
qiāo（ 悄悄 ）
悄
piào（ 漂亮 ）
漂 piāo（ 漂流 ） qiǎo（ ） 悄无声息 piǎo（ 漂洗 ）
二、课内阅读。
后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头， 多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带有一些蓝 色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。 1.在括号里填上合适的词语。 （ 彩色 ）的小鸟 （ 翠绿 ）的羽毛 （ 蓝色 ）的翅膀 （ 红色 ）的长嘴 外形 特点来写，描写了翠 2.作者主要抓住翠鸟的______ 羽毛 、_______ 翅膀 、_______ 长嘴 。 鸟的_______
交代故事的起因。
我们坐在船舱里。天下着大雨，雨点打 沙啦、沙啦 在船篷上，沙啦、沙啦地响。船夫披着蓑衣 在船后用力地摇着橹。 拟声词，雨点落在船篷上发出的声音，说明 雨下得很大。 点明故事发生的环境。
后来雨停了。 过渡：承上启下。说明下面要写的是即 将发生的情况。 接下来发生了什么？
总写鸟的美丽。
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部编人教版三年级上册语文课件 第15课 搭船的鸟
初读课文
自由朗读课文，读准字音，读 通句子。
初读课文
fù
父亲
我会读
lā
沙啦
yīnɡ wǔ
鹦鹉
qiāo
suō
静悄悄 蓑衣
初读课文
多音字
lā （沙啦） 拟声词
啦 lɑ （好啦） 语气词
下雨啦（lɑ），雨点打在屋檐上 沙啦（lā）沙啦地响。
初读课文
我会写
dā qīn fù lā xiǎnɡ yǔ
品读课文
再读课文，说 说每个自然段讲了 什么，体会留心观 察的好处。
品读课文 雨天船上的场景 一次平常的旅行
小鸟的外貌
“我”对小鸟的猜测 小鸟水中捕鱼 翠鸟搭船是为了捕鱼吃
翠鸟突然出 现带来的惊 喜与好奇
品读课文
留心观察的好处： 在这次平常的探亲
之旅中，因为留心观察， “我”认识了一位可爱 的新朋友，给“我”的 旅途增添了快乐。
品读课文
默读课文，想想作者对哪些事物作了
细致的观察，说说你是从哪个自然段看出
来的。
第1自然段
雨天船上的场景
第2自然段 小鸟的外貌 第4自然段 小鸟捕鱼的样子
品读课文 雨天船上的场景
小鸟的外貌
小鸟捕鱼的样子
品读课文
第2课时
雨天船上的场景
小鸟的外貌
小鸟捕鱼的样子
品读课文 小鸟捕鱼的样子
我正想着，它一下子冲进水里，
随堂练习
三、拓展阅读。
翠鸟诗
汉·蔡邕
庭陬有若榴，绿叶含丹荣。 翠鸟时来集，振翼修形容。 回顾生碧色，动摇扬缥青。 幸脱虞人机，得亲君子庭。 驯心托君素，雌雄保百龄。
课后习题参考答案
读课文，想想作者对哪些事物作了细致 观察，说说你是从哪里看出来的。
部编人教版三年级上册语文-第五单元习作例文ppt课件
11
习作例文：我家的小狗
这篇文章的写作特点是：作者选取了教 “王子”识字、 “王子”和火车赛跑两个典型 事例， 想象合理，叙述有详有略，语言幽默、 简练、充满童真。我们在作文时要善于学习作 者的观察方法和写作方法，灵活运用到自己的 习作当中。
12
பைடு நூலகம்
习作例文：我家的小狗 小口诀
介绍动物有要点，外形习性是重点。 描写特点抓外形，总分说明条理清； 联系生活写习性，吃睡玩飞和叫鸣， 生活细节要具体，写出特性有感情。
15 15
习作例文：我爱故乡的杨梅 阅读指导
3.总结写法 思考：作者为什 么能把杨梅的形状、 颜色、味道的特点写 得具体生动呢?
