环境教育教案 节约用水
环保从我做起用水节约教案
环保从我做起用水节约教案用水节约教案一、教学目标1.了解水资源的重要性和珍贵性。
2.学习节约用水的意义和方法。
3.形成良好的节约用水习惯。
二、教学内容1.水资源的知识。
2.节约用水的方法。
3.实践操作。
三、教学方法讲解、示范、体验、实践操作。
四、教学过程1.水资源的知识1.1.引导学生了解水的作用和重要性，引出水资源的珍贵性。
1.2.给学生播放视频或图片，介绍全国水资源的分布状况和面临的问题。
1.3.分组自主查找和分享有关节约用水的案例。
2.节约用水的方法2.1.分享查找得到的有关节约用水的案例，引导学生认识和领悟到节约用水的重要性。
2.2.讲解节约用水的方法和技巧，如坚持修复水漏、减少水龙头的使用时间、减少使用淋浴、收集雨水等。
2.3.带领学生进行模拟操作体验，感受每种节约用水方法带来的实际效果和收益。
3.实践操作3.1.分组进行实践操作，如收集雨水、关闭水龙头、使用水桶冲马桶等。
3.2.结合实践操作，总结体验、归纳方法，加深节约用水的意识和习惯。
五、教学评价在实践操作时，观察学生是否能够正确理解节约用水的方法和技巧，是否能够熟练地运用各种方法，提高对水资源的重视和珍惜。
通过课后评价来了解学生的掌握情况和课程感受，以便于进一步对课程进行改进和优化。
六、教学心得本节课主要教授如何节约用水，通过引导学生了解水资源的作用、重要性和珍贵性，让学生深刻认识到保护水资源的重要性，增强珍惜水资源、节约使用水资源的自觉性。
同时，通过实践操作，让学生感受到节约用水的实际效果和应用场合，加深对水资源的认识和保护意识。
教学结束后，针对学生的掌握情况和课程感受，需要进行定期的评估和总结，以便于进一步优化教学效果。
幼儿园中班环保《节约用水》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班环保《节约用水》教学设计一、教学背景与分析本次教学设计针对幼儿园中班学生，旨在通过“节约用水”这一主题，培养幼儿们的环保意识，引导幼儿学会节约用水，爱护环境。
教学设计参考了幼儿园中班学生的认知水平和生活经验，注重以幼儿为主体，注重互动体验。
二、教学目标1.知识目标1.知道什么是节约用水，并能够引导幼儿明白为什么要节约用水；2.了解水的重要性，养成良好的水的使用习惯并能坚持；3.能够识别浪费用水的行为，并掌握合理使用水的方法。
2.能力目标1.培养幼儿关注环保问题的意识；2.提高幼儿的水资源利用效率；3.培养幼儿的社交能力，让幼儿学会与他人一起爱护环境。
3.情感目标1.培养幼儿保护环境、倡导节约的良好情感与态度；2.爱护水资源，学会从小处做起，从自己做起，从身边的小事做起。
三、教学内容1.引入（5分钟）教师可以携带一个扮演萌宠的水滴玩具，或是在黑板上画一个可爱的水滴形象，向幼儿们介绍今天教学的主题“节约用水”，一开始要尽量引起幼儿的兴趣，让幼儿们浓厚的参与氛围和兴趣。
2.知识讲解和启发（15分钟）教师可以上课件，模拟清洁饮用水的循环过程，并告诉幼儿们虽然地球是70%的水，但受污染、可利用的水却非常的少，所以我们要养成爱护水资源的习惯。
可以通过观看图片、视频、模型等多种途径提高幼儿的认知水平。
3.带动游戏（15分钟）教师可以使用互动游戏的方式，活跃课堂氛围，让幼儿们在游戏中学习和参与。
例如，教室内放置几根水管，教师请其中一位幼儿担任“出水者”，其余幼儿要及时关掉管道。
出水者需要找到并踩住所有的水管，不能随便改变位置，其他幼儿们要快速寻找并关掉水管。
4.互动体验（20分钟）接着，教师可以让幼儿观看环境方面的图片和视频，让幼儿们利用自己的语言描述图片和视频里面的环保行为，并引导幼儿们讲述自己日常生活中节约用水的事例，并进行增补。
