2020年中秋经典诵读活动总结五篇范本
小学中秋朗诵比赛活动总结5篇
小学中秋朗诵比赛活动总结5篇篇1一、活动背景与目标随着中秋佳节的临近，我校为了弘扬传统文化，提高学生们的文化素养与语言表达能力，特别组织了一场别开生面的中秋朗诵比赛。
活动旨在通过朗诵这一艺术形式，让学生们更加深入地了解中秋节的文化内涵，感受诗词之美，同时激发他们对传统文化的热爱之情。
二、活动筹备与实施1. 筹备阶段为确保活动的顺利进行，我们成立了专项筹备小组，对活动的主题、时间、地点、参赛对象等进行了细致的规划。
通过校内广播、宣传栏、班级微信群等多渠道进行宣传，确保每位家长和学生都能及时获知活动信息。
同时，我们邀请了校内外具有丰富经验的语文老师担任评委，以确保比赛的公平、公正。
2. 比赛内容比赛内容以中秋节相关的诗歌、散文为主，要求参赛学生运用语言技巧，富有感情地朗诵。
比赛分为个人赛和团队赛两个环节，个人赛侧重于考察学生的个人表现能力，团队赛则强调团队协作与配合。
3. 比赛过程活动当天，校园内弥漫着浓厚的节日氛围。
比赛在校长致辞中拉开帷幕，紧接着选手们依次登台朗诵。
他们的朗诵声情并茂，赢得了现场观众的阵阵掌声。
评委们根据选手们的表现，从语言表达、情感渲染、舞台形象等多个方面进行了细致点评。
三、活动效果与收获1. 弘扬传统文化通过本次活动，学生们更加深入地了解了中秋节的文化内涵，如月饼的由来、嫦娥奔月的故事等。
同时，他们也领略到了诗词的韵味，感受到了传统文化的魅力。
2. 提高语言能力比赛过程中，学生们不仅展示了他们的朗诵技巧，也锻炼了他们的语言表达能力和舞台表现力。
许多平时害羞的学生在比赛中也展现出了自己的潜力，变得更加自信。
3. 增进团队协作团队赛环节有效地促进了学生之间的团队协作与沟通。
在共同准备和比赛中，学生们学会了相互支持、相互配合，增强了集体荣誉感。
4. 家长参与度高本次活动得到了家长们的大力支持。
许多家长亲自前来观看比赛，为孩子们加油鼓劲。
同时，家长们也通过活动更加了解了学校的教育教学活动，增强了家校之间的联系。
学校中秋节朗诵的活动总结
学校中秋节朗诵的活动总结学校中秋节朗诵的活动总结（通用3篇）经历了有意义的活动后, 相信全是满满的感恩与回忆, 收获与经历, 让我们一起来学习写活动总结吧。
你想知道活动总结怎么写吗？下面是精心整理的学校中秋节朗诵的活动总结（通用3篇）, 欢迎大家分享。
学校中秋节朗诵的活动总结1为弘扬中华文化, 建设中华民族共有精神家园, 大力推动社会主义核心价值体系建设进校园, 丰富未成年人精神文化生活, 根据有关精神, 在我校广泛开展“我们的节日中秋节”主题活动。
现就活动总结如下：一、帮助学生了解中秋传统文化。
1、学校通过布置学生自行了解的方式, 让学生主动去了解中秋节文化, 了解本地中秋节的特色, 为班级举行“中秋知识”主题班会做准备。
荣和实验学校开展了“习俗调查”, “月饼调查”等活动, 为在“中秋知识共享, 传递中秋思念”主题班队会做准备, 收到较好的成效。
2、进行“我们的节日中秋节”国旗下讲话。
学校大队部组织大队委利用升旗仪式活动进行主题讲话。
3、板报宣传, 让学生多渠道了解中秋传统文化知识。
布置各班进行班级黑板报的制作, 要让学生们了解节日的来由, 还制作了一版专题板报；大队部举行“中秋节话中秋”为主题的黑板报活动, 让学生在喜迎中秋的氛围中进一步了解中国的节日文化。
二、帮助学生过好中秋节。
1、中秋节是人们盼望团圆、思念亲人这情感的寄托节日, 是一个以亲情为主干线的节日。
通过给学生布置“给长辈一片孝心、给亲人一份关怀”的作业形式, 让学生给亲人送上一份节日的问候。