观察五件宝： 眼看、手摸、嘴 尝、耳听、鼻闻。
16
习作例文：我爱故乡的杨梅 例文分析
《我爱故乡的杨梅》 从杨梅的形状、颜色、味 道等方面描述了故乡的杨 梅，突出了它的可爱，表 达了作者热爱故乡的思想 感情。
介绍植物抓特点，枝叶花果样样全； 一年四季顺序写，生长过程一条线。 形状颜色和滋味，比喻拟人写有趣； 联系生活述感受，描写细节有情趣。 引用诗句来赞美，画龙点睛多趣味。
19
习作例文：我爱故乡的杨梅 课堂练笔
● 用上观察五件宝进行观察一种水果，按一定 顺序把这种水果的形状、颜色、味道说清楚。
提示：要按一定的顺 序说出水果的特点，表 达出自己对这种水果的 喜爱之情。
部编版三年级上册
习作例文：我家的小狗
交流平台
认识会搭“顺风船” 《搭船的鸟》→ 留心观察 →
的翠鸟
发现了草地的奇妙 《金色的草地》→ 留心观察 →
变化
你从中发现 了什么?
留心观察，就会 有新的发现。
2
交流平台
习作例文：我家的小狗
这篇文章的写作特点是：作者选取了教 “王子”识字、 “王子”和火车赛跑两个典型 事例， 想象合理，叙述有详有略，语言幽默、 简练、充满童真。我们在作文时要善于学习作 者的观察方法和写作方法，灵活运用到自己的 习作当中。
12
பைடு நூலகம்
习作例文：我家的小狗 小口诀
介绍动物有要点，外形习性是重点。 描写特点抓外形，总分说明条理清； 联系生活写习性，吃睡玩飞和叫鸣， 生活细节要具体，写出特性有感情。
15 15
习作例文：我爱故乡的杨梅 阅读指导
3.总结写法 思考：作者为什 么能把杨梅的形状、 颜色、味道的特点写 得具体生动呢?
观察五件宝： 眼看、手摸、嘴 尝、耳听、鼻闻。
16
习作例文：我爱故乡的杨梅 例文分析
《我爱故乡的杨梅》 从杨梅的形状、颜色、味 道等方面描述了故乡的杨 梅，突出了它的可爱，表 达了作者热爱故乡的思想 感情。
介绍植物抓特点，枝叶花果样样全； 一年四季顺序写，生长过程一条线。 形状颜色和滋味，比喻拟人写有趣； 联系生活述感受，描写细节有情趣。 引用诗句来赞美，画龙点睛多趣味。
19
习作例文：我爱故乡的杨梅 课堂练笔
● 用上观察五件宝进行观察一种水果，按一定 顺序把这种水果的形状、颜色、味道说清楚。
提示：要按一定的顺 序说出水果的特点，表 达出自己对这种水果的 喜爱之情。
部编版三年级上册
习作例文：我家的小狗
交流平台
认识会搭“顺风船” 《搭船的鸟》→ 留心观察 →
的翠鸟
发现了草地的奇妙 《金色的草地》→ 留心观察 →
变化
你从中发现 了什么?
留心观察，就会 有新的发现。
2
交流平台
部编版三年级语文上册第五单元 语文园地五 课件
了，但作者稍加留意，就 发现了奇妙的变化。
翠鸟的美在于它有着色彩艳丽 的羽毛和敏捷的身手。
草地的色彩会发 生奇妙的变化，原来 是因为蒲公英的花有 时张开有时合拢。
细心观察是写作的重要前提，如 果我们能够留心周围的事物，也许就 会有新的发现，再通过细致的观察， 就有可能对事物有更深的了解，这些 都是我们写作的良好素材。
语文园地五
交流探索
同学们，生活中不缺少美，只是缺少发现 美的眼睛。这组课文里哪篇让你有所感悟？下 面请同学们以课文为例，畅谈自己的收获，交 流自己的体会和感受。
15 搭 船 的 鸟
本文通过写作者在一次平常的探亲之旅中， 观察认识了色彩艳丽、动作敏捷的翠鸟，表现了 作者对翠鸟的喜爱之情，同时也告诉我们： _只__要__留__心__观__察__周__围__的__事__物__，__就__会__有__新__的__发__现__。
初试身手
你在生活中观察到了什么？用几句话写下 来和同学交流吧！
雨停了，我和妈妈去买 菜，在路上看到好几只小蜗 牛正慢悠悠地过马路……
表姐送给我一个芒果。它的皮 是黄色的，摸上去很光滑。放到鼻 子边闻，有一股淡淡的香味；剥开 皮尝一下，是一种很特殊的香甜的 味道……
✍ 我来试一试
通过仔细观察，我发现牵牛花总是 紧紧地缠住别的物体。原来牵牛花的茎 蔓细长柔软，单凭自己的力量无法向上 生长，因此只能借助别的物体向上爬。
广播和电视中时常播报一些因忽视用电安全而 引发人体触电的事故，后果非常严重，可是我却发 现鸟儿站在电线上不会触电，这是什么原因呢？后 来我在书中查找到了答案，原来电流有正极和负极， 必须把两极连起来才能通电。鸟儿总是站在只有正 极或负极电流通过的电线上，所以不会触电。
16 金色的草地
翠鸟的美在于它有着色彩艳丽 的羽毛和敏捷的身手。
草地的色彩会发 生奇妙的变化，原来 是因为蒲公英的花有 时张开有时合拢。
细心观察是写作的重要前提，如 果我们能够留心周围的事物，也许就 会有新的发现，再通过细致的观察， 就有可能对事物有更深的了解，这些 都是我们写作的良好素材。
语文园地五
交流探索
同学们，生活中不缺少美，只是缺少发现 美的眼睛。这组课文里哪篇让你有所感悟？下 面请同学们以课文为例，畅谈自己的收获，交 流自己的体会和感受。
15 搭 船 的 鸟
本文通过写作者在一次平常的探亲之旅中， 观察认识了色彩艳丽、动作敏捷的翠鸟，表现了 作者对翠鸟的喜爱之情，同时也告诉我们： _只__要__留__心__观__察__周__围__的__事__物__，__就__会__有__新__的__发__现__。
