三年级作文之三年级上册作文课件

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三年级语文上册同步作文我来编童话(上课课件)

三年级语文上册同步作文我来编童话(上课课件)

就走了。磕……磕破额头了,
浑身……没有
一只好小疼鸡,哭呜着呜跑…进…”了森林超市,原 力气。求求您,
来它摔了一跤,磕破了额头。店主啄木 给我……一口
鸟赶忙给它贴了创可贴。小鸡笑着道过 吃的吧!”
谢,走了。
例文引路
骄傲的玫瑰花
张继哲
花园里,有一朵非常漂亮的玫瑰花。 ①每当人们路过这里时,都会情不自禁 地低下头来,闻一闻它的芳香,并赞美 它的美丽。就这样,玫瑰花渐渐骄傲自 大起来,认为自己就是美的化身。
②外貌描写 把狗尾草质朴 的形象活灵活 现地展现在读 者面前。
玫瑰花厌恶地说:“你那么丑,还 ③语言描写
想跟我成为好朋友,你不觉得羞愧吗?” 狗尾草难过地低下了头。不过,为
了生存,尽管玫瑰花很嫌弃他,他还是 每天都努力把根往深处扎。
表现出狗尾草 的谦逊有礼和 玫瑰花的骄傲 自大。
夏天来了,很多天都没下一滴雨。
➢ 提纲三(直入主题,点明特点)
我的提纲
精彩词语
描写角色的词语
慈爱 活泼 善良 懒惰 勤劳 红彤彤 颤巍巍 乐于助人 憨态可掬 古灵精怪 多愁善感 骄傲自大 瑰丽无比 不苟言笑
描写环境的词语
幽暗 秀美 绵延 幽静 清新 白茫茫 阴森森 寒风刺骨 白雪皑皑 山清水秀 绿草如茵 崇山峻岭 荒无人烟 繁花似锦
《在牛肚子里旅行》
结局完整
国王、玫瑰花、冬天、小河边
2.把物当作人来写,让故事更有趣。
为了让故事内容更有趣,我们可以赋予故 事中的事物以人的表情、动作、思想,运用语 言、动作、神态描写等,能让事物形象更鲜明, 故事情节更加生动具体。
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写之前想一想:

三年级上册语文-第一单元作文:《猜猜他是谁》人教部编版PPT完美课件

三年级上册语文-第一单元作文:《猜猜他是谁》人教部编版PPT完美课件

写人作文:
猜猜他是谁
做游戏:猜猜他是谁
选择一个同学,用几句话或一段话 介绍一下他。不能在介绍中出现他的名 字,但是要让别人听了你的介绍,能猜 出你介绍的的是谁。
可以先把你要介绍的内容写下来, 然后念给同学们听。注意写的时候,开 头要空两格。
怎样抓住人物的特征来介绍人 物呢?,一般地,介绍人物需要介 绍这个人的外貌穿着,性格爱好和 他的品质人格。
与别人不一样的特征
恰当的使用一些形容词或运用
的比喻、拟人、夸张等修辞手法来 描写人物的外貌,可以使人物形象 更鲜活、更生动。
比• 喻
她个头不高,长得胖乎乎的。齐耳 的短发又黑又亮,圆圆的脸蛋总是红扑 扑的,真像两个红红的苹果。大大的眼 睛水汪汪的,就像两颗晶莹剔透的黑葡 萄。小红特别爱笑,一笑起来,嘴角就 会露出两个好看的小酒窝。
讨论: 县官能抓到这个小偷吗?
为什么?
故事中的这则告示中关于小偷的描 述不很清楚,没有抓住小偷外貌长相 方面跟常人不一样的特征来描述。小 偷的形象不够鲜明,因此,即使小偷 站在我们面前,我们也没有办法认出 他来。
同学们,介绍人物,要抓住 人物特有的的特征来介绍,这样 人物形象才会鲜明。今天,老师 要和你们一起来玩一个游戏:猜 猜他是谁?
运用修辞手法
人物外貌描写的方法
1、要有一定的顺序 2、抓住特征 3、恰当运用修辞手法,使人物形
象 更鲜活
二、介绍人物的特点
介绍人物特点可以是人物的性 格爱好,也可以是人物的人品人格。
人物的性格爱好和他的品质人 格需要用具体事例来表现。因此, 介绍人物的特点,需要选择一些典 型的具体事例来写。
表现人物所选的事例(也叫材 料)不仅要恰当,而且要典型、新 颖,能恰到好处的表现人物的品质。 人物的某一品质,可以用一件较具 体的事例来表现,也可以用几件较 笼统的事例来概括性地说明。

