六年级语文下册第二课练习及答案复习课程
六年级下册语文课时练习及答案
北京的春节课时练第一课时一、看拼音，写词语。
gēng xīn biān pào là yuè tōng xiāo jiān duàn guāng jǐng( ) （）（）（）（）( ) rán fàng zhǎn lǎn jié rán bù tóng zhāng dēng jié cǎi ( ) （）（）（）二、比一比，再组词。
醋（）燃（）饺（）拌（）腊（）然（）较（）伴（）宵（）摊（）筝（）眨（）销（）滩（）挣（）泛（）三、在括号里填上合适的动词，注意不能重复。
（）腊八粥（）新衣（）庙会（）毛驴（）醋大蒜（）年画（）爆竹（）灯笼四、请按一定的顺序排列下面的词语。
1.元宵节除夕重阳节清明节春节元旦中秋节2.旬年时月周日季3.自然资源木材资源森林资源生物资源第二课时一、给下列句子填上恰当的关联词。
1.（）今天是元宵节，（）今天的北京特别热闹。
2.（）孩子们要放鞭炮，（）要过春节了。
3.（）除夕之夜要守岁，（）除了很小的孩子，没有人睡觉。
4. 小孩子们买各种花炮燃放，（）不跑到街上去淘气，在家中照样能有声有光地玩耍。
5.北京（）是城市，（）它也跟着农村一齐过年，（）过得分外热闹。
二、阅读《北京的春节》片段，回答问题。
元宵上市，春节的又一个高潮到了。
正（zhēnɡ zhènɡ）月十五，处处张灯结(jiē jié)彩，整条大街像是办喜事，红火而美丽。
有名的老铺(pù pū)都要挂出几百盏灯来□有的一律是玻璃的□有的清一色是牛角的□有的都是纱灯□有的通通彩绘全部□红楼梦□或□水浒传□(zhuàn chuán)故事□有的图案各式各样。
这在当年，也是一种广告。
灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观。
晚上灯中点上烛，观者就更多。
1.给文中带点的字选择正确的读音并画“√”。
人教版新课标小学六年级语文下册课件《文言文两则》
人教版新课标小学六年级语文下册课件：《文言文两则》教学过程：第一课时（学习《学弈》）一、读通全文，感悟读法。
1．师：学习文言文最基本的方法是诵读，的方法也是诵读。
先听老师范读课文，再跟老师读课文。
（范读时做到抑扬顿挫、有声有色、流畅自如，感染学生，激发诵读兴趣。
领读时有意识地让学生感悟语速和断句方法。
）2．学生自由练读，把不认识的字注上音，并在练习本上写两遍。
3．在学生掌握每一句的正确读法后，练习熟读。
二、结合注释，疏通文意1．“弈”是什么意思？“学弈”呢？你怎么知道的呢？2．学生自读课文，结合文后的注释理解每一话，然后说说这篇文章主要讲什么内容？3．同桌互讲，相互纠正补充，不懂的记下来。
4．小组合作，疏通文意。
5．指名说全文大意。
三、导悟相济，突破难点引导学生正确理解课文1．把你和同学都读不懂的句子提出来。
（结合学生提问重点理解“虽与之俱学，弗若之矣”、“思援弓缴而射之”、“为是其智弗若与”、“虽与之俱学，弗若之矣”这几句话。
）（1）讨论“虽与之俱学，弗若之矣”的原因是什么？从中能得出一个什么道理？大家谈谈自己是否有这种经历和体会。
（2）指名说说“思援弓缴而射之”的意思。
你从哪个词知道射的是“天鹅”呢？（“之”字。
）（3）指名说说“虽与之俱学，弗若之矣”意思。
这句话中的“之”是指哪个人。
师：同学们，你们觉得奇怪吗？两个人一起学习，可是学习效果却不相同。
用书上的话说说原因。
指名读“其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
”师范读，让学生体会怎样读听得更清楚，学生指出老师停顿的地方然后试着读读。
（4）”为是其智弗若与？”这句意思是什么？师：哪个词是第二个人？这句话该怎么读呢？指名读，齐读。
四、流利朗读，积累语言课件出示全文及朗读录音，生边看边跟读体会语感，然后练习把全文朗读好，最后师生合作背诵全文。
四、迁移训练、练读古文拓展读“揠苗助长”、“守株待兔”、“掩耳盗铃”、“鹬蚌相争”等浅显易懂、故事性强又为学生熟知的文言成语故事，激发学生学习的兴趣。