初试身手
你在生活中观察到了什么？用几句话写下 来和同学交流吧！
雨停了，我和妈妈去买 菜，在路上看到好几只小蜗 牛正慢悠悠地过马路……
表姐送给我一个芒果。它的皮 是黄色的，摸上去很光滑。放到鼻 子边闻，有一股淡淡的香味；剥开 皮尝一下，是一种很特殊的香甜的 味道……
✍ 我来试一试
通过仔细观察，我发现牵牛花总是 紧紧地缠住别的物体。原来牵牛花的茎 蔓细长柔软，单凭自己的力量无法向上 生长，因此只能借助别的物体向上爬。
广播和电视中时常播报一些因忽视用电安全而 引发人体触电的事故，后果非常严重，可是我却发 现鸟儿站在电线上不会触电，这是什么原因呢？后 来我在书中查找到了答案，原来电流有正极和负极， 必须把两极连起来才能通电。鸟儿总是站在只有正 极或负极电流通过的电线上，所以不会触电。
16 金色的草地
2020人教部编版三年级语文上册第五单元课件
翠鸟，我真佩服你。 翠鸟，你真了不起。 我真希望我也是一只翠鸟，这样就 可以和你一起去捕鱼了。
阅读第5自然段，翠鸟有什么特点？
母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦， 这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。
会搭船捕鱼。 聪明，有灵性。
如何写好动物？ 留心观察 细致描写 多听
同学们，你们留心观察过周围的小动 物吗？请你们选择自己喜欢的小动物，把 它的特点介绍给大家。可以写一写它的颜 色，也可以写一写它的本领。运用本节课 学习的方法写一写。
嘴 zuǐ
结构：左右 部首：口 书写指导：左部“口”窄小偏上，右
部要写紧凑。
同学们自由读课文，说一说课文主要内容。 “我”在同母亲坐船去外祖父家的途
中，看见了一只站在船头的非常美丽的小 鸟，它带给“我”许多遐想，它捕鱼时速 度很快，母亲告诉“我”它是翠鸟。
复习导入
第2课时
母亲 外祖父 雨点 船夫 用力 船头 羽毛 翠绿 静悄悄 翠鸟 捕鱼
我最喜欢的小动物是小白兔。小白兔 的耳朵是白色的，里面却是粉色的，很漂 亮。红色的眼睛炯炯有神。小白兔的三瓣 嘴很可爱。它一身雪白，像一个大雪球。 人们常说：兔子的尾巴长不了，它的尾巴 圆圆的像一个小肉球。奇怪的是，小白兔 的两条前腿很短，两条后腿却很长。
小结
大自然美丽神奇，大自然中的小动物 充满灵性，希望我们能与他们和睦相处， 成为亲密的朋友。
①它什么时候飞来的呢？
②它站在那里做什么呢？
③难道它要和我们一起坐船到外祖 父家里去吗？
一连串的心理描写，突出了“我” 对小鸟的关注和喜爱，表现出了孩子的 好奇与天真，充满了童趣，为下文“我” 仔细观察小鸟作铺垫。
朗读第4自然段，美丽的翠鸟还给你 留下了怎样的印象？ ①从文中找出表示翠鸟捕鱼动作快的词
阅读第5自然段，翠鸟有什么特点？
母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦， 这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。
会搭船捕鱼。 聪明，有灵性。
如何写好动物？ 留心观察 细致描写 多听
同学们，你们留心观察过周围的小动 物吗？请你们选择自己喜欢的小动物，把 它的特点介绍给大家。可以写一写它的颜 色，也可以写一写它的本领。运用本节课 学习的方法写一写。
嘴 zuǐ
结构：左右 部首：口 书写指导：左部“口”窄小偏上，右
部要写紧凑。
同学们自由读课文，说一说课文主要内容。 “我”在同母亲坐船去外祖父家的途
中，看见了一只站在船头的非常美丽的小 鸟，它带给“我”许多遐想，它捕鱼时速 度很快，母亲告诉“我”它是翠鸟。
复习导入
第2课时
母亲 外祖父 雨点 船夫 用力 船头 羽毛 翠绿 静悄悄 翠鸟 捕鱼
我最喜欢的小动物是小白兔。小白兔 的耳朵是白色的，里面却是粉色的，很漂 亮。红色的眼睛炯炯有神。小白兔的三瓣 嘴很可爱。它一身雪白，像一个大雪球。 人们常说：兔子的尾巴长不了，它的尾巴 圆圆的像一个小肉球。奇怪的是，小白兔 的两条前腿很短，两条后腿却很长。
小结
大自然美丽神奇，大自然中的小动物 充满灵性，希望我们能与他们和睦相处， 成为亲密的朋友。
①它什么时候飞来的呢？
②它站在那里做什么呢？
③难道它要和我们一起坐船到外祖 父家里去吗？
一连串的心理描写，突出了“我” 对小鸟的关注和喜爱，表现出了孩子的 好奇与天真，充满了童趣，为下文“我” 仔细观察小鸟作铺垫。
朗读第4自然段，美丽的翠鸟还给你 留下了怎样的印象？ ①从文中找出表示翠鸟捕鱼动作快的词
部编版三年级语文上册全册课件ppt完整版
读一读
于是，一群一群的/花/从无人知道的地 方/突然跑出来，在绿草上/跳舞、狂欢。
我/自然能够/猜得出/他们/是/对谁/扬 起/双臂来，他们/也有/他们的/妈妈，就像/ 我有/我自己的/妈妈/一样。
第二课时
（1）花儿们的地下学校是什么样 子的？
（2）花儿们的妈妈是谁？ （3）花儿们的老师是谁？
“上课了，不同民族的小学生，在同 一间教室里学习。大家一起朗读课文， 那声音真好听！”