三年级语文上册第四单元作文 ppt课件

三年级语文上册第四单元作文  ppt课件

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10月25日 星期一 阴
鸡是怎样下蛋的

张伯伯家养了很多母鸡。今天爸爸带我去他家玩,使我有
啊!晚霞,多么绮丽!你,一会儿像一匹骏 马在奔驰,一会儿像一头雄师在怒吼,一会儿又 像朵朵鲜花绽开……我看着,看着,感到身体轻 飘飘的,仿佛自己也变成了一片晚霞。
那美丽的晚霞飘呀,飘呀……迎来了一个静谧的 夜晚。
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10月25日 星期一 阴 蚂蚁的力量
今天上午,我蹲在门口吃饭。几粒米掉 在地上,引来了一只“侦察兵”蚂蚁。它 急急匆匆地到米粒旁边,那样子好像是一 个三月滴水未尽的饿汉看到了山一般大的 面包——想将食物全搬走,可心有余而力不 足。它使出全力,却只搬的动一粒米。“ 唉,它太小了!”我自言自语道。蚂蚁“ 吃”心未死,它又紧抱米粒,一晃身子, 将米粒背了起来,可就像一个人要搬走一 座山一样,毫无希望。它只好悻悻而去。
能够浮起来。
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10月25日 星期一 阴
晚霞
• 夕阳姑娘慢慢地、害羞地将她那红扑扑的脸向 西边山背后藏去,奇妙的美景悠然呈现在眼前。
• 此时此刻,公路、房屋、汽车、行人……没有 一个不披上绚丽的霞衣。
• 我抬起头,只见那天上的朵朵白云和粉红的 浮云,像一群被汽笛的历声怒吼惊吓的大鸟一般 ,在天空中很快地飞着,过了两三秒,那大鸟的 翅膀不见了,我还在寻找大鸟的翅膀,而此时大 鸟的翅膀模糊了。

统编版三年级上册第五单元《习作例文》教学课件(27张)

统编版三年级上册第五单元《习作例文》教学课件(27张)
深入探究——我家的小狗
这篇文章的写作特点:
作者选取了教“王子”识字、“王子” 和火车赛跑两个典型事例,想象公道, 叙述有详有略,语言幽默、简练、充满 童真。我们在作文时要善于学习作者的 视察方法和写作方法,灵活运用到自己 的习作当中。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究——我爱故乡的杨梅
课文是从哪几个方面介绍杨梅的?
外形、颜色、味道
请你选择杨梅外形、颜色、味 道中的一个特点加以讨论,画 出最能表现其特点的句子,完 成学习单。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究——我爱故乡的杨梅
外形
杨梅圆圆的,和桂圆一样大小, 遍身生着小刺。等杨梅慢慢长熟,刺 也慢慢软了,平了。摘一个放进嘴里, 舌尖触到杨梅那平滑的刺 ,是那样细 腻而柔软。
课堂小结
通过学习,我们体会到了作 者在视察杨梅时,不仅视察了杨 梅的静止状态,而且留意了杨梅 的外形、颜色、味道的发展变化 ,不仅用眼看,用手摸,而且还 放到嘴里品尝了,才能抓住杨梅 的特点,将它写细致、写具体。
第五节
拓展延伸
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
拓展延伸
人教部编版 小学语文 三年级上册 Nhomakorabea习作例文
教学课件
第一节
新课导入
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入
同学们,在日常生活中我们认 识了很多小动物和水果,小动物很 可爱,给我们带来了快乐,美味的 水果也曾让我们大快朵颐。谁来说 说你爱好的小动物或者水果呢?
第二节
谢谢观看
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业

三年级作文PPT课件

三年级作文PPT课件

三年级作文PPT课件三年级起步作文指导三年级作文属于起步作文,在期末复习时,由于学生年龄小,刚刚学习写作文,写作方法讲深讲浅,不好把握,大多数老师不知道从何下手,只是把一些题目让学生反复地写作。