学生们在家里做力所能及的事、主动说感谢父母的话、练习给亲人发慰问短息、学习发节日祝贺电子邮件等形式, 给家长带去了很多惊喜。
2、品月饼、赏圆月, 是传统节日的主要内容。
通过班会课, 开展师生共享月饼、共谈中秋习俗、共品月饼的香甜等活动来感受中秋节日的快乐。
3、赏花灯也是中秋节的一个内容。
通过组织学生动手学做制花灯的活动, 让学生更有爱好参加花灯的观赏。
经典诵读工作总结（通用5篇）
经典诵读工作总结经典诵读工作总结（通用5篇）时光飞逝，如梭之日，辛苦的工作已经告一段落了，回顾这段时间的工作，相信你有很多感想吧，是不是该好好写一份工作总结记录一下呢？那么如何把工作总结写出新花样呢？以下是小编整理的经典诵读工作总结（通用5篇），欢迎大家分享。
经典诵读工作总结1本学期，并积极响应学校号召,开展一系列的工作，使得经典诵读在学生中逐步掀起高潮。
在教学工作能以上级精神为指导，以素读为主，理解为辅为手段进行教学。
并结合本班实际情况，严格按照期初工作计划顺利开展。
一、满意的地方：1、保证了学生的诵读时间，每周五晨读课间和每周一节阅读课为诵读时间。
并基本保证每天不少于25分钟的诵读时间。
学生自由读，语文课的前10分钟，老师讲解意思后，再让学生阅读、背诵。
学生在校每天保证半小时以上的经典吟诵时间。
2、引导学生边做动作边背诵，如果兴致所至，甚至可以脱离座位在教室内来回晃着走着背。
3、提高了学生思想道德品质。
经典诗文不仅语言精炼优美，而且意蕴深刻，境界动人，是对青少年进行爱国主义教育，培养学生初步树立正确的人生观和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。
通过歌颂祖国大好河山和美丽风光的古诗，使学生充分感受到我们祖国江山如画，从而激发他们作为中华儿女的自豪感，培养他们高远的志向和博大的胸怀。
不少古诗抒发了亲情、友情和乡情，诵读这些古诗，可以培养学生爱家乡、爱长辈、爱亲朋的健康情感。
4、全面提升了学生的综合素质。
通过大量诵读中华古诗，一是激发了学生诵读经典诗文的兴趣，形成了诵读的良好氛围。
二是开拓了学生的视野，学生知道诗人多了，了解的历史事件多了。
三是学生初步掌握了诵读的方法，并能运用，部分学生还能把学到的经-1-典语句运用于作文之中。
四是锻炼了学生各方面的能力，学生通过自编自演节目、办手抄报，动手能力，思维能力，协调能力，艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼。
二、欠缺的地方1、学生在诵读的过程中,对朗读的要求还不够达到。
诵读活动总结范文5篇
诵读活动总结范文5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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关于经典诵读的活动总结三篇
关于经典诵读的活动总结三篇【篇一】关于经典诵读的活动总结我校校自从开展中秋中华经典诵读活动以来，在各级领导的关心和指导下坚定不移地抓好这项工作。
本学期，我们要求全体教师参与诵读活动，经常、深入、有效地开展诵读活动，不断改革诵读活动的形式、成果的展示及诵读的评价。
同时加强诵读的资料积累。
学校定期组织专人进行诵读检查，使中华经典诵读活动逐渐成为学校的特色。
一、思想上高度重视，大力宣传经典诵读的意义中华经典诗文是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。