冀教版六年级语文第二课
冀教版六年级语文第二课题目：《新年》教材出处：冀教版六年级语文下册第二课新年将至，迎来全年最重要的节日。
新年对于中国人来说是一个特别的时刻，是一个传统文化的象征，更是一个人与人之间传递美好祝愿的良机。
在这一天，家人团聚，欢声笑语，大街小巷挂满了红灯笼、贴春联，处处洋溢着喜庆的气氛。
迎接新年的最重要的准备活动之一是打扫年货。
按照传统习俗，人们迎新年前都会大扫除，这是为了迎接新年的到来而驱散旧的不好的运气。
人们清扫房间，擦洗窗户，扔掉旧物件，给家里添置新衣物，以迎接新年的到来。
年货市场也成了热闹的一片，各种物品琳琅满目，人们忙着为家人准备年货，以示对他们的关爱和祝福。
除了准备年货，各种庆祝活动也将随着新年的到来而展开。
人们会放烟花、开焰火，感受这一美丽的瞬间。
此外，每个家庭还会举行年夜饭，全家人围坐在一起享用丰盛的晚餐。
年夜饭不仅是一顿美食的享受，更是家庭成员团聚的象征。
在家人围坐的过程中，亲情浓厚，温馨的气氛让人倍感幸福。
此外，人们还会进行丰富多彩的文化表演，如舞龙、舞狮、京剧等，让人们在欢乐的氛围中一同庆祝新年。
除了家人团聚，人们也会纷纷互相赠送礼物以表达对对方的祝福。
这也是传统习俗之一。
红包是最常见的新年礼物。
小孩子们最期待的就是拿到亲戚们赠送的红包，一财两快，代表着新年的好运和幸福。
无论是亲人、朋友还是同事，都会互相赠送礼物，传递着浓浓的祝福和关怀。
新年的到来是一个新的开始，人们都会制定新年的计划和目标。
学业、身体、人际关系等问题都成为人们关注的焦点。
人们会咬定目标，努力向前迈进，为自己营造一个美好的未来。
新年计划不仅让人们更有动力，也为新一年注入了新的希望。
总之，新年是一个重要的传统节日，它不仅仅是人们欢庆的时刻，更是传递美好祝愿的时刻。
在这一天，人们共同祈愿新年能够带来幸福、健康和快乐。
无论是家人、亲戚、朋友还是陌生人，人们都以笑脸相迎，共同庆祝这个特殊的节日。
新年的到来给人们带来了团圆、喜悦、希望和祝福，是中国人心中最重要的节日之一。
部编版六年级下册《第2课_腊八粥》小学语文-有答案-同步练习卷
部编版六年级下册《第2课腊八粥》小学语文-有答案-同步练习卷一、语基训练1. 给下面加点的多音字选择正确的读音。
2. 看拼音，写词语。
3. 选字填空。
4. 品读句子，回答问题。
把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！（1）这句话运用了________的修辞手法，形象地写出了________。
（2）这句话是从哪几个方面来写的？（多项选择）（）A.熬制腊八粥的材料。
B.熬腊八粥的情状。
C.腊八粥的香味。
D.想象吃粥时的痛快。
E.熬粥人的快乐心情。
5. 品读句子，回答问题。
住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。
他一个人进进出出灶房，看到一大锅粥正在叹气，碗盏都已预备整齐，摆到灶边好久了，但妈妈总是说时候还早。
“喜得快要发疯了”这句话是对人物的________描写，运用了________的修辞手法；“进进出出”是________描写，说明了八儿________。
根据课文内容填空．（《腊八粥》）对课文的理解，下面说法有误的一项是（）A.全文围绕着“腊八粥”写了等腊八粥和吃腊八粥两件事，其中吃腊八粥写得最为详细。
B.作者以对话贯穿全文，从八儿向母亲焦急地询问，到与母亲讨价还价，到惊讶，展现了八儿的天真与童趣。
C.八儿的心理活动是本文的主要线索，从苦苦等待，独自猜想到亲眼所见，都表现了八儿活泼可爱的性格特点。
（《腊八粥》）本课的作者是________。
课文的主要人物是________和________，课文向我们展示了腊八节浓郁的民俗风情，还展示了“八儿”一家的________。
二、阅读提高阅读课文选段，然后回答问题。
“呃……”他惊异得喊起来了，锅中的一切已进了他的眼中。