这样做,极容易挫伤学生习作的积极性,引发学生惧怕作文的心理。

我认为,三年级的作文复习课应该从“有趣、得法、实效”三方面下功夫。

一、有趣:注意激发学生的写作兴趣爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师。

”三年级是作文的起步阶段,学生刚刚迈入写作的门槛,因此,激发学生的写作兴趣很重要。

只有激发学生的写作兴趣,才能更好地提高学生的写作水平。

要激发学生的写作兴趣,可以从以下几个方面着手:首先要注意命题和选材。

要根据小学生的心理特征及认知能力,在命题和选材上要尽量贴近他们熟悉的、易于理解、感兴趣的人和事。

作文命题范围应比较宽泛,要留给学生最大限度的自由发挥空间,开发学生的写作潜能,选择合适的题目,如:《我的妈妈》、《我想xx》、《一件小事》等此类题目,让学生一看就觉得有话想写、有话可写、有更多的素材可选,使他们觉得写作文并不太难,进而树立起写作信心。

选材要结合学生的实际。

根据小学生的心理及认知能力,只有写自己熟悉的人和事,才会“有事可写、有话可说”,才能表达“真情实感”,因此我们在命题和选材上都要尽量贴近小学生熟悉的生活,要写他们熟识的、易于理解的和他们感兴趣的真人真事,写他们观察到的实景实物,才能写得真实、具体、生动,才能达到“不说假话空话”的要求。

另外也不能“老调重弹”,今天写“一件有意义的事”,明天写“一件印象深刻的事”,时间一长,学生会感到枯燥无味,无形中削弱了学生的作文兴趣。

其次,要创设情境,激发欲望。

从学生感兴趣的事入手创设情境,让学生发挥想象,激发学生表达的欲望。

如在作文前运用录音、录像、投影等播放一些动画片、成语故事或各种班级活动开展的实况等创设情境,为学生提供声、形、色的感观和新颖的直观形象,引导学生看、听、想、说、写等,激发学生的写作兴趣。

三年级作文之三年级上册语文作文课件

三年级作文之三年级上册语文作文课件

三年级上册语文作文课件【篇一:人教版小学三年级语文上册第一单元习作范文】丢手绢我的课余生活丰富多彩!有打羽毛球、打乒乓球、踢毽子、游泳、丢手绢等等,但我最喜欢玩丢手绢这个游戏。

一天上体活课,老师带领我们来到操场上玩丢手绢。

我们先围成一个大圆圈,就地坐下,老师先派小红来丢。

只见小红拿着红领巾一边绕着圈走一边在心里想:“要丢到谁的身后他才追不到我呢?”当她走到小华身后时,她把红领巾悄悄地放在小华的身后,马上拔腿就跑。

小华很快发现了,马上拿起红领巾去追小红,可是小红跑得太快了,一转眼的功夫就坐在了小华原来的位置上。

小华假装低落的样子逗得我们哈哈大笑,接着轮到小华继续丢。

校园上空回荡着我们的欢声笑语,真开心!丢手绢这个游戏真是太好玩了,以后我们还要常常玩。

(1)游泳---我的课余生活我的课余生活大部分时间都在市游泳馆度过,游泳是我最喜欢的一项体育运动。

暑假的一天,妈妈带我去参加游泳比赛。

赛前的准备开始了,我的心砰砰的跳个不停,我想,我会不会赢啊?我会游第几名呀???正在胡思乱想中,只听见裁判说:“各运动员准备,比赛马上开始!”我紧张地趴在浮板上,“预——备,笛——”,哨声响起来,我的脑子顿时一片空白,但随即涌出三个字,那就是“拼命游!”到半程时,我旁边的两个男生和我同步,我一看,只能加快速度超过去,我加快了脚蹬水的频率,眼看和终点只有一步之遥了,我比刚才的速度更快了,当我游到终点时,回头一看,他们竟然离我还有一个半身位呢!就这样,我取得了冠军。