“下课了，大家在大青树下跳 孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来 许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来 看热闹。”
用下列句式来说说：
大青树下多热闹啊！有（
），有（
），还有（
）。他们的欢笑声把（
）都吸引过来啦。
“大家一起朗读课文，那声音真好听！ 这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿 不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学 们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。 这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。”
古诗积累
秋
秋夕
秋思
（唐代）杜牧
银烛秋光冷画屏， 轻罗小扇扑流萤。 天阶夜色凉如水， 卧看牵牛织女星。
（唐代）张籍
洛阳城里见秋风， 欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽， 行人临发又开封。
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
（宋代）朱熹
胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。 等闲识得东风面， 万紫千红总是春。
古诗积累
小池
夏 晓出净慈寺送林子方
（宋代）杨万里
泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
（宋代）杨万里
毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。
统编版三年级语文上册16.《 金色的草地》第二课时课件(共37张PPT)
“起得很早”说明“我”从没起过这么早，所 以才会一直觉得草地是金色的；关联词“不是…… 而是……”的运用强调了“我”对过去认识的否定， 突出了“我”对草地颜色的变化现象的惊奇。
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地
并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时 候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草 地又变绿了。
16 金 色 的 草 地
三年级上册﹒部编版 第二课时
复习导入
同学们，请大家认真朗读课文， 注意生字词的读音，边读边思考：
“金色的草地”指的是什么？
文中的草地给你留下了怎样的印象？ 你是从哪些场景中感受到的？
文中的草地可爱、有趣。我是从蒲公英 盛开草地变成金色的场景及兄弟俩在草地上 玩耍的场景中感受到的。
解题指点：本文描写了多个场景，我们要边 读边想象画面。如，读“当蒲公英盛开的时候， 这片草地就变成金色的了”时，在脑海中浮现窗 前草地一片金灿灿的场景。读“有一次，弟弟跑 在我前面……朝我脸上吹”时，在脑海中浮现兄 弟俩在草地上互相往对方脸上吹蒲公英绒毛的欢 乐场景。
☆仔细读读第3自然段，把下面的内容补充完 整，体会作者视察的细致。
让风儿
看一看祖国迷人的风光……
课后习题
☆朗读课文，一边读一边想象课文描写的场景。
朗读指点：本文情感丰富、强烈。朗读时，第1 、2自然段应读得欢快一些，读出草地带给“我们” 的快乐（第2自然段中“谢廖沙”应读得简短有力， 以突出“一本正经”的意味）；第3自然段语速较慢 ，读出疑惑、惊奇的感觉；第4自然段语调稍高，读 出赞颂、爱好的意味。
色的了。
点题
这一段话在文中起到了什么作用？
铺垫 此句点题，“我”视察到当蒲公 英盛开时，草地就会变成金色，这为后文的 视察发现作了铺垫。
统编版语文三年级上册习作：我们眼中的缤纷世界(课件)
部编版三年级上册第五单元
习作：我们眼中的缤纷世界
自然风景
校园生活
缤 场景 纷 世 界 事物
习作要求：
这段时间我们观察了不少身边的事物，有了很 多新发现。这次习作，就让我们把最近观察时印象 最深的一种事物或一处场景写下来。
任务一：我有火眼金睛 最近观察的事物中，哪一个让你印象最深刻？
我的观察对象
动作
16.《金色的草地》
我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢 的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。 花朵张开时，花瓣是金色的，草地是金色的；花朵合拢时， 金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
多感官观察
习作例文 《我爱故乡的杨梅》
写变化
“杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几 乎变成黑的了。”
15.《搭船的鸟》