这不能不说是奇怪呀，栗子跌进锅里，不久就得粉碎，那是他知道的。
他曾见过跌进黄焖鸡锅子里的一群栗子，不久就融掉了。
2020春部编版语文六年级下册第二单元知识点梳理、单元复习知识要点、每课一练含答案
人教部编版小学语文六年下册第二单元知识点梳理、一课一练及答案附单元知识点复习要点、知识点测试卷第二单元每课知识点梳理：5鲁滨孙漂流记（节选）一、组词惧：jù（畏惧、惧怕、临危不惧）凄：qī（凄凉、凄惨、凄风苦雨）寞：mò（寂寞、落寞、不甘寂寞）宴：yàn（宴会、喜宴、宴请）霉：méi（发霉、倒霉、霉菌）籍：jí（国籍、书籍、籍贯）聊：liáo（无聊、聊天、闲聊）乏：fá（缺乏、疲乏、人困马乏）栅：zhà（栅栏、栅子、竹栅）控：kòng（控制、自控、控告）贷：dài（贷款、信贷、责无旁贷）剔：tī（剔除、挑剔、晶莹剔透）袭：xí（袭击、偷袭、侵袭）覆：fù（覆盖、覆灭、覆水难收）二、多音字泊：bó（停泊）pō（湖泊）畜：chù（畜生）xù（畜牧业）圈quān（圆圈）juàn（圈养）三、近义词畏惧——恐惧凄凉——凄惨寂寞——落寞改善——改进忧郁——郁闷处境——环境失望——绝望救援——救助对付——抵挡野蛮——粗野安慰——宽慰流落——流浪简陋——粗陋郑重其事——一本正经缺乏——缺少天涯海角一一天南地北四、反义词畏惧一一勇敢危险一一安全野蛮一一文明倒霉一一幸运淡忘一一回忆寂寞一一热闹简陋一一豪华忧郁一一开朗凄凉一一热闹安慰一一责备麻烦一一方便缺乏一一富余苦闷一一愉快天涯海角一一近在咫尺闻所未闻一一司空见惯五、理解词语梗概：大略的内容。
畏惧：害怕。
流落：穷困潦倒，漂泊外地。
木筏：用长木材结成的筏子。
简陋：（房屋、设备等）简单粗陋；不完备。
畜养：饲养（动物）。
淡忘：印象逐渐淡漠以至于忘记。
叛乱：叛变作乱（多指武装叛变）。
日晷：利用太阳投射的影子来测定时刻的装置。
介意：把不愉快的事记在心里；在意(多用于否定式)。
萦系：记挂；牵挂。
天涯海角：指极远的地方或形容彼此之间相隔极远。
六年级下册语文教案-27 校园交响诗 第二课时-
27校园交响诗本课是一篇描写校园生活的散文。
课文以“校园交响诗”为题，描绘了校园中多彩的生活，充满了诗情画意，表达了学生对培养自己的母校的深厚感情。
“交响诗”是指只有一个乐章的交响曲，是标题音乐的一种，常取材于富有诗意的文学作品。
课题以比喻的方式，形象地点出校园生活的丰富多彩，富有诗意，令人回味。
课文内容所描写的都是最为学生熟悉的校园生活，因此很容易理解。
在教学中重点应该放在朗读与感悟上，通过有感情地朗读课文，使学生进入角色，和文章的作者、文中的“我们”一起融入美好的校园生活，一起享受在童年的校园生活中的快乐，感受在校园生活中得到的关爱；懂得学校、老师对自己的谆谆教导和无限期望。
校园的美好以及作者对校园的热爱也很容易引起学生的共鸣。
1．帮助学生认识7个生字，会写7个生字，掌握1个多音字，理解重点词语。
2．指导学生有感情地朗读课文，读懂课文内容，产生对小学生活的热爱，对为自己付出辛勤劳动的教职工表达热爱与感激之情。
3．引导学生了解课文是如何采用比喻的手法来描述事物的，体会课文所表达的思想感情。
重点指导学生有感情地朗读课文，读懂课文内容，产生对小学生活的热爱，对为自己付出辛勤劳动的教职工表达热爱与感激之情。
难点引导学生了解课文是如何采用比喻的手法来描述事物的，体会课文所表达的思想感情。
教师多媒体课件。
学生预习课文。
2课时第二课时一、复习导入指名读生字新词，并选择一个词语造句。
二、探究课文，巩固提升(一)自主阅读，思考感悟。
学生自主选择最喜欢的一个片段，用自己喜欢的方式读，思考：运用联想和想象的方法，你领悟到了什么？(二)自由交流，畅谈体会。
1.组内交流。
2.全班交流读书感悟，集体读读、议议。
指导用读读、议议等方法，启发学生发挥想象，体会意境，有感情地朗读自己喜欢的片段。
3.根据学生自主提出的片段，选择两个片段进行自主学习。
(了解、感受学习方法：读片段——交流感悟文中的优美句子，体会课文中的美好情感——引导学生进行联想与想象——带着自己的感受，采用多种形式读片段。