出来后,妈妈对我说:“儿子,好样的!”我总算舒了一口气。

这就是我的课余生活,是不是又紧张又充满乐趣,我从中知道了比赛不仅要有勇气,更要有实力。

(2)游泳——我的课余生活我的课余生活丰富多彩,奇乐无穷。

有画画,游泳,做手工,跳绳,羽毛球等等。

我最喜欢游泳了,在暑假里,爸爸带我去游泳班,我学会了自由泳和蛙泳,从此我就喜欢上了游泳。

每一周,爸爸都要带我去一次游泳馆,每次到达游泳馆,我都迫不及待的换上游泳衣。

统编三年级上册《习作例文》PPT课件

统编三年级上册《习作例文》PPT课件
作者不仅抓住了小狗的外形和行为特点进行了细致的观察,还用心去揣摩,合理想象,写出了他对小狗的喜爱。
我家的小狗
我爱故乡的杨梅
习作例文
认真读课文,填写下面的表格,体会作者观察的细致。
杨梅
特点
外形
颜色
味道
杨 梅
特 点
外形
颜色
味道
圆圆的,和桂圆一样大小,遍身生着小刺,渐渐长熟时刺也渐渐软了,平了。
部编版教材三年级上册
习作例文
生活中不缺少美,只是缺少发现美的眼睛。 ——罗丹
பைடு நூலகம்
交流平台
作者用了看、摸、尝多种观察方式,写出了杨梅外形的变化。
杨梅圆圆的,和桂圆一样大小,遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟,刺也渐渐软了,平了。摘一个放进嘴里,舌尖触到杨梅那平滑的刺,使人感到细腻而且柔软。
外 形
杨 梅
特 点
外形
颜色
味道
圆圆的,和桂圆一样大小,遍身生着小刺,渐渐长熟时刺也渐渐软了,平了。
先是淡红的,随后变成深红,最后几乎变成黑的。
杨梅先是淡红,随后变成深红,最后几乎变成黑的了。它不是真的变黑,因为太红了,所以像黑的。你轻轻咬开它,就可以看见那新鲜红嫩的果肉,嘴唇上舌头上同时染满了鲜红的汁水。
颜 色
杨梅的颜色由生到熟是变化的。
杨 梅
特 点
外形
颜色
味道
交流平台
《金色的草地》
《搭船的鸟》
这两篇课文中,作者细致观察了事物的哪些方面?
翠鸟美丽的外形
捕鱼时敏捷的动作
草地颜色的变化
蒲公英花朵的张开合拢
仿照“初试身手”中的片段,调动多种器官,细致观察,然后用几句话写一写自己生活中的发现。
在细致观察某一事物的基础上,有条理地写出事物的外形特点,也可以写写成长的中的变化。

三年级上册语文第五单元习作例文课件(共13张PPT)

三年级上册语文第五单元习作例文课件(共13张PPT)

特征或变化 形状、颜色、味道 根、茎、叶、花 外形、活动范围、生活习性等 场景内容的变化、人们的活动、心情等
谈收获
这节习作课中,你学到了什么知识?
只要我们用看、听、闻、摸、尝等多种方式去视察,从不同方 面多角度去视察,就能抓住事物特点或变化,有序地表达出来, 把我们的习作写得生动有趣。
写一写
把最近视察到的一种事物或一处场 景,清楚明白地写下来。
品读体会
反复品读描写杨梅的 外形、颜色、味道的句子。
思考
作者为什么能把杨 梅的形状、颜色、 味道写得如此细致 清楚的?
运用视察方法
思考
作者运 用了什么方 法来视察杨 梅的?
形状(触感) 颜色(视觉) 味道(味觉)
小结
我们视察任何事物或场景 都要多看一看,摸一摸,闻 一闻,尝一尝,抓住事物特 点或变化,并按一定的顺序 表达出来。
视察实物,学以致用
1.视察自己带来的实物或图片。 2.请视察同类事物的同学自愿组成 学习小组,探讨如何视察这一类事物。 3.小组交流,把视察到的事物说具 体说生动,注意事物的变化。 4.全班交流,完成思维导图。
总结
事物 水果类 植物 动物 场景
视察方法
看、听、闻、摸、尝
看、摸、闻 看、听、闻、摸 看、听
写作方法: 1.运用多种感官来描写 2.从不同方面多角度来描写 3.抓住事物的特点
我们眼中的缤纷世界
回顾本单元课文,作者为什么能把事物写得这 么生动有趣?
(与作者的认真视察分不开……)
学会怎样视察事物, 并运用到写作中。
自由读习作例文 《故乡的杨梅》,小 组合作,完成思维导 图。
小组合作
杨梅 外形 颜色 味道
特点 圆圆的,和桂圆一样大小,遍身生着小刺。 先是淡红的,随后变成深红,最后几乎变成黑的了。 没有熟透的又酸又甜,熟透了就甜津津的。
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三年级上册作文课件【篇一:人教版小学三年级上册作文指导】人教版小学三年级(上册)作文教案及范文尚码头学校刘瑞娴第一单元:我的课余生活。