后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在 船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀 带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红 色的长嘴。
15.《搭船的鸟》
我正想着，它一下子冲进水里，不见
了。可是，没一会儿，它飞 起来了，红色
的长嘴衔衔着一条小鱼。它站站在船头，一口
把小鱼吞吞了下去。
2.设置悬念式 “最近我爱上了一种水果，它看着圆，摸着麻，包
着一肚小月牙。你知道是什么吗？”
一起巧结尾
1.照应标题 “母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我
们的船，在捕鱼吃呢。”
2.表达感情 “多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，
蒲公英成了我们最喜爱的一种花。”
“没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津 津的，叫人越吃越爱吃。”
任务二：妙笔生花写写写
运用刚才学到的观察方法，将你观察到的事物写 清楚，先写一个片段。
习作：我们眼中的缤纷世界
自然风景
校园生活
缤 场景 纷 世 界 事物
习作要求：
这段时间我们观察了不少身边的事物，有了很 多新发现。这次习作，就让我们把最近观察时印象 最深的一种事物或一处场景写下来。
任务一：我有火眼金睛 最近观察的事物中，哪一个让你印象最深刻？
我的观察对象
动作
16.《金色的草地》
我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢 的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。 花朵张开时，花瓣是金色的，草地是金色的；花朵合拢时， 金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
多感官观察
习作例文 《我爱故乡的杨梅》
写变化
“杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几 乎变成黑的了。”
15.《搭船的鸟》
后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在 船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀 带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红 色的长嘴。
15.《搭船的鸟》
我正想着，它一下子冲进水里，不见
了。可是，没一会儿，它飞 起来了，红色
的长嘴衔衔着一条小鱼。它站站在船头，一口
把小鱼吞吞了下去。
2.设置悬念式 “最近我爱上了一种水果，它看着圆，摸着麻，包
着一肚小月牙。你知道是什么吗？”
一起巧结尾
1.照应标题 “母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我
们的船，在捕鱼吃呢。”
2.表达感情 “多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，
蒲公英成了我们最喜爱的一种花。”
“没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津 津的，叫人越吃越爱吃。”
任务二：妙笔生花写写写
运用刚才学到的观察方法，将你观察到的事物写 清楚，先写一个片段。
三年级上册语文习题课件-15 搭船的鸟｜部编版语文课件PPT
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五、读下面的语段,并填空。 1.后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头,多么美丽啊!它的 羽毛是翠绿的,翅膀带着一些蓝色,比鹦鹉还漂亮。它还有一张红 色的长嘴。 (1)这段话共有( 4 )句,是对翠鸟( 外形 )的描写,重点写了羽毛、 ( 翅膀 )和( 嘴 )。 (2)从语段中哪些词语可以看出这是一只彩色的小鸟?用“ ”在 语段中画出来。 2.我正想着,它一下子(冲 )进水里,不见了。可是,没一会儿,它 (飞 )起来了,红色的长嘴(衔 )着一条小鱼。它(站 )在船头,一 口把小鱼(吞 )了下去。 (1)按原文填空。 (2)这几句话写出了翠鸟捕鱼时的(动态 )美。 (3)“一下子”“没一会儿”表现了翠鸟飞行(速度之快 )。