六年级下册语文书第二课课堂笔记
六年级下册语文书第二课课堂笔记
一、课文概述
《腊八粥》这篇课文主要讲述了八儿一家在腊八节熬制腊八粥的过程，展现了腊八节的传统习俗和家庭的温馨氛围。
文章通过细腻的描写，让我们感受到了腊八粥的美味和八儿一家的幸福生活。
二、重点词汇
1.腊八节：农历十二月初八，是中国的传统节日，有喝腊八粥的习俗。
2.米、豆、干果：腊八粥的主要食材，寓意着丰收和吉祥。
3.灶台：厨房中用来烧火做饭的平台。
4.嘟嘟：象声词，形容粥在锅里沸腾的声音。
三、精彩句段
1.“把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁儿合并拢来糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中
叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝口里塞灌呢！”
o这一段通过生动的描写，让我们感受到了腊八粥的美味和诱人的香气。
四、中心思想
《腊八粥》这篇课文的中心思想是展现家庭的温馨和腊八节的传统习俗。
通过八儿一家的生活细节，让我们感受到了家的温暖和亲情的重要性。
同时，也向我们介绍了腊八节的传统习俗和腊八粥的制作过程，让我们更加了解中国的传统文化。
五、课后思考
1.你家是如何过腊八节的？有哪些特别的习俗或食物？
2.你觉得文章中的哪些描写最让你印象深刻？为什么？
3.你认为家庭氛围对你的成长有什么影响？。
六年级下语文第二课课堂笔记
六年级下语文第二课课堂笔记English:In the second lesson of the sixth grade Chinese class, students learned about the poem "A Moonlit Night" by Tang Dynasty poet Du Mu. They discussed the scenery described in the poem, such as the moon, the river, and the sound of bells. The teacher also explained the use of words and expressions in the poem, helping students to understand the deeper meaning and appreciate the beauty of the language. In addition, students had the opportunity to recite the poem and discuss their feelings and thoughts about it. The lessonnot only enriched the students' knowledge of classical Chinese poetry but also helped them develop a deeper understanding and appreciation for the cultural heritage of China.中文翻译:在六年级语文课的第二课堂上，学生们学习了唐代诗人杜牧的诗作《月夜》。
他们讨论了诗中描述的景观，比如月亮、河流和钟声。
老师还解释了诗中词语的运用，帮助学生理解更深层的含义并欣赏语言之美。
六年级下册语文复习试题 - 2.词语专项练习 人教部编版 (含答案)