(写事)二、说一说一、出示范文谈写法。

1、欣赏范文,说说什么地方写得好?2、课余生活中发生的事很多,抓住其中印象最深的一次写。

3、人物多,事情中有自己也有他人,应抓住突出的人物写,写出他们的语言、动作、神态、内心等特点。

突出的人物可以是自己也可以是他人。

4、内容多,要按一定顺序写。

懂得使用些关联词,如“可是……”“于是……”“甚至”“才”“一……就……”让你的文章更有文理。

懂得使用些表示空间方位和时间先后顺序的词,如“首先……然后……接着……”“之后”“这时”“当……的时候”“前面”“顺江上”让你的文章更有条理。

5、写活动首先要叙述完整。

可简要交代活动时间、地点、人物及活动内容。

其次要突出重点,把过程写具体。

6、写题材范围大的作文可使用大中见小的开头,小中见大结尾方法,重在写小。

写时域广阔的作文应注重以一当十,以十当一的叙事方法,重在写一。

从而紧紧把握习作要求。

7、写好自己,写出感受,能让人分享快乐。

二、帮你积累:手忙脚乱束手无策七手八脚笨手笨脚探头探脑七嘴八舌挤眉弄眼得意忘形笑逐言开欢呼雀跃哄堂大笑防不胜防(1)游泳---我的课余生活我的课余生活大部分时间都在市游泳馆度过,游泳是我最喜欢的一项体育运动。

暑假的一天,妈妈带我去参加游泳比赛。

赛前的准备开始了,我的心砰砰的跳个不停,我想,我会不会赢啊?我会游第几名呀?……正在胡思乱想中,只听见裁判说:“各运动员准备,比赛马上开始!” 我紧张地趴在浮板上,“预——备,笛——”,哨声响起来,我的脑子顿时一片空白,但随即涌出三个字,那就是“拼命游!” 到半程时,我旁边的两个男生和我同步,我一看,只能加快速度超过去,我加快了脚蹬水的频率,眼看和终点只有一步之遥了,我比刚才的速度更快了,当我游到终点时,回头一看,他们竟然离我还有一个半身位呢!就这样,我取得了冠军。