经典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体，是人类文明最宝贵的精神财富，是我们中华民族的魂与根。
优秀经典诗文蕴含的丰富哲理，可以成为儿童一生的文化资产。
领导在思想上重视，率先垂范，利用教师例会、教研会、升旗仪式向全体教师和学生宣传实施经典诵读的必要性、紧迫性和可行性，教师利用班会、诵读课向学生明确不学诗，无以言，小学生，需要以传统文化涂亮人生底色，滋养心灵等经典诵读益处。
学校开展的有关活动通过全课程及时报道，扩大影响。
二、制定相关制度，促进经典诵读工作顺利开展。
1、组织健全，明确职责我校成立了以校长为组长，副校长、教导主任为副组长，语文教研组长和全体语文教师为主要成员的诵读领导小组。
校长负责整个活动的策划和指导，包括经费的落实;分管教导主任负责活动的组织实施，人员的分工，职责的明确，活动方案的起草;教导处负责诵读课程的安排落实，日常班级诵读情况的督查;语文教研组负责活动的具体操作，拟定计划，组织教师开展相关活动;教导处负责资料的整理和归档。
2、建设师资队伍建设一支作风过硬，业务精湛，能力适应的师资队伍，是开展好经典诵读的有效举措。
①师德师风建设。
我们结合师德师风建设年、提高年、巩固年活动，吸收传统文化营养，着力形成“有教无类、诲人不倦”的教风;②钻研业务，以“教学沙龙”、网络为载体，组织教师阅读经典原著，并开展“四个一”(每年读一本经典著作、每学期读一本教育理论专著、每月读一本教育期刊、每周读一篇教育成果作品)读书活动。
中秋朗诵活动总结(14篇)
中秋朗诵活动总结（14篇）中秋朗诵活动总结（篇1）为弘扬传承中秋传统文化，努力营造民族团结、国家统一、社会和谐的节日氛围。
20__年9月8日，明光市文明办联合管店镇新时代文明实践所开展“我们的节日·中秋”系列活动之“共话中秋故事品味传统文化”经典诵读活动。
活动现场，氛围浓厚，热闹非凡。
大家齐坐一堂，共话中秋传统文化故事，在和谐的交流中品味优秀文化魅力，陶冶情操。
同时，开展了中秋经典古诗词诵读活动，大家积极踊跃上台朗诵，一首首脍炙人口、韵律优美的古诗词被大家完美呈现，汇聚成一场听觉盛宴。
通过活动开展，提高了大家对中华传统文化的认识，增强了历史文化自信。
今后，管店镇将继续深化“我们的节日”系列活动，培育和践行社会主义核心价值观，大力弘扬中华民族优秀传统文化。
中秋朗诵活动总结（篇2）为欢庆中秋佳节的到来，弘扬中华民族的传统文化，精神文化需求，增强节日文化内涵，烘托文化氛围，提升城市居民群众生活幸福感，20__年9月9日上午，高岳街道文化站开展了“喜迎经典诵中秋”诗歌朗诵会。
朗诵会由社区两名工作者一起朗诵的爱国诗歌《祖国啊，我亲爱的祖国》开场，随后朗诵者们以独诵、双人朗诵、群颂等形式，声情并茂地朗诵了《水调歌头》《我的祖国》《春江花月夜》《我骄傲，我是中国人》等优秀诗词作品，展现出社区工作者健康向上的精神风貌，促进社区事业的蓬勃发展。
本次诗文朗诵会是为迎中秋、庆国庆而举办的，以诗文朗诵的形式，抒发社区工作者的爱国情怀，激发了爱国热情，弘扬传统文化。
中秋朗诵活动总结（篇3）“明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间……”朗诵活动在诗人苏轼的作品《水调歌头-明月几时有》中正式拉开帷幕。
这是明光市水务局为庆祝中华民族传统节日-中秋佳节到来之际组织全体干部职工开展的一场主题为“喜迎中秋共度佳节”经典朗诵活动。