词语专项练习là yuè zhǎn lǎn fēng zheng ( ) ( ) ( ) kōng zhú jī yù gēng xīn( ) ( ) ( ) shū jí kǒng bù cán bào ( ) ( ) ( ) féi pàng wō tóu jū liú( ) ( ) ( ) kù xíng chōu tì yán jùn ( ) ( ) ( ) fěi cuì jiǎo bàn fēnɡ zhenɡ( ) ( ) ( ) biān pào xiǎo mài sì yuàn ( ) ( ) ( ) kōng xū shuǐ dī nuó yí( ) ( ) ( ) líng lì hén jìn pái huái ( ) ( ) ( ) xǐ zǎo jī xiè méi gui ( ) ( ) ( ) lǐng yù jiàn jiě xuán wō( ) ( ) ( ) zhēn lǐ nì shí zhēn cāi cè( ) ( ) ( ) hóng hú jiào huì pán yú( ) ( ) ( ) biàn lùn fèi téng tuò mò( ) ( ) ( ) zhǒng zhàng rén yì jiǎn xuǎn ( ) ( ) ( ) jiǎo huo quán gǔ gē dā( ) ( ) ( ) shōu liǎn yē zhù qīng kē( ) ( ) ( ) xī shuài chán míng bō li( ) ( ) ( ) guō guo xiē zī zhē rén( ) ( ) ( ) bǒ zi biān pào chūn lián( ) ( ) ( ) diàn pù kāi zhāng tōng xiāo( ) ( ) ( ) jiàn duàn rán fàng qīn qi( ) ( ) ( ) bài nián jiào chē luò tuo( ) ( ) ( ) yuán xiāo yī lǜ cǎi huì( ) ( ) ( ) hú tu jiǎo huo nóng chóu( ) ( ) ( ) cāi xiǎng fěn suì wài tào( ) ( ) ( ) jiě shì là ròu háng hǎi( ) ( ) ( ) qī liáng shuǐ yuán yě shòu( ) ( ) ( )zhàng peng yuán jiù jì mò( ) ( ) ( )kǒng jù lián xiǎng yàn huì( ) ( ) ( )dàn wàng yōu yù quē fá( ) ( ) ( )fáng zhǐ rì lì yí qì( ) ( ) ( )wàng yuǎn jìng shì shí zhì zào( ) ( ) ( ) quē shǎo zhà lan jiè yì( ) ( ) ( )chǔ jìng kǔ mèn lǐ zhì( ) ( ) ( )kòng zhì gé jué jìng dì( ) ( ) ( )yuán gù rè dài xí jī( ) ( ) ( )fáng yù shǒu duàn jiě chú( ) ( ) ( )yuǎn tiào kōng xū tàn xī( ) ( ) ( ) yǐ xué niàn dao zhèng shí( ) ( ) ( ) tíng dùn huàng dòng pèng dǎo ( ) ( ) ( ) yuán liàng chóu chàng xiū zhǐ( ) ( ) ( ) jīng huáng qīn wěn yī wēi( ) ( ) ( ) wǎn huí xiāo shì chè dǐ( ) ( ) ( ) chǐ lún wéi kǒng chǒu è( ) ( ) ( ) mái tóu zhěng lǐ hán hu ( ) ( ) ( ) jūn fá pì jìng jù liè( ) ( ) ( ) bì miǎn zǔ zhī jǐng chá( ) ( ) ( ) jú shì yán zhòng xīn wén ( ) ( ) ( ) cū bào mó guǐ féi pàng ( ) ( ) ( ) cán bào fěi tú jū liú( ) ( ) ( ) fǎ tíng ān dìng zhàn jù( ) ( ) ( ) huì yì zhí