5.知识巩固（15分钟）教师可以运用课件、图片等形式，让幼儿们认识一些浪费用水的不良习惯。
小学二年级下册环境教育教案
小学二年级下册环境教育教案你家每个月用多少水？交多少水费？”引导学生思考家庭用水情况，并了解不同家庭用水量的差异。
2、提出问题：“为什么要节约用水？怎样才能做到节约用水？”引导学生思考节约用水的重要性和实现方法。
二、探究研究：1、讨论拟订家庭节水措施，如刷牙时关上水龙头、安装节水马桶等，培养学生的节约意识和实践能力。
2、播放资料，了解全球水资源分布状况和我国各大城市的水资源现状，引导学生进一步提高节约用水的意识。
3、讨论人类活动对自然界水质的影响，引导学生思考如何从自己做起保护水资源。
三、实践应用：1、制订家庭节水方案，与家人一起制定适合家庭的节水措施。
2、在全班交流各自的节水措施及活动体会，综合分析达成共识，制定适合多数家庭的节水措施，并向全校师生发出实施家庭节水的倡议。
1、通过观察周围环境，了解废旧塑料袋的危害，增强环保意识。
2、通过写废旧塑料袋处理方案，培养学生的创新能力和想象能力。
3、增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。
四、活动准备：1、让学生观察周围环境，了解当今社会人们是如何处理废旧塑料袋的。
2、教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。
五、活动过程：1、计算导入，引出研究课的主题。
2、让学生观察周围环境，了解废旧塑料袋的危害，增强环保意识。
3、让学生写废旧塑料袋处理方案，培养创新能力和想象能力。
4、引导学生实践废旧塑料袋处理方案，增强动手实践能力和参与社会生活的意识。
某市有户家庭，每户每天使用1平方米的塑料袋，那么每天会产生多少废旧塑料袋？每月呢？每年呢？学生可以计算出每天平方米，每月xxxxxxxx平方米，每年xxxxxxxx0平方米。
但这只是家庭使用的塑料袋总面积，如果加上宾馆、饭店、厂家、超市和商品零售场所，总量将超出上面的数字。
这么多的塑料袋足以铺满整个市的天空，是多么可怕的景象。
我们的城市产生了如此之多的废旧垃圾袋，那么全世界呢？我们市是国家园林城市，难道我们能任由这些废旧塑料袋散布在大街小巷，影响我们市的形象吗？我们需要为XXX出出主意，帮助他们处理这些已经产生的塑料袋垃圾。
节约用水保护环境
节约用水保护环境第一篇：节约用水保护环境保护环境节约用水众所周知，水是生命之源。
如果人体连续一周不饮水，便会有生命危险。
而谁又是人体细胞主要成分之一，占体重的60%~70%，人体各项生命活动都离不开水，同是人体内的营养物质以及尿素等废物也只有溶于水中才可运输。
于此可见，水对于人类的生理生活有着重大作用。
而水对与人类的生产生活也起着重要作用。
如：造纸、炼钢、化工、发电等，至于清洗衣物、灌溉植物等更少不了它的身影。
所以，人类的生产与生活根本离不开水。
虽然地球上的水资源极为丰富，单位吃生物生存及人类生产生活所需的淡水仅占全球的2.5%，而这些水绝大部分位于两极和高山的冰川及深层地下水。
真正能被人类直接利用的淡水更是微乎其微，再加上神会发展，人口膨胀，人类对于淡水资源的要求日益增加，世界上不少地区出现了严重的用水紧张问题。
与此同时，人类过多的活动也脏成了大量宝贵的淡水失去了其利用价值，从而加剧了水资源危机。
因为人类的影响，全球客流系统中有1/4的河流至少在每年的一些时间里出现断流。
而作为中华民族母亲河之一的黄河也“现身说法”，告诫着人们保护水资源的重大意义。
黄河凭借着其得天独厚的自然环境，自古便养育了众多人口，然而经过几千年的沧桑变化，人们对于水的需求越来越大，加之中游地区严重的水土流失，沿岸工厂不断向河水排污，使得这条母亲河的水量和水质每况愈下，这才导致3广大下游地区居民的用水困难。