活动现场，志愿者精心准备了《我的思念是圆的》、《望月怀远》、《满江红-中秋寄远》等经典诗歌，朗诵者声情并茂、抑扬顿挫，用自己对经典诗词歌赋的理解感染着在场每一名观众，寄托了对中秋团圆之意，让在场观众真切感受到文明祥和、团圆和谐的浓浓节日氛围和中华诗词文化的美妙韵味，共抒佳节情怀。
2020年中华经典诵读活动总结（通用5篇）
2020年中华经典诵读活动总结（通用5篇）2020年中华经典诵读活动总结（通用5篇）经历了充满意义的活动后，我们一定都增加了不少生阅历，写一份活动总结，记录收获与付出吧。
那么活动总结应该包括什么内容呢？下面是小编整理的2020年中华经典诵读活动总结（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中华经典诵读活动总结1为进一步加强和改进未成年人思想道德建设，让广大社区青少年通过学习经典、诵读经典来了解中华民族灿烂文化，弘扬中华传统美德，增强民族自豪感和自信心，区少年儿童图书馆联合各街道镇开展了20xx年长宁区社区中小学生经典诵读活动，收到良好的效果。
一、高度重视，精心谋划把中华经典诵读比赛汇演活动作为加强和改进未成年人思想道德建设的重要举措抓紧抓好。
区文化局分管副局长对活动提出“认识到位、责任到位、措施到位、效果到位”的总体要求，制定了区级总方案。
各社区把经典诵读活动作为工作重点，结合社区实际，制定了中华经典诵读大赛活动分方案，本着全员参与、营造氛围、突出特色、打造精品的原则，组织广大青少年积极开展经典诵读活动。
二、广泛宣传，深入发动通过政府微博、社区电子屏、宣传栏等，广泛宣传中华经典文化及组织此次大赛活动的意义和要求，普及经典文化内容，倡导中华美德。
各社区都把中华经典诵读大赛活动作为加强社区文化建设的重要组成部分，利用橱窗、电子屏等空间和角落，精心布置有关中华传统文化、传统美德的图画、警句、诗歌赋及孩子们充满灵性的“诗配画”作品，营造浓郁的文化环境，使“诵中华经典、做美德少年、与经典同伴”的理念深入人心，家喻户晓。
三、认真组织，掀起诵读高潮在组织开展经典诵读活动大赛过程中，注意运用多种载体，努力做到全面普及与举办诵读大赛推动相结合。
1、狠抓诵读普及。
各个社区都有市民文化节活动，街道举办中华经典诗歌朗诵音乐会，大家一起欣赏经典文化的醇厚与魅力。
“慈母手中线，游子身上衣。
”伴随着舒缓的音乐，哈密路小学同学声情并茂的朗诵着古诗《游子吟》。
学校中秋节朗诵比赛活动总结8篇
学校中秋节朗诵比赛活动总结8篇篇1一、活动背景与目标随着中秋佳节的临近，我校为了弘扬传统文化，提高学生的语言表达能力，举办了一场盛大的中秋节朗诵比赛。
活动旨在通过朗诵这一艺术形式，让学生更深入地理解和感受中秋节的内涵，同时锻炼学生的口才和舞台表现力。
二、活动筹备1. 赛事规则制定：我们制定了详细的比赛规则，包括朗诵内容的选取、表达技巧的要求、时间限制等，确保比赛的公平性和规范性。
2. 宣传推广：通过校园广播、海报、横幅等多种形式对比赛进行宣传，提高学生的参与度和积极性。
3. 选手选拔：各班级内部进行初选，推荐优秀选手参加学校的比赛。
4. 场地布置：对比赛场地进行精心布置，营造浓厚的节日氛围。
三、活动实施1. 比赛流程：比赛分为预赛和决赛两个阶段，预赛由各班级选手进行朗诵展示，选拔出优秀选手参加决赛。
决赛中，选手们以更加精湛的表达技巧，向全校师生展现了中秋文化的魅力。
2. 选手表现：参赛选手们以饱满的热情和精湛的技巧，对中秋节的相关诗歌、散文进行了精彩朗诵。
他们声音洪亮、语调抑扬顿挫，展现了良好的语言素养。
3. 互动环节：活动中还设置了互动环节，如观众提问、评委点评等，增强了比赛的互动性和趣味性。