xíng hūn dǎo ( ) ( ) ( ) bō xuē yā pò quē diǎn ( ) ( ) ( ) pī píng zhǐ chū gǎi zhèng ( ) ( ) ( ) yì jiàn xīng wàng gòng tóng ( ) ( ) ( ) mù biāo zé rèn jiě jiù( ) ( ) ( ) fèn dòu xī shēng yīng dāng ( ) ( ) ( )bì yào chuī shì zhì dù( ) ( ) ( )jì tuō hóng liàng máng rén( ) ( ) ( )qīng cuì dān diào jiā sù( ) ( ) ( )zhēn lǐ dìng lǐ dìng lǜ( ) ( ) ( )chuàng lì yí wèn lǐng yù( ) ( ) ( )xǐ zǎo jī xiè jiào shòu ( ) ( ) ( )jiàn jiě jié lùn shùnshízhēn ( ) ( ) ( )zhèng què zhuǎn dòng cè liáng( ) ( ) ( )shàn yú shì lì jiě dá( ) ( ) ( )líng gǎn chū xún kū wěi( ) ( ) ( )wàn bù dé yǐ jié rán bù tóng ( ) ( ) zhāng dēng jié cǎi bù kě sī yì( ) ( ) yān zhī fēi fú fān xiāng dǎo guì( ) ( ) wǔ hú sì hǎi sī kōng jiàn guàn ( ) ( ) jiàn wēi zhī zhù qièér bù shě( ) ( ) yǎn yǎn yī xī wú yuán wúɡù( ) ( ) zǒu mǎ guān huā zì kuì fú rú( ) ( ) shēng lèi jù xià bù yǐ wéi rán ( ) ( ) guò yóu bù jí bù yǐ wéi rán ( ) ( ) zhuān xīn zhì zhì wú jì yú shì( ) ( )词语专项：腊月展览风筝空竹机遇更新书籍恐怖残暴肥胖窝头拘留酷刑抽屉严峻翡翠搅拌风筝鞭炮小麦寺院空虚水滴挪移伶俐痕迹徘徊洗澡机械玫瑰领域见解旋涡真理逆时针猜测鸿鹄教诲盘盂辩论沸腾唾沫肿胀仁义拣选搅和颧骨疙瘩收敛噎住青稞蟋蟀蝉鸣玻璃蝈蝈蝎子蜇人钵子鞭炮春联店铺开张通宵间断燃放亲戚拜年轿车骆驼元宵一律彩绘糊涂搅和浓稠猜想粉碎外套解释腊肉航海凄凉水源野兽帐篷援救寂寞恐惧联想宴会淡忘忧郁缺乏防止日历仪器望远镜事实制造缺少栅栏介意处境苦闷理智控制隔绝境地缘故热带袭击防御手段解除远眺空虚叹息蚁穴念叨证实停顿晃动碰倒原谅惆怅休止惊惶亲吻依偎挽回消逝彻底齿轮唯恐丑恶埋头整理含糊军阀僻静剧烈避免组织警察局势严重新闻粗暴魔鬼肥胖残暴匪徒拘留法庭安定占据会意执行昏倒剥削压迫缺点批评指出改正意见兴旺共同目标责任解救奋斗牺牲应当必要炊事制度寄托洪亮盲人清脆单调加速真理定理定律创立疑问领域洗澡机械教授见解结论顺时针正确转动测量善于事例解答灵感初旬枯萎万不得已截然不同张灯结彩不可思议焉知非福翻箱倒柜五湖四海司空见惯见微知著锲而不舍奄奄一息无缘无故走马观花自愧弗如声泪俱下不以为然过犹不及赴汤蹈火专心致志千磨万凿无济于事期末学力水平提高卷一、看拼音，写词语。
部编版六年级语文下册课课练及答案
2.文段中描写父亲动作的词是，描写他神态的词
是 、 。面对“我们”的哭喊，父亲表现得如此镇定是 因为 。
3.最后一句话中破折号的作用是 。
12
一、用“√”标出加点字的正确读音。
兴．（xīng xìng）旺炊．（cuīchuī）事员
苦难．（nán nàn）一言九鼎．（dǐng dǐn）
1.用“一边⋯⋯一边⋯⋯”写一句话。
2.选段中画线部分的句子可以去掉吗？为什么？
3.为什么男孩儿最后“闭上眼睛不再看太阳”？
10
、拼一拼，写一写。
yān（）山 笼luò（） 坚jìng（）