而我们的另一条母亲河——长江，虽然情况由优于黄河，但随着社会发展，长江也已出现诸多问题，而我们作为长江的儿女，世代沿江而居，接受长江的哺育，更要保护长江，节约用水。
虽然我们个人的力量很小，但如果亿万长江的儿女一起努力，还有什么困难呢？广而言之，如果亿万华夏儿女乃至亿万地球儿女共同保护环境、节约用水，那么我们这个地球将无比美好！让我们行动起来，让我们珍惜资源。
为共建一个节约型社会而努力，不要让世界上的最后一滴水变成我们的眼泪！保护环境节约用水水是生命之源，没有了水，人类将无法生存。
《节约用水》教案（精选6篇）
《节约⽤⽔》教案（精选6篇）《节约⽤⽔》教案（精选6篇） 作为⼀名教师，很有必要精⼼设计⼀份教案，教案是教材及⼤纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是⼩编帮⼤家整理的《节约⽤⽔》教案（精选6篇），欢迎阅读与收藏。
《节约⽤⽔》教案1 教学⽬标： 1．让学⽣综合运⽤所学的知识解决简单的实际问题，感受数学与现实的密切联系，培养学⽣的实践能⼒。
2．在探索、调查与交流的数学活动中，培养学⽣对信息的搜集、整理与分析能⼒。
3．提⾼节约⽤⽔、健康⽣活的意识。
教学重点： 让学⽣综合运⽤所学的知识解决简单的实际问题，感受数学与现实的密切联系，培养学⽣的实践能⼒。
教学难点： 在探索、调查与交流的数学活动中，培养学⽣对信息搜集、整理与分析能⼒，对学⽣进⾏不挑⾷的思想品德教育，健康⽣活的意识。
⼀、活动准备： 1．根据北京市居民的实际⽣活需求，市节⽔办公室提出的⽤⽔量标准：以⼀户三⼈计算，每户⽉均⽤⽔量为8吨。
请调查你家⼀个⽉的⽤⽔量，并填写下表。
2．课前抽取有特⾊的四个同学的数据整理成表格（备⽤） 3．课前通过询问⽗母或上⽹查资料的形式准备有关家庭节约⽤⽔⼩知识。
⼆、新授 （⼀）创设情境：⼩明刷⽛时不间断放⽔30秒，⽤⽔约6升。
⼩岗⽤⼝杯接节⽔刷⽛，需要3⼝杯，每杯⽤⽔约0.2升。
（⼆）出⽰思考题 1．⼩明⼀次刷⽛的⽤⽔量相当于⼩岗多少次刷⽛的⽤⽔量？ 2．采⽤节⽔刷⽛的⽅式，如果⼀个三⼝之家按每⼈每⽇刷⽛两次算，那么每⽉可节⽔多少升？ （三）创设情境 ⼩明刷⽛时不间断放⽔30秒，⽤⽔约6升。
⼩岗⽤⼝杯接节⽔刷⽛，需要3⼝杯，每杯⽤⽔约0.2升。
（四）出⽰思考题 1．⼩明⼀次刷⽛的⽤⽔量相当于⼩岗多少次刷⽛的⽤⽔量？ 2．采⽤节⽔刷⽛的⽅式，如果⼀个三⼝之家按每⼈每⽇刷⽛两次算，那么每⽉可节⽔多少升？ （五）教育学⽣要节约⽤⽔ 讲述：虽然天空中、江河⾥、海洋⾥、地下都有⽔，但供给我们喝、洗⾐、做饭、灌溉农⽥、发电、⼯业⽣产⽤的⽔却并不很多。
教师教案：关注节水环保,从小学习节约用水
《教师教案：关注节水环保，从小学习节约用水》随着社会不断发展，水资源的短缺和水污染问题越来越严重，而节约用水和保护水资源已经成为当前环保领域的重要议题。
教育在传承文化、培养人才和形成社会价值观方面具有重要的作用，在教育领域中推广环保和节水意识是非常必要的。
如何从小学阶段开始培养孩子正确的环保和节水意识呢？下面就从教师教案的角度提出几点建议。
一、充分引导学生树立节约用水和保护水资源的意识1.环保与节约用水教育要始终贯穿教育内容和教育方式。
把环保和节约用水等概念融入学科教学当中，课堂上可以借助一些生动形象的事例，如水的农业利用、城市自来水等进行讲解，让学生了解用水的重要性和建立起环保的意识。
2.利用班会、社团等活动，激发学生的环保和节约用水意识。
可以经常组织环保志愿者服务队，让学生亲身感受到水资源的易逝性和紧张性。
也可以选派学生代表参加学校举办的水资源保护知识竞赛，促进学生在分析问题、解决问题的能力的提升。