四、活动成果1. 弘扬传统文化：通过朗诵比赛，学生们更加深入地了解了中秋节的历史、文化和内涵，增强了学生对传统文化的认同感和自豪感。
2. 提高学生能力：参赛选手们的语言表达能力和舞台表现力得到了极大的提高，他们在比赛中展现了自己的才华和潜力。
3. 增进交流互动：活动为学生们提供了一个展示自己、交流学习的平台，增进了师生之间的交流与互动。
4. 丰富校园生活：此次活动丰富了校园文化生活，营造了浓厚的节日氛围，为校园增添了活力。
五、活动反思与改进1. 活动过程中，部分选手过于紧张，影响表现。
建议在今后的比赛中增加心理辅导环节，帮助选手调整心态。
2. 活动宣传仍需加强，部分学生对比赛了解不足。
今后应提前进行更广泛的宣传，提高活动的知名度和影响力。
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中秋佳节至，学校又可以开展一轮经典诵读活动。
下面是为您收集整理的中秋经典诵读活动总结范文，欢迎阅读与参考。
中秋经典诵读活动总结(一)
中秋传统佳节到，我校借着发扬传统的理念开展大规模的“经典诵读活动”活动，取得了不斐的成绩，现将我校诵读活动总结如下
一、明确目标、落实活动方案
1、明确活动目标
通过开展经典诵读活动，培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，活跃思维，陶冶情操，传承并弘扬中华优秀文化，传承中华美德，促进学校人文化发展，提高办学品位和办学特色。
2、落实活动方案
与日常教学相结合。
、除安排的校本课外，每周四下午课外活动(单周诵读、双周写字)，各班按照不同学段的内容开展中华经典诵读活动。
师生集体共读经典，共美文，共写佳句，进行经典吟诵、演讲，分组背、个别背、接龙背、默背、书写比赛等学习游戏活动，为经典诵读拓展更宽的道路。
与学校养成教育活动相结合。
开展“人人读经典、做谦谦君子”活动，利用语文课前2分钟时间，采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，让学生坚持天天吟诵;并提倡制定恰当的周背诵量，力求达到这个小目标。
语文老师每天要与学生共同进行诵读活动。
每节语文课前准备2分钟，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟之，学生全员参与。
每班可选一名普通话及朗诵较好的学生做带读的小老师。
每周末语文教师将本周所吟诵的古诗文进行简单的讲解析，或进行诵读指导。
与班队活动相结合，每班每月可抽出一至两节班队课作为经典诵读活动课，将本月所吟诵的古诗文全面复习，或在班级内举行吟诵表演。
举行古诗文默写或经典文化手抄报、书画展览、凡人凡言征集等活动。
与学生良好习惯的养成教育相结合。
开辟诵读窗口，学校橱窗每周推荐一首古诗，供学生诵读析，感悟。
在每次校园广播中必吟诵至少一首古诗词
与亲子活动相结合。
鼓励、倡导学生家长参与经典诵读，督促学生每天回家进行1分钟经典诵读活动。
倡导家长和孩子一起读，积极营造浓厚的家庭诵读氛围。
注重校内向校外延伸，激励学生利用节假日开展多种形式的读书活动，多读多背从而多用，不增加负担，不断地激发学生的阅读兴趣。
开展“优秀诗文朗诵
会”、“诵读小小擂台赛”、“读书大王”等评选活动。
二、措施到位
为调动学生参与诵读和创作的积极性，学校将通过灵活多样的方法开展丰富多彩的课外经典阅读活动，为学生搭建施展的平台，不断提高小学生课外经典阅读的兴趣，使优秀诗文诵背和阅读课外书籍活动成为学生课外生活的一件乐事。
1、举行了“中华诵经典诵读行动”的启动。