千chuí（）万záo（）
、默写《竹石》，完成填空。
竹石
竹石》是 代诗人 的诗作，其中最后两句诗的意思是：
三、判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
3
一、根据拼音写汉字，并使它能组成正确的词语。
王hóu（）qī（）息乌yā（）
含情mòmò（） 满月yíng yíng（）
二、将诗句补充完整，再说说它们的意思。
1.，寒食东风御柳斜
2.中庭地白树栖鸦，
3.《十五夜望月》中的“ ”委婉地表达了游子
的思
亲之情，这句诗的意思是：
三、将诗句、诗人以及诗中包含的节日连起来。
4.藏戏用乐器 、
5
一、给下列字加上不同的偏旁，再组词。
具（）每（）
（）（）
耤 （ ） 册 （ ）
（）（）
二、根据下列意思写出对应的词语。
1.形容极偏远的地方。 （ ）
2.听到了以前没听过的事情，形容事情非常新奇。（ ）
3.思想或精神平静，没有不安或压抑的感情。（ ）
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
六年级语文下册第二课《匆匆》一课一练答案阅读题答案课堂作业题练习册
2 匆匆
【字词荟萃】
1、仿照例子写词语。
（1）例：赤裸裸
（）（）（）
（2）例：匆匆忙忙
（）（）（）
2、选词填空。
爱护爱惜
（1）他从小就养成了（）书籍的习惯。
（2）粮食是宝中宝，人人都要（）。
维持保持
（3）解放前，爷爷起早贪黑地干活，可还是（）不了一家人的生活。
（4）老红军战士始终（）着艰苦朴素的优良作风。
3、反义词填空。
聪明（）空虚（）伶俐（）
【句段集锦】
照样子写句子。
（1）例：
洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
_____________的时候，日子_____________________________；_______ 的时候，日子__________________________；_____________时，_______________________________________。
（2）例：
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
____________ ，有_____________的时候；_____________，有________ 的时候；_____________，有_____________的时候。
【课文链接】
读下面的句子，体会作者表达了怎样的思想感情，写下来。
（1）但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
从这个句子，能体会到________________________________________________
（2）像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
作者把自己的日子比作__________________________，把时间比作_____ ______ ，说明了_____________________________________________________
【课外延伸】
1、阅读：
毛驴和牛大哥
有一天，一只老山羊爬山时把腿摔坏了，请毛驴把它背（bēi，bèi）回家。
毛驴向它要十斤山芋做报酬，老山羊拒绝了，自己一瘸一拐地走了。
过了一会儿，老山羊骑在牛大哥的背上缓缓走来，毛驴于是问：“牛哥，它出多少山芋请你背它？
“千斤。
”
毛驴冷笑道十斤山芋还不干呢（绿色圃中小学教育网 原文地址/forum.php?mod=viewthread&tid=173947）千斤你可别做梦了牛大哥认真地说道：“不是我别做梦了，而是你别糊涂了！十斤山芋算得了什么？友谊的分（fēn，fèn）量重千斤呀！”
毛驴听了牛大哥的一席话，站在那扇（shān，shàn）了扇长长的耳朵，垂下头不好意思地走了。