3.通过自信心心理教育来加强学生用水自觉性。
教师可以帮助学生树立正确的用水观念，例如在洗手时不用浑蒙，用凉水洗脸等等，还可以在课堂上讲解如何避免浪费水等方面。
二、在教学策略上贯穿节约用水和保护水资源教育1.在课堂质量上追求高品质，全方位让学生了解水资源，引导学生主动关注节水和保护水资源。
教师可以推动学生对水资源的讨论，在课堂上穿插一些具体的情境教学，如中午科学谈话时间、学生作业上开展环保小组讨论等。
2.直接讲解水资源统计学和统计方法的教育来培养学生的数据分析能力。
选用教材里的一些例题和实例，引导学生了解一些统计学知识，如人均用水量、全球可用水量的百分比等等，让学生理解用水初步的原理方法以及如何辨别不同情境下的节约用水方法。
三、创新教学方式，让学生亲身参与环保和水资源保护1.发挥学生的探究能力和实践能力，组织学生参加敬老院等社区活动，提供环保服务。
学生可以通过板报、广播、演讲等多种形式把环保知识传递给公家，并在图书馆开展水资源保护专题展览。
初中节约用水课教案
初中节约用水课教案课时：1课时年级：初中教材：《环境教育》教学目标：1. 让学生了解水资源的状况，认识到节约用水的重要性。
2. 培养学生节约用水的意识和行为。
3. 提高学生保护环境的责任感。
教学重点：1. 水资源状况的了解2. 节约用水的方法与技巧教学难点：1. 让学生真正认识到节约用水的重要性，并付诸实践。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放一段关于水资源的视频，让学生了解全球水资源的状况。
2. 学生分享自己对水资源的了解和感受。
二、讲解水资源状况（10分钟）1. 教师讲解全球水资源的分布和利用状况，让学生了解水资源的稀缺性。
2. 学生讨论水资源的利用与浪费现象。
三、节约用水的方法与技巧（10分钟）1. 教师介绍节约用水的方法与技巧，如关闭水龙头、一水多用等。
2. 学生分享自己在家庭和学校中节约用水的经验和做法。
四、实践活动（10分钟）1. 学生分组讨论，设计一份节约用水行动计划，包括家庭和学校两个方面。
2. 每组分享自己的行动计划，并讨论其他组的计划的可行性和完善之处。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结节约用水的重要性，并强调每个人都有责任保护水资源。
2. 学生分享自己在课程中的收获和感悟，并提出自己在今后生活中节约用水的决心。
教学评价：1. 学生对水资源状况的了解程度。
2. 学生对节约用水的方法与技巧的掌握情况。
3. 学生参与课堂讨论和实践活动的积极性和主动性。
教学反思：本节课通过讲解水资源状况、介绍节约用水的方法与技巧，以及实践活动，旨在培养学生节约用水的意识和行为。
在教学过程中，教师应注重与学生的互动，鼓励学生分享自己的经验和感悟。
同时，教师也要注重实践环节，让学生在实际生活中践行节约用水的理念。
通过本节课的学习，学生应能认识到水资源的稀缺性，掌握节约用水的方法与技巧，并在日常生活中学以致用，为保护水资源做出自己的贡献。
幼儿园大班社会公开课教案《节约用水》
幼儿园大班社会公开课教案《节约用水》一、教学目标1.让幼儿了解水的重要性，增强节约用水的意识。
3.提高幼儿的环保意识，激发他们关爱环境的情感。
二、教学重点1.让幼儿认识到水的重要性。
2.培养幼儿节约用水的良好习惯。
三、教学难点1.如何引导幼儿将节约用水的理念融入日常生活。
2.如何让幼儿在实践中学会节约用水的方法。
四、教学过程1.导入教师出示一瓶水，引导幼儿观察并说出水的用途。
教师提问：“你们知道水有多重要吗？如果没有水，我们的生活会发生什么变化？”2.基本环节（1）讲解水的重要性教师通过图片、视频等形式，向幼儿展示地球上水的分布、水的用途以及水资源的现状。