(1)学校举行“中华诵经典诵读行动”的启动仪式。
进行国旗下讲话，使师生明白讲普通话、诵读经典的意义和重要性，倡议师生亲近母语，共同行动。
(2)各班利用班队会深入开展推广普通话的宣传工作。
各班主任结合本班学生的实际设计丰富多彩的内容，通过主题班会，让学生明白，作为中华民族的一份子，说普通话，写规范字，诵经典文，一定要从我做起，从现在做起。
2、积极组织师生参加各级各类比赛，提高全体师生人文素养。
(1)学校通过师生比武这个平台选拔优秀师生，通过培养诵读尖子，从而进一步弘扬中华优秀传统文化，推广普通话、推行规范汉字，激发少年儿童对中华优秀文化和祖国语言文字的学习和热爱，增进爱党爱国爱社会主义的情感。
(2)举行全校学生规范汉字书写大赛，从中选拔书法苗子，展示学校写字教育成果，进一步提高广大学生的规范汉字书写水平，弘扬中华优秀传统文化。
3、每个月各个班级评选“课外经典阅读小明星”，每月上报给学区，在升旗仪式上由校领导亲自表彰、宣传;
4、各班组织学生根据经典诗文进行写读书笔记、创编童谣、编写手抄报、编写书籍等活动，并定期举办交流评比。
5、本学期学校举办了“经典阅读活动”，结合各项诵读竞赛，开展经典阅读故事会、读书心得交流会、优秀经典诗文朗诵赛、辩论赛、读书笔记展评等活动;并组织师生参加各级各类经典诵读比赛，通过活动，来检测学生诵读效果，激发学生诵读经典的热情。
6、建立了学生的诵读档案，积累了一系列过程资料，如学生诵读情况分析、家长意见征询、班级活动方案、记录照片等好做法经验推广。
三、收获和体会
1、丰富了学校的文化。
(1)通过实践，初步探索出一条符合本校实际的中华传统经典诵读的路子，营造学校文化氛围。
(2)初步建立中华经典诵读教材体系、学生评价体系，探索教师导读的方法，培养了一批导读骨干。
(3)把中华传统文化的经典优秀思想与学校教育、管理的实际情况相结合，创新学习管理，办人民更满意的学校。
2、全面提升了学生的综合素质
(1)在诵读实践中，感受中华经典的魅力，提高记忆力，积累语言，促进语文素养的提高。
2)陶冶情操，发展个性，提高道德修养水平，使学生具有更佳的学习、生活状态，促进各门功课的学。
(3)是锻炼了学生各方面的能力，学生通过自编自演节目、办手抄报，动手能力，思维能力，协调能力，艺术鉴力等等都得到了极好的锤炼。
中秋经典诵读活动总结(二)
我校校自从开展中秋中华经典诵读活动以来，在各级领导的关心和指导下坚定不移地抓好这项工作。
本学期，我们要求全体教师参与诵读活动，经常、深入、有效地开展诵读活动，不断改革诵读活动的形式、成果的展示及诵读的评价。
同时加强诵读的资料积累。
学校定期组织专人进行诵读检查，使中华经典诵读活动逐渐成为学校的特色。
一、思想上高度重视，大力宣传经典诵读的意义
中华经典诗文是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。
经典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体，是人类文明最宝贵的精神财富，是我们中华民族的魂与根。
优秀经典诗文蕴含的丰富哲理，可以成为儿童一生的文化资产。
领导在思想上重视，率先垂范，利用教师例会、教研会、升旗仪式向全体教师和学生宣传实施经典诵读的必要性、紧迫性和可行性，教师利用班会、诵读课向学生明确不学诗，无以言，小学生，需要以传统文化涂亮人生底色，滋养心灵等经典诵读益处。
学校开展的有关活动通过全课程教育网及时报道，扩大影响。
二、制定相关制度，促进经典诵读工作顺利开展。
1、组织健全，明确职责。