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用微笑告诉别人，今天的我，比昨天更强。瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。孤独是 每个强者必须经历的坎。有时候，坚持了你最不想干的事情之后，会得到你最想要的东西。生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。只有经历人生 的种种磨难，才能悟出人生的价值。没有比人更高的山，没有比脚更长的路学会坚强，做一只沙漠中永不哭泣的骆驼！一个人没有钱并不一定就穷，但没 有梦想那就穷定了。困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。炫丽的彩虹，永远都在雨过天晴后。没有人能令你失望，除了你自己人生舞台的大幕随时都 可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双 脚也无法到达。有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。我成功因为我志在成功！再冷的石头，坐上三年也会暖。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 有福之人是那些抱有美好的企盼从而灵魂得到真正满足的人。如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。只有不断找寻机会的人才 会及时把握机会。人之所以平凡，在于无法超越自己。无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。你可以选择这样的“三 心二意”：信心恒心决心；创意乐意。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。如果一个人不知道他要驶向哪个码头， 那么任何风都不会是顺风。行动是理想最高贵的表达。你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。勇气是控制恐惧心理，而不是心里毫无恐惧。不举步， 越不过栅栏；不迈腿，登不上高山。不知道明天干什么的人是不幸的！智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印不要让安逸盗取我们的生命力。别人只能给 你指路，而不能帮你走路，自己的人生路，还需要自己走。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是 比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以，不要后悔！复杂的事情要简单做，简单的事情要认真做，认真的事情要重复做，重复的事情要创造性地做。 只有那些能耐心把简单事做得完美的人，才能获得做好困难事的本领。生活就像在飙车，越快越刺激，相反，越慢越枯燥无味。人生的含义是什么，是奋 斗。奋斗的动力是什么，是成功。决不能放弃，世界上没有失败，只有放弃。未跌过未识做人，不会哭未算幸运。人生就像赛跑，不在乎你是否第一个到 达终点，而在乎你有没有跑完全程。累了，就要休息，休息好了之后，把所的都忘掉，重新开始！人生苦短，行走在人生路上，总会有许多得失和起落。 人生离不开选择，少不了抉择，但选是累人的，择是费人的。坦然接受生活给你的馈赠吧，不管是好的还是坏的。现在很痛苦，等过阵子回头看看，会发 现其实那都不算事。要先把手放开，才抓得住精彩旳未来。可以爱，可以恨，不可以漫不经心。我比别人知道得多，不过是我知道自己的无知。你若不想 做，会找一个或无数个借口；你若想做，会想一个或无数个办法。见时间的离开，我在某年某月醒过来，飞过一片时间海，我们也常在爱情里受伤害。1、 只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。人生就像奔腾的江水，没有岛屿与暗礁，就难以激起美丽的浪花。别人能做到的事，我一定也能做到。不 要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。逆境中，力挽狂澜使强者更强，随波逐流使弱者更弱。凉风把枫叶吹红，冷言让强者成熟。努力不不一定成 功，不努力一定不成功。永远不抱怨，一切靠自己。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的 路。社会上要想分出层次，只有一个办法，那就是竞争，你必须努力，否则结局就是被压在社会的底层。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的 损失，比错误更大的错误所以不要后悔。每个人都有潜在的能量，只是很容易:被习惯所掩盖，被时间所迷离,被惰性所消磨。与其临渊羡鱼，不如退而结网。 生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。世界会向那些有目标和远见的人让路。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不 能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。赚钱之道很多，但是 找不到赚钱的种子，便成不了事业家。最有效的资本是我们的信誉，它小时不停为我们工作。销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成