教师引导幼儿讨论：为什么我们要节约用水？（2）讨论节约用水的方法教师组织幼儿分组讨论，每组提出一种节约用水的方法。
1.洗手时关闭水龙头。
2.洗衣服时尽量选择合适的洗涤剂，减少漂洗次数。
3.洗澡时尽量缩短淋浴时间。
4.用水时注意关闭水龙头，防止水流失。
（3）实践活动：模拟家庭用水教师将幼儿分成若干小组，每组代表一个家庭。
教师提供一定数量的水（可用容器表示），要求各小组模拟家庭用水过程，合理分配水资源。
教师观察并指导幼儿在活动中节约用水，适时给予表扬和鼓励。
教师邀请各小组代表分享实践活动的感受，引导幼儿认识到节约用水的重要性。
五、作业1.请幼儿回家后，向家人宣传节约用水的理念，并尝试将所学方法运用到日常生活中。
2.家长协助监督幼儿的用水行为，共同培养节约用水的良好习惯。
六、教学反思1.教师在本次公开课中，是否有效地引导幼儿认识到水的重要性？2.教师是否有效地培养了幼儿节约用水的良好习惯？3.教师在实践活动环节，是否关注到了每个幼儿的参与程度？重难点补充：1.教学重点教师通过生动的案例和互动，让幼儿直观感受到水的重要性。
如：“小朋友们，如果没有水，小草会怎样？小花会怎样？我们的生活会变成什么样呢？”在培养幼儿节约用水的良好习惯时，教师可以这样引导：“我们一起想想，我们每天用水的时候，可以做哪些事情来节约水呢？”2.教学难点为了让幼儿将节约用水的理念融入日常生活，教师可以设计如下对话：教师：“你们知道我们每天用过的水，哪些是可以再利用的吗？”幼儿思考后回答。
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环境教育教案节约用水，从我开始减小字体增大字体作者：佚名来源：本站整理发布时间：2010-03-17 09:51:10 Tags：环境教育节约用水从我开始作者：佚名环境教育案例节约用水，从我开始一、教学目标：1、培养学生利用图书资料和现代信息技术查找资料，发现问题和解决问题的能力。
2、认识水资源对我们的重要性，树立一种生态环境危机感，使学生掌握一些环境科学知识。
3、能提出解决水污染问题的方案和关于节水方面的具体切实可行的建议。
4、地球只有一个，保护自然资源，人人有责。
可是，随着人民生活水平的日益提高，在日常生活中浪费水、电的现象却日趋严重。
因此在班队活动中开展“节约用水，从我开始”的活动，一方面是为了使学生从小树立环保意识，另一方面是想通过学生调动家长节约能源的积极性，从而使环保活动从学校走向家庭，从家庭走向社区，走向社会，形成人人关心地球，爱护地球的良好局面。
二、教学准备：1、学生在家中观察统计用水、用电情况，想想怎样才能节约一部分水、电，哪些地方浪费现象比较严重，其它方面可以怎样为环境保护做出贡献，并做出记录(水表、电表各月走了多少)。
2、查找有关节水资料。
三、教学过程：一、导入课题1、环保天使提出问题：地球上的水有人说，我们的地球应当叫水球。
这是有一定道理的，因为我们生活的这个星球有水，而且71%的表面积被水占着。
在宇航员看来，地球是一个蓝色的球，十分璀灿，太阳系家庭中独一无二。
地球拥有的水量非常巨大，总量为13.86亿立方千米。
其中，96.5%在海洋里；1.76%在冰川、冻土、雪盖中，是固体状态；1.7%在地下；余下的，分散在湖泊、江河、大气和生物体中。
因此可以说，从天空到地下，从陆地到海洋，到处都是水的世界。
但地球上的水，尽管数量巨大，而能直接被人们生产和生活利用的，却少得可怜。
首先，海水又咸又苦，不能饮用，不能浇地，也难以用于工业。
其次，淡水只占总水量的2.6%左右，其中的绝大部分（占99%），被冻结在远离人类的南北两极和冻土中，无法利用，只有不到1%的淡水，它们散布在湖泊里、江河中和地底下。