出来后,妈妈对我说:“儿子,好样的!”我总算舒了一口气。

这就是我的课余生活,是不是又紧张又充满乐趣,我从中知道了比赛不仅要有勇气,更要有实力。

(2)游泳——我的课余生活我的课余生活丰富多采,奇乐无穷。

有画画,游泳,做手工,跳绳,羽毛球等等。

我最喜欢游泳了,在暑假里,爸爸带我去游泳班,我学会了自由泳和蛙泳,从此我就喜欢上了游泳。

每一周,爸爸都要带我去一次游泳馆,每次到达游泳馆,我都迫不及待的换上游泳衣。

因为我上了游泳班,所以我的自由泳要比爸爸正规一些,我游泳的影子,象是一条小鱼在大海中自在地游来游去。

甚至有时候爸爸还要问我怎么游的姿势是正确的。

旁边游泳的大人们都说我游的很好,我心里可高兴了。

我很喜欢游泳,因为可以锻炼身体,锻炼意志。

我的课余生活真丰富,它陪伴我快快乐乐地度过生活中的每一天。

(3)画画——我的课余生活我的课余生活中有画画、写字贴、读课外书、背古诗,偶尔还会骑上自行车在广场上转上几圈。

这些活动中,我最喜欢的是画画了。

到目前为止,我学着画了许多东西,有树叶、树枝、花草、卡通画等。

有时画树枝时我感觉就像自己坐在树枝上一样;当我画花的时候,仿佛走进了一片花丛,感觉美极了。

有时画花需要画十几遍,才能画上一朵完完整整的花;而画卡通人物时,需要画上四五遍才能行;在我眼里,最简单的是画树枝、树叶了,一次就能画好。

为了画好画,我每天都坚持画一张画,并注明日期保留起来,主要目的是用以前的画和现在的画的作比较,看看是退步了还是进步了。

现在,我已经积累了几十张画了,我觉得是进步了,我为此而感到高兴。

当我画画累了的时候,我就会看会儿书、写写字贴,背背古诗,这时感到也挺有趣的。

这就是我的课余生活,怎么样,精彩吧!(4)下棋——我的课余生活我的课余生活是丰富多彩的,什么玩电脑、看书都是我的最爱,但我最喜欢的是下象棋。

在我很小的时候就喜欢看着爸爸和爷爷下象棋,从中也学到了一些棋法。

后来一有空我就缠着爸爸教我下象棋。

一天吃完了晚饭,我和爸爸又摆开了阵势。

我为了以防万一,先走了最小的子——卒,爸爸接着走了马,之后,我是穷追不舍,爸爸是边打边退,像战场上的逃兵一样。

但没想到爸爸这样是为了迷惑我,我这时才知道上了当。

刚要反击,却看见爸爸已经占了我方大片疆土。

由于我的棋法很烂,没想到我的反击竟然没有效果。

爸爸更是趁虚而入,我急得满头大汗,把车、马、炮、象、卒全部出动,但爸爸还是占得上风,他要以强欺弱。

最后,爸爸把我的最高统帅——“将”打败了。

爸爸胜出了。

爸爸对我说:“下象棋要运用计谋,如果你有计谋,击败对方不就轻而易举?”我听了后,点了点头。

从那以后,我渐渐地喜欢上了下象棋。

现在下象棋成了我最喜欢的课余生活。

(5)学滑冰----我的课余生活告别了一天的学习压力,轻松的课余生活又来到了…… 让我再难忘的是到人民广场去滑旱冰。

刚开始,我滑得很慢很难慢,还常常弄得“四脚朝天”,爸爸在边上看着我说:“你一定要掌握好平衡才能滑好,不然就滑不好旱冰的”。

我说:“知道了”,我便照爸爸说的去滑了一圈又一圈,果然,我滑得慢慢好起来了。

只见爸爸又拿出了几个瓶子放在地上一字排开,叫我练习滑交叉。

交叉——就是把两只脚交叉绕过瓶子,刚开始,我怎么也学不会,爸爸又说:“你还是要平衡身体才能滑好”。

我说:“好”。

我就学着学着,一会就有一点会了,我好高兴啊!爸爸在边上说:“加油!加油!不能骄傲”。

我说:“行”。

不知不觉时间不早了得回家了...... 就这样我的课余生活因有了滑旱冰而快乐...... 走万里路,读万卷书,做一个有知识、快快乐乐的人。

(6)制作模型-----我的课余生活我的课余生活丰富多彩,我最喜欢的是模型制作。

我最喜欢的模型制作的是飞机模型,我的材料是一枝长长细细的塑料棍子、一张硬纸、一张白纸、一把剪刀、用塑料瓶剪下来的塑料片、还有白胶和彩色铅笔。

一开始的时候先用硬纸剪成飞机的两片翅膀,用白纸按翅膀的形状剪成四片,再用白胶水涂在硬纸的上下方把四片白纸粘在两每片翅膀的两面,用彩色铅笔画上喜欢的画,然后用塑料片折叠成飞机舱体及出入门,在舱体画上窗,把翅膀用白胶粘在舱体上......等它晒干了的时候还可以飞呢!通过这次的玩耍让我懂得了做什么事情都要有耐心。

(7)读书-----我的课余生活在书的大地上,我像一株小苗,沐浴着和煦的阳光,吮吸着知识的雨露;在书的海洋里,我像一条小鱼,尽情地享受着书海之旅,细心地体验着一次次惊心动魄的历程,凝听着一则则扑朔迷离的故事,遨游着一个个亦真亦幻的神秘境界;在书的天空中,我像一只小鸟,随着朵朵白云,我越过一座座高峰,一片片草原,一条条河流,饱览着祖国的大好山河,在这片宝土上欢快地飞翔。

从小,我与书就结下了不解之缘。

幼时,我被一本厚厚的《安徒生童话》深深地吸引着。

每晚睡觉前,我总是拉着母亲给我讲述书里的故事。

随后,母亲那温柔的言语伴我进入了甜蜜的梦乡。

那精彩的故事情节更是在梦里回荡着,回荡着......我看见了丑小鸭变成了美丽的白天鹅,听见了白雪公主与七个小矮人在森林里一同玩耍的欢声笑语,也为卖火柴的小女孩的悲惨遭遇,流下了泪水......。