（1）在短文中括号里正确的读音下画横线。
（2）读了这篇寓言故事，你最喜欢谁？为什么？
_______________________________________________________________
____________________________________________________________________
（3）给第四自然段加上标点符号。
（4）用文中的一句话，把下面的话补充完整。
这篇寓言故事告诉我们：_________________________________________
____________________________________________________________________
2、写话：
学习了课文，你对时间有什么看法？请简单谈谈。
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
参考答案：
【字词荟萃】
1、（1）亮晶晶笑眯眯金灿灿
（2）认认真真开开心心嘻嘻哈哈
2、（1）爱护（2）爱惜（3）维持（4）保持
3、聪明（愚蠢）空虚（充实）伶俐（笨拙）
【句段集锦】
（1）聊天的时候，日子从嘴边过去；看书的时候，日子从书本上过去；看电视时，日子从屏幕上过去。
（2）春天走了，有再来的时候；太阳落山了，有再升起的时候；雨停了，有再下的时候。
【课文链接】
（1）作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留念。
（2）针尖上一滴水滴；大海；日子显得很渺小，消逝得很快，无声无息，无影无踪。
【课外延伸】
1、阅读：
（1）bēi fèn shān
（2）略。
（3）毛驴冷笑道：“十斤山芋还不干呢！千斤？你可别做梦了！”
（4）友谊的分量重千斤。
2、写话：（略）
民歌《走西口》欣赏
《走西口》是一首由女声演唱的古老民歌，流传于晋、陕、蒙三省交界处，这首已经流传了几百年地道民歌成为了晋商文化的符号之一。
很多人是因为《走西口》民歌而对山西有了最初认识，进而延伸到对晋商辉煌历史的崇敬的。
民歌《走西口》牵扯出一段厚重历史，这段历史曾经包含了成千上万人的命运。
据史料记载，旧社会，晋西北、陕北地区有百分之七、八十的人过着这种走西口的漂泊生活。
在近代史上，“走西口”意味着流浪、哀怨和思念，还有绝望。
天长日久，以咏叹离别、思念、期盼为主要内容的民歌便在这些地区广泛传播，“走西口”的生活提炼出了独具特色的歌唱主题。
民歌《走西口》是流传于山西、陕西、甘肃、青海等地的民歌，最初的起源不可考，或曰为山西民歌，或曰为陕西民歌。
西口的具体位置，有人曰为山西的杀虎口，位于山西省朔州市右玉县西北部，现为集中展示“西口文化”的著名风景名胜区。
从山西人走西口的大致路线图看，山西人从山西中部和北部出发，一条路向西，经杀虎口出关，进入蒙杀虎关，古草原；一条路向东，过大同，经张家口出关进入蒙古。
民间所说的“走西口”中的“西口”就是山西省朔州市右玉县杀虎口。
走出这个西口，就到了昔日由山西人包揽经商天下的归化与绥远（统称归绥）、库伦和多伦、乌里雅苏台和科布多及新疆等地区。
“杀虎口”还是通往蒙古恰克图和俄罗斯等地经商的重要商道。
“杀虎口”的兴衰史也反映了晋商发展兴衰的历史。
其实，西北地区老百姓讲的“口外”，指的主要是山西、陕西境内的长城隘口，过了长城，便是内蒙。
自明末开始，包括山西境内部分地区在内的西北地区常年天灾不断，贫困百姓多越过长城到口外的内蒙地区寻找生计，是为“走西口”。
走西口者多为青壮年劳力，他们在口外开垦务农，贸易经商，促进了内蒙地区的繁荣。
清代是中国人口发展史上的一个重要时期。
清初通过康雍乾三世的恢复发展，到乾隆朝全国人口突破三亿大关。
人地矛盾尖锐，大量内地贫民迫于生活压力，“走西口”、“闯关东”或“下南洋”，形成近代三股大的移民浪潮。
“走西口”是清代以来成千上万的晋、陕等地老百姓涌入归化城、土默特、察哈尔和鄂尔多斯等地谋生的移民活动。
“走西口”。