与全世界总水体比较起来，淡水量真如九牛一毛。
水在自然环境和社会环境中，都是极为重要而活跃的因素。
山清水秀，鸟语花香，风调雨顺，五谷丰登，是人类追求向往的美境，也是人类劳动创造和精心爱护的硕果。
水在不停地运动，在人体里，在农田，在工厂，使世界充满生机和活力，污物被水流带走，稀释了，化解了，又被大自然净化了。
但是，水多了，水少了，水脏了，也会造成极大的不和谐。
江河横溢，陆地行船；赤地千里，禾苗枯槁；水体腐臭，疮痍满目，都是我们不愿看到的，但是又总围绕着我们，需要我们认真地对待!2、水体惨遭污染(看录像)进入江河湖海水体的污染物，超过水体自净的能力，水质逐渐变坏，就是通常所说的水体污染。
污染物来自工业的废水、农药、生活污水，以及各种固体和气体废弃物。
每年有几百亿吨的污水排入天然水体，使得上万亿吨的水质遭受污染，全世界有1/10的河流受到污染。
水体污染使原本不富余的淡水资源紧缺状况雪上加霜。
全世界有29亿人喝不上干净的水。
经水传染的疾病每年使1500万人丧生，其中大部分是儿童。
3、我国的水环境问题（1）水环境在恶化我国水环境恶化的问题十分突出。
（1）江河湖泊等水体受到污染，经检测，受污染的河流长度约占一半，水质为Ⅳ-Ⅴ级；淡水湖泊中度污染。
（2）北方河流断流的现象加剧，特别是像黄河这样的大河，也连续断流，加重了淤积，排洪能力下降，居民饮水困难，工农业生产受损。
（3）大量超采地下水，使局部地区形成降落漏斗，造成地面下沉，沿海地区海水入侵。
北京地区地面最大下沉达0.6米，天津城区最大下沉2.6米。
（4）水土流失治理缓慢，草原退化、沙漠化面积仍不断扩展。
（2）城市严重缺水缺水已成为城市经济发展和人民生活改善的制约因素。
在我国666个城市中，有400多个供水不足，每日缺水1600万立方米，严重缺水的城市有110个，每年因缺水影响工业产值就达到2000多亿元。
二、学生讨论：1、在我们家中有哪些需要用水、用电的地方?电：洗衣机、电扇、空调、冰箱、电视、微波炉、热水器……水：做饭、饮用、洗衣服、墩地、冲厕所、洗澡……2、那么请同学们再想一想在我们用水、用电时有哪些浪费的观象?学生举例：①洗衣服时洗衣机用水量比用手洗费水多得多。
②刷碗时放着水笼头一个碗一个碗地冲很费水。
③冲厕所很费水，而且冲完后水箱不严一滴一滴地往便池中流，日久天长就会浪费很多水了。
……3、请做一道简单的数学题学生发言：同学们总结出这么多浪费水电的地方，对于一个家庭来说，浪费一些不算什么，可是请大家算一算，我国有13亿人口，每人每天浪费1斤水，每天浪费多少?每月多少?每年又是多少?(学生算好后汇报13亿人每天浪费13亿斤水，每月浪费390亿斤，每年浪费4680亿斤) 教师总结：多么触目惊心的数字呀!地球资源再也不能任意浪费了，否则，不久的将来，我们见到的最后一滴水将是我们的眼泪!如果我们每个家庭每个月节约1吨水，我们全班70个家庭每年就能节约840吨水，日久天长，我们不同样为保护地球资源做出贡献了吗?请大家讨论一下，我们怎样从身边的小事做起，节约每一滴水呢?三、师生共同讨论：我们应该如何节水？分类总结A、树立惜水意识长期以来，人们普遍认为水是“取之不尽，用之不竭”的，不知道爱惜，而浪费挥霍。
当知道我国水资源人均量并在丰富，地区分布不均匀，年内变化莫测，年际差别很大，再加上污染，使水资源更加紧缺，自来水其实来之不易。
节水要从爱惜水做起，牢固地树立“节约水光荣，浪费水可耻”的信念，才能时时处处注意节水。
B、养成好习惯据分析，家庭只要注意改掉不良的习惯，就能节水70%左右。