在这一则则扣人心弦的童话中,我朦胧地懂得了善与恶、美与丑的真谛。

几年之后,我步入了小学生涯。

琳琅满目的书籍令我目不暇接,一本本好书丰富了我的生活。

从《十万个为什么》中,我知道了天体的形成及运行,看到了动物世界的奥秘,它还帮助我解答了日常生活中的一些“疑难杂症”,满足了我的好奇心,充实了我追求科学的欲望。

后来,世界上掀起了一股“哈利波特”热潮,这当然也少不了我这个书迷的参与了。

这本科幻小说讲述的是一个失去双亲的孩子——哈利波特,在魔法学院的历险记,他打败了许许多多的恶魔,让我懂得了正义的力量——邪不能胜正。

尼.奥斯特洛夫斯基的著作《钢铁是怎样炼成的》又偷偷地闯进了我的读书旅程。

读着它,尤如漫步雪峰,在凛列的寒风中感受着青松的坚强、红梅的不屈。

主人公保尔那坚定不移的信念,不畏困苦的精神增强了我的对生活毅力,鼓舞着我迎难而上。

读书像源源不绝的泉水,滋润了我的心田,它成为我生活中重要的一部分。

书是早晨灿烂的朝阳,书是雨后缤纷的彩虹,书是沙漠中的一片绿洲,书是开阔视野的窗户。

在书中,我与李白一起攀登天姥山,采摘白云红霞;我与苏轼共赏一轮圆月,饮酒作诗;我与杜甫一同游览泰山,与李清照在荷花丛中争渡。

在书中,我和孔子、司马迁、莎士比亚成为知心朋友,和鲁迅、巴金、刘白羽进行畅谈。

在书中,我看到了董存瑞、王继光、刘胡兰,一幕幕动人的英雄事迹。

好书伴我走过了15个春秋,它陶冶了我的情操,净化了我的心灵,改善了我的思想,充实了我的生活它是我成长中不可缺少的良师益友,我好读书,读好书,读书好。

(8)爬山-----我的课余生活我的课余生活很丰富,但是我最喜欢的运动是爬山。

那是一个周末,爸爸要带我去爬山,听到这个消息,我高兴的好似一只小兔子,蹦来蹦去,急忙拉着爸爸,来到超市,买了一些吃的和几瓶矿泉水,便兴高采烈得出发了。

我们徒步来到山下,抬头望去:看到又高又粗的树木,还有绿油油的小草,和许许多多五颜六色的小花。

我和爸爸沿着小路开始一步一步向上爬,林中的小路像一条用绿叶和鲜花编制的花地毯,从山下铺到山上。

我们爬了不一会儿,我便累的气喘吁吁我对爸爸说:“我们休息一下吧,我有点累了!”“好吧!”爸爸说道。

休息了一会儿,我们又开始了接下来的爬山之旅。

顺着石梯向上攀登,道旁栽着一排排苍翠挺拔的青松枝繁叶茂,风一吹,好像一片片翻腾起伏的绿云。

在爸爸的鼓励下,我们一鼓作气的爬到了山顶,爸爸严肃地说:“以后做什么事情,都需要坚持,只要坚持,就没有做不到的事情!” 今天虽然很累,但是,我还是很高兴。

因为我在爸爸的鼓励下,通过努力,终于登上了最高峰,看到山下美丽的风景。

通过这件事,我得到了一个启发:做事一定要坚持,不能半途废。

(9)踢足球-----我的课余生活一提起课余生活,跳绳,踢毽子等等都是女孩子比较喜欢的活动。

我是一个文静的女孩子,可我的爱好却与众不同,在课余生活中陪伴我更多的是——足球。

我会喜欢上足球,主要还是由于我的爸爸。

听妈妈说,爸爸以前小的时候,不但是班上最出色的足球“教练”,而且还参加过省级比赛呢!自此,足球绿荫场上的爸爸,飒爽英姿成了我心中无形的偶像。

我打心底发誓,要向爸爸学习,爸爸成了我刻余生活的足球教练。

记得那是暑假期间的一个早上,我写完作业,就抱起心爱的足球,高兴地说“爸,踢球去。

”“走!”正在看报纸的爸爸二话没说,第一个跑到楼下空地上,我趁爸爸没注意,抬腿一踢,“砰—”球飞了个老高,蹿进了球门。

“哈哈,一比零。

”我兴奋得一蹦三尺高。

因为,平时我总是输给这位守门员爸爸。

为啥?因为我的球总是被爸爸那双敏捷的手给“擒”住了。

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