与浪费水有关的习惯很多，比如：用抽水马桶冲掉烟头和碎细废物；为了接一杯凉水，而白白放掉许多水；先洗土豆、胡萝卜后削皮，或冲洗之后再择蔬菜；用水时的间断（开门接客人，接电话，改变电视机频道时），未关水龙头；停水期间，忘记关水龙头；洗手、洗脸、刷牙时，让水一直流着；睡觉之前、出门之前，不检查水龙头；设备漏水，不及时修好。
C、用节水器具家庭节水除了注意养成良好的用水习惯以外，采用节水器具很重要，也最有效。
有的人宁可放任自流，也不肯更换节水器具，其实，这么多交水费长期下来是不合算的。
节水器具种类繁多，有节水型水箱、节水龙头、节水马桶等。
从原理来说，有机械式（扳手、按钮的）和全自动（电、磁感应和红外线遥控）两类。
D、查漏塞流在家中“滴水成河”并非开玩笑。
要经常检查家中自来水管路。
防微杜渐，不要忽视水龙头和水管节头的漏水。
发现漏水，要及时请人或自己动手修理，堵塞流水。
一时修不了的漏水，干脆随时用总节门暂时控制水流也好。
管好水龙头，把水龙头的水门拧小一半，漏水流量自然也小了，同样的时间里流失水量也减少一半。
E、洗澡节水用喷头洗淋浴：（1）学会调节冷热水比例。
（2）不要将喷头的水自始至终地开着，更不应敞开着。
（3）尽可能先从头到脚淋湿一下，就全身涂肥皂搓洗，最后一次冲洗干净。
不要单独洗头、洗上身、洗下身和脚。
（4）洗澡要专心致志，抓紧时间，不要悠然自得，或边聊边洗。
更不要在浴室里和好朋友大打水仗。
要记住：时间就是水！（5）不要利用洗澡的机会“顺便”洗衣服、鞋子。
在澡盆洗澡，要注意：放水不要满，1/3-1/4盆足够用了。
F、厕所节水（1）你如果觉得厕所的水箱过大，可以在水箱里竖放一块砖头或一只装满水的大可乐瓶，以减少每一次的冲水量。
但须注意，砖头或可乐瓶放得不要妨碍水箱部件的运动。
（2）水箱漏水总是最多，进水止水橡皮不严，灌水不止，水满以后就从溢流孔流走；出水口止水橡皮不严，就不停流走水，进水管不停地进水。
（3）用收集的家庭废水冲厕所，可以一水多用，节约清水。
（4）垃圾不论大小、粗细，都应从垃圾通道清除，而不要从厕所用水来冲。
G、一水多用（1）洗脸水用后可以洗脚，然后冲厕所。
（2）家中应预备一个收集废水的大桶，它完全可以保证冲厕所需要的水量。
（3）淘米水、煮过面条的水，用来洗碗筷，去油又节水。
（4）养鱼的水浇花，能促进花木生长。
H、洗餐具节水家里洗餐具，最好先用纸把餐具上的油污擦去，再用热水洗一遍，最后才用较多的温水或冷水冲洗干净。
I、洗衣节水小窍门（1）洗衣机洗少量衣服时，水位定得太高，衣服在高水里飘来飘去，互相之间缺少摩擦，反而洗不干净，还浪费水。
（2）衣服太少不洗，等多了以后集中起来洗，也是省水的办法。
（3）如果将漂洗的水留下来做下一批衣服洗涤水用，一次可以省下30-40升清水。
J、家庭用水记录俗话说，勤笔免思。
如果每天定时（早晨或晚间某一固定时刻）把家中水表的读数记录下来，会有许多好处。
（1）每天、每月、一年的用水量，可以很容易地查算出来，交水费也就不再是盲目的了。
（2）因为用水情况已记录在案，所以有没有浪费，就可以看出来，节水该从何处下手也心中有数了。
（3）每天一记，举手之劳，并不是很困难，但要数月或数年如一日，就是对恒心、毅力、耐心、细心的一种不大不小的干扰考验了。
（4）记下这本流水账，可以看出用水量的变化。
这种变化和气温、阴睛、干湿等因素什么关系？和家庭生活水平变化（买电风扇、电冰箱、空调机，饮食习惯的改变等）有无关系？K、不玩耗水的游戏L、做节水宣传员节约用水，人人有责。
只有大家都注意节水了，水荒才能远离我们而去，生活才会安定和谐，环境才会优美舒适。
我们青少年明白这些道理以后，不但要自己身体力行，还要做好宣传工作，告诉亲朋好友，让大家都来节水。
这也是我们力所能及为社会做贡献啊。
四、小组代表发言。
五、教室总结，全班一起起草倡议书，向报社投稿，使环保知识